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三年級小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人的工作總結范文
時(shí)間過(guò)得真快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了,回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。那么你有了解過(guò)工作總結嗎?下面是小編整理的三年級小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人的工作總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
三年級小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人的工作總結1
時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼間來(lái)到一學(xué)期了;仡欉@一學(xué)期的生活,那真是緊張、忙碌、累并快樂(lè )著(zhù)。
本學(xué)期我擔任三年級兩個(gè)班的數學(xué)和二年級的品生課。自己雖不是年輕老師,但畢竟離開(kāi)講臺將近十年,對于現在一些新的教育理念知道的比較少,一些新的教學(xué)模式和教學(xué)手段不熟悉,所以我是以新人的標準來(lái)要求自己的。認真對待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節,備課、上課、作業(yè)批改、課下輔導等哪一項也不敢馬虎。
一、備好每節課,為上好課做準備
學(xué)期初,鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中,著(zhù)重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用,堅持做到超單元備課。在備課中著(zhù)重思考怎樣蹲下身來(lái),站在孩子的高度把所要講授的內容有趣的呈現給孩子,怎樣引導孩子自主探究、主動(dòng)學(xué)習。另外,我的備課中,充分利用手中的資料――課外作業(yè)、金鑰匙等,精心設計習題,力求讓學(xué)生學(xué)一個(gè),明白一類(lèi),會(huì )一個(gè),就會(huì )十個(gè)、會(huì )一百個(gè),發(fā)展孩子思維,提高學(xué)習數學(xué)的能力。
二、上好每一節課
努力創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學(xué)生樂(lè )于思考,敢于積極回答問(wèn)題。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結果,讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。出示不同坡度,不同層次的練習題目,讓學(xué)生鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維,F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣,參與性較高。
三、精心布置作業(yè)
給學(xué)生布置的作業(yè),努力做到精講精練,有針對性。同時(shí)做到及時(shí)批改,每天上課前總得擠點(diǎn)時(shí)間先批上十來(lái)本,以便掌握孩子前一天的學(xué)習情況,如果發(fā)現普遍性問(wèn)題,當天課堂上及時(shí)講解訂正。其余作業(yè)也是全批全改,每天至少用一節半課的時(shí)間來(lái)批兩個(gè)班的作業(yè),并能基本保證讓學(xué)生當天改完作業(yè)。
四、創(chuàng )新評價(jià),調動(dòng)學(xué)生積極性
本學(xué)期我在評價(jià)方面做了一些嘗試:設計了課堂評價(jià)表和作業(yè)評價(jià)表。課堂評價(jià)表張貼在教室的墻上,記錄課堂上積極思考、大膽發(fā)言、具有創(chuàng )新思維的同學(xué),每節課表?yè)P肯定5名同學(xué),受表?yè)P的同學(xué)自己畫(huà)星,十個(gè)星換一個(gè)書(shū)簽。作業(yè)評價(jià)表在老師的手里,記錄每天學(xué)生的作業(yè)情況,作業(yè)書(shū)寫(xiě)干凈、整潔并自己獨立完成獲得全隊的同學(xué),以上要求做到了,每次的一個(gè)星,也是十次星換一個(gè)書(shū)簽。學(xué)期末,按學(xué)生手中書(shū)簽的多少排名,前五名獎勵一個(gè)學(xué)生認為好的獎品(到時(shí)候征求學(xué)生意見(jiàn)),第六到十名獎稍差一點(diǎn)獎品。通過(guò)以上獎勵政策的制定和實(shí)施,極大限度地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性,既看到學(xué)習的進(jìn)步,又有了學(xué)習的動(dòng)力,并樹(shù)立起學(xué)習的目標,較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵作用。
五、其他工作
對于學(xué)校安排的其他各項工作,我都是本著(zhù)堅決服從,盡最大努力的.做到最好的原則來(lái)完成的。比如:
1、護導。每次護導時(shí)總是提前到崗,認真堅守崗位,做到全勤全崗。
2、聽(tīng)課。珍惜每次外出聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì ),虛心學(xué)習,認真記錄。學(xué)校內的聽(tīng)課,只要是能調開(kāi)課,也都積極參與。按要求完成聽(tīng)課任務(wù)。
3、書(shū)海品書(shū)香。每篇都認真記錄,及時(shí)寫(xiě)反思,一度受到檢查領(lǐng)導好評。
4、教研活動(dòng)。積極參加所擔任兩科的教研活動(dòng),完成了這兩科所有特色作業(yè),積極上傳教案和教學(xué)反思。
六、努力方向和不足
由于本學(xué)期的忙碌,放松了自身的學(xué)習,這是很難不應該的,下學(xué)期一定克服困難,堅持學(xué)習,努力提高自身修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。對差生的輔導也有所欠缺,想想這學(xué)期,我總想找點(diǎn)時(shí)間來(lái)幫一下那些學(xué)習有困難的學(xué)生,可是不管怎么見(jiàn)縫插針,每次也只有班空里那十來(lái)分鐘的時(shí)間,再加上有的孩子上廁所,想抓也抓不到人。大課間倒是好機會(huì ),不過(guò)上午我還看不出作業(yè),下午,周三、五早放學(xué),周一、四我執勤,也利用不起來(lái),干著(zhù)急。以后多想辦法解決這一問(wèn)題。
