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教學(xué)個(gè)人工作總結

時(shí)間:2022-08-11 03:57:55 工作總結 我要投稿

【精華】教學(xué)個(gè)人工作總結4篇

  總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編整理的教學(xué)個(gè)人工作總結4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】教學(xué)個(gè)人工作總結4篇

教學(xué)個(gè)人工作總結 篇1

  本學(xué)期的最大收獲在句法教學(xué)上。這個(gè)學(xué)年的寒假是十幾年來(lái)的第一個(gè)不補課的假期,假期里一邊陪女兒做作業(yè),一邊把這幾年在英語(yǔ)教學(xué)上的一些想法整理出來(lái),不知不覺(jué)竟寫(xiě)了五六萬(wàn)字,后來(lái)把其中的關(guān)鍵部分抽出來(lái),編成了《英語(yǔ)基礎句法十講》。在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)與輔導中,不斷把《十講》加以完善,通過(guò)高考成績(jì)看,教學(xué)和輔導的效果還是很讓我滿(mǎn)意的。我教的兩個(gè)班的130名考生英語(yǔ)高考成績(jì)在130分以上的將近40人,大部分都在120分以上,這說(shuō)明今年下個(gè)學(xué)期的以《十講》為基礎的句法教學(xué)還是很成功的。

  除了句法教學(xué)之外,我在下個(gè)學(xué)期的`教學(xué)中把前幾年在作文教學(xué)上的一些想法和做法系統化了,逐漸形成了自己在英語(yǔ)作文教學(xué)上的思路與做法,積累了一部分材料,基本做到了“費力少,效果好”,整個(gè)學(xué)年我只批改了一次作文,但是最后的效果一點(diǎn)也不比哪些整天批改作文的做法差,甚至還要好一些。不過(guò)現在只能說(shuō)這些做法是有效的,以后還需要進(jìn)一步的系統化工作。

  詞法的重要性一直潛藏在我的意識中,但是一直沒(méi)有自覺(jué)的系統教學(xué),前幾年的教學(xué)中也做了不少詞匯方面的工作,但是沒(méi)有像今年這樣提高到理論的高度,并從理論的高考自覺(jué)地進(jìn)行詞匯教學(xué)。除了詞匯教學(xué)意識的提高,還有材料的積累。我在網(wǎng)上找到了一份約400個(gè)詞的基礎詞匯表,并在教學(xué)中不斷地晚上,現在基本確定了基礎詞法教學(xué)材料。

  以前的教學(xué)中只知道不斷地強調閱讀、寫(xiě)作等能力的重要性,今年有了一個(gè)豁然開(kāi)朗的感覺(jué),確定了英語(yǔ)教學(xué)的大體框架,也確定了不同教學(xué)側面的基本內容和教學(xué)思路。

  除了以上這些語(yǔ)言知識和語(yǔ)言能力的教學(xué)之外,我有幸參加的一個(gè)有關(guān)國際理解教育的教育部課題為我的教學(xué)開(kāi)拓了一個(gè)全新的領(lǐng)域:文化教學(xué)。即除了知識和能力之外,還應注重文化教學(xué),而這個(gè)方面往往被忽視了。其實(shí)我學(xué)過(guò)的碩士課程中有一門(mén)《跨文化交際》,但是當時(shí)只為了學(xué)而學(xué),現在才恍然大悟,文化本來(lái)就是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)方面。后來(lái)參加了蘇州外國語(yǔ)學(xué)校辦的一個(gè)有關(guān)跨文化交際和中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的會(huì )議,思路漸漸清晰起來(lái),英語(yǔ)教學(xué)、文化差異、文化沖突、國際理解教育、跨文化交際能力原來(lái)是有著(zhù)內在聯(lián)系的。

  今后的教學(xué)除了語(yǔ)言知識和語(yǔ)言能力之外,還應重視英語(yǔ)文化的教學(xué)。至此,大概就形成了這樣的框架:

  一、語(yǔ)言知識

  1。詞匯

  2。語(yǔ)法(詞法、句法)

  二、語(yǔ)言能力:聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力

  三、跨文化交際能力

教學(xué)個(gè)人工作總結 篇2

  回顧一學(xué)期的工作,想說(shuō)的真是太多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作,更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。今年我擔任的是畢業(yè)班的班主任,通過(guò)我和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題。下面把本學(xué)期工作總結如下:

  一、思想方面

  一學(xué)期以來(lái),我在思想上嚴格要求自己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排。緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。平時(shí)將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,更新觀(guān)念,豐富了知識,提高了能力。

  二、教學(xué)工作

 。、備課

  根據學(xué)校要求,能做到提前備好課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極參加學(xué)年組組織的每周一次的集體備課,備課時(shí)能仔細聽(tīng),認真記,并能闡明自己的見(jiàn)解,努力去尋找一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)路子。

