小學(xué)暑期工作總結
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的小學(xué)暑期工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)暑期工作總結1
緊張而又充實(shí)的暑假已經(jīng)結束了，XX中心小學(xué)全體師生度過(guò)了一個(gè)健康、有益的、愉快、充實(shí)、安全，有意義的假期。在各級領(lǐng)導和老師的支持下，學(xué)校各項暑期工作如期完成，現將工作總結如下：
一、情系師生，加強關(guān)愛(ài)
1.7月—8月，全體教師和校級干部開(kāi)展20xx年暑期“雙訪(fǎng)”活動(dòng)，并填寫(xiě)暑假家訪(fǎng)記錄表，高效完成任務(wù)。全體教師均能走進(jìn)部分學(xué)生家里，進(jìn)行家訪(fǎng)，重點(diǎn)針對安全問(wèn)題、特殊學(xué)生心理健康輔導、習慣養成教育、家庭親子活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)業(yè)完成情況等，加強了家校雙方的聯(lián)系，取得了家長(cháng)的支持和認可，得到了社會(huì )各界的好評。書(shū)記和校長(cháng)先后走進(jìn)部分教師家中，和老師們喝一喝茶，聊一聊家常，聽(tīng)聽(tīng)她們的所憂(yōu)、所難、所盼，征求她們對學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議，爭取她們對學(xué)校一些工作的理解。此次家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)現了學(xué)校、教師、家長(cháng)之間的“零”距離交流，在炎炎夏日，領(lǐng)導和老師們給學(xué)生和家長(cháng)送去的不僅僅是清涼，更是一份貼心的關(guān)愛(ài)。
2.及時(shí)組織教師婦檢。
二、提前規劃，開(kāi)好新局
1.學(xué)校利用假期先后召開(kāi)4次行政會(huì )議，及時(shí)跟蹤暑期任務(wù)完成情況，統籌規劃新學(xué)期工作思路。對學(xué)校一些規章制度進(jìn)行完善。
2.做好XX中心小學(xué)黃XX教導校際交流和五埭小學(xué)顏XX教導跟崗學(xué)習的工作銜接，制定切實(shí)可行具體的協(xié)議。
3.及時(shí)報送20xx年秋學(xué)校的工作思路和工作要點(diǎn)。
4. XX中心小學(xué)校本課程《古詩(shī)新唱》第二次改版完成，于9月1日正式使用。鄉土課程《我是XX小達人》正式定稿。
5.組織學(xué)生運動(dòng)員進(jìn)行訓練，以迎接新學(xué)期運動(dòng)會(huì )。
6.組織學(xué)生舞蹈訓練。
7.核準本校教師編制，做好合同教師招聘工作。
8.多方走訪(fǎng)，力促學(xué)校校址搬遷。
9.籌劃第三屆校友會(huì )換屆事項。
10.多方求證，合理安排課程表，力求以生為本。
11.開(kāi)展暑期讀書(shū)活動(dòng)，每位老師認真閱讀教委辦贈送的《教育中的心理效應》，寫(xiě)出心得體會(huì )。
12.籌建XX少年宮辦公室。
三、規范運作，工作高效
1.按照上級文件精神，做好新生招生工作，做到合理不違規。做好電腦排位編班工作。
2.登錄全國學(xué)生體育健康網(wǎng)進(jìn)行本校代碼對比和確認。
3.每周通過(guò)校訊通平臺，給每位家長(cháng)發(fā)送關(guān)于安全教育的信息，提醒家長(cháng)切實(shí)履行監護人職責。
4.及時(shí)提醒全體師生做好防范“蘇迪羅”等臺風(fēng)的安全教育，落實(shí)各項應急準備工作，全面消除學(xué)校的安全隱患，確保人員和財產(chǎn)安全。
5.組織學(xué)生參加“全國中小學(xué)生（幼兒）20xx年平安暑假安全教育專(zhuān)項活動(dòng)”。
6.組織全體教師參加輔導員網(wǎng)絡(luò )培訓。
7.組織教師參評XX市優(yōu)秀教師（教育工作者）和XX鎮優(yōu)秀教師（教育工作者）活動(dòng)。
四、加大投入，改善條件
1.對學(xué)校柞牽樓、菲律賓樓、新教學(xué)樓及彩卿樓的走廊、教室墻裙油漆。
2.對多功能廳木地板進(jìn)行更換，維護。
3.對學(xué)校操場(chǎng)泥水部份修繕，排水、排水溝、井蓋、臺階維修，操場(chǎng)鋪設硅pu。
4.對學(xué)校的校園文化重新布置更新。
5.對學(xué)校廣播系統修繕及添置各層電視置于新學(xué)樓。
6.教學(xué)樓每樓層添置碧淶節能飲水機共7臺，及水電配套。
取得成績(jì)：
1.學(xué)校數學(xué)課題《小學(xué)數學(xué)“生本課堂”教材處理策略研究》被福建省教育科學(xué)十二五規劃課題立項
2.學(xué)校獲得XX市XX市“小導游之星”評選優(yōu)秀單位組織獎。
3.組織學(xué)生參加X(jué)X經(jīng)濟報組織的同題作文比賽，取得良好成績(jì)。
我校暑期工作取得了可喜成績(jì)、得到了社會(huì )的贊譽(yù)，我們會(huì )一如既往、不斷發(fā)展，相信XX中心小學(xué)的明天越來(lái)越輝煌。
小學(xué)暑期工作總結2
根據中心學(xué)校的布置和要求，我校學(xué)校于8月25至28日進(jìn)行了為期四天的暑期教師集訓活動(dòng)�，F將本活動(dòng)的準備情況、開(kāi)展情況總結如下。
一、高度重視，充分準備集訓素材
學(xué)校高度重視暑期的集訓工作，成立了集訓工作專(zhuān)班，由校長(cháng)和分管校長(cháng)分別任組長(cháng)和副組長(cháng)，全面策劃、落實(shí)教師集訓工作，假期準備了教育法規，教學(xué)規范，教學(xué)技能，校外、校內師德先進(jìn)事跡等學(xué)習材料，并制訂了《小河頭小學(xué)教師集訓工作方案》，為扎實(shí)開(kāi)展集訓活動(dòng)奠定了基礎。
二、認真組織，扎實(shí)開(kāi)展集體活動(dòng)
對應于中心校的要求，我校集訓方案制定了三個(gè)方面的集訓內容，為使集訓落到實(shí)處，25日上午，學(xué)校召開(kāi)了教師集訓動(dòng)員大會(huì )，明確了集訓的意義和集訓內容，提出了集訓的具體要求，嚴明了集訓工作紀律，為集訓工作的扎實(shí)開(kāi)展輔平了道路，從集訓的參與度來(lái)看，全體教師的集訓態(tài)度端正，學(xué)習認真，能?chē)栏駡绦袑W(xué)校集訓工作方案。
1．學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法規。教師職業(yè)道德規范的學(xué)習采取自學(xué)、集中學(xué)習和自查發(fā)、以及聽(tīng)報告的方式進(jìn)行。首先是要求每位教師上網(wǎng)自學(xué)職業(yè)道德規范，并將規范全文抄錄在學(xué)習筆記上，然后組織全校教師由校長(cháng)組織學(xué)習，并針對學(xué)校的具體情況，分析學(xué)校教師師德規范的不足之處及其成因，肯定師德規范執行較好的方面和個(gè)人，明確執行師德規范的意義和要求。在集體學(xué)習的基礎上，教師對自己的師德規范執行情況進(jìn)行了反思自查，并做出了自評，從自評結果看，教師的自我評價(jià)客觀(guān)真實(shí)，同時(shí)要求教師上網(wǎng)學(xué)習了師德典型的先進(jìn)事跡。
2．認真組織開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習。8月26—28日的集訓中，學(xué)校沒(méi)有安排教師的業(yè)務(wù)培訓。但按照中心校統一部署，扎實(shí)開(kāi)展了新課程教師的通識性培訓、課標培訓和教材培訓工作。
3．切實(shí)做好師德考評工作。依照《規范》要求，結合教師職業(yè)道德實(shí)施細則的考核標準，在教師總結師德表現和自我量化評分的基礎上，學(xué)校集訓工作小組對全體教職工的師德表現進(jìn)行了民意考評，考核結果較為理想
三、內容生動(dòng)，有效促進(jìn)整體素養
1、師德工作談得“有聲有色”
