下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的工作總結范文
看看日子，又是七月，走進(jìn)新華門(mén)，成為新華人已經(jīng)一年整了。在這一年里，我深深地被感動(dòng)著(zhù)，在這一年里，我感到我又一次獲得了新的成長(cháng)。尤其深刻地感覺(jué)到學(xué)校所學(xué)與現實(shí)的距離，讓我的靈魂得以?xún)艋�，我深切的感覺(jué)到在教育教學(xué)上，新認識對我的教育理念的傾覆。
在這里，一切都與我以前的工作都不同了，我以前的教育理念似乎都不再適合新的環(huán)境，在無(wú)奈中，我不得不重新認識我自以為認識了三年的工作，理論加實(shí)踐豐富著(zhù)我似乎已經(jīng)干涸的教育思想。
學(xué)生的年齡更小了，也預示著(zhù)他們更脆弱，更需要我的關(guān)注，“我們所有這些參與教育兒童和青少年的人，是對他們的命運，因而也是對未來(lái)負有責任的人”，“我們不僅有責任教育他們認識世界以及自己在新社會(huì )建設中的作用，而且要把他們培養成為正直、高尚、勇敢無(wú)畏的人。無(wú)論在為祖國服務(wù)方面，還是同其他人的交往方面，我們都應當把他們培養成為真正的人”。融入到興華大家庭的我才真正感到教育真的是一件任何人任何時(shí)候都來(lái)不得一絲疏忽的事情，一切都在一瞬間變得嚴肅起來(lái)，已經(jīng)有三年教學(xué)實(shí)戰的我第一次感到惶恐起來(lái)。
還好，在學(xué)生眼里我還不是一個(gè)壞老師，我愛(ài)他們，就像他們總喜歡圍攏在我的身邊一樣，我也喜歡和他們在一起，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是強大無(wú)比的教育者。在遵守生活中的道德準則方面，它會(huì )使人變得更純潔、更誠實(shí)、更坦率、更嚴于律己……只有當孩子熱愛(ài)你時(shí)，他才愿意成為你的學(xué)生；而只有當他信任你時(shí)，他才會(huì )熱愛(ài)你。在這種信任和熱愛(ài)的感情基礎上，兒童產(chǎn)生要在成人那里尋求保護的愿望。當孩子們滿(mǎn)懷希望注視著(zhù)你、十分信任你的時(shí)候，你就是他們真正的教師、教導者和生活的導師，你就是權威、真理的化身、朋友�！�
在最初的相處中，我用心觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生，從他們身上去發(fā)現每一個(gè)人的個(gè)性，盡管說(shuō)，從剛過(guò)十一二歲生日的孩子身上找穩定的個(gè)性是不容易的，但“教育的任務(wù)首先是了解孩子，而為了了解孩子，就應該不斷地觀(guān)察、研究。不了解孩子，不深刻注意發(fā)生在他們內心深處的復雜活動(dòng)，我們的教育就是盲目的，因此也就是沒(méi)有意義的�！苯K于，有一天我得到了孩子們的一次牽手。
那是一個(gè)周末，我和陳老師帶著(zhù)全班四十七個(gè)學(xué)生出去上青屏山，在到山半腰的時(shí)候，一個(gè)很可愛(ài)的小女孩潘一田因為疲憊，在我走到她身邊的時(shí)候，一下抓住了我的右手。我心里’噔”的一下。這是不是說(shuō)明孩子們已經(jīng)接受了我呢？（我在鄉下教學(xué)的時(shí)候，我和我的學(xué)生是有些隨便的，除了學(xué)習，我要求很?chē)�，其他時(shí)候我更多是為他們和他們一起玩，他們很多都認為我跟其他老師比，更像他們的朋友）我笑著(zhù)對一臉汗水，卻滿(mǎn)面笑容的她說(shuō)：“你為什么要拉著(zhù)我的手��？”誰(shuí)料，后面一片聲音：“因為你是我們的老師��！”是自豪，還是……我說(shuō)不清楚，我不知道，他們是從什么時(shí)候認同了我，但我知道，此刻我走進(jìn)了他們的心里，我聽(tīng)到了他們的聲音。這對于我今后的教學(xué)是多么強大的動(dòng)力��！
教育者的使命就在于教會(huì )孩子們、青少年去追求美好的東西，去逼迫自己思想好、做好事，對自己心靈上的消極和懶惰要有不滿(mǎn)感。我們應當啟迪自己的學(xué)生們有一股精神力量，使他們想成為好人，而且使這種愿望能成為他們自愿的勞動(dòng)。在這過(guò)程中，我努力接近他們還十分稚嫩的心靈，也許，有人會(huì )說(shuō)，才十一二歲的小孩兒，能有多復雜的心理？但在和他們越來(lái)越長(cháng)的相處中，我能清楚地感覺(jué)他們其實(shí)已經(jīng)初步具有了成人世界的思維，他們也懂得愛(ài)和尊重。作為教師，你的一言一行在他們眼里都充滿(mǎn)了質(zhì)疑、分析、理解和愛(ài)的光芒。如果把你的特長(cháng)在他們眼前稍微展示一下，都能俘獲很多學(xué)生的心靈，讓他們對你產(chǎn)生濃厚的興趣。愿意去接近你，和你做朋友。相互開(kāi)放的心靈能獲得更多的愛(ài)。對大人是這樣，對他們也是。
在上學(xué)時(shí)期的學(xué)習，我知道：培養全面發(fā)展的人，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人才能，是一項重要的教育學(xué)任務(wù)。及時(shí)地發(fā)現、培養和發(fā)展我們學(xué)生的才能和素質(zhì)，及時(shí)地了解每一個(gè)人的志趣，這一點(diǎn)正是當前教學(xué)和教育工作中要抓的一件主要的事。我通過(guò)和學(xué)生的交流，及時(shí)了解他們中每一個(gè)的興趣，愛(ài)好，特長(cháng)，以及對語(yǔ)文課有什么看法，進(jìn)而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以期望得到最佳的教學(xué)效果。
