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教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結（精選16篇）
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間一學(xué)年的教務(wù)工作已經(jīng)接近尾聲，為下學(xué)年的工作做得更好，特總結經(jīng)驗，吸取教訓，下面小編整理了教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結，歡迎參考借鑒！
教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結 1
在教務(wù)處工作將近一年，這一年里，我的思想在張主任的領(lǐng)導下有了很大的轉變，積極主動(dòng)的配合學(xué)校的工作，并能積極的創(chuàng )新，配合領(lǐng)導做好教務(wù)的常規工作。教導處按照學(xué)期初制定的工作計劃，為了總結經(jīng)驗，彌補工作中的不足現象就上半年具體工作情況做以下幾方面總結：
一、日常管理：
1、學(xué)生上課睡覺(jué)情況。
有些學(xué)生在課堂睡覺(jué)的時(shí)間已經(jīng)遠遠超過(guò)正當的長(cháng)度，對其的成績(jì)造成了不小的影響。就此問(wèn)題我校十分看重要求每堂課都要做到班班檢查班班記錄。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與任課教師溝通，與領(lǐng)導匯報。此項工作是上半年讓我花費心思最多的，也是最看重的一項工作。為更好的規范教學(xué)行為，加強教學(xué)常規管理力度。對上課睡覺(jué)情況嚴格把關(guān)。
2、負責教務(wù)處的上下傳達、對外聯(lián)絡(luò )、宣傳報道等工作。
3、教務(wù)處文件的印刷。
4、安排日常調課、頒發(fā)調課通知。做好調課的安排、調度和管理工作。
5、嚴格管理規范有序，考務(wù)工作順利進(jìn)行了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺階；
6、本學(xué)期教導處繼續規范、認真地抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規。
堅持每四周檢查一次教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄。這里我的工作重點(diǎn)是核實(shí)教師的教師的聽(tīng)課筆記情況。案規范實(shí)用，書(shū)寫(xiě)整潔、精美、字跡工整，有課后總結與反思。
7、檢查作業(yè)。
采取自查、互查、抽查的方式進(jìn)行檢查，并考查作業(yè)量，區分度是否合適，批改與訂正是否及時(shí)，批語(yǔ)是否有針對性。使教學(xué)制度規范檢查課堂教學(xué)，使學(xué)校的.教學(xué)規范化。
這些工作看似簡(jiǎn)單，卻需要統計的細心和日常的堅持，平時(shí)心要細、眼要勤、行動(dòng)要及時(shí)，不能拖拉，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )忘、要及時(shí)才能使統計得心應手。
二、完成主任委托的其它有關(guān)工作任務(wù)。
1、積極完成教務(wù)處主任交辦的其他工作。
2、認真配合其他部門(mén)做好工作。
教務(wù)處工作繁忙，日�，嵤乱埠芏�，好像是一個(gè)家庭的管家，在這一年得工作中磨練了我的性格，提升了我的品質(zhì)，讓我在困難中進(jìn)步，繁忙中進(jìn)取。
教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結 2
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校教導工作在教育方針指導下，本著(zhù)“德育安全為首、育人為本、教學(xué)為主”的辦學(xué)方向、培養“全面發(fā)展、學(xué)有所長(cháng)”的學(xué)生為目標，狠抓學(xué)校管理和教師隊伍管理，深化教育改革，落實(shí)新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全校教師的共同努力下，我校的教育教學(xué)上了一個(gè)新臺階�，F總結如下：
一、著(zhù)眼課堂，大力推進(jìn)新課改。
1、切實(shí)加強領(lǐng)導。我校把新課改工作列入學(xué)校工作重要議事日程，定期研究，經(jīng)常性地進(jìn)入課堂聽(tīng)課，組織教師進(jìn)行研究解決，及時(shí)為教師排憂(yōu)解難，不斷總結經(jīng)驗，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強教學(xué)研討。學(xué)校通過(guò)“五課”，及時(shí)進(jìn)行課改工作的交流與研討，總結經(jīng)驗，交流成果，排解疑難。全�？平M課改專(zhuān)項研討活動(dòng)不少于二次，進(jìn)一步提高教師對新教材的認識，對新課標、新理念的理解。
3、加強課堂教學(xué)管理。學(xué)校以課堂教學(xué)為著(zhù)力點(diǎn)，通過(guò)對課堂教學(xué)全過(guò)程的變革，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，完成課改的目標和任務(wù)。要重視各項教學(xué)常規的研究，把課改工作落到實(shí)處。各校從解讀課標、研究教材、備課、撰寫(xiě)教案、上課、評課等每一環(huán)節都提出具體要求。
二、抓實(shí)常規，規范教學(xué)工作。
1、抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規是搞好教學(xué)工作最根本的`環(huán)節，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項規章制度又是學(xué)校教學(xué)常規落實(shí)管理工作的一項重要措施。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我校各校在落實(shí)好學(xué)校工作計劃、教務(wù)計劃等這些制度的同時(shí)，抓好本校教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。
2、加強常規檢查。我校按要求采取多種形式，認真抓好教學(xué)常規檢查，教導處業(yè)務(wù)檢查不少于二次，及時(shí)進(jìn)行總結反饋，以利于進(jìn)一步的工作。
3、抓好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評課，幫助和指導教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)，教師執教能力有了一定的提高。
4、抓好考試質(zhì)量分析。教師認真對待平時(shí)的單元檢測，做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調整自己的教學(xué)，對教學(xué)情況進(jìn)行全面總結，不斷加強教學(xué)管理。
三、突出重點(diǎn)，加強質(zhì)量管理
1、抓實(shí)培優(yōu)轉差。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。有針對性地進(jìn)行指導優(yōu)差生，與學(xué)校領(lǐng)導、教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。領(lǐng)導、教師加大力度，抓好學(xué)生的培優(yōu)轉差工作，制訂切實(shí)可行的計劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)轉差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時(shí)做好總結。課堂仍是培優(yōu)轉差的主陣地，教師根據優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標，分層設計問(wèn)題，分層設計練習、分層作業(yè)、分層評價(jià)。
2、加強學(xué)科教研。學(xué)校認真組織了觀(guān)摩課、班主任工作研討會(huì )、新課改知識交流等教研教改活動(dòng)。認真抓好科組教研活動(dòng)；加大畢業(yè)班教學(xué)力度，積極開(kāi)展好畢業(yè)班專(zhuān)題研究活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧，共同研究、探討，以進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
四、統籌兼顧，做好其他工作。