 。、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。小組交流時(shí),我注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后能及時(shí)反思課堂教學(xué)效果。

 。、輔導

  每天我總是利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,堅持早來(lái)晚走。學(xué)生不明白的問(wèn)題耐心講解,做到及時(shí)查缺補漏。尤其是學(xué)困生,我對她們更是傾注了自己的極大熱情。與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系,溝通情況,使家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習情況,對學(xué)生采取有針對性的進(jìn)行輔導,由于家長(cháng)與我的共同配合,才使班級學(xué)生的學(xué)習成績(jì)一直處于穩定趨勢。每次月考都能取得較好的成績(jì)。

 。、作業(yè)

  根據減負的要求,我把每天的作業(yè)都要精心地設計,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。并且讓學(xué)生每天堅持積累一句名言警句或幾個(gè)成語(yǔ),使學(xué)生一個(gè)學(xué)期下來(lái)都有所收獲。不僅如此,本學(xué)期還狠抓了學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。充分利用好寫(xiě)字課這一教育陣地。經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生的鋼筆字都有了提高。表現突出的有:石峰、 張林、 姜雨珊等人。

  5、課任教師

  經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況及課堂紀律。出現問(wèn)題協(xié)同老師對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,讓學(xué)生努力去學(xué)好各門(mén)功課,培養綜合能力。并及時(shí)掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

  6、讀書(shū)

  每天利用午休的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生徜徉于書(shū)海中,每當看到孩子們如癡如醉的投入到書(shū)中,我發(fā)自?xún)刃牡母吲d,畢竟我的努力沒(méi)有白費。一個(gè)學(xué)期下來(lái)不僅培養了學(xué)生的讀書(shū)興趣,還豐富了他們的頭腦。拓寬了知識面,收獲在各種綜合實(shí)踐活動(dòng)中體現。我想是讀書(shū)使他們的能力得以延伸。另外他們還摘抄了大量的讀書(shū)筆記,或寫(xiě)了讀書(shū)感悟。大約都在2萬(wàn)字左右。

  三、班主任工作

  1、常抓常規管理初步養成良好習慣:

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時(shí),我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些?不能做哪些?我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成了良好的學(xué)習、生活習慣。

  2、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

  六年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在各種各樣的活動(dòng)中,為了能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班隊會(huì )這一教育主陣地培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了培養學(xué)生的組織能力、表達能力、協(xié)調能力。我先讓班干部或有能力的學(xué)生來(lái)組織召開(kāi)。開(kāi)始我發(fā)現學(xué)生在開(kāi)主題班隊會(huì )時(shí),最大的難題是沒(méi)有中心,確定不了主題。作為班主任的我積極參與到他們的活動(dòng)中,并及時(shí)指導班委會(huì )根據確立的主題、設定的目標、制定的計劃,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,全身心地篩選材料,積極投入到教育過(guò)程中。因為小學(xué)生自主意識還不成熟,知識水平還有限,主題活動(dòng)結束后,我都及時(shí)幫助學(xué)生總結,讓學(xué)生通過(guò)對本次活動(dòng)的參與,依據親身實(shí)踐感受,得出經(jīng)驗教訓。本學(xué)期由學(xué)生自行組織召開(kāi)了14期班隊會(huì )。不僅達到了教育目的,也取得了良好的教育效果。在活動(dòng)中表現突出的有李雨軒、姜文麗、王國華等人。

  3、充分利用宣傳陣地

  板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。開(kāi)學(xué)初我就把出板報的任務(wù)交給了組織委員吳瓊,讓她按照學(xué)校計劃有針對性的按期展示板報內容,她不負老師的期望,精心設計,不僅把板報形式設計的新穎、實(shí)際。而且很有創(chuàng )意。本學(xué)期共出了四期。它吸引了同學(xué)的注意力。使展示板沒(méi)有流于形式。表現好的吳瓊、傅宇等。

  4、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系:我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的,而且,家長(cháng)也需要學(xué)習,需要和孩子共同成長(cháng)。所以我除了做好校內的教育,還要做好校外的'延伸工作——家校合作。利用課余時(shí)間,經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助。特別是那些頑皮和學(xué)習散慢的學(xué)生在教師和家長(cháng)的共同努力下,已經(jīng)改變了很多。,我經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況,也向家長(cháng)匯報其孩子在校的情況;ネㄇ闆r,爭取與家長(cháng)的教育達成共識。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè )意接受,并且調換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題,取得了家長(cháng)的支持和配合。本學(xué)期家訪(fǎng)30人次。

  5、培養競爭意識,積極參與活動(dòng)

  本學(xué)期組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),?、新聞報道、參觀(guān)后的感悟、大合唱比賽等學(xué)生都投入了極大的熱情。踴躍參加。取得了較好的成績(jì)。這些不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,還培養了他們的綜合素質(zhì)。另外在各種競賽中也取得了較好的成績(jì)。

