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八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(通用26篇)
歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中,我們一定收獲不少,讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里,我始終把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結的必要,因為班主任只有在總結中才能不斷進(jìn)步。下面,我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。
在考慮對學(xué)生的要求之前,我先確定好對自己的要求:做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對待學(xué)生,不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點(diǎn),班主任的教育才有說(shuō)服力。確定好對自己的要求后,我又制定了對學(xué)生的要求。
一、狠抓習慣
有人作過(guò)這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì )獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會(huì )獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習積極性的高低,對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?梢哉f(shuō),一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律,那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng )和諧班級
我認為,成人比成材更重要,要培養對社會(huì )有用的人,要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會(huì )責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),如:主題班會(huì ),學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),都交給學(xué)生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )!
四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
。1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的.,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng),和學(xué)生家長(cháng)多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現,讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現,共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
。2)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。這一學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(cháng)切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩的過(guò)渡到初三,家長(cháng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(cháng)寫(xiě)了一封信,一方面匯報自己的學(xué)習成績(jì)分析自己的得與失,另一方面和家長(cháng)說(shuō)說(shuō)心里話(huà),進(jìn)行心靈的溝通。
孩子們用真誠打動(dòng)了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。家長(cháng)會(huì )及時(shí)地讓家長(cháng)了解了學(xué)生的在校情況,互通有無(wú),方便了班主任思想工作,加強了班級管理。
五、服從學(xué)校大局的安排,擴大我班在學(xué)校的影響。
每一年,學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導,那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己,為班級爭得榮譽(yù),樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績(jì)。
在校運動(dòng)會(huì )中,我們班獲得了團體第三的好成績(jì)。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課,借班上課時(shí),第一個(gè)想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng),無(wú)形當中也提高了我們班的班級凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。
功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習習慣已成為有目共睹的事實(shí)。
經(jīng)過(guò)這一年的班主任工作。我深深地體會(huì )到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
光陰似箭,一轉眼,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束了,這個(gè)學(xué)期我繼續擔任了27、28兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于教學(xué)能力有限,教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,虛心向優(yōu)秀的語(yǔ)文老師請教,認真鉆研教材,探討教法……經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力,收獲了很多很多,現將具體工作總結如下:
一、細研教材,集體備課后堅持第二次備課;
每次集體備課后我都會(huì )再花時(shí)間認認真真鉆研教材和教法,參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點(diǎn)。在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法充分調動(dòng)學(xué)生的小組合作精神,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率。
二、寓教于樂(lè ),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養;
在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。為此,我在語(yǔ)文教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理解、體會(huì ),引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。
在思考辯論中,我巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的.升華和靈性的開(kāi)發(fā)。其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間。
三、重視朗讀、培養語(yǔ)感
利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語(yǔ)感。大部分學(xué)生語(yǔ)言表達能力較弱,回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫,這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力,所以我對兩班中的學(xué)生規定每天早上必須大聲準確流暢地有感情地朗讀20分鐘,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力,他們有了明顯的進(jìn)步。
四、加強課外閱讀、寫(xiě)作和書(shū)寫(xiě)訓練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,這學(xué)期我繼續加大訓練力度。為此,我規定學(xué)生每周都要進(jìn)行至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。寫(xiě)作訓練每周兩次,是寫(xiě)學(xué)生自己所讀文章的讀后感或命題作文。兩個(gè)班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認真,為了提高他們的書(shū)寫(xiě)能力,我規定他們每天必須至少練10個(gè)字,所練內容主要是以字帖為主,經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間訓練,他們進(jìn)步還真不小。
五、作業(yè)設置合理、批改及時(shí)
在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
六、參與教研、取長(cháng)補短
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期,按照教研組的安排,聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課,并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
七、教學(xué)中的不足
我所任教的27、28班語(yǔ)文成績(jì)相對其它平行班而言,還是有差距的,我認真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:
1、在課堂教學(xué)中調動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
3、對差生的教育缺乏力度,雖然也使用了多種方法,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓,刻刻落實(shí)。
學(xué)無(wú)止境,我會(huì )在今后的教學(xué)工作中學(xué)習學(xué)習再學(xué)習,努力努力再努力的!