總之,一學(xué)期眨眼間過(guò)去了,自認為對工作積極努力,對同事誠懇熱情,對學(xué)生盡心盡力。但個(gè)人的智慧畢竟有限,今后的工作中,希望領(lǐng)導和老師們多多幫助,我一定虛心接受,并表示忠心的感謝。
三年級小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人的工作總結2
匆匆忙忙又過(guò)了20xx年,平心靜氣坐下來(lái)反思一期來(lái)的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中,也確實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,現對本學(xué)期擔任三(1)班和四(3)班數學(xué)與三(1)班班主任工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、轉變思想觀(guān)念
教材以數學(xué)課程標準為依據,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )數學(xué)的價(jià)值,增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習
切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念,不斷完善教學(xué)思想,提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。一個(gè)工作者教育理念,會(huì )直接體現在一切工作之中,只有通過(guò)不斷的學(xué)習,不斷接受新觀(guān)念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的.動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時(shí)代氣息,它的應運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容,經(jīng)常上網(wǎng)查閱書(shū)籍報刊雜志,不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。
三、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標準精神
1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。備課時(shí)力求深入理解教材,準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案,力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現于每節課中。
。1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導的教學(xué)思路,針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設計教法,積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。
。2)創(chuàng )設生活情境,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生有什么樣的工作思想和個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí),學(xué)習習慣有待于培養,改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待培養提高;須加強全面培養與個(gè)別輔導。
總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,不早退、不遲到,能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節的規定,努力向課堂要質(zhì)量。今后我會(huì )努力學(xué)習,積極實(shí)踐,勤于積累,爭取不斷地超越自己。
三年級小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人的工作總結3
時(shí)間過(guò)的很快,轉眼結束了三年級的教學(xué)工作,本期的數學(xué)教學(xué)工作,在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段,有著(zhù)非常重要的位置,現將這期的工作總結如下,以便總結經(jīng)驗,找出不足,完善提高。
一、以高尚的師德育人
我熱愛(ài)和忠誠人民的教育事業(yè),自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習,刻苦鉆研,及時(shí)更新知識,不斷提高教育和教學(xué)能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿(mǎn)腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,生活,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書(shū)又育人。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作,與同事們團結協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二、以認真的態(tài)度學(xué)習
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,要有終身學(xué)習的觀(guān)念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因為我們的產(chǎn)品會(huì )說(shuō)話(huà),會(huì )思考,他們什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀(guān)念,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
三、以滿(mǎn)腔的熱情教學(xué)
