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2020學(xué)年第一學(xué)期小班化工作總結
鴻雁南飛, 寒來(lái)暑往,一學(xué)期已然逝去。一學(xué)期來(lái),在教育局的精心指導下,在學(xué)校正確組織下,在全體師生滿(mǎn)腔熱忱中,我校小班化實(shí)驗穩步推進(jìn),已是綠意盎然,蓓蕾初現現總結如下:
一、暑期培訓,爭當弄潮兒
暑熱未退,我校既已開(kāi)展了小班化教師培訓工作。依托張勝龍校長(cháng)的行知品牌發(fā)展戰略,結合本校的實(shí)際情況,我校將培訓的主題定義為“提升”,提升小班化教研組建設,提升小班化德育水平,提升小班化課堂教學(xué)質(zhì)量。多方聯(lián)系,我們邀請了特級教師王德慶老師,南京市學(xué)科帶頭人呂莉老師、南京市學(xué)科帶頭人滕之先老師,分別就以上三個(gè)主題與行知中學(xué)全體教師進(jìn)行了深度的交流。他們有高度,理論知識信手拈來(lái);他們有深度,透過(guò)現象看本質(zhì);他們有實(shí)踐,舉身邊的例子條分縷析。一個(gè)個(gè)鮮活的事例,一句句金玉良言,讓行知中學(xué)的教師對小班教育教學(xué)理念有了更精準的理解,也對實(shí)際問(wèn)題有了更多的應對策略。這極大地推動(dòng)了我校小班化實(shí)驗更高層次的發(fā)展。
二、講座交流,碰撞思維活
應南京市教研室邀請,我校譚志剛老師、段正虎老師,分別就“小班化語(yǔ)文課外閱讀”和“小班化數學(xué)復習策略”開(kāi)設了講座。兩位老師結合我校已有的實(shí)踐經(jīng)驗,結合自己學(xué)習理解成果,與與會(huì )老師進(jìn)行了深度交流。他們談到了為什么出發(fā),出發(fā)到哪里,怎么到達,怎樣養成習慣,如何交流展示,能不能到達等一系列問(wèn)題,從目的到手段,從理論到實(shí)踐,談曾經(jīng)的困惑,談現在的收獲,談教師的付出,談學(xué)生的拼搏,展現的是每一個(gè)個(gè)體的成長(cháng),成長(cháng)于有所為,有所得的愉悅之中。在互動(dòng)環(huán)節,你問(wèn)我答,既有行知經(jīng)驗的傳遞,也有他山之玉的借鑒。難能可貴的是兩位老師回來(lái)后將自己的所思所得進(jìn)行了推廣,為行知的小班化實(shí)驗增添了更多的動(dòng)力。
三、專(zhuān)家引領(lǐng),定位高大上
我校依托市、區教科所,密切聯(lián)系、虛心請教小班化實(shí)踐領(lǐng)域的多名專(zhuān)家,并邀請他們來(lái)我校實(shí)際考察指導。省教科院王彥明博士高度肯定了行知中學(xué)的舉措和成績(jì)。他指出學(xué)校的發(fā)展在取得一定成績(jì)后,要想進(jìn)一步發(fā)展,不能零敲碎打,得有一個(gè)系統的規劃。這個(gè)規劃應該包含現實(shí)基礎、頂層設計、建設目標、重點(diǎn)工程、保障措施等。他結合江蘇各地已有的經(jīng)驗,對此條分縷析一一介紹,令我們豁然開(kāi)朗,信心滿(mǎn)懷。區教育局張守兵處長(cháng)高度關(guān)心我校的小班教學(xué)工作,他多次深入教學(xué)一線(xiàn),隨機聽(tīng)取我校的滕宏蓮老師、張宋兵老師的數學(xué)課,譚志剛老師的語(yǔ)文課等。課后,張處長(cháng)立即與授課教師和陪同領(lǐng)導面對面地交流,對我校小班教學(xué)的工作給予了高度的評價(jià),同時(shí)也中肯地指出我們存在的一些白璧微瑕,勉勵行知中學(xué)小班實(shí)驗不斷進(jìn)取,力爭取得更大的進(jìn)步。
四、改革有力,質(zhì)量穩步進(jìn)