1、做好體育衛生工作。積極開(kāi)展學(xué)校師生健身活動(dòng)，搞好學(xué)校環(huán)境衛生。積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期來(lái)，組織了作文比賽、數學(xué)競賽等活動(dòng)，活躍了校園文化。
2、做好、抓實(shí)安全教育工作，培養學(xué)生具有安全意識。
教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結 3
本學(xué)期我擔任三年級語(yǔ)文教學(xué)工作，兼班主任。本學(xué)期除了語(yǔ)文常規教學(xué)，還進(jìn)行了新教育實(shí)驗，在班里進(jìn)行了晨誦、午讀等新教育倡導的生活方式和學(xué)習方式，同時(shí)積極配合學(xué)校的情智課堂教學(xué)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我感覺(jué)在許多方面取得了一定的成績(jì)，現對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結如下：
一、抓住課堂。
以往上課，經(jīng)常在不經(jīng)意間德育的內容就多了，多了學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去的說(shuō)教，忽視了語(yǔ)文知識的學(xué)習。本學(xué)期，我有意改變這種現狀，課前認真備課，認真梳理課文的重難點(diǎn)、知識點(diǎn)、訓練點(diǎn)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持注意力的集中，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生思考的興趣，課堂上講練結合，給學(xué)生思考和動(dòng)筆的時(shí)間。
二、注重習慣。
三年級是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。根據學(xué)生的特點(diǎn)和能力水平，從小處著(zhù)手，安排語(yǔ)文活動(dòng)，以此提高學(xué)生良好習慣的養成。
1、文具擺放。
每次走進(jìn)教室，對學(xué)生亂糟糟的桌面就很頭疼，因此，我強調：文具盒與課本必須放置在課桌左上角。因為我發(fā)現：相對用手習慣，不會(huì )在課堂上碰掉，而且作為學(xué)生小動(dòng)作較多發(fā)生在右手上。因此，我只要走進(jìn)教室，第一件事就是看桌面，檢查每一位學(xué)生的文具擺放，十天，二十天，慢慢的，規范文具擺放的意識和習慣逐步建立。
2、晨讀習慣。
除了日有所誦、讀課本之外，我還讓崔可逾擔任古詩(shī)助教，為最大調動(dòng)該生的積極性和重視，并刺激其他學(xué)生的興趣，我購買(mǎi)并向她發(fā)放了聘書(shū)，很多學(xué)生對此非常興奮，崔可逾教得認真，同時(shí)他本人的學(xué)習成績(jì)也有了很大的提高，另外，李俊一也自告奮勇的要求下學(xué)期要當助教，教大家讀老子，經(jīng)過(guò)考慮和詢(xún)問(wèn)，我也為他布置了任務(wù)。在家長(cháng)會(huì )上，我也再次強調，如果您的孩子有這方面的興趣和愛(ài)好，也可以參加。這個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生晨讀熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉和提高。
3、通過(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣。
閱讀是提升學(xué)生綜合素養的最有效手段，這學(xué)期我帶領(lǐng)孩子進(jìn)行批注式閱讀《夏洛的網(wǎng)》，使學(xué)生明白讀書(shū)就要思考、就要動(dòng)筆的重要，很多學(xué)生這本書(shū)都讀了三遍，在讀到第十章的時(shí)候，大部分學(xué)生開(kāi)始出現不耐煩的情緒，為此，我停了下來(lái)，開(kāi)展了《夏洛的網(wǎng)》讀書(shū)競賽，讓學(xué)生自己出題，題目包括選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，我從中選擇有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行整理，競賽評出一二三等獎并發(fā)了獎狀。同時(shí)為了讓孩子愛(ài)讀書(shū)，在家長(cháng)委員會(huì )的幫助下，購買(mǎi)圖書(shū)在辦公室建立了圖書(shū)角，學(xué)生借還書(shū)積極，很好的完成了課標要求的40萬(wàn)字的閱讀量。
4、加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用中午寫(xiě)字時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。規范寫(xiě)字姿勢，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。并多次開(kāi)展書(shū)法比賽，促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
三、培優(yōu)輔差。
學(xué)生總有差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，對于后進(jìn)生，我從作業(yè)入手，首先保證他們作業(yè)要完成，認真尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵他們，對于相對比較頑固的，我一是通知家長(cháng)配合，而是靠上去，磨去他們身上的懶毛病。同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，多給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。對于中間的.學(xué)生，我是將一些原本是優(yōu)等生的機會(huì )分給他們，讓他們有事情做，感受到老師對他們的重視，比如：讓他們當小組長(cháng)，當紅領(lǐng)巾廣播站的播音員等等，這學(xué)期，劉蘇予、孫之寒、崔可逾、王石城、等都取得很大的進(jìn)步，這是我這個(gè)學(xué)期最令人欣喜的收獲。
四、提升自我。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。3月份參加了中心教學(xué)能手比賽，在學(xué)校領(lǐng)導和辦公室的老師的幫助下，取得“中心教學(xué)能手”的稱(chēng)號；5月份到濰坊參加了韓興娥教學(xué)藝術(shù)研討會(huì )，見(jiàn)識了課內海量閱讀的魅力；6月份隨工作室到廣饒同和小學(xué)聆聽(tīng)了特級教師于永正老先生的課，受益匪淺。除外出聽(tīng)課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)。為提高復習水平，我聽(tīng)了劉菲老師的復習課，引起了我的對復習的思考和重視，并在此基礎上，我把本冊教材八個(gè)單元的知識點(diǎn)進(jìn)行了整理和歸納，并針對這些內容出題，每個(gè)單元一張A4大小的復習題，將學(xué)生從原先一到考試就做大量試卷的題海種解脫出來(lái)，這種復習方式取得了不錯的效果。
五、其他工作
本學(xué)期，我還擔負著(zhù)學(xué)校的報道和宣傳工作，稿件累計達四十余篇，為學(xué)校在中心樹(shù)立了良好的形象起到了促進(jìn)作用。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得應有的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
六、不足
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。
本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題——寫(xiě)字習慣很差，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。同時(shí)，學(xué)生作文寫(xiě)作數量和質(zhì)量都不高，進(jìn)入四年級我將把作文和閱讀當作重點(diǎn)內容來(lái)抓，以讀促寫(xiě)、讀寫(xiě)結合，提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的能力。
教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結 4