教育心理學(xué)家布魯納認為:“認知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結果。"因此,他強調“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科,不是要他把一些結果記下來(lái),而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著(zhù)眼于導,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構建知識的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè )學(xué),會(huì )學(xué),善學(xué)。
本期完成了兩位數乘兩位數,長(cháng)方形和正方形的面積,三位數除以一位數的除法,統計,小數的初步認識軸對稱(chēng),實(shí)踐活動(dòng),總復習這七個(gè)單元的教學(xué)目標。
主要達成了如下教學(xué)目標:
1、會(huì )筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和筆算。
2、會(huì )口算三位數除以一位數,商是整十、整百的數。會(huì )口算整十數乘整十數,兩位數乘整十數。
3、初步認識簡(jiǎn)單的小數(小數部分不超過(guò)兩位),初步知道小數的含義,會(huì )讀、寫(xiě)小數,初步認識小數的大小,會(huì )計算一位小數的加減法
4、認識面積的含義,能估計和測量圖形的.面積,體會(huì )并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式,會(huì )用公式正確計算長(cháng)方形、正方形的面積,并能估計給定的長(cháng)方形、正方形的面積,會(huì )利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
5、了解統計圖,初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析;能初步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、初步認識軸對稱(chēng),知道生活中的對稱(chēng)現象和軸對稱(chēng)圖形,了解生活中的對稱(chēng)美,感受數學(xué)來(lái)源于生活。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
總之,在整個(gè)教學(xué)工作只,我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。認真的上好每一節課,上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。在教學(xué)中,有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn),讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法,創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,實(shí)現了學(xué)生感知知識構建的過(guò)程。
三年級小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人的工作總結4
本學(xué)期,我作為交流教師來(lái)到海北路小學(xué)支教。擔任課改起始年級三年級一班數學(xué)教學(xué),班級人數41人。從城市小學(xué)來(lái)到農村小學(xué),感到學(xué)生的素質(zhì)差異比較大,以前的教學(xué)方法有許多學(xué)生不適應,需要重新調整體教學(xué)方法。三年級是課改起始年級,教學(xué)上沒(méi)有現成的教學(xué)套路可以參考,需要用新的教學(xué)理念指導教學(xué)。面對教材、學(xué)生兩方面的不熟悉,我感到了前所未有的壓力。 現總結如下:
一、通覽課改教材,做到從全局上把握教材
由于是第一次接觸新教材,對于新教材的結構和體系都不熟悉,為了盡快地了解新教材并掌握新教材,在開(kāi)學(xué)初我們三年級教研組的老師坐在一起,將課改年級一至三年級的教材進(jìn)行了通覽,對比了新舊教材的內容的不同,與同組教師交流了自己在接觸教材時(shí)的困惑,了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯(lián)系,做到從整體上把握好教材。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身的專(zhuān)業(yè)素養
學(xué)習如逆水行舟,不進(jìn)則退。今天的教育教學(xué)工作決定我們必須加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習,使學(xué)習成為自己的內需。首先加強理論學(xué)習。沒(méi)有教學(xué)理論支撐的教學(xué)猶如無(wú)源之水,無(wú)本之木,最終必將成為固步自封的。
三、優(yōu)化教學(xué)方法,用新的教學(xué)理念指導教學(xué)
在以往的教學(xué)中自己積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,但是當我面臨新教材時(shí)感到以往的教學(xué)方法需要重新調整。新教材從注重知識傳授的結果轉變?yōu)樽⒅刂R的傳授的過(guò)程 ,過(guò)程性評價(jià)作為教學(xué)的重點(diǎn)。新教材中沒(méi)有出現計算法則、定理定義等概括性的語(yǔ)言。那么如何從數學(xué)學(xué)科知識的建構上讓學(xué)生掌握知識的`重點(diǎn),是我努力在探索的。
1、注重過(guò)程的教學(xué),采用直觀(guān)操作法、學(xué)具演示法.
2、改進(jìn)課堂教學(xué),因材施教分層次教學(xué)。
四、加強差生輔導,使學(xué)困生在原有基礎上有所進(jìn)步
由于地域的特點(diǎn),學(xué)生中學(xué)困生較多,大約有十來(lái)個(gè)人,這些學(xué)生在學(xué)習能力、學(xué)習方法上都和其他學(xué)生有很大的差距。正是由于這些學(xué)生,使得課堂教學(xué)的推動(dòng)很吃力,整個(gè)班級的總體學(xué)習成績(jì)不高。針對這些情況,我利用下午放學(xué)時(shí)間有計劃的給這些同學(xué)補習。
五、骨干示范作用,帶動(dòng)其他年輕教師的提高
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