教師的工作總結8篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的教師的工作總結8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師的工作總結 篇1
不知不覺(jué)，時(shí)間已走到了10月份的尾期。加入曹老師工作室已三個(gè)多月了。在這個(gè)溫暖的大家庭中，我努力在追隨著(zhù)導師的腳步，感受著(zhù)工作室成員工作的嚴謹與執著(zhù)，一路前行，一路成長(cháng)，一路收獲！
一、統籌安排，高效完成學(xué)校內日常工作事務(wù)。
xxxx-xxxx學(xué)年度，對我來(lái)說(shuō)注定是忙碌的一年，我給自己的口號是“不求感動(dòng)別人，但求感動(dòng)自己”。
1、開(kāi)學(xué)伊始，就投入到縣局開(kāi)展得熱火朝天的“高效課堂人人過(guò)關(guān)”活動(dòng)中，按照武功縣教育局、普集學(xué)區“高效課堂人人過(guò)關(guān)”實(shí)施方案精神，我制訂了普集鎮中心小學(xué)高效課堂人人過(guò)關(guān)實(shí)施方案。目前，已安排并組織了第一、二階段的聽(tīng)評課活動(dòng)。對工作室成員及青年教師的課堂作了指導。
2、積極指導前往咸陽(yáng)高新一中、道北小學(xué)參觀(guān)學(xué)習的老師寫(xiě)好心得，并于xxxx年9月29日下午教研活動(dòng)時(shí)間主持召開(kāi)了匯報交流大會(huì )，效果良好。
3、10月份，根據縣局要求，策劃并組織了我校規范漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，從制卷、考試到頒獎均安排細致。推薦四名學(xué)生代表學(xué)區參加了縣局預決賽，取得了優(yōu)異的`成績(jì)。
二、認真扎實(shí)，完成曹老師工作室各項任務(wù)。
曹老師工作室讓我找到了家的感覺(jué)，每天，無(wú)論多忙，我都會(huì )關(guān)注工作室的群消息，感受姐妹們的思想智慧，及時(shí)得到導師新的指引。我堅信勤能補拙。
1、積極認真地完成了曹老師工作室的各項任務(wù)。及時(shí)加入QQ群、微信群，完成個(gè)人基礎資料的提交，一篇心得體會(huì )，一份《成語(yǔ)故事》閱讀指導的教學(xué)設計，獨立完成了名師工作室成員考核細則，并及時(shí)上傳博客。
2、緊緊圍繞工作室課題《小學(xué)生讀書(shū)方法的指導研究》，與五年級王宣利老師、二年級郭彥俠老師一起指導學(xué)生購買(mǎi)了閱讀書(shū)目，開(kāi)展了課前三分鐘讀書(shū)匯報與親子閱讀活動(dòng)，收集了部分優(yōu)秀讀書(shū)體會(huì )并上傳了工作室博客。指導郭彥俠完成了《沒(méi)頭腦和不高興》的閱讀指導設計，王宣利完成了《伊索寓言》的閱讀指導設計。
三、不斷提升，做好引領(lǐng)，讓一縷陽(yáng)光照得更遠。
1、xxxx年8月1日-8月8日，參加了陜西省優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )及陜西省優(yōu)秀教師師德建設座談會(huì )，作了大會(huì )交流。
2、9月13日-9月19日，在上海參加了第十批特級教師后備人選高級研修，大師們的講座提升了自己對教育的認識，豐富了教育理論；所參觀(guān)學(xué)校的辦學(xué)理念及開(kāi)放、多元的課堂讓我明白了適合學(xué)生的課堂才是真正的高效課堂。
3、國慶期間，完成了特級教師后備人選的首次申報材料表冊的填寫(xiě)，10月7日按時(shí)上交。成立了自己的工作室團隊，并聯(lián)系了武功鎮大學(xué)街小學(xué)2名教師、河道鄉明德小學(xué)2名教師、大莊鎮中心小學(xué)2名教師、南仁鄉興城小學(xué)1名教師為手拉手幫扶教師。其中，南仁鄉興城小學(xué)的梁亞飛老師在武功縣優(yōu)教杯大賽中獲二等獎。創(chuàng )建了個(gè)人工作室QQ群及博客，召開(kāi)了工作室會(huì )議，明確了目標、任務(wù)，及時(shí)上傳教學(xué)資源至博客，發(fā)揮了輻射帶動(dòng)作用，也體現了曹老師工作室的宗旨。
4、10月10日及10月14日先后赴武功縣河道學(xué)區、長(cháng)寧學(xué)區送教下鄉，做示范課并在大會(huì )給參會(huì )老師做經(jīng)驗交流。
5、9月21日-9月25日，在陜西師范大學(xué)參加了由咸陽(yáng)市武功縣和漢中市略陽(yáng)縣承擔的xxxx示范性網(wǎng)絡(luò )研修和校本研修整合項目培訓者培訓。和我縣教研室副主任王水俠老師共同擔任武功縣小學(xué)語(yǔ)文坊主，制訂了工作坊實(shí)施方案，創(chuàng )建了學(xué)員QQ群，并及時(shí)完成著(zhù)坊主的任務(wù)。