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們三（3）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)：期末考試，語(yǔ)文科平均分85.9分，及格率98%，優(yōu)秀率85%。黃韜、左意然、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科期考總分第一、第四、第五名，現將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄒ唬�、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
�。ǘ�、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的`碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導學(xué)生這樣品評：“學(xué)習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)�！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“文中第一、和末尾自然段中的‘著(zhù)名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫’‘一邊行醫、一邊采藥’‘編寫(xiě)本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽(tīng)了，她不愧是我國的醫學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲�！边@樣引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
三、注重課內外結合。
美國的`一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結 5
回顧這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在本班班主任和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現將具體工作總結如下：
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)
虛心向同年級組老師學(xué)習、請教。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，常常去搜集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的`作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的'成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結 6
時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結束�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹記于下，權作經(jīng)驗教訓的總結：
一、創(chuàng )設平等、活躍的課堂氛圍
結合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，如畫(huà)畫(huà)、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓課堂活躍起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，我與學(xué)生是平等的，這樣會(huì )使學(xué)生沒(méi)有那么緊張，對于提出的問(wèn)題讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、暢所欲言。對說(shuō)得好的，我會(huì )馬上表?yè)P；有錯的，也進(jìn)行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺(jué)得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習的無(wú)限熱情和創(chuàng )造愿望，使他們全力以赴地投入學(xué)習，提高對學(xué)習活動(dòng)的積極性。
二、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生知識基礎水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，
三、做好培優(yōu)輔潛工作
我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，學(xué)習目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；
二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導；
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式�！凹顒儆陧灀P，表?yè)P勝于批評�！痹谌粘９ぷ髦�，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進(jìn)步很大。
四、做好家訪(fǎng)工作
除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的'要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生現在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
五、改進(jìn)地方
閱讀和作文是我們的大敵。在這個(gè)學(xué)期中我沒(méi)有加大力度強化閱讀和作文，導致在考試中失分率很高。特別是作文，學(xué)生無(wú)法下筆，有些學(xué)生還不會(huì )寫(xiě)，我真的感到慚愧！我會(huì )在下學(xué)期加強閱讀訓練，提高語(yǔ)言表達能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng )新意識。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合，讓學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。在自由閱讀中擴大視野，增長(cháng)見(jiàn)識，在讀寫(xiě)互促中提高能力；加強寫(xiě)作基本功訓練，鼓勵有創(chuàng )意的表達。通過(guò)練筆或單項訓練，訓練學(xué)生能運用不同的表達方式和準確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞，表達所思所感。生活是寫(xiě)作的源泉，要引導學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活；指導學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對自然、社會(huì )、人生的鮮活感受和真切體驗。
教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結 7
一學(xué)期的工作即將結束。本學(xué)期，我繼續擔任三年級語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭。雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結，與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè )、成長(cháng)與煩惱。
一、重視滲透思想教育
課本在德育方面，仍然是注重潛移默化，注意讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習做人。因此，我在平時(shí)的教學(xué)中能注意舉一反三，融會(huì )貫通，聯(lián)系課內外，讓學(xué)生既繼承傳統優(yōu)秀文化，又熱愛(ài)新時(shí)代風(fēng)貌。把語(yǔ)文與思品結合起來(lái)，教育學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。
二、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生知識基礎水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。
1、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導。首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
2、做好扶優(yōu)轉差工作
