【精品】教師的工作總結8篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家收集的教師的工作總結9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師的工作總結 篇1
XX年是一個(gè)不平凡的一年。對于中國人來(lái)說(shuō),奧運的圣火與關(guān)愛(ài)災區人民的愛(ài)心之火同時(shí)燃燒,感動(dòng)了全世界;對于87中人來(lái)說(shuō),XX年中考佳績(jì),激勵了大家的工作熱情,也震撼了長(cháng)春市;對于我自己來(lái)說(shuō),身邊的人對我的無(wú)私關(guān)愛(ài),兒子渴望媽媽關(guān)心的目光,十六班、十三班所有渴求得到我教誨的學(xué)生眼神,改變了一個(gè)曾經(jīng)無(wú)知、幼稚的我。
在這不平凡的一年里,我繼續擔任八年十三班、十六班的英語(yǔ)教學(xué)工作,憑著(zhù)自己的愛(ài)心與認真換來(lái)了許許多多的學(xué)生和同仁的信賴(lài)。學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)穩定,自己業(yè)務(wù)水平教育教學(xué)水平都有了一定的提高,這都要歸功于我們英語(yǔ)組每一個(gè)人、我的兩位班主任、我的學(xué)生和我的家人,他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不給予我力量。在這里我只想把這個(gè)學(xué)期中我都體會(huì )了什么?學(xué)到了什么?與我身邊的人一同分享。
我們“內行人”都知道:教師是一個(gè)技術(shù)活,并不是所有人都能承擔得了的。我們在工作中要善于動(dòng)腦思考不斷地總結經(jīng)驗,并且對待學(xué)生心態(tài)一定保持平穩無(wú)論面對什么樣的學(xué)生,我們要時(shí)刻牢記,分數對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)真的不是什么重要的標準,學(xué)生應先學(xué)做人再學(xué)做文。在學(xué)生走到岔道口或者做出極端行為前,教師就要有先知先覺(jué)的能力,提前給學(xué)生們打好預防針。這樣一來(lái),學(xué)生也就沒(méi)有那么大的心理壓力了,難題會(huì )很快解決的。所以說(shuō)作為一位合格老師的前提就是心態(tài)要好,做事不驕不躁。這點(diǎn)很重要,做到了你就可以使出你的十八般武藝與你的對手-----學(xué)生切磋了。
如何讓學(xué)生們喜歡你和你的學(xué)科呢?各位老師都有著(zhù)自己的高招。我也有:
1.嚴師出高徒
在管教學(xué)生時(shí),老師們必須堅定一種信念,那就是對待任何學(xué)生都要嚴厲。所謂嚴厲不是打罵,而是遇到了學(xué)生們的.一些缺點(diǎn)、錯誤,師長(cháng)要不失時(shí)機的加以教誨,直到他悔悟或更正錯誤為止。教師一定做到循序善誘,因勢利導,不論你遇到什么樣的學(xué)生都要堅持到最后。
2.讓學(xué)生知道你對他們的好
在沒(méi)有孩子之前,根本就體會(huì )不到做母親感覺(jué),體會(huì )不到孩子對母親的依賴(lài)。
而現在就不一樣了,我的兒子也在一天一天長(cháng)大,我身邊的學(xué)生也是一樣。用心地教育學(xué)生就像對你自己的孩子那樣,所有的孩子都會(huì )被感動(dòng)。
3.多思考
教師要善于動(dòng)腦,尤其是在對待學(xué)生的問(wèn)題上。教師既要成為學(xué)生的嚴父慈母,還要成為學(xué)生的良師益友。我們的身份要根據具體的情況時(shí)常變換,只有這樣我們才能在教育學(xué)生的過(guò)程中做到游刃有余。其次,在開(kāi)始一段學(xué)期或是開(kāi)始一項活動(dòng)前要制定好計劃,我所說(shuō)的計劃不是大家所領(lǐng)悟的那種形式樣的計劃,而是只要計劃好了就要去執行,有始必有終。
教師的工作總結 篇2
一、五月份個(gè)人工作總結報告
1、加強了學(xué)生的夏季安全教育,特別是人身防范教育,防控手足口病教育,防、防雷電、防溺水教育;繼續開(kāi)展了周三常規逃生演練活動(dòng);配合全縣安全輪查對校園設施進(jìn)行了全面細致的安全大檢查,對教室房頂破損處進(jìn)行了維修。
2、配合鎮教研室對部分教師進(jìn)行聽(tīng)評課,完成了課堂教學(xué)達標課的'篩選工作。
3、認真抓好學(xué)校常規管理工作,開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)和文體活動(dòng)。
4、認真開(kāi)展了“蓓蕾讀書(shū)”活動(dòng)。
5、組織教師進(jìn)行了師德學(xué)習并寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )。
6、精心籌備慶“六一”工作。
7、對操場(chǎng)和校園環(huán)境進(jìn)行了整治。
8、認真完成了上級領(lǐng)導布置的各項工作。
二、六月份教學(xué)工作計劃
1、做好個(gè)人工作計劃,繼續抓好學(xué)生的夏季安全教育,特別是人身防范教育,防傳染病教育,防、防雷電、防溺水教育,繼續開(kāi)展周三逃生演練。
