學(xué)院學(xué)通社下半年工作總結報告
進(jìn)入學(xué)通社主席團，已有半年時(shí)間。記得當初競選時(shí)，自己雄心壯志，要對學(xué)通社內部進(jìn)行大規模整頓，將學(xué)院宣傳工作做好。不知不覺(jué)間，2011年已經(jīng)近在眼前。而這條改革之路，我們已經(jīng)走過(guò)了一半。
為了把工作做好，學(xué)通社的全體成員都做出了不懈的努力。主席團、秘書(shū)部、攝影部和新聞部通力配合，實(shí)現了有效協(xié)作。臨近元旦之際，我們將學(xué)通社本學(xué)期工作總結如下，以待學(xué)院領(lǐng)導、老師指導：
一、把握宏觀(guān)走向，確立主體方針
眾所周知，新聞媒體是黨和政府的喉舌。對于大學(xué)來(lái)說(shuō)，新聞宣傳更是發(fā)揮著(zhù)不可替代的信息傳播功能。教育學(xué)院、楚才學(xué)院學(xué)通社，是以學(xué)院宣傳工作為主的機構團體。它直屬于院團委，負責學(xué)院的學(xué)工新聞、黨建動(dòng)態(tài)、教學(xué)科研等各項學(xué)院的宣傳工作。因而對于學(xué)院活動(dòng)宣傳，起著(zhù)重要的作用。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，院學(xué)通社一直秉承“用文字記錄我院點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用圖片銘刻我院師生風(fēng)采”的宗旨，堅持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”（以我院宣傳工作為中心，提高社員新聞寫(xiě)作能力、提高學(xué)通社整體競爭力），取得了不小的成績(jì)。
為響應學(xué)院“創(chuàng )先爭優(yōu)”的號召，學(xué)通社還根據自身特點(diǎn)，確定了“創(chuàng )建先進(jìn)宣傳組織、爭當宣傳積極分子”的總方針。本方針緊密?chē)@學(xué)通社日常工作程序，在提議過(guò)程中，得到了學(xué)通社新老成員的廣泛認可。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)通社新老成員積極投身院新聞宣傳工作，在院網(wǎng)站發(fā)表新聞百余篇，在青春飛揚、湖大在線(xiàn)、校報等校級宣傳媒體發(fā)表新聞共數十余篇。
二、加大培訓力度，改革培訓模式
為了提高10級新社員的新聞寫(xiě)作能力，學(xué)通社在培訓模式上進(jìn)行了以“3+1”（將新聞理論知識學(xué)習、學(xué)長(cháng)經(jīng)驗學(xué)習、新聞實(shí)踐學(xué)習相結合，加強團隊凝聚力建設）為主導的一系列改革。
新聞理論知識學(xué)習，主要在于對學(xué)通社傳統例會(huì )的創(chuàng )新。為了使新成員盡快了解新聞寫(xiě)法，在本學(xué)期，學(xué)通社分別邀請了校報三版編輯賀一泓老師、學(xué)通社前任主席團成員楊劍武、秦荊華、陳佩、江倩等人以及物電學(xué)院學(xué)通社現骨干領(lǐng)導成員講授新聞寫(xiě)作的具體知識及相關(guān)的管理方案。（見(jiàn)附件一）這開(kāi)闊了新成員的新聞視野，也讓他們對于新聞寫(xiě)作有了更為深刻的認識，大大提高了其新聞能力。
