小學(xué)暑期工作總結
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲頗豐,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢?下面是小編整理的小學(xué)暑期工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)暑期工作總結1
緊張而又充實(shí)的暑假已經(jīng)結束了,XX中心小學(xué)全體師生度過(guò)了一個(gè)健康、有益的、愉快、充實(shí)、安全,有意義的假期。在各級領(lǐng)導和老師的支持下,學(xué)校各項暑期工作如期完成,現將工作總結如下:
一、情系師生,加強關(guān)愛(ài)
1.7月—8月,全體教師和校級干部開(kāi)展20xx年暑期“雙訪(fǎng)”活動(dòng),并填寫(xiě)暑假家訪(fǎng)記錄表,高效完成任務(wù)。全體教師均能走進(jìn)部分學(xué)生家里,進(jìn)行家訪(fǎng),重點(diǎn)針對安全問(wèn)題、特殊學(xué)生心理健康輔導、習慣養成教育、家庭親子活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)業(yè)完成情況等,加強了家校雙方的聯(lián)系,取得了家長(cháng)的支持和認可,得到了社會(huì )各界的好評。書(shū)記和校長(cháng)先后走進(jìn)部分教師家中,和老師們喝一喝茶,聊一聊家常,聽(tīng)聽(tīng)她們的所憂(yōu)、所難、所盼,征求她們對學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議,爭取她們對學(xué)校一些工作的理解。此次家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)現了學(xué)校、教師、家長(cháng)之間的“零”距離交流,在炎炎夏日,領(lǐng)導和老師們給學(xué)生和家長(cháng)送去的不僅僅是清涼,更是一份貼心的關(guān)愛(ài)。
2.及時(shí)組織教師婦檢。
二、提前規劃,開(kāi)好新局
1.學(xué)校利用假期先后召開(kāi)4次行政會(huì )議,及時(shí)跟蹤暑期任務(wù)完成情況,統籌規劃新學(xué)期工作思路。對學(xué)校一些規章制度進(jìn)行完善。
2.做好XX中心小學(xué)黃XX教導校際交流和五埭小學(xué)顏XX教導跟崗學(xué)習的工作銜接,制定切實(shí)可行具體的協(xié)議。
3.及時(shí)報送20xx年秋學(xué)校的工作思路和工作要點(diǎn)。
4. XX中心小學(xué)校本課程《古詩(shī)新唱》第二次改版完成,于9月1日正式使用。鄉土課程《我是XX小達人》正式定稿。
5.組織學(xué)生運動(dòng)員進(jìn)行訓練,以迎接新學(xué)期運動(dòng)會(huì )。
6.組織學(xué)生舞蹈訓練。
7.核準本校教師編制,做好合同教師招聘工作。
8.多方走訪(fǎng),力促學(xué)校校址搬遷。
9.籌劃第三屆校友會(huì )換屆事項。
10.多方求證,合理安排課程表,力求以生為本。
11.開(kāi)展暑期讀書(shū)活動(dòng),每位老師認真閱讀教委辦贈送的《教育中的心理效應》,寫(xiě)出心得體會(huì )。
12.籌建XX少年宮辦公室。
三、規范運作,工作高效
1.按照上級文件精神,做好新生招生工作,做到合理不違規。做好電腦排位編班工作。
2.登錄全國學(xué)生體育健康網(wǎng)進(jìn)行本校代碼對比和確認。
3.每周通過(guò)校訊通平臺,給每位家長(cháng)發(fā)送關(guān)于安全教育的信息,提醒家長(cháng)切實(shí)履行監護人職責。
4.及時(shí)提醒全體師生做好防范“蘇迪羅”等臺風(fēng)的安全教育,落實(shí)各項應急準備工作,全面消除學(xué)校的安全隱患,確保人員和財產(chǎn)安全。
5.組織學(xué)生參加“全國中小學(xué)生(幼兒)20xx年平安暑假安全教育專(zhuān)項活動(dòng)”。
6.組織全體教師參加輔導員網(wǎng)絡(luò )培訓。
7.組織教師參評XX市優(yōu)秀教師(教育工作者)和XX鎮優(yōu)秀教師(教育工作者)活動(dòng)。
四、加大投入,改善條件
1.對學(xué)校柞牽樓、菲律賓樓、新教學(xué)樓及彩卿樓的走廊、教室墻裙油漆。
2.對多功能廳木地板進(jìn)行更換,維護。
3.對學(xué)校操場(chǎng)泥水部份修繕,排水、排水溝、井蓋、臺階維修,操場(chǎng)鋪設硅pu。
4.對學(xué)校的校園文化重新布置更新。
5.對學(xué)校廣播系統修繕及添置各層電視置于新學(xué)樓。
6.教學(xué)樓每樓層添置碧淶節能飲水機共7臺,及水電配套。
取得成績(jì):
1.學(xué)校數學(xué)課題《小學(xué)數學(xué)“生本課堂”教材處理策略研究》被福建省教育科學(xué)十二五規劃課題立項
2.學(xué)校獲得XX市XX市“小導游之星”評選優(yōu)秀單位組織獎。
3.組織學(xué)生參加X(jué)X經(jīng)濟報組織的同題作文比賽,取得良好成績(jì)。
我校暑期工作取得了可喜成績(jì)、得到了社會(huì )的贊譽(yù),我們會(huì )一如既往、不斷發(fā)展,相信XX中心小學(xué)的明天越來(lái)越輝煌。
小學(xué)暑期工作總結2
根據中心學(xué)校的布置和要求,我校學(xué)校于8月25至28日進(jìn)行了為期四天的暑期教師集訓活動(dòng),F將本活動(dòng)的準備情況、開(kāi)展情況總結如下。
一、高度重視,充分準備集訓素材
學(xué)校高度重視暑期的集訓工作,成立了集訓工作專(zhuān)班,由校長(cháng)和分管校長(cháng)分別任組長(cháng)和副組長(cháng),全面策劃、落實(shí)教師集訓工作,假期準備了教育法規,教學(xué)規范,教學(xué)技能,校外、校內師德先進(jìn)事跡等學(xué)習材料,并制訂了《小河頭小學(xué)教師集訓工作方案》,為扎實(shí)開(kāi)展集訓活動(dòng)奠定了基礎。
二、認真組織,扎實(shí)開(kāi)展集體活動(dòng)
對應于中心校的要求,我校集訓方案制定了三個(gè)方面的集訓內容,為使集訓落到實(shí)處,25日上午,學(xué)校召開(kāi)了教師集訓動(dòng)員大會(huì ),明確了集訓的意義和集訓內容,提出了集訓的具體要求,嚴明了集訓工作紀律,為集訓工作的扎實(shí)開(kāi)展輔平了道路,從集訓的參與度來(lái)看,全體教師的集訓態(tài)度端正,學(xué)習認真,能?chē)栏駡绦袑W(xué)校集訓工作方案。
1.學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法規。教師職業(yè)道德規范的學(xué)習采取自學(xué)、集中學(xué)習和自查發(fā)、以及聽(tīng)報告的方式進(jìn)行。首先是要求每位教師上網(wǎng)自學(xué)職業(yè)道德規范,并將規范全文抄錄在學(xué)習筆記上,然后組織全校教師由校長(cháng)組織學(xué)習,并針對學(xué)校的具體情況,分析學(xué)校教師師德規范的不足之處及其成因,肯定師德規范執行較好的方面和個(gè)人,明確執行師德規范的意義和要求。在集體學(xué)習的基礎上,教師對自己的師德規范執行情況進(jìn)行了反思自查,并做出了自評,從自評結果看,教師的自我評價(jià)客觀(guān)真實(shí),同時(shí)要求教師上網(wǎng)學(xué)習了師德典型的先進(jìn)事跡。