四、明確方向，繼續前行。
1、繼續圍繞工作室課題《小學(xué)生讀書(shū)方法的指導研究》開(kāi)展好各類(lèi)活動(dòng)，如：課前三分讀書(shū)匯報、故事會(huì )、寫(xiě)心得、親子閱讀等，并收集好相關(guān)紙質(zhì)、電子、影像資料，及時(shí)上傳工作室網(wǎng)站。
2、計劃利用教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展一次讀書(shū)指導觀(guān)摩課，以期帶動(dòng)更多的老師參與到閱讀指導的行列來(lái)。
3、積極思考，及時(shí)總結，力爭有2篇關(guān)于讀書(shū)方法指導和3篇關(guān)于高效課堂的論文在省級刊物發(fā)表。
教師的工作總結 篇2
時(shí)光荏苒，轉眼間，一學(xué)期的工作即將結束，現將本學(xué)期的工作總結如下：我在教學(xué)工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、堅持認真備課。
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增強上課技能。
在平時(shí)教學(xué)中，我努力提高教育教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的'學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、取長(cháng)補短。
在教學(xué)中，我經(jīng)常與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、模塊研究。
立足學(xué)校的現狀和學(xué)生的實(shí)際，針對歷史學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行了模塊教學(xué)的研究，初步取得了成效。
五、完善測試，進(jìn)行歷史學(xué)科綜合測評。
每節課都有小測驗，引用多元評價(jià)體系，鼓勵競爭，不以一次考試論成敗，重視平時(shí)成績(jì)。進(jìn)行期末模擬測試，為期末取的好成績(jì)奠定基礎。
在其他活動(dòng)中，我克服家里孩子小、老人身體不好的困難，積極參與學(xué)校的每一項活動(dòng)。運動(dòng)會(huì )、清冰雪、聯(lián)歡會(huì )都有我忙碌的身影。
誠然，本學(xué)期我還有很多工作沒(méi)有做到盡善盡美，但我會(huì )更加努力，爭取在下一個(gè)學(xué)期，能有所突破。
教師的工作總結 篇3
三尺講臺，人生舞臺。一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)年在這個(gè)舞臺上，在孩子們的瑯瑯讀聲中，在燦爛的笑靨中溜走了。又一年了，我們付出了什么？付出了對孩子的愛(ài)與誠，汗水與心血……
無(wú)悔的人生，無(wú)怨的職業(yè)。我擁有一顆敬業(yè)愛(ài)崗，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的赤誠之心。那么我的人生價(jià)值不是在消失殆盡，而是在不斷地體現。在本學(xué)年中，我能遵守勞動(dòng)紀律，堅守工作崗位，按時(shí)參加各種工作會(huì )議和政治學(xué)習、并做好記載。認真備課、改作，積極參加教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文和教育故事。我的教育故事還獲得了鎮二等獎。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。在教育這塊土地上，我默默無(wú)聞地耕耘著(zhù)，懷著(zhù)一顆平常心去干好本職工作，用自己的責任感和敬業(yè)精神去對待每一件事。努力完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，認真作好“班主任論壇”的演講工作。
是的，用我的快樂(lè )心情走進(jìn)課堂，微笑地走到學(xué)生中間去，用我的言行去栓釋書(shū)中的一個(gè)個(gè)道理，引導他們在知識的海洋里去遨游……這樣，原來(lái)在我眼中膚淺的書(shū)本成了我和孩子們的知識園地，原來(lái)吵鬧貪玩的學(xué)生成了我的朋友。
