且行且思班主任工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的且行且思班主任工作總結，歡迎大家分享。
魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：我的工作是在學(xué)生的心靈里開(kāi)辟一片綠地，播撒上真善美的種子。教師是一項崇高的育人事業(yè)，從事教育雖然含辛茹苦，卻又令人心滿(mǎn)意足。其實(shí)擔任班主任的時(shí)間并不長(cháng)，經(jīng)驗尚缺，這一路上且行且思，我堅信愛(ài)是教育的前提，有所付出就會(huì )有所收獲。帶著(zhù)信念，勇敢踏上旅途，我期待孩子們心中的種子在未來(lái)的日子里綻放出艷麗的花兒。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，他一定是細心，并且有耐心的教師。說(shuō)來(lái)也慚愧，從事教育有時(shí)候自己顯得比較浮躁，缺乏一顆細膩的心。還記得在一次大課間上，紫欣趴在課桌上，看到這樣的情況我自然是不能容許�！白闲�，上課不能趴著(zhù)，站起來(lái)！”我喊道。她旁邊一個(gè)同學(xué)小聲地說(shuō)：“她發(fā)燒了……”看到這樣一句話(huà)，我走上前去摸了摸她的額頭，果真有點(diǎn)燙，立馬打電話(huà)讓家長(cháng)來(lái)接她去看醫生。我很慶幸旁邊的這位同學(xué)提醒了我，我也很后悔，后悔自己沒(méi)問(wèn)清楚就處理事情。如果我足夠細心，足夠耐心，也許就不會(huì )出現這樣的`事情了。在未來(lái)的旅途中，一定得與細心、耐心同行。
關(guān)注后進(jìn)生，靜候花開(kāi)。幾乎每一個(gè)班級都有那么幾個(gè)后進(jìn)生，他們的學(xué)習習慣養成得不好，學(xué)習成績(jì)不理想，如果這時(shí)候作為老師的我們不及時(shí)給予關(guān)注，耐心引導，總有一天他們就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對學(xué)習徹底失去興趣。金順是我們班的一個(gè)小男孩，剛轉來(lái)我們班的時(shí)候，學(xué)習成績(jì)并不理想，時(shí)�？疾患案��？吹竭@樣的成績(jì)，我知道不光我們著(zhù)急，他也是。所以我常常利用午間來(lái)為他補習看不懂的功課。剛開(kāi)始補習工作進(jìn)展得并不順利，很多題目都不會(huì )做，所以他就更著(zhù)急了。在我看來(lái)，這是很正常的，有些事情欲速則不達，常常鼓勵他要靜下心來(lái)學(xué)習，不懂的地方自己先思考，實(shí)在不行可以問(wèn)老師，或者問(wèn)同學(xué)。慢慢的，這顆種子竟也發(fā)芽了，在最近的一次考試中及格了。我想，關(guān)鍵不在他考幾分，只要進(jìn)步了就成功了。這些后進(jìn)生如一朵朵遲開(kāi)的花兒，只要耐下心來(lái)，靜候花開(kāi)，總有一天會(huì )綻放更加迷人的花兒來(lái)。
以身作則，身正為范。教師是孩子學(xué)習的榜樣，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì )潛移默化地影響他們。我想，一位書(shū)寫(xiě)工整的老師，他教出來(lái)的學(xué)生字跡一定也是工整的；一位嗜書(shū)如命的老師，他的班級一定散發(fā)著(zhù)書(shū)香氣息；一個(gè)行為習慣養成良好的老師，他所教出來(lái)的學(xué)生也會(huì )是學(xué)習習慣養成良好的學(xué)生……正因為如此，我們有什么理由不嚴格要求自己呢？
從事班主任工作，就如同翻閱一本書(shū)，沉浸在其中，你會(huì )發(fā)現越讀越有趣，越讀越愛(ài)讀。對于我來(lái)說(shuō)，班主任工作雖說(shuō)繁瑣，倒也能享受其中的快樂(lè )。和孩子們在一起的時(shí)光里都是充實(shí)的，一路上因此彼此的存在，而讓這教育生活變得愈加迷人。
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