2.認真組織開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習。8月26—28日的集訓中,學(xué)校沒(méi)有安排教師的業(yè)務(wù)培訓。但按照中心校統一部署,扎實(shí)開(kāi)展了新課程教師的通識性培訓、課標培訓和教材培訓工作。
3.切實(shí)做好師德考評工作。依照《規范》要求,結合教師職業(yè)道德實(shí)施細則的考核標準,在教師總結師德表現和自我量化評分的基礎上,學(xué)校集訓工作小組對全體教職工的師德表現進(jìn)行了民意考評,考核結果較為理想
三、內容生動(dòng),有效促進(jìn)整體素養
1、師德工作談得“有聲有色”
8月24日上午,中心校開(kāi)展了“首屆我喜歡的好老師”經(jīng)驗交流活動(dòng),會(huì )后我們進(jìn)行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺作經(jīng)驗介紹,他們或談師德集訓的體會(huì )和收獲,或談班級管理的先進(jìn)經(jīng)驗,或談處理偶發(fā)事件的靈活應便,或談與困難學(xué)生的交心談心,或談與學(xué)生家長(cháng)的交流溝通……整個(gè)交流時(shí)長(cháng)兩小時(shí),每位教師都能敞開(kāi)心扉,暢所欲言,談吐心聲,活動(dòng)中涌現了一批特色班主任,如:王木蘭、萬(wàn)千、胡前進(jìn)等,他們從班級管理的小事談起,從教育學(xué)生的細微之處談起,知無(wú)不言,言無(wú)不盡……
正如李校長(cháng)在會(huì )后總結時(shí)所感:“師德樹(shù)新風(fēng),師魂鑄校風(fēng),新時(shí)期下教師的角色定位在于你不僅是慈母,你還是公仆,你不僅是學(xué)生的知己,還應永遠是學(xué)生的學(xué)生!”哲理而有詩(shī)意的感言把本次活動(dòng)推向了高潮,贏(yíng)得了全體老師的熱烈掌聲,使得本次暑期集訓活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,達到了預期的效果。
2、學(xué)科教學(xué)話(huà)得“精彩無(wú)限”
“新課改下的科學(xué)課程,注重的不只是直接的面授科學(xué),而是注重實(shí)踐的體驗和科學(xué)素養的養成,乏味的課堂只會(huì )讓學(xué)生疲憊”;“老師就要用有度的語(yǔ)言教育學(xué)生,用無(wú)邊的愛(ài)包圍學(xué)生”;“‘摯愛(ài)教育,就要愛(ài)舔著(zhù)鼻涕,吮著(zhù)小指的學(xué)生!薄笆緹o(wú)光,相擊乃發(fā)靈光;水本無(wú)華,相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓的教師和我校骨干教師的學(xué)后所得和理念的升華。短短一個(gè)多小時(shí)的交流,在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著(zhù)反思來(lái),滿(mǎn)載收獲去。
3、自我提升訓得“錦上添花”
形式靈活,務(wù)實(shí)高效的集訓周,以聽(tīng)報告、大討論、大交流為主,從組織形式上看,體現了以人為本的方針,全體教職工易于接受,積極主動(dòng),短短幾天的集訓活動(dòng),已成了一次思想大解放、認識大提高,深刻反思,認識不足,改進(jìn)方法,相互交流,共同促進(jìn),更新自我的一次開(kāi)誠布公的溝通促進(jìn)活動(dòng)。集訓活動(dòng)圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù),通過(guò)這次大會(huì )大家思想受到了一次教育,思維得到了一次拓展,認識得到了一個(gè)提高,達到了革故鼎新,根除陋習,振奮精神,凝聚人心,鼓足干勁的目的。為新學(xué)期順利開(kāi)展工作,開(kāi)好了頭、起好了步。
本學(xué)期的培訓工作已經(jīng)結束,回顧整個(gè)培訓工作,我們認為,嚴格的紀律是保證培訓效果的基礎,認真的準備、精心組織是保證培訓效果的關(guān)鍵,組織考試、撰寫(xiě)心得、理論與實(shí)踐結合是保證培訓效果的重要手段。開(kāi)學(xué)后,在日常的教育教學(xué)活動(dòng)的管理中,我們將把本次培訓的效果延伸到具體的工作實(shí)踐中,鼓勵大家做人民滿(mǎn)意的教師,盡心盡力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
小學(xué)暑期工作總結3
感謝縣級培訓的兄弟姐妹們,是你們的無(wú)私奉獻保證了培訓大會(huì )的圓滿(mǎn)完成。很榮幸我也成為了此次縣級培訓團隊中的一員,我以既是學(xué)員又是培訓團隊成員的的雙重身份參加了縣級的培訓,在培訓過(guò)程中讓我更加體會(huì )到了縣級培訓團隊成員的團結實(shí)干、不辭辛勞、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。培訓團隊由教研室韓國棟老師和來(lái)自教育一線(xiàn)的十二位老師組成,在這個(gè)團隊里面每人各司其職,團結協(xié)作,這十二位教師成為本次大會(huì )順利開(kāi)展的重要力量。團隊的工作質(zhì)量決定了全縣培訓的效果,所以我們在韓國棟老師的帶領(lǐng)下,開(kāi)展了以下工作:
一、打造優(yōu)秀培訓團隊,整體把握培訓方向。
為了保證這次暑期培訓的實(shí)效性,教研室主任韓國棟老師從縣直學(xué)校和部分鄉鎮學(xué)校抽取了部分名師和骨干教師成立了本次會(huì )議的培訓團隊,在培訓活動(dòng)正式啟動(dòng)前,培訓團隊的全體老師在韓國棟老師的領(lǐng)導下曾多次舉行碰頭會(huì )議,確定培訓的總體目標,討論培訓的具體形式,分配負責的具體任務(wù)等工作。培訓團隊的十二名教師全都來(lái)自教學(xué)一線(xiàn),他們有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論,從而保證了此次培訓的質(zhì)量和效果。在韓主任的帶領(lǐng)下,十二名教師各有分工,盡職盡責,精誠團結,通力合作,團隊的力量在本次培訓活動(dòng)中得到了淋漓盡致的展現。
二、精選多維立體培訓課程,精準把握培訓高度。
為了保證本次暑期培訓高質(zhì)量的完成,我們小學(xué)數學(xué)培訓團隊成員專(zhuān)門(mén)研究了課程的培訓內容,經(jīng)過(guò)幾天的討論和不斷調整,最終確定了課程的培訓內容。會(huì )議的主要內容針對小學(xué)數學(xué)一至六年的十二冊教材的教材分析,圍繞教材分析這個(gè)主題,我們又開(kāi)辟了單元教材分析、課時(shí)教材分析、課例視頻分析、信息窗分析和試題設計與說(shuō)明等課程,力爭通過(guò)本次培訓讓全縣小學(xué)數學(xué)教師對小學(xué)數學(xué)教材有一個(gè)整體而又系統的把握,切實(shí)提高全校小學(xué)數學(xué)教師對學(xué)習教材、理解教材、使用教材的能力,從而促進(jìn)全縣小學(xué)數學(xué)教學(xué)水平的提高。
