【精選】教師年終工作總結六篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的教師年終工作總結6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師年終工作總結 篇1
轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了，回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我在不同方面都有了成長(cháng)，現將這一年的工作匯報如下：
一、職業(yè)道德：
本人熱愛(ài)本職工作，能夠積極的、充滿(mǎn)熱情的投身到工作中。思想上積極向黨組織靠攏，積極參加團組織的各項活動(dòng)。作為一名教師，我熱愛(ài)教育事業(yè)，并且把自己的精力、能力用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并自覺(jué)遵守職業(yè)道德，不體罰、變相體罰學(xué)生，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象。我不只是從學(xué)習上幫助學(xué)生，在生活上，我總是從關(guān)心愛(ài)護他們出發(fā)，以身作則，從生活中一點(diǎn)一滴的小事出發(fā)，以自身的行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，堅持正面教育、耐心引導，肯定他們的成績(jì)，愛(ài)護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，幫助他們解決困難。
我抱著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心情精心呵護每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。無(wú)論是課上還是課下，學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)我都會(huì )積極主動(dòng)的幫助他們，不懂的問(wèn)題悉心講解，同學(xué)之間出現了小摩擦、小矛盾我也會(huì )努力的幫他們化解，爭取為孩子們的學(xué)習和生活營(yíng)造一個(gè)輕松舒適的環(huán)境。在日常生活中注意自己的一言一行，努力為學(xué)生做榜樣。
二、工作表現：
1、文化專(zhuān)業(yè)知識
作為一名現代的小學(xué)教師，我深知只有不斷的學(xué)習，不斷的充實(shí)自己，才能夠做到與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期，我積極參加朝陽(yáng)區組織的各種教研活動(dòng)，認真做筆記，并把學(xué)到的知識應用到教學(xué)中。本學(xué)期我還擔任攀登英語(yǔ)的教學(xué)，對于攀登英語(yǔ)這個(gè)新的領(lǐng)域，我積極參加攀登組織的活動(dòng)，聽(tīng)攀登示范課，把學(xué)到的經(jīng)驗應用于自己的教學(xué)。此外，本學(xué)期我還參加了為期兩天的全國英語(yǔ)名師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，四位名師介紹了許多教育教學(xué)方面的優(yōu)秀方法與建議，我把這些好的方法應用到我的課堂中，提高了孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。此外，我潛心研讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。平時(shí)的日常工作中，我會(huì )虛心向優(yōu)秀教師請教如何利用教材，如何合理安排教學(xué)內容，并認真書(shū)寫(xiě)教案。把上課的每一個(gè)細節都在課前預設。并且了解學(xué)生已學(xué)知識，將新課程與舊的知識點(diǎn)整合在一起，使學(xué)生更容易理解和接受。
2、教育教學(xué)能力
在教育教學(xué)工作中，我認真學(xué)習、力求吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養，能力培養和文化水平的培養。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案，備好課。堅持做到不打無(wú)準備之仗。為了提高孩子的學(xué)習興趣，我經(jīng)常在課余時(shí)間制作課件，并在網(wǎng)上找一些英文小歌曲、小游戲以提升學(xué)生的學(xué)習興趣。課上，我力求把握每一分鐘，抓好課堂時(shí)效性。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。并通過(guò)加強二十分鐘對每天所學(xué)的知識進(jìn)行檢測，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行查漏補缺工作。
