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八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結（通用26篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。
在考慮對學(xué)生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；盡量公平對待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生；勇于在學(xué)生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教育才有說(shuō)服力。確定好對自己的要求后，我又制定了對學(xué)生的要求。
一、狠抓習慣
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng )和諧班級
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì )，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！
四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
�。�1）學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的.，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
�。�2）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。這一學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(cháng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過(guò)渡到初三，家長(cháng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(cháng)寫(xiě)了一封信，一方面匯報自己的學(xué)習成績(jì)分析自己的得與失，另一方面和家長(cháng)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，進(jìn)行心靈的溝通。
孩子們用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長(cháng)會(huì )及時(shí)地讓家長(cháng)了解了學(xué)生的在校情況，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
五、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響。
每一年，學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績(jì)。
在校運動(dòng)會(huì )中，我們班獲得了團體第三的好成績(jì)。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng)，無(wú)形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習習慣已成為有目共睹的事實(shí)。
經(jīng)過(guò)這一年的班主任工作。我深深地體會(huì )到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
光陰似箭，一轉眼，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束了，這個(gè)學(xué)期我繼續擔任了27、28兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于教學(xué)能力有限，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，虛心向優(yōu)秀的語(yǔ)文老師請教，認真鉆研教材，探討教法……經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力，收獲了很多很多，現將具體工作總結如下：
一、細研教材，集體備課后堅持第二次備課；
每次集體備課后我都會(huì )再花時(shí)間認認真真鉆研教材和教法，參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法充分調動(dòng)學(xué)生的小組合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。
二、寓教于樂(lè )，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養；
在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。
在思考辯論中，我巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的.升華和靈性的開(kāi)發(fā)。其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間。
三、重視朗讀、培養語(yǔ)感
利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。大部分學(xué)生語(yǔ)言表達能力較弱，回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力，所以我對兩班中的學(xué)生規定每天早上必須大聲準確流暢地有感情地朗讀20分鐘，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，他們有了明顯的進(jìn)步。
四、加強課外閱讀、寫(xiě)作和書(shū)寫(xiě)訓練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學(xué)生每周都要進(jìn)行至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。寫(xiě)作訓練每周兩次，是寫(xiě)學(xué)生自己所讀文章的讀后感或命題作文。兩個(gè)班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認真，為了提高他們的書(shū)寫(xiě)能力，我規定他們每天必須至少練10個(gè)字，所練內容主要是以字帖為主，經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間訓練，他們進(jìn)步還真不小。
五、作業(yè)設置合理、批改及時(shí)
在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
六、參與教研、取長(cháng)補短
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
七、教學(xué)中的不足
我所任教的27、28班語(yǔ)文成績(jì)相對其它平行班而言，還是有差距的，我認真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中調動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；
3、對差生的教育缺乏力度，雖然也使用了多種方法，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓，刻刻落實(shí)。
學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在今后的教學(xué)工作中學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，努力努力再努力的！
