【精選】學(xué)期班主任工作總結合集10篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的學(xué)期班主任工作總結10篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期班主任工作總結 篇1
本教期，我順應新時(shí)代講授工作的請求。從各圓點(diǎn)寬格請求本身，主動(dòng)向老教員就教，分離本校的實(shí)踐前提與先生的實(shí)踐狀況，勤勤奮懇，謹小慎微，使講授工作有企圖，有構造，有步調地展開(kāi)。容身此刻，放眼將來(lái)，為使以后的工作與得更年大的提高，現對本教期講授工作做出總結，盼望能收揚優(yōu)點(diǎn)，與勝不敷，總結磨練教導，承上啟高，以增進(jìn)教導工作更上一層樓。
起首，憑據我所任教班級的實(shí)踐狀況，優(yōu)生少得不幸，中好生卻仰望皆是。是有人曾道：假如孩子生成就是優(yōu)生，哪教誨另有甚么功用?又談甚么底子的素養教誨呢?因此對占絕對少數的中好生，我更應變厭棄為喜歡，變輕忽為看重，變冷淡為關(guān)注，變薄待為寵遇。
應當道任何先生都市同時(shí)存正在優(yōu)點(diǎn)與缺陷兩圓點(diǎn)，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是不言而喻的，對好生則易于收現其缺陷，而看到優(yōu)點(diǎn)，那種一般的景象有礙先生提高。我注重贊助他們找到優(yōu)、缺陷，以收揚優(yōu)點(diǎn)，與勝缺陷。其次是以平凡的心態(tài)看待：好生也是孩子，討厭、叱罵只能拔苗助長(cháng)，他們應享有同別的先生一樣的對等與官主，也應享用到優(yōu)秀先生正在先生那兒獲得的愛(ài)，我做為一個(gè)教誨者，正在看待中好生時(shí)應當具有自我調控的才能。
厚愛(ài)好生，我實(shí)正做到以情動(dòng)聽(tīng)：起首做到“樸拙”兩字，即我正在先生眼前敢有涓滴賣(mài)弄與欺哄，做到言出必止;其次做到“承受”，即能感觸感染好生正在進(jìn)修進(jìn)程中的各類(lèi)心思浮現與觀(guān)點(diǎn)，如對進(jìn)修的怕懼、夷由、滿(mǎn)足、冷淡，過(guò)錯的設法主意與責備等，疑任中好生，勉勵他們自在議論。最初做到“懂得”兩字，即經(jīng)過(guò)先生的眼睛看事物。
因為我能擅意懂得他們，喜悅地承受他們，是以增進(jìn)了中好生差別水平的提高與成長(cháng)。
其次，當真造定講授企圖，重視研討講授理論，當真備課與講授，主動(dòng)加入科組舉止與備課組舉止，上好地高課，并能常常聽(tīng)各先生的'課，從中吸與講授履歷，與長(cháng)補短，進(jìn)步本身的講授的營(yíng)業(yè)火仄。每節課皆以最好的肉體狀況站正在教壇，以和氣、沉緊、當真的抽象去點(diǎn)臨先生。依照小教數教講授綱要停止施教，讓先生控制勤學(xué)科常識。還注重以德為本，分離實(shí)際糊口中的景象層層擅誘，多圓點(diǎn)、多角度去培育種植提拔實(shí)際優(yōu)越的人格與崇高的品德。
教誨是愛(ài)苦衷業(yè)，為培育種植提拔高素養的高一代，自己時(shí)辰從實(shí)際身心康健，憑據先生的本性特色去點(diǎn)拔指導，關(guān)于一般好生，應用課間屢次傾談，勉勵其建立準確的進(jìn)修立場(chǎng)，主動(dòng)點(diǎn)臨人生，而對優(yōu)生，教誨其驕傲自大勤奮向上，不屈不撓，再創(chuàng )佳績(jì)。經(jīng)過(guò)實(shí)際糊口中的范例，讓先生建立盲目地從德、智、體、好、勞全圓點(diǎn)去成長(cháng)本身的不雅念，建立高貴弘遠的抱負。
課前做到當真備課，多圓點(diǎn)去匯集相干材料。為進(jìn)步每節課的講授量量，自己除重視研討課本，掌握好底子、重點(diǎn)易點(diǎn)中，還采與多媒體講授，如：投影、幻燈、漫繪、灌音等多樣情勢。經(jīng)過(guò)培育種植提拔先生進(jìn)修數教的興致，變更先生進(jìn)修的主動(dòng)性、自動(dòng)性，進(jìn)步講堂的講授量量，定時(shí)完成講授聘請。
最初，能造定好溫習企圖，并能當真備好溫習課，培育種植提拔好尖子生，進(jìn)步中等生，贊助好生。但因為本教期講課時(shí)光較短，溫習內容較多，溫習對照急促，同時(shí)收覺(jué)很年大一部門(mén)先生承受才能較好，進(jìn)修盲目性高，班級的好生點(diǎn)積較年大，導致得空瞅及，致使本教期講授結因已達所念。
正在今后的講授工作中，要不�？偨Y履歷，力圖進(jìn)步本身的講授火仄，還要多高工夫增強對一般好生的教導，信賴(lài)統統成績(jì)都市水到渠成，我也信賴(lài)有耕作總會(huì )有收成。
學(xué)期班主任工作總結 篇2
在班主任工作的瑣屑繁重中，日子變得只有一種節奏：忙忙碌碌。驀然回首，一個(gè)學(xué)期竟又倏忽而逝�；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，既有成就，也有失落；歡愉有之，煩惱亦有之�；蛟S成功與否，還需要期末考試的成績(jì)來(lái)驗證。