8月24日上午，中心校開(kāi)展了“首屆我喜歡的好老師”經(jīng)驗交流活動(dòng)，會(huì )后我們進(jìn)行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺作經(jīng)驗介紹，他們或談師德集訓的體會(huì )和收獲，或談班級管理的先進(jìn)經(jīng)驗，或談處理偶發(fā)事件的靈活應便，或談與困難學(xué)生的交心談心，或談與學(xué)生家長(cháng)的交流溝通……整個(gè)交流時(shí)長(cháng)兩小時(shí)，每位教師都能敞開(kāi)心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動(dòng)中涌現了一批特色班主任，如：王木蘭、萬(wàn)千、胡前進(jìn)等，他們從班級管理的小事談起，從教育學(xué)生的細微之處談起，知無(wú)不言，言無(wú)不盡……
正如李校長(cháng)在會(huì )后總結時(shí)所感：“師德樹(shù)新風(fēng)，師魂鑄校風(fēng)，新時(shí)期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學(xué)生的知己，還應永遠是學(xué)生的學(xué)生！”哲理而有詩(shī)意的感言把本次活動(dòng)推向了高潮，贏(yíng)得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，達到了預期的效果。
2、學(xué)科教學(xué)話(huà)得“精彩無(wú)限”
“新課改下的科學(xué)課程，注重的不只是直接的面授科學(xué)，而是注重實(shí)踐的體驗和科學(xué)素養的養成，乏味的課堂只會(huì )讓學(xué)生疲憊”；“老師就要用有度的語(yǔ)言教育學(xué)生，用無(wú)邊的愛(ài)包圍學(xué)生”；“‘摯愛(ài)教育，就要愛(ài)舔著(zhù)鼻涕，吮著(zhù)小指的學(xué)生�！薄笆緹o(wú)光，相擊乃發(fā)靈光；水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓的教師和我校骨干教師的學(xué)后所得和理念的升華。短短一個(gè)多小時(shí)的交流，在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著(zhù)反思來(lái)，滿(mǎn)載收獲去。
3、自我提升訓得“錦上添花”
形式靈活，務(wù)實(shí)高效的集訓周，以聽(tīng)報告、大討論、大交流為主，從組織形式上看，體現了以人為本的方針，全體教職工易于接受，積極主動(dòng)，短短幾天的集訓活動(dòng)，已成了一次思想大解放、認識大提高，深刻反思，認識不足，改進(jìn)方法，相互交流，共同促進(jìn)，更新自我的一次開(kāi)誠布公的溝通促進(jìn)活動(dòng)。集訓活動(dòng)圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)，通過(guò)這次大會(huì )大家思想受到了一次教育，思維得到了一次拓展，認識得到了一個(gè)提高，達到了革故鼎新，根除陋習，振奮精神，凝聚人心，鼓足干勁的目的。為新學(xué)期順利開(kāi)展工作，開(kāi)好了頭、起好了步。
本學(xué)期的培訓工作已經(jīng)結束，回顧整個(gè)培訓工作，我們認為，嚴格的紀律是保證培訓效果的基礎，認真的準備、精心組織是保證培訓效果的關(guān)鍵，組織考試、撰寫(xiě)心得、理論與實(shí)踐結合是保證培訓效果的重要手段。開(kāi)學(xué)后，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)的管理中，我們將把本次培訓的效果延伸到具體的工作實(shí)踐中，鼓勵大家做人民滿(mǎn)意的教師，盡心盡力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
小學(xué)暑期工作總結3
感謝縣級培訓的兄弟姐妹們，是你們的無(wú)私奉獻保證了培訓大會(huì )的圓滿(mǎn)完成。很榮幸我也成為了此次縣級培訓團隊中的一員，我以既是學(xué)員又是培訓團隊成員的的雙重身份參加了縣級的培訓，在培訓過(guò)程中讓我更加體會(huì )到了縣級培訓團隊成員的團結實(shí)干、不辭辛勞、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。培訓團隊由教研室韓國棟老師和來(lái)自教育一線(xiàn)的十二位老師組成，在這個(gè)團隊里面每人各司其職，團結協(xié)作，這十二位教師成為本次大會(huì )順利開(kāi)展的重要力量。團隊的工作質(zhì)量決定了全縣培訓的效果，所以我們在韓國棟老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了以下工作：
一、打造優(yōu)秀培訓團隊，整體把握培訓方向。
為了保證這次暑期培訓的實(shí)效性，教研室主任韓國棟老師從縣直學(xué)校和部分鄉鎮學(xué)校抽取了部分名師和骨干教師成立了本次會(huì )議的培訓團隊，在培訓活動(dòng)正式啟動(dòng)前，培訓團隊的全體老師在韓國棟老師的領(lǐng)導下曾多次舉行碰頭會(huì )議，確定培訓的總體目標，討論培訓的具體形式，分配負責的具體任務(wù)等工作。培訓團隊的十二名教師全都來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)，他們有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論，從而保證了此次培訓的質(zhì)量和效果。在韓主任的帶領(lǐng)下，十二名教師各有分工，盡職盡責，精誠團結，通力合作，團隊的力量在本次培訓活動(dòng)中得到了淋漓盡致的展現。
二、精選多維立體培訓課程，精準把握培訓高度。
為了保證本次暑期培訓高質(zhì)量的完成，我們小學(xué)數學(xué)培訓團隊成員專(zhuān)門(mén)研究了課程的培訓內容，經(jīng)過(guò)幾天的討論和不斷調整，最終確定了課程的培訓內容。會(huì )議的主要內容針對小學(xué)數學(xué)一至六年的十二冊教材的教材分析，圍繞教材分析這個(gè)主題，我們又開(kāi)辟了單元教材分析、課時(shí)教材分析、課例視頻分析、信息窗分析和試題設計與說(shuō)明等課程，力爭通過(guò)本次培訓讓全縣小學(xué)數學(xué)教師對小學(xué)數學(xué)教材有一個(gè)整體而又系統的把握，切實(shí)提高全校小學(xué)數學(xué)教師對學(xué)習教材、理解教材、使用教材的能力，從而促進(jìn)全縣小學(xué)數學(xué)教學(xué)水平的提高。
三、靈活變通的培訓模式，充分調動(dòng)學(xué)員的學(xué)習熱情。
為了保持全體學(xué)員對這次學(xué)習的積極性和持久性，我們培訓團隊成員在原來(lái)的
形式上又進(jìn)行了進(jìn)一步的改革。出現了現場(chǎng)答疑、視頻研討、分組討論、創(chuàng )新作業(yè)等新模式。比如現場(chǎng)答疑就是老師們非常喜歡的一種學(xué)習模式，老師們在鎮校培訓分析教材的過(guò)程中，把自己的問(wèn)題或疑惑都以文稿的形式上交到培訓團隊，培訓團隊成員在會(huì )議現場(chǎng)解答老師提出的各種問(wèn)題，問(wèn)答式的互動(dòng)交流解開(kāi)了老師心中的迷惑，有助于教師更加準確的把握教材，及時(shí)的調整教學(xué)思路和策略。分組討論學(xué)習的模式把話(huà)語(yǔ)權都交給了每個(gè)小組的成員。全縣五百多名老師，我們按鄉鎮和縣直一共分了十五個(gè)小組，每個(gè)小組分設一名組長(cháng)。培訓團隊成員負責確定當天的討論主題，每天的下午就是分組討論的時(shí)間。教室里老師們時(shí)而凝神思考，時(shí)而唇槍舌戰，每一位老師都十分積極地參與到這種濃厚的學(xué)習氣氛中來(lái)，達到了良好的學(xué)習效果。
現在培訓已經(jīng)結束，十多天的磨練讓我的生活更加的充實(shí)，讓我在面對明天的課堂時(shí)又多了幾分自信和自豪，回想周奎齊局長(cháng)為我們做的《你的態(tài)度決定你的高度》，真是如夢(mèng)初醒，良好的工作心態(tài)會(huì )給學(xué)生創(chuàng )造幸福，良好的生活態(tài)度會(huì )給自己創(chuàng )造美好的幸福生活。
