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四年級上學(xué)期語(yǔ)文組的工作總結

時(shí)間:2022-06-04 00:42:51 工作總結 我要投稿
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四年級上學(xué)期語(yǔ)文組的工作總結

  從學(xué)期初的計劃,到學(xué)期末的總結,似乎只有一眨眼的和時(shí)間。每天的忙碌讓人淡忘了時(shí)間的流逝,每天的充實(shí)讓人忘記了一天的疲憊,每天的感動(dòng)更讓人久久回味。

四年級上學(xué)期語(yǔ)文組的工作總結

  一、情暖人心,滿(mǎn)滿(mǎn)感動(dòng)。

  這次工作總結,我不想過(guò)多的介紹老師們是怎樣辛勤的備課上課,不想過(guò)多的介紹老師們怎樣積極地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,認真的批改作業(yè),我最想告訴大家的,就是我心中慢慢的感動(dòng)。

  首先讓我感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導。我身體不是很好,工作中可能有很多不到位的地方,這讓我內心總有一種愧疚。但是,領(lǐng)導們沒(méi)有責難,沒(méi)有批評,有的是關(guān)切,有的是噓寒問(wèn)暖,從他們真切的話(huà)語(yǔ)中,我感受到了無(wú)盡的溫暖,感受到了一片真情。情暖人心,領(lǐng)導如此關(guān)心我們,我們怎么能不心系學(xué)校,好好工作呢?

  其次,讓我感動(dòng)的是我們四年級語(yǔ)文組的老師們?梢哉f(shuō),這是一個(gè)平均年齡比較大的組,老教師比較多?删褪撬麄冇肿屛倚闹惺M(mǎn)了感動(dòng)。于國防老師經(jīng)常毫無(wú)怨言的幫我處理組里的一些事情,每一次都是那么認真、仔細。開(kāi)一次會(huì ),他總是把主要內容記錄好,放在我的桌子上,再三給我交代清楚;顒(dòng)時(shí),忙前忙后,不怕苦不怕累,不怕?tīng)奚约旱臅r(shí)間,處處表現了他的熱心和細心。柴玉娥老師更是如此,她看到什么是該做了,什么是該準備了,就是及時(shí)提點(diǎn)我,有時(shí)忙不過(guò)來(lái),就主動(dòng)幫忙。無(wú)論是個(gè)人的備課、學(xué)習、教科研,還是組里的教研活動(dòng),以及出試卷、印試卷、拿試卷,還有其他的許多事情總是干到老師們前頭,被老師們成為“領(lǐng)頭羊”。另外,辦公室里的一些小事雜事,她也總是搶著(zhù)做。冉凱老師教著(zhù)一個(gè)班的語(yǔ)文,還有教導處的工作,可以說(shuō)很忙。有好幾次,我走的比較晚,都看到冉老師一個(gè)人在辦公室里批改作業(yè)。我有時(shí)就勸他:“別干了,明天再說(shuō)吧!”他總是說(shuō):“明天學(xué)生還等著(zhù)用呢!”但就是這么忙,他還是擠出時(shí)間給我在工作上提出建議,探討工作的開(kāi)展。段洪剛老師、王玉華老師、徐敏老師,在組里也總是起帶頭作用,無(wú)私的把經(jīng)驗傳授給年輕的老師,尤其是王玉華老師不只是教學(xué)經(jīng)驗,班主任工作也是我們學(xué)習的楷模,從他們身上我們學(xué)到很多很多。盡管是老教師,但卻從不特殊要求,總是默默的付出,默默地支持我的工作。段老師說(shuō)過(guò)這么一句話(huà):“只要你說(shuō)了,咱就干!”簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)很是質(zhì)樸,質(zhì)樸的讓人深深感動(dòng)。王海霞老師雖然年輕,但工作干勁很令人敬佩。她很多活都搶著(zhù)干,比如,打水、接電話(huà)等等。在教學(xué)上,她主動(dòng)向老教師學(xué)習,認真鉆研教材,不懂就問(wèn),管理班級也是很有自己的特色。更令人感動(dòng)的是,有時(shí)作業(yè)看不完,或者為了深入研究教材,她放棄中午休息的時(shí)間,在學(xué)校里加班加點(diǎn),作為一個(gè)兩歲孩子的媽媽?zhuān)@是多么不容易!