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
在過(guò)去一年的教學(xué)工作中，我認為是我和學(xué)生共同成長(cháng)的過(guò)程，在這一年里，在學(xué)校和同志們的支持幫助下，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識有了進(jìn)一步提升，我自身也得到了鍛煉，現將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、教學(xué)工作
我積極參加數學(xué)組的集體備課、區進(jìn)修校組織的研修，參閱各種教學(xué)資料做好備課工作。提升自己的基本技能，與學(xué)生一同參加模擬考試，及時(shí)總結各種解題技巧。為了豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，常聽(tīng)本組有經(jīng)驗教師的課。與此同時(shí)積極會(huì )同各學(xué)科教師探討教育學(xué)生的方法，針對不同學(xué)生的不同情況用大家的智慧解決問(wèn)題。積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
二、學(xué)生思想教育工作
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。作為畢業(yè)班，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。
在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。仔細觀(guān)察學(xué)生的言行，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，從而及時(shí)解決問(wèn)題。
同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于中考的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班、團會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合模擬考試的成績(jì)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標。
三、加強班級的衛生管理
由于天氣逐漸轉暖，各種傳染病接踵而來(lái)，加之班級學(xué)生人數少，學(xué)習任務(wù)繁忙，所以為了給學(xué)生一個(gè)清新的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生遠離疾病，我重新編排值日生表，并且及時(shí)檢查值日情況，對獲得衛生流動(dòng)紅旗的小組給予嘉獎。
四、待進(jìn)步生工作
班級工作中，我尤其是對待進(jìn)步生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的.人格和獨立自主性，尊重他們的愛(ài)好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時(shí)，我也比較注意堅持說(shuō)服教育與嚴格要求相結合，在那些待進(jìn)步生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(cháng)，做好與家長(cháng)的溝通工作。
“冰凍三尺，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線(xiàn)式的一帆風(fēng)順的成長(cháng)起來(lái)的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì )到，一個(gè)待進(jìn)步生的轉變，不只是班主任工作的結果，而是所有教師和社會(huì )、家庭力量共同努力的結果。
五、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，教學(xué)工作才能全面完成。所以在早自習時(shí)間安排上我就尊重課任老師意見(jiàn)。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。老師對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。老師應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
六、班級工作的不足：
本學(xué)期，在模擬考試之前班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，成績(jì)進(jìn)步緩慢。
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng )新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的物理老師。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期，本人擔任八年級級的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為科任老師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和示范課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照初中思想政治課程標準進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的.興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏，同時(shí)由于其他相關(guān)事宜的影響，無(wú)暇顧及班級面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
又一輪初二物理教學(xué)工作結束了，像世界杯足球賽一樣，沒(méi)有永遠的冠軍，八年級物理對我來(lái)說(shuō)是老熟人了，也添了不少新成員，學(xué)貴知新，只有不斷學(xué)習、不斷總結、不斷創(chuàng )新，才能有所突破，勇奪佳績(jì)�，F對本學(xué)期總結如下：
一、物理教學(xué)首在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
老教師都有這樣的感嘆，現在的學(xué)生越來(lái)越難教了，一個(gè)重要的原因就是學(xué)生對學(xué)習毫無(wú)興趣，對成績(jì)高低沒(méi)有榮辱感。想一想，對一件事情沒(méi)興趣，那會(huì )有激情，沒(méi)有激情就沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力，這樣的學(xué)習只能是苦腳苦學(xué)。針對這樣的情況，我在物理教學(xué)中常采用小制作，小竅門(mén)，圖片掛圖，生活常識設問(wèn)糾錯等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、物理教學(xué)要灌注愛(ài)心