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
在過(guò)去一年的教學(xué)工作中,我認為是我和學(xué)生共同成長(cháng)的過(guò)程,在這一年里,在學(xué)校和同志們的支持幫助下,學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識有了進(jìn)一步提升,我自身也得到了鍛煉,現將一年來(lái)的工作情況總結如下:
一、教學(xué)工作
我積極參加數學(xué)組的集體備課、區進(jìn)修校組織的研修,參閱各種教學(xué)資料做好備課工作。提升自己的基本技能,與學(xué)生一同參加模擬考試,及時(shí)總結各種解題技巧。為了豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,常聽(tīng)本組有經(jīng)驗教師的課。與此同時(shí)積極會(huì )同各學(xué)科教師探討教育學(xué)生的方法,針對不同學(xué)生的不同情況用大家的智慧解決問(wèn)題。積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
二、學(xué)生思想教育工作
首先,繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。作為畢業(yè)班,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。
在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。仔細觀(guān)察學(xué)生的言行,及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,從而及時(shí)解決問(wèn)題。
同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于中考的各種活動(dòng)中。
其次,積極培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班、團會(huì )等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結合模擬考試的成績(jì)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標。
三、加強班級的衛生管理
由于天氣逐漸轉暖,各種傳染病接踵而來(lái),加之班級學(xué)生人數少,學(xué)習任務(wù)繁忙,所以為了給學(xué)生一個(gè)清新的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生遠離疾病,我重新編排值日生表,并且及時(shí)檢查值日情況,對獲得衛生流動(dòng)紅旗的小組給予嘉獎。
四、待進(jìn)步生工作
班級工作中,我尤其是對待進(jìn)步生的轉化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的.人格和獨立自主性,尊重他們的愛(ài)好,努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時(shí),我也比較注意堅持說(shuō)服教育與嚴格要求相結合,在那些待進(jìn)步生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴格要求。此外,我還注意密切聯(lián)系家長(cháng),做好與家長(cháng)的溝通工作。
“冰凍三尺,非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線(xiàn)式的一帆風(fēng)順的成長(cháng)起來(lái)的。正因為如此,我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復抓,抓反復,找原因,并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì )到,一個(gè)待進(jìn)步生的轉變,不只是班主任工作的結果,而是所有教師和社會(huì )、家庭力量共同努力的結果。
五、班主任應該與教師團結協(xié)作,共同戰斗。
班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性,教學(xué)工作才能全面完成。所以在早自習時(shí)間安排上我就尊重課任老師意見(jiàn)。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。老師對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。老師應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣,班主任才能與教師團結協(xié)作,共同戰斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
六、班級工作的不足:
本學(xué)期,在模擬考試之前班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強,上進(jìn)心缺乏,成績(jì)進(jìn)步緩慢。
總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng )新,每天反思,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的物理老師。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期,本人擔任八年級級的政治科任。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為科任老師,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和示范課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照初中思想政治課程標準進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教八年級政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的.興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏,同時(shí)由于其他相關(guān)事宜的影響,無(wú)暇顧及班級面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
又一輪初二物理教學(xué)工作結束了,像世界杯足球賽一樣,沒(méi)有永遠的冠軍,八年級物理對我來(lái)說(shuō)是老熟人了,也添了不少新成員,學(xué)貴知新,只有不斷學(xué)習、不斷總結、不斷創(chuàng )新,才能有所突破,勇奪佳績(jì),F對本學(xué)期總結如下:
一、物理教學(xué)首在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
老教師都有這樣的感嘆,現在的學(xué)生越來(lái)越難教了,一個(gè)重要的原因就是學(xué)生對學(xué)習毫無(wú)興趣,對成績(jì)高低沒(méi)有榮辱感。想一想,對一件事情沒(méi)興趣,那會(huì )有激情,沒(méi)有激情就沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力,這樣的學(xué)習只能是苦腳苦學(xué)。針對這樣的情況,我在物理教學(xué)中常采用小制作,小竅門(mén),圖片掛圖,生活常識設問(wèn)糾錯等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、物理教學(xué)要灌注愛(ài)心