以前，學(xué)通社堅持“以老帶新”的培訓方式，要求老成員在一定時(shí)期內指導新成員進(jìn)行新聞寫(xiě)作。本學(xué)期，學(xué)通社依然采用了這種培訓模式，但在內容上有所擴展，使之不再局限于新聞寫(xiě)作，而是對新成員進(jìn)行大學(xué)經(jīng)驗指導，讓新成員了解新聞采訪(fǎng)、新聞寫(xiě)作時(shí)的一些技巧與方法，從而減少其在新聞寫(xiě)作中存在的不必要困惑。這就是我們提倡的“學(xué)長(cháng)經(jīng)驗學(xué)習”。
在行動(dòng)中學(xué)習，在經(jīng)歷中思考，在探索中成長(cháng)。這是學(xué)通社一貫遵行的辦事風(fēng)格。沒(méi)有經(jīng)過(guò)新聞采訪(fǎng)，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)新聞寫(xiě)作，就無(wú)法保證新聞信息的準確性，因而也無(wú)法提高新聞的質(zhì)量，這對學(xué)通社的工作開(kāi)展及我院的新聞宣傳是極為不利的。所以，我們大力提倡學(xué)通社成員進(jìn)行直接、多角度采訪(fǎng)，并及時(shí)與新聞信息提供人交流，以確保信息無(wú)誤。除此之外，我們還針對成員的新聞寫(xiě)作情況，通過(guò)QQ郵箱或電話(huà)方式給予及時(shí)的評價(jià)反饋，使之不斷反思進(jìn)行新聞寫(xiě)作時(shí)出現的問(wèn)題。
在我們看來(lái)，學(xué)通社是一個(gè)大家庭，沒(méi)有所謂的領(lǐng)導與被領(lǐng)導，也沒(méi)有所謂的等級職稱(chēng)；學(xué)通社的每一位成員，都是我們的兄弟姐妹。我們一直致力于為學(xué)通社營(yíng)造良好的交流環(huán)境與學(xué)習氛圍，以提高學(xué)通社的凝聚力。
為了達到這一理想狀態(tài)，我們做出了以下三方面的嘗試：
�。�1）對學(xué)通社傳統的圓桌例會(huì )進(jìn)行深層次的改造。
本學(xué)期，學(xué)通社的例會(huì )模式在原有的“點(diǎn)名制”、“褒獎制”的基礎上進(jìn)行了必要性地補充。
首先，在例會(huì )開(kāi)始之前，我們經(jīng)常有意識地將同班同學(xué)或關(guān)系比較熟的成員錯開(kāi)，鼓勵大家和自己不太熟悉的成員坐在一起，從而加深成員間的了解，增進(jìn)成員間的交流。
其次，我們還豐富了例會(huì )形式。比如，天氣晴朗的時(shí)候，我們鼓勵大家開(kāi)展戶(hù)外例會(huì )，一方面使大家多接觸陽(yáng)光，擴展思維；另一方面，也為學(xué)通社的例會(huì )創(chuàng )造一種自然的氛圍，以便于輕松交流。
除此之外，我們從12月份開(kāi)始，通過(guò)讓10級成員輪流主持例會(huì )，以期對之進(jìn)行管理能力、統籌能力等方面的鍛煉。為了保證例會(huì )質(zhì)量，每次主持例會(huì )之前，主持人將按時(shí)參加本周周一我院舉行的團學(xué)聯(lián)例會(huì )，以充分收集新聞信息。之后，主持人還需要主動(dòng)與主席團成員進(jìn)行面對面交流，及時(shí)了解學(xué)通社的現狀和出現的一些問(wèn)題，并提出自己的解決方案或主持例會(huì )的設想。這種例會(huì )方式，不僅調動(dòng)了10級成員的活動(dòng)積極性、參與度，增加了10級成員的責任感，還使主席團成員對10級成員的發(fā)展狀況、心理動(dòng)態(tài)有了更深的了解，從而對其進(jìn)行價(jià)值取向、工作態(tài)度等方面的引導，并針對不同成員的問(wèn)題制訂具體的解決方案。
�。�2）組織多樣活動(dòng)，提倡家庭式建設。