小學(xué)暑期工作總結4
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提升xx教育品質(zhì)，不斷推進(jìn)區域性教育現代化，根據區教體局文件精神，結合我校實(shí)際情況， XX年暑期校本培訓聚焦“有效教學(xué)模式”為專(zhuān)題，以“面向全員、突出骨干、均衡發(fā)展”為原則，以提高師德素養和專(zhuān)業(yè)水平為核心，以增強培訓針對性和實(shí)效性為主線(xiàn)，制定了以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以教學(xué)行為優(yōu)化、教學(xué)效益提高為核心，以精管理、建文化為措施的暑期校本培訓方案，并于于XX年8月23日—27日，開(kāi)展了為期一周的暑期校本培訓工作
一、校本培訓動(dòng)員，教師全員參與
8月23日上午，xx星路小學(xué)召開(kāi)了暑期校本培訓動(dòng)員會(huì )暨啟動(dòng)儀式，全體教師參加了會(huì )議。會(huì )議由朱xx副校長(cháng)主持。朱校長(cháng)首先傳達了本次校本培訓的相關(guān)文件精神，引導我校教師深入領(lǐng)會(huì )“有效教學(xué)模式”主題精神，堅持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本原則，共同探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓模式和方法，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢。
朱xx副校長(cháng)詳細解讀了本次校本培訓的具體實(shí)施方案。她從校本培訓的內容與形式、培訓的步驟和時(shí)間安排、考核評估、成果展示等方面作了詳細的布置。根據此次校本培訓內容共設立三個(gè)板塊，圍繞 “微課”、名師教學(xué)、讀書(shū)活動(dòng)等方面進(jìn)行專(zhuān)題研究，著(zhù)力實(shí)踐改善和經(jīng)驗提升。采取集中研討、教研組、備課組集中交流、等多種形式，全員參與，共同完成。
最后，朱xx校長(cháng)進(jìn)一步重申了本次暑期校本培訓的重要性，要求全校教師積極參與暑期校本培訓工作，扎實(shí)有效地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)化水平，著(zhù)力打造師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍，打造xx小教育品牌。
二、觀(guān)摩名師課例，加速專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
為進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展， 8月23日上午，校本培訓動(dòng)員會(huì )結束后，各教研組立即組織教師觀(guān)看名師經(jīng)典課例。如語(yǔ)文學(xué)科觀(guān)看的是王xx的《望月》，數學(xué)學(xué)科觀(guān)看的沈xx的《多邊形面積計算的復習》科學(xué)學(xué)科觀(guān)看的是郭xx《網(wǎng)游是非》，美術(shù)學(xué)科觀(guān)看的是李xx《有趣的屬相》等。
在課例中，名師們始終把“以生為本”的教育理念貫穿于教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生能力的培養，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。名師們充分利用多媒體和翔實(shí)的課內外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，以不同的教學(xué)方式展現了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌。名師們對教材挖掘深，在遵循教育教學(xué)規律的前提下，他們針對學(xué)情，充分發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)業(yè)才能和教學(xué)智慧，既憑借教材又能跳出教材，賦予教材生命的活力，帶給課堂教學(xué)無(wú)窮的魅力。
名師們的語(yǔ)言功底扎實(shí)，富有豐厚的文化底蘊。如語(yǔ)文特級教師王xx的讓人聽(tīng)來(lái)，如沐春風(fēng)，沉浸在詩(shī)意中，流連忘返。他富有感染力的語(yǔ)言使人感受到學(xué)語(yǔ)文是一種享受！在反復的靈活的朗讀中，學(xué)生讀出了文本的味道，讀出了自己的理解，也讓學(xué)生充分的參與了課堂，情感真正得到了升華。
觀(guān)摩了名師經(jīng)典課例后，老師們受益匪淺，大家表示要堅持學(xué)習�！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”，而這桶水必須是一桶時(shí)時(shí)更新的活水！只有知識功底深厚，，又了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識、新動(dòng)向、新成果，才能使自己的課堂成為師生共同交流、共同成長(cháng)的樂(lè )園，才能使學(xué)生“親其師信其道”。大家將繼續向名師學(xué)習，將名師先進(jìn)的教學(xué)理念植入課堂，并進(jìn)行反思和調整，逐步探索出適合自己的教學(xué)方式。在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(cháng)！
三、微課展示錄制，小課堂大智慧
為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)信息化的不斷發(fā)展，促進(jìn)現代教育技術(shù)的普及和提高，根據當前新課標的教育精神，盡快了解和掌握微課這一新型的教學(xué)模式，我校于XX年8月25日下午分語(yǔ)文一組、語(yǔ)文二組、數學(xué)、英語(yǔ)藝術(shù)、體育科技五組，同時(shí)進(jìn)行了xx星路小學(xué)微課比賽�；顒�(dòng)由各科教研組長(cháng)主持，四十五歲以上的資深教師應邀擔任比賽評委，朱xx校長(cháng)、朱xx副校長(cháng)到場(chǎng)指導。
“青年教師微課比賽”活動(dòng)得到了各教研組老師的積極響應，全體青年教師踴躍報名參賽，對此次活動(dòng)高度重視。比賽現場(chǎng)，參賽教師將精心準備的微課進(jìn)行了展示，評委們對參賽教師的微課進(jìn)行了公平、公正地評選。
比賽過(guò)程中，參賽教師處處彰顯新課程改革的理念和課堂教學(xué)改革的新思路，在整整兩個(gè)半小時(shí)的“微型課”里，大家充分展示了自己的各項教學(xué)技能（如引入、展開(kāi)、深入、結束的技能，講解、演示、環(huán)節過(guò)渡、媒體運用的技能，板書(shū)的技能等），賽后，參賽教師與其他教師進(jìn)行了熱烈地討論互動(dòng)，現場(chǎng)氣氛熱情高漲。共3頁(yè)，當前第1頁(yè)123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓工作總結
通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教師教學(xué)與課程開(kāi)發(fā)能力，提高了教師教育教學(xué)的信息化水平，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地、自覺(jué)地重視自身教學(xué)技能的鍛煉和培養，不斷提高教學(xué)成效。
四、撰寫(xiě)讀書(shū)心得，分享讀書(shū)收獲