愛(ài)學(xué)生這都知道,但是愛(ài)好學(xué)生容易,愛(ài)差生就難了。在與學(xué)生的'雙邊教學(xué)活動(dòng)中,如果你不能發(fā)現每個(gè)學(xué)生的身上都有閃光點(diǎn),你就無(wú)法釋放你的愛(ài)心,想像得到,如果你所帶的班級大部分都是基礎差的學(xué)生,而你又只看到學(xué)習成績(jì)這一項,你會(huì )怎樣,先是著(zhù)急后是抱怨,怨學(xué)生蠢,然后學(xué)生更加壓力大厭學(xué)成績(jì)更差,這樣惡性循環(huán)。所以只要你有愛(ài)心,用愛(ài)去發(fā)現每一位學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),你才會(huì )以平常心去愛(ài)護學(xué)生,用寬容指導糾正他每一次所犯的錯誤;有了愛(ài)心,師生之間有了情感,即便是有部分學(xué)生厭學(xué),他們也會(huì )看在情面上至少能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。
三、物理教學(xué)要知識長(cháng)新
八年級物理教材雖然十幾年幾乎沒(méi)變動(dòng)多少,但是它的各個(gè)章節順序變了,不再按照原來(lái)的邏輯順序編排,現在更注重從紛雜的現象中去總結歸納結論,知識點(diǎn)的廣度增加不少,深度更加不好掌握,所以在教學(xué)中要抱著(zhù)一種初學(xué)的態(tài)度,多看教材,同時(shí)密切注意身邊的新科技成果,只有做到知識的時(shí)常更新,才不會(huì )僵化教條的照本宣科,也才會(huì )在教學(xué)中體會(huì )到教書(shū)育人的樂(lè )趣。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期我擔任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、主要工作:
1、凸現洋思模式理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習態(tài)度,學(xué)習動(dòng)機,興趣,愛(ài)好及方法等。
3、針對各種可能出現的問(wèn)題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設計作業(yè),或營(yíng)造情景。
4、開(kāi)展課外輔導,課外活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng),如交流歷史學(xué)習方法、經(jīng)驗。觀(guān)看愛(ài)國主義影視片。學(xué)習方法,復習方法指導。從而培養了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。
5、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學(xué)精神的培養,充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì )功能和育人功能。
6、通過(guò)多樣化方法和現代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作成績(jì):
1、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了做人,從而也掌握了歷史知識。
2、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習歷史的環(huán)境和氛圍;培養學(xué)生的人文素養和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足:
1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。
2、洋思模式還需要進(jìn)一步加強學(xué)習。
3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。
四、教學(xué)反思。
洋思模式的“先學(xué)后教”,凸顯的就是學(xué)生才是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少這是我們學(xué)校比表突出的一個(gè)學(xué)情特點(diǎn)。
因此,上課一定要從基礎抓起,從最后一名學(xué)生出發(fā)。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。另外一定要活學(xué)活用洋思的`“先學(xué)后教,當堂訓練”,從歷史學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習的積極性。
五、今后努力的方向:
1、加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念和洋思教學(xué)的先學(xué)后教,突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內容。
4、加強課外活動(dòng)的指導和引導,做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習的伙伴。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
一學(xué)期來(lái),擔任八年級3班的數學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現對近年來(lái)教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真備課。
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的`學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課,就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
七、工作中存在的問(wèn)題:
教材挖掘不深入。教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導。差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8
學(xué)期就要結束,回顧本學(xué)期的工作,整個(gè)學(xué)期無(wú)論是校內主抓的集體備課、批改作業(yè)還是教研室布置的作業(yè)設計都是在圍繞“提效率和抓成績(jì)”進(jìn)行,F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、結合課標,深鉆教材,重視課本。
課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地,所以備好課,上好課是提高效率的關(guān)鍵。本學(xué)期,作為數學(xué)課,每周除了正課只有一節輔導課,再加上學(xué)生自覺(jué)習慣差,課下作業(yè)質(zhì)量也不高,所以也只能利用上課時(shí)間,因此備好課是關(guān)鍵。根據對這幾年鄭州市考試卷的分析發(fā)現,每年都有書(shū)上的原題,所以平常上課也會(huì )非常重視課本上的習題,作業(yè)量減少了下來(lái),但質(zhì)量卻有了明顯的提高。每節課備課前反復研讀教材,讀出教材設計的意圖,讀出教學(xué)環(huán)節的設置,讀出學(xué)生的學(xué)情。
二、理清課堂教額學(xué)的思路,重視學(xué)生學(xué)習的過(guò)程。
過(guò)去上課時(shí),常常犯的錯誤是課堂思路不清,目標不明確,造成課堂效率低下。所以,本學(xué)期我特別特別注重教學(xué)思路整理,每節課上課前都會(huì )反復研讀課本,梳理課堂思路。上課期間,盡量做好過(guò)渡和銜接,減輕學(xué)生的理解難度。關(guān)注課堂上每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習過(guò)程,及時(shí)提醒和幫助課堂上學(xué)習有困難的學(xué)生。充分發(fā)揮課堂小組合作學(xué)習的.優(yōu)勢,發(fā)揮小組導師制,讓優(yōu)秀生幫助學(xué)困生,讓不同的學(xué)生都有的不同得收獲。
三、改變題海戰術(shù),精選作業(yè)設計。