這個(gè)學(xué)期的班級管理，最讓我深感欣慰，有點(diǎn)成就感的莫過(guò)于學(xué)生在學(xué)校組織的各種活動(dòng)和體操、衛生、紀律等方面都表現出色，名列年級前茅。他們有較強的集體榮譽(yù)感和團結進(jìn)取的精神，班干部認真負責，普通同學(xué)也有較好的自律性和執行力。
其次，讓我深感幸福和快樂(lè )的是我們師生之間關(guān)系融洽，其樂(lè )融融，互相信任互相喜歡，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，正在走向“潤澤的教室”的'路上。我感覺(jué)自己在誠信教育、夢(mèng)想教育、感恩教育等方面所做的工作還是很有成效的。
當然，在班級管理中，仍存在很多不足。比如學(xué)生在課堂上表現不夠活躍，有些同學(xué)不敢大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，缺乏自信和戰勝自我的勇氣。有些同學(xué)還沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，在專(zhuān)心聽(tīng)講、及時(shí)認真完成作業(yè)方面仍存在問(wèn)題。
我將努力學(xué)習新的教育管理方法，在竭力付出自己的精力、體力的同時(shí)，運用更加智慧的方法管理班級，爭取讓學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為今后的發(fā)展奠定基礎。
學(xué)期班主任工作總結 篇3
這時(shí)間過(guò)得可不是一般的快啊，不知不接這一學(xué)期就過(guò)去了，不知道為什么，我感覺(jué)才過(guò)兩個(gè)月一樣，就好像期中考試發(fā)生在昨天，期中考試我帶領(lǐng)我們班取得的榮耀，我至今難忘。這是我來(lái)到xx學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期，我很榮幸成為了xx班的班主任，這群學(xué)生不是一般的努力上進(jìn)，我很是喜歡。我在這個(gè)學(xué)期中投入了十二分的精力去栽培xx班的全體學(xué)生，在工作上取得了優(yōu)異的成績(jì)，xx的成員們也沒(méi)讓我失望，他們是我的驕傲，我對我這學(xué)期來(lái)的工作十分滿(mǎn)意，下面就是我對這學(xué)期的工作總結：
我是這學(xué)期才成為的我們教資隊伍的'一員，雖然是新老師但是我的教齡也有四五年了，我被校長(cháng)安排成為xx班的班主任，是緣分讓我遇見(jiàn)了他們，不得不說(shuō)他們是我帶過(guò)最聽(tīng)話(huà)最努力的一個(gè)班，我是剛進(jìn)入xx學(xué)校新成員，他們也是，高一新生，在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班就約定好一起努力，結果讓我們每個(gè)人都十分的滿(mǎn)意，xx班被評為了20xx年上半年第一學(xué)期優(yōu)秀班級，我也被學(xué)校評為優(yōu)秀教師。
我們班在這學(xué)期的期中考試中超常發(fā)揮，一躍成為我們學(xué)校年紀第一，各科的平均成績(jì)也是年紀第一，這也是我在這么多年的教學(xué)工作中從未出現過(guò)的情況，我個(gè)人看到這樣的數據也是感到十分的震撼，我們班語(yǔ)文平均成績(jì)101分，英平均成績(jì)94分，數學(xué)平均成績(jì)106分……其他輔科的平均成績(jì)我就不一一匯報了，我們能有這樣的成績(jì)離不開(kāi)我們這幾個(gè)月的努力，我在教學(xué)工作中一直本著(zhù)一個(gè)態(tài)度，那就是讓學(xué)生自己去學(xué)，我只是負責往正確的方向去引導他們，讓他們自主學(xué)習，每個(gè)人的薄弱點(diǎn)都是不同的，只要他們自己知道，所以我不會(huì )一股腦的給他們安排作業(yè)什么的，讓他們自己針對弱點(diǎn)去加強，從不會(huì )過(guò)多的干涉學(xué)生的學(xué)習，但是我也會(huì )適當的在他們迷茫，困惑的時(shí)候加以指點(diǎn)。因為他們的入成績(jì)我都看過(guò)，都是實(shí)打實(shí)的尖子生，最不缺乏的就是對學(xué)習的動(dòng)力，我沒(méi)必要再去強加于他們，上課我主張實(shí)施高效課堂，上課的前十五分鐘，我負責講知識點(diǎn)，后三十分鐘可以由學(xué)生們自己上臺來(lái)講自己對這個(gè)知識點(diǎn)的理解，全班一起討論得失，總結出最好的學(xué)習方法，學(xué)以致用。我在考試前從沒(méi)有強制他們加強學(xué)習，我認為越是在考試前夕，越要放松心態(tài)，不能一直緊繃著(zhù)一根弦，那樣極有可能在考試中不能發(fā)揮自己的正常水平。
現在馬上就要期末考試了，我十分有信心帶領(lǐng)我們班再創(chuàng )新高，突破自己，證明我們是最棒的，我知道我這個(gè)學(xué)期的工作表現十分的優(yōu)異突出，我不會(huì )驕傲自滿(mǎn)，我會(huì )繼續保持自己的這種工作狀態(tài)，再接再厲，希望我總結的本學(xué)期工作經(jīng)驗對各位老師有用。
學(xué)期班主任工作總結 篇4