一、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，盡可能地吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，構建探究式課堂模式，引導學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高
20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期語(yǔ)文工作總結由收集及整理，轉載請說(shuō)明出處20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期語(yǔ)文工作總結學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F在本班多數學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習興趣比較濃厚。
二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)，我結合陳老師運用積分量化機制，每人發(fā)一本競爭本，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個(gè)月后評選語(yǔ)文學(xué)習積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀，養成良好的學(xué)習習慣。此外，每日課前五分鐘給學(xué)生朗讀感恩好文，既提高學(xué)生閱讀興趣，又教給學(xué)生閱讀方法，還讓學(xué)生從聽(tīng)中學(xué)會(huì )感恩，一舉多得。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)多種途徑，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。我從日記入手，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己的作品�，F在我們班有很多同學(xué)都寫(xiě)出來(lái)很多帶有濃烈通話(huà)色彩的“小說(shuō)”。利用圖書(shū)角，讓學(xué)生在讀中搜集美麗的詞匯語(yǔ)言，讓他們積累大量的語(yǔ)匯，為提高作文做準備。
�。ㄈ┘訌妼�(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用黑板示范、佳作賞析等，對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
世界上沒(méi)有兩篇完全相同的樹(shù)葉。本班學(xué)生的學(xué)習情況也存在著(zhù)差異，有幾個(gè)基礎不是很好的學(xué)生。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我積極配合陳老師、小青老師，采用分層教學(xué)模式，"抓兩頭，扶中間"，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，利用小組優(yōu)勢，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。課外加強對基礎不扎實(shí)學(xué)生的輔導，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，盡力促使每一位學(xué)生都有提高。
同時(shí)，我還利用校信通、短信等形式，與家長(cháng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)溝通情況，以便家長(cháng)在家里督促孩子學(xué)習，對學(xué)習比較差的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導，給他們進(jìn)行強化訓練。
四、積極參加學(xué)校及市里各級各類(lèi)的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加我們五年級組的教研活動(dòng)，業(yè)務(wù)學(xué)習，聽(tīng)課，評課。其他學(xué)生聽(tīng)了好幾位特級教師指教的課，收益匪淺。除外出聽(tīng)課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，并做好記錄。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。
我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班某些學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題——寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
反思本學(xué)期的工作，我對于新課程的理解還不夠深，對于新課程的實(shí)踐思考還不夠多；研讀了相關(guān)書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，工作做得還不夠細致；語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多等等。我不怕存在問(wèn)題，我更不怕改正問(wèn)題。我只有扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實(shí)現自我價(jià)值
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