三年級學(xué)期工作總結

　　工作總結能夠幫助自身通過(guò)回顧總結發(fā)現問(wèn)題、總結自我，制定新的工作目標。以下是小編整理的三年級學(xué)期工作總結，希望對大家有幫助！

　　三年級學(xué)期工作總結1

　　我在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，主要做了下面幾方面的工作：

　　一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

　　我覺(jué)得只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們的。

　　二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。

　　學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。

　　三、做好家訪(fǎng)工作。

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生現在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。

　　本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的`共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

　　總之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，是完全能夠干得非常出色的。

　　三年級學(xué)期工作總結2

　　三年級下學(xué)期我繼續擔任三2班的班主任工作，在學(xué)校的指導下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展�，F就本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友

　　多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。

　　針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我本著(zhù)“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的'親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評和教育。

　　二、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律，其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話(huà)。這方面我以后還得繼續專(zhuān)研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

　　三、培訓班干部

　　要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開(kāi)始就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

　　四、妥善處理學(xué)生間的糾紛

　　孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數多，調皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩定，這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會(huì )使事情雪上加霜。當然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導學(xué)生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。

　　五、做好家長(cháng)工作

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

　　總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題。我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級管理水平。

　　三年級學(xué)期工作總結3

　　歲月不居，時(shí)節如流，轉眼間三年級下學(xué)期結束了。與學(xué)生在一起時(shí)，總覺(jué)得日子過(guò)得飛快，每天忙忙碌碌停不下來(lái)�；仨�這學(xué)期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂(lè )�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的小頑童，在慢慢地發(fā)生可喜的變化，感到所有的苦累都沒(méi)有白費，幸福感在心中悄悄滋長(cháng)。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導的正確指引、各位同事的熱心幫助，以及家長(cháng)的理解和支持，讓我在工作中成長(cháng)，讓孩子們在學(xué)習中進(jìn)步，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、不斷學(xué)習提升自身素養

　　要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學(xué)習，不斷地更新自己的教育觀(guān)念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的指引下，我繼續學(xué)習了《中小學(xué)德育指南》、《德育報》，從中也明白了作為班主任必須以進(jìn)步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識，在學(xué)生心目中樹(shù)立起光輝的形象，才能打造出一個(gè)優(yōu)秀的班級。

　　二、安全教育放班工作首位

　　安全教育是班級工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)，我始終把安全教育放在班級工作首位，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，利用開(kāi)學(xué)第一課、每周班會(huì )、主題隊會(huì )以及黑板報和手抄小報等方式向學(xué)生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結合火災地震逃生演習，使學(xué)生在演習中學(xué)會(huì )逃生，學(xué)會(huì )保護自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，每天在學(xué)生入班后第一時(shí)間清點(diǎn)人數，認真填寫(xiě)班級安全日志；每天向學(xué)生強調課間活動(dòng)安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也逐漸增強了。

　　三、學(xué)生行為習慣常抓不懈

　　學(xué)生良好的行為習慣不是一兩節課、一兩天就能養成的，必須落實(shí)到每一天中。作為班主任我堅持每天7：40到校，嚴格要求學(xué)生在校時(shí)的各種行為習慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進(jìn)行衛生、安全、禮貌、紀律等進(jìn)行捆綁評價(jià)，一天一獎勵，一星期一表彰，在規范學(xué)生行為的同時(shí)，也培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以集體帶動(dòng)個(gè)人，以個(gè)人拉動(dòng)集體，在管理實(shí)踐過(guò)程中，班規班矩一步步完善，孩子們的行為習慣有了很大的進(jìn)步。

　　四、班級管理民主化、細致化

　　在班級建設上，要從班級的實(shí)際情況出發(fā)，提出適當的奮斗目標。為達到實(shí)效，我借鑒魏書(shū)生老師的一些做法，在班內實(shí)行“分級管理制”。一級管理：班委，負責全班各大項工作的監督總結。二級管理：大組長(cháng)和小組長(cháng)，分管各組的學(xué)習和衛生。三級管理：科代表，負責各學(xué)科的學(xué)習情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。四級管理：職責長(cháng)，負責班內各項小范圍工作，如“燈長(cháng)”“桌長(cháng)”“門(mén)長(cháng)”“窗長(cháng)”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。

　　本學(xué)期的班會(huì )課都是按學(xué)號學(xué)生自己主導，讓學(xué)生都有機會(huì )展示，包括當主持人，分享自己查找的資料，以及展示自己合作準備的節目，大大提升了孩子們對班會(huì )課的積極性，同時(shí)也潛移默化的影響每一個(gè)孩子。學(xué)生通過(guò)組織活動(dòng)鍛煉了自己，也形成了團結合作、積極向上的良好班風(fēng)。

