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英語(yǔ)教師工作總結

時(shí)間:2023-02-19 23:54:45 工作總結 我要投稿

精選英語(yǔ)教師工作總結四篇

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師工作總結4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選英語(yǔ)教師工作總結四篇

英語(yǔ)教師工作總結 篇1

  在這一年的教學(xué)中,自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作,認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年,收獲的一年,在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗有所提高,相關(guān)的理論知識,實(shí)踐知識也有所提高,并認真的完成上級所布置的任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績(jì)。

  20xx年上半年我來(lái)到了87中學(xué)。此后我擔任六年七班的英語(yǔ)老師。在此期間,我運用了。體語(yǔ)言教學(xué)法來(lái)教授單詞。經(jīng)過(guò)半年的努力與獨特的教學(xué)方式,我所教授的班級在質(zhì)量檢測中成績(jì)優(yōu)異。

  20xx年下半年我擔任六年九班的班主任老師,并兼任三班和九班的英語(yǔ)教師。由于六年級的學(xué)生處于人生長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不。中。掌握其規律教學(xué),更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習的精神,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習。我將從兩個(gè)方面談?wù)勎疫@一學(xué)期的工作:

  一、班主任工作方面

  作為一個(gè)新班主任,我對工作充滿(mǎn)了激情,但經(jīng)驗尚淺。我虛心地向老教師學(xué)習,特別是我的師傅郭威老師。當我遇到難題與麻煩時(shí),她總是耐心幫我做指導,并給予我諸多的幫助。在課余時(shí)間,我經(jīng)?春芏嘤嘘P(guān)班級管理的書(shū)籍,如:<<魏書(shū)生工作漫談>>等等。書(shū)中自有黃金屋,在書(shū)中我懂得了很多的班級管理的觀(guān)念。由此,我們班制定了“人人有事做,事事有人管”的班級準則。讓每個(gè)人在班級內都能發(fā)揮自己的潛力,為班級做貢獻,為孩子的將來(lái)打下堅實(shí)的基礎。正因為這樣的氛圍,我們班先后在“趣味運動(dòng)會(huì )”得了第六名,“跳大繩比賽”得了第五名,“課前一首歌風(fēng)。大賽”得了一等獎。

  二、英語(yǔ)教學(xué)方面

  本學(xué)期我擔任三班和九班的英語(yǔ)教師工作。在教學(xué)中,我認真學(xué)習、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養,能力培養和文化水平的.培養并重。在教學(xué)中,我的師傅王曉俠主任總是耐心給我講解。她總是告訴我要注意學(xué)習中的重點(diǎn)。這讓我的教學(xué)能力進(jìn)步很大。我也將研究生階段所學(xué)的理論,聯(lián)系現在的教學(xué)實(shí)際中。因此,在教授單詞時(shí),我運用了。體語(yǔ)言教學(xué)法,將其融入到初中英語(yǔ)教學(xué)中。在教學(xué)中,我把單詞放在句子中,使語(yǔ)言保持它的完。性。

  在教育教學(xué)中我還存在很多缺點(diǎn)與不足:①對于優(yōu)生過(guò)于相信,檢查的力度不夠。對于后進(jìn)行由于面過(guò)于大,力度不夠。②方法:。方的;犹,學(xué)生暈頭轉向。

  今后,我要做到:

  1、加緊學(xué)習大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉變觀(guān)念,實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展對教材的研究,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革。

  2、加強對學(xué)生的管理,尤其是后進(jìn)生的轉。

  3、開(kāi)動(dòng)腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學(xué)生。我要用自己的真心,愛(ài)心,耐心,上好每一節課。

英語(yǔ)教師工作總結 篇2

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。 在這一學(xué)期有酸有甜,有苦有樂(lè ),有失敗有成功。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學(xué)期的工作小結如下:

  一、思想工作方面

  俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。 通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  這學(xué)期,本人擔任八年級英語(yǔ)教學(xué)工作,班級人數眾多,又面臨著(zhù)新課程改革。任現職以來(lái),我始終把教學(xué)工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學(xué)習,努力提高自己的理論水平,在學(xué)校里,自己都以滿(mǎn)腔熱情投入到教學(xué)工作中去,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。課堂中采用加強英語(yǔ)基礎知識訓練的方法,精講多練、訓練歸納每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn),使知識系統化,注意指導解題方法與技巧。在認真做好自己本職工作的同時(shí),還抓好學(xué)生的常規教育,結合典型事例、個(gè)別輔導、適時(shí)激勵等方法,注重學(xué)生興趣和習慣的培養。

