名師工作室的三年工作總結

　　懷揣永久的感動(dòng)，篤定一世的方向

　　三年，一千零九十五天，三年，一段生命拔節的生長(cháng)，三年，一路志同道合的、亦師亦友的情懷之旅�；厥兹�年的在職研修，感念師傅的不厭其煩和手把手培養，感念同志們、姐妹們的相互幫助、激勵和溫暖，感念、感激、感動(dòng)就像一朵朵浪花不斷在自己的心海中翻騰。在一朵朵七彩的浪花中我清晰地看到師傅、大家還有自己，在藍色的課改浪潮中堅定地前行著(zhù)……

　　一、三年，一千零九十五天

　　還依稀記得，自己是“粘”著(zhù)走進(jìn)了xx名師工作室，十分激動(dòng)，也十分珍惜。記得第一次，參加工作室的工作，就被震住了。一是師傅拿出了自己的工作室三年發(fā)展規劃，有務(wù)實(shí)的、創(chuàng )新的研修方式，也有一個(gè)個(gè)的時(shí)間表，大有大干一番的魄力和底氣。二是，觀(guān)看了吳忠豪教授做的《從教“課文”到教“語(yǔ)文”》的專(zhuān)題講座，我們傻眼了，自己十多年的語(yǔ)文教學(xué)白教了，因為只有一堆抽象的情感教育，沒(méi)有學(xué)生實(shí)實(shí)在在的能力發(fā)展。那一刻，就拉開(kāi)了工作室落地研修的序幕。三年里，我們送教下鄉，三年里，我們外出學(xué)習，三年里，我們一課多磨，三年里，我們同課異構，三年里，我們同課異段，三年里，我們共度一本書(shū)，三年里我們做實(shí)、做大、做強我們的課題研究。三年，一千零九十五天，說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也短。長(cháng)的是師生情、朋友情，短的是相聚的時(shí)間。我真的好想再來(lái)幾個(gè)三年！

　　二、三年，一段生命拔節的成長(cháng)

　　三年，一段生命拔節的成長(cháng)。三年里，我被書(shū)籍催著(zhù)成長(cháng)，我被送教逼著(zhù)成長(cháng)，我也被筆寫(xiě)著(zhù)成長(cháng)。從自己的十幾篇教育教學(xué)論文在區級教育刊物發(fā)表到4篇在國家級核心期刊上發(fā)表，從市級骨干教師到市級小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)名師，從小打小鬧到真正地做課例、課題研究，從臺前比賽到幕后指導，從一個(gè)工作室研修到與兩個(gè)、多個(gè)工作室聯(lián)動(dòng)研修，我像一竿竹子，一節一節地奮力成長(cháng)。這歸功于師傅的風(fēng)向引領(lǐng)的精心澆灌，還有朋友們、姐妹們的包容、幫助、激勵和溫暖。

　　三、三年，一路亦師亦友的情懷之旅

　　一個(gè)人，路走不遠，一群人，路才會(huì )走得遠。在這條路上，我相遇師傅，應該是冥冥之中有這樣的際遇。師傅向本一本書(shū)，三年里，我研修師傅的學(xué)識，也研修師傅的為人處事，走進(jìn)這本大書(shū)，我學(xué)到了一招半式，但還有很多沒(méi)能學(xué)到一是讀書(shū)的方法，我是曾國藩的苦讀，而師傅是短時(shí)間的高效閱讀，二是多元的研讀教材的視角和簡(jiǎn)潔有效的板塊教學(xué)設計，三是宏大、精深的學(xué)術(shù)素養。還有一群可愛(ài)的、美麗的、魅力的姐妹們，唐艷的貼心幫助、毛毛的勇氣和堅持、王靜的干凈大氣、萬(wàn)平的落地研究、玲玲姐的內外兼修、周燕的不斷挑戰、王俊的美麗人生、盧遠林的自信獨特、小芳的才情、葉超的后來(lái)趕超、郭念的山鄉堅守、興旺的豪爽耿直、亞玲的敬業(yè)認真、徐維的熱情樂(lè )觀(guān)、楊會(huì )的冷靜沉穩、金麗娟的聆聽(tīng)生成、鐘瑞的茶韻書(shū)香等等，在不同生命特質(zhì)中、在同樣真誠的情懷中影響著(zhù)我、溫暖著(zhù)我、成長(cháng)著(zhù)我。

　　三年是一天，一天是三年。我在三年里不斷地改變，也在三年里不變。未來(lái)的人生，我將懷揣永久的感動(dòng)，篤定一世的方向，繼續前行，繼續改變，繼續不變……

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