本學(xué)期為進(jìn)一步推動(dòng)小班化實(shí)驗深度發(fā)展,我校開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革。學(xué)期伊始,我們簡(jiǎn)化《行知中學(xué)小班化優(yōu)課標準》,細化條目,側重可操作性。隨后張勝龍校長(cháng)、王德順副校長(cháng)開(kāi)展了持續一個(gè)學(xué)期的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),涵蓋所有學(xué)科不同課型,對于優(yōu)點(diǎn)大張旗鼓地進(jìn)行推廣,對于缺點(diǎn)亦是直言不諱,并持續聽(tīng)課,直到整改為止。這有力地規范了教師的課堂教學(xué)行為,使小班化教學(xué)理念得到了切實(shí)的體現。在教育局組織下,我校張勝龍校長(cháng)、譚志剛主任外出至洋思中學(xué)聽(tīng)課。在聆聽(tīng)了4場(chǎng)講座、11節課堂教學(xué)和實(shí)地調研考察后,他們進(jìn)行了深度的交流,結合我校實(shí)情,提出了我校小班化教學(xué)改革的設想。經(jīng)過(guò)校委會(huì )和教師座談會(huì )之后,行知中學(xué)的小班化教學(xué)改革再次拉開(kāi)了大幕。調整午休,立足于天天清;規范周作業(yè),立足于周周清;簡(jiǎn)化學(xué)校德育常規,立足于學(xué)生自治教育;優(yōu)化學(xué)習常規,立足于學(xué)習力的提升;圖書(shū)進(jìn)班,立足于社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育;書(shū)法正氣,立足于國學(xué)傳承;創(chuàng )新作業(yè)記錄本,立足于學(xué)校、家庭、學(xué)生三位一體的立體教育等等;谶@些教學(xué)改革,行知小班化實(shí)驗雖然遠未達到系統創(chuàng )新,但也由形式走向了內容,因而可操作,更切實(shí),更有效。
五、活動(dòng)創(chuàng )新,才藝多元現
我校開(kāi)展了豐富多彩的社團活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生的多元發(fā)展。美術(shù)社團吸引了大批學(xué)生參加,在茆華鋒老師的精心組織下,我校開(kāi)展了首屆學(xué)生書(shū)畫(huà)展;橄欖球社團獲得省體院的支持,填補我校體育特長(cháng)空白,形成了特色。學(xué)校合唱隊在趙松靜老師、張春良老師的指導下榮獲區二等獎。讀書(shū)社團在語(yǔ)文組全體教師的精心組織下,獲得省市獎項,并在南京市推廣。輔之以迎新年書(shū)畫(huà)比賽、拔河、跳長(cháng)繩比賽、學(xué)生運動(dòng)會(huì )等,行知中學(xué)小班化實(shí)驗正走向“文明其精神,野蠻其體魄”的更高境界。
六、獎項眾多,教師真精彩
小班教師的發(fā)展絕不僅止于理論學(xué)習及舞文弄墨,更在于教學(xué)實(shí)踐的運用與展示。本學(xué)期我們大力宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動(dòng),為了以點(diǎn)帶面,促進(jìn)整體的均衡高速發(fā)展,我們還動(dòng)員學(xué)校力量,打造團隊合作,拓展教科研的寬度、長(cháng)度與深度。我校譚志剛老師被評為南京市優(yōu)秀青年教師,被省級刊物推薦為封二人物,并參與《中考指導書(shū)》、《名家講作文》、《漢字南京》、《經(jīng)典誦讀》的編寫(xiě)工作。賽課,我校譚志剛老師代表江蘇省榮獲“人教杯”全國二等獎,參加南京市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎;燕紅林老師榮獲南京市小班化賽課一等獎;尹富磊榮獲區優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎;傅圓老師榮獲英語(yǔ)小班化課堂教學(xué)競賽區級二等獎;竟Ρ荣,張華老師榮獲南京市青年教師基本功競賽三等獎、教學(xué)設計比賽市三等獎,傅圓老師榮獲英語(yǔ)教師基本功比賽區三等獎。在國家、省、市、區各級論文、案例評比中,我校本學(xué)期共有41篇獲獎,其中張華老師、譚志剛老師、燕紅林老師、尹富磊老師發(fā)表論文7篇。課題結題三項,其中燕紅林老師獲市三等獎,傅圓老師獲區級一等獎。
回眸過(guò)去,雖欣喜于工作實(shí)績(jì)的取得,但內心亦有些許遺憾。新學(xué)期我們將學(xué)習優(yōu)秀小班化實(shí)驗學(xué)校經(jīng)驗,結合我校小班化教育的現狀,進(jìn)一步推動(dòng)小班化實(shí)驗的深度開(kāi)展。
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