  這么多這么好的老師,每天就在我的周?chē),也就讓我每天都處在深深的感?dòng)之中。

  二、濃郁的教研氛圍

  沒(méi)有教研的教學(xué)是沒(méi)有生命力的。只有通過(guò)教研,老師們的認知水平,教學(xué)水平才會(huì )有不斷的提高。我們組的老師正式基于這樣的認識,積極主動(dòng)的參與到教研活動(dòng)中來(lái),氛圍非常濃郁

  。

  首先是周一的集體教研。無(wú)論主持人是誰(shuí),我們都是共同探討該教研、備課的核心主題,紛紛發(fā)表自己的看法,然后由主持人歸納、總結、整理。每次的集體備課,老師們都從交流中收獲很多,并將收獲帶入實(shí)踐。實(shí)踐的結果又馬上在組內反饋,老師們大受裨益。有老師說(shuō):“我講的慢真好,你們這些東西我全學(xué)來(lái)了!”而這也正是我們集體備課的目的所在。

  其次,隨時(shí)教研氛圍熱烈。講課之中,備課時(shí),出現不能決的問(wèn)題,需要老師們共同研討,這就是就事論事式的隨時(shí)教研。這種教研形式,在我們教研組,每天都會(huì )有幾次。為了一個(gè)“。╞o)霧”還是“。╞ao)霧”的問(wèn)題,大家引經(jīng)據典,查工具書(shū),查過(guò)去的課本,不但要知道正確答案,還要弄清楚一個(gè)為什么。老師們都說(shuō)要給學(xué)生一個(gè)最準確的答案。上次其中考試,聽(tīng)力題有一個(gè)題目是讓學(xué)生給短文加題目。關(guān)于那個(gè)題目更恰當在老師們討論未決的情況下,冉老師上網(wǎng)查原文,給老師們找出最準確的答案。在平常的教學(xué)中,這也是老師們常做的功課,從一個(gè)小小的反義詞,到整篇的閱讀,對不能統一意見(jiàn)的問(wèn)題,老師們總是利用各種資源把它弄清楚,弄準確。這種對知識的較真勁兒,真是令人敬佩?梢哉f(shuō),老師們在這種隨時(shí)教研中受到的啟示、啟發(fā)太多了,這讓我們的課堂更具有了光彩。

  三、讓閱讀成為學(xué)生的需要

  這學(xué)期,我們組尤其重視了引導學(xué)生閱讀。我們給學(xué)生推薦閱讀書(shū)目,引導他們走進(jìn)經(jīng)典,跟大師對話(huà),更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機會(huì )和時(shí)間。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下,不僅閱讀量大幅度提高,閱讀能力也得到了極大的發(fā)展,讀書(shū)效果可以說(shuō)很好。我們四年級的讀書(shū)沙龍各班都有自己的特色,孩子完全展示了自己的閱讀積累,學(xué)校領(lǐng)導也對我們的讀書(shū)沙龍給了很高的評價(jià)。反映學(xué)生讀書(shū)收獲的手抄報,學(xué)生們班的也相當精彩。侯校長(cháng)在看過(guò)我們四年級學(xué)生的手抄報后,一邊對我們的手抄報完成情況提出表?yè)P,一邊感慨我們的學(xué)生的了不起,看到領(lǐng)導對我們工作的高度評價(jià),老師興奮之余,更增添了無(wú)數干勁。

  四、淡淡的遺憾

  可以說(shuō),這學(xué)期我們組在老師們的努力下,較好的完成了各項工作。但由于我的經(jīng)驗不足,工作中還有許多的缺憾,我感到很難過(guò),也很慚愧。我想,這不僅僅是我,也是我們組每位老師的淡淡遺憾。

  冬去春來(lái),春天又會(huì )開(kāi)始。春天是富有生機的季節,我們四年級語(yǔ)文組,一定會(huì )在那勃勃的春季里,彌補遺憾,撒播希望的種子。

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