讀書(shū)是教師自我學(xué)習、自我提高和自我教育的過(guò)程，為提高教師專(zhuān)業(yè)素養，提升師德內涵，我校精心選取值得全體教師共讀的書(shū)籍，將著(zhù)眼點(diǎn)放在學(xué)生身上，明確教師教的目的就是為了孩子的全面發(fā)展。最終選定著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基《要相信孩子》一書(shū)。此書(shū)于培訓第一天就發(fā)放到每位老師手中，留有充分時(shí)間讓老師認真閱讀、精心思考，并提前布置撰寫(xiě)讀書(shū)心得的任務(wù)，以便在讀書(shū)沙龍活動(dòng)中談出更有價(jià)值的收獲。
各組成員在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，各抒己見(jiàn)，有的就書(shū)中提到的觀(guān)點(diǎn)發(fā)表自己的感受，有的結合自身的教學(xué)經(jīng)驗談對教育的認識和今后的努力方向，也有的年輕教師在會(huì )上提出了自己的困惑，還有的老教師將他們寶貴的育人經(jīng)驗當場(chǎng)傳授。朱xx校長(cháng)和朱xx副校長(cháng)也紛紛聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐談了各自的閱讀感想，整個(gè)現場(chǎng)氛圍好不熱烈。綜合每位老師的發(fā)言，無(wú)論從哪個(gè)角度去談，有一點(diǎn)是共通的，他們都圍繞著(zhù)孩子的發(fā)展和成長(cháng)來(lái)探討如何進(jìn)行教育教學(xué)，只有尊重孩子、理解孩子、相信孩子，才能真正算得上是為了孩子。而這一點(diǎn)，也恰恰是教育中最需要關(guān)注的，同時(shí)也是此次讀書(shū)活動(dòng)帶給全體老師最大的收獲。
這次讀書(shū)沙龍互動(dòng)過(guò)程，也是xx星路小學(xué)各位老師們儲蓄生命能量，豐盈精神世界，感受教師職業(yè)幸福的重要契機。老師之間形成了進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，激發(fā)出智慧的火花，啟迪教育教學(xué)的靈感，切實(shí)解決了部分教育中的問(wèn)題。
五、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)方向
�。ㄒ唬�、移動(dòng)翻轉課堂
8月23日下午，xx小全體教師在區教體局五樓會(huì )議廳參加 “xx區南小教研片XX年暑期有效教學(xué)模式”的主題校本培訓活動(dòng)，聆聽(tīng)合肥一中方小培老師的講座《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂教學(xué)》。
方老師有著(zhù)豐富移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)經(jīng)驗，他從信息時(shí)代的機遇和挑戰，信息時(shí)代的學(xué)校教科研，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂等幾個(gè)方面，旁征博引，生動(dòng)講解，態(tài)度親切，講解透徹，不但把每個(gè)與會(huì )的xx小老師帶入一個(gè)全新的教學(xué)時(shí)代—“大數據庫教學(xué)時(shí)代”；而且還引領(lǐng)我們站在當前課堂的最新前沿—“移動(dòng)或聯(lián)網(wǎng)課堂以及翻轉課堂”。
方老師的精彩報告不時(shí)引起大家的掌聲，更引發(fā)了老師們的深層次思考，打開(kāi)了老師們在教學(xué)改革、教育科研上的新視界，為教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展指明了方向。
�。ǘ�、學(xué)科前沿研究
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提升小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平與學(xué)科教育教學(xué)能力，根據xx區教育體育局的統一安排，于XX年8月25日下午分學(xué)科在全區五所學(xué)校開(kāi)展 “有效教學(xué)模式”主題校本培訓學(xué)科前沿教學(xué)模式專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
我校室英語(yǔ)培訓的主場(chǎng)，xx區英語(yǔ)教研員唐xx親臨本次活動(dòng)，我校領(lǐng)導高度重視此次培訓活動(dòng)，校長(cháng)朱xx和副校長(cháng)朱xx也參與其中，與全體教師一起聆聽(tīng)。
首先由xx小學(xué)曹xx老師以“優(yōu)化課堂有效教學(xué)”為主題開(kāi)展專(zhuān)題講座。曹老師結合自己多年教學(xué)的實(shí)際，認真分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果低下的六大原因，并從有效教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，給出了提升課堂教學(xué)效果的優(yōu)化策略。隨后，來(lái)自南門(mén)小學(xué)的王娟老師從自然拼讀出發(fā)，講述“英語(yǔ)學(xué)習的有效路線(xiàn)”。講解中，王娟老師親切隨和，她講授的自然拼讀的意義與教學(xué)方法等，贏(yíng)得了大家的陣陣掌聲。最后，為了更好地開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作，全體教師根據所授年級分別參加了人教版英語(yǔ)三、四年級和五、六年級的教材培訓。
本次學(xué)科前沿培訓活動(dòng)培訓形式新穎，面向全員，突出骨干，為新學(xué)期各學(xué)校學(xué)科前沿教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎，進(jìn)一步增強了培訓針對性和實(shí)效性，拓寬了培訓視野，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)搭建了更加堅實(shí)的平臺，受到了學(xué)科教師的一致好評。
�。ㄈ�、詩(shī)意浸潤心靈
8月27日上午，xx星全體語(yǔ)文教師及部分青年教師于教體局五樓會(huì )議室起聆聽(tīng)名師薛xx關(guān)于《日有所誦與兒童閱讀課程化》的專(zhuān)題講座。
薛xx老師是著(zhù)名的小學(xué)語(yǔ)文教師、兒童閱讀推廣人。講座中，薛老師就“為什么要在小學(xué)生中進(jìn)行閱讀教學(xué)”、“小學(xué)生閱讀讀什么”以及“怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)”等話(huà)題展開(kāi)報告。她時(shí)而用優(yōu)美的音調吟誦唐詩(shī)宋詞，時(shí)而用詼諧幽默的語(yǔ)言給大家以建議與啟示。薛老師以她獨特的人格魅力、博大的人文情懷、淵博精深的古詩(shī)詞文化素養為我們進(jìn)行《日有所誦》的詩(shī)意解讀。共3頁(yè)，當前第2頁(yè)123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓工作總結
老師們不僅是在聆聽(tīng)薛老師的演講，更是通過(guò)集體吟誦、體會(huì )平仄，感受韻律等方式深入其中，陶醉其中。薛老師對母語(yǔ)的真摯情懷，對兒童的熱愛(ài)、理解和尊重，對閱讀的價(jià)值判斷及運用，揭示了閱讀推廣者所必須的內在動(dòng)力；她“將世界帶進(jìn)教室”的胸懷、激情、執著(zhù)、“行行重行行”的韌性，表達了一路走來(lái)的堅定與堅持；她在閱讀中長(cháng)久沉醉濡染而成的閱讀品位，“以天下為己任”的士子氣質(zhì)，展示了豐厚的文化底蘊。3個(gè)多小時(shí)的講座，老師們都上了一堂生動(dòng)的童謠教學(xué)課，再一次當了回學(xué)生，收獲良多。
此次校本培訓活動(dòng)的開(kāi)展,給老師們提供了一個(gè)學(xué)習提高的平臺。今后xx小將繼續在區教體局的指導下，以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)暑期工作總結5