三、靈活變通的培訓模式,充分調動(dòng)學(xué)員的學(xué)習熱情。
為了保持全體學(xué)員對這次學(xué)習的積極性和持久性,我們培訓團隊成員在原來(lái)的
形式上又進(jìn)行了進(jìn)一步的改革。出現了現場(chǎng)答疑、視頻研討、分組討論、創(chuàng )新作業(yè)等新模式。比如現場(chǎng)答疑就是老師們非常喜歡的一種學(xué)習模式,老師們在鎮校培訓分析教材的過(guò)程中,把自己的問(wèn)題或疑惑都以文稿的形式上交到培訓團隊,培訓團隊成員在會(huì )議現場(chǎng)解答老師提出的各種問(wèn)題,問(wèn)答式的互動(dòng)交流解開(kāi)了老師心中的迷惑,有助于教師更加準確的把握教材,及時(shí)的調整教學(xué)思路和策略。分組討論學(xué)習的模式把話(huà)語(yǔ)權都交給了每個(gè)小組的成員。全縣五百多名老師,我們按鄉鎮和縣直一共分了十五個(gè)小組,每個(gè)小組分設一名組長(cháng)。培訓團隊成員負責確定當天的討論主題,每天的下午就是分組討論的時(shí)間。教室里老師們時(shí)而凝神思考,時(shí)而唇槍舌戰,每一位老師都十分積極地參與到這種濃厚的學(xué)習氣氛中來(lái),達到了良好的學(xué)習效果。
現在培訓已經(jīng)結束,十多天的磨練讓我的生活更加的充實(shí),讓我在面對明天的課堂時(shí)又多了幾分自信和自豪,回想周奎齊局長(cháng)為我們做的《你的態(tài)度決定你的高度》,真是如夢(mèng)初醒,良好的工作心態(tài)會(huì )給學(xué)生創(chuàng )造幸福,良好的生活態(tài)度會(huì )給自己創(chuàng )造美好的幸福生活。
小學(xué)暑期工作總結4
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,全面提升xx教育品質(zhì),不斷推進(jìn)區域性教育現代化,根據區教體局文件精神,結合我校實(shí)際情況, XX年暑期校本培訓聚焦“有效教學(xué)模式”為專(zhuān)題,以“面向全員、突出骨干、均衡發(fā)展”為原則,以提高師德素養和專(zhuān)業(yè)水平為核心,以增強培訓針對性和實(shí)效性為主線(xiàn),制定了以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),以教學(xué)行為優(yōu)化、教學(xué)效益提高為核心,以精管理、建文化為措施的暑期校本培訓方案,并于于XX年8月23日—27日,開(kāi)展了為期一周的暑期校本培訓工作
一、校本培訓動(dòng)員,教師全員參與
8月23日上午,xx星路小學(xué)召開(kāi)了暑期校本培訓動(dòng)員會(huì )暨啟動(dòng)儀式,全體教師參加了會(huì )議。會(huì )議由朱xx副校長(cháng)主持。朱校長(cháng)首先傳達了本次校本培訓的相關(guān)文件精神,引導我校教師深入領(lǐng)會(huì )“有效教學(xué)模式”主題精神,堅持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本原則,共同探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓模式和方法,充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢。
朱xx副校長(cháng)詳細解讀了本次校本培訓的具體實(shí)施方案。她從校本培訓的內容與形式、培訓的步驟和時(shí)間安排、考核評估、成果展示等方面作了詳細的布置。根據此次校本培訓內容共設立三個(gè)板塊,圍繞 “微課”、名師教學(xué)、讀書(shū)活動(dòng)等方面進(jìn)行專(zhuān)題研究,著(zhù)力實(shí)踐改善和經(jīng)驗提升。采取集中研討、教研組、備課組集中交流、等多種形式,全員參與,共同完成。
最后,朱xx校長(cháng)進(jìn)一步重申了本次暑期校本培訓的重要性,要求全校教師積極參與暑期校本培訓工作,扎實(shí)有效地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)化水平,著(zhù)力打造師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍,打造xx小教育品牌。
二、觀(guān)摩名師課例,加速專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
為進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展, 8月23日上午,校本培訓動(dòng)員會(huì )結束后,各教研組立即組織教師觀(guān)看名師經(jīng)典課例。如語(yǔ)文學(xué)科觀(guān)看的是王xx的《望月》,數學(xué)學(xué)科觀(guān)看的沈xx的《多邊形面積計算的復習》科學(xué)學(xué)科觀(guān)看的是郭xx《網(wǎng)游是非》,美術(shù)學(xué)科觀(guān)看的是李xx《有趣的屬相》等。
在課例中,名師們始終把“以生為本”的教育理念貫穿于教學(xué)過(guò)程中,注重學(xué)生能力的培養,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。名師們充分利用多媒體和翔實(shí)的課內外資料,充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),以不同的教學(xué)方式展現了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌。名師們對教材挖掘深,在遵循教育教學(xué)規律的前提下,他們針對學(xué)情,充分發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)業(yè)才能和教學(xué)智慧,既憑借教材又能跳出教材,賦予教材生命的活力,帶給課堂教學(xué)無(wú)窮的魅力。
名師們的語(yǔ)言功底扎實(shí),富有豐厚的文化底蘊。如語(yǔ)文特級教師王xx的讓人聽(tīng)來(lái),如沐春風(fēng),沉浸在詩(shī)意中,流連忘返。他富有感染力的語(yǔ)言使人感受到學(xué)語(yǔ)文是一種享受!在反復的靈活的朗讀中,學(xué)生讀出了文本的味道,讀出了自己的理解,也讓學(xué)生充分的參與了課堂,情感真正得到了升華。
觀(guān)摩了名師經(jīng)典課例后,老師們受益匪淺,大家表示要堅持學(xué)習!耙o學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水”,而這桶水必須是一桶時(shí)時(shí)更新的活水!只有知識功底深厚,,又了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識、新動(dòng)向、新成果,才能使自己的課堂成為師生共同交流、共同成長(cháng)的樂(lè )園,才能使學(xué)生“親其師信其道”。大家將繼續向名師學(xué)習,將名師先進(jìn)的教學(xué)理念植入課堂,并進(jìn)行反思和調整,逐步探索出適合自己的教學(xué)方式。在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中成長(cháng)!