愛(ài)學(xué)生這都知道，但是愛(ài)好學(xué)生容易，愛(ài)差生就難了。在與學(xué)生的'雙邊教學(xué)活動(dòng)中，如果你不能發(fā)現每個(gè)學(xué)生的身上都有閃光點(diǎn)，你就無(wú)法釋放你的愛(ài)心，想像得到，如果你所帶的班級大部分都是基礎差的學(xué)生，而你又只看到學(xué)習成績(jì)這一項，你會(huì )怎樣，先是著(zhù)急后是抱怨，怨學(xué)生蠢，然后學(xué)生更加壓力大厭學(xué)成績(jì)更差，這樣惡性循環(huán)。所以只要你有愛(ài)心，用愛(ài)去發(fā)現每一位學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，你才會(huì )以平常心去愛(ài)護學(xué)生，用寬容指導糾正他每一次所犯的錯誤；有了愛(ài)心，師生之間有了情感，即便是有部分學(xué)生厭學(xué)，他們也會(huì )看在情面上至少能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。
三、物理教學(xué)要知識長(cháng)新
八年級物理教材雖然十幾年幾乎沒(méi)變動(dòng)多少，但是它的各個(gè)章節順序變了，不再按照原來(lái)的邏輯順序編排，現在更注重從紛雜的現象中去總結歸納結論，知識點(diǎn)的廣度增加不少，深度更加不好掌握，所以在教學(xué)中要抱著(zhù)一種初學(xué)的態(tài)度，多看教材，同時(shí)密切注意身邊的新科技成果，只有做到知識的時(shí)常更新，才不會(huì )僵化教條的照本宣科，也才會(huì )在教學(xué)中體會(huì )到教書(shū)育人的樂(lè )趣。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期我擔任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、主要工作:
1、凸現洋思模式理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習動(dòng)機，興趣，愛(ài)好及方法等。
3、針對各種可能出現的問(wèn)題，課前積極參加集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設計作業(yè)，或營(yíng)造情景。
4、開(kāi)展課外輔導，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng)，如交流歷史學(xué)習方法、經(jīng)驗。觀(guān)看愛(ài)國主義影視片。學(xué)習方法，復習方法指導。從而培養了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
5、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學(xué)精神的培養，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì )功能和育人功能。
6、通過(guò)多樣化方法和現代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作成績(jì):
1、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了做人，從而也掌握了歷史知識。
2、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節的整合，為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習歷史的環(huán)境和氛圍;培養學(xué)生的人文素養和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足:
1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。
2、洋思模式還需要進(jìn)一步加強學(xué)習。
3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
四、教學(xué)反思。
洋思模式的“先學(xué)后教”，凸顯的就是學(xué)生才是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少這是我們學(xué)校比表突出的一個(gè)學(xué)情特點(diǎn)。
因此，上課一定要從基礎抓起，從最后一名學(xué)生出發(fā)。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。另外一定要活學(xué)活用洋思的`“先學(xué)后教，當堂訓練”，從歷史學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習的積極性。
五、今后努力的方向:
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念和洋思教學(xué)的先學(xué)后教，突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內容。
4、加強課外活動(dòng)的指導和引導，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習的伙伴。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
一學(xué)期來(lái)，擔任八年級3班的數學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現對近年來(lái)教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真備課。
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的`學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
七、工作中存在的問(wèn)題：
教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8
學(xué)期就要結束，回顧本學(xué)期的工作，整個(gè)學(xué)期無(wú)論是校內主抓的集體備課、批改作業(yè)還是教研室布置的作業(yè)設計都是在圍繞“提效率和抓成績(jì)”進(jìn)行�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、結合課標，深鉆教材，重視課本。
課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地，所以備好課，上好課是提高效率的關(guān)鍵。本學(xué)期，作為數學(xué)課，每周除了正課只有一節輔導課，再加上學(xué)生自覺(jué)習慣差，課下作業(yè)質(zhì)量也不高，所以也只能利用上課時(shí)間，因此備好課是關(guān)鍵。根據對這幾年鄭州市考試卷的分析發(fā)現，每年都有書(shū)上的原題，所以平常上課也會(huì )非常重視課本上的習題，作業(yè)量減少了下來(lái)，但質(zhì)量卻有了明顯的提高。每節課備課前反復研讀教材，讀出教材設計的意圖，讀出教學(xué)環(huán)節的設置，讀出學(xué)生的學(xué)情。
二、理清課堂教額學(xué)的思路，重視學(xué)生學(xué)習的過(guò)程。
過(guò)去上課時(shí)，常常犯的錯誤是課堂思路不清，目標不明確，造成課堂效率低下。所以，本學(xué)期我特別特別注重教學(xué)思路整理，每節課上課前都會(huì )反復研讀課本，梳理課堂思路。上課期間，盡量做好過(guò)渡和銜接，減輕學(xué)生的理解難度。關(guān)注課堂上每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習過(guò)程，及時(shí)提醒和幫助課堂上學(xué)習有困難的學(xué)生。充分發(fā)揮課堂小組合作學(xué)習的.優(yōu)勢，發(fā)揮小組導師制，讓優(yōu)秀生幫助學(xué)困生，讓不同的學(xué)生都有的不同得收獲。
三、改變題海戰術(shù)，精選作業(yè)設計。