此外，在本學(xué)年度，我在教學(xué)中也得到了很多次提升的機會(huì )，第一學(xué)期我有機會(huì )在教學(xué)干部下校視導時(shí)做了一節展示課，從剛接到通知，我便開(kāi)始精心的準備，在準備的過(guò)程中，本組教師幫我備課，一起研究教學(xué)內容。通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得自己在教學(xué)上有很大的提升。另外，在第二學(xué)期我有機會(huì )做了一節攀登英語(yǔ)的展示課以及一節教研員下校視導課。給我最大感觸的是教研員在聽(tīng)完課后對我的評課。通過(guò)與教研員的交流，我知道自己在教學(xué)上還需要繼續努力提升自己。
針對學(xué)困生，我制定了一系列的措施，以提高他們的英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)。首先在平時(shí)的英語(yǔ)早讀，加強二十分等時(shí)間，我叫他們擔任小老師，對所學(xué)單詞、課文進(jìn)行帶讀。這就要求他們首先自己必須先學(xué)會(huì )這些內容，為了爭當小老師，他們更加努力地學(xué)習英語(yǔ)，此外，通過(guò)當小老師帶讀，也為他們對英語(yǔ)的學(xué)習提升了自信。此外，在每周三、四，我利用放學(xué)時(shí)間為四個(gè)班的學(xué)困生補習英語(yǔ)。通過(guò)這兩天及時(shí)的對本周學(xué)習的內容進(jìn)行查漏補缺。此外，我還采取兩個(gè)人一小組，協(xié)作學(xué)習的方式，讓他們一起背單詞、背課文，把這些他們平時(shí)認為最枯燥的工作趣味化，以提升他們的興趣。經(jīng)過(guò)一年的努力，大多數學(xué)困生在學(xué)習成績(jì)上有很大進(jìn)步，在本學(xué)期的期末考試中取得了理想的成績(jì)。
考勤方面：
本學(xué)年，工作量飽滿(mǎn)，每周為20課時(shí)，出勤滿(mǎn)，準時(shí)到校上班。積極參加各種會(huì )議。
業(yè)績(jì)方面：
本學(xué)年在日常教學(xué)的同時(shí)我還積極參加各種比賽，在學(xué)區組織的青年教師說(shuō)課比賽中獲得三等獎，論文小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透英語(yǔ)國家文化教學(xué)現狀的研究獲北京市一等獎。
這一年中收獲很多，但是也有很多地方做的還不夠好。我會(huì )在以后的工作中繼續摸索，不斷向同事們請教，積極和大家探討，爭取更大的進(jìn)步。
教師年終工作總結 篇2
作為一名光榮的人民教師，一年來(lái)，我嚴格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》行教，無(wú)愧于社會(huì )主義教育事業(yè)，現總結如下：
首先依法執教，學(xué)習宣傳黨的教育方針和基本路線(xiàn)，自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致。
其次愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。
第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益。
第四嚴謹治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)科規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。
第五團結協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。
第六尊重家長(cháng)，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責訓家長(cháng)。 第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費。
最后，為人師表，遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
總之，在教育教學(xué)中，嚴格要求自己，無(wú)任何有悖于教育法規的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱(chēng)號。
教師年終工作總結 篇3
一學(xué)期以來(lái)，本人認真貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習貫徹黨的十六大精神，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴格遵守要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，所任班級教育教學(xué)質(zhì)量取得了較好的成績(jì)，現就將一學(xué)期以來(lái)工作情況總結如下：
一、加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
1、一學(xué)期來(lái)本人堅持政治學(xué)習，教書(shū)育人，學(xué)習《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法規，通過(guò)廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)等不斷提高政治素養。