眨眼間一個(gè)學(xué)期結束了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的沉淀，我和學(xué)生都有些收獲。有了學(xué)校的支持，學(xué)期前擬定的計劃得以實(shí)施。
為了更好的做好從副班主任到正班主任角色的轉換，我虛心向有經(jīng)驗的班主任取經(jīng)，學(xué)習心德體會(huì )。依據本班的班訓“安靜守紀、勤奮好學(xué)、團結拼搏”，學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。
在這個(gè)學(xué)期的每一天，幾乎都講交通、食品、校園等安全教育。所幸，這個(gè)學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何不愉快的事故。
本班共有44名學(xué)生，其中有男生26人，女生18人。班委會(huì )是在第四周建立的，通過(guò)投票的方式，某某某同學(xué)以48票的優(yōu)勢當選為班長(cháng)。副班長(cháng)：。學(xué)習委員：。紀律委員：。文藝委員：。體育委員：。勞動(dòng)委員：。宣傳委員：。八位小組長(cháng)：。少先隊小隊長(cháng)四名：這些班干、隊干都有其優(yōu)秀的一方面。
但班里獨生子女較多，比較嬌氣，一年級學(xué)生年齡也比較小，自控能力弱，針對這個(gè)年齡特點(diǎn)，基本每天都在抓紀律，抓好課堂常規管理。大部分學(xué)生懂得上學(xué)不遲到不早退，垃圾不能亂丟，課堂上不能吃東西、講小話(huà)等等，但仍有個(gè)別同學(xué)沒(méi)能把良好習慣培養起來(lái)。
新課改要求素質(zhì)教育從小抓起，為此，我除了上好我的.語(yǔ)文課之外，積極使學(xué)生得到全面的素質(zhì)教育。所以，班上有五個(gè)學(xué)生能經(jīng)過(guò)學(xué)校的考核進(jìn)入到學(xué)校的美術(shù)興趣班學(xué)習，另外有七個(gè)學(xué)生也經(jīng)過(guò)學(xué)校的挑選順利進(jìn)入了學(xué)校的舞蹈興趣班。這些都少不了平時(shí)的各種小比賽，堅信學(xué)生在各種小比賽中全方面開(kāi)花，培訓學(xué)生的綜合素質(zhì)始終是教育的最終目的，同時(shí)也是我的教育的最終目的。
其中三個(gè)同學(xué)在美術(shù)李老師的帶領(lǐng)下，參加縣婦幼舉辦的書(shū)畫(huà)比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。班上七個(gè)舞蹈興趣的孩子，在專(zhuān)來(lái)的音樂(lè )老師培育下參加了學(xué)校開(kāi)展的“中華民族一家親暨XX元旦文藝”演出。遺憾的是，有兩位學(xué)生代表班級參加年級的“直呼音節”比賽時(shí)，因為遲到而不能參賽。
學(xué)期前制定的“比一比，誰(shuí)的星星最多”激勵計劃，從開(kāi)學(xué)前一直實(shí)施到學(xué)期末，開(kāi)展得很好，學(xué)生對這樣的激勵辦法還是比較喜歡的�！氨纫槐取辈胖老群�，才知道要爭取。
班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。
學(xué)期班主任工作總結 篇5
忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期又將結束，回顧一學(xué)期的工作有收獲、有不足、但更多的是感慨。班主任的工作是緊張的、瑣碎的，但是看著(zhù)孩子們從一無(wú)所知到一天天懂事，其中的快樂(lè )和充實(shí)更是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的。本學(xué)期，根據開(kāi)學(xué)初制定的工作計劃，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、 注重習慣養成教育
我充分利用晨會(huì )課和班隊課,加強小學(xué)生日常行為規范教育。生活中也有意識地言傳身教，做好積極的引導，注重孩子習慣的養成教育。課堂是學(xué)習的主陣地，課堂紀律的好壞直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量。所以這學(xué)期重點(diǎn)仍然抓課堂常規教育。如上課零聲響，教育學(xué)生要趕緊進(jìn)教室坐好，靜靜地在教室里等老師來(lái)上課。上課的時(shí)候要專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)。課間做好下一節課的`準備工作，不在課間做危險的游戲。本班大多數學(xué)生都能自覺(jué)遵守各項常規了，但是像黃治游、鄭韜等一些調皮的男孩子，還是經(jīng)常管不住自己的言行，課上經(jīng)常做小動(dòng)作，課后經(jīng)常磨刀弄槍挑起‘戰爭’。
良好的學(xué)習習慣是成功學(xué)習的一半。讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先得讓孩子們愛(ài)書(shū)。開(kāi)學(xué)初，在班級中開(kāi)展“我給新書(shū)穿新衣”的活動(dòng)，加強愛(ài)書(shū)教育。