我班中有一半的差生，學(xué)習好的學(xué)生只占少部分。學(xué)習基礎較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往感到很充實(shí)，而成績(jì)差的學(xué)生又常常覺(jué)得很吃力。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生有足夠的知識吸收，又能保證差生適當的吸收。不然，都會(huì )有意見(jiàn)的。我常常用的.方法，在作業(yè)中使用不同層次的形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，下學(xué)期還將大力推廣應用。
三、培養學(xué)生學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，拓展知識視野，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
良好的學(xué)習習慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習習慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習。由于三年級是知識積累和能力培養的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動(dòng)，書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習慣差等實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn)，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養成良好的學(xué)習習慣。
針對本班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差的缺點(diǎn)，我在班里評選出書(shū)寫(xiě)最認真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，并對幾位書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生嚴格要求。這樣，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有改觀(guān)，書(shū)寫(xiě)較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習課，都由班長(cháng)和小干部負責早讀和自習時(shí)間。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，都能上的很好。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺(jué)、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習，養成了良好的自主學(xué)習的良好習慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習習慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)興趣。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。在平時(shí)的教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�，F代遠程教育資源，為提高學(xué)生的學(xué)習興趣，搭建了一個(gè)好的`平臺。無(wú)論多忙，只要有機會(huì )，有時(shí)間，我就會(huì )下載一些相應的語(yǔ)文教學(xué)課件，把學(xué)生帶到多媒體去上課。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀(guān)的畫(huà)面，極大的調動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習語(yǔ)文，開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。
通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞匯收集。
如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
有了良好的學(xué)習習慣做保證，學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習有了興趣，學(xué)生就會(huì )主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，語(yǔ)文素養也就在不知不覺(jué)中得到提高。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也比以前懂事、可愛(ài)了……今后我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結 8
一、培養學(xué)生學(xué)習習慣。
三年級是知識積累和能力培養的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，學(xué)生不可能安下心來(lái)學(xué)習。因此，在學(xué)生書(shū)寫(xiě)、課外閱讀、相互協(xié)作等方面都做了大量工作。日常教學(xué)中不斷強調學(xué)習習慣的重要性，教會(huì )方法并樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)學(xué)生不斷提升自己，主動(dòng)改正自己各方面的不足。
二、重視培優(yōu)補差工作。
上學(xué)期，我班的語(yǔ)文成績(jì)一直一般，前景不是很樂(lè )觀(guān)，尤其是鄧大翔、蔡夫淞、謝海裕成績(jì)更是令人擔憂(yōu)。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我鼓勵學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹(shù)立信心，看到點(diǎn)滴進(jìn)步就大力度表?yè)P。一有時(shí)間進(jìn)行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng )設發(fā)言、表現的機會(huì )，以此激起他們的學(xué)習興趣。并采用師徒結對子的'方式，來(lái)帶動(dòng)他們學(xué)習上的交流，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
三、提高課堂教學(xué)效果。
認真備課，預設課堂可能出現的問(wèn)題，并做好準備。結合本班的實(shí)際情況，運用輕松愉快的語(yǔ)言，活潑有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓課堂充滿(mǎn)活力，提高課堂教學(xué)效果。
四、重視課后練習與鞏固。
課后練習是檢驗課堂掌握的有效方法，也是容易出錯的所在。重難點(diǎn)及時(shí)講解，及時(shí)糾錯。對于不會(huì )的學(xué)生輔導至會(huì )為止。學(xué)習過(guò)的知識一段時(shí)間后學(xué)生容易忘記，所以我很重視鞏固知識點(diǎn)，鞏固知識點(diǎn)一定要及時(shí)、系統，否則效果不明顯。
五、重視課外語(yǔ)文知識的積累和拓展。
鼓勵學(xué)生從課外汲取知識。多閱讀、多觀(guān)察、多思考；開(kāi)闊視野，多走動(dòng)、多參與、多交流。把語(yǔ)文學(xué)習與生活緊密聯(lián)系，明白生活處處皆學(xué)問(wèn)，提升感知，靈活學(xué)習。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我班35名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習成績(jì)上，孩子們都有較明顯地進(jìn)步。我也會(huì )更加努力地做好語(yǔ)文教學(xué)工作。
教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結 9
本學(xué)期，我擔任六年級的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期過(guò)去了，緊張而又忙碌的生活結束了，這學(xué)期我結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)并且取得了不錯的成績(jì)。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結：
一、取得的主要成績(jì)
通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內容，并取得了良好的成績(jì)。
