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小學(xué)五年級家訪(fǎng)工作總結
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級家訪(fǎng)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級家訪(fǎng)工作總結1
乘著(zhù)“走進(jìn)家庭，攜手育人“大家訪(fǎng)活動(dòng)的東風(fēng)，根據學(xué)校的工作安排，我們五年級組于4月25日開(kāi)始開(kāi)展了“走進(jìn)家庭，攜手育人”的家訪(fǎng)活動(dòng)。本次活動(dòng)全組共有12位教師參加，共走訪(fǎng)了45戶(hù)學(xué)生家庭，在家訪(fǎng)過(guò)程中家長(cháng)對我們的到來(lái)表現出了極大的熱情，有的迫不及待地打聽(tīng)孩子在校的表現；有的拉住老師的手就說(shuō)孩子什么地方還需要老師好好管教；有的趕忙討教教育孩子的良方，家長(cháng)們都望子成龍，這種感情深深的打動(dòng)著(zhù)此次參與家訪(fǎng)活動(dòng)的所有老師。通過(guò)此次家訪(fǎng)，讓老師走進(jìn)了家庭，深入了家庭，與家長(cháng)形成了合力，現對本次家訪(fǎng)活動(dòng)總結如下：
1、促進(jìn)家庭教育，換取誠心。每位教師根據學(xué)生的情況有計劃地進(jìn)家訪(fǎng)，五年級組在家訪(fǎng)時(shí)特別要求教師做到“不告狀、不指責”。家訪(fǎng)時(shí)，教師、家長(cháng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(cháng)、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的.家訪(fǎng)沒(méi)有了抵觸與推諉，避免了以往家長(cháng)、學(xué)生一聽(tīng)老師要來(lái)家訪(fǎng)就認為是來(lái)“告狀”的心態(tài)。教師、家長(cháng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪(fǎng)成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來(lái)了家長(cháng)對教師、學(xué)校的放心。
2、重點(diǎn)家訪(fǎng)六類(lèi)學(xué)生家庭。在此次家訪(fǎng)中，我們年級組重點(diǎn)家訪(fǎng)了經(jīng)濟困難家庭、學(xué)習困難的學(xué)生家庭、思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭、留守兒童（含單親子女）家庭、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭、殘疾學(xué)生家庭。通過(guò)老師深入家庭，了解了孩子的成長(cháng)環(huán)境，在家表現，學(xué)習和生活習慣等。
3、認真做好訪(fǎng)后幫扶工作。家訪(fǎng)之后，老師能夠通過(guò)與家長(cháng)的交流，挖掘分析學(xué)生心理成因，針對孩子的問(wèn)題，制定了科學(xué)合理的解困策略，在平時(shí)的教學(xué)及學(xué)校生活中，用師愛(ài)去溫暖孩子，讓他們在我們共同的關(guān)心，呵護下健康，快樂(lè )的成長(cháng)。
此次家訪(fǎng)在老師和家長(cháng)，學(xué)校和社會(huì )之間架起了一道心靈彩虹，拉近了學(xué)校與社會(huì )、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(cháng)、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)�？傊�，在這一次家訪(fǎng)活動(dòng)中，五年級組的所有老師能做到放下身段進(jìn)家庭，把學(xué)校的辦學(xué)理念讓廣大家長(cháng)知道，融洽了家庭與學(xué)校、家庭與老師、學(xué)校與社會(huì )的關(guān)系。
小學(xué)五年級家訪(fǎng)工作總結2
為落實(shí)肥城市“雙幫雙聯(lián)”家訪(fǎng)工作會(huì )議精神，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習、思想狀況、學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的效果，我進(jìn)行了家訪(fǎng)，加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪(fǎng)，會(huì )讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(cháng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F將我校進(jìn)行家訪(fǎng)的相關(guān)情況總結如下：
一、統一思想，明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)
1、了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我首先對所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的`了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長(cháng)反映學(xué)生在校的表現，多報喜，少報憂(yōu)。向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(cháng)共同研究，明確要求，統一思想，找出學(xué)生內心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(cháng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導，必要時(shí)還要向家長(cháng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪(fǎng)成果顯著(zhù)
1、通過(guò)本次家訪(fǎng)，我全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
2、通過(guò)家訪(fǎng)，我與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪(fǎng)為平臺，以學(xué)生和家長(cháng)為渠道，我對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
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