2、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期本人擔任高二年3、4班數學(xué)科教學(xué)，經(jīng)過(guò)探索與努力兩班數學(xué)教學(xué)取得了較好的成績(jì)，學(xué)生初步養成了高中數學(xué)學(xué)習習慣和基本的學(xué)習方法，但所授兩班成績(jì)出現了較大的差異，感到很遺憾；現將一學(xué)期教學(xué)中一些做法總結如下：
1．轉變教學(xué)觀(guān)念
在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的.前提。認真學(xué)習數學(xué)課程標準，達到對課改有所了解的目的，以便能更快、更好地進(jìn)入角色。課程標準是指導我們教學(xué)的主要的綱領(lǐng)性文件，它明確規定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標、教學(xué)的指導思想以及教學(xué)內容的確定和安排。
2、合理運用教科書(shū)，提高課堂效益
從學(xué)科能力方面來(lái)說(shuō)，課程標準是最低標準，是課堂教學(xué)的最低目標。教材是素材，教學(xué)時(shí)需要處理和加工，適當補充或降低難度是備課的中心議題。大膽創(chuàng )新，靈活使用教材，才能使新課程改革在前進(jìn)中少走彎路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期完成了數學(xué)選修2-2、2-3 以及選修4-2《矩陣與變換》、4-4《極坐標與參數方程》及選修4-5《不等式選講》的教學(xué)任務(wù)，任務(wù)量大，本認認真理解課標，對教材中不符合課標要求的題目要大膽地刪減；尤其是選修4系列更是作了大幅度的調整，針對我省高考現狀因材施教，取得了效果。同時(shí)對課標要求的重點(diǎn)內容要作適量的補充；對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當的改編。此外，還應全面了解必修與選修內容的聯(lián)系，要把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質(zhì)的教學(xué)，要多次接觸，螺旋上升，實(shí)行分層教學(xué)。
3、通過(guò)變式訓練提高學(xué)生的雙基水平
高中數學(xué)課標指出：“我國的數學(xué)教學(xué)具有重視基礎知識教學(xué)、基本技能訓練和能力培養的傳統，新世紀的高中數學(xué)課程應發(fā)揚這種傳統”�！半S著(zhù)時(shí)代和數學(xué)的發(fā)展，高中數學(xué)的基礎知識和基本技能也在發(fā)生變化，教學(xué)中要與時(shí)俱進(jìn)地審視基礎知識和基本技能”。高中數學(xué)課標對“雙基”沒(méi)有給出明確的界定，傳統的聽(tīng)課理解、模仿記憶、練習作業(yè)等，仍然是當前數學(xué)學(xué)習的主要形式。教師應注意“雙基”的發(fā)展變化，認識“雙基”的新的內涵，圍繞落實(shí)“雙基”，設計教學(xué)過(guò)程，設計練習，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)“雙基”訓練記憶數學(xué)概念、公式、法則中的每一個(gè)字詞及記號，并理解其內在含義，在比較、辨析中形成知識網(wǎng)絡(luò )。適當挖掘課本例習題深層次的隱含知識點(diǎn)，對教材中的例習題進(jìn)行變式，縱橫聯(lián)系，多角度地考慮問(wèn)題，使思維呈現輻射狀展開(kāi)，提出新假設、新論斷，通過(guò)探求問(wèn)題拓展學(xué)習的知識視野。有些例、習題還蘊含著(zhù)解題思路或方法上的規律性，引導學(xué)生去分析、歸納、挖掘、提煉，有助于提高學(xué)生的解題能力。
4、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，強調問(wèn)題意識
改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，有必要從教學(xué)中好的問(wèn)題開(kāi)始，教會(huì )學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的方法。以問(wèn)題引導學(xué)生應成為數學(xué)教學(xué)的一條基本原則。通過(guò)恰時(shí)恰點(diǎn)的提出好問(wèn)題，使學(xué)生領(lǐng)悟到發(fā)現和提出問(wèn)題的藝術(shù)，引導他們更加主動(dòng)、有興趣的學(xué)，富有探索的學(xué)，培養問(wèn)題意識，孕育創(chuàng )新精神。
5、現代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合
在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式中，通過(guò)信息技術(shù)與課程整合采用“目標—任務(wù)”驅動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程。利用一套完整的教學(xué)監控系統(包括目標、任務(wù)、資源、評價(jià)方法等)，以各種各樣的主題任務(wù)進(jìn)行驅動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生置身于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習。
三、教學(xué)研究工作