作業(yè)設計是東區教研室實(shí)施的一項計劃,目的是的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),減輕學(xué)生的可也負擔,提高作業(yè)的質(zhì)量,改進(jìn)學(xué)習效率。在設計作業(yè)時(shí),由于起初的不明確,也走了些彎路,出現了一些具體操作方面的矛盾,課堂作業(yè)與上課用的導學(xué)案使用重疊,定位不準等。課中作業(yè)純習題化,忽視學(xué)生的知識建構過(guò)程和知識的生成過(guò)程。后期經(jīng)過(guò)改進(jìn),漸漸提高了課堂效率。同時(shí),重視學(xué)生的作業(yè)情況。布置作業(yè)有目標,有針對性,而對學(xué)生的作業(yè)也及時(shí)批改,發(fā)現問(wèn)題,歸納問(wèn)題,針對問(wèn)題及時(shí)解決,真正提高作業(yè)的時(shí)效性。
四、加強教學(xué)的課后反思,加強課后輔導的針對性。
人人都能獲得良好的數學(xué)教育,不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展,這是新課標對不同學(xué)生所定位的不同要求。表現在課堂上即為培優(yōu)補差,分層教學(xué),提高課后輔導的針對性和實(shí)效性。每節課上完之后,除了反思課堂教學(xué)當中的不足之處并及時(shí)改進(jìn)外,更要結合學(xué)生的作業(yè)情況反思學(xué)生學(xué)習存在的問(wèn)題,并在課后尋找輔導時(shí)間改進(jìn)。當然,由于課后用于輔導的時(shí)間有限,這樣的矛盾促使輔導必須減少數量,提高質(zhì)量。
總之,作為教師,我個(gè)人覺(jué)得個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)基本功才是自己安身立命的根本,是自己贏(yíng)得學(xué)生信服的基本保證。但也深知,自己的能力還相差甚遠,我將在今后的教學(xué)過(guò)程中繼續努力,不斷改進(jìn),提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和基本功。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇9
回想半年工作,自己感想頗深,為來(lái)年更好的開(kāi)展工作,我特總結如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),培養了學(xué)生正確的自尊心、自信心,提高了抗挫折能力,為將來(lái)更好地適應社會(huì )生活打下了良好的基礎。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),學(xué)生初步形成了適應現代社會(huì )所需的心理素質(zhì),學(xué)會(huì )了如何在平時(shí)的學(xué)習、生活中鍛煉良好情緒,培養堅強的意志和面對挫折的信心和勇氣,增強了法制觀(guān)念。
本學(xué)期除了課堂教學(xué)之外,積極參加了學(xué)校的各種活動(dòng),認真參與學(xué)校的教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,認真開(kāi)展心理教育,全面提高了學(xué)生的'素質(zhì)。
二、主要經(jīng)驗和體會(huì )
1、因材施教,分層要求:在開(kāi)學(xué)初,我盡快總結學(xué)生們的變化,在教學(xué)設計上,設計了不同方案,設計了不同的練習及作業(yè),對他們提出不同的要求,這樣優(yōu)生拔高,后進(jìn)生也會(huì )有所收獲,從而全面提高了成績(jì)。
2、把教改模式:寓明理、知事、動(dòng)情、養成四環(huán)節寓于課堂教學(xué)之中!懊骼怼痹谥笇W(xué)生分析理解教材的基礎上使學(xué)生掌握了法律常識。先要求學(xué)生自學(xué)看書(shū)討論,教師在加以指導,在講解過(guò)程中作到清透活,使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣,對所學(xué)易于接受!爸隆痹谥v解法律知識的同時(shí),結合相關(guān)案例進(jìn)行分析,使學(xué)生知道在現實(shí)生活中如何去做!皠(dòng)情”在教學(xué)過(guò)程中我注重創(chuàng )設情境,激起學(xué)生強烈情感!梆B成”通過(guò)這一環(huán)節的落實(shí),使學(xué)生養成良好的行為習慣。
3、使后進(jìn)生也揚起了希望的風(fēng)帆,對學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,很大程度上改變了“陪讀”的狀況。
4、愛(ài)心普照暖人心:愛(ài)心可以給人以溫暖,以自信,只有愛(ài)心普照一朵朵含苞未放的花蕾,才能竟相開(kāi)放,我用真心去關(guān)心,愛(ài)護每一位學(xué)生,同時(shí)也得到了學(xué)生的尊重。
5、認真備課,做到每一節課,都像設計一件藝術(shù)品一樣,精心設計每一個(gè)環(huán)節。
6、采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。如:多媒體、錄音機、投影儀等以創(chuàng )設良好情景,加大課堂容量,使課栩栩如生吸引學(xué)生。
7、認真家訪(fǎng)積極同學(xué)生談心。課下進(jìn)行心理疏導,作學(xué)生的知心哥哥。
8、認真開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)。開(kāi)闊了學(xué)生視野,鞏固了所學(xué)知識,提高了能力。
9、認真做好后進(jìn)生轉化工作,并有記錄,收到明顯效果。
三、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)
本學(xué)期雖克服自身困難,努力工作,但工作中仍有好多不足,如成績(jì)不是特別突出,對學(xué)生的關(guān)心不夠等,我會(huì )在以后的工作中不斷改善。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇10
本學(xué)期我任教八年級1、2、4三個(gè)班的物理教學(xué)工作,這一學(xué)期已過(guò)去,總體看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學(xué)方法。把洋思教學(xué)理念和物理課堂教學(xué)結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果,F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下:
一、精心備課全面了解和把握新課程標準
課前認真熟讀新課程標準及新教材,透徹理解并掌握新課程標準,制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節課前,精心準備、認真備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況,最大限限度的吃透教材,認真撰寫(xiě)教案,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準備之仗。課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。
二、加快課堂教學(xué)改革
為保證新課程標準的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。
三、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實(shí)教研常規
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習失去興趣,特別是難度較大的數理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女、留守學(xué)生比較嬌慣,不少學(xué)生的學(xué)習和紀律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高學(xué)聲的學(xué)習積極性,開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。我從各方面培養學(xué)習興趣,對那些基礎太差后進(jìn)生,我找他們來(lái),了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導。