2、抓實(shí)抓好學(xué)校常規工作,繼續開(kāi)展各種教研活動(dòng),把學(xué)校各項工作認真落實(shí)好。抓好課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織學(xué)生認真讀書(shū)、寫(xiě)字,開(kāi)展好“蓓蕾讀書(shū)”活動(dòng)。
4、組織教師進(jìn)一步學(xué)習師德法規,努力提升教師的職業(yè)道德素養。
5、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)。
6、認真完成上級領(lǐng)導布置的各項工作。
教師的工作總結 篇3
轉眼間一年又過(guò)去了,在本年度的新老教師結對子活動(dòng)中,我仍是本著(zhù)“共同學(xué)習,一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng),F將指導培養過(guò)程中的體會(huì )與做法總結如下:
一、師德方面:言傳身教,率先垂范。
我首先以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中讓她們牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權力和義務(wù)。兩位老師做到了依法執教、愛(ài)崗敬業(yè),沒(méi)有發(fā)生違紀現象。
二、教育教學(xué)方面:實(shí)踐反思,筑牢基礎,潛心探索,發(fā)展自己。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他們,做到指導加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹(shù)立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí),鼓勵兩位教師王榮珠老師和張懿老師多閱讀教育理論書(shū)籍,領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規律,拓展學(xué)科知識,強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
2、互相聽(tīng)評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式。在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。每學(xué)年,我要聽(tīng)她們十余節課,課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結經(jīng)驗,以此提高他們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導了他們在教學(xué)過(guò)程中如何根據新課標的要求確立教學(xué)目標,重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導兩位教師如何寫(xiě)好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,指導他們如何積累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,她們面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過(guò)一段的培養和指導,馮紅嬌教師尤其成長(cháng)快,由于她還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,我就指導她要經(jīng)常通過(guò)自己的'反思,將自己的心得與教學(xué)理論結合起來(lái),不斷修正自己的學(xué)習和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習中,青年教師往往重視對知識的獲取,忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)常會(huì )遇到這種情況,某一節課自己上的很差,差在哪里,這些問(wèn)題很少去追問(wèn)。在意識到反思的重要性以后,我引導青年教師注意尋找這些問(wèn)題的答案,嘗試寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。通過(guò)這種經(jīng)常性的反思,把平時(shí)那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來(lái)指導自己的教學(xué)。
另外,我經(jīng)常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長(cháng),促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?課改的一個(gè)很重要的內容就是,我們的教育要適應當今社會(huì )的這種變化,我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習者,不斷地在磨練中吸取營(yíng)養,不斷的提高自己,那么就能加快自身成長(cháng),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。師徒結對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長(cháng),使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。