二、發(fā)揚孩子個(gè)性?xún)?yōu)點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生有著(zhù)不同的性格，不同的特點(diǎn)。當然，也需要用不同的方法去教育他們。像杜婉琳、鄭旭芬膽子很小，不善于和別人交流。我就經(jīng)常鼓勵他們，樹(shù)立信心，讓他們積極參加到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。對于像吳鴻杰，鄭韜等比較調皮的孩子，我經(jīng)常性的打電話(huà)或家訪(fǎng)與家長(cháng)交流情況，商量共同教育的方法，進(jìn)行個(gè)別教育。
我相信“每個(gè)孩子都是寶貝，每個(gè)寶貝都將綻放光彩”。所以我努力創(chuàng )設各種機會(huì )，讓孩子們展示自己的本領(lǐng)。比如班級中每個(gè)星期按座位輪流當選小組長(cháng)，人人都有機會(huì )。有的孩子雖然成績(jì)不是很如意，但是組長(cháng)工作卻十分賣(mài)力，在輪流當選中也發(fā)現他們不少的閃光點(diǎn)，我及時(shí)地給予肯定和滿(mǎn)腔熱誠的幫助，鼓勵他們積極上進(jìn)。多給孩子展示的舞臺，就能多發(fā)現孩子們身上的閃光點(diǎn)，那么就多一批孩子成為老師心目中的好孩子。
三、家校合力促進(jìn)成長(cháng)
每學(xué)期的班級工作中我都十分重視和學(xué)生家長(cháng)之間的交流，共同了解學(xué)生在家在校的學(xué)習生活情況，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。對于一些比較難溝通的家長(cháng)，一方面我用自己的真情感化他們，另一方面我用實(shí)際行動(dòng)來(lái)博得他們的認同。我經(jīng)常向家長(cháng)介紹本班的學(xué)習情況，孩子的學(xué)習、紀律等各方面的情況，站在他們的角度為孩子考慮，并真誠地聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，以取得家長(cháng)對班級工作的支持和協(xié)助。在我的努力下，很多家長(cháng)都能積極配合，班級中也順利開(kāi)展各類(lèi)教育工作，我想這樣雙方共同教育學(xué)生，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
班主任工作，有些苦，有些累，但我一直覺(jué)得，我所做的工作對得起自己，對得起孩子，那就不無(wú)怨無(wú)悔了。
學(xué)期班主任工作總結 篇6
現將工作總結如下：
一、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此，本人在這學(xué)期對他們仍然進(jìn)行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習了校風(fēng)、校紀、校規、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊課、思品課及語(yǔ)文課部分時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育。
二、安全教育工作
大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長(cháng)特別重視安全工作。因此，本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用班隊課、晨會(huì )課等時(shí)間，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導反映。經(jīng)過(guò)自己的努力，本班的安全工作效果明顯。并利用語(yǔ)文課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生作好防范措施。
三、衛生工作
我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌，而且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好，就會(huì )直接影響自己的審美觀(guān)。因此，本人在班級衛生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長(cháng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天三灑兩掃的`工作。在環(huán)境區域，我班堅持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
四、與家長(cháng)間的交流工作
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。期中總結交流的時(shí)候，聽(tīng)楊老師說(shuō)把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。
五、存在的問(wèn)題
1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。