四、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì),我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的.形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。
五、學(xué)習洋思教學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)化物理課堂教學(xué)
在以往的課堂教學(xué)中,"課內不足課外補"的現象非常普遍;“講--練--磨”成為主要的教學(xué)模式。這種做法給學(xué)生帶來(lái)沉重的課業(yè)負擔,學(xué)習效率低、解題思路單一化成為教學(xué)中的頑癥。減負增效的物理課堂教學(xué)改革已經(jīng)迫在眉睫。而在教學(xué)中減負增效最為有效的辦法就是:“先學(xué)后教,當堂訓練”。本學(xué)期我靈活運用了“先學(xué)后教,當堂訓練”的課堂教學(xué)結構,力求上好課,努力提高教學(xué)水平。
一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
新課改教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為教育奉獻自己的力量。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇11
一學(xué)期的時(shí)光就要過(guò)去了,回顧一學(xué)期的工作,想說(shuō)的真是太多太多。
本學(xué)期本人擔任初二(1)班和初二(2)班的科學(xué)的教學(xué)工作。從這個(gè)學(xué)期來(lái)看,初二(1)班的學(xué)生總體上比初二(2)班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度要認真和踏實(shí),初二(2)學(xué)生在這個(gè)學(xué)期中厭學(xué)情緒比較嚴重,這與學(xué)生學(xué)情和學(xué)生自己主觀(guān)上都有一定的關(guān)系。
這個(gè)學(xué)期,本人始終以認真、嚴謹的教學(xué)態(tài)度勤懇從事教學(xué)工作。作為一名科學(xué)任課老師,在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)資料。能認真制定計劃,注重中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,提高自己的教學(xué)能力。為提高每節課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,本人注重研究教材,培養學(xué)生的`學(xué)習興趣,并從網(wǎng)上找一些課外內容和知識,補充到課堂教學(xué)中去。以求盡可能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高教學(xué)質(zhì)量。
在以后的工作中,我將嚴格要求學(xué)生,同時(shí)也要嚴格要求自己。進(jìn)一步加強自身教育教學(xué)基本功,提高教學(xué)能力,注重對學(xué)生能力的培養。在教學(xué)上下功夫,不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,努力使學(xué)生在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。認真備課,每上一節課前,都做好充分的準備。在備課過(guò)程中認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。積極上課,每節課都用最淺顯易懂的語(yǔ)言,爭取每位學(xué)生都能聽(tīng)懂,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習科學(xué)的興趣。突出重點(diǎn),解決難點(diǎn)。利用課余時(shí)間對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇12
這周的星期天晚上,我突然接到通知要代八年級的數學(xué)課,因為這個(gè)班的老師出差了。我是在七年級支教的,一直以來(lái)都看的是七年級的教材,對八年級的教材不是很清楚。幸好這位老師給了我這一周要講的課的PPT,又把教學(xué)計劃安排好了。我本來(lái)是想著(zhù)我只需要按著(zhù)PPT講就行了,但到了實(shí)際的課堂才發(fā)現不是這么回事。
我本來(lái)也有了一點(diǎn)心理準備,畢竟我是支教老師,對學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么威嚴,因此我覺(jué)得第一節課一定要給他們一個(gè)我是一個(gè)嚴肅的'老師的印象。星期一的數學(xué)課在升國旗后,因此時(shí)間有點(diǎn)趕,我進(jìn)教室的時(shí)候他們都在教室探腦袋看門(mén)口想著(zhù)老師怎么不來(lái)了。第一天的課講得一般,畢竟他們不了解我這個(gè)新老師,所以還算聽(tīng)話(huà),紀律也是不用怎么管。
第二節課講得是新的內容,講得是等邊三角形,這節課內容較多,我就講得比較快,不過(guò)還是拖了一點(diǎn)時(shí)間才講完。這節課開(kāi)始紀律就有點(diǎn)差了,不過(guò)稍微管一下就安靜了。在這以后的課就要稍微停一兩次管一下紀律了。而且,由于對時(shí)間的把握不夠,講課時(shí)總是有點(diǎn)趕。
后面的幾節課,我知道了學(xué)生的基礎比較差,就想講得詳細點(diǎn),卻忽略了時(shí)間的安排,這是我要注意的。要想讓大部分學(xué)生聽(tīng)懂同時(shí)又要跟上課程進(jìn)度,我覺(jué)得還是要提升我的教學(xué)技巧,而且這些是建立在了解學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習心理的基礎上的。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇13
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下,在狠抓語(yǔ)文常規管理的同時(shí),進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)課程改革,積極探索新課程課堂改革辦法,完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,下面我將本學(xué)期的我教研組的工作做簡(jiǎn)單總結如下:
1、注重業(yè)務(wù)學(xué)習。為了吸收并消化他人的先進(jìn)的.教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”,從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高要求,我們每位語(yǔ)文老師積極參閱《語(yǔ)文教學(xué)通訊》雜志、《教師報》以及《中國教育報》,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向,拓寬語(yǔ)文改革思路。
2、注意精心備課,認真上課。
3、認真落實(shí)聽(tīng)、評課措施。每節語(yǔ)文公開(kāi)課我們組都要求教師全員參加,并且能提出寶貴意見(jiàn),便于講課老師及時(shí)修改自己的教案和教學(xué)設計。通過(guò)這樣的聽(tīng)評課活動(dòng),把新課改的理念和精神轉變成教學(xué)行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動(dòng)作用。
4、存在一些的問(wèn)題:
a、應該再把評課工作落實(shí)得再細致一些。我們教研組雖有評課意識,但是氛圍不濃。有些人不說(shuō)不好聽(tīng)的話(huà),和實(shí)質(zhì)性的指導意見(jiàn)。
b、我們的教師的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在下學(xué)期我們將鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐教學(xué)建議工作。
c、要多搞課外語(yǔ)文活動(dòng):如查字典比賽、朗讀比賽、演講比賽等。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇14
