育人工作的總結范文

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，根據相關(guān)文件及要求，進(jìn)一步深入開(kāi)展班主任育人活動(dòng)，使育人活動(dòng)形式更豐富，更有針對性、目的性，效果更好，現將相關(guān)工作總結如下：

　　一、 制度育人

　　多次利用空閑時(shí)間和班會(huì )時(shí)間和學(xué)生討論規則意識的重要性，并根據班級實(shí)際情況，讓大家自發(fā)討論“班級公約”，使規則意識深入人心，每個(gè)人設定自己的道德底線(xiàn)；

　　二、 班會(huì )育人

　　定期有計劃地組織主題班會(huì )，根據實(shí)際情況確定班會(huì )要解決的主要問(wèn)題，先后開(kāi)展了“新的學(xué)期、新的征程”、“我會(huì )學(xué)習”、“感恩讓我們如此美麗”、“學(xué)習方法指導”、“提前進(jìn)高三”等主題班會(huì )；

　　三、 環(huán)境育人

　　布置教室環(huán)境，使學(xué)生抬頭可見(jiàn)勵志語(yǔ)，張貼部分985大學(xué)簡(jiǎn)介，為學(xué)生指明奮斗方向，并要求學(xué)生將自己的目標上墻，時(shí)時(shí)提醒自己；

　　四、 班干育人

　　做好班干部的選拔及培養工作，使班干部在不影響自己學(xué)習成績(jì)的基礎上，起好模范帶頭作用，并及時(shí)收集班干部反饋的相關(guān)意見(jiàn)，為班級工作指明方向；

　　五、 活動(dòng)育人

　　及時(shí)開(kāi)展有益的集體活動(dòng)，月考表彰，優(yōu)秀試卷、作業(yè)、字帖展覽等，使學(xué)生時(shí)時(shí)保持旺盛的精力和非凡的戰斗力；

　　六、 競爭育人

　　班內分成六個(gè)學(xué)習小組，在各方面尤其是學(xué)習方面展開(kāi)競爭，為學(xué)生鼓舞斗志；

　　七、 典型育人

　　多方面尋找典型，樹(shù)立標桿，充分利用榜樣的力量，激發(fā)其他同學(xué)的內在動(dòng)力，與“競爭育人”有機結合，實(shí)現效果最大化；

　　八、 溝通育人

　　利用好學(xué)生的“學(xué)習周記”，每周至少批閱一次，掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現并糾正不良認識，找出有突出問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)談話(huà)，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)；

　　九、 家庭育人

　　每周至少和五名學(xué)生家長(cháng)見(jiàn)面或通話(huà)，利用學(xué)生放假、返校的機會(huì )向家長(cháng)傳遞學(xué)校、班級、學(xué)生成績(jì)的相關(guān)信息，并向家長(cháng)推薦關(guān)于家庭教育的相關(guān)材料，及時(shí)收集家長(cháng)反饋的好的意見(jiàn)、建議，家庭和學(xué)校一起，形成教育合力，減少家校矛盾；

　　十、 重點(diǎn)育人

　　對有特殊情況的學(xué)生，特別制定一對一育人方案，如學(xué)習成績(jì)（總體或者單科）特別優(yōu)秀的、家庭有特殊情況的、家庭是外地或家長(cháng)在外地的、成績(jì)特別差的、心理素質(zhì)不好或人格不健全的，確保每名學(xué)生都能在自己的基礎上實(shí)現最大程度的提高。

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