二、采取的有效措施
1、認真備課。我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書(shū)，仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系。接下來(lái)就是思考教法，用什么樣的方法可以使學(xué)生更容易理解接受新知識、掌握新內容，然后根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計出符合實(shí)際的教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，并注意分析了上課得失，并適當寫(xiě)上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。
2、認真上好了每一節課，在課前，我認真熟記教案內容，分析可能出現的情況。課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，面向學(xué)生各個(gè)方面，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，同時(shí)還培養了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。
3、認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生有針對性，有層次性，適量的練習題。對學(xué)生的作業(yè)，我做到了及時(shí)批改，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本學(xué)期教學(xué)工作中，教完每個(gè)單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗，測驗后我認真做出成績(jì)單，對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的分析，對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P；對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的`重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
三、注重細節、樹(shù)立自己的風(fēng)格特點(diǎn)。
這一學(xué)期的教學(xué)工作，我是這樣做的：
1、將學(xué)過(guò)的數學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學(xué)題，正確解決數學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式，周長(cháng)公式，體積公式等知識必須讓學(xué)生牢記。
2、學(xué)好數學(xué)基礎知識與基本技能是提高數學(xué)成績(jì)的前提。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解。
3、通過(guò)小測驗形式將有關(guān)的數學(xué)知識適當過(guò)關(guān)，這樣有利于提高數學(xué)平均成績(jì)。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運算等知識是必考的知識，就得人人過(guò)關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的`語(yǔ)言將抽象的數學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習數學(xué)，也才能提高數學(xué)成績(jì)。
四、存在的問(wèn)題與主要原因
1、在課堂上，教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課容量太小。
2、對培養優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(cháng)的溝通不足，缺乏與家長(cháng)的交流。
4、對個(gè)別學(xué)困生的輔導還不到位，進(jìn)步不明顯。
5、對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠。
6、教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì )生活，學(xué)以致用，舉一反三。
五、今后的工作的思路
“一份耕耘，一份收獲！”這句話(huà)一直以來(lái)是我的座右銘。在今后的教育教學(xué)工作中，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)工作，立足實(shí)際，再接再厲，使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。以后我會(huì )更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結 10
日子在一天天的忙碌中度過(guò)，不知不覺(jué)中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲�；仡欁约涸谶@一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。本學(xué)期，本人任教六年級（2）班數學(xué)，能認真實(shí)施教學(xué)“六認真”以及“四精四必”工作要求。積極探索新的教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育，培養學(xué)生數學(xué)思維品質(zhì)、意志品質(zhì)、開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新思維，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，現將本期來(lái)的教學(xué)工作總結如下：
一、結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
為了順利而有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我對本班的學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在具體的教學(xué)工作中，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習新課程標準，注重和其他數學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習，結合六（2）班學(xué)生的學(xué)習情況及班級情況，對學(xué)生數學(xué)的基礎進(jìn)行教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行定位。能使學(xué)生更好的掌握知識。
二、抓實(shí)教學(xué)環(huán)節，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、深入細致的'備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，對備課組的教案進(jìn)行修改與補充，力求準確把握教學(xué)重難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的`對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、做好課后的輔導工作。注重分層教學(xué)，對不同學(xué)生采取不同的輔導形式。
5、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
6、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。
總之，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應該多學(xué)習，多總結，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺階！
教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結 11
時(shí)間真的是飛逝，轉眼這學(xué)期就要結束了，現將本期教學(xué)做以下總結：
本學(xué)期我繼續擔任六年級二班的班主任，同時(shí)兼任六一班和六二班的數學(xué)教學(xué)，在校本課程中擔任籃球基礎班的教學(xué)，工作任務(wù)雖然繁多，但本學(xué)期教學(xué)任務(wù)按照正常的教學(xué)進(jìn)度完成。
一、備好課