　　五、加強集體凝聚力，建設良好班風(fēng)

　　一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應該如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。在每次參加學(xué)�；顒�(dòng)之前，我都會(huì )告訴他們：這是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的`一份子，就應該為集體出一份力。同學(xué)們會(huì )因為每周一升旗活動(dòng)時(shí)聽(tīng)到三年級1班獲得流動(dòng)紅旗時(shí)一起興奮跳躍；會(huì )因為班級運動(dòng)員獲得成功時(shí)喜悅地伸出大拇指；會(huì )因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個(gè)人都成為我們班級的驕傲，每個(gè)人都為我們的集體而自豪。通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jì)都是可喜的。

　　六、主動(dòng)與科任老師、家長(cháng)、學(xué)生常溝通

　　大量事實(shí)證明在班工作中和科任、家長(cháng)、學(xué)生常溝通是很重要的。

　�。�1）和科任常溝通

　　這學(xué)期孩子們新增了英語(yǔ)和科學(xué)兩門(mén)課程，為了在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信，我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給任課教師。

　�。�2）和家長(cháng)常溝通

　　現在的孩子大多為獨生子女，家長(cháng)又極其寵愛(ài)，平時(shí)在和家長(cháng)溝通時(shí)我會(huì )先向家長(cháng)反映孩子最近表現好的方面再說(shuō)需要改進(jìn)的地方，這樣家長(cháng)和老師的溝通才能達到良好的效果；同時(shí)也利用好每一次的家長(cháng)會(huì )，讓優(yōu)秀的家長(cháng)多分享自己教育孩子的方法，讓家長(cháng)朋友們共同學(xué)習共同進(jìn)步。

　�。�3）和學(xué)生常溝通

　　從教以來(lái)，我一直把學(xué)生當作朋友。課后常和孩子們一起聊天，參加孩子們的活動(dòng)，讓他們把內心的想法告訴我，我也會(huì )以誠相待。

　　班主任工作雖然很累，但很充實(shí)，是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，還需要我努力探索，不斷學(xué)習，掌握更多、更有效的經(jīng)驗和方法。20xx年，我們班所有師生都會(huì )攜手努力，共創(chuàng )更優(yōu)秀的班級！

　　三年級學(xué)期工作總結4

　　一個(gè)學(xué)期轉眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時(shí)除了督導學(xué)生做好學(xué)校布置的各項活動(dòng)外，還得每天面對個(gè)性各異、活生生的、有思想的新型學(xué)生。因此我深深地感覺(jué)到，過(guò)去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習，才能跟上時(shí)代，不斷地超越自己。本學(xué)期，我根據本班實(shí)際主要工作，總結如下：

　　一、班級實(shí)行目標管理，前面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　a、分層制定目標。

　　1、集體制定班級總目標。開(kāi)學(xué)初，我班召開(kāi)了一次“我為三（3）班爭光”的主題班會(huì )，從而制定了班上的總目標，以此激勵學(xué)生，鞭策學(xué)生朝著(zhù)既定的方向努力前進(jìn)。

　　2、班干部制定目標。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標的目的是調動(dòng)班干部的管理積極性，各自的工作范圍。對班干部工作職責、范圍都給以明確的劃分和規定，而思想上則培養協(xié)作精神。

　　3、各組各科制定目標。由各小組、各科科代表組織同學(xué)根據本組、本科的實(shí)際情況制定小組、科組目標。以便使班級總目標分解到組、科具體化。

　　4、個(gè)人制定小目標。小目標的制定我以學(xué)生經(jīng)過(guò)努力就可以實(shí)現為原則。由個(gè)人所在的組的組長(cháng)管理。由我負責檢查、督促、落實(shí)。

