學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童的工作總結
留守學(xué)生是當前的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，全社會(huì )都要關(guān)愛(ài)，下面是小編分享的關(guān)于學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童的工作總結，歡迎大家借鑒!
學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童的工作總結一
隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)的經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動(dòng)力向城鎮轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的良好環(huán)境，今年，我校用心響應各級領(lǐng)導的號召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”，現將這段時(shí)光的工作狀況總結如下。
一、摸清狀況，確立工作目標
隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，我縣農民超多外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區購置房產(chǎn)安家落戶(hù)，使超多生源外流，但仍有一部分的農民在外過(guò)著(zhù)低收入的打工生活，無(wú)力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉由長(cháng)輩或其他親戚幫忙看管，我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊，而貧困山區的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長(cháng)是多么不利啊。兒童是祖國的未來(lái)，學(xué)生是祖國的期望，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì )與相關(guān)領(lǐng)導的關(guān)注和極度重視。
應對現狀，我校透過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，把為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全領(lǐng)導負責制度。學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導小組，制訂具體計劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。
2、實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結對，每位教師結對2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪(fǎng)、關(guān)心生活、指導學(xué)習，引導他們健康成長(cháng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(cháng)日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的群眾中成長(cháng)，以對他們缺乏家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
3、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì )力量。關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了關(guān)工委工作人員、居委會(huì )成員以及退休老師一齊加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長(cháng)”的主角，與孩子們一道，邁向新的明天。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，透過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同構成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
5、用心開(kāi)展文體活動(dòng)。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(cháng)，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結對老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問(wèn)題活動(dòng)。諸如：課外閱讀、學(xué)習指導、體育活動(dòng)等。
6、定期安排免費體檢。為了“留守兒童”的健康成長(cháng)，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育狀況和健康狀況。做到有病早發(fā)現，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。
7、建立健全檢查考核機制。為了切實(shí)加強這一工作的有效性和長(cháng)期性，學(xué)校將對師生的結對狀況過(guò)程跟蹤和對其結果進(jìn)行評比考核，學(xué)校用心研究科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據。
8、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗交流制度;不定期召開(kāi)研討會(huì )、座談會(huì )，進(jìn)行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育管理水平。
三、取得的成績(jì)
經(jīng)過(guò)各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了必須的成績(jì)，學(xué)生的行為習慣好了，成績(jì)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結對的老師中更是涌現了許多優(yōu)秀教師。我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農村“留守兒童;的健康成長(cháng)工作，也許此刻還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會(huì )的和諧發(fā)展做出新的貢獻。
總之，留守學(xué)生需要全社會(huì )共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。學(xué)校更就應站在對學(xué)生負責、對社會(huì )負責的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì )培養出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的職責，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個(gè)性，構成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(cháng)。
學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童的工作總結二
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的'發(fā)展和城鎮化建設步伐的加快，農民常年外出務(wù)工經(jīng)商，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書(shū)，成為“留守兒童”。調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(cháng)，我校充分發(fā)揮學(xué)校及少先隊組織的優(yōu)勢，開(kāi)展了一系列的工作。
一、營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”氛圍
我校教師將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為師德建設的一個(gè)重要組成，在班級內、少先隊中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛(ài)的心靈。
二、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境
通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗交流制度，不定期召開(kāi)研討會(huì )、座談會(huì )，進(jìn)行經(jīng)驗交流，不斷探索新方法、新措施;經(jīng)常請來(lái)專(zhuān)家領(lǐng)導來(lái)校作指導，不斷提高留守兒童教教育治理水平。
三、實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度。
每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結對，每位教師結對2—3名留守兒童，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪(fǎng)、關(guān)心生活、指導學(xué)習，引導他們健康成長(cháng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(cháng)日記，讓留守兒童在有教師同學(xué)關(guān)愛(ài)的集體中成長(cháng)，以對他們缺乏家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
四、開(kāi)展各項活動(dòng)，豐富留守兒童的課余生活。
我校的留守兒童在全校學(xué)生中占很大比例，這些孩子大多數跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛(ài)至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，勞動(dòng)觀(guān)念淡漠，勞動(dòng)技能欠缺，生活處理能力低下。為了增強留守兒童的勞動(dòng)觀(guān)念，培養勞動(dòng)技能，我們設計了“我有一雙巧巧手”勞動(dòng)技能大賽。通過(guò)競賽，展示孩子基本勞動(dòng)技能，培養孩子的勞動(dòng)習慣，提高學(xué)生的自理能力，做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。
不少留守兒童的臨時(shí)監護人接送孩子不方便，大部分孩子中午在學(xué)校就餐，中午的這段時(shí)間除了讓孩子休息好，學(xué)校組織各班同學(xué)認真閱讀各種有益書(shū)籍，并爭取到xx流動(dòng)“愛(ài)心書(shū)屋”的大力支持，大大充實(shí)了各班的圖書(shū)角。
紅領(lǐng)巾廣播臺開(kāi)播“午間書(shū)場(chǎng)”欄目。每天中午11：40至12：00兩名播音員利用學(xué)校廣播，給全校師生讀名著(zhù)，這學(xué)期讀完了《西游記》，并讀了《成長(cháng)青春勵志篇》中的許多優(yōu)美文章。
在孩子們愛(ài)上讀書(shū)時(shí)，大隊部組織了一次“讀書(shū)演講”和“詩(shī)文誦讀”比賽，留守兒童們個(gè)個(gè)精心準備，在比賽中一展風(fēng)采�；顒�(dòng)的開(kāi)展更進(jìn)一步激發(fā)了孩子們讀書(shū)熱情。
每周五的“紅領(lǐng)巾廣播臺”開(kāi)設習作平臺、美文欣賞、知心姐姐、生活小知識、歌曲點(diǎn)播等欄目，伴著(zhù)輕柔的音樂(lè )，一篇篇優(yōu)美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理。
在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機制，不斷總結出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
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