想要上好課，就要先備好課，要想備好課就要備好教參備好學(xué)生。其實(shí)很多老師上課的時(shí)候只備教案，教案又是只看一些現成的教案書(shū)，給的教參基本不看，這是很不對的，教參中給出的有明確的教學(xué)目標，教學(xué)分析，教學(xué)建議，教學(xué)評價(jià)，這是我們上課的依據，不備好這個(gè)依據怎么能上好一節課呢？因此，我在備課的時(shí)候會(huì )結合教學(xué)參考書(shū)來(lái)備課。備好一節課，不僅僅是備教學(xué)知識，也要備學(xué)生�？磳W(xué)生的程度，以及學(xué)生的掌握情況，兩者缺一不可。
二、時(shí)刻充滿(mǎn)教學(xué)的熱情
教學(xué)中有時(shí)候會(huì )常不斷重復同樣的工作，日復一日的，時(shí)間長(cháng)了容易讓人懈怠。因此，在每天的工作中，要保持一種對教學(xué)的熱情，特別是在課堂上，俗話(huà)說(shuō)：上行下效。如果老師在課堂上就半死不活的，沒(méi)有一點(diǎn)的生氣，那孩子們在下面會(huì )認真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題嗎？答案肯定是不會(huì )。我在上課中會(huì )時(shí)刻保持對教學(xué)的熱情，感染孩子，讓孩子們也更投入到學(xué)習中來(lái)！
三、做好校本課程
校本課程雖不是主課，但孩子們選擇了籃球就代表孩子們有一定的興趣，上好校本課程能夠很好的培養孩子的興趣，為孩子以后興趣特長(cháng)的培養打個(gè)基礎。在校本課程中，我認真上課，保證每位學(xué)員都能得到練習，讓孩子們在我的課程中能有所學(xué)，有所成。
四、處理好兩級分化現象
在低中年級兩級分化的現象還不明顯，到時(shí)到了五六年級的時(shí)候這種情況就比較明顯，就例如本期六一班的數學(xué)成績(jì)，49人參加考試，24人都在優(yōu)秀分數線(xiàn)以上，其中滿(mǎn)分2人，但是不及格的'也有10人之多，剩下15人也都大多在70徘徊，80多的就寥寥無(wú)幾，這充分說(shuō)明了兩級分化的嚴重。其實(shí)在五年級下期的時(shí)候就有這樣的趨勢，因此，對于后進(jìn)生我常對他們進(jìn)行談話(huà)，讓他們樹(shù)立信心，不要放棄，一旦放棄了就更什么都不會(huì )了，同時(shí)鼓勵成都好的學(xué)生多幫助后進(jìn)生，形成良好循環(huán)。
五、工作中的不足
雖說(shuō)針對兩級分化的現象采取了措施，但是效果不明顯，這方面的工作還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)中還需要不斷的汲取好的經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)。
現在的終點(diǎn)也是新的起點(diǎn)！給自己加油！
教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結 12
隨著(zhù)時(shí)間的匆匆而過(guò)，一個(gè)繁忙的學(xué)期又結束了，現將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結：
一、教學(xué)中，我進(jìn)行了有的放矢的講解
采用多媒體課件，運用動(dòng)畫(huà)的課文朗讀，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識。
課堂中采用自主、合作、探究的學(xué)習方法進(jìn)行教學(xué)，運用學(xué)習小組的形式進(jìn)行互助。運用多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先積累大量的詞匯，每周格言讓孩子知道更多的格言，充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句，我針對一些寫(xiě)作能力較差的孩子指導看書(shū)，并要求他們說(shuō)說(shuō)自己在這篇文章中學(xué)到了什么。第二堅持每周進(jìn)行一次小練筆，并把優(yōu)秀的文章張貼在班級專(zhuān)欄。
二、課后，我認真批改作業(yè)，找到學(xué)生的不足與差距，做到查缺補漏。
凡是課本中要求掌握的知識，要求學(xué)生必須掌握，并對每一個(gè)問(wèn)題都落到實(shí)處，認真檢查過(guò)關(guān)，督促學(xué)生做好復習鞏固，對基礎較薄弱的孩子進(jìn)行補習，對優(yōu)秀的學(xué)生要求他們積累課外知識來(lái)開(kāi)闊自己的眼界，并在有時(shí)候利用中午時(shí)間放一些童話(huà)故事給他們欣賞。
三、為了提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)校一切教研活動(dòng)。
虛心學(xué)習，不斷充實(shí)自己，經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷增強。
自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期的教學(xué)還存在的以下的不足：
1、繼續訓練學(xué)生的合作學(xué)習的能力。
在學(xué)習課文的過(guò)程中，適當地展開(kāi)小組學(xué)習或分組討論等多中形式，讓學(xué)生多想多講，做到先讓學(xué)生講，老師再總結，并讓學(xué)生在小組中發(fā)表見(jiàn)解也傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解。
2.寫(xiě)作方面水平還是不夠好，差異太大。
班上有些學(xué)生的寫(xiě)作水平不是很好，有些孩子的作文依舊還是200個(gè)字，還有向王丹那樣的孩子看到作文就一個(gè)字也不動(dòng)筆。這是我需要繼續努力的方向。
3、和家長(cháng)的.聯(lián)系交流不夠，沒(méi)有達到家長(cháng)和老師雙方的合作雙贏(yíng)。
綜上所述，我在本學(xué)期里，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(cháng)處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，努力完成學(xué)校各項教學(xué)任務(wù)。
總之，作為語(yǔ)文教師，我在兢兢業(yè)業(yè)、認真備好上好每節課的同時(shí)，努力提高自己的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，積極探索、嘗試新的教法。今后，我會(huì )用更活潑更生動(dòng)的教學(xué)吸引學(xué)生，用溫文爾雅的人格魅力影響學(xué)生，用積極向上、認真負責的行為教育學(xué)生，為做一名合格、稱(chēng)職的語(yǔ)文教師而不懈努力。
教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結 13
班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了以下幾方面的工作:
一、日常行為規范的落實(shí)
雖然以前班主任一直在抓日常行為規范，但我覺(jué)得都不是特別到位。這學(xué)期在我新的要求下，三年級從各個(gè)方面重新落實(shí)日常行為規范。每天有專(zhuān)人負責檢查出勤情況；有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律；有專(zhuān)人負責文明禮貌及行為舉止；有專(zhuān)人負責學(xué)習情況。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，日常行為規范落實(shí)效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養
大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的`同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我經(jīng)常利用班會(huì )、上課、課余時(shí)間加強思想品德教育。
四、狠抓教育教學(xué)工作
跟任科老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，培養學(xué)生學(xué)習的積極性，抓好每天的教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。在學(xué)生之間形成了以不按時(shí)完成作業(yè)為恥，以上課認真聽(tīng)講、高質(zhì)量的完成作業(yè)和考試成績(jì)優(yōu)異為榮。
五、注重后進(jìn)生的轉化工作
在后進(jìn)生的轉化方面，我分了兩類(lèi)，一種是僅學(xué)習成績(jì)差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的'原因，對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步，期末考試成績(jì)紛紛都達到優(yōu)秀。