三、微課展示錄制,小課堂大智慧
為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)信息化的不斷發(fā)展,促進(jìn)現代教育技術(shù)的普及和提高,根據當前新課標的教育精神,盡快了解和掌握微課這一新型的教學(xué)模式,我校于XX年8月25日下午分語(yǔ)文一組、語(yǔ)文二組、數學(xué)、英語(yǔ)藝術(shù)、體育科技五組,同時(shí)進(jìn)行了xx星路小學(xué)微課比賽;顒(dòng)由各科教研組長(cháng)主持,四十五歲以上的資深教師應邀擔任比賽評委,朱xx校長(cháng)、朱xx副校長(cháng)到場(chǎng)指導。
“青年教師微課比賽”活動(dòng)得到了各教研組老師的積極響應,全體青年教師踴躍報名參賽,對此次活動(dòng)高度重視。比賽現場(chǎng),參賽教師將精心準備的微課進(jìn)行了展示,評委們對參賽教師的微課進(jìn)行了公平、公正地評選。
比賽過(guò)程中,參賽教師處處彰顯新課程改革的理念和課堂教學(xué)改革的新思路,在整整兩個(gè)半小時(shí)的“微型課”里,大家充分展示了自己的各項教學(xué)技能(如引入、展開(kāi)、深入、結束的技能,講解、演示、環(huán)節過(guò)渡、媒體運用的技能,板書(shū)的技能等),賽后,參賽教師與其他教師進(jìn)行了熱烈地討論互動(dòng),現場(chǎng)氣氛熱情高漲。共3頁(yè),當前第1頁(yè)123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓工作總結
通過(guò)本次活動(dòng),進(jìn)一步提升了教師教學(xué)與課程開(kāi)發(fā)能力,提高了教師教育教學(xué)的信息化水平,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地、自覺(jué)地重視自身教學(xué)技能的鍛煉和培養,不斷提高教學(xué)成效。
四、撰寫(xiě)讀書(shū)心得,分享讀書(shū)收獲
讀書(shū)是教師自我學(xué)習、自我提高和自我教育的過(guò)程,為提高教師專(zhuān)業(yè)素養,提升師德內涵,我校精心選取值得全體教師共讀的書(shū)籍,將著(zhù)眼點(diǎn)放在學(xué)生身上,明確教師教的目的就是為了孩子的全面發(fā)展。最終選定著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基《要相信孩子》一書(shū)。此書(shū)于培訓第一天就發(fā)放到每位老師手中,留有充分時(shí)間讓老師認真閱讀、精心思考,并提前布置撰寫(xiě)讀書(shū)心得的任務(wù),以便在讀書(shū)沙龍活動(dòng)中談出更有價(jià)值的收獲。
各組成員在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下,各抒己見(jiàn),有的就書(shū)中提到的觀(guān)點(diǎn)發(fā)表自己的感受,有的結合自身的教學(xué)經(jīng)驗談對教育的認識和今后的努力方向,也有的年輕教師在會(huì )上提出了自己的困惑,還有的老教師將他們寶貴的育人經(jīng)驗當場(chǎng)傳授。朱xx校長(cháng)和朱xx副校長(cháng)也紛紛聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐談了各自的閱讀感想,整個(gè)現場(chǎng)氛圍好不熱烈。綜合每位老師的發(fā)言,無(wú)論從哪個(gè)角度去談,有一點(diǎn)是共通的,他們都圍繞著(zhù)孩子的發(fā)展和成長(cháng)來(lái)探討如何進(jìn)行教育教學(xué),只有尊重孩子、理解孩子、相信孩子,才能真正算得上是為了孩子。而這一點(diǎn),也恰恰是教育中最需要關(guān)注的,同時(shí)也是此次讀書(shū)活動(dòng)帶給全體老師最大的收獲。
這次讀書(shū)沙龍互動(dòng)過(guò)程,也是xx星路小學(xué)各位老師們儲蓄生命能量,豐盈精神世界,感受教師職業(yè)幸福的重要契機。老師之間形成了進(jìn)取、互學(xué)的氛圍,激發(fā)出智慧的火花,啟迪教育教學(xué)的靈感,切實(shí)解決了部分教育中的問(wèn)題。
五、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)方向
。ㄒ唬、移動(dòng)翻轉課堂
8月23日下午,xx小全體教師在區教體局五樓會(huì )議廳參加 “xx區南小教研片XX年暑期有效教學(xué)模式”的主題校本培訓活動(dòng),聆聽(tīng)合肥一中方小培老師的講座《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂教學(xué)》。
方老師有著(zhù)豐富移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)經(jīng)驗,他從信息時(shí)代的機遇和挑戰,信息時(shí)代的學(xué)校教科研,移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂等幾個(gè)方面,旁征博引,生動(dòng)講解,態(tài)度親切,講解透徹,不但把每個(gè)與會(huì )的xx小老師帶入一個(gè)全新的教學(xué)時(shí)代—“大數據庫教學(xué)時(shí)代”;而且還引領(lǐng)我們站在當前課堂的最新前沿—“移動(dòng)或聯(lián)網(wǎng)課堂以及翻轉課堂”。
方老師的精彩報告不時(shí)引起大家的掌聲,更引發(fā)了老師們的深層次思考,打開(kāi)了老師們在教學(xué)改革、教育科研上的新視界,為教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展指明了方向。
。ǘ、學(xué)科前沿研究
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,全面提升小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平與學(xué)科教育教學(xué)能力,根據xx區教育體育局的統一安排,于XX年8月25日下午分學(xué)科在全區五所學(xué)校開(kāi)展 “有效教學(xué)模式”主題校本培訓學(xué)科前沿教學(xué)模式專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
我校室英語(yǔ)培訓的主場(chǎng),xx區英語(yǔ)教研員唐xx親臨本次活動(dòng),我校領(lǐng)導高度重視此次培訓活動(dòng),校長(cháng)朱xx和副校長(cháng)朱xx也參與其中,與全體教師一起聆聽(tīng)。
首先由xx小學(xué)曹xx老師以“優(yōu)化課堂有效教學(xué)”為主題開(kāi)展專(zhuān)題講座。曹老師結合自己多年教學(xué)的實(shí)際,認真分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果低下的六大原因,并從有效教學(xué)的實(shí)際出發(fā),給出了提升課堂教學(xué)效果的優(yōu)化策略。隨后,來(lái)自南門(mén)小學(xué)的王娟老師從自然拼讀出發(fā),講述“英語(yǔ)學(xué)習的有效路線(xiàn)”。講解中,王娟老師親切隨和,她講授的自然拼讀的意義與教學(xué)方法等,贏(yíng)得了大家的陣陣掌聲。最后,為了更好地開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作,全體教師根據所授年級分別參加了人教版英語(yǔ)三、四年級和五、六年級的教材培訓。
本次學(xué)科前沿培訓活動(dòng)培訓形式新穎,面向全員,突出骨干,為新學(xué)期各學(xué)校學(xué)科前沿教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎,進(jìn)一步增強了培訓針對性和實(shí)效性,拓寬了培訓視野,為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)搭建了更加堅實(shí)的平臺,受到了學(xué)科教師的一致好評。
。ㄈ、詩(shī)意浸潤心靈
8月27日上午,xx星全體語(yǔ)文教師及部分青年教師于教體局五樓會(huì )議室起聆聽(tīng)名師薛xx關(guān)于《日有所誦與兒童閱讀課程化》的專(zhuān)題講座。