  人無(wú)完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì )大聲訓斥他們。學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會(huì )留他們在校寫(xiě)作業(yè)等等。自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做。只希望自己能用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然一個(gè)學(xué)期下來(lái)感到很累很累,但我無(wú)怨無(wú)悔,因為我深深地愛(ài)著(zhù)我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。我要在三尺講臺——這方寸土上,盡我最大的努力,以更大的信心和熱情投入到其中。

教學(xué)個(gè)人工作總結 篇3

  本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結束,回頭來(lái)看一下自己所走過(guò)的教學(xué)之路,很有必要對教學(xué)過(guò)程作一個(gè)回顧和反思,理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略,找一找存在的問(wèn)題,為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎。 在這將近半年的教學(xué)中,我一直是這樣做的:

  研究性學(xué)習與常規教學(xué)有著(zhù)許多根本性差異:首先,常規教學(xué)是以大綱為依據,以教材內容為主要學(xué)習對象,教學(xué)活動(dòng)均受大綱和教材的制約,其教學(xué)活動(dòng)是以接受教材提供的知識為主要學(xué)習目的;注重知識及信息的積累,講究知識體系和學(xué)習的系統性,其接觸面相對較窄。而研究性學(xué)習則受研究對象的牽引,根據課題中出現的種種問(wèn)題汲取相關(guān)知識,注重知識的實(shí)用性(而不注重其系統性);注重學(xué)會(huì )如何獲取知識,如何收集信息。其次,常規教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生相對被動(dòng),其教學(xué)模式多為教師示范在前,講解在先,學(xué)生模仿、識記隨后,考試是學(xué)習直接的主要的壓力或動(dòng)力,教學(xué)活動(dòng)的直接目的是通過(guò)考試或在考試中得到好成績(jì)。而研究性學(xué)習活動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性相對較強,由于課題是學(xué)生自選的,面對研究過(guò)程中出現的各種問(wèn)題,學(xué)生能夠根據問(wèn)題情景汲取相關(guān)信息,尋找解決問(wèn)題的辦法。

  研究性學(xué)習強調學(xué)生獨立自主的學(xué)習,但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習相反,它需要良好交流研討的氛圍,來(lái)擴大學(xué)生的信息量,提高學(xué)生處理信息的能力,以及口頭表達能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競爭環(huán)境,來(lái)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識,提高研究性學(xué)習效率,培養學(xué)生積極迎接挑戰的一種心態(tài)。因此,開(kāi)展研究性學(xué)習

  活動(dòng)時(shí),還應注意做好組織工作,創(chuàng )造良好的氛圍?梢砸?xún)蓮堈n桌為單位,每四人為一組,即便于課堂上組織討論交流,又能確保分工合作的效率(人太多,個(gè)人的'發(fā)言機會(huì )、工作量就減少,且易于出現濫竽現象;人太少,信息交流量太少,不能形成研討氛圍)

  此外,在指導研究性學(xué)習過(guò)程中,往往存在著(zhù)許多無(wú)法預見(jiàn)的問(wèn)題,如無(wú)法預料學(xué)生在匯報課題時(shí)會(huì )提出什么樣的觀(guān)點(diǎn)、什么樣的信息材料;無(wú)法預料其他會(huì )對他們提出什么問(wèn)題;更無(wú)法預知他們會(huì )作何答辯。這就要求指導老師除預先熟悉該組研究課題以外,能在課堂上對各種分至杳來(lái)的觀(guān)點(diǎn)、信息、問(wèn)題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當的調整和反應。這是指導研究性學(xué)習的一項重要的基本功,它要求指導老師無(wú)論出現什么問(wèn)題、什么情境,都能積極引導學(xué)生運用所學(xué)的知識對各種信息、問(wèn)題進(jìn)行分析、比較、衡量;引導他們不斷研究課題,并把每一組課題研究中個(gè)人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。

  從這個(gè)角度看,衡量研究性學(xué)習的指導是否成功,一個(gè)重要標準在于,通過(guò)教師的指導,學(xué)生是否時(shí)時(shí)都有了更深入的研究目標。

教學(xué)個(gè)人工作總結 篇4

  20xx年下一學(xué)期轉眼即過(guò),我在本學(xué)期里有了更多的收獲,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的工作目標和教材的內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此,在教學(xué)之前,貫徹《教學(xué)大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的.獨特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng )造力。所以,在中學(xué)**教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。

  下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì ):

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:

  備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋個(gè)人工作總結,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。

  針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始個(gè)人工作總結,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  向老教師虛心請教,抓住外出學(xué)習機會(huì ),不段提高業(yè)務(wù)水平。

  4、培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。

  在以后我相信我會(huì )更加努力,做的更出色!

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