差不多到了放假了,一學(xué)期就這樣結束了。已經(jīng)放假的我,可以坐下來(lái),仔細的回味這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,F把我對這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、得
1、 順利完成教學(xué)任務(wù),摸索出“先學(xué)后教”的基本教學(xué)模式
2、 提高了大部分學(xué)生的學(xué)習興趣,養成了學(xué)生做幾何證明題的格式規范性,邏輯嚴密性以及步驟完整性。
3、 做好了輔差工作,本學(xué)期利用第八節輔導課,切實(shí)提高了部分差生的成績(jì),比如1班的曾德睿,杜嘉怡,馮顯順等和2班的陳烯,洪源,李程沖等。
4、 較好完成了聽(tīng)課學(xué)習的任務(wù)。本學(xué)期不僅聽(tīng)師傅謝老師的課,本校其他教師的課,還多次外出學(xué)習,聽(tīng)了許多?谑衅渌麅(yōu)秀教師的課,開(kāi)闊了眼界。
二、失
1、 培優(yōu)工作沒(méi)有做好,本學(xué)期好幾名優(yōu)生的成績(jì)出現了下滑,例如胡瑞,許煜偉等。
2、 作業(yè)批改方面做得不好,尤其是二次批改方面。
3、 師徒結對聽(tīng)課的.次數還是偏少。
4、 對于幾何綜合題的專(zhuān)題訓練還不夠,特別是動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題與圖形變換問(wèn)題。
三、改進(jìn)
1、 加大師徒結對聽(tīng)課的力度。
2、 在保證輔差工作的同時(shí)注重培優(yōu),對重點(diǎn)學(xué)生要加量,加難度。
3、 關(guān)注中考題型,多做綜合性的專(zhuān)題訓練,加強學(xué)生解決綜合性難題的能力。
4、 加大作業(yè)批改的力度,注重及時(shí)性與有效性。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇15
本學(xué)期結束了,按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》,已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù),回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作,現總結如下:
本人力爭在每節課前仔細研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,在教每一節課前,精心準備、認真備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。由此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。為了這一目標,我做到了課前認真研讀教材,學(xué)習新目標,精心設計教法,指導學(xué)法,認真落實(shí)上課,作業(yè),練習,復習,單元檢測等環(huán)節的工作,做到超周備課,作業(yè)全批全改,通過(guò)單元檢測考察,評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況,反饋教學(xué)效果,使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
由于本校學(xué)生基礎差,學(xué)習感覺(jué)難度較大,學(xué)習信心不足,有的學(xué)生成績(jì)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成,而是從發(fā)展培養學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵,從多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。對有困難的'學(xué)生耐心的輔導和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,由差到好。從而培養了學(xué)生興趣。
以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結,工作中也有疏漏和不足,在以后的教學(xué)中要不斷的努力,力求更上一層樓。今后努力的方向:
1、加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇16
轉眼一學(xué)期已悄然接近尾聲,為了進(jìn)一步明確今后工作的努力方向,做到有的放矢,更加扎實(shí)有效地開(kāi)展今后的教育教學(xué)活動(dòng),現總結如下:
本學(xué)期,我們嚴格執行課程計劃,并能認真、耐心地向學(xué)生傳授《晉源史話(huà)》這門(mén)功課,我將自己的滿(mǎn)腔熱忱投入到了教學(xué)之中,邊教邊思索著(zhù)如何讓學(xué)生又快又好的掌握這門(mén)功課,如何讓學(xué)生喜愛(ài)這門(mén)課程。
根據我校的整體安排,把校本課程活動(dòng)安排在每周二下午進(jìn)行。我開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng),來(lái)調動(dòng)學(xué)生練習的'積極性。通過(guò)上網(wǎng)查找資料等,讓學(xué)生在參與中相互學(xué)習、借鑒、起到了一定的促進(jìn)作用,讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習共同收獲,體驗快樂(lè )。
根據學(xué)校的自身性質(zhì)、特點(diǎn)、條件以及所教學(xué)生的基礎等情況,利用自己串講的形式極大的激發(fā)了學(xué)生好奇心和參與、探求欲望。使課堂生動(dòng)、活躍、豐富多彩。提高了學(xué)生動(dòng)腦的能力。讓學(xué)生通過(guò)自己努力獲得知識技能,豐富了學(xué)生的智識,增加了新的體驗。真正的提高了孩子們動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,促進(jìn)學(xué)生身、心、智、德的全面發(fā)展。 每節課結束后我們都會(huì )坐在一起進(jìn)行反思、評課,明確指出本節課的優(yōu)缺點(diǎn),并針對不足之處研究出解決問(wèn)題的手段,以便今后相互借鑒,揚長(cháng)避短,從而,共同進(jìn)步、共同提高。
總之,我會(huì )努力將我校趣味思維訓練校本教研推向新的高度。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇17
本學(xué)年度,我主要擔任八年級二、三班的數學(xué)教學(xué)工作,F將微薄成績(jì)及體會(huì )略述如下:
1、創(chuàng )設情境,提出問(wèn)題。
從學(xué)生熟悉而又感興趣的事情入手,創(chuàng )造一個(gè)生動(dòng)有趣的故事事件,再根據事件提出問(wèn)題,改變原來(lái)枯燥的文字呈現形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的問(wèn)題意識,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。
2、由點(diǎn)到面,優(yōu)差兼顧。
所提問(wèn)題,要有層面,一層是簡(jiǎn)單,盡量考慮差生能準確得到正確答案,然后指名提問(wèn),既能活躍課堂氣氛,又能幫助差生找回自信;二層是靈活又有一定的難度,這既能啟發(fā)學(xué)生智力,又能提高學(xué)習效能,讓差生感到還要努力,讓優(yōu)生產(chǎn)生一股成就感。
3、分組討論,積極主動(dòng)。
新知的'學(xué)習采用分組討論的方式進(jìn)行,把學(xué)生置于學(xué)習主體的地位。學(xué)生的主動(dòng)性,積極性得到了充分發(fā)揮,主要體現在參與的全體性和主動(dòng)性。討論結果讓學(xué)生到講臺上匯報,以師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習來(lái)激活學(xué)生。從而使學(xué)生實(shí)現知識和能力的同步發(fā)展。
4、知識梳理,歸納總結。
