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中專(zhuān)學(xué)校教科研工作總結三篇
中專(zhuān)學(xué)校教科研工作總結篇一：
本學(xué)期根據學(xué)�？傮w工作部署，圍繞創(chuàng )建“江蘇省高水平示范性現代化職業(yè)學(xué)�！睘橹攸c(diǎn)開(kāi)展。進(jìn)一步理順管理關(guān)系，明確責任要求，推進(jìn)課程建設和課改研究。關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，聚焦課堂實(shí)效，增強研究意識。以“質(zhì)量”、“信息化建設”為主題，進(jìn)一步夯實(shí)教科研工作，推進(jìn)“五課”教研活動(dòng)，以“兩課”評比大賽、信息化大賽為平臺，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，推動(dòng)教科研再登新臺階。具體總結如下：
一、完成的主要工作
1．做好爭創(chuàng )“江蘇省高水平示范性現代化職業(yè)學(xué)�！毕嚓P(guān)工作；
2．做好新一輪“青藍工程”建設，強化專(zhuān)業(yè)負責人建設；
3．強化課題管理，實(shí)現課題管理進(jìn)一步規范化，拓展校級課題研究工作。
4．強化“五課”教研工作，公共基礎課“兩課”評比、信息化大賽獲得市級一等獎以上獎勵，省級比賽有名次；
5．認真做好省級以上培訓申報和培訓人員安排工作；做好專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)頂崗實(shí)踐督查和統計工作。
二、取得主要成績(jì)
1．做好爭創(chuàng )“江蘇省高水平示范性現代化職業(yè)學(xué)�！毕嚓P(guān)工作；
2.教研活動(dòng)管理進(jìn)一步走向規范化，活動(dòng)的內容更加扎實(shí)有效，教研之風(fēng)更加濃厚。
3.媒體設備使用與管理更加規范，利用更加合理，有效利用率100%。
4.“五課”教研、“兩課”評比進(jìn)一步深入開(kāi)展，教師的參與度進(jìn)一步提高，參賽內在要求更加強烈。信息化大賽、“兩課”評比活動(dòng)組織有力，再創(chuàng )佳績(jì)。
三、存在問(wèn)題和今后努力方向
在良好的形勢下，教科研工作還存在一些不足，如對實(shí)施性教學(xué)計劃的研究與修訂及時(shí)反饋性不好�！拔逭n”教研、“兩課”評比活動(dòng)的開(kāi)展，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)還不平衡。在下學(xué)期，我們要把工作做得更細，考慮的`更全面，從而使我們的工作更有效，為學(xué)校的發(fā)展做不懈努力！
中專(zhuān)學(xué)校教科研工作總結篇二：
時(shí)光如梭，轉眼間一學(xué)期又過(guò)完了，回顧這一學(xué)期，在我們音樂(lè )教研 組的老師共同努力下，終于圓滿(mǎn)完成任務(wù)，現匯報如下：
一、指導思想
堅持以更新觀(guān)念、提高音樂(lè )教研組教師的教育教學(xué)水平、科研意識為 目的。以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，提高組員的團隊意識為方法，促使我組各項 工作在原有基礎上不斷完善、穩步提高，更能夠促使音樂(lè )教研組每一位成 員從思想、理念、教學(xué)水平有一個(gè)新的跨越。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
�、蓖ㄟ^(guò)活動(dòng)，把我們音樂(lè )教研組建設成為學(xué)習型的組織，能夠形成共 同的統一目標，形成真正的合力，從而提高教學(xué)質(zhì)量，真正做到我組全體 組員從教學(xué)水平上有一個(gè)飛速的跨越。
�、膊粩嗤晟茖W(xué)習制度，努力提高音樂(lè )教師的科研素質(zhì)和能力，學(xué)習內 容是：新課標的學(xué)習領(lǐng)會(huì )，落實(shí)大綱要求課堂標準學(xué)習。促使我組每一位 組員教學(xué)理念上得到跨越。
�、臣訌娊M員音樂(lè )教學(xué)基本功的培訓，包括：教師自身基本功和教學(xué)基 本功，促使我組成員從自身水平上有一定的跨越。
4、積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，并組織觀(guān)看優(yōu)秀課例視頻，觀(guān)看后展開(kāi)討 論，發(fā)表自己看法，取長(cháng)補短。
三、取得的成績(jì)和不足之處
1、取得的成績(jì)
從自身做起加強學(xué)習，并帶領(lǐng)組員學(xué)習，學(xué)習內容：先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗、 新課標、課標解析，觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)課例，組織聽(tīng)評課等等，使組員的整體 業(yè)務(wù)能力從理論上有所提高。
2、不足之處 通過(guò)我們不斷的更新思想觀(guān)念，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校的辦學(xué)理念。我組成員 從思想上比以前有了很大的.進(jìn)步，能夠按照中心的統一部署進(jìn)行一定的教 研活動(dòng)。但是，在創(chuàng )新方面我們做得還很不夠。特別是課堂教學(xué)方法方面， 我們將吸取更多優(yōu)秀的經(jīng)驗，多學(xué)習，多研討，努力把我校的音樂(lè )教學(xué)水 平提高一個(gè)新層次。
中專(zhuān)學(xué)校教科研工作總結篇三：
我們低數組是由5名教師組成,這是一個(gè)團結、積極向上的集體，每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。一學(xué)期以來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師以學(xué)校的工作計劃為指導，本著(zhù)“勤學(xué)、善思、細研、實(shí)干”的準則，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就本學(xué)期工作小結如下：
一、加強理論學(xué)習，提升教育理念
開(kāi)學(xué)初我組根據學(xué)校教育教學(xué)的計劃制定了本學(xué)期我組的教研活動(dòng)計劃，提出了以“探查學(xué)生起點(diǎn)，打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的校本研修項目。并組織老師們認真學(xué)習了新版的《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。隨著(zhù)學(xué)習的不斷深入，根據我區小學(xué)數學(xué)研究專(zhuān)題，我們著(zhù)力開(kāi)展了圍繞解決學(xué)生算理為內容的系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以教學(xué)五步研究法為基點(diǎn)，以課堂為平臺，以集體備課為載體，通過(guò)問(wèn)、研、究、學(xué)等研討活動(dòng)，逐步讓全組教師能較好地把握不同年段的計算課教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。