作業(yè)設計是東區教研室實(shí)施的一項計劃，目的是的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，減輕學(xué)生的可也負擔，提高作業(yè)的質(zhì)量，改進(jìn)學(xué)習效率。在設計作業(yè)時(shí)，由于起初的不明確，也走了些彎路，出現了一些具體操作方面的矛盾，課堂作業(yè)與上課用的導學(xué)案使用重疊，定位不準等。課中作業(yè)純習題化，忽視學(xué)生的知識建構過(guò)程和知識的生成過(guò)程。后期經(jīng)過(guò)改進(jìn)，漸漸提高了課堂效率。同時(shí)，重視學(xué)生的作業(yè)情況。布置作業(yè)有目標，有針對性，而對學(xué)生的作業(yè)也及時(shí)批改，發(fā)現問(wèn)題，歸納問(wèn)題，針對問(wèn)題及時(shí)解決，真正提高作業(yè)的時(shí)效性。
四、加強教學(xué)的課后反思，加強課后輔導的針對性。
人人都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，這是新課標對不同學(xué)生所定位的不同要求。表現在課堂上即為培優(yōu)補差，分層教學(xué)，提高課后輔導的針對性和實(shí)效性。每節課上完之后，除了反思課堂教學(xué)當中的不足之處并及時(shí)改進(jìn)外，更要結合學(xué)生的作業(yè)情況反思學(xué)生學(xué)習存在的問(wèn)題，并在課后尋找輔導時(shí)間改進(jìn)。當然，由于課后用于輔導的時(shí)間有限，這樣的矛盾促使輔導必須減少數量，提高質(zhì)量。
總之，作為教師，我個(gè)人覺(jué)得個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)基本功才是自己安身立命的根本，是自己贏(yíng)得學(xué)生信服的基本保證。但也深知，自己的能力還相差甚遠，我將在今后的教學(xué)過(guò)程中繼續努力，不斷改進(jìn)，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和基本功。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇9
回想半年工作，自己感想頗深，為來(lái)年更好的開(kāi)展工作，我特總結如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養了學(xué)生正確的自尊心、自信心，提高了抗挫折能力，為將來(lái)更好地適應社會(huì )生活打下了良好的基礎。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生初步形成了適應現代社會(huì )所需的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì )了如何在平時(shí)的學(xué)習、生活中鍛煉良好情緒，培養堅強的意志和面對挫折的信心和勇氣，增強了法制觀(guān)念。
本學(xué)期除了課堂教學(xué)之外，積極參加了學(xué)校的各種活動(dòng)，認真參與學(xué)校的教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認真開(kāi)展心理教育，全面提高了學(xué)生的'素質(zhì)。
二、主要經(jīng)驗和體會(huì )
1、因材施教，分層要求：在開(kāi)學(xué)初，我盡快總結學(xué)生們的變化，在教學(xué)設計上，設計了不同方案，設計了不同的練習及作業(yè)，對他們提出不同的要求，這樣優(yōu)生拔高，后進(jìn)生也會(huì )有所收獲，從而全面提高了成績(jì)。
2、把教改模式：寓明理、知事、動(dòng)情、養成四環(huán)節寓于課堂教學(xué)之中�！懊骼怼痹谥笇W(xué)生分析理解教材的基礎上使學(xué)生掌握了法律常識。先要求學(xué)生自學(xué)看書(shū)討論，教師在加以指導，在講解過(guò)程中作到清透活，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣，對所學(xué)易于接受�！爸隆痹谥v解法律知識的同時(shí)，結合相關(guān)案例進(jìn)行分析，使學(xué)生知道在現實(shí)生活中如何去做�！皠�(dòng)情”在教學(xué)過(guò)程中我注重創(chuàng )設情境，激起學(xué)生強烈情感�！梆B成”通過(guò)這一環(huán)節的落實(shí)，使學(xué)生養成良好的行為習慣。
3、使后進(jìn)生也揚起了希望的風(fēng)帆，對學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，很大程度上改變了“陪讀”的狀況。
4、愛(ài)心普照暖人心：愛(ài)心可以給人以溫暖，以自信，只有愛(ài)心普照一朵朵含苞未放的花蕾，才能竟相開(kāi)放，我用真心去關(guān)心，愛(ài)護每一位學(xué)生，同時(shí)也得到了學(xué)生的尊重。
5、認真備課，做到每一節課，都像設計一件藝術(shù)品一樣，精心設計每一個(gè)環(huán)節。
6、采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。如：多媒體、錄音機、投影儀等以創(chuàng )設良好情景，加大課堂容量，使課栩栩如生吸引學(xué)生。
7、認真家訪(fǎng)積極同學(xué)生談心。課下進(jìn)行心理疏導，作學(xué)生的知心哥哥。
8、認真開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)。開(kāi)闊了學(xué)生視野，鞏固了所學(xué)知識，提高了能力。
9、認真做好后進(jìn)生轉化工作，并有記錄，收到明顯效果。
三、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)
本學(xué)期雖克服自身困難，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成績(jì)不是特別突出，對學(xué)生的關(guān)心不夠等，我會(huì )在以后的工作中不斷改善。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇10
本學(xué)期我任教八年級1、2、4三個(gè)班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)期已過(guò)去，總體看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法。把洋思教學(xué)理念和物理課堂教學(xué)結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
一、精心備課全面了解和把握新課程標準
課前認真熟讀新課程標準及新教材，透徹理解并掌握新課程標準，制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，最大限限度的吃透教材，認真撰寫(xiě)教案，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。
二、加快課堂教學(xué)改革
為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。
三、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實(shí)教研常規
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女、留守學(xué)生比較嬌慣，不少學(xué)生的學(xué)習和紀律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高學(xué)聲的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。我從各方面培養學(xué)習興趣，對那些基礎太差后進(jìn)生，我找他們來(lái)，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的.形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。
