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小學(xué)五年級美術(shù)工作總結范文
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級美術(shù)工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級美術(shù)工作總結1
回顧這學(xué)期所從事的五年級美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。在工作中我收獲喜悅也存在一些不足�，F將本學(xué)期工作總結如下以便以后的教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初，剛上任五年級美術(shù)教學(xué)工作，參考了吳芳老師的教學(xué)方法，認真制定了教學(xué)工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合學(xué)生的現狀和特點(diǎn)，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。美術(shù)科學(xué)校安排的每周一節，這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)的很重要的一節課，所以怎么上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)查找相關(guān)材料來(lái)上好課。
2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚中華民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用本地區的美術(shù)資源，查找課外的內容，豐富美術(shù)教學(xué)的內容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的`品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
3、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。比如聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)，取長(cháng)補短。
三、經(jīng)驗和教訓
1、本學(xué)期我雖然遵循開(kāi)學(xué)初的計劃來(lái)進(jìn)行課程進(jìn)度安排，但是由于沒(méi)有考慮到學(xué)生基礎問(wèn)題，計劃實(shí)施的進(jìn)程比計劃更慢，有些一節課能上完的課用了兩節課，直到二十三號才考完試，沒(méi)有學(xué)生全面拓展的時(shí)間。下次制定計劃時(shí)一定會(huì )考慮仔細，更加嚴謹。
2、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
3、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
4、教師應加強示范，特別是對于基礎比較薄弱的班級，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
5、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成，通過(guò)總結反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿(mǎn)的熱情，取長(cháng)補短，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。
小學(xué)五年級美術(shù)工作總結2
一個(gè)學(xué)期有結束了，在本學(xué)期我擔任兩個(gè)五年級的美術(shù)教學(xué)工作，順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅。在此對工作總結如下：
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)的完成了本學(xué)期教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)工作情況：
1、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還查閱很多資料，來(lái)提升自身的專(zhuān)業(yè)，并與教學(xué)有機結合，為我所用。
2、教學(xué)過(guò)程中，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過(guò)程中貫穿德育教育。在美術(shù)教學(xué)中，注意調整美術(shù)課的內容，美術(shù)教學(xué)中充分利用各種資源，豐富美術(shù)的內容，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到練習學(xué)生生活的實(shí)際，通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。通過(guò)學(xué)習能讓學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解了基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強的自主學(xué)習能力與一定的創(chuàng )造能力。