三、攜手共進(jìn),不斷創(chuàng )新,張揚個(gè)性。
隨著(zhù)新課程改革的深入進(jìn)行,我們師徒之間也在不斷強化課程意識,讓教學(xué)走向開(kāi)放,開(kāi)辟教學(xué)新天地,變“教科書(shū)是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書(shū)”。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是:整合各種教育資源,注重評價(jià)的多元化,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,創(chuàng )造性開(kāi)展工作,形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)各種感官,使思想豐富起來(lái),思維活躍起來(lái),生命運動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。教師也能品味生存的意義,獲得了內心的滿(mǎn)足感和自我價(jià)值實(shí)現的幸福感。
在我的指導培養下,他們通過(guò)自己的努力,在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟,能較好地駕馭課堂,公開(kāi)課多次在學(xué)校受到好評。
青年教師的培養是我校教育教學(xué)中的重要部分之一,三年來(lái),我在培養青年教師的同時(shí)也快速地提升了自己的業(yè)務(wù)水平,我為能培養出出色的青年教師而欣慰和自豪,在指導青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討的過(guò)程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為安海中學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
教師的工作總結 篇4
從事教育工作已經(jīng)二十多年了。二十多年來(lái),先后任過(guò)語(yǔ)文、歷史、政治、物理、體育等多種學(xué)科的教學(xué)工作,并當了多年的班主任,也在教導處呆過(guò)一段時(shí)間,還帶過(guò)幾年的早操和課間操?傊,不管是學(xué)校具體的教學(xué)工作,還是最基層的微型管理工作,我都曾經(jīng)小有嘗試,個(gè)中滋味、體驗難以盡述。時(shí)過(guò)境遷,往事如煙,的是無(wú)奈與遺憾,哪有什么自豪與驕傲?若要硬從記憶中搜尋出一些值得自豪或值得驕傲的東西來(lái),已經(jīng)是很難了。如果必須要找出一些來(lái),腦海里也就只有那么一些曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生的影子在晃悠。像在環(huán)保局工作的xx,在派出所工作的xx,還有在大連工作的xx,以及在廣州一所大學(xué)里教書(shū)的xx,還有當小學(xué)教師的好多曾經(jīng)的學(xué)生。他們雖然都找到了人生的落腳點(diǎn),都在各自的工作崗位上做著(zhù)他們該做的事情。雖然他們從來(lái)也不曾跟老師聯(lián)系過(guò),老師也無(wú)從得到過(guò)他們的消息,但知道他們混得也還差不多,也就欣慰了。在腦海里晃悠的的則是好多好多早已淡忘了他們名字的學(xué)生,他們雖然未能考上大學(xué),也未能在國家的機關(guān)里謀上個(gè)工作,或許就叫做“未能修成正果”吧。他們在學(xué)校里曾讓老師傷透了腦筋,有時(shí)甚至是惹得老師大動(dòng)肝火,他們什么也學(xué)不會(huì ),什么也不想學(xué)?墒且坏缴鐣(huì )上,簡(jiǎn)直就是如魚(yú)得水,跑機關(guān)、串單位,人際關(guān)系上下搞得滿(mǎn)堂和氣,辦個(gè)事情也是左右逢源、順水行船。這就需要我們做老師的要有個(gè)深層次的反思,在學(xué)校里考試成績(jì)的高低并不是衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標準。我們做老師的必須要有正確的人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。為此,我僅談三點(diǎn)對教育教學(xué)工作的體會(huì ),希望能與大家商榷
第一,對學(xué)生首先要進(jìn)行做人教育。大量事實(shí)證明,智商并不是決定事業(yè)成功的根本,而情商往往在事業(yè)成敗等多個(gè)方面具有決定性的作用。情商就是人際關(guān)系的總和。一個(gè)學(xué)生不懂得怎樣做人,不懂得怎樣為人處事,不懂得怎樣待人接物,粗暴蠻橫,粗俗低劣,這樣的學(xué)生走向社會(huì )能有立足之地嗎?著(zhù)名教育家魏書(shū)生曾講:“人活天地間,要做好兩點(diǎn),一是做人,二是干事!笨梢(jiàn),對學(xué)生進(jìn)行做人教育是多么重要。不會(huì )做人,當然也就干不成事,更干不成大事,干不成事者,還談什么事業(yè)?