2、學(xué)生的不能堅持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。
不過(guò)，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會(huì )盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛(ài)”的天空更藍。
學(xué)期班主任工作總結 篇7
本年度我擔任高一13班的班主任工作。雖然我有過(guò)20年的班主任工作經(jīng)驗，但面對如今的90后獨生子女我也經(jīng)歷了不少的困惑和挑戰。在這一年的工作中，我更深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)。
下面是我對這學(xué)期的工作的總結。
班干部表現非常出色，日常的管理工作都能運籌帷幄，把班級管理的井井有條。
學(xué)風(fēng)很濃，讓學(xué)生進(jìn)一步理解并吃透莞中教育的`精髓，那就是自主學(xué)習，所以我們班形成團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習的良好班風(fēng)，是個(gè)很有集體榮譽(yù)感的團隊。我們大部分同學(xué)學(xué)習熱情高，時(shí)間抓得緊，各個(gè)學(xué)科都平衡發(fā)展，尖子生小荷初露頭角，發(fā)揮穩定，這次期末考試班趙弈欽同學(xué)以9科總分973分蟬聯(lián)全級第一名，并且分數比期中考試總分提高10分。而且蟬聯(lián)3+文總分第一名，3+理總分第一名。龍子凡同學(xué)也得到全級9科總分第四名，我班求佳獎獲獎人數在全級54名同學(xué)中占5名。
1.高一連續4次被評為先進(jìn)班。
2．高一連續2次被評為衛生先進(jìn)班。
3．高一期間的黑板報歷次均被評為一等獎。
4．公共區和衛生抽查第一名。
5．宿舍管理總分第一名。尤其值得一說(shuō)的是我們班女生宿舍508室被評為5星級宿舍之后又連續六周滿(mǎn)分，即創(chuàng )造了整個(gè)學(xué)期一分未扣的完美記錄并且在每次的宿舍衛生中還爭得額外的加分。這體現了508宿舍同學(xué)超強的自我管理能力和克制能力，更重要的是超強的集體榮譽(yù)感。這也是我作為班主任最感到驕傲的地方。
6．紀檢總分第二名。
利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題、家庭問(wèn)題等等，對他們進(jìn)行及時(shí)的心理疏導。多和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
在教學(xué)和班級管理中我不斷學(xué)習，努力提高自身業(yè)務(wù)能力，綜合知識水平和管理能力，堅持終身教育，學(xué)習不輟。除了備課之外，每天我都會(huì )閱讀一些英文的文章和看一些百科知識，作為老師活到老，學(xué)到老。在今后的工作中我會(huì )多向同行學(xué)習，學(xué)習他們好的管理班級經(jīng)驗，不斷提升自己的管理能力，力爭把班主任工作做得更好。
學(xué)期班主任工作總結 篇8
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，作為畢業(yè)班的班主任，感覺(jué)收獲挺多。
回顧一學(xué)期的工作，思緒萬(wàn)千。首先承認自己這學(xué)期的工作不算順利。還沒(méi)找到頭緒，便結束了。自我反思，工作態(tài)度問(wèn)題。當態(tài)度不端正時(shí)，投入的精力和力度就欠火候了。為確保下學(xué)期的工作順利開(kāi)展，我對本學(xué)的工作總結如下。
一、通過(guò)各種活動(dòng)，提升班集體向心力和凝聚力。
因為本屆畢業(yè)班是重新調整的班集體，所以學(xué)生的心相對比較散。我通過(guò)各種形式的班會(huì )，讓他們重新認識自我，形成人人爭當九七主人翁的意識。并積極參加學(xué)校的大型活動(dòng)，培養他們的團隊精神。
二、通過(guò)建立班委會(huì )，實(shí)現學(xué)生自主管理。
通過(guò)細心觀(guān)察，有力引導。最終確定了以袁渭同學(xué)為班長(cháng)的班委會(huì )。然后大膽放手，給他們搭建平臺，讓他們積極主動(dòng)參與管理。當然，他們在管理過(guò)程中，遇到了各種困難，一次次想放棄，此時(shí)，我又進(jìn)行心理疏導，并妥善引導和熱心幫助。最終，他們通過(guò)自己的'實(shí)踐，成為了我們班強有力的精神支柱。也正是所謂的定海神針。
三、通過(guò)給學(xué)生談心，了解學(xué)生不同時(shí)期的不同狀態(tài)。
按照政教處的安排，我也制定了詳細的計劃，一般每周要找8個(gè)學(xué)生談心。這里邊有優(yōu)秀學(xué)生，有問(wèn)題學(xué)生。方式和場(chǎng)合隨機性很強。所以氣氛很輕松，效果很明顯。
四、通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)，建立家�；�(dòng)的管理模式。