六、反思自己的工作，以后努力的方向
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們。
2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。
總之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結 14
首先，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是一種語(yǔ)文活動(dòng)，緊密結合語(yǔ)文教材的各種"做"的活動(dòng)應當是語(yǔ)文綜合活動(dòng)的基本內容。其次，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是一種綜合性很強的語(yǔ)文活動(dòng)，各與語(yǔ)文相關(guān)的"做"的活動(dòng)都應該是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的主要內容。再次，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性非常強的語(yǔ)文綜合活動(dòng)，各種貼近學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的"做"的活動(dòng)，也應該是語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要內容。下面談一談以"做"為中心進(jìn)行三年級語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的一些體會(huì )。
一、緊扣教材"做"，開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)
三年級首次出現了"語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)"這個(gè)全新的內容，這是課程改革的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，但對于三年級的學(xué)生卻是完全陌生的。再加上三年級的學(xué)生往往問(wèn)題意識淡薄，他們還不太會(huì )主動(dòng)引發(fā)問(wèn)題進(jìn)行思考。因此教師首先要緊扣教材，巧妙地設計和安排各種"做"的活動(dòng)，縮短學(xué)生與語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)之間的距離，引發(fā)學(xué)生對于活動(dòng)內容的高度關(guān)注，以此來(lái)落實(shí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
課程改革實(shí)驗教材的每一篇都是經(jīng)過(guò)精心挑選的名篇佳作，也是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文最主要的途徑，語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)首先可以緊扣每一篇課文展開(kāi)：
1、緊扣課文內容的表演活動(dòng)陶行知先生指出，喚起了興味，就肯用全部精神去做事體，所以"學(xué)"和"樂(lè )"是不可分離的。是最好的老師，各學(xué)科教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為前提，方能取得較好的效果。根據三年級學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿能力強、直覺(jué)形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn)，我們經(jīng)常性地安排一些緊扣課文內容的表演活動(dòng)。如在《揠苗助長(cháng)》、《鷸蚌相爭》、《掩耳盜鈴》等多篇課文的教學(xué)中進(jìn)行課本劇表演，在《西湖》、《東方明珠》等課文的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行"比絕招"、"小"表演等。這些語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)熔知識性、趣味性、性于一爐，激發(fā)了學(xué)生的求知欲、表現欲，鍛煉了學(xué)生的膽量、氣質(zhì)，培養了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和審美情趣。
2、緊扣課文內容的制作活動(dòng)
要解放學(xué)生的雙手、解放學(xué)生的頭腦。緊扣課文內容進(jìn)行各種有趣的制作活動(dòng)既能讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，也可以充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng )造力。三年級課文中有不少制作活動(dòng)的切入點(diǎn)，如學(xué)習《槐鄉五月》一課后，可引導學(xué)生編寫(xiě)一篇"我們可愛(ài)故鄉"習作等。在活動(dòng)中學(xué)生的閱讀概括能力、想像能力得到了鍛煉，審美、鑒賞、能力也得到了提升。
3、緊扣課文內容的活動(dòng)
課程改革實(shí)驗教材中的課文，不是以傳統一篇一篇"課文"的形式而是以一組一組課文的形式出現的。一組課文一個(gè)主題氣將一篇篇課文融合在一起，根據這樣的'編排特點(diǎn)，語(yǔ)文綜合性活動(dòng)的內容除了可以緊扣一篇課文"做"，也可以緊扣一組課文的主題進(jìn)行設計，拓展活動(dòng)的時(shí)間和空間。
二、整合教材"做"，豐富語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)
語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)具有很強的"綜合性"，因此，我們應該樹(shù)立"大語(yǔ)文"教學(xué)觀(guān)，將語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)與其他學(xué)科有機地融合在一起，尋找各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，設計出多學(xué)科整合的綜合實(shí)踐活動(dòng)。整合后的活動(dòng)不僅在數量上添磚加瓦，而且在質(zhì)量上高屋建領(lǐng)，極大地豐富了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的內涵。
三、聯(lián)系生活"做"，激活語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)
陶先生認為：“生活是一部活的教科書(shū)，我們的教育不限于學(xué)校的形式，整個(gè)社會(huì )是我們的學(xué)校，全部生活是我們的課程�！彼麡O力主張把學(xué)生從學(xué)校這個(gè)"鳥(niǎo)籠"中放飛到大中去自由朝翔，到生活的大風(fēng)大浪中接受人生洗禮。的確，生活是語(yǔ)文的源頭活水，選擇貼近學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，必然會(huì )調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與探究的積極性，幫助學(xué)生樹(shù)立自主、合作、探究的學(xué)習意識，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的發(fā)展。
三年級語(yǔ)文教材中安排了不少環(huán)保主題的課文。為了從小搞羌學(xué)生的環(huán)保意諒，我們在三年級下學(xué)期安排了主題為"關(guān)心周?chē)沫h(huán)境"的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，先讓學(xué)生自由結合組成小組，共同商定一個(gè)活動(dòng)計劃，想一想開(kāi)展的方式和內容，然后大家分頭行動(dòng)。有的小組進(jìn)行了細心的觀(guān)察和記錄："稱(chēng)了稱(chēng)家里每天產(chǎn)生多少垃圾"、"算了算自己家一年用掉多少?lài)嵥?�；顒�(dòng)的內容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，具有很強的實(shí)踐性，學(xué)生勁頭十足，主動(dòng)性得到了充分的體現。
教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結 15