第二,對學(xué)生要進(jìn)行成才教育。對那些愛(ài)學(xué)習、有較高追求的學(xué)生,肯定需要高標準、嚴要求,促其成才。在考試成績(jì)上要“步步高”,要百尺竿頭,更上層樓。通過(guò)自己的言傳身教、悉心指導,爭取讓他們能考上大學(xué),走出一條輝煌燦爛的人生之路。在未來(lái)的歲月中能找到一份滿(mǎn)心滿(mǎn)意的.工作,對上報效祖國,對下回報父母,同時(shí)實(shí)現人生的價(jià)值。
第三,因材施教不可忽視。早在兩千多年前,孔子就曾一針見(jiàn)血地指出了教育教學(xué)應該堅持的正確原則,這是完全符合唯物主義辯證法的。十個(gè)指頭有長(cháng)短,走路還有前后腳,誰(shuí)能夠將學(xué)生百分之百的送上大學(xué)?我曾經(jīng)反思過(guò)洋思教育,“洋思沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生”,這口號真是有點(diǎn)太吹牛了;杜郎口的升學(xué)率也高達100%,你能相信嗎?洋思、杜郎口所取得的成績(jì)是肯定的,大面積提高了升學(xué)率也是事實(shí),但過(guò)分的言過(guò)其實(shí)地不切實(shí)際的宣傳,不是我們做學(xué)問(wèn)的人可以干出來(lái)的。一句話(huà),因材施教是從實(shí)踐中得來(lái)的真理。我們在教育教學(xué)中要高舉因材施教的旗幟。
同志們,過(guò)去的一去不復返,未來(lái)的任重而道遠。在未來(lái)的工作中,我仍將一如既往地努力工作,愛(ài)崗敬業(yè),忠誠于黨的教育事業(yè),恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),為山區教育做出自己應有的奉獻。在實(shí)際的教學(xué)工作中,努力落實(shí)新課標理念,認真貫徹教學(xué)常規,不斷探索教學(xué)方法,爭取在教學(xué)上做得更快、更高、更強。
以上僅為我個(gè)人的粗淺體會(huì ),不當之處,望同志們賜教,謝謝。
教師的工作總結 篇5
教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度,腳踏實(shí)地工作作風(fēng),有條不紊的教學(xué)思路,行之有效的教學(xué)方法。
學(xué)校舉行的這項“師徒結對子”活動(dòng)給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學(xué)習與鍛煉的機會(huì ),讓我們得以用新教師的激情和創(chuàng )造力,發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。
我的指導教師是富有多年教學(xué)經(jīng)驗也是多年從事畢業(yè)班教學(xué)的馮玉平老師,在教育教學(xué)中,我積極主動(dòng)的向師傅以及同課頭的其他教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。他們都能很熱心、很耐心的指導我,指出我教學(xué)中的不足,傳授他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我不僅聽(tīng)指導教師的課,還聽(tīng)了其他教師的課,向他們學(xué)習經(jīng)驗和優(yōu)點(diǎn),取長(cháng)補短,這使我受益匪淺,感受頗深,F將這一學(xué)期以來(lái)的情況總結如下:
一、師德方面
樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān),努力做社會(huì )主義榮辱觀(guān)的實(shí)踐者與宣傳教育者,進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的.思想。通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和教師教學(xué)常規管理細則的精神,樹(shù)立依法執教愛(ài)崗敬業(yè)的意識。這一學(xué)期以來(lái),我能較好地遵守學(xué)校的規章制度,工作責任心較強,能服從學(xué)校的安排,有較強的團結、協(xié)作精神,有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。當然這些都是兩位師傅以身作則對我的影響。
二、能力方面