我已是個(gè)老教師了，但依然承擔著(zhù)班主任這項煩瑣的工作。熱愛(ài)班級，熱愛(ài)學(xué)生。當學(xué)生有情緒波動(dòng)時(shí)；當學(xué)生在生活上和學(xué)習上有困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用我的滿(mǎn)腔熱情去感動(dòng)他們，用我的真誠去幫助他們穿越一個(gè)又一個(gè)障礙，克服一個(gè)又一個(gè)的困難，使我班同學(xué)個(gè)個(gè)都煥發(fā)著(zhù)朝氣的活力，使班級煥發(fā)著(zhù)亮麗的光彩。如我班同學(xué)能積極參與學(xué)校組織的各項有益活動(dòng)，“愛(ài)我校園”的環(huán)保意識蔚然成風(fēng)，積極展開(kāi)“彎彎腰”活動(dòng)，人人動(dòng)動(dòng)手，彎腰撿一撿。并指導學(xué)生為班級一次次美化，給黑板報一次次更新，為體操賽一次次訓練等。工夫不負有心人。在師生的共同努力下，獲得了校級許多活動(dòng)獎。尤其在“誠信”和“控煙”征文活動(dòng)賽中，我班同學(xué)積極投稿，其中z同學(xué)撰寫(xiě)的《老兄，你真行》這篇征文獲得市三等獎等；z同學(xué)撰寫(xiě)的《與誠信同行》這篇征文獲得鎮一等獎等。
最令老師頭痛的是“差生”兩字，在同學(xué)們眼中的差生是無(wú)名小卒，但我覺(jué)得，差生也是人，他們也是有血，有肉，有情感，有自尊心的。差生不是可以終身定型的'，也是可以改變的。從而，我對差生采取有效措施，因勢利導：一是利用課余時(shí)間給他們加道“小菜”，補充營(yíng)養；二是讓優(yōu)等生與差生結對子，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)；三是發(fā)現差生的閃亮點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P。讓差生在同一片藍天下也一起歡笑，一起歌唱。使我感到欣慰的是，差生楊焱潔、蔣金龍等同學(xué)，他們的學(xué)業(yè)成績(jì)也大有進(jìn)步，自身素質(zhì)也大有提高。
一個(gè)講臺，就是我們的世界，我們的舞臺，每個(gè)旭日東升的早晨，每個(gè)夕陽(yáng)西下的傍晚，在這個(gè)舞臺上默默無(wú)聞地耕耘著(zhù)，演奏著(zhù)“教書(shū)育人”的一曲曲新歌！
教師的工作總結 篇4
本學(xué)期，我繼續承擔三年級《品德與社會(huì )》課的教學(xué)，一學(xué)期來(lái)，按照課程特點(diǎn)，在學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，并對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育，使學(xué)生各方面的品質(zhì)得到了培養和提高，我重點(diǎn)做了一下工作：
一、聽(tīng)從領(lǐng)導安排，上好視導課
四月尾，縣教研室來(lái)學(xué)校視導，根據學(xué)校安排，我上了《學(xué)看平面圖》一課，課前精心設計教案，自制課件與教具，課堂上輕松愉悅的教學(xué)，學(xué)生學(xué)得很開(kāi)心，也得到了領(lǐng)導的好評。
二、把握課程目標，培養學(xué)生能力
《品德與社會(huì )》課程目標的三個(gè)方面是一個(gè)有機結合的統一體。因此,在教學(xué)過(guò)程中，我全面地把握目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念。
通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會(huì )的能力,掌握必備的基礎知識。特別是組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查、采訪(fǎng)活動(dòng)時(shí)，教給學(xué)生調查采訪(fǎng)的方法，認真組織，讓每一次活動(dòng)都能促進(jìn)學(xué)生真正成長(cháng)和進(jìn)步。
三、聯(lián)系生活實(shí)際，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程，在現實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)積極調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程
中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
四、引導學(xué)生自主學(xué)習，讓他們成為學(xué)習的'主人
兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此，我努力做好單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者，組織者的轉變。
創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。其中，我還注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì )，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，并及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
在《品德與社會(huì )》教學(xué)中，我深深認識到：教師是學(xué)生學(xué)習的引導者，在教學(xué)過(guò)程中教師所體現的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。作為一名教師，我會(huì )把知識教育和品德教育有機滲透，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還從小得到良好的道德品質(zhì)的培養，使他們努力做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
教師的工作總結 篇5
做一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來(lái)我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，現對一年來(lái)的工作進(jìn)行總結。
一、思想品德方面
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習黨的'先進(jìn)理論針，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)方面
一年來(lái)我一直擔任一年級數學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權，尊重學(xué)生的發(fā)言權，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事自覺(jué)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來(lái)規范自己的言行，積極參加校本培訓，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績(jì)方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，掌握了更多媒體課件制作的方法。在這一年的工作中，得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可，我嚴格要求自己加強學(xué)習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階！
教師的工作總結 篇6
在晉級的一個(gè)星期、時(shí)間過(guò)的就是快，每天做著(zhù)同樣的工作，每天有這些孩子的陪伴，每天有這些優(yōu)秀老師的助我成長(cháng)。每天的時(shí)間不知不覺(jué)基本上都要到九點(diǎn)多才能準備回家，那么到家都有十點(diǎn)多了，可是一天下來(lái)確沒(méi)有感覺(jué)到累，就覺(jué)得每天的時(shí)間不夠，回顧這周現總結如下：
星期二的總部YY語(yǔ)音培訓，如何帶好午托，晚托，如何使用好積分， 這樣一堂培訓給我們帶來(lái)了精神食糧，我把培訓中講到的一些方法馬上就用到課堂實(shí)踐中，果真好，真是太有用了。讓我在本周的工作效率也增加了許多，以前八個(gè)二年級的孩子基本上是要九點(diǎn)多才能全部完成作業(yè)，現在基本上在八點(diǎn)都能完成，只是個(gè)別基礎差的同學(xué)，我會(huì )用一些時(shí)間來(lái)給他們布置了額外的作業(yè)，所以每天基本上都要弄到九點(diǎn)多才能回家，但是他們都樂(lè )于去做，非常開(kāi)心，值得高興的是，他們在這次考試中分數都有提高，基礎很差的劉沂鑫從以前的40分到現在的65分，何希洋從上次的45也考到了66分，這些都是晉級的方法好用，真心希望這些孩子們也一直堅持下來(lái)，讓我們大家越來(lái)越好！
另外我們在周五晚上還舉辦了一次朗誦比賽，這次比賽最大限度的鍛煉了孩子們的膽量和對朗讀的興趣，大部分都有參加了，只有個(gè)別因為一些原因沒(méi)有上臺表演，總體來(lái)說(shuō)第一次舉辦這樣的活動(dòng)還算是比較成功的`。但是在這次朗誦比賽活動(dòng)中也有好多不足的地方，現總結如下：
