小學(xué)社團專(zhuān)項督導工作的總結
開(kāi)展社團活動(dòng)是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面健康地發(fā)展的需要，因此，為了使學(xué)生在緊張的學(xué)習之余，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，培養學(xué)生的特長(cháng)以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我校開(kāi)展了各項學(xué)生社團活動(dòng)。社團活動(dòng)由校教務(wù)處周進(jìn)波主任負責主持，安排有特長(cháng)的教師任教、指導，要求任課教師有課程計劃、安排、過(guò)程記錄以及成果展示、總結等。
一、精選師資，碩果累累
近年來(lái)，學(xué)校的師資條件一向是學(xué)校引以為傲的一個(gè)方面，因此學(xué)校教務(wù)處在籌備社團的時(shí)候，充分發(fā)揮了學(xué)校師資優(yōu)勢而針對性地開(kāi)展了社團活動(dòng)。學(xué)校在這一學(xué)期組建了書(shū)法、體育（田徑、跳繩、太極、籃球等）、科技、合唱等六個(gè)社團。
書(shū)法社團由賓鵬程、賓晴兩位老師負責，兩名書(shū)法老師具有扎實(shí)的書(shū)法和美術(shù)功底，在區里的美術(shù)老師基本功比賽上表現突出，現場(chǎng)作品和習作均獲得特等獎的好成績(jì)，指導的學(xué)生也屢屢在各級各類(lèi)比賽中獲得佳績(jì)。
體育社團由羅霖凡、賀勇、肖少武三位老師帶領(lǐng)，他們指導的太極社團在荷塘區陽(yáng)光體育運動(dòng)會(huì )展示上獲得特等獎、開(kāi)幕式入場(chǎng)團體一等獎的好成績(jì)，田徑運動(dòng)項目中或女子團體第六、男子第七的好成績(jì)，跳繩比賽也在第12屆陽(yáng)光運動(dòng)會(huì )上體育社團學(xué)生表現突出，獲得團體排名第三的好成績(jì)。這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)老師們的精心指導和學(xué)生們的努力堅持！
合唱社團由蘇依達和丁娟兩位老師負責，兩名教師具有良好的指揮合唱團的素質(zhì)與教學(xué)經(jīng)驗，所指導的學(xué)校合唱隊水平明顯提高，具備合唱的基本素養。
科技社團由專(zhuān)職科學(xué)老師劉佳負責，她帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗探索、科技制作、創(chuàng )新發(fā)明、探索大自然等豐富多彩的科技活動(dòng)，培養了學(xué)生的科學(xué)興趣和探究精神。
二、選拔學(xué)生 組立社團
確定了指導老師之后，首先，學(xué)校充分地進(jìn)行了宣傳，然后各社團負責老師在全校范圍內選拔優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)參與到社團活動(dòng)。選拔的對象是全校學(xué)生，選拔的方式是班級評選之后推薦到社團負責老師處，然后再進(jìn)行推薦學(xué)生的選拔，最后確定社團的學(xué)生名單。
在評選的過(guò)程中，學(xué)校積極的進(jìn)行了調控，規定一個(gè)學(xué)生只能進(jìn)入一個(gè)社團，以確保社團活動(dòng)的面能夠最大程度地鋪開(kāi)，也盡可能地使更多的學(xué)生參加到社團活動(dòng)中來(lái)。
同時(shí)，學(xué)校一方面鼓勵入選的學(xué)生認真學(xué)習，發(fā)揮特長(cháng)，爭取佳績(jì)，另一方面鼓勵落選的學(xué)生繼續努力，爭取進(jìn)步，下次再來(lái)參加選拔。
三、整體協(xié)調 機制健全
1、分工合作
社團作為學(xué)校的一個(gè)有利的機構，對于建立學(xué)校的隱性課程存在著(zhù)很重要的重用，學(xué)校為此特別成立了社團的工作小組。教務(wù)處周進(jìn)波主任不定期地舉行會(huì )議，每個(gè)社團教師各司其職，并及時(shí)反映與解決出現的問(wèn)題。
社團活動(dòng)有計劃、活動(dòng)記錄以及學(xué)生的到勤情況記錄，將平時(shí)的`輔導如實(shí)并詳實(shí)地記錄，并成為以后不可多得的資料，在以后社團發(fā)展與思考中提供具有意義的文獻參考。
2、整體協(xié)調
按照國家課程規定所要開(kāi)設的課程必須足時(shí)足量，因此社團的開(kāi)展時(shí)間就需要學(xué)校進(jìn)行合理的安排，一是能夠不與學(xué)生的課程學(xué)習時(shí)間相沖突，二是能夠盡可能得協(xié)調好負責老師上課時(shí)間與指導時(shí)間，三是開(kāi)設地點(diǎn)不能與學(xué)校功能室使用相沖突。因此，學(xué)校整體考慮，宏觀(guān)調整，針對教師和學(xué)校課程開(kāi)展的時(shí)間，給每個(gè)社團都安排了不同的開(kāi)展時(shí)間和開(kāi)展地點(diǎn)。
3、健全機制
學(xué)校的社團活動(dòng)需要建立完備的機制才能更好地運作與發(fā)展，因此，隨著(zhù)社團活動(dòng)的進(jìn)行，社團活動(dòng)的討論與探索，社團管理機制也逐漸得到了完善。
首先，針對社團指導教師方面，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的行政人員進(jìn)行每次的社團活動(dòng)的點(diǎn)名記錄工作，隨時(shí)解決發(fā)生的問(wèn)題，并給予社團指導老師以協(xié)助。同時(shí)將每次社團活動(dòng)的開(kāi)展情況予以記錄，作為期末評估社團活動(dòng)質(zhì)量的資料。
其次，對社團老師上交的社團資料檔，期末時(shí)學(xué)校將督促社團負責人對資料檔進(jìn)行評估，最后評選出優(yōu)秀社團負責人和優(yōu)秀社團，并與績(jì)效工資與教師期末工作質(zhì)量評定相掛鉤，一方面監督協(xié)調好社團工作，一方面激勵各社團指導老師。
最后在各社團負責指導工作的老師，到期末也會(huì )對社團學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，對優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )給予頒發(fā)優(yōu)秀社團學(xué)員的獎狀。
通過(guò)一段的督查，如上做得好的地方有很多，但也存在一些問(wèn)題，希望能引起全校師生的重視：
1、個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)自覺(jué)到班開(kāi)展活動(dòng)，影響整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，指導老師加強管理，樹(shù)立守時(shí)意識。
2、班主任支持力度不夠，因班級事物或學(xué)習任務(wù)，推遲給社團學(xué)生放行。
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