本學(xué)期學(xué)校安排了幾次家長(cháng)會(huì )，我都進(jìn)行了充分的準備，并按時(shí)順利召開(kāi)。例外，我還通過(guò)課余時(shí)間，進(jìn)行家訪(fǎng)。本學(xué)期，我共家訪(fǎng)了23位同學(xué)，其中包括張星、郭振杰、劉克娟、亞文奇等后進(jìn)生。
工作中的不足，我也不想再提，但我會(huì )在今后的工作中慢慢改進(jìn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。路就在腳下，我會(huì )沿著(zhù)正確的方向，走好每一步，爭取創(chuàng )造更大的輝煌。
學(xué)期班主任工作總結 篇9
一學(xué)期的工作即將結束了，想想半年來(lái)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸很深。班主任的工作是細小而瑣碎的�？删驮谶@份工作中，我逐漸的成熟起來(lái)，能保持好平和的心態(tài)�？粗�(zhù)孩子們一天天的懂事，我覺(jué)得這份工作，給了我“衣帶漸寬終不悔”的執著(zhù)。
今天，我總結的第一點(diǎn)是真誠。
人與人之間需要真誠，師生之間更需要真誠。著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能達到心的深處�！�
記得有一天，我走進(jìn)教室，本以為孩子們在安靜的讀書(shū)，可沒(méi)想到他們竟然吵吵鬧鬧，玩得不亦樂(lè )乎！我當時(shí)火冒三丈，不分青紅皂白嚴加訓斥一通。孩子們都低下了頭，露出非常委屈的神色�？晌疫�不善罷甘休，大有殺一儆百之勢。就在這種情況下，我們班姜百倩竟然站起來(lái)對我說(shuō)：“老師，生氣不利于身體健康�！彼械耐瑢W(xué)齊刷刷地抬起頭看著(zhù)我，一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)，而我呢，無(wú)地自容。我是老師，是學(xué)生心目中“最可愛(ài)的人”。如果我繼續這樣下去，我真不配做為師長(cháng)。因為我們褻瀆了孩子們給予我最可貴的.信任和最崇高的愛(ài)戴。
正如孩子們所說(shuō)，師生之間應是真誠的，有人情味的！真誠——溝通心靈的橋梁。以后的日子，我在盡量做到：少繃一回臉，少瞪一回眼，少一點(diǎn)冷漠，少一句批評；而給孩子多一點(diǎn)微笑，多一些鼓勵，多一次關(guān)心，多一回尊重。此時(shí)我真的體會(huì )到了，也明白了和風(fēng)細雨能夠潤澤萬(wàn)物，脈脈溫情可以搖曳心靈。
第二點(diǎn)是孩子習慣的培養
細節決定成敗，習慣的養成尤為重要。對于低年級的班主任，我特別重視識字、寫(xiě)字、語(yǔ)文的課堂教學(xué)。我每天充分利用20分鐘寫(xiě)字的時(shí)間，手把手地教。首先我教給孩子的基本筆畫(huà)順序，區分懸針豎和垂直豎。其次，認真觀(guān)察生字在田字格中的位置，讓孩子掌握生字的間架結構。記得教一年級的時(shí)候，每教一個(gè)字，我都會(huì )在學(xué)生本上打一個(gè)字頭，看著(zhù)孩子歪歪扭扭的字，我心里在想：難道我的方法不對？為什么沒(méi)有效果呢？有時(shí)我真想放棄，每天到寫(xiě)字的時(shí)間，我犯愁、我害怕、我糾結，自己感覺(jué)在寫(xiě)字教學(xué)上我付出了很多，可效果卻不好。轉眼間二年級了，寫(xiě)字課上，我仍堅持原來(lái)的方法，可這時(shí)，只要生字中出現“豎”，孩子們就會(huì )問(wèn)我：“老師，是懸針豎還是垂直豎？”我在心里竊竊欣喜，孩子長(cháng)大了，我的付出沒(méi)有白費。漸漸地孩子的字寫(xiě)得規范了、工整了，而且個(gè)別孩子寫(xiě)得越來(lái)越美觀(guān)了。
語(yǔ)文課堂教學(xué)：我注重培養孩子的語(yǔ)言表達能力。
在一節口語(yǔ)交際課上，離下課還有一些時(shí)間，為了使無(wú)所事事的孩子安靜下來(lái)，我試著(zhù)在黑板上寫(xiě)出“天藍藍，星閃閃，月兒……”，月兒兩個(gè)字剛出現，孩子們卻異口同聲的說(shuō)：“月兒彎彎�！薄霸聝簭潖澫袷裁囱�？”我問(wèn)同學(xué)們�！跋裥〈�！”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”……我要求孩子寫(xiě)下來(lái)，幾分鐘后，劉子菡舉起“大作”向我示意，接過(guò)她的作品我驚喜的看到：“天藍藍，星閃閃，月兒彎彎像元寶。金元寶，掛得高，愛(ài)錢(qián)的人夠不著(zhù)�！焙⒆觽兟�(tīng)我這么一讀開(kāi)啟了自己的思路。一篇篇“月兒彎彎”送到我的手里，篇篇讓我驚訝不已。
印象最深的一首“天藍藍，星閃閃，月兒彎彎像秋千，我想坐在月亮上，蕩來(lái)蕩去賽天仙�！睂�(xiě)好之后，我讓孩子們給自己寫(xiě)的小詩(shī)配圖畫(huà)，在黑板上展示！
其實(shí)，兒童潛能無(wú)限。我不經(jīng)意之中，給了孩子們一點(diǎn)小小的暗示，一片自由想象的天空，于是孩子們便回報給我那么多驚喜。每一首小詩(shī)都在彰顯孩子們的潛能，真正是“兒童的潛能，百步之內，便有芳草�！睂W(xué)生黑板上的詩(shī)畫(huà)展示，使孩子們的心靈相互碰撞，這是真正意義上的生生互動(dòng)。于是實(shí)現了“不教而教，不為而為”，并在教學(xué)上獲得了意外的收獲和驚喜。最重要的是漸漸的大部分孩子們喜歡上了寫(xiě)作。