二、規范集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)
教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題;只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。那么在以往的集體備課中，組長(cháng)很少在常規的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間。因此，本學(xué)期我們制定了集體備課的內容、時(shí)間，地點(diǎn)，確立了中心發(fā)言人，并及時(shí)組織老師撰寫(xiě)備課教案、反思，并認真作好相關(guān)記載。
在每次教研活動(dòng)前，我總是提前發(fā)布活動(dòng)內容及需要準備的()相關(guān)事項，使老師們能提前悉教學(xué)內容、認真鉆研教材、準備充分的發(fā)言。每月雙周一下午的教研活動(dòng)時(shí)間，老師們總是準時(shí)走進(jìn)低數組辦公室，急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題、研究處理問(wèn)題的方法;接著(zhù)開(kāi)始討論我們確立的主題教學(xué)內容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補充意見(jiàn)，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論，思考，大家取長(cháng)補短，最終達成共識。我們每位老師都能從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設計并撰寫(xiě)自己的教學(xué)方案。
集體備課增強了我組教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平。不同起點(diǎn)、不同類(lèi)型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長(cháng)與發(fā)展，為我們校本研究專(zhuān)題活動(dòng)的開(kāi)展提供了智力支持和專(zhuān)業(yè)支撐。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
三、加強常規管理，提高質(zhì)量意識
教學(xué)常規是指在長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規范和要求。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量，全組教師都能按時(shí)備課，而且內容詳盡，各俱特色。并且在教學(xué)設計上注重對學(xué)生學(xué)法的指導。我們每月檢查四次作業(yè)的批改，教師對學(xué)生作業(yè)的`評價(jià)有非常有效，例如：笑臉、鼓勵語(yǔ)等。我組教師扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好作業(yè)練習、單元測評和期末質(zhì)量檢測，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
四、演繹課堂精彩，推進(jìn)教學(xué)改革
在學(xué)校開(kāi)展的校本研究展示活動(dòng)中，我組向蔓老師展示的十幾減九的退位減法，是我校數學(xué)組全體教師群策群力，通過(guò)三次集體備課和平時(shí)的課堂研討活動(dòng)的結晶。從確立了“幫助學(xué)生理解算理策略”的研究主題后，我們低數組承擔了課堂展示活動(dòng)，全組數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，尋找突破幫助低年級學(xué)生理解算理的方法、策略。通過(guò)多輪聽(tīng)、評、議課活動(dòng)，我們確立了從學(xué)具操作、學(xué)生說(shuō)理、課堂前后測、課堂實(shí)錄四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行觀(guān)察，并設計了相關(guān)的觀(guān)察量表，以便更好地了解課堂中幫助學(xué)生理解算理的方法、策略是否有效。通過(guò)全體教師不懈的努力，我們驚喜地看到學(xué)生在通過(guò)動(dòng)手擺小棒，說(shuō)算理和教師用多媒體課件動(dòng)態(tài)展示計算算理的系列活動(dòng)中，學(xué)生較好理解了十幾減8、9的計算方法，并在相互的交流中，尋求到了多種算法，實(shí)現了計算教學(xué)算法多樣化的目標。通過(guò)分析課堂教學(xué)觀(guān)察量表，可以看出教師引導學(xué)生自主探索計算算理，注重學(xué)生說(shuō)算理、算法，并將比較典型的幾種算法用課件演示出來(lái)，幫助學(xué)生理解。課堂中，通過(guò)提問(wèn)、討論、同伴互相說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)一說(shuō)等多種形式，讓學(xué)生在說(shuō)中體會(huì )和理解算理。在課堂后測中，總共檢測了20名學(xué)生，其中正確率達到了98%。
雖然在工作中我們取得了一些成績(jì)，但是這離我們所追()求的“品質(zhì)團隊”還有很長(cháng)的路要走。集體備課、教研活動(dòng)培養了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識，我們低數教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要注重教學(xué)反思，把對具體實(shí)踐結果的粗淺回顧，提高到對實(shí)踐過(guò)程的深入反思，使“研”更有深度。
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(cháng)賴(lài)于良師的敬業(yè)�！� 把它作為工作信條，我們數學(xué)教研組全組上下將會(huì )更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校數學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
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