在日常的教育教學(xué)中,我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。虛心好學(xué),積極上進(jìn),認真鉆研教材內容及分析學(xué)情,確定好教學(xué)的重、難點(diǎn),教案設計中體現學(xué)法的指導,板書(shū)設計突出知識的重、難點(diǎn)。在課堂上,大膽改革傳統的教學(xué)方法,把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂,能比較正確地把握好教學(xué)的重、難點(diǎn),能關(guān)注對學(xué)生的評價(jià)。在教學(xué)和管理學(xué)生方面師傅不遺余力對我進(jìn)行指導,使我能夠不斷的提高教學(xué)能力和管理學(xué)生的能力。
三、出勤方面
我時(shí)刻把師傅的話(huà)記在心里,嚴格要求自已,從不遲到或早退,也不因為小事小病請假,不管是上課還是自習或者是蹲班都提前準備,提前到崗,做到對自已負責,也對每一個(gè)學(xué)生負責。
四、成績(jì)方面
通過(guò)師傅和其他老師的熱心幫助,通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持,我這個(gè)新老師對教育教學(xué)有了工作有了更深的了解和認識,我的教學(xué)能力也在不斷慢慢提高,我任課班級的學(xué)生成績(jì)也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我相信只要我用心一定會(huì )出成績(jì)。
總之,教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作,我作為新老師應該不斷努力,讓自己盡快從理論型教師轉化成實(shí)踐型教師,多向師傅以及其他教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,認真做好教學(xué)反思工作,不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養,我相信我一定會(huì )做好這份工作。
教師的工作總結 篇6
現實(shí)社會(huì )中,人際關(guān)系方面的不正之風(fēng)對正處于身心發(fā)展時(shí)期的青少年影響很大;有的學(xué)生信奉“哥們義乞”,結交酒肉朋友,甚至“兩肋插刀為朋友”,尋釁鬧事打群架;有的好強逞強,欺侮同學(xué);很多時(shí)候他們不懂得如何控制自己的情感,當與別的同學(xué)起利益沖突時(shí),他們極易沖動(dòng)而爆發(fā)出不滿(mǎn)的情感,形成暴力行為,導致打架事件的發(fā)生。
預防甚于治療,與其等到學(xué)生發(fā)生打架事件,不如我們身為老師防患未然,讓他們因為了解彼此、尊重彼此才不會(huì )去用暴力去傷害對方。要解決這個(gè)問(wèn)題,要加強實(shí)施預防性的輔導工作,可由以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施:
1、建立學(xué)生人際互動(dòng)的正確認知
在學(xué)校生活中,要有意識地通過(guò)各種渠道開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),讓師生之間、同學(xué)之間逐漸形成一種互相關(guān)心、互相愛(ài)護、互相團結的關(guān)系。比如:組織學(xué)習小組,提倡學(xué)生中優(yōu)幫差,勞動(dòng)中強幫弱;師生平等對話(huà)等,均是行之有效的。同時(shí)還要看到具有暴力傾向的學(xué)生會(huì )將自己的暴力行為合理化,或以攻擊的方式來(lái)鞏固自己的地位,要防止暴力行為發(fā)生,要先針對這些錯誤的認知加以矯正,以幫助他們建立正確的認知。
2、建立正確的價(jià)值體系
教育他們逐步懂得社會(huì )中人與人之間的關(guān)系準則和做人道理,學(xué)會(huì )正確處理個(gè)人與集體、同學(xué)、老師、家庭成員、吮及其他之間的關(guān)系,增強對集體、對社會(huì )的責任感。教師應該使學(xué)生了解正確的價(jià)值觀(guān),使學(xué)生認識暴力行為并不是正常的人際關(guān)系互動(dòng)模式,并且進(jìn)一步教導學(xué)生積極正向的人生觀(guān)。
3、提升學(xué)生處理人際沖突的能力
首先要教育學(xué)生控制自己的情緒,加強學(xué)生社會(huì )技能訓練,進(jìn)一步提升學(xué)生處理人際沖突的能力。其次要建立流暢的學(xué)生沖突的申訴通道,加強與學(xué)生的互動(dòng),平時(shí)學(xué)生和老師、家長(cháng)之間應有盡量多的平等交流機會(huì ),互相溝通增進(jìn)感情,同時(shí)了可解決同學(xué)在班級內外所遇到的沖突和敵意,在這種形式下學(xué)生如果有什么委屈或遭遇暴力沖突,就會(huì )首先想到老師、家長(cháng),從而獲得較為合理的處理方式。