  比如在平時(shí)的英語(yǔ)訓練中,多利用學(xué)過(guò)的短語(yǔ)和重點(diǎn)句型培養學(xué)生的口語(yǔ)運用能力,達到激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情的目的。

  優(yōu)化教學(xué)方法,按常規做好課前、課中課后的各項工作 。認真鉆研教材課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想 。要提高質(zhì)量還要課后輔導工作,不斷研究新大綱,新教材。對于教學(xué),我是一個(gè)新手;對于新大綱、新教材,我更是一個(gè)新手。俗話(huà)說(shuō):知己知彼百戰不殆。為此,為了更好的了解新教材,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書(shū)刊,通過(guò)各種途徑去研究新大綱。三.遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  三、在嚴格要求學(xué)生,積極聽(tīng)課、虛心求教的同時(shí),比較注重學(xué)生德育和日常管理的常規教育,盡可能了解他們的'思想動(dòng)態(tài),并及時(shí)和他們溝通,動(dòng)之以情,曉之以理,從而達到注重培養學(xué)生的思想品德。對班上存在的后進(jìn)生進(jìn)行綜合了解,全面分析,用自己的人格魅力去感染他們,同時(shí)還注重與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系,提高社會(huì )與家長(cháng)的教育功效。因此,在轉化后進(jìn)生上,取得了較好的成績(jì)。

  四、在教學(xué)中我注重教學(xué)常規的落實(shí),切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益,課前認真鉆研教材,掌握住教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn)。并在講課時(shí)能根據學(xué)生的反饋情況及時(shí)調整教學(xué),不是以教案而教學(xué),而是為教學(xué)而寫(xiě)教案。我還結合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導,每次學(xué)生的作業(yè)都及時(shí)批改,每次批改做到有分數和日期,鼓勵學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。課后自己還不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余,認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習,參加各級培訓更新教學(xué)理念和方法,使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

  在新的一年里,我將繼續努力,加強自身政治學(xué)習、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻,我將更加嚴格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)不斷提高和完善自己,力爭成為一名出色的教師。

英語(yǔ)教師工作總結 篇3

  又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,時(shí)間過(guò)得非常得快。仿佛這一整個(gè)學(xué)期,都在忙忙碌碌中度過(guò);仡欉@個(gè)學(xué)期以來(lái),我在教學(xué)上所做的工作,我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行總結。

  這一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué),我更側重于學(xué)生知識點(diǎn)的落實(shí),盡量把每節課重難點(diǎn)解決好。并及時(shí)登記好學(xué)生哪里學(xué)得不完善的地方,以便在復習時(shí)集中突破。這個(gè)學(xué)期,幾乎每堂課我都給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě),首先把好學(xué)生的單詞關(guān),學(xué)生寫(xiě)不出來(lái)的,多聽(tīng)幾次,多重復,多側重,多督促,從期末考試學(xué)生寫(xiě)單詞的情況來(lái)看,學(xué)生在這一塊確實(shí)相對于上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。在小學(xué)階段,單詞還是學(xué)生的重點(diǎn),所以對于單詞的識記應當首先放在首位。然后,對于課文的背誦,我也重視起來(lái),原以為學(xué)生能讀就好,不一定要背誦課文,背了反而加重學(xué)生的負擔。然而,如果不要求學(xué)生背課文的話(huà),學(xué)生就會(huì )養成一種惰性,不會(huì )嚴格要求自己,他們會(huì )認為過(guò)得去就行了。相反,對課文進(jìn)行背誦,是對學(xué)生記憶的一種強化,學(xué)生從不會(huì )背到會(huì )背課文的這一過(guò)程,就已經(jīng)不斷地在強化記憶,不斷地加深印象和理解。因此,背課文是提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的一個(gè)途徑。另外,本學(xué)期,我采用了獎勵的方法,將學(xué)生的抄寫(xiě)作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)、單詞課文的背誦、課堂表現等分類(lèi)評比,并根據學(xué)生的`基礎將他們分為三個(gè)層次,每周對他們進(jìn)行英語(yǔ)之星的評比和獎勵,以此鼓勵學(xué)生學(xué)習英語(yǔ),愛(ài)好英語(yǔ)。從效果上來(lái)看,學(xué)生學(xué)習的積極性真正比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步,學(xué)習的態(tài)度也越來(lái)越好。這個(gè)學(xué)期,我也加強了培優(yōu)補差工作,尖子生除了立足于課本之外,我還輔導她們參加校內外各種各樣的比賽,以提高她們的英語(yǔ)綜合能力。對于中下生,我盡量進(jìn)行一對一的輔導。因為我發(fā)現,如果把中下生集中在一起教,總有那么些個(gè)學(xué)生不愿聽(tīng)。一對一的話(huà),學(xué)生感受到了老師對他們的關(guān)注和重視,于是自己也重視起來(lái)。而且我在輔導他們的時(shí)候總是讓自己有耐心起來(lái),因為要是連我都沒(méi)有耐心的話(huà),學(xué)生又怎么會(huì )好好聽(tīng)呢?

