鎮督學(xué)辦的有關(guān)工作總結

　　一、主要成績(jì)

　　1、大力加強學(xué)校文化建設，努力構建和諧校園的。

　　半年來(lái)，全鎮各校都掀起了“打造校園文化，構建和諧校園”高潮。從學(xué)校文化建設入手，立足于學(xué)校實(shí)踐,積極構建開(kāi)放、民主、人文、和諧的學(xué)校氛圍,全面提升學(xué)校的文化品位，成為各中小學(xué)本年度最突出的工作。各校努力構建民主科學(xué)的管理文化，學(xué)校管理人員努力提高自身的理論素養和管理水平，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮表率引領(lǐng)作用；突出人文關(guān)懷，提高為師生服務(wù)的意識，實(shí)現從剛性管理到人性化管理的轉變，建立和諧的校園人際關(guān)系；依法民主治校，完善教代會(huì )制度，培養教師的主人翁精神，全面實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、民主管理。不斷創(chuàng )建了豐富高雅的校園物質(zhì)文化，各校繼續加強美化、綠化、文化校園“三化”建設，讓學(xué)校的花草樹(shù)木、建筑設施都富有獨特的風(fēng)格和文化內涵,使整個(gè)校園充斥著(zhù)濃厚的文化氣息。不斷完善了以人為本的學(xué)校制度文化，學(xué)校在日常管理中逐步建立起了科學(xué)的管理體系和現代學(xué)校管理制度,特別是科學(xué)的師生評價(jià)制度和教育質(zhì)量監督、調控體系的建立。進(jìn)一步凝聚了奮發(fā)進(jìn)取的校園精神文化，各校結合自身發(fā)展歷史，提煉出了具有生命力和感召力的辦學(xué)理念與學(xué)校精神，加強了學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的“三風(fēng)”建設，使之成為師生發(fā)展的共同追求，建設出富有特色的校園文化，提高學(xué)校文化品位。各校努力營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，創(chuàng )建書(shū)香校園，建立健全教師學(xué)習考評制度，深入開(kāi)展了“創(chuàng )建學(xué)習型校園，爭做智慧型教師”活動(dòng)，全鎮教育戰線(xiàn)興起了全員學(xué)習、終身學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的濃厚氛圍。

　　2、大力加強學(xué)校德育工作，努力培養學(xué)生品行習慣。

　　我們始終把德育工作放在各項教育工作的首要位置，充分發(fā)揮學(xué)校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用。今年以來(lái)，我們創(chuàng )新德育思路和制度，加強德育工作的針對性和實(shí)效性，著(zhù)重做好了新的學(xué)生《守則》《行為規范》的學(xué)習與落實(shí)，學(xué)生自我管理能力培養、學(xué)生學(xué)習策略的構建、心理健康教育和心理咨詢(xún)服務(wù)等德育工作的創(chuàng )新。實(shí)行了德育首問(wèn)制，家校聯(lián)系制、學(xué)科滲透制；樹(shù)立了“全員、全過(guò)程、全方位”的育人思想，充分發(fā)揮政教處、團隊組織、班主任等德育資源的作用，召開(kāi)了共青團、少先隊工作現場(chǎng)會(huì )，建立健全了學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò )。全鎮各校能遵循青少年學(xué)生思想道德形成的規律，大處著(zhù)眼，小處入手，尤其關(guān)注潛能生、留守學(xué)生的思想教育；從學(xué)生日常行為習慣養成開(kāi)始，培養學(xué)生高尚情操，健全人格，為他們的終身發(fā)展奠定基礎。做到貼近學(xué)生思想實(shí)際、貼近學(xué)生生活實(shí)際、貼近時(shí)代發(fā)展環(huán)境。各校開(kāi)展了“禮儀教育”“孝敬教育”系列主題的班會(huì )競賽活動(dòng)，結合學(xué)生日常生活、學(xué)習實(shí)際，從點(diǎn)滴抓起，從學(xué)生言談舉止抓起，培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣；針對不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)充實(shí)和調整了德育內容。學(xué)校以“新三好”評選、“晨會(huì )五步曲”、“道德銀行”、“德育套餐”、“每周一主題”、“每班一特色”“學(xué)生自主管理”等豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐為載體，引導學(xué)生體驗道德是非，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱感，促進(jìn)學(xué)生養成文明的行為習慣；尤其是各校均開(kāi)展了學(xué)生自主管理委員會(huì )活動(dòng)，既培養了學(xué)生的綜合能力，又切實(shí)加強了學(xué)生的日常常規管理，培養了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

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