五、學(xué)習洋思教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化物理課堂教學(xué)
在以往的課堂教學(xué)中，"課內不足課外補"的現象非常普遍；“講--練--磨”成為主要的教學(xué)模式。這種做法給學(xué)生帶來(lái)沉重的課業(yè)負擔，學(xué)習效率低、解題思路單一化成為教學(xué)中的頑癥。減負增效的物理課堂教學(xué)改革已經(jīng)迫在眉睫。而在教學(xué)中減負增效最為有效的辦法就是：“先學(xué)后教，當堂訓練”。本學(xué)期我靈活運用了“先學(xué)后教，當堂訓練”的課堂教學(xué)結構，力求上好課，努力提高教學(xué)水平。
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
新課改教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為教育奉獻自己的力量。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇11
一學(xué)期的時(shí)光就要過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。
本學(xué)期本人擔任初二（1）班和初二（2）班的科學(xué)的教學(xué)工作。從這個(gè)學(xué)期來(lái)看，初二（1）班的學(xué)生總體上比初二（2）班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度要認真和踏實(shí)，初二（2）學(xué)生在這個(gè)學(xué)期中厭學(xué)情緒比較嚴重，這與學(xué)生學(xué)情和學(xué)生自己主觀(guān)上都有一定的關(guān)系。
這個(gè)學(xué)期，本人始終以認真、嚴謹的教學(xué)態(tài)度勤懇從事教學(xué)工作。作為一名科學(xué)任課老師，在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。能認真制定計劃，注重中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，提高自己的教學(xué)能力。為提高每節課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材，培養學(xué)生的`學(xué)習興趣，并從網(wǎng)上找一些課外內容和知識，補充到課堂教學(xué)中去。以求盡可能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量。
在以后的工作中，我將嚴格要求學(xué)生，同時(shí)也要嚴格要求自己。進(jìn)一步加強自身教育教學(xué)基本功，提高教學(xué)能力，注重對學(xué)生能力的培養。在教學(xué)上下功夫，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，努力使學(xué)生在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。認真備課，每上一節課前，都做好充分的準備。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。積極上課，每節課都用最淺顯易懂的語(yǔ)言，爭取每位學(xué)生都能聽(tīng)懂，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習科學(xué)的興趣。突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。利用課余時(shí)間對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇12
這周的星期天晚上，我突然接到通知要代八年級的數學(xué)課，因為這個(gè)班的老師出差了。我是在七年級支教的，一直以來(lái)都看的是七年級的教材，對八年級的教材不是很清楚。幸好這位老師給了我這一周要講的課的PPT，又把教學(xué)計劃安排好了。我本來(lái)是想著(zhù)我只需要按著(zhù)PPT講就行了，但到了實(shí)際的課堂才發(fā)現不是這么回事。
我本來(lái)也有了一點(diǎn)心理準備，畢竟我是支教老師，對學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么威嚴，因此我覺(jué)得第一節課一定要給他們一個(gè)我是一個(gè)嚴肅的'老師的印象。星期一的數學(xué)課在升國旗后，因此時(shí)間有點(diǎn)趕，我進(jìn)教室的時(shí)候他們都在教室探腦袋看門(mén)口想著(zhù)老師怎么不來(lái)了。第一天的課講得一般，畢竟他們不了解我這個(gè)新老師，所以還算聽(tīng)話(huà)，紀律也是不用怎么管。
第二節課講得是新的內容，講得是等邊三角形，這節課內容較多，我就講得比較快，不過(guò)還是拖了一點(diǎn)時(shí)間才講完。這節課開(kāi)始紀律就有點(diǎn)差了，不過(guò)稍微管一下就安靜了。在這以后的課就要稍微停一兩次管一下紀律了。而且，由于對時(shí)間的把握不夠，講課時(shí)總是有點(diǎn)趕。
后面的幾節課，我知道了學(xué)生的基礎比較差，就想講得詳細點(diǎn)，卻忽略了時(shí)間的安排，這是我要注意的。要想讓大部分學(xué)生聽(tīng)懂同時(shí)又要跟上課程進(jìn)度，我覺(jué)得還是要提升我的教學(xué)技巧，而且這些是建立在了解學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習心理的基礎上的。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇13
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，在狠抓語(yǔ)文常規管理的同時(shí)，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)課程改革，積極探索新課程課堂改革辦法，完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，下面我將本學(xué)期的我教研組的工作做簡(jiǎn)單總結如下：
1、注重業(yè)務(wù)學(xué)習。為了吸收并消化他人的先進(jìn)的.教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高要求，我們每位語(yǔ)文老師積極參閱《語(yǔ)文教學(xué)通訊》雜志、《教師報》以及《中國教育報》，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，拓寬語(yǔ)文改革思路。
2、注意精心備課，認真上課。
3、認真落實(shí)聽(tīng)、評課措施。每節語(yǔ)文公開(kāi)課我們組都要求教師全員參加，并且能提出寶貴意見(jiàn)，便于講課老師及時(shí)修改自己的教案和教學(xué)設計。通過(guò)這樣的聽(tīng)評課活動(dòng)，把新課改的理念和精神轉變成教學(xué)行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動(dòng)作用。
4、存在一些的問(wèn)題：
a、應該再把評課工作落實(shí)得再細致一些。我們教研組雖有評課意識，但是氛圍不濃。有些人不說(shuō)不好聽(tīng)的話(huà)，和實(shí)質(zhì)性的指導意見(jiàn)。