  在教學(xué)工作之余,我還參加教學(xué)科研,堅持參加區和科組的英語(yǔ)教研活動(dòng),并參加xx部落的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。另外,我還申報了小課題。雖然到最后,并沒(méi)有通過(guò),但是這個(gè)過(guò)程中,我有嘗試過(guò)。有失敗就會(huì )有成功。明年我還要再來(lái)。

  在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。

  第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從“文本再構”這一理念出發(fā),進(jìn)行文本和資源的整合。盡量把知識點(diǎn)做到深入淺出。

  第二、對學(xué)法缺乏有效的指導。比如學(xué)生在平時(shí)幾次考試中,聽(tīng)力和寫(xiě)作丟分比較嚴重,雖然也給了學(xué)生一些做題的方法,但中下生在這方面還是有所欠缺。

  又是一年雪花飄,伴隨著(zhù)茫茫的大雪,我們本學(xué)期的工作又要結束了,當我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí),我不禁感嘆時(shí)間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙,才讓我感覺(jué)到時(shí)間在悄悄的流逝。本學(xué)期我擔任小學(xué)五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,讓我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累之樂(lè )。正因為如此,我嚴格遵循教學(xué)環(huán)節,課前認真備課。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下:

  首先在師德方面,面對全體學(xué)生,一視同仁,不歧視學(xué)生,不打罵學(xué)生,注意自己的言行,提高自己的思想認識和覺(jué)悟程度水平,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

  其次在教學(xué)中:在開(kāi)學(xué)初,認真制訂教學(xué)計劃。在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),在課堂教學(xué)中認真授課,運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。本學(xué)期學(xué)生親自制作了單詞卡片,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性,效果較好,今后還會(huì )繼續運用此方法。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析,力爭讓他們學(xué)會(huì )。在批改作業(yè)方面。合理安排學(xué)生,讓班級里有能力的學(xué)生檢查平時(shí)的家庭作業(yè),或者是較差的學(xué)生給他安排一定的任務(wù),讓他有責任感,從而激發(fā)他的學(xué)習興趣。每周的聽(tīng)寫(xiě)由我親自檢查,及時(shí)批改,讓學(xué)生及時(shí)改正錯誤。雖然批改量很大,但是還是及時(shí)進(jìn)行批改。另外,本學(xué)期我們每月進(jìn)行了月考,成績(jì)較穩定。我認真批改,對普遍性錯誤,在全班講解。

  在其他方面,我積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,提高思想和業(yè)務(wù)水平,不遲到早退,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。

  以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗,但也存在較多的不足,如課堂上操作欠靈活,尤其是后進(jìn)生工作,做的不夠,以致個(gè)別學(xué)生成績(jì)不理想。今后,我會(huì )多作他們的工作,幫助他們學(xué)習,提高他們的成績(jì)。

  總之,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足,向其他老師學(xué)習,爭取讓學(xué)生都能有新的提高,都能邁上一個(gè)新臺階。

英語(yǔ)教師工作總結 篇4

  現在回頭看這實(shí)習的兩個(gè)多月,給我帶來(lái)最最深刻的感觸的是我的指導老師以及園林高中英語(yǔ)組的所有老師。

  實(shí)習剛開(kāi)始的時(shí)候,我的指導老師王祥老師就關(guān)切的問(wèn)我住宿的問(wèn)題,還問(wèn)我有沒(méi)有課本,在我說(shuō)沒(méi)有之后,還給我帶來(lái)了第一冊課本,教參,以及一個(gè)文件袋。我當時(shí)覺(jué)得心里暖暖的,也暗自慶幸自己跟了一個(gè)好老師。在室友們一起討論指導老師的時(shí)候,我就說(shuō)出了這些事,她們都羨慕我,讓我小小的虛榮心得到了滿(mǎn)足。接下來(lái),我主動(dòng)提出班主任工作的分擔,王祥老師說(shuō):這個(gè)不要緊,等你實(shí)習快結束時(shí)候再進(jìn)行也可以的。對于我提出幫老師改作業(yè),老師還跟我道謝,并且說(shuō):不是所有作業(yè)都需要你改的。這些都讓我覺(jué)得王祥老師是個(gè)體貼實(shí)習生的.好老師,不會(huì )像傳說(shuō)中的那樣奴役實(shí)習生。這又讓我開(kāi)心了一把。