�。�3）充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，與成員進(jìn)行交流
為了加強成員間的交流，及時(shí)掌握和發(fā)布新聞信息，學(xué)通社創(chuàng )建了自己的QQ群（群號為116136548），并誠邀我院的團委領(lǐng)導及老師、各班宣傳委員入群。提醒各班寫(xiě)團日活動(dòng)新聞，向群空間上傳活動(dòng)照片、發(fā)布活動(dòng)公告、發(fā)表成員在學(xué)通社的感想，以及上傳學(xué)通社內部的工作及管理文件如會(huì )議紀錄、通聯(lián)表等，是我們每周必做的功課。通過(guò)此平臺，我們還及時(shí)向成員們傳達了近期出現的工作問(wèn)題及相關(guān)建議，下周的工作安排等，為順利開(kāi)展工作提供了便利。
三、明確部門(mén)分工，促進(jìn)成員協(xié)作
在高速發(fā)展的現代社會(huì )，團結協(xié)作在處理問(wèn)題方面顯得尤為重要。而明確的部門(mén)分工，也為順利完成任務(wù)提供了良好的客觀(guān)條件。為了提高新聞宣傳的效率，學(xué)通社在內部整頓時(shí)，對新聞宣傳工作進(jìn)行了明確劃分。
首先，學(xué)通社在稿件審閱處理方面進(jìn)行了明確分工。10級成員要根據新聞分工表，將新聞按類(lèi)別分給相關(guān)的09級成員修改，之后09級成員將同樣按照分工表，把修改后的新聞發(fā)給主席團的相關(guān)成員。而主席團成同則對新聞進(jìn)行新一輪的審閱。審閱合格的稿件，將發(fā)進(jìn)08級主席團成員楊劍武、秦荊華、的公共郵箱，以待發(fā)表；不合格稿件將直接返回給作者，進(jìn)行修改，直到發(fā)表為止。
其次，學(xué)通社在部門(mén)分工方面，也進(jìn)行了工作細化。主席團主要負責學(xué)通社新聞稿件的審閱修改、部門(mén)管理、新聞發(fā)表等；秘書(shū)部主要負責例會(huì )記錄、社費管理、信息傳達等；攝影部主要負責新聞拍照、例會(huì )拍照等；新聞部則注重新聞方面的`寫(xiě)作能力提升。（見(jiàn)附件四）但是，無(wú)論哪個(gè)部門(mén)的成員，都必須堅持新聞寫(xiě)作。全社成員都要投身于我院新聞宣傳的工作中，立足新聞寫(xiě)作，提倡個(gè)性發(fā)展。
四、規范獎懲制度，實(shí)現公平競爭
在學(xué)通社內部大力提倡“創(chuàng )先爭優(yōu)”的背景下，學(xué)通社成員在新聞寫(xiě)作方面表現出了很大的積極性。然而，隨之而來(lái)的還有學(xué)通社內部成員間競爭力激化的問(wèn)題。在本年度的元旦表彰中，學(xué)通社10級成員的評比結果相差甚微，因此在評選時(shí)較為困難。以往的獎懲制度主要是根據新聞發(fā)稿量計算的，為了保證公平競爭，我們在這一學(xué)期制定了明確的獎懲方案，進(jìn)一步規范了獎懲制度。
本獎懲制度立足于人性化，著(zhù)眼于公平性。在評選宣傳積極分子時(shí)，我們以發(fā)稿量為主要參考，同時(shí)兼顧成員的活動(dòng)參與度、日常工作表現等多方面。當然， 為了照顧各班學(xué)通社成員的積極性，我們?yōu)楦靼喾峙淞诉m當的名額。對于分配名額較少、新聞評選實(shí)力有待提高的班級，我們也給予了足夠的重視。有些實(shí)力相對較好，但是與獲獎?wù)呷杂胁罹嗟耐瑢W(xué)，我們根據所屬班級的名額數量，利用社費為之買(mǎi)了小獎品，鼓勵他們繼續努力。內部獎勵的物品將與宣傳積極分子的表彰同時(shí)進(jìn)行。此舉得到了學(xué)通社10級、09級成員的大力支持。獎勵物品已經(jīng)準備完畢。