各校三、四年級數學(xué)教師均在暑假期間在校、在家利用網(wǎng)絡(luò )參與了本次網(wǎng)絡(luò )研培活動(dòng)。以自我研修、教研組研討等形式認真參與了網(wǎng)絡(luò )研與討，把自己的心得、體會(huì )、感悟、體驗毫無(wú)保留的本區老師共享。如茶店子小學(xué)三年級數學(xué)教研組楊娟 胡笳 邱靜 蒲秋羽等幾位老師在各自在學(xué)習了新世紀（版）義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材《數學(xué)》（3年級上冊）教材編寫(xiě)意圖后，又以教研組集體研討的形式把自己對于教材的認識、體會(huì )、理解、解決策略方法等發(fā)表出來(lái)與全區教師交流：我們數學(xué)組結合本校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，對教材按單元進(jìn)行了再度分析。
第一單元：乘除法本單元主要學(xué)習口算乘除法，為第四單元、第六單元學(xué)習筆算乘除法打基礎。它是在學(xué)生掌握了表內乘除法的基礎上展開(kāi)教學(xué)的，它是學(xué)習多位數乘除法的基礎。教學(xué)時(shí)，從以下幾點(diǎn)著(zhù)手1. 在具體的情境中，引導學(xué)生探索口算的方法2.提倡算法多樣化，培養思維的靈活性3. 注重聯(lián)系實(shí)際，培養解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第二單元：觀(guān)察物體本單元的教學(xué)內容具有活動(dòng)性、過(guò)程性和體驗性的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，準備好正方體學(xué)具或由學(xué)生自備正方體的積木。利用教材提供的實(shí)踐活動(dòng)，引導所有學(xué)生參與到操作活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生在搭立體圖形的過(guò)程中觀(guān)察、思考、想象、交流，根據自己的實(shí)踐體驗，感悟從不同角度觀(guān)察立體圖形，所看到的形狀可能不同，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
第三單元：千克、克、噸本單元是“數與代數”中“常見(jiàn)的量”的重要內容之一。這是初次學(xué)習有關(guān)質(zhì)量知識，它是今后解決有關(guān)質(zhì)量問(wèn)題的基礎。千克、克、噸這幾個(gè)量比較抽象，尤其是克、噸這兩個(gè)質(zhì)量單位。學(xué)生雖然在日常生活中都接觸過(guò)物體輕重問(wèn)題，但對質(zhì)量單位還缺乏認識，而且質(zhì)量單位不像長(cháng)度單位那樣直觀(guān)、具體，不能只靠觀(guān)察得到認識，為了使學(xué)生獲得千克、克、噸的具體概念，要充分利用直觀(guān)操作，創(chuàng )造條件讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng)，使較抽象的質(zhì)量單位能被學(xué)生具體地感知。
第四單元：乘法教學(xué)時(shí)結合生動(dòng)、現實(shí)的情境，初步感知乘法與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。探索兩、三位數乘一位數的計算方法，，體驗算法多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法。
第五單元：周長(cháng)這些內容的學(xué)習是在學(xué)生認識了三角形、平行四邊形、長(cháng)方形、正方形等平面圖形的基礎上進(jìn)行的，它是進(jìn)一步學(xué)習平面圖形面積計算的基礎。本單元的內容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，教學(xué)時(shí)應注重所學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生親歷“做數學(xué)”的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生對測量的體驗。
第六單元：除法本單元主要學(xué)習兩、三位數除以一位數的除法，是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以?xún)纫晃粩党顺齼晌粩档目谒愫蛢�、三位數乘一位數的乘法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。
這部分教材注重了以下幾個(gè)方面。 1.引導學(xué)生在解決問(wèn)題中體會(huì )計算方法 2.內容的呈現注重了層次性和思考性 縱觀(guān)本單元各小節，它們之間有較強的邏輯性。 （１）“分桃子”——兩（三）位數除以一位數。（商是兩（三）位數。） （２）“淘氣的猴子”——三位數除以一位數。（商是三位數，中間或末尾有０。） （３）“送溫暖”——三位數除以一位數。（商是兩位數。） （４）“買(mǎi)新書(shū)”——連除和乘除混合運算。 這樣的安排，有較清晰的層次，由淺入深，循序漸進(jìn)，體現了數學(xué)知識的相互聯(lián)系。第七單元：年月 日本單元是在一、二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了認識鐘表，了解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系的基礎上學(xué)習的。本單元要學(xué)習年、月、日；認識星期；認識２４時(shí)記時(shí)法。有關(guān)年、月、日的知識具有常識性，在課堂上雖然沒(méi)有系統學(xué)過(guò)，但在實(shí)際生活中學(xué)生已有很多經(jīng)驗，所以教材一開(kāi)始就安排了“說(shuō)一說(shuō)”，意圖是要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，使其在此基礎上學(xué)習新的知識。第八單元：可能性本單元創(chuàng )設了摸球游戲的情境。教材對組織這一活動(dòng)，提出了三條“指導語(yǔ)”，活動(dòng)之前先“想一想”，摸到的球有幾種可能，摸到什么顏色球的可能性更大；第二步“摸一摸”，在小組內摸球，把每次的結果記錄在表內；第三步“填一填”，根據記錄表，統計摸到什么顏色球的次數多，摸到什么顏色球的次數少。這就是讓學(xué)生經(jīng)歷“猜測—試驗—分析試驗數據”的過(guò)程。
小學(xué)暑期工作總結6
我鎮小學(xué)20xx年暑期全員聘任工作本著(zhù)科學(xué)定編、因需設崗、因崗擇人的原則，以努力營(yíng)造積極進(jìn)取團結協(xié)作的工作氛圍、進(jìn)一步推動(dòng)我鎮小學(xué)教育事業(yè)單位的更快發(fā)展為指導思想，沿著(zhù)設崗公開(kāi)、競爭公平、評價(jià)公允、擇優(yōu)選聘的程序進(jìn)行。
一、組織學(xué)習，提高認識
我鎮小學(xué)于8月20日組織全體教職員工認真學(xué)習了《教師法》、《教育法》、縣局關(guān)于全員聘任的相關(guān)文件和會(huì )議精神。通過(guò)學(xué)習，全體教職員工做到了四個(gè)明確：即明確了全員聘任制的目的意義，明確了全員聘任制對教育事業(yè)發(fā)展所起到的推動(dòng)作用，明確了政策要求及方法步驟，明確了自己應持的態(tài)度。由于宣傳到位，認識到位，全員參與的積極性很高，在整個(gè)聘任活動(dòng)中無(wú)一人缺席或遲到，寫(xiě)總結、做述職態(tài)度認真，為實(shí)施全員聘任奠定了堅實(shí)的基礎。
二、健全組織，成立機構
成立全員聘任工作領(lǐng)導小組，具體領(lǐng)導、指導、監督全鎮小學(xué)的全員聘任工作。召開(kāi)教職工大會(huì )，選舉產(chǎn)生全員聘任工作的“評聘工作小組”、“業(yè)務(wù)考核小組”、“人事及勞動(dòng)爭議調解小組”，通過(guò)《厲莊鎮小學(xué)20xx年度全員聘任方案》。各職能小組根據自己的職責，按照方案要求分別開(kāi)展工作。