主要是教師引導學(xué)生對全課所學(xué)的知識進(jìn)行回顧。用“主要學(xué)了哪些知識?你知道了什么?這節課你有什么收獲?”等等問(wèn)題來(lái)引導學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行回顧、梳理、提練、加深對所學(xué)知識的理解。既是知識的梳理,又是學(xué)習方法的滲透。不但可以提高對數學(xué)知識的掌握水平,而且又能提高他們的學(xué)習能力。
以上幾點(diǎn)膚淺的認識,有待同仁商榷和斧正。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇18
期末考試的腳步愈來(lái)愈近了,眼看一學(xué)期就要結束了,是到了該把本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結一下的時(shí)候了。
本學(xué)期,我所代的班級是八一班,該班學(xué)生的學(xué)習狀況不佳:學(xué)習習慣差,成績(jì)在全年級擺尾,這一點(diǎn),在我剛接手的時(shí)候就已經(jīng)了解了。面對此種情況,我曾一度灰心喪氣,但本著(zhù)對工作負責、對學(xué)生負責的態(tài)度,加上良心的驅使,我不但沒(méi)有言棄,而且還腳踏實(shí)地地做了一系列的工作,主要表現在以下幾方面:
一、由于備好課是上好課的前提,是教學(xué)質(zhì)量的保證。所以,上課前認真研讀教材,修改教案,優(yōu)化課件,為上好課作好準備,以做到有的放矢,因材施教。
二、上課力求遵循以教師為主導,以學(xué)生為主體的原則。為此,我注重當好學(xué)生的引導者、啟發(fā)者和開(kāi)拓者,激勵學(xué)生當好學(xué)習和課堂的主角,讓他們成為課堂的參與者、表演者和受益者。具體實(shí)施主要注意做到:讓學(xué)生充分閱讀,了解文的內容;組織學(xué)生展開(kāi)合作探究活動(dòng);請學(xué)生展示自己的.學(xué)習成果,互相糾正;少講多練:少講但要力爭精講,多練但要不增加學(xué)生的課業(yè)負擔。
三、對于作業(yè)處理則注意了這樣幾方面:精選作業(yè)題;先檢查后批改;批改力求及時(shí)準確;對于作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導或集體講解。
盡管做了以上幾方面的努力,但期末考試的結果可能會(huì )不盡人意,讓人情何以堪!下學(xué)期的教學(xué)工作該走向何處去?著(zhù)實(shí)叫人堪憂(yōu)!
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇19
地理科在中學(xué)來(lái)講是一門(mén)非統考的科目,但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。初二學(xué)生,身為炎黃子孫的中國人,連一點(diǎn)中國地理常識都不認識,從這點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此,我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性
在教學(xué)中,利用已有的知識基礎,引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象,并自行設計一些學(xué)生熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,初步激起學(xué)生的求知欲。
二、聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索,因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的'“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。
三、制定合適的教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中,指導學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。還要進(jìn)行復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,主要體現在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系,特別是地圖知識、地名和各種交通路線(xiàn)的地理分布知識。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇20
本學(xué)期我擔任八年級兩個(gè)班的數學(xué)教師,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,作為一名數學(xué)教師,我和我的七十多個(gè)學(xué)生一起把北師大版八年級數學(xué)下冊的內容學(xué)習完了,在期末之際對我本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結。
作為八年級的數學(xué)教師我最大的收獲就是體會(huì )到了八年級數學(xué)在整個(gè)初中數學(xué)中的重要地位。數學(xué)不像其他學(xué)科,你學(xué)不會(huì )這部分學(xué)會(huì )其他部分也能得到部分分數,它具有連貫性,環(huán)環(huán)相扣,一點(diǎn)學(xué)不會(huì ),就會(huì )影響到下一部分的學(xué)習。因此在教學(xué)過(guò)程中注重對不同層次的'學(xué)生有不同要求就顯得十分重要,要讓大部分學(xué)生都能學(xué)到東西,有自己的收獲。
從知識層面上來(lái)說(shuō),學(xué)生對第一、三、六章這三個(gè)簡(jiǎn)單章節掌握的比較好。對于第二、四、五這三個(gè)計算量比較大,綜合性比較強的章節掌握得不夠好。我覺(jué)得學(xué)生是缺乏及時(shí)的練習和對待困難的執著(zhù)。
從對課程的安排上來(lái)說(shuō),本學(xué)期的課時(shí)安排還是比較合理的,數學(xué)課程必須是新課加輔導的模式,不能追求速度,急于求成,要踏踏實(shí)實(shí)得講授每一個(gè)課時(shí)。早上講授新課,晚自習處理本課的習題基本上是一貫的模式。在考試復習階段,先復習知識點(diǎn)再講常規題型,最后是模擬考試和試卷的講評。
總之,一個(gè)學(xué)期的工作下來(lái),我的收獲很多,這也對我下學(xué)期的工作幫助很大,我會(huì )汲取經(jīng)驗教訓,做好充分的準備,讓學(xué)生學(xué)得更好,因為只有他們是優(yōu)秀的,我才是合格的。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇21
本學(xué)期,本人任八年級二個(gè)班的歷史課。我認真學(xué)習從各方面嚴格要求自己,適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的'進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改善工作。
三、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇22
光陰似箭,本學(xué)年已接近尾聲。八年級地理畢業(yè)水平測試已經(jīng)結束,現將本學(xué)期地理教學(xué)工作簡(jiǎn)結如下:
本學(xué)期是初中地理的最后一個(gè)學(xué)期,初二的學(xué)生面臨地理會(huì )考水平測試,因此學(xué)生學(xué)習的任務(wù)很重,教學(xué)工作也頗為繁重。為此在開(kāi)學(xué)初,制定好了本學(xué)年的教學(xué)計劃后,堅決執行,隨時(shí)做好調整,以備不時(shí)之需。
1、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備。
2、需要理解的內容多,知識的空間概念強,根據八年級學(xué)生的特點(diǎn),充分利用了多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性,提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的.理解力,提高教學(xué)效果。