薛xx老師是著(zhù)名的小學(xué)語(yǔ)文教師、兒童閱讀推廣人。講座中,薛老師就“為什么要在小學(xué)生中進(jìn)行閱讀教學(xué)”、“小學(xué)生閱讀讀什么”以及“怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)”等話(huà)題展開(kāi)報告。她時(shí)而用優(yōu)美的音調吟誦唐詩(shī)宋詞,時(shí)而用詼諧幽默的語(yǔ)言給大家以建議與啟示。薛老師以她獨特的人格魅力、博大的人文情懷、淵博精深的古詩(shī)詞文化素養為我們進(jìn)行《日有所誦》的詩(shī)意解讀。共3頁(yè),當前第2頁(yè)123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓工作總結
老師們不僅是在聆聽(tīng)薛老師的演講,更是通過(guò)集體吟誦、體會(huì )平仄,感受韻律等方式深入其中,陶醉其中。薛老師對母語(yǔ)的真摯情懷,對兒童的熱愛(ài)、理解和尊重,對閱讀的價(jià)值判斷及運用,揭示了閱讀推廣者所必須的內在動(dòng)力;她“將世界帶進(jìn)教室”的胸懷、激情、執著(zhù)、“行行重行行”的韌性,表達了一路走來(lái)的堅定與堅持;她在閱讀中長(cháng)久沉醉濡染而成的閱讀品位,“以天下為己任”的士子氣質(zhì),展示了豐厚的文化底蘊。3個(gè)多小時(shí)的講座,老師們都上了一堂生動(dòng)的童謠教學(xué)課,再一次當了回學(xué)生,收獲良多。
此次校本培訓活動(dòng)的開(kāi)展,給老師們提供了一個(gè)學(xué)習提高的平臺。今后xx小將繼續在區教體局的指導下,以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式,把校本培訓真正落到實(shí)處,促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)暑期工作總結5
各校三、四年級數學(xué)教師均在暑假期間在校、在家利用網(wǎng)絡(luò )參與了本次網(wǎng)絡(luò )研培活動(dòng)。以自我研修、教研組研討等形式認真參與了網(wǎng)絡(luò )研與討,把自己的心得、體會(huì )、感悟、體驗毫無(wú)保留的本區老師共享。如茶店子小學(xué)三年級數學(xué)教研組楊娟 胡笳 邱靜 蒲秋羽等幾位老師在各自在學(xué)習了新世紀(版)義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材《數學(xué)》(3年級上冊)教材編寫(xiě)意圖后,又以教研組集體研討的形式把自己對于教材的認識、體會(huì )、理解、解決策略方法等發(fā)表出來(lái)與全區教師交流:我們數學(xué)組結合本校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況,對教材按單元進(jìn)行了再度分析。
第一單元:乘除法本單元主要學(xué)習口算乘除法,為第四單元、第六單元學(xué)習筆算乘除法打基礎。它是在學(xué)生掌握了表內乘除法的基礎上展開(kāi)教學(xué)的,它是學(xué)習多位數乘除法的基礎。教學(xué)時(shí),從以下幾點(diǎn)著(zhù)手1. 在具體的情境中,引導學(xué)生探索口算的方法2.提倡算法多樣化,培養思維的靈活性3. 注重聯(lián)系實(shí)際,培養解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第二單元:觀(guān)察物體本單元的教學(xué)內容具有活動(dòng)性、過(guò)程性和體驗性的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí),準備好正方體學(xué)具或由學(xué)生自備正方體的積木。利用教材提供的實(shí)踐活動(dòng),引導所有學(xué)生參與到操作活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生在搭立體圖形的過(guò)程中觀(guān)察、思考、想象、交流,根據自己的實(shí)踐體驗,感悟從不同角度觀(guān)察立體圖形,所看到的形狀可能不同,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
第三單元:千克、克、噸本單元是“數與代數”中“常見(jiàn)的量”的重要內容之一。這是初次學(xué)習有關(guān)質(zhì)量知識,它是今后解決有關(guān)質(zhì)量問(wèn)題的基礎。千克、克、噸這幾個(gè)量比較抽象,尤其是克、噸這兩個(gè)質(zhì)量單位。學(xué)生雖然在日常生活中都接觸過(guò)物體輕重問(wèn)題,但對質(zhì)量單位還缺乏認識,而且質(zhì)量單位不像長(cháng)度單位那樣直觀(guān)、具體,不能只靠觀(guān)察得到認識,為了使學(xué)生獲得千克、克、噸的具體概念,要充分利用直觀(guān)操作,創(chuàng )造條件讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng),使較抽象的質(zhì)量單位能被學(xué)生具體地感知。
第四單元:乘法教學(xué)時(shí)結合生動(dòng)、現實(shí)的情境,初步感知乘法與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。探索兩、三位數乘一位數的計算方法,,體驗算法多樣化,并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法。
第五單元:周長(cháng)這些內容的學(xué)習是在學(xué)生認識了三角形、平行四邊形、長(cháng)方形、正方形等平面圖形的基礎上進(jìn)行的,它是進(jìn)一步學(xué)習平面圖形面積計算的基礎。本單元的內容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連,教學(xué)時(shí)應注重所學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系,讓學(xué)生親歷“做數學(xué)”的過(guò)程,關(guān)注學(xué)生對測量的體驗。
第六單元:除法本單元主要學(xué)習兩、三位數除以一位數的除法,是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以?xún)纫晃粩党顺齼晌粩档目谒愫蛢、三位數乘一位數的乘法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。
這部分教材注重了以下幾個(gè)方面。 1.引導學(xué)生在解決問(wèn)題中體會(huì )計算方法 2.內容的呈現注重了層次性和思考性 縱觀(guān)本單元各小節,它們之間有較強的邏輯性。 (1)“分桃子”——兩(三)位數除以一位數。(商是兩(三)位數。) (2)“淘氣的猴子”——三位數除以一位數。(商是三位數,中間或末尾有0。) (3)“送溫暖”——三位數除以一位數。(商是兩位數。) (4)“買(mǎi)新書(shū)”——連除和乘除混合運算。 這樣的安排,有較清晰的層次,由淺入深,循序漸進(jìn),體現了數學(xué)知識的相互聯(lián)系。第七單元:年月 日本單元是在一、二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了認識鐘表,了解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系的基礎上學(xué)習的。本單元要學(xué)習年、月、日;認識星期;認識24時(shí)記時(shí)法。有關(guān)年、月、日的知識具有常識性,在課堂上雖然沒(méi)有系統學(xué)過(guò),但在實(shí)際生活中學(xué)生已有很多經(jīng)驗,所以教材一開(kāi)始就安排了“說(shuō)一說(shuō)”,意圖是要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,使其在此基礎上學(xué)習新的知識。第八單元:可能性本單元創(chuàng )設了摸球游戲的情境。教材對組織這一活動(dòng),提出了三條“指導語(yǔ)”,活動(dòng)之前先“想一想”,摸到的球有幾種可能,摸到什么顏色球的可能性更大;第二步“摸一摸”,在小組內摸球,把每次的結果記錄在表內;第三步“填一填”,根據記錄表,統計摸到什么顏色球的次數多,摸到什么顏色球的次數少。這就是讓學(xué)生經(jīng)歷“猜測—試驗—分析試驗數據”的過(guò)程。
小學(xué)暑期工作總結6
我鎮小學(xué)20xx年暑期全員聘任工作本著(zhù)科學(xué)定編、因需設崗、因崗擇人的原則,以努力營(yíng)造積極進(jìn)取團結協(xié)作的工作氛圍、進(jìn)一步推動(dòng)我鎮小學(xué)教育事業(yè)單位的更快發(fā)展為指導思想,沿著(zhù)設崗公開(kāi)、競爭公平、評價(jià)公允、擇優(yōu)選聘的程序進(jìn)行。