1、開(kāi)始前準備不充分，老師與老師的銜接（比如打分是如何設計，統計的），人員安排，獎項設計，時(shí)間的安排上都沒(méi)有做到位，事先的比賽開(kāi)始前對于孩子們的比賽順序沒(méi)有事先安排好，造成后面再來(lái)抽簽耽誤了時(shí)間，以至于到8點(diǎn)活動(dòng)才正式開(kāi)始。
2、比賽進(jìn)行時(shí)，我們老師作為評委的都沒(méi)有到齊，當然這里我也做的非常不好，因為我們班的二個(gè)孩子跑出來(lái)了，我也就出來(lái)了，沒(méi)有做到顧全大局。也沒(méi)有想到這些突發(fā)事情會(huì )發(fā)生，所以都沒(méi)有事先同孩子們講清這個(gè)朗誦的意義，讓他們臨時(shí)怯場(chǎng)。這都是我們的責任，每一次開(kāi)展什么活動(dòng)都得事先安排，事先計劃，事先準備，考慮周全！
3、對于特殊孩子的獎項設制當時(shí)沒(méi)有考慮到位，會(huì )讓個(gè)別孩子在本次比賽中可能會(huì )有一些情緒！照片沒(méi)有專(zhuān)人負責拍攝，以至于活動(dòng)照片非常少。
這些都是在下次活動(dòng)中需要注意的地方，我相信，一定會(huì )越來(lái)越好的！
教師的工作總結 篇7
我擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本月教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。
教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的`學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
3、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
5、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織三年級學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據所教內容，呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容。
在這一月的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為以后打下良好的基礎。
教師的工作總結 篇8
近幾個(gè)月“校車(chē)”這個(gè)詞可以說(shuō)是讓每一個(gè)人緊繃神經(jīng)，全國各地，不斷有校車(chē)出事，因為個(gè)別人的工作大意，不負責任，多少個(gè)孩子從此與我們陰陽(yáng)相隔，家長(cháng)斷腸，社會(huì )嘆息！好在學(xué)校從建校以來(lái)，對校車(chē)的安全工作就非常重視，學(xué)校從校長(cháng)、校車(chē)管理負責人，具體到跟車(chē)老師，再到司機都本著(zhù)安全第一的高度責任心，所以這學(xué)期的校車(chē)跟往年一樣，仍然是安全，有序，準時(shí)的！
本學(xué)期我仍然負責接送全校趟數最多的“炭步線(xiàn)”，我現將本學(xué)期的'工作總結如下：
一、緊繃神經(jīng)，安全第一
1、車(chē)輛在運行中嚴禁學(xué)生把窗戶(hù)完全打開(kāi)
2、確保學(xué)生上下車(chē)有序
3、接送學(xué)生時(shí)，如有學(xué)生沒(méi)有按時(shí)等車(chē)，及時(shí)與家長(cháng)或班主任聯(lián)系
4、車(chē)輛行駛時(shí)，禁止學(xué)生在車(chē)上走動(dòng)
二、細致工作，規范行車(chē)
每次接送我不但核對學(xué)生人數，更要核對學(xué)生姓名，做到不漏帶一個(gè)學(xué)生，更不錯帶一個(gè)學(xué)生，為安全做保障；做好與司機的配合工作，嚴格要求司機遵守交通規則，謹慎開(kāi)車(chē)，確保安全。
三、作好溝通，服務(wù)至上
1、有學(xué)生沒(méi)有上車(chē)，作好家長(cháng)與班主任的溝通工作
2、學(xué)生在車(chē)上為了座位或發(fā)生口角，作好學(xué)生的協(xié)調工作
總之，“安全”、“服務(wù)”是校車(chē)接送工作的核心，在今后工作中，我將繼續緊緊圍繞這兩個(gè)核心，提高工作責任心，把握好每一個(gè)細節和工作環(huán)節，堵住安全漏洞，把握安全規律，我們就能圓滿(mǎn)完成校車(chē)接送任務(wù)。
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