本學(xué)期學(xué)校舉行了合唱、古詩(shī)詞誦讀比賽，在比賽中孩子們由衷的笑容，讓我感受很多。自他們入學(xué)以來(lái)我就常告誡自己莫讓孩子成為道具，讓孩子真正走進(jìn)古詩(shī)、歌曲之中，領(lǐng)略作者的思想感情，而不是盲目追求“盛大”“隆重”的場(chǎng)面，而是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因時(shí)而動(dòng)的活動(dòng)中感受活動(dòng)的意義，有了親身的參與，教育的價(jià)值才能體現。所以我們班的孩子在活動(dòng)中才有了突出的表現，因為他們真實(shí)。比賽結束后讓孩子們寫(xiě)日記。如果教育不能觸及孩子的心靈，反而在他們心里埋下了虛偽、浮夸、講究門(mén)面，這樣的種子，作為教師的我們，究竟在做什么呢？
上學(xué)期家長(cháng)會(huì )上我明確自己的指導思想：一切以提高學(xué)生整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jì)和能力有一點(diǎn)一滴的提高，能讓學(xué)生自己做的我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績(jì)�，F在的我，正在為此而努力著(zhù)。
學(xué)期班主任工作總結 篇10
一個(gè)成功的班主任，其行為首先表現出的特點(diǎn)是：
愛(ài)學(xué)生，能為學(xué)生的成長(cháng)奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么，在實(shí)際工作中，班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過(guò)程，我以為班主任應努力做到以下幾點(diǎn)：
一、勤于深入學(xué)生的生活。
從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進(jìn)行計劃和調控。而有效的計劃和調控，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎之上。正如俄國教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計劃。
同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級的動(dòng)態(tài)，對班級新出現的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導和控制。
二、勤于觀(guān)察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現，比如，在課堂上觀(guān)察學(xué)生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀(guān)念；在家訪(fǎng)中觀(guān)察學(xué)生的家庭表現、家長(cháng)對子女的要求和教育方法，等等�？梢�(jiàn)班主任總是一位優(yōu)秀的觀(guān)察家，不僅勤于觀(guān)察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施。
勤于觀(guān)察有助于班主任從觀(guān)察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨特而復雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀(guān)察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評價(jià)，進(jìn)行長(cháng)善救失的教育。
三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會(huì )。
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中，交談可彌補眼觀(guān)之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過(guò)程中的暈輪效應；另一方面，交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。
教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導行的過(guò)程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語(yǔ)言媒介來(lái)實(shí)現。稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。他們或及時(shí)向學(xué)生傳遞國內外的最新信息，引導學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或對學(xué)生所表現出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導……；這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的言傳而非空洞的說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生耳濡和目染。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。有一位班主任接了一個(gè)差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，這位班主任既不批評，也不言語(yǔ)，而是躬身?yè)炱鹩∮心噗E的廢紙，送到教室后面的衛生角。