一、組織學(xué)習,提高認識
我鎮小學(xué)于8月20日組織全體教職員工認真學(xué)習了《教師法》、《教育法》、縣局關(guān)于全員聘任的相關(guān)文件和會(huì )議精神。通過(guò)學(xué)習,全體教職員工做到了四個(gè)明確:即明確了全員聘任制的目的意義,明確了全員聘任制對教育事業(yè)發(fā)展所起到的推動(dòng)作用,明確了政策要求及方法步驟,明確了自己應持的態(tài)度。由于宣傳到位,認識到位,全員參與的積極性很高,在整個(gè)聘任活動(dòng)中無(wú)一人缺席或遲到,寫(xiě)總結、做述職態(tài)度認真,為實(shí)施全員聘任奠定了堅實(shí)的基礎。
二、健全組織,成立機構
成立全員聘任工作領(lǐng)導小組,具體領(lǐng)導、指導、監督全鎮小學(xué)的全員聘任工作。召開(kāi)教職工大會(huì ),選舉產(chǎn)生全員聘任工作的“評聘工作小組”、“業(yè)務(wù)考核小組”、“人事及勞動(dòng)爭議調解小組”,通過(guò)《厲莊鎮小學(xué)20xx年度全員聘任方案》。各職能小組根據自己的職責,按照方案要求分別開(kāi)展工作。
三、公開(kāi)設崗方案,完成聘任工作
全鎮小學(xué)有教職工165人,其中教師157人,教輔人員2人,后勤人員6人。暑期聘任采取二級二輪聘任的方法,先由法人校長(cháng)聘任各職能部門(mén)負責人和完小校長(cháng),再由各職能部門(mén)負責人聘任科室工作人員,各完小校長(cháng)聘任完小教師。參與聘任教職工165人,已聘165人。
四、存在的問(wèn)題和建議
大病救治中的教師在編,但難以安排工作崗位或安排了工作崗位也難以承擔工作任務(wù),建議人事科在核編時(shí)要考慮這一因素,否則看編制人數不少,但安排工作時(shí)還要勞神費腦。
xx中心小學(xué)
小學(xué)暑期工作總結7
為期六天的暑假集訓活動(dòng)已經(jīng)結束,在這六天里,我中心小學(xué)全體教師及領(lǐng)導深入學(xué)習,深刻反省,激烈討論,達到了集訓所要求的武裝思想,提升認識,開(kāi)闊視野胸襟,鼓舞斗志的目的。具體作法有四點(diǎn),即“四以”、“四促”。
一、以學(xué)習促教育教學(xué)觀(guān)念轉變
在24號—25號,我們全體教師集中學(xué)習了3個(gè)講話(huà)、5個(gè)文件規定,著(zhù)重討論了“理想教育”的精神實(shí)質(zhì)。在如何處理全面開(kāi)課與抓教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系時(shí)甚至引起了激烈的爭論。通過(guò)學(xué)習和疏導,大家逐步統一了認識。即理想教育是一個(gè)應立即著(zhù)手的大事,是時(shí)代的要求,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,是以人為本的工作,是教育的本質(zhì),是為學(xué)生終身可持續發(fā)展奠定的基石。抓理想教育靠的教師這個(gè)根本、落腳點(diǎn)是學(xué)生的發(fā)展。
二、以剖析促教育教學(xué)手段更新
在26號下午,我們教師逐人發(fā)言,圍繞“過(guò)去一年的工作”,“當個(gè)人利益與整體利益發(fā)生沖突時(shí),我該如何對待”這兩個(gè)內容展開(kāi)發(fā)言與討論。許多教師在發(fā)言中,心情沉重,無(wú)情地剖析了自己主觀(guān)的不足,指出了在教學(xué)工作中的不足。特別是蔡金田老師,他說(shuō):“自己在過(guò)去抓教育教學(xué)總是老一套,事實(shí)說(shuō)明它已行不通,現在只有轉變方式方法,從提高學(xué)生學(xué)習興趣,開(kāi)發(fā)學(xué)生智力智能入手!庇鄲(ài)蓮老師說(shuō):“要加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習,要給自己一桶水,要樹(shù)立學(xué)生學(xué)習信心!睆埌残睦蠋熣f(shuō):“要增強學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力”等等。最后中心小學(xué)汪臘生校長(cháng)說(shuō):“通過(guò)觀(guān)察了解,90%以上的教師工作是認真盡力的,但是教學(xué)效果為什么屢屢提不高呢?我認為癥結在:力沒(méi)有用在刀刃上,說(shuō)到底是我們在課堂上組織教學(xué)不得力、課堂教學(xué)不得法、不加強學(xué)習、固步自封的結果!币陨系陌l(fā)言,激起了老師共鳴,紛紛表示在以后的工作中要改進(jìn)教育教學(xué)方法,為自己的'價(jià)值,為社會(huì )、為民族出一份力。
三、以述職促工作作風(fēng)方法創(chuàng )新
26號上午,我們四位小學(xué)校長(cháng)述職,述完職后,也談了以后工作思路,這些思路都是根據此次學(xué)習的內容作出的調整。包括胡牌小學(xué)胡登柱講的發(fā)揚民主、民主治校,包括高橋小學(xué)的以制度管理學(xué)校而不是以人治校,包括栗林小學(xué)的改變拖沓作風(fēng),也包括中心小學(xué)校長(cháng)汪臘生的自帶主課、多聽(tīng)課,深入抓教研教改的發(fā)言,聽(tīng)完發(fā)言,老師們會(huì )上會(huì )下、言里言外都透露出興奮欣慰的心情。
四、以討論促實(shí)施理想教育措施形成
通過(guò)討論,大家認為要抓好理想教育,首先要抓好如下幾個(gè)方面工作。
1、加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習,只有在政治上、業(yè)務(wù)上熟悉精通,才可能做好自己的本職工作,不辱使命。
2、全面開(kāi)課,按時(shí)作息。全面開(kāi)課是落實(shí)理想教育的第一步,現在師資匱乏,但也要克服困難,逐步培養;按時(shí)作息就是要取消坐班制。
3、深入挖潛,提高課堂教學(xué)效率。全面開(kāi)課以后,教學(xué)時(shí)間少了,但是質(zhì)量不能丟,我們只有鉆研教材教法,提高課堂效率,才能打好學(xué)生文化知識的基礎(聯(lián)校教研尤為重要)。
4、以“三關(guān)工程”為紐帶,促學(xué)校、家庭齊抓共管,齊抓學(xué)生的學(xué)業(yè),共管學(xué)生的行為思想。只有這樣學(xué)生才能發(fā)展,只有這樣家庭才能滿(mǎn)意。
五、典型人和事:
1、高橋小學(xué)劉亞洲老師的女兒因突發(fā)事故在醫院昏迷不醒二十余天,但他沒(méi)有為此而耽誤半分鐘集訓學(xué)習,并勤作筆記,寫(xiě)心得體會(huì )。
2、胡牌小學(xué)為搞好集訓工作,早作手早準備,在會(huì )議開(kāi)始前,就會(huì )議紀律作出了硬性規定,特別是發(fā)學(xué)習資料,安排飲食,打好學(xué)校衛生。
3、茶山小學(xué)宋學(xué)澤校長(cháng)和許水祥老師,上下午學(xué)習不遲到,還利用中飯的休息時(shí)間,在學(xué)校打草藥,粉刷學(xué)校墻壁。
小學(xué)暑期工作總結8
一、高度重視,充分準備集訓素材。
學(xué)校高度重視暑期的集訓工作,成立了集訓工作專(zhuān)班,由校長(cháng)和分管校長(cháng)分別任組長(cháng)和副組長(cháng),全面策劃、落實(shí)教師集訓工作,假期準備了教育法規,教學(xué)規范,教學(xué)技能,校外、校內師德先進(jìn)事跡等學(xué)習材料,并制訂了《石溪小學(xué)教師集訓工作方案》,為扎實(shí)開(kāi)展集訓活動(dòng)奠定了基礎。
二、認真組織,扎實(shí)開(kāi)展集體活動(dòng)。
對應于中心校的要求,我校集訓方案制定了三個(gè)方面的集訓內容,為使集訓落到實(shí)處,23日上午,學(xué)校召開(kāi)了教師集訓動(dòng)員大會(huì ),明確了集訓的意義和集訓內容,提出了集訓的具體要求,嚴明了集訓工作紀律,為集訓工作的扎實(shí)開(kāi)展輔平了道路,從集訓的參與度來(lái)看,全體教師的集訓態(tài)度端正,學(xué)習認真,能?chē)栏駡绦袑W(xué)校集訓工作方案。