b、我們的教師的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐教學(xué)建議工作。
c、要多搞課外語(yǔ)文活動(dòng)：如查字典比賽、朗讀比賽、演講比賽等。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇14
差不多到了放假了，一學(xué)期就這樣結束了。已經(jīng)放假的我，可以坐下來(lái)，仔細的回味這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�，F把我對這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、得
1、 順利完成教學(xué)任務(wù)，摸索出“先學(xué)后教”的基本教學(xué)模式
2、 提高了大部分學(xué)生的學(xué)習興趣，養成了學(xué)生做幾何證明題的格式規范性，邏輯嚴密性以及步驟完整性。
3、 做好了輔差工作，本學(xué)期利用第八節輔導課，切實(shí)提高了部分差生的成績(jì)，比如1班的曾德睿，杜嘉怡，馮顯順等和2班的陳烯，洪源，李程沖等。
4、 較好完成了聽(tīng)課學(xué)習的任務(wù)。本學(xué)期不僅聽(tīng)師傅謝老師的課，本校其他教師的課，還多次外出學(xué)習，聽(tīng)了許多�？谑衅渌麅�(yōu)秀教師的課，開(kāi)闊了眼界。
二、失
1、 培優(yōu)工作沒(méi)有做好，本學(xué)期好幾名優(yōu)生的成績(jì)出現了下滑，例如胡瑞，許煜偉等。
2、 作業(yè)批改方面做得不好，尤其是二次批改方面。
3、 師徒結對聽(tīng)課的.次數還是偏少。
4、 對于幾何綜合題的專(zhuān)題訓練還不夠，特別是動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題與圖形變換問(wèn)題。
三、改進(jìn)
1、 加大師徒結對聽(tīng)課的力度。
2、 在保證輔差工作的同時(shí)注重培優(yōu)，對重點(diǎn)學(xué)生要加量，加難度。
3、 關(guān)注中考題型，多做綜合性的專(zhuān)題訓練，加強學(xué)生解決綜合性難題的能力。
4、 加大作業(yè)批改的力度，注重及時(shí)性與有效性。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇15
本學(xué)期結束了，按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù)，回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作，現總結如下：
本人力爭在每節課前仔細研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。由此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。為了這一目標，我做到了課前認真研讀教材，學(xué)習新目標，精心設計教法，指導學(xué)法，認真落實(shí)上課，作業(yè)，練習，復習，單元檢測等環(huán)節的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，通過(guò)單元檢測考察，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
由于本校學(xué)生基礎差，學(xué)習感覺(jué)難度較大，學(xué)習信心不足，有的學(xué)生成績(jì)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，而是從發(fā)展培養學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵，從多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。對有困難的'學(xué)生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。從而培養了學(xué)生興趣。
以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。今后努力的方向：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇16
轉眼一學(xué)期已悄然接近尾聲，為了進(jìn)一步明確今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎實(shí)有效地開(kāi)展今后的教育教學(xué)活動(dòng)，現總結如下：
本學(xué)期，我們嚴格執行課程計劃，并能認真、耐心地向學(xué)生傳授《晉源史話(huà)》這門(mén)功課，我將自己的滿(mǎn)腔熱忱投入到了教學(xué)之中，邊教邊思索著(zhù)如何讓學(xué)生又快又好的掌握這門(mén)功課，如何讓學(xué)生喜愛(ài)這門(mén)課程。
根據我校的整體安排，把校本課程活動(dòng)安排在每周二下午進(jìn)行。我開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)調動(dòng)學(xué)生練習的'積極性。通過(guò)上網(wǎng)查找資料等，讓學(xué)生在參與中相互學(xué)習、借鑒、起到了一定的促進(jìn)作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習共同收獲，體驗快樂(lè )。
根據學(xué)校的自身性質(zhì)、特點(diǎn)、條件以及所教學(xué)生的基礎等情況，利用自己串講的形式極大的激發(fā)了學(xué)生好奇心和參與、探求欲望。使課堂生動(dòng)、活躍、豐富多彩。提高了學(xué)生動(dòng)腦的能力。讓學(xué)生通過(guò)自己努力獲得知識技能，豐富了學(xué)生的智識，增加了新的體驗。真正的提高了孩子們動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，促進(jìn)學(xué)生身、心、智、德的全面發(fā)展。 每節課結束后我們都會(huì )坐在一起進(jìn)行反思、評課，明確指出本節課的優(yōu)缺點(diǎn)，并針對不足之處研究出解決問(wèn)題的手段，以便今后相互借鑒，揚長(cháng)避短，從而，共同進(jìn)步、共同提高。
總之，我會(huì )努力將我校趣味思維訓練校本教研推向新的高度。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇17
本學(xué)年度，我主要擔任八年級二、三班的數學(xué)教學(xué)工作�，F將微薄成績(jì)及體會(huì )略述如下：
1、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題。
從學(xué)生熟悉而又感興趣的事情入手，創(chuàng )造一個(gè)生動(dòng)有趣的故事事件，再根據事件提出問(wèn)題，改變原來(lái)枯燥的文字呈現形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的問(wèn)題意識，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。
2、由點(diǎn)到面，優(yōu)差兼顧。
所提問(wèn)題，要有層面，一層是簡(jiǎn)單，盡量考慮差生能準確得到正確答案，然后指名提問(wèn)，既能活躍課堂氣氛，又能幫助差生找回自信；二層是靈活又有一定的難度，這既能啟發(fā)學(xué)生智力，又能提高學(xué)習效能，讓差生感到還要努力，讓優(yōu)生產(chǎn)生一股成就感。
3、分組討論，積極主動(dòng)。