三、公開(kāi)設崗方案，完成聘任工作
全鎮小學(xué)有教職工165人，其中教師157人，教輔人員2人，后勤人員6人。暑期聘任采取二級二輪聘任的方法，先由法人校長(cháng)聘任各職能部門(mén)負責人和完小校長(cháng)，再由各職能部門(mén)負責人聘任科室工作人員，各完小校長(cháng)聘任完小教師。參與聘任教職工165人，已聘165人。
四、存在的問(wèn)題和建議
大病救治中的教師在編，但難以安排工作崗位或安排了工作崗位也難以承擔工作任務(wù)，建議人事科在核編時(shí)要考慮這一因素，否則看編制人數不少，但安排工作時(shí)還要勞神費腦。
xx中心小學(xué)
小學(xué)暑期工作總結7
為期六天的暑假集訓活動(dòng)已經(jīng)結束，在這六天里，我中心小學(xué)全體教師及領(lǐng)導深入學(xué)習，深刻反省，激烈討論，達到了集訓所要求的武裝思想，提升認識，開(kāi)闊視野胸襟，鼓舞斗志的目的。具體作法有四點(diǎn)，即“四以”、“四促”。
一、以學(xué)習促教育教學(xué)觀(guān)念轉變
在24號—25號，我們全體教師集中學(xué)習了3個(gè)講話(huà)、5個(gè)文件規定，著(zhù)重討論了“理想教育”的精神實(shí)質(zhì)。在如何處理全面開(kāi)課與抓教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系時(shí)甚至引起了激烈的爭論。通過(guò)學(xué)習和疏導，大家逐步統一了認識。即理想教育是一個(gè)應立即著(zhù)手的大事，是時(shí)代的要求，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是以人為本的工作，是教育的本質(zhì)，是為學(xué)生終身可持續發(fā)展奠定的基石。抓理想教育靠的教師這個(gè)根本、落腳點(diǎn)是學(xué)生的發(fā)展。
二、以剖析促教育教學(xué)手段更新
在26號下午，我們教師逐人發(fā)言，圍繞“過(guò)去一年的工作”，“當個(gè)人利益與整體利益發(fā)生沖突時(shí)，我該如何對待”這兩個(gè)內容展開(kāi)發(fā)言與討論。許多教師在發(fā)言中，心情沉重，無(wú)情地剖析了自己主觀(guān)的不足，指出了在教學(xué)工作中的不足。特別是蔡金田老師，他說(shuō)：“自己在過(guò)去抓教育教學(xué)總是老一套，事實(shí)說(shuō)明它已行不通，現在只有轉變方式方法，從提高學(xué)生學(xué)習興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力智能入手�！庇鄲�(ài)蓮老師說(shuō)：“要加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，要給自己一桶水，要樹(shù)立學(xué)生學(xué)習信心�！睆埌残睦蠋熣f(shuō)：“要增強學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力”等等。最后中心小學(xué)汪臘生校長(cháng)說(shuō)：“通過(guò)觀(guān)察了解，90%以上的教師工作是認真盡力的，但是教學(xué)效果為什么屢屢提不高呢？我認為癥結在：力沒(méi)有用在刀刃上，說(shuō)到底是我們在課堂上組織教學(xué)不得力、課堂教學(xué)不得法、不加強學(xué)習、固步自封的結果�！币陨系陌l(fā)言，激起了老師共鳴，紛紛表示在以后的工作中要改進(jìn)教育教學(xué)方法，為自己的'價(jià)值，為社會(huì )、為民族出一份力。
三、以述職促工作作風(fēng)方法創(chuàng )新
26號上午，我們四位小學(xué)校長(cháng)述職，述完職后，也談了以后工作思路，這些思路都是根據此次學(xué)習的內容作出的調整。包括胡牌小學(xué)胡登柱講的發(fā)揚民主、民主治校，包括高橋小學(xué)的以制度管理學(xué)校而不是以人治校，包括栗林小學(xué)的改變拖沓作風(fēng)，也包括中心小學(xué)校長(cháng)汪臘生的自帶主課、多聽(tīng)課，深入抓教研教改的發(fā)言，聽(tīng)完發(fā)言，老師們會(huì )上會(huì )下、言里言外都透露出興奮欣慰的心情。
四、以討論促實(shí)施理想教育措施形成
通過(guò)討論，大家認為要抓好理想教育，首先要抓好如下幾個(gè)方面工作。
1、加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，只有在政治上、業(yè)務(wù)上熟悉精通，才可能做好自己的本職工作，不辱使命。
2、全面開(kāi)課，按時(shí)作息。全面開(kāi)課是落實(shí)理想教育的第一步，現在師資匱乏，但也要克服困難，逐步培養；按時(shí)作息就是要取消坐班制。
3、深入挖潛，提高課堂教學(xué)效率。全面開(kāi)課以后，教學(xué)時(shí)間少了，但是質(zhì)量不能丟，我們只有鉆研教材教法，提高課堂效率，才能打好學(xué)生文化知識的基礎（聯(lián)校教研尤為重要）。
4、以“三關(guān)工程”為紐帶，促學(xué)校、家庭齊抓共管，齊抓學(xué)生的學(xué)業(yè)，共管學(xué)生的行為思想。只有這樣學(xué)生才能發(fā)展，只有這樣家庭才能滿(mǎn)意。
五、典型人和事：
1、高橋小學(xué)劉亞洲老師的女兒因突發(fā)事故在醫院昏迷不醒二十余天，但他沒(méi)有為此而耽誤半分鐘集訓學(xué)習，并勤作筆記，寫(xiě)心得體會(huì )。
2、胡牌小學(xué)為搞好集訓工作，早作手早準備，在會(huì )議開(kāi)始前，就會(huì )議紀律作出了硬性規定，特別是發(fā)學(xué)習資料，安排飲食，打好學(xué)校衛生。
3、茶山小學(xué)宋學(xué)澤校長(cháng)和許水祥老師，上下午學(xué)習不遲到，還利用中飯的休息時(shí)間，在學(xué)校打草藥，粉刷學(xué)校墻壁。
小學(xué)暑期工作總結8
一、高度重視，充分準備集訓素材。
學(xué)校高度重視暑期的集訓工作，成立了集訓工作專(zhuān)班，由校長(cháng)和分管校長(cháng)分別任組長(cháng)和副組長(cháng)，全面策劃、落實(shí)教師集訓工作，假期準備了教育法規，教學(xué)規范，教學(xué)技能，校外、校內師德先進(jìn)事跡等學(xué)習材料，并制訂了《石溪小學(xué)教師集訓工作方案》，為扎實(shí)開(kāi)展集訓活動(dòng)奠定了基礎。
二、認真組織，扎實(shí)開(kāi)展集體活動(dòng)。
對應于中心校的要求，我校集訓方案制定了三個(gè)方面的集訓內容，為使集訓落到實(shí)處，23日上午，學(xué)校召開(kāi)了教師集訓動(dòng)員大會(huì )，明確了集訓的意義和集訓內容，提出了集訓的具體要求，嚴明了集訓工作紀律，為集訓工作的扎實(shí)開(kāi)展輔平了道路，從集訓的參與度來(lái)看，全體教師的集訓態(tài)度端正，學(xué)習認真，能?chē)栏駡绦袑W(xué)校集訓工作方案。
1。學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法規。教師職業(yè)道德規范的學(xué)習采取自學(xué)、集中學(xué)習和自查發(fā)、以及聽(tīng)報告的方式進(jìn)行。首先是要求每位教師上網(wǎng)自學(xué)職業(yè)道德規范，并將規范全文抄錄在學(xué)習筆記上，然后組織全校教師由校長(cháng)組織學(xué)習，并針對學(xué)校的具體情況，分析學(xué)校教師師德規范的不足之處及其成因，肯定師德規范執行較好的方面和個(gè)人，明確執行師德規范的意義和要求。在集體學(xué)習的基礎上，教師對自己的師德規范執行情況進(jìn)行了反思自查，并做出了自評，從自評結果看，教師的自我評價(jià)客觀(guān)真實(shí)，同時(shí)要求教師上網(wǎng)學(xué)習了師德典型的先進(jìn)事跡。