　　如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第6周前改變對學(xué)習、對事情粗心、馬虎、隨便應付的壞習慣。（自定目標起，不論是學(xué)習還是做班務(wù)各方面都有了很大改變）劉圣、葉楓、羅雪妍等同學(xué)制定在中段考試中每科都要80分以上。（期中考試他們的目標確實(shí)達到了。

　　b、多種形式落實(shí)目標。

　　制定目標只是開(kāi)始，落實(shí)目標才是目標管理的關(guān)鍵。為此，我根據他們爭強好勝的特點(diǎn)，通過(guò)各種比賽和活動(dòng)促進(jìn)小目標的落實(shí)。比如：我開(kāi)展了四人為一小組的競賽，看誰(shuí)的缺點(diǎn)改得最快、最徹底，并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為獎勵。鼓勵班里學(xué)生認真學(xué)習，多看課外書(shū)，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把優(yōu)生和后進(jìn)生結成對子，限期達標。

　　c、及時(shí)更換目標、鞏固目標。

　　更換目標以原目標為基礎，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標即對已達到的小目標采用多種方法加以鞏固。如：對違紀學(xué)生進(jìn)行法紀教育，幫助他們分清是非界限，引導他們制訂出自己下一步努力的目標。加強組織，嚴格檢查，經(jīng)常鼓勵和指導，使他們不斷進(jìn)步。

　　二、采用新措施，落實(shí)特色班方案。

　　a、設立“小組評比欄�！�

　　學(xué)生是班級的真正主人，是班級的管理者。使每一個(gè)學(xué)生自覺(jué)地把自己融于集體之中，為建設良好班風(fēng)做一些力所能及的.事。本人使用不同的方法充分調動(dòng)起全班同學(xué)關(guān)心、愛(ài)護集體的積極性，于實(shí)現學(xué)生的自主管理。我做法是：設立“小組評比欄”。把全班學(xué)生分成17個(gè)小組，每個(gè)小組4人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁(yè)訂出小組各項規章制度、組員保證及其奮斗目標。由組員輪流擔任小組長(cháng)，在班主任的指導下，進(jìn)行小組管理。開(kāi)展周周評，月月評活動(dòng)。

　　每周突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問(wèn)題，達到一個(gè)目的。邀請各科任老師給各小組評分，對做得好的前三組給予獎勵。這樣便能調動(dòng)起學(xué)生的積極性，而他們?yōu)榱藢?shí)現本組的目標，獲得榮譽(yù)，便會(huì )自覺(jué)地進(jìn)行你追我趕的競賽，使學(xué)生在這一競賽中學(xué)會(huì )自己管理自己，自己教育自己。

　　b：衛生工作安排“時(shí)段性”

　　由于本班學(xué)生為了迎接校慶，參與各項訓練的有29人，真可謂“人才濟濟”�？擅刻斓男l生工作卻難于搞好。因此，我突發(fā)奇想：由原來(lái)的每位同學(xué)每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參加訓練的安排在早上；把合唱隊、舞蹈隊的安排在中午；田徑、鼓號隊象棋隊的安排在下午。并給每一時(shí)段安排一個(gè)負責人，進(jìn)行監督、檢查。這樣做，完全解決了時(shí)間沖突問(wèn)題。班級衛生工作不用班主任多費心也能達到滿(mǎn)意的效果。

　　c、創(chuàng )建環(huán)保特色班。

　　鑒于當今日愈惡劣的地球環(huán)境，學(xué)生環(huán)保意識仍較薄弱等問(wèn)題，為培養學(xué)生保護大自然、熱愛(ài)大自然的意識。自二年級起本班就于創(chuàng )設“環(huán)保特色班”為目標，設有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學(xué)期就回收廢紙3大箱；廢電池多達3000個(gè)。本學(xué)期，我班繼續完善特色班方案，在各方面都表現得更為突出。

　　d、成立“班容建設小組”

　　學(xué)校對班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現了班的整體素質(zhì)。因此，特成立了“班容建設小組”，挑選5個(gè)較得力的、美工好的非班干部，專(zhuān)門(mén)負責班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時(shí)的檢查個(gè)人衛生，課桌面及抽屜等。這樣長(cháng)期堅持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。

　　e、每月進(jìn)行一次“小制作、小發(fā)明”評比

　　全社會(huì )都在呼吁：每個(gè)學(xué)校都要愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習，獨立思考，保護學(xué)生的探索精神，創(chuàng )新思維。我覺(jué)得單純口頭上的要求學(xué)生多思考、多創(chuàng )造并不能達到實(shí)際的效果。只有適時(shí)的給學(xué)生予表現的機會(huì )，展示作品的空間，他們才會(huì )真正的把自己所想付諸于行動(dòng)。因此，我進(jìn)行了每月“小制作、小發(fā)明”評比，鼓勵學(xué)生動(dòng)手創(chuàng )造發(fā)明。每做一樣發(fā)明，操行加2~5分不等，并抽出時(shí)間讓他們介紹作品的構造、性能。

　　既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又大大提高了學(xué)生的口頭表達能力。

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