新知的'學(xué)習采用分組討論的方式進(jìn)行，把學(xué)生置于學(xué)習主體的地位。學(xué)生的主動(dòng)性，積極性得到了充分發(fā)揮，主要體現在參與的全體性和主動(dòng)性。討論結果讓學(xué)生到講臺上匯報，以師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習來(lái)激活學(xué)生。從而使學(xué)生實(shí)現知識和能力的同步發(fā)展。
4、知識梳理，歸納總結。
主要是教師引導學(xué)生對全課所學(xué)的知識進(jìn)行回顧。用“主要學(xué)了哪些知識？你知道了什么？這節課你有什么收獲？”等等問(wèn)題來(lái)引導學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行回顧、梳理、提練、加深對所學(xué)知識的理解。既是知識的梳理，又是學(xué)習方法的滲透。不但可以提高對數學(xué)知識的掌握水平，而且又能提高他們的學(xué)習能力。
以上幾點(diǎn)膚淺的認識，有待同仁商榷和斧正。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇18
期末考試的腳步愈來(lái)愈近了，眼看一學(xué)期就要結束了，是到了該把本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結一下的時(shí)候了。
本學(xué)期，我所代的班級是八一班，該班學(xué)生的學(xué)習狀況不佳：學(xué)習習慣差，成績(jì)在全年級擺尾，這一點(diǎn)，在我剛接手的時(shí)候就已經(jīng)了解了。面對此種情況，我曾一度灰心喪氣，但本著(zhù)對工作負責、對學(xué)生負責的態(tài)度，加上良心的驅使，我不但沒(méi)有言棄，而且還腳踏實(shí)地地做了一系列的工作，主要表現在以下幾方面：
一、由于備好課是上好課的前提，是教學(xué)質(zhì)量的保證。所以，上課前認真研讀教材，修改教案，優(yōu)化課件，為上好課作好準備，以做到有的放矢，因材施教。
二、上課力求遵循以教師為主導，以學(xué)生為主體的原則。為此，我注重當好學(xué)生的引導者、啟發(fā)者和開(kāi)拓者，激勵學(xué)生當好學(xué)習和課堂的主角，讓他們成為課堂的參與者、表演者和受益者。具體實(shí)施主要注意做到：讓學(xué)生充分閱讀，了解文的內容；組織學(xué)生展開(kāi)合作探究活動(dòng)；請學(xué)生展示自己的.學(xué)習成果，互相糾正；少講多練：少講但要力爭精講，多練但要不增加學(xué)生的課業(yè)負擔。
三、對于作業(yè)處理則注意了這樣幾方面：精選作業(yè)題；先檢查后批改；批改力求及時(shí)準確；對于作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導或集體講解。
盡管做了以上幾方面的努力，但期末考試的結果可能會(huì )不盡人意，讓人情何以堪！下學(xué)期的教學(xué)工作該走向何處去？著(zhù)實(shí)叫人堪憂(yōu)！
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇19
地理科在中學(xué)來(lái)講是一門(mén)非統考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。初二學(xué)生，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識都不認識，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性
在教學(xué)中，利用已有的知識基礎，引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象，并自行設計一些學(xué)生熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，初步激起學(xué)生的求知欲。
二、聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的'“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。
三、制定合適的教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。還要進(jìn)行復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特別是地圖知識、地名和各種交通路線(xiàn)的地理分布知識。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇20
本學(xué)期我擔任八年級兩個(gè)班的數學(xué)教師，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，作為一名數學(xué)教師，我和我的七十多個(gè)學(xué)生一起把北師大版八年級數學(xué)下冊的內容學(xué)習完了，在期末之際對我本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結。
作為八年級的數學(xué)教師我最大的收獲就是體會(huì )到了八年級數學(xué)在整個(gè)初中數學(xué)中的重要地位。數學(xué)不像其他學(xué)科，你學(xué)不會(huì )這部分學(xué)會(huì )其他部分也能得到部分分數，它具有連貫性，環(huán)環(huán)相扣，一點(diǎn)學(xué)不會(huì )，就會(huì )影響到下一部分的學(xué)習。因此在教學(xué)過(guò)程中注重對不同層次的'學(xué)生有不同要求就顯得十分重要，要讓大部分學(xué)生都能學(xué)到東西，有自己的收獲。
從知識層面上來(lái)說(shuō)，學(xué)生對第一、三、六章這三個(gè)簡(jiǎn)單章節掌握的比較好。對于第二、四、五這三個(gè)計算量比較大，綜合性比較強的章節掌握得不夠好。我覺(jué)得學(xué)生是缺乏及時(shí)的練習和對待困難的執著(zhù)。
從對課程的安排上來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的課時(shí)安排還是比較合理的，數學(xué)課程必須是新課加輔導的模式，不能追求速度，急于求成，要踏踏實(shí)實(shí)得講授每一個(gè)課時(shí)。早上講授新課，晚自習處理本課的習題基本上是一貫的模式。在考試復習階段，先復習知識點(diǎn)再講常規題型，最后是模擬考試和試卷的講評。
總之，一個(gè)學(xué)期的工作下來(lái)，我的收獲很多，這也對我下學(xué)期的工作幫助很大，我會(huì )汲取經(jīng)驗教訓，做好充分的準備，讓學(xué)生學(xué)得更好，因為只有他們是優(yōu)秀的，我才是合格的。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇21
本學(xué)期，本人任八年級二個(gè)班的歷史課。我認真學(xué)習從各方面嚴格要求自己，適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的'進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇22
光陰似箭，本學(xué)年已接近尾聲。八年級地理畢業(yè)水平測試已經(jīng)結束，現將本學(xué)期地理教學(xué)工作簡(jiǎn)結如下：
本學(xué)期是初中地理的最后一個(gè)學(xué)期，初二的學(xué)生面臨地理會(huì )考水平測試，因此學(xué)生學(xué)習的任務(wù)很重，教學(xué)工作也頗為繁重。為此在開(kāi)學(xué)初，制定好了本學(xué)年的教學(xué)計劃后，堅決執行，隨時(shí)做好調整，以備不時(shí)之需。