歲月不居，時(shí)間如流，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結束，回顧20xx年，我扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好六班級三班語(yǔ)文教學(xué)，懷抱一顆初心，我始終對教學(xué)工作嚴峻認真，勤奮學(xué)習，深入到到爭論教法，虛心學(xué)習，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結。
1、努力做好教學(xué)常規工作。
訓練教學(xué)，常規管理是基礎，我一向努力做好教學(xué)常規工作。課前能認真備課，吃透教材和學(xué)校語(yǔ)文課標的精神，尤其是細心做好部編版教材的使用和把握，細心設計并上好每一節課。依據六班級同學(xué)的心理特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習的熱忱，創(chuàng )設同學(xué)學(xué)習的情境，分散學(xué)問(wèn)的難點(diǎn)、突出學(xué)問(wèn)重點(diǎn)，達到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面對全體同學(xué)，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，留意讀中感悟，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，擅長(cháng)教給同學(xué)學(xué)習的方法;還留意減輕同學(xué)的學(xué)習負擔，精講精練，開(kāi)展素養訓練，向40分鐘要質(zhì)量。留意三維的統一，以生為本，加強自主合作探究學(xué)習。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時(shí)主動(dòng)參預科組教研活動(dòng)，組內發(fā)言主動(dòng)。對教學(xué)工作進(jìn)行認真總結，吸取閱歷教訓。
2、想法設法提高同學(xué)課堂參預學(xué)習的興趣。
老師課堂教學(xué)中枯燥的講解，對于同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于受罪，整節課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是
留意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引同學(xué)呢?對于同學(xué)回答中的好詞好句，或是能體現其平常大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓同學(xué)感受學(xué)習的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的`，健康的閱讀，必定會(huì )獵取更多的課外學(xué)問(wèn)，從而養成好的閱讀習慣。聽(tīng)寫(xiě)單的運用，大大豐富了同學(xué)的閱讀積累;菁莪幣的使用，激發(fā)同學(xué)學(xué)比競的精神。
3、大力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
雖然已經(jīng)取得所謂名師的榮譽(yù)，但是學(xué)無(wú)止境，我深深地熟識到：要想給同學(xué)一杯水，我們不僅要有一桶水，更要有源源不斷的泉水。只有高水平的老師才能教出高水平的同學(xué)，因此我不斷更新訓練思想和學(xué)問(wèn)結構，不斷提高業(yè)務(wù)素養，我更加留意多方面的學(xué)習，努力實(shí)現自我的超越，一學(xué)期僅讀書(shū)筆記我就寫(xiě)了將近一萬(wàn)字。邊學(xué)習邊爭論，一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學(xué)報》上。
4、主動(dòng)引領(lǐng)青年老師成長(cháng)。
作為學(xué)校青年老師導師團成員，我為青年老師引路指導，聽(tīng)課評課;被聘為濟寧學(xué)院兼職指導老師，為該校實(shí)習生上課評課;指導曲阜師范高校的爭論生跟崗學(xué)習;為外來(lái)參觀(guān)相互溝通老師開(kāi)講座，做相互溝通匯報。這個(gè)過(guò)程中我也在不斷豐富完善自我，贏(yíng)得新的成長(cháng)和進(jìn)展。
5、三件訓練生活讓我向訓練幻想慢慢靠近。
是經(jīng)過(guò)濟寧市初選、山東省網(wǎng)評、面試答辯，我評為山東省第四屆齊魯名師建設工程人選，并被遴選為赴新加坡攻讀訓練管理碩士，期間兩次去榮成石島、兩次濟南參預課題申報、開(kāi)題審議會(huì )議。二是被山東省訓練廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”訓練科研省級工作坊主持人，參預了石島工作坊開(kāi)班，參預了濟南歷下區線(xiàn)下工作坊現場(chǎng)會(huì )，并于本年度11月14-16日圓滿(mǎn)承辦了曲阜線(xiàn)下活動(dòng)現場(chǎng)會(huì )。三是成果申報濟寧市網(wǎng)絡(luò )名師工作室，成為首批30所工作室之一。
奮斗努力，我訓練教學(xué)水平日漸提升，不斷超越自我。取得的榮譽(yù)，讓我倍感壓力和責任。今后，還要堅持不懈地搞好訓練教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng )新，爭取更優(yōu)異的成果。
教學(xué)教務(wù)個(gè)人工作總結 16
寒冬已來(lái)，馬上就迎來(lái)我所教小學(xué)三年級的寒假了，而我作為他們的語(yǔ)文老師，我在這學(xué)期的工作也快要結束了。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，我從中獲得了一些收獲，也付出了我很多的精力，為了把這群學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)拉上來(lái)，我從中做了許多的工作。以下就是我這學(xué)期的工作總結：
一、配合學(xué)校工作，做好本職工作
我這學(xué)期接手三年級學(xué)生的語(yǔ)文，我就充分的配合學(xué)校的工作。學(xué)校要做相關(guān)語(yǔ)文的.活動(dòng)，我都會(huì )積極參加，全力打配合，把學(xué)校要做的活動(dòng)都布置好并且在最后都取得不小的成績(jì)，這是我一個(gè)教師要做到的。還有就是我自己的工作，我身為語(yǔ)文教師，對我的學(xué)生就要付全部的責任。平時(shí)每天都備好課，每天也都適當的布置一部分的作業(yè)給他們回家做。再一個(gè)就是課堂作業(yè)的批改，我也都準時(shí)批完下發(fā)到他們的手上，及時(shí)講解作業(yè)中他們不會(huì )做或者做錯的題目，及時(shí)的讓他們改正自己做錯的.題目，并且把知識點(diǎn)都學(xué)會(huì )。
二、培養學(xué)生們的語(yǔ)文素養
在這一學(xué)期，我自費買(mǎi)一些適合他們讀的書(shū)，平時(shí)就督促他們讀書(shū)，培養他們愛(ài)讀書(shū)的習慣。書(shū)看的多了，語(yǔ)文的素養慢慢就培養出來(lái)了，像這樣在平時(shí)在學(xué)校沒(méi)有事情做的時(shí)候，讓他們看一些書(shū)，布置他們每天讀的篇章，同時(shí)也讓他們寫(xiě)讀后感和摘抄書(shū)中美妙的句子，一達到他們自己理解書(shū)中蘊含的道理，從自己的角度先去看問(wèn)題。本學(xué)期采取的這個(gè)措施，取得了很好的效果，他們在做試卷上的一些需要見(jiàn)解的題目時(shí)，已經(jīng)能夠自己找到問(wèn)題所在，是很好的開(kāi)端，下學(xué)期再接再厲把學(xué)生的語(yǔ)文的素養再提升一些。
三、早自習要他們大聲朗讀，培養語(yǔ)感
在早自習的時(shí)候，我也會(huì )陪他們一起讀書(shū)，我會(huì )先帶領(lǐng)他們把要讀的課文讀一遍，把課文重點(diǎn)要讀出感情的句子或者段落分出來(lái)，在他們讀到這些的時(shí)候，就讓他們把感情也表現出來(lái)，如此就可以培養他們讀課文的語(yǔ)感，在以后自己讀書(shū)的時(shí)候，就能夠自己分辨出哪些需要用感情，哪些需要平常讀。在學(xué)期末的考試中，這方面就顯示出來(lái)了，我在幫他們改試卷的時(shí)候，他們能夠準確捕捉到文字中的感情部分，分數也就拿得多了。
這學(xué)期，我做好自己的分內職務(wù)，采取一些措施幫助學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文，達到了我想要的結果，我對此很是滿(mǎn)意。那對下學(xué)期三年級的語(yǔ)文，我對我的工作就更加有信心了，一定會(huì )更好的。
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