1。學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法規。教師職業(yè)道德規范的學(xué)習采取自學(xué)、集中學(xué)習和自查發(fā)、以及聽(tīng)報告的方式進(jìn)行。首先是要求每位教師上網(wǎng)自學(xué)職業(yè)道德規范,并將規范全文抄錄在學(xué)習筆記上,然后組織全校教師由校長(cháng)組織學(xué)習,并針對學(xué)校的具體情況,分析學(xué)校教師師德規范的不足之處及其成因,肯定師德規范執行較好的方面和個(gè)人,明確執行師德規范的意義和要求。在集體學(xué)習的基礎上,教師對自己的師德規范執行情況進(jìn)行了反思自查,并做出了自評,從自評結果看,教師的自我評價(jià)客觀(guān)真實(shí),同時(shí)要求教師上網(wǎng)學(xué)習了師德典型的先進(jìn)事跡。
2。認真組織開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習。8月22—28日的集訓中,學(xué)校沒(méi)有安排教師的業(yè)務(wù)培訓。但按照中心校統一部署,扎實(shí)開(kāi)展了新課程教師的通識性培訓、課標培訓和教材培訓工作。
3。切實(shí)做好師德考評工作。依照《規范》要求,結合教師職業(yè)道德實(shí)施細則的考核標準,在教師總結師德表現和自我量化評分的基礎上,學(xué)校集訓工作小組對全體教職工的師德表現進(jìn)行了民意考評,考核結果較為理想。
三、內容生動(dòng),有效促進(jìn)整體素養
1、師德工作談得“有聲有色”
8月26日上午,木港中心校開(kāi)展了“首屆師德”經(jīng)驗交流活動(dòng),會(huì )后我們進(jìn)行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺作經(jīng)驗介紹,他們或談師德集訓的體會(huì )和收獲,或談班級管理的先進(jìn)經(jīng)驗,或談處理偶發(fā)事件的靈活應便,或談與困難學(xué)生的交心談心,或談與學(xué)生家長(cháng)的交流溝通……整個(gè)交流時(shí)長(cháng)兩小時(shí),每位教師都能敞開(kāi)心扉,暢所欲言,談吐心聲,活動(dòng)中涌現了一批特色班主任,如:尹金果、蔡克祥、胡慧君等,他們從班級管理的小事談起,從教育學(xué)生的細微之處談起,知無(wú)不言,言無(wú)不盡……
正如陳前通校長(cháng)在會(huì )后總結時(shí)所感:“師德樹(shù)新風(fēng),師魂鑄校風(fēng),新時(shí)期下教師的角色定位在于你不僅是慈母,你還是公仆,你不僅是學(xué)生的知己,還應永遠是學(xué)生的學(xué)生!”哲理而有詩(shī)意的感言把本次活動(dòng)推向了高潮,贏(yíng)得了全體老師的熱烈掌聲,使得本次暑期集訓活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,達到了預期的效果。
2、學(xué)科教學(xué)話(huà)得“精彩無(wú)限”
“新課改下的科學(xué)課程,注重的不只是直接的面授科學(xué),而是注重實(shí)踐的體驗和科學(xué)素養的養成,乏味的課堂只會(huì )讓學(xué)生疲憊”;“老師就要用有度的語(yǔ)言教育學(xué)生,用無(wú)邊的愛(ài)包圍學(xué)生”;“‘摯愛(ài)教育,就要愛(ài)舔著(zhù)鼻涕,吮著(zhù)小指的學(xué)生!薄笆緹o(wú)光,相擊乃發(fā)靈光;水本無(wú)華,相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓的教師和我校骨干教師的學(xué)后所得和理念的升華。短短一個(gè)多小時(shí)的交流,在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著(zhù)反思來(lái),滿(mǎn)載收獲去。
3、自我提升訓得“錦上添花”
形式靈活,務(wù)實(shí)高效的集訓周,以聽(tīng)報告、大討論、大交流為主,從組織形式上看,體現了以人為本的方針,全體教職工易于接受,積極主動(dòng),短短幾天的集訓活動(dòng),已成了一次思想大解放、認識大提高,深刻反思,認識不足,改進(jìn)方法,相互交流,共同促進(jìn),更新自我的一次開(kāi)誠布公的溝通促進(jìn)活動(dòng)。集訓活動(dòng)圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù),通過(guò)這次大會(huì )大家思想受到了一次教育,思維得到了一次拓展,認識得到了一個(gè)提高,達到了革故鼎新,根除陋習,振奮精神,凝聚人心,鼓足干勁的目的。為新學(xué)期順利開(kāi)展工作,開(kāi)好了頭、起好了步。
本學(xué)期的培訓工作已經(jīng)結束,回顧整個(gè)培訓工作,我們認為,嚴格的紀律是保證培訓效果的基礎,認真的準備、精心組織是保證培訓效果的關(guān)鍵,組織考試、撰寫(xiě)心得、理論與實(shí)踐結合是保證培訓效果的重要手段。開(kāi)學(xué)后,在日常的教育教學(xué)活動(dòng)的管理中,我們將把本次培訓的效果延伸到具體的工作實(shí)踐中,鼓勵大家做人民滿(mǎn)意的教師,盡心盡力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
小學(xué)暑期工作總結9
為了實(shí)現生本課堂,方便學(xué)生自學(xué),同時(shí)使教師們推進(jìn)課改有抓手,20xx年8月9日——14日,教育中心組織小學(xué)教研員、各單位業(yè)務(wù)專(zhuān)干、學(xué)科中心組成員及一線(xiàn)骨干教師,共55人,在福民巷小學(xué)進(jìn)行了學(xué)習、編制導學(xué)案工作。
一、編寫(xiě)內容
五、六年級上冊語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ),共六科的導學(xué)案。
二、編寫(xiě)安排
1、導學(xué)案是教師們在課堂上引導學(xué)生學(xué)習使用的活頁(yè)文本,為了編寫(xiě)不走彎路,第一天先跟著(zhù)初中組,向太谷教師學(xué)習,之后確定我們的工作思路;第二天至第五天,根據分組開(kāi)始編寫(xiě),各組長(cháng)嚴密組織,做到一天一總結,有問(wèn)題及時(shí)溝通,適時(shí)向太古教師請教,做到資源不浪費。
2、所有參與編寫(xiě)的教師,在編寫(xiě)前先認真學(xué)習《課程標準》,樹(shù)立讓學(xué)生們自主學(xué)習的理念,明確課標要求,然后以單元小組成員為單位,進(jìn)行集體備課,認真鉆研教材,理解透文本和教材編寫(xiě)意圖,確定準明確具體的學(xué)習目標,設計好導學(xué)案預案。
3、各組編寫(xiě)好后,按教研員的要求,統一格式、統一字體編制電子導學(xué)案,原則上每課2頁(yè)。
4、編制好后,將電子稿傳給小組審定人(教研員指定),由審定人進(jìn)行修改審定。
5、8月14日請初中組語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三位教研員,分科就我們編寫(xiě)的導學(xué)案進(jìn)行指導,之后再修訂。
6、最后小組交審定人再審閱,修改后將電子稿傳至教育中心李玉紅,待整理發(fā)至各單位郵箱。
三、編寫(xiě)要求
1、根據參與教師所教學(xué)科(至少教過(guò)三年,確保熟悉本冊教材),進(jìn)行分組。本次編制共分六組,分別是六語(yǔ)、六數、六英、五語(yǔ)、五數、五英。各組均有兩位組長(cháng),一位是各單位業(yè)務(wù)專(zhuān)干,一位是學(xué)科教研員(或學(xué)科中心組成員),確保組織有序,指導有方,編寫(xiě)有效。
2、所有參與編寫(xiě)的人員做到三點(diǎn):能守紀(每天上、下午按時(shí)作息時(shí)間提前10分鐘簽到;中間不接打手機;不隨意外出;不做與編寫(xiě)導學(xué)案無(wú)關(guān)的事)、肯用心(用心學(xué)習、思考、研究、編寫(xiě))、善合作(導學(xué)案的編寫(xiě)要體現集體智慧)。
3、編寫(xiě)前,各組長(cháng)要組織人員,商議擬出本年級的編寫(xiě)方案、編寫(xiě)流程、分工等。
4、每天下午,幾位組長(cháng)碰頭,總結當天的編寫(xiě)情況,及時(shí)學(xué)習、調整、安排下一步工作。
四、編寫(xiě)總結
1、通過(guò)編寫(xiě),教師們充分認識到導學(xué)案是實(shí)施高校課堂的抓手,是指導學(xué)生自主學(xué)習的指南針和路線(xiàn)圖。教師設計的導學(xué)案要能在學(xué)生的預習、探究中起到導航的作用,幫助學(xué)生知識的獲取、梳理、整合。
2、通過(guò)編寫(xiě),教師們認識到,要想設計出學(xué)生易于接受、易于學(xué)習的導學(xué)案,自己必須要認真鉆研教材,挖掘教材,對知識重新"翻譯".