本學(xué)期本人積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，認真學(xué)習教學(xué)理論、學(xué)習借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗。在教研活動(dòng)中多次就教材處理作專(zhuān)題發(fā)言，積極聽(tīng)課，分別前往一中、二中等學(xué)校聽(tīng)課取經(jīng)，吸取了很多寶貴的經(jīng)驗；同時(shí)還主動(dòng)參加校本培訓，自主學(xué)習等。
四、存在的問(wèn)題與不足
本學(xué)期感覺(jué)在教材難度把握上還有欠缺，過(guò)高的估計了學(xué)生學(xué)業(yè)水平，今后將更加注意因材施教，有的放矢；其次本學(xué)期的單元考試安排不夠理想，尤其是試卷難易程度上需要調整，突出重點(diǎn)知識重點(diǎn)考察；第三是時(shí)間緊張，導致雙基訓練不夠充分，便是訓練不夠透徹。
教師年終工作總結 篇4
轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。一年來(lái)，我積極實(shí)踐著(zhù)，以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、為人師表、富有愛(ài)心”作為自己的行動(dòng)準則，督促著(zhù)自己的工作。以下是我的工作總結：
一、德方面
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書(shū)、育好人。要育好人絕非一件簡(jiǎn)單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著(zhù)多重身份：做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長(cháng)”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫生，關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，從不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格。課堂上，我時(shí)刻注意規范自己的教學(xué)行為，在作業(yè)本上設立了“xxx”鼓勵學(xué)生給我提意見(jiàn)，并認真回答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題。課后，我經(jīng)常走進(jìn)教室、宿舍，與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，加強與學(xué)生的溝通交流。當學(xué)生遭遇挫折時(shí)，適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵，與學(xué)生一起分享自己的成長(cháng)故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。
二、能方面
教好書(shū)是教師的基本職責之一，為了提高自己的理論修養水平，增強教師人格魅力，更好地教好書(shū)，我堅持給自己“充電”，堅持“借好書(shū)、買(mǎi)好書(shū)、學(xué)好書(shū)、用好書(shū)”，堅持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流。在教學(xué)過(guò)程中，我把每一節課都當做公開(kāi)課去準備，首先精讀教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，再查閱資料，把每份教案都當作一項工程去設計，做到用活教材、超越教材，將教材內容回歸于學(xué)生的生活實(shí)際，精選學(xué)生感興趣的教學(xué)素材來(lái)整合教學(xué)內容，讓每一節課都情趣盎然，讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中輕松感悟教學(xué)目標。
三、勤方面
本學(xué)期，在教學(xué)方面，我擔任了初一年級四個(gè)班的政治教學(xué)工作以及初二年級四個(gè)班的雙語(yǔ)教學(xué)工作。此外，還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見(jiàn)習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作，每一項工作對我來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)挑戰，都是一個(gè)自我鍛煉的機會(huì )。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時(shí)、按質(zhì)的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個(gè)方面都寫(xiě)有工作心得，不斷改進(jìn)，提高工作效率。
四、績(jì)方面
1.在教學(xué)方面：開(kāi)了兩次公開(kāi)課，得到了教研組內其他老師的一致認可。期中考試，我所帶的班級，總體來(lái)說(shuō)，成績(jì)較好。