  不過(guò)當實(shí)習過(guò)了三個(gè)禮拜,其他的同學(xué)都已經(jīng)不止一次上過(guò)講臺,我的老師還只是讓我停留在備課階段的時(shí)候,我的心慌了。我開(kāi)始在心里責備老師怎么那么見(jiàn)外,班上的事情不讓我插手,課也不準備讓我上的樣子。一開(kāi)始老師的好,在那段時(shí)間里都被我否定了。實(shí)習現在想起來(lái),我為自己的這種想法感到很慚愧。

  我是個(gè)心理藏不住話(huà)的人,對老師的懷疑,我都跟英語(yǔ)組的另一個(gè)老師談了。那個(gè)老師特別真誠,對待我們實(shí)習生的態(tài)度就像是同事,而不是師生。這讓我很喜歡跟她親近。她告訴我:英語(yǔ)組的老師都有這樣的習慣,自己的事情自己做。即使有實(shí)習生,我們也不會(huì )麻煩你們做事情的。我們認為你們是來(lái)這里學(xué)習教學(xué)技巧,而不是來(lái)給我們打雜的,所以王祥老師才會(huì )事情都盡量自己做。我聽(tīng)了這些話(huà)以后,茅塞頓開(kāi),心里對老師的芥蒂就漸漸的消失了。接下來(lái),我主動(dòng)的和王祥老師聊天,聊班級和整個(gè)園高,幾次下來(lái),明顯感覺(jué)我們的師生關(guān)系更密切了一些,不像一開(kāi)始的那樣生分。慢慢地,老師就開(kāi)始告訴我怎么上課,什么時(shí)候給學(xué)生上課。在老師第一次通知我講課時(shí)間的時(shí)候,我感動(dòng)的差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái),覺(jué)得自己終于要熬出頭了。在后來(lái)的相處中,我和王祥老師就配合得很默契了。一個(gè)人想要學(xué)會(huì )什么東西,肯定是要主動(dòng)跨出腳步的,不可能等著(zhù)別人上門(mén)來(lái)指導你。幸好在三個(gè)禮拜后我明白了這個(gè)道理,否則我的實(shí)習將會(huì )以失敗告終。實(shí)習英語(yǔ)教師實(shí)習總結

  這兩個(gè)多月里,我大部分時(shí)間是在一個(gè)辦公室里辦公,辦公室里有很多英語(yǔ)組的老師,平時(shí)一起討論教學(xué),試卷以及講課進(jìn)度。每次我有什么疑問(wèn)的時(shí)候,他們都很熱情的告訴我。如果我對一些答案提出質(zhì)疑,他們也會(huì )認真思考,一起討論,從不會(huì )覺(jué)得我們水平不夠,不予理睬。在辦公室里,我真的感覺(jué)我就是他們英語(yǔ)組的一份子,我們是合作多年的同事,而不是新來(lái)的實(shí)習老師。期中考試結束后的那個(gè)晚自習,所有英語(yǔ)組老師都要留下來(lái)批改卷子,他們十幾個(gè)人一起去吃飯時(shí)還不忘叫上我們實(shí)習生。當時(shí)我不在校內,辦公室里一個(gè)老師還催促我的同伴給我打電話(huà),邊吃時(shí)還不忘問(wèn):小伊怎么還沒(méi)來(lái),快點(diǎn)叫她來(lái)。后來(lái)我到了那兒,她還叮囑我一定要吃飽了再走,不著(zhù)急改卷子。實(shí)習我真的覺(jué)得無(wú)比的感動(dòng),無(wú)比的溫暖。英語(yǔ)組就像一個(gè)大家庭,什么事情都是統一戰線(xiàn),什么事情都是大家一起行動(dòng),什么事情都會(huì )考慮到所有的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的,希望我在以后的工作中間,也可以遇到這樣好的一個(gè)大集體。

  實(shí)習要結束了,英語(yǔ)組的老師們都說(shuō)很舍不得我們,我們走了以后辦公室都會(huì )不熱鬧了。我心里也特別舍不得這樣的一個(gè)大家庭,真希望能這樣相互扶持照顧一直走下去。不過(guò)天下沒(méi)有不散的宴席,我只好帶著(zhù)我對他們的感謝,帶著(zhù)他們給我的感動(dòng),繼續向前行。未來(lái)教學(xué)路上,我期望能遇到如此的一群同伴,與他們一起攜手一直一直地走下去。

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