2。認真組織開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習。8月22—28日的集訓中，學(xué)校沒(méi)有安排教師的業(yè)務(wù)培訓。但按照中心校統一部署，扎實(shí)開(kāi)展了新課程教師的通識性培訓、課標培訓和教材培訓工作。
3。切實(shí)做好師德考評工作。依照《規范》要求，結合教師職業(yè)道德實(shí)施細則的考核標準，在教師總結師德表現和自我量化評分的基礎上，學(xué)校集訓工作小組對全體教職工的師德表現進(jìn)行了民意考評，考核結果較為理想。
三、內容生動(dòng)，有效促進(jìn)整體素養
1、師德工作談得“有聲有色”
8月26日上午，木港中心校開(kāi)展了“首屆師德”經(jīng)驗交流活動(dòng)，會(huì )后我們進(jìn)行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺作經(jīng)驗介紹，他們或談師德集訓的體會(huì )和收獲，或談班級管理的先進(jìn)經(jīng)驗，或談處理偶發(fā)事件的靈活應便，或談與困難學(xué)生的交心談心，或談與學(xué)生家長(cháng)的交流溝通……整個(gè)交流時(shí)長(cháng)兩小時(shí)，每位教師都能敞開(kāi)心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動(dòng)中涌現了一批特色班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他們從班級管理的小事談起，從教育學(xué)生的細微之處談起，知無(wú)不言，言無(wú)不盡……
正如陳前通校長(cháng)在會(huì )后總結時(shí)所感：“師德樹(shù)新風(fēng)，師魂鑄校風(fēng)，新時(shí)期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學(xué)生的知己，還應永遠是學(xué)生的學(xué)生！”哲理而有詩(shī)意的感言把本次活動(dòng)推向了高潮，贏(yíng)得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，達到了預期的效果。
2、學(xué)科教學(xué)話(huà)得“精彩無(wú)限”
“新課改下的科學(xué)課程，注重的不只是直接的面授科學(xué)，而是注重實(shí)踐的體驗和科學(xué)素養的養成，乏味的課堂只會(huì )讓學(xué)生疲憊”；“老師就要用有度的語(yǔ)言教育學(xué)生，用無(wú)邊的愛(ài)包圍學(xué)生”；“‘摯愛(ài)教育，就要愛(ài)舔著(zhù)鼻涕，吮著(zhù)小指的學(xué)生�！薄笆緹o(wú)光，相擊乃發(fā)靈光；水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓的教師和我校骨干教師的學(xué)后所得和理念的升華。短短一個(gè)多小時(shí)的交流，在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著(zhù)反思來(lái)，滿(mǎn)載收獲去。
3、自我提升訓得“錦上添花”
形式靈活，務(wù)實(shí)高效的集訓周，以聽(tīng)報告、大討論、大交流為主，從組織形式上看，體現了以人為本的方針，全體教職工易于接受，積極主動(dòng)，短短幾天的集訓活動(dòng)，已成了一次思想大解放、認識大提高，深刻反思，認識不足，改進(jìn)方法，相互交流，共同促進(jìn)，更新自我的一次開(kāi)誠布公的溝通促進(jìn)活動(dòng)。集訓活動(dòng)圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)，通過(guò)這次大會(huì )大家思想受到了一次教育，思維得到了一次拓展，認識得到了一個(gè)提高，達到了革故鼎新，根除陋習，振奮精神，凝聚人心，鼓足干勁的目的。為新學(xué)期順利開(kāi)展工作，開(kāi)好了頭、起好了步。
本學(xué)期的培訓工作已經(jīng)結束，回顧整個(gè)培訓工作，我們認為，嚴格的紀律是保證培訓效果的基礎，認真的準備、精心組織是保證培訓效果的關(guān)鍵，組織考試、撰寫(xiě)心得、理論與實(shí)踐結合是保證培訓效果的重要手段。開(kāi)學(xué)后，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)的管理中，我們將把本次培訓的效果延伸到具體的工作實(shí)踐中，鼓勵大家做人民滿(mǎn)意的教師，盡心盡力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
小學(xué)暑期工作總結9
為了實(shí)現生本課堂，方便學(xué)生自學(xué)，同時(shí)使教師們推進(jìn)課改有抓手，20xx年8月9日——14日，教育中心組織小學(xué)教研員、各單位業(yè)務(wù)專(zhuān)干、學(xué)科中心組成員及一線(xiàn)骨干教師，共55人，在福民巷小學(xué)進(jìn)行了學(xué)習、編制導學(xué)案工作。
一、編寫(xiě)內容
五、六年級上冊語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，共六科的導學(xué)案。
二、編寫(xiě)安排
1、導學(xué)案是教師們在課堂上引導學(xué)生學(xué)習使用的活頁(yè)文本，為了編寫(xiě)不走彎路，第一天先跟著(zhù)初中組，向太谷教師學(xué)習，之后確定我們的工作思路；第二天至第五天，根據分組開(kāi)始編寫(xiě)，各組長(cháng)嚴密組織，做到一天一總結，有問(wèn)題及時(shí)溝通，適時(shí)向太古教師請教，做到資源不浪費。
2、所有參與編寫(xiě)的教師，在編寫(xiě)前先認真學(xué)習《課程標準》，樹(shù)立讓學(xué)生們自主學(xué)習的理念，明確課標要求，然后以單元小組成員為單位，進(jìn)行集體備課，認真鉆研教材，理解透文本和教材編寫(xiě)意圖，確定準明確具體的學(xué)習目標，設計好導學(xué)案預案。
3、各組編寫(xiě)好后，按教研員的要求，統一格式、統一字體編制電子導學(xué)案，原則上每課2頁(yè)。
4、編制好后，將電子稿傳給小組審定人（教研員指定），由審定人進(jìn)行修改審定。
5、8月14日請初中組語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三位教研員，分科就我們編寫(xiě)的導學(xué)案進(jìn)行指導，之后再修訂。
6、最后小組交審定人再審閱，修改后將電子稿傳至教育中心李玉紅，待整理發(fā)至各單位郵箱。
三、編寫(xiě)要求
1、根據參與教師所教學(xué)科（至少教過(guò)三年，確保熟悉本冊教材），進(jìn)行分組。本次編制共分六組，分別是六語(yǔ)、六數、六英、五語(yǔ)、五數、五英。各組均有兩位組長(cháng)，一位是各單位業(yè)務(wù)專(zhuān)干，一位是學(xué)科教研員（或學(xué)科中心組成員），確保組織有序，指導有方，編寫(xiě)有效。
2、所有參與編寫(xiě)的人員做到三點(diǎn)：能守紀（每天上、下午按時(shí)作息時(shí)間提前10分鐘簽到；中間不接打手機；不隨意外出；不做與編寫(xiě)導學(xué)案無(wú)關(guān)的事）、肯用心（用心學(xué)習、思考、研究、編寫(xiě)）、善合作（導學(xué)案的編寫(xiě)要體現集體智慧）。
3、編寫(xiě)前，各組長(cháng)要組織人員，商議擬出本年級的編寫(xiě)方案、編寫(xiě)流程、分工等。
4、每天下午，幾位組長(cháng)碰頭，總結當天的編寫(xiě)情況，及時(shí)學(xué)習、調整、安排下一步工作。
四、編寫(xiě)總結
1、通過(guò)編寫(xiě)，教師們充分認識到導學(xué)案是實(shí)施高校課堂的抓手，是指導學(xué)生自主學(xué)習的指南針和路線(xiàn)圖。教師設計的導學(xué)案要能在學(xué)生的預習、探究中起到導航的作用，幫助學(xué)生知識的獲取、梳理、整合。
2、通過(guò)編寫(xiě)，教師們認識到，要想設計出學(xué)生易于接受、易于學(xué)習的導學(xué)案，自己必須要認真鉆研教材，挖掘教材，對知識重新"翻譯".