3、通過(guò)編寫(xiě),教師們認識到站在學(xué)生的認知基礎和理解水平上進(jìn)行設計。
4、通過(guò)編寫(xiě),教師們認識到,導學(xué)案不同于教案,也不能當習題集來(lái)用。
5、通過(guò)編寫(xiě),教師們無(wú)論從專(zhuān)業(yè)上,還是思想認識上都有了較大的轉變,感受到學(xué)無(wú)止境。
6、通過(guò)編寫(xiě),教師們認識到小組合作、團結協(xié)作是導學(xué)案編制成功的保證。編寫(xiě)中,要善于發(fā)現問(wèn)題,勇于討論爭辯,敢于拍板決定,相互尊重,相互鼓勵、相互支持。
7、 通過(guò)編寫(xiě),教師們感受到,編制的過(guò)程既是學(xué)習的過(guò)程,也是展示的過(guò)程,也是進(jìn)步提高的過(guò)程。參與一次導學(xué)案的編制,對所有參與人員都是一次大的提高。比如通過(guò)編寫(xiě),他們對研究教材有一個(gè)全新的認識,知道怎樣選擇一篇課文的重難點(diǎn),并如何去突破,同時(shí)對導學(xué)案的編寫(xiě)方法也更為清晰。
五、存在問(wèn)題
1、本次編寫(xiě),個(gè)別單位推薦的教師沒(méi)教過(guò)高年級的課,因此對教材不熟悉,教材重難點(diǎn)把握不準,費時(shí)。
2、編制過(guò)程中,有單位臨時(shí)調整人員,影響編寫(xiě)進(jìn)度及質(zhì)量。
六、幾點(diǎn)建議
1、合適時(shí),請太谷教師給小學(xué)的導學(xué)案做一診斷、指導。
2、建議各單位在分課時(shí),讓參與編寫(xiě)導學(xué)案的教師按編制年級任課,旨在用中檢驗、修訂。
3、建議各單位業(yè)務(wù)專(zhuān)干,新學(xué)期一開(kāi)始就跟蹤督導五、六年級教師使用導學(xué)案,適時(shí)組織同課異上,及時(shí)學(xué)習總結。
4、教育中心將不定時(shí)到校調研。
5、因為大部分學(xué)校骨干教師在高年級任教,要安排好結對引領(lǐng)。
小學(xué)暑期工作總結10
我們南洪小學(xué)始終繃緊著(zhù)“安定”這根弦,把安定工作放在壓服一切工作的首位,警鐘長(cháng)鳴,常抓不懈,包管校園溫和。在暑假到臨之際,在強化黌舍安定工作中,我們緊張做到了:
1、 高度珍視,當真落實(shí)各種安定規章軌制
黌舍從帶領(lǐng)到教師都高度珍視安定工作,最終,建立健康各項安定軌制,并逐項加以落實(shí)。其次,安定工作及不時(shí)講。我校平常就非常珍視能安定工作,做到逢會(huì )必講安定,時(shí)候提醒教師、門(mén)生安定責任重于泰山,做到警鐘長(cháng)鳴。
2、 提早策劃,高雅安排,確保黌舍財產(chǎn)安定。
在6月31日下午,門(mén)生正式放假離校后,黌舍召開(kāi)了全部教師大會(huì ),會(huì )上要求教師假期內要做到遵紀守法,不違規辦班、補課,加強進(jìn)修充電,過(guò)一個(gè)故意義的暑假。特別是安排好假期教師護校值班表,要求每位教師簽字確認,以示對黌舍財產(chǎn)安定當真。
3、進(jìn)一步加強暑期里對孩子的監禁,加強宣揚教誨,自動(dòng)展開(kāi)放假前門(mén)生安定教誨活動(dòng)。
在放假前夕,我校各班集結展開(kāi)一次安定教誨專(zhuān)題班會(huì ),加強門(mén)生安定意識,加強門(mén)生安定教誨,使門(mén)生學(xué)會(huì )自我保衛、自救、互救的知識和技巧,竭力保險假期內門(mén)生安定。教誨門(mén)生做到:
1、 暑假里,無(wú)家長(cháng)、監護人在場(chǎng)不下水泅水,防溺水;
2、 假期內注意交通安定,不乘坐異國安定保險的車(chē)輛,不在公路邊追逐、打鬧、玩;蝌T車(chē)等。
3、 注意飲食安定,不吃不干凈的食物、飲料等;
4、 假期里注意用水、用電、用火等安定;
5、 展開(kāi)防疾病宣揚教誨,教誨門(mén)生講究個(gè)人衛生和大家衛生,謹防疾病傳染;
6、 教誨師生珍視生命、關(guān)愛(ài)他人、敦睦相處,謹防惡性膠葛變亂的產(chǎn)生;
7、 教誨門(mén)生注意人身安定,假期里背面陌生人搭訕,不吃陌生人的食物,在家長(cháng)不知情的環(huán)境下不乘坐陌生人的車(chē)或和其外出;
8、 假期內的其他安定事變等。
4、進(jìn)一步加強暑期里對孩子的監禁,家、校聯(lián)合,齊抓共管,確保安定。
1、 我們南洪小學(xué)在放假前一個(gè)禮拜就發(fā)放《致家長(cháng)一封信》,信中向家長(cháng)傳達當前安定局勢及其我校的詳細做法,號召家長(cháng)自動(dòng)互助黌舍,進(jìn)一步加強暑期里對孩子的監禁,特別是加強暑期對孩子的安定教誨。
2、 特別是20xx年7月11日上午7:30,我校針對本年暑期雨水大,各地門(mén)生溺水變亂時(shí)有產(chǎn)生的嚴峻局勢,及時(shí)召開(kāi)中高年級門(mén)生家長(cháng)會(huì ),我們在會(huì )上傳達了防溺水的嚴峻局勢,提醒、教誨家長(cháng)回家后必定要進(jìn)步認識,進(jìn)一步加強暑期里對孩子的監禁,謹防溺水悲劇的產(chǎn)生。
5、根據縣局文件的要求,我校展開(kāi)了“暑期大家訪(fǎng)”活動(dòng)。
全部教師或走村入戶(hù)實(shí)地家訪(fǎng);或德律風(fēng)家訪(fǎng),明白門(mén)生環(huán)境。經(jīng)過(guò)議定全部教師的互助竭力,到7月底,我校做到了對每一門(mén)生都進(jìn)行了一次家訪(fǎng),周全明白了門(mén)生的暑期進(jìn)修、糊口生涯環(huán)境,課任教師對每一名同學(xué)的差別環(huán)境進(jìn)行了有針對性的教導,有力地保險了門(mén)生的假期安定。
總之,本年的假期已經(jīng)過(guò)議定半,在上級帶領(lǐng)的細致安排和教導下,在我校全部教職工的互助竭力及每位家長(cháng)的自動(dòng)互助下,我們有富裕原因相信,我校的安定工作必將做得更加完滿(mǎn)。愿經(jīng)過(guò)議定我們的竭力,能給每一名同學(xué)的家庭帶來(lái)快樂(lè )與安康!
20xx-7-28
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