3、復習階段,認真總結,過(guò)關(guān)測驗,隨時(shí)檢測學(xué)生對知識的掌握,加大學(xué)生分析問(wèn)題的能力,提高學(xué)生做題的效率。
當然,在工作上我還是存在一定的不足。例如,在課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每一位學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,也沒(méi)能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。
為此,在以后的工作中,需要大大改進(jìn):
1、加強教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以升華。
2、以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法,重視地理知識的應用。
總而言之,我要不斷改進(jìn)工作方法,不斷的學(xué)習,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,能夠取得更好的好成績(jì)。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇23
本學(xué)期,我擔作八年級四個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,八年級生物教學(xué)總結,F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,提高自己的教學(xué)能力。
一、 認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的`準備,課后及時(shí)對該課作出總結,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、 增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
在工作中發(fā)現自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自己的工作能力。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇24
本學(xué)期我所擔任的是學(xué)校七年級兩個(gè)班和天津路中學(xué)八年級兩個(gè)班的地理教學(xué)工作,為了更好的搞好以后的工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時(shí)對該課作出總結,并認真搜集每節課的可件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生潛力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的`發(fā)展和培養。
二、增強上課技能。
提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。
根據學(xué)生的特點(diǎn),用多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性,提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,在復習階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇25
又一學(xué)期不知不覺(jué)結束,現將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況匯報如下:
這學(xué)期,我擔任八年級五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。通過(guò)努力,我完成了“課標”要求,按預期教學(xué)計劃實(shí)現了教學(xué)目的。這學(xué)期,我的教學(xué)目標是:按新課標要求,堅持進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”式教學(xué);根據課標和學(xué)生實(shí)際對新部編教材進(jìn)行整合;逐步體現學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,促進(jìn)學(xué)生歷史核心素養進(jìn)一步提高。為了實(shí)現這一目標,我采取了以下措施:
1、運用多媒體手段教學(xué),將抽象理念或意境形象化,喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力,激起學(xué)生問(wèn)題意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣;同時(shí)結合教學(xué)內容進(jìn)行歷史素養情感教育;
2、倡導學(xué)生提前預習、及時(shí)復習,掌握適合自己的學(xué)習方法,養成良好的學(xué)習習慣,增強學(xué)習后勁。
3、教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)習方法和考試做題技巧的指導,幫助學(xué)生找到提高學(xué)習成績(jì)的學(xué)習方法。
經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力,我不定期的檢查跟蹤和指導,學(xué)生的學(xué)習能力有了顯著(zhù)提高,對基礎知識的掌握更加扎實(shí),學(xué)習能力提高很大。
除了教學(xué)外,我在教育學(xué)生時(shí)盡可能以情感人,以理服人;在班級學(xué)生管理中,寬嚴相濟,教書(shū)育人;按時(shí)參加學(xué)校組織的`政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,從沒(méi)曠工和無(wú)故請假;積極參加區教研室組織的歷史素養大賽,取得一等獎的好成績(jì);認真完成對青年教師的傳、幫、帶;按時(shí)、認真、高質(zhì)量的完成了學(xué)校學(xué)科主任的各項任務(wù)。
作為一名黨員,我積極參加黨小組的學(xué)習,認真記筆記;積極參加黨小組的的各項活動(dòng),按時(shí)交黨費,踴躍參加捐款活動(dòng);積極參加模擬練習和考試。
總之,我認為我自已:勤于學(xué)習、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人,能以積極認真的心態(tài)面對教育教學(xué),盡到了一個(gè)教師應盡的職責。
八年級上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇26
本學(xué)期我擔任八年級(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,在教學(xué)中,我認真教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng )新思想與方法,現將本期的工作體會(huì )總結如下:
用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
實(shí)施新課程改革以來(lái),我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神,認真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導,學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式,探索以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi),儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動(dòng)學(xué)生的.求知,就成為課改中面臨的新的挑戰。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據不同內容精心設計問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。
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