2.教研方面：本學(xué)期共寫(xiě)了5篇教育教學(xué)論文，其中有兩篇在雜志或叢書(shū)上發(fā)表。
俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！痹诮逃虒W(xué)工作中，我仍然有很多的不足之處，如在工作中會(huì )產(chǎn)生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養水平不高，在教育學(xué)生方面的經(jīng)驗的還不足，在以后的工作中，我會(huì )“多學(xué)習、多動(dòng)手、多思考、多總結、多反思”，以期更大的提高。
教師年終工作總結 篇5
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：
1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3.積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4.培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
教師年終工作總結 篇6
多年來(lái)，中華民族重視教育尊重教育的優(yōu)良傳統，造就了源遠流長(cháng)的華夏文明；改革開(kāi)放以來(lái)，教育的大發(fā)展又成為中國國力迅速崛起和中華文明影響力日益增強的重要推動(dòng)力量，在新的歷史時(shí)期，如何推動(dòng)幼兒教育的改革和發(fā)展是我們共同關(guān)注的一個(gè)課題。
那么我們做為21世紀的教育者，（幼兒教師）我們要尊重幼兒在發(fā)展水平能力經(jīng)驗和學(xué)習方式等方面的個(gè)位差異，因人施教，努力使每一個(gè)人幼兒能獲得滿(mǎn)足和成功。
一、適應蒙特梭利青山園的一切
我來(lái)到蒙特梭利青山園已有一年多了，記得當我第一次走進(jìn)這里時(shí)，給我的感覺(jué)就是和其他幼兒園不一樣，這里看起來(lái)干凈，整潔，一看就知道是孩子的天地，接下來(lái)見(jiàn)到了一位位年輕漂亮的老師，看起來(lái)她們都很有活力，跟孩子接觸時(shí)都很有活力。跟孩子接觸時(shí)都很有激情，煥然一新的感覺(jué)，讓我有種想留下來(lái)工作的欲望。 后來(lái)就開(kāi)始了適應的生活，適應這里的人，物。我也學(xué)會(huì )了①和同事之間的相處需要費心學(xué)習，真誠對待②和孩子之間要多細心，多一下耐心和愛(ài)心，③對物品需要愛(ài)惜，并節約④對時(shí)間要清晰，什么時(shí)間要做什么事要一清二楚。
記得在9月一批新的孩子來(lái)上幼兒園適應的時(shí)候，孩子每天都是心煩易亂的，有孩子不停的哭，瘋，只見(jiàn)教室里亂成一團，直到現在看到孩子長(cháng)大了，懂事了，做事也變得有次序了，真的很開(kāi)心，很有成就感，以前在時(shí)間的條理上，再加上孩子們的常規不是很好，顯得孩子更難組織，后來(lái)還是通過(guò)其他老師的指導，我清楚的知道什么點(diǎn)該做什么，按時(shí)間來(lái)組織，后來(lái)帶孩子也慢慢順了，從中可知做任何事要清楚合理的安排時(shí)間，就成功了一半。，
二、積極向上，用心學(xué)習
我想做任何事積極向上，用心學(xué)習就一定會(huì )成功，在這一年里，我從coco家當配班到doodoo家當班主任，讓我接觸到了各種各樣的孩子及家長(cháng)，剛開(kāi)始當班長(cháng)的時(shí)候覺(jué)得壓力很大，要加強自己的各項能力，還要做好家長(cháng)幼兒的各項工作，在加上工作經(jīng)驗不足，每天就是忙得焦頭亂額。記得 當時(shí)邱老師經(jīng)常鼓勵我的一句話(huà)， “這是一個(gè)過(guò)程，你努力了的話(huà)，過(guò)了這一段時(shí)間孩子就會(huì )好了，”聽(tīng)了之后，我就有一種信念，只要我盡心的為他們，總有一天他（她）們會(huì )好起來(lái)的，就是這種信念和老師們的鼓勵和幫助讓我做過(guò)來(lái)了，再回想起來(lái)，那一段時(shí)間的工作生活過(guò)得非常充實(shí)，現在看著(zhù)孩子有一種莫名的開(kāi)心之外，就是可以讓我繼續勇敢的走下去，現在我終于明白了，就是這種工作積極向上的態(tài)度，讓我勇于嘗試各種困難。
一次又一次的觀(guān)摩課，包括親子課，聽(tīng)了要上課的消息時(shí)，我十分憂(yōu)慮，工作經(jīng)驗不豐富，作為新老師的我，大腦里一片空白“怎么辦呢。？”先回想一下以前聽(tīng)課的內容，在請教一下有經(jīng)驗的老師指點(diǎn)，通過(guò)認真的去學(xué)習，我想一次活動(dòng)課一定會(huì )成功的，那么在孩子身上做點(diǎn)點(diǎn)滴滴也是如此，用心的去學(xué)習，用心的去觀(guān)察。 例如，第一次看到孩子情緒突然變得不是很好，但有經(jīng)驗的老師看出問(wèn)題來(lái)解決之后，如果再次有雷同事例發(fā)生，自己就要去解決了，所以任何新的事物，發(fā)生過(guò)一次，只要用心的去學(xué)習，那么下次就一定會(huì )自己解決，所以做任何事做不做是態(tài)度問(wèn)題，做不做得好是能力問(wèn)題，只要你用心的去做了就一定會(huì )有進(jìn)步。
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