此外，在本學(xué)期的新聞宣傳工作中，學(xué)通社08級主席團楊劍武、4位成員積極負責我院網(wǎng)站新聞的發(fā)表工作，為我院網(wǎng)站新聞更新做出了不少努力。為了表示對他們的感謝，學(xué)通社經(jīng)過(guò)內部商議，決定利用社費為他們買(mǎi)小禮物作為紀念。目前，禮物已經(jīng)由10級秘書(shū)部成員送出。
五、立足網(wǎng)站宣傳，關(guān)注校報動(dòng)態(tài)
我校新聞宣傳陣地主要分為網(wǎng)站（包括我院網(wǎng)站、校級青春飛揚及湖大在線(xiàn)網(wǎng)站等）、湖北大學(xué)校報、外界報刊三種。而網(wǎng)站和校報是最為常見(jiàn)、最為普便的宣傳渠道。因此，在本學(xué)期，學(xué)通社宣傳工作主要圍繞網(wǎng)站和校報兩個(gè)方向發(fā)展。
首先，在教育學(xué)院、楚才學(xué)院網(wǎng)站上，學(xué)通社08級主席團成員楊建武、秦荊華、陳佩、江倩等人嚴守門(mén)戶(hù)，對需要發(fā)表的新聞進(jìn)行最終審閱，及時(shí)發(fā)現了新聞中的錯誤和不足，并給予熱心指導，為提高我院網(wǎng)站的新聞質(zhì)量、及時(shí)更新我院網(wǎng)站新聞做出了極大貢獻。當然，學(xué)通社在新聞宣傳方面，不僅局限于院網(wǎng)站這一平臺。為了將新聞宣傳范圍盡可能地延伸，學(xué)通社09級主席團成員將所得新聞依次投向院網(wǎng)站公共郵箱、校青春飛揚網(wǎng)站、湖大在線(xiàn)網(wǎng)站等處，真正保證了同一活動(dòng)新聞發(fā)揮最大的網(wǎng)絡(luò )宣傳價(jià)值。此方案在實(shí)施過(guò)程中，取得了較為明顯的宣傳效果。
在校報宣傳方面，我們格外注重學(xué)通社10級成員的校報發(fā)稿意識。在了解到一些成員因種種原因無(wú)法看到校報時(shí)，我們通過(guò)校報收發(fā)員及校報編輯部老師爭取更多的校報資源，并于周二例會(huì )時(shí)將校報發(fā)給成員閱讀或對其進(jìn)行評講。此外，我們通過(guò)和校報老師進(jìn)行及時(shí)交流、意見(jiàn)反饋，不斷了解校報發(fā)稿動(dòng)態(tài)，把握投稿方向，積極投稿，為每期必發(fā)這一目標而不斷努力。
本學(xué)期，學(xué)通社在外宣方面僅僅有《湖大森林合唱團捧得首個(gè)世界金獎》（武漢晚報，陳力）一篇新聞。因此，學(xué)通社宣傳工作在外宣方面發(fā)展較弱。這也是我們學(xué)通社主席團成員一直關(guān)注的事情。我們希望在下學(xué)期對學(xué)通社新聞工作進(jìn)行更深一步的探索，以期將我院新聞宣傳做得更好。
六、注重活動(dòng)總結，鼓勵成長(cháng)反思
古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)通社的工作發(fā)展，不僅需要全社社員的共同學(xué)習，共同努力，還需要大家不斷地思考反思。為了提高大家的思考能力，我們提倡學(xué)通社10級成員每周閱讀3篇新聞（來(lái)源不限，但是提倡校報或校網(wǎng)站、院網(wǎng)站新聞），并進(jìn)行一些比較與評論。如果有必要，我們也會(huì )在例會(huì )上請一些同學(xué)對自己所思考的新聞講評。對于他們出現的一些問(wèn)題，我們也會(huì )根據自己的經(jīng)驗體會(huì )給予建議和解答。
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