3、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評課，參加教研組教研活動(dòng)挖機，我還注意到自學(xué)，除了教學(xué)工作外，積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，認真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作更快適應小班化教學(xué)模式。
根據學(xué)校的.工作要求，利用學(xué)科特點(diǎn)和自身條件，我鼓勵學(xué)生們參加不同等級的繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生大膽想象進(jìn)行勾畫(huà)。
三、積極配合學(xué)校工作及參加各項活動(dòng)情況
利用業(yè)余時(shí)間輔導并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng)，挖掘并發(fā)展他們的特長(cháng)。9月份協(xié)助德育部進(jìn)行第25屆校園藝術(shù)節繪畫(huà)比賽活動(dòng)并取得良好地效果，10月在市文科年會(huì )上我講的《彩泥真聽(tīng)話(huà)》榮獲一等獎，教學(xué)設計《字的聯(lián)想》市級一等獎，論文《美術(shù)教學(xué)在“小班化”教學(xué)中的轉變與思考》市級一等獎。11月份輔導學(xué)生參加第十二屆“天才杯”全國兒童畫(huà)擂臺賽繪畫(huà)比賽，成績(jì)未公布。在第十屆全國繪畫(huà)比賽中我指導的8名同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jì)，本人也得到了優(yōu)秀指導獎。12月份參加了全省雙語(yǔ)節朝文字毛筆展示得到了大家的好評，12月份結合冰雪活動(dòng)帶領(lǐng)兩個(gè)五年級同學(xué)一起制作了雪雕，雖然制作的比較稚嫩，但孩子們還是能夠帶著(zhù)積極、熱情的態(tài)度去完成小組作品效果較好。
在以后的工作中，我要不斷的進(jìn)行自我反思，并積極的進(jìn)行各類(lèi)課外活動(dòng)，不斷提高自身的修養和教育教學(xué)能力，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。作為一名教師，不僅需要努力地工作，做好工作計劃，更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷地學(xué)習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育。
小學(xué)五年級美術(shù)工作總結3
一個(gè)學(xué)期又在繁忙中結束，這一年對于五年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，收獲是很多的。因為除了學(xué)習本學(xué)期的部分任務(wù)外，就是學(xué)習了我們學(xué)校有趣的校本課程學(xué)習，不但了解一些相關(guān)美術(shù)知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )作能力，還在這些基礎上學(xué)習了并在此基礎上學(xué)習了版畫(huà)、折紙等學(xué)生們喜歡的知識。在這里，首先先感謝學(xué)校給老師們和孩子們提供了一個(gè)良好的教學(xué)和學(xué)習的平臺，才能讓老師們能將自己的特長(cháng)和興趣點(diǎn)教給孩子們，讓孩子們都有收獲也有成就感。下面總結如下。
一、在教材方面：
本冊教材共有18課，分欣賞、繪畫(huà)、手工制作三種課型，主要通過(guò)學(xué)習色彩知識、繪畫(huà)技巧、造型技能，培養學(xué)生的動(dòng)手制作能力、創(chuàng )造能力和豐富的想象力，由于美術(shù)課分了一半去上書(shū)法，一個(gè)星期才一節美術(shù)課，還有就是要上版畫(huà)和折紙，所以我選擇其中四節來(lái)上了。：
�。�1）欣賞課《陽(yáng)光下的世界》，對比感受了中外經(jīng)典作品的造型，色彩，藝術(shù)風(fēng)格和主題內涵，從中體驗與感悟自然美、生命美、創(chuàng )造美。
�。�2）童心、童眼、童趣，通過(guò)學(xué)生生活，讓學(xué)生從“美術(shù)與自我”作為切入點(diǎn)，用藝術(shù)的眼光觀(guān)察生活，讓學(xué)生通過(guò)聯(lián)想感知生活、表現生活、贊美生活，運用美術(shù)的語(yǔ)言表達自己心中的、眼中的、想象中的美。共上了《漫畫(huà)刷牙》《家園小景》《童眼看世界》這幾課。
二、在校本教材方面
�。�1）版畫(huà)：
版畫(huà)以它獨特的魅力讓學(xué)生覺(jué)得新奇，因為五年級的孩子沒(méi)有上過(guò)版畫(huà)課，當我把欣賞作品和制作過(guò)程呈現在學(xué)生面前的時(shí)候，學(xué)生各個(gè)都躍躍欲試。這個(gè)總共上了六個(gè)課時(shí)，其中五（2）班和五（4）班的孩子完成的作品比較多，較好。但是五（3）班的個(gè)別孩子的創(chuàng )意比較好，在四樓展覽室里就有這一屆五年級孩子的版畫(huà)藏書(shū)票作品。當我把這些孩子帶到展覽室，他們看到自己作品時(shí)的興奮讓我記憶很深，也很感動(dòng)。作為美術(shù)老師，我也感受到了獲得成功的喜悅。
�。�2）折紙：
因為本學(xué)期元旦的時(shí)候文化站有個(gè)折紙展，所以我就打算在課堂上了解一下這班孩子的動(dòng)手能力如何，于是暫時(shí)先備了兩節折紙課。但是出乎我的意料之外，孩子們多折紙的興趣熱情很高，結果，我從簡(jiǎn)單到稍微有點(diǎn)難度的都讓孩子們試了4個(gè)課時(shí)左右。后來(lái)我發(fā)現，這些孩子都很棒，然后我就嘗試教學(xué)生們看國際的折紙符號，然后嘗試看圖折，這個(gè)難度是比較大的，雖然孩子們不能全部折圖都看懂，但是我發(fā)現，學(xué)習了折圖知識的.比沒(méi)有學(xué)習折圖知識的孩子更容易上手，一教就會(huì )。