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。
2、需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據八年級學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的.理解力，提高教學(xué)效果。
3、復習階段，認真總結，過(guò)關(guān)測驗，隨時(shí)檢測學(xué)生對知識的掌握，加大學(xué)生分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生做題的效率。
當然，在工作上我還是存在一定的不足。例如，在課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每一位學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，也沒(méi)能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。
為此，在以后的工作中，需要大大改進(jìn)：
1、加強教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以升華。
2、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法，重視地理知識的應用。
總而言之，我要不斷改進(jìn)工作方法，不斷的學(xué)習，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，能夠取得更好的好成績(jì)。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇23
本學(xué)期，我擔作八年級四個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，八年級生物教學(xué)總結�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。
一、 認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的`準備，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
在工作中發(fā)現自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇24
本學(xué)期我所擔任的是學(xué)校七年級兩個(gè)班和天津路中學(xué)八年級兩個(gè)班的地理教學(xué)工作，為了更好的搞好以后的工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每節課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生潛力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的`發(fā)展和培養。
二、增強上課技能。
提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。
根據學(xué)生的特點(diǎn)，用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇25
又一學(xué)期不知不覺(jué)結束，現將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況匯報如下：
這學(xué)期，我擔任八年級五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。通過(guò)努力，我完成了“課標”要求，按預期教學(xué)計劃實(shí)現了教學(xué)目的。這學(xué)期，我的教學(xué)目標是：按新課標要求，堅持進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”式教學(xué);根據課標和學(xué)生實(shí)際對新部編教材進(jìn)行整合;逐步體現學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生歷史核心素養進(jìn)一步提高。為了實(shí)現這一目標，我采取了以下措施：
1、運用多媒體手段教學(xué)，將抽象理念或意境形象化，喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力，激起學(xué)生問(wèn)題意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣;同時(shí)結合教學(xué)內容進(jìn)行歷史素養情感教育;
2、倡導學(xué)生提前預習、及時(shí)復習，掌握適合自己的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，增強學(xué)習后勁。
3、教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)習方法和考試做題技巧的指導，幫助學(xué)生找到提高學(xué)習成績(jì)的學(xué)習方法。
經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力，我不定期的檢查跟蹤和指導，學(xué)生的學(xué)習能力有了顯著(zhù)提高，對基礎知識的掌握更加扎實(shí)，學(xué)習能力提高很大。
除了教學(xué)外，我在教育學(xué)生時(shí)盡可能以情感人，以理服人;在班級學(xué)生管理中，寬嚴相濟，教書(shū)育人;按時(shí)參加學(xué)校組織的`政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，從沒(méi)曠工和無(wú)故請假;積極參加區教研室組織的歷史素養大賽，取得一等獎的好成績(jì);認真完成對青年教師的傳、幫、帶;按時(shí)、認真、高質(zhì)量的完成了學(xué)校學(xué)科主任的各項任務(wù)。
作為一名黨員，我積極參加黨小組的學(xué)習，認真記筆記;積極參加黨小組的的各項活動(dòng)，按時(shí)交黨費，踴躍參加捐款活動(dòng);積極參加模擬練習和考試。
總之，我認為我自已：勤于學(xué)習、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，能以積極認真的心態(tài)面對教育教學(xué)，盡到了一個(gè)教師應盡的職責。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇26
本學(xué)期我擔任八年級（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我認真教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng )新思想與方法，現將本期的工作體會(huì )總結如下：
用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
實(shí)施新課程改革以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探索以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi)，儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動(dòng)學(xué)生的.求知，就成為課改中面臨的新的挑戰。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
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