4、以關(guān)心、接納為前題,幫助學(xué)生發(fā)揮所長(cháng)
有暴力行為的孩子,同學(xué)多半給予負面的評價(jià),其他學(xué)生就會(huì )鄙棄他等等,久而久之,學(xué)生便形成負面的自我概念,從此,對老師失去信息,對自己的行為也缺乏反省的能力。這就需要教師耐心細致地幫助同學(xué)釋除怨恨,平等待人,并在解決矛盾中使他們學(xué)會(huì )如何處理好人與人之間的矛盾,使同學(xué)們既友愛(ài)又有原則地相處,造成使每個(gè)同學(xué)都能感受到溫暖的大家庭氣氛。同時(shí)老師若能協(xié)助學(xué)生找到自己的興趣,經(jīng)常給予他們發(fā)揮所長(cháng)的機會(huì ),學(xué)生得到某種程度的支持去做自己喜歡做的事,無(wú)形中增加其發(fā)展的空間,同時(shí)也維系了師生良好的情誼。
發(fā)生這種事情時(shí),可從以下幾點(diǎn)著(zhù)手進(jìn)行處理的:
1、首先要讓學(xué)生冷靜
當學(xué)生發(fā)生打架事件時(shí)若你正好在現場(chǎng),要及時(shí)喝止動(dòng)武者,如認識動(dòng)武學(xué)生,可直呼其姓名及喝其停手。要讓學(xué)生冷靜,老師先保持冷靜,不要被情緒牽動(dòng)。然后嚴厲地要求兩方學(xué)生分開(kāi)。這時(shí)候學(xué)生處于情緒異常激動(dòng)的狀態(tài),表現為面紅耳赤,大口大口地喘氣。如果教師此時(shí)采用嚴厲批評的方式來(lái)教育學(xué)生的話(huà),無(wú)疑于給這些學(xué)生火上澆油。因此,作為班主任,不妨讓學(xué)生在此時(shí)單獨冷靜冷靜,讓他們坐坐“冷板凳”。過(guò)一段時(shí)間,等打架的同學(xué)的情緒穩定下來(lái)之后,教師再來(lái)處理也為時(shí)不晚。
2、及時(shí)跟進(jìn),了解事件的原委
在處理打架事件之前,我們必須先了解學(xué)生為何打架,才能及時(shí)的對癥下藥。一般說(shuō)來(lái),以下兩種類(lèi)型容易誘發(fā)打架事件:一是嬉戲作弄型:青少年常模仿怪異行為、惡作劇、無(wú)知、好玩或表現與眾不同心理,而發(fā)生破壞公物、欺負同學(xué)等動(dòng)作。攻擊行為較輕微,但發(fā)生的幾率最大。二是主動(dòng)報復型:因雙方互相有過(guò)節而懷恨在心,或仍心存不滿(mǎn)、不平,認為需討回公道才得以扳回面子,消除憤怒,故采取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動(dòng),這種情最為可怕:所以等學(xué)生的情緒安全下來(lái)之后,就要著(zhù)手調查打架事件的原委。此時(shí)學(xué)生已冷靜了,可以較平和地說(shuō)出整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)了。但是,盡管如此,學(xué)生在解釋自己打架的原因時(shí),往往會(huì )推卸自己的責任,千方百計所說(shuō)事實(shí)不一致,不再找目睹整個(gè)事件的同學(xué)來(lái)了解事實(shí)的真相,得出較一致的`說(shuō)法,以此為我處理打架事件作好公下的準備。
3、疏導情緒,重建互信
在了解了整個(gè)事情經(jīng)過(guò)后,分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度,力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果。因此該批評時(shí)就批評,絕不心軟。當然,教師要善于批評教育架的學(xué)生,更要直面指出并批評糾正學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤。同時(shí),我想教師應尊重學(xué)生,和顏悅色地指出學(xué)生錯誤。班主任應對學(xué)生“動(dòng)之以情,曉之以理,”對照《中學(xué)生日常行為規范》,分析學(xué)生的錯誤,讓學(xué)生真正認識到自己違反了校紀校規以及打架事件的嚴重性和惡劣性,并提醒學(xué)生以此為戒,不要再犯。
4、分清責任,適當懲戒
在了解了整個(gè)事情經(jīng)過(guò)后,邀請雙方家長(cháng)到校溝通,共同處理學(xué)生過(guò)錯行為。處理結果分成兩大部份,首先是處理打架事件,不管打架的原因為什么,雙方為對方花錢(qián)治傷,并給予一定的補償;其次處理打架事件的引起原因,錯的一方對自己做的事情負責任!由學(xué);蛘吣昙壗M繼續做相應處罰!
