數學(xué)工作室上半年工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的數學(xué)工作室上半年工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
6月14日下午，二小數學(xué)工作室所有成員匯聚一堂，總結本學(xué)期工作及對以后的工作提出好的建議。在這一學(xué)期里，我們一直堅持“推動(dòng)小學(xué)數學(xué)教育發(fā)展的學(xué)術(shù)性研究平臺”、“培養優(yōu)秀數學(xué)教師的平臺”、“每個(gè)參與者自身發(fā)展的平臺”的目標定位，與幾所區域教研學(xué)校攜手合作，開(kāi)展了一系列卓有成效的工作。
一、進(jìn)一步健全規章制度
新年伊始，根據學(xué)校的工作安排，在3月8日召開(kāi)了本學(xué)期的第一次會(huì )議，工作室18名成員就工作室指導思想、工作目標及規劃、工作要求及實(shí)施途徑等各項規章制度進(jìn)行了認真討論和研究，最終建立了工作室指導思想、工作目標及規劃、工作要求及實(shí)施途徑等各項規章制度，使工作室日常工作迅速走向規范化，精細化，做到規章制度上墻，工作規范入心，成為每一個(gè)成員的工作準則。
二、進(jìn)一步細化研修要求
工作室修訂了成員考核積分細則，從師德修養、活動(dòng)出勤、讀書(shū)學(xué)習、教學(xué)展示、課題研究、師徒結對、教學(xué)競賽、綜合表彰、教學(xué)成果以及完成任務(wù)等方面制定切實(shí)可行的考核細則，各成員以此規范教育教學(xué)行為，制定年度發(fā)展規劃，積極投身研修活動(dòng)。
所有成員積極參加工作室組織的各種教研活動(dòng)，完成工作室的具體研修要求，每位成員每學(xué)年撰寫(xiě)一篇有真情實(shí)感、理論聯(lián)系實(shí)際的高質(zhì)量論文，擇優(yōu)推薦參加省、市級論文評比；每人上一節有獨到見(jiàn)解且具有前瞻性的公開(kāi)研討課，要求提前三天把教學(xué)設計發(fā)表在工作室微信群中，供成員討論交流，每學(xué)期讀兩本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，上傳讀書(shū)心得兩篇。
三、活動(dòng)具體開(kāi)展情況：
1、3月8日，召開(kāi)了本學(xué)期的第一次會(huì )議，商討和通過(guò)了本學(xué)期的工作計劃，進(jìn)一步明確了各自的研修要求。
2、3月16日，舉行了數學(xué)青年（30歲以下）教師說(shuō)課競賽，確定了潘倩、李夢(mèng)竹兩位教師代表學(xué)校參加縣青年教師競賽。
3、3月22日數學(xué)研討課《美食中的數學(xué)》，執教：工作室成員黃淑梅，全體數學(xué)教師（60人）觀(guān)摩并研討。
4、3月23—25日工作室成員林霖、黃英、周慶慶、李夢(mèng)竹到南昌聽(tīng)課（小時(shí)代），拓展了視野，領(lǐng)略了名師風(fēng)采。
5、3月29日數學(xué)研討課《有趣的算式》，執教：工作室成員潘倩，全體數學(xué)教師（60人）觀(guān)摩并研討。
6、3月30—4月1日工作室成員：鐘秋茍、黃淑梅、劉夏到南昌學(xué)習聽(tīng)課（和美課堂）。聆聽(tīng)了吳正憲、黃愛(ài)華、羅鳴亮等幾位數學(xué)大師的`講座及分享課。
7、市教學(xué)開(kāi)放月工作室全體成員分批次前往學(xué)習聽(tīng)課。
8、4月12日數學(xué)研討課《平均數》，執教：工作室成員李夢(mèng)竹，全體數學(xué)教師（60人）觀(guān)摩并研討。
9、4月19日數學(xué)研討課《平均數》，執教：工作室成員鐘秋茍，全體數學(xué)教師（60人）觀(guān)摩并研討。
10、4月24日由分宜二小牽頭在操場(chǎng)中心學(xué)校舉辦的區域教研活動(dòng)：數學(xué)同課異構《平均數》，（執教：分宜二小鐘秋茍與操場(chǎng)中心學(xué)校郭燕），以及風(fēng)陽(yáng)中心學(xué)校、楊橋中心學(xué)校、收村中心學(xué)校共計30多名教師參與聽(tīng)課并研討。
11、5月3日數學(xué)研討課《數一數、算一算》，執教：工作室成員何丹丹，全體數學(xué)教師（60人）觀(guān)摩并研討。
12、5月9日工作室成員潘倩參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎。
13、5月11日工作室成員李夢(mèng)竹參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎
14、5月11日工作室成員何丹丹到收村小學(xué)送教研討。
15、5月17日數學(xué)研討課《找規律》，執教：工作室成員黃英，全體數學(xué)教師（60人）觀(guān)摩并研討。
16、主題沙龍研討12次，工作室培養對象就平時(shí)工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行集中討論。
17、6月14日，召開(kāi)了數學(xué)工作室總結會(huì )，就本學(xué)期各項工作的開(kāi)展情況進(jìn)行了總結，對下學(xué)期工作室工作的開(kāi)展進(jìn)行了討論。
四、進(jìn)一步明晰努力方向
目前工作室工作還存在一些需要努力的地方，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、工作室成員都能積極參加工作室的各項活動(dòng)，但在把經(jīng)驗總結形成文字材料的能力方面有很大欠缺。
2、雖然有較為完善的工作室成員考評制度，但是對工作室成員缺乏激勵性，工作室對工作室成員的吸引力有待增強。
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