3、通過(guò)編寫(xiě)，教師們認識到站在學(xué)生的認知基礎和理解水平上進(jìn)行設計。
4、通過(guò)編寫(xiě)，教師們認識到，導學(xué)案不同于教案，也不能當習題集來(lái)用。
5、通過(guò)編寫(xiě)，教師們無(wú)論從專(zhuān)業(yè)上，還是思想認識上都有了較大的轉變，感受到學(xué)無(wú)止境。
6、通過(guò)編寫(xiě)，教師們認識到小組合作、團結協(xié)作是導學(xué)案編制成功的保證。編寫(xiě)中，要善于發(fā)現問(wèn)題，勇于討論爭辯，敢于拍板決定，相互尊重，相互鼓勵、相互支持。
7、 通過(guò)編寫(xiě)，教師們感受到，編制的過(guò)程既是學(xué)習的過(guò)程，也是展示的過(guò)程，也是進(jìn)步提高的過(guò)程。參與一次導學(xué)案的編制，對所有參與人員都是一次大的提高。比如通過(guò)編寫(xiě)，他們對研究教材有一個(gè)全新的認識，知道怎樣選擇一篇課文的重難點(diǎn)，并如何去突破，同時(shí)對導學(xué)案的編寫(xiě)方法也更為清晰。
五、存在問(wèn)題
1、本次編寫(xiě)，個(gè)別單位推薦的教師沒(méi)教過(guò)高年級的課，因此對教材不熟悉，教材重難點(diǎn)把握不準，費時(shí)。
2、編制過(guò)程中，有單位臨時(shí)調整人員，影響編寫(xiě)進(jìn)度及質(zhì)量。
六、幾點(diǎn)建議
1、合適時(shí)，請太谷教師給小學(xué)的導學(xué)案做一診斷、指導。
2、建議各單位在分課時(shí)，讓參與編寫(xiě)導學(xué)案的教師按編制年級任課，旨在用中檢驗、修訂。
3、建議各單位業(yè)務(wù)專(zhuān)干，新學(xué)期一開(kāi)始就跟蹤督導五、六年級教師使用導學(xué)案，適時(shí)組織同課異上，及時(shí)學(xué)習總結。
4、教育中心將不定時(shí)到校調研。
5、因為大部分學(xué)校骨干教師在高年級任教，要安排好結對引領(lǐng)。
小學(xué)暑期工作總結10
我們南洪小學(xué)始終繃緊著(zhù)“安定”這根弦，把安定工作放在壓服一切工作的首位，警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，包管校園溫和。在暑假到臨之際，在強化黌舍安定工作中，我們緊張做到了：
1、 高度珍視，當真落實(shí)各種安定規章軌制
黌舍從帶領(lǐng)到教師都高度珍視安定工作，最終，建立健康各項安定軌制，并逐項加以落實(shí)。其次，安定工作及不時(shí)講。我校平常就非常珍視能安定工作，做到逢會(huì )必講安定，時(shí)候提醒教師、門(mén)生安定責任重于泰山，做到警鐘長(cháng)鳴。
2、 提早策劃，高雅安排，確保黌舍財產(chǎn)安定。
在6月31日下午，門(mén)生正式放假離校后，黌舍召開(kāi)了全部教師大會(huì )，會(huì )上要求教師假期內要做到遵紀守法，不違規辦班、補課，加強進(jìn)修充電，過(guò)一個(gè)故意義的暑假。特別是安排好假期教師護校值班表，要求每位教師簽字確認，以示對黌舍財產(chǎn)安定當真。
3、進(jìn)一步加強暑期里對孩子的監禁，加強宣揚教誨，自動(dòng)展開(kāi)放假前門(mén)生安定教誨活動(dòng)。
在放假前夕，我校各班集結展開(kāi)一次安定教誨專(zhuān)題班會(huì )，加強門(mén)生安定意識，加強門(mén)生安定教誨，使門(mén)生學(xué)會(huì )自我保衛、自救、互救的知識和技巧，竭力保險假期內門(mén)生安定。教誨門(mén)生做到：
1、 暑假里，無(wú)家長(cháng)、監護人在場(chǎng)不下水泅水，防溺水；
2、 假期內注意交通安定，不乘坐異國安定保險的車(chē)輛，不在公路邊追逐、打鬧、玩�；蝌T車(chē)等。
3、 注意飲食安定，不吃不干凈的食物、飲料等；
4、 假期里注意用水、用電、用火等安定；
5、 展開(kāi)防疾病宣揚教誨，教誨門(mén)生講究個(gè)人衛生和大家衛生，謹防疾病傳染；
6、 教誨師生珍視生命、關(guān)愛(ài)他人、敦睦相處，謹防惡性膠葛變亂的產(chǎn)生；
7、 教誨門(mén)生注意人身安定，假期里背面陌生人搭訕，不吃陌生人的食物，在家長(cháng)不知情的環(huán)境下不乘坐陌生人的車(chē)或和其外出；
8、 假期內的其他安定事變等。
4、進(jìn)一步加強暑期里對孩子的監禁，家、校聯(lián)合，齊抓共管，確保安定。
1、 我們南洪小學(xué)在放假前一個(gè)禮拜就發(fā)放《致家長(cháng)一封信》，信中向家長(cháng)傳達當前安定局勢及其我校的詳細做法，號召家長(cháng)自動(dòng)互助黌舍，進(jìn)一步加強暑期里對孩子的監禁，特別是加強暑期對孩子的安定教誨。
2、 特別是20xx年7月11日上午7:30，我校針對本年暑期雨水大，各地門(mén)生溺水變亂時(shí)有產(chǎn)生的嚴峻局勢，及時(shí)召開(kāi)中高年級門(mén)生家長(cháng)會(huì )，我們在會(huì )上傳達了防溺水的嚴峻局勢，提醒、教誨家長(cháng)回家后必定要進(jìn)步認識，進(jìn)一步加強暑期里對孩子的監禁，謹防溺水悲劇的產(chǎn)生。
5、根據縣局文件的要求，我校展開(kāi)了“暑期大家訪(fǎng)”活動(dòng)。
全部教師或走村入戶(hù)實(shí)地家訪(fǎng)；或德律風(fēng)家訪(fǎng)，明白門(mén)生環(huán)境。經(jīng)過(guò)議定全部教師的互助竭力，到7月底，我校做到了對每一門(mén)生都進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，周全明白了門(mén)生的暑期進(jìn)修、糊口生涯環(huán)境，課任教師對每一名同學(xué)的差別環(huán)境進(jìn)行了有針對性的教導，有力地保險了門(mén)生的假期安定。
總之，本年的假期已經(jīng)過(guò)議定半，在上級帶領(lǐng)的細致安排和教導下，在我校全部教職工的互助竭力及每位家長(cháng)的自動(dòng)互助下，我們有富裕原因相信，我校的安定工作必將做得更加完滿(mǎn)。愿經(jīng)過(guò)議定我們的竭力，能給每一名同學(xué)的家庭帶來(lái)快樂(lè )與安康！
20xx-7-28
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