5、進(jìn)行團體輔導,澄清班級觀(guān)念
打架事件造成的影響是惡劣的,如不給其它學(xué)生以警示,或許這一壞習慣會(huì )在班中蔓延開(kāi)來(lái),這極不利于良好的班風(fēng)的形成。因此,班主任必須及時(shí)以此為例,利用晨會(huì )課或者班會(huì )課對全學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育,引導全班學(xué)生分析打架事件的嚴重性和危害性,告誡學(xué)生們吸取教訓,遇事冷靜對待,適當克制自己的沖動(dòng)情感,有話(huà)好說(shuō)。
從以前到現在,大家都應該看過(guò)自己班上或別人班上發(fā)生過(guò)打架事件。但是,總是有些老師帶的班級卻幾乎沒(méi)有打架事件的發(fā)生,或者說(shuō)是班級秩序優(yōu)良,學(xué)習氣氛融洽。我想大家都很想要當這樣的老師吧!假如每位老師都能學(xué)習如何當一位優(yōu)秀教師去管理班級的方法,并且讓學(xué)生學(xué)習體會(huì )技能與學(xué)習技能,贏(yíng)得學(xué)生的敬畏,這樣一來(lái),班級打架事件要發(fā)生的幾率是微乎其微的。
教師的工作總結 篇7
春天天氣多變,時(shí)而天氣炎熱,時(shí)而多雨,請同學(xué)們注意添加衣服,預防感冒。特別是注意養成良好的衛生習慣,吃東西前先洗手,有效預防各種流行病、傳染病的傳播。值得欣慰的是在班主任老師和同學(xué)們的努力下,同學(xué)們的行為習慣越來(lái)越文明了,亂丟亂扔的現象少了,在走廊和樓梯間追逐打鬧的學(xué)生少了,在校園內吃零食的學(xué)生少了,喜歡讀書(shū)的學(xué)生增多了,讓整個(gè)校園生機盎然。為了讓我們學(xué)校變得更美好,特提出幾點(diǎn)要求:
1、課間午間要文明休息
有些同學(xué)課間玩的都是些追逐打鬧的游戲,拼命地奔跑。跑得滿(mǎn)頭是汗,一到上課就會(huì )變得沒(méi)有精神,有時(shí)在跑時(shí)會(huì )撞到別人,不僅傷了別人也傷了自己。另外,在午間時(shí)段,很多同學(xué)會(huì )處理學(xué)習和休息的關(guān)系,但有的學(xué)生在大聲吵鬧。在校園里偶爾還能聽(tīng)到同學(xué)們之間罵臟話(huà),不講文明,希望我們同學(xué)們一定要做一個(gè)講文明,懂禮儀的陽(yáng)光少年。
2、下樓梯不要奔跑
我們觀(guān)察到,一部分同學(xué)在樓梯間行走時(shí),隨意奔跑現象十分嚴重,特別是有的男同學(xué)可以說(shuō)是飛奔下樓,有些同學(xué)甚至還要互相拉扯,因而存在非常嚴重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒,后面的同學(xué)又止不住腳步,那么是否要發(fā)生嚴重的踩XX故,危及我們的生命呢。所以我要提醒這些同學(xué)特別是中高年級同學(xué)要加強安全意識,增強秩序感。再有現在大家都在學(xué)習筷子健身操,那個(gè)筷子是我們練操的'道具,但不是大家的玩具。有的同學(xué)下課后也把筷子拿在手中與同學(xué)打鬧嬉戲,如果一不小心刺到同學(xué)的眼睛或耳鼻那后果就不堪設想了。請大家除了課間操時(shí)把筷子拿出來(lái)外,其余時(shí)間把筷子收好。