上折紙課還讓我發(fā)現了一個(gè)非常有效的教學(xué)手段。因為孩子們的接受能力各不相同，通常我都會(huì )讓孩子們先自學(xué)，再看老師示范，然后再看折圖折，但是就是這樣還是有孩子的學(xué)習比較困難的，我就讓那些學(xué)會(huì )且掌握地比較好的孩子自愿報名做小老師下去教�；蛘咦屗娜诵〗M合作，采取互幫的形式，這樣幾乎每個(gè)孩子都能掌握到本節課所交的知識，每個(gè)孩子都能體驗到不同程度的成功喜悅。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我校的校本課程版畫(huà)、折紙帶給了學(xué)生許多的樂(lè )趣，也讓學(xué)生體驗到一張紙給孩子們帶來(lái)成功的快樂(lè )。
小學(xué)五年級美術(shù)工作總結4
一、本學(xué)期教學(xué)
本學(xué)期我擔任五年級的美術(shù)課，根據學(xué)生狀況的不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因班而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍。我按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期末考試前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。
本學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并經(jīng)常與同行交流，互補有無(wú)，取長(cháng)補短，以達美術(shù)教學(xué)的至臻完美，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、美術(shù)學(xué)習的重要性
很久以來(lái)一些家長(cháng)與學(xué)生對美術(shù)課都不重視，之所以忽視美術(shù)學(xué)習，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)課是一門(mén)基礎課，與其它課緊密相關(guān)。社會(huì )的不斷進(jìn)步，美術(shù)普及教育將會(huì )被人們從“內心”接受，而科學(xué)的學(xué)習美術(shù)也會(huì )提高到一個(gè)新的認識高度。美術(shù)的學(xué)習大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀(guān)藝術(shù)感覺(jué)，對作品做出“象不象”、“美不美”的主觀(guān)判斷是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平，認識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習美術(shù)獲得。
2、上好每一堂課
我認真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，明確了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，然后就有的放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫(huà)、手工的練習。每次備課時(shí)，我都細心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插生動(dòng)活潑的'游戲活動(dòng)，增強了學(xué)生美術(shù)學(xué)習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的歡迎課。
3、做好課后輔導
加強了課后輔導工作，培養了一批美術(shù)上的小苗苗，通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于個(gè)別學(xué)生的基礎差、起步慢，從外校轉來(lái)，沒(méi)有很好的系統的訓練，故訓練必須從零開(kāi)始。我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè )教樂(lè )學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì )到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng )新，掌握一定的訓練規律。特別是兒童畫(huà)學(xué)習與訓練，以及手工作品的設計，使他們留下了許多優(yōu)秀的作品，也留下了難忘的學(xué)習經(jīng)歷與記憶。
4、美術(shù)作品比賽活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期組織學(xué)生參加了學(xué)校舉行的迎五一攝影比賽、迎六一畫(huà)展并取得了圓滿(mǎn)成功。
二、存在的問(wèn)題
在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對一些課堂紀律較差的學(xué)生耐心不夠，輔導上沒(méi)有做到有針對性。在教學(xué)環(huán)節上沒(méi)有細摳，沒(méi)有精心設計，平時(shí)示范較少。因工作忙，沒(méi)有更多的時(shí)間與學(xué)生交流。
總之，本學(xué)期工作已順利圓滿(mǎn)完成，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谙乱粚W(xué)期的工作中，我會(huì )不斷總結成績(jì)，爭取教學(xué)工作上一新臺階。
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