從此后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛生隨機檢查中，該班積分總居榜首。正所謂話(huà)說(shuō)百遍，不如手做一遍。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)用手說(shuō)話(huà)的機會(huì )，做到手勤。比如，清除衛生死角時(shí)，首先扒開(kāi)又爛又臭的`陳年垃圾；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門(mén)窗；學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫hellip；hellip；諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生無(wú)聲勝有聲的獨到效果。
五、勤于思考。
班主任要將班內一個(gè)個(gè)具有獨特個(gè)性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會(huì )要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng )造性和高度復雜性的勞動(dòng)。因此，開(kāi)動(dòng)機器，勤于思考是班主任工作的靈魂。
班主任需要思考的內容十分廣泛，根據不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過(guò)程為線(xiàn)索，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，分析、研究其隱藏著(zhù)的本質(zhì)特點(diǎn)，又要思考通過(guò)怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實(shí)施有效的教育和引導；以教育對象為線(xiàn)索，既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異；以教育目標為線(xiàn)索，既要考慮班級目標的遠景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；以教育內容為線(xiàn)索，既要全面思考學(xué)生必須明白的大道理，又要考慮到各種具體的學(xué)習、工作、生活實(shí)際。
可見(jiàn)，班主任的一切工作都離不開(kāi)大腦的積極參與，否則，其教育只能是僵死的、教條的，或者是主觀(guān)的、隨意的、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的。在實(shí)際工作中常常有這樣的現象，同一個(gè)班、同一個(gè)學(xué)生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關(guān)系，但班主任對學(xué)生的用心程度，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗、教育藝術(shù)的差異，也是造成此種現象的一個(gè)極重要的因素。
孟子說(shuō)：心之官則思，思則得之，不思則不得也。班主任工作雖有規律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區別不同情況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開(kāi)每一把鎖的鑰匙，提高班級工作的有效率和成功率。當前，我國正處在加速改革開(kāi)放、建立社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的新的歷史時(shí)期，教育對象的思想觀(guān)念、道德意識、心理、個(gè)性等隨著(zhù)形勢的發(fā)展而發(fā)生著(zhù)不同程度的變化。因此，班主任要把握住時(shí)代走勢，不斷更新教育觀(guān)念、教育內容和教育方法，要運用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現象，指導教育實(shí)踐；要善于運用側向思維，實(shí)現觸類(lèi)旁通和經(jīng)驗遷移，以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒，探索出班級工作的新規律。
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