3、關(guān)于樓梯的衛生的問(wèn)題
教學(xué)樓兩側的樓梯、操場(chǎng)亂扔垃圾的現象嚴重,雖然總有班級固定打掃,但是衛生還是很差。學(xué)生買(mǎi)吃零食、隨意亂丟垃圾的現象嚴重,撿拾讓人感到太勞累。校園優(yōu)美整潔是我校的特點(diǎn),我們要做到不亂扔,同時(shí)在校園內要繼續開(kāi)展“彎腰”活動(dòng),只有越來(lái)越多的同學(xué)們加入到了“彎腰”活動(dòng)中來(lái),我們的校園才會(huì )變得更美。
4、關(guān)于高空拋物現象。
今天有幾位低年級同學(xué)反映四樓有同學(xué)吐口水掉到他們的頭上。請這個(gè)吐口水的同學(xué)試想一下,如果你在一樓人家吐口水到你的頭上,你又作何感想呢?希望這樣不文明的現象不會(huì )再出現。
我相信,在我們全體師生的努力下,同學(xué)們會(huì )有更好的表現,天天都有進(jìn)步!最后,祝大家學(xué)習進(jìn)步,心情愉快!
教師的工作總結 篇8
根據市縣教育局文件精神,今年x月我校作為“影子基地”接收了5名影子教師的培訓工作。其中語(yǔ)文教師4名,數學(xué)教師1名。按照上級的要求,圓滿(mǎn)地完成各項工作程序和任務(wù)。我校主要做了以下工作:
一、把影子教師培訓工作提到重要的工作日程,專(zhuān)題學(xué)習和研究新形勢下的培訓模式和方法,充分認識這項培訓工作的意義。
接到教育局的通知后,學(xué)校派專(zhuān)人草擬工作方案,比較詳細的考慮到各個(gè)細節,做到以工作為重,又要以人為本,既要培訓影子教師,又要展示學(xué)校的風(fēng)采,把被主管部門(mén)選為影子教師培訓基地當成是學(xué)校的榮譽(yù),同時(shí)也要把它當成是對學(xué)校各項工作的檢驗。因此要讓校園校貌、教師風(fēng)采、學(xué)生精神,教育教學(xué)特色等各方面都要很好地展示出來(lái),要給外市影子教師以良好的印象。
二、熱情接待,周密安排,確!坝白咏處煛钡氖、宿安全舒適。
10月21號,影子教師到縣里來(lái)后,由教育局領(lǐng)導引導到各校。我校早就準備一個(gè)歡迎會(huì ),有全校校級干部和指導教師參加。局領(lǐng)導溝通,校長(cháng)致辭,教師發(fā)言,“影子”介紹,雙方暢談感想,氣氛熱烈,見(jiàn)面融洽,影子教師很快就有歸家之感,沒(méi)有了初來(lái)乍到的陌生和隔膜。會(huì )后校長(cháng)帶領(lǐng)教師在校園巡看,讓教師熟悉方位和地形?倓(wù)處專(zhuān)人負責教師的生活,在離學(xué)校不遠的地方定下一家賓館,使他們到校很方便。一個(gè)月來(lái),影子教師對食宿非常滿(mǎn)意,我們也感到很欣慰。
三、精心組織,嚴格要求,導師、教師各盡其職,通力合作,圓滿(mǎn)完成培訓研修任務(wù)。
1、精選指導教師。我校5名指導教師中,4名名高級教師,1名特級教師。他們不僅僅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,還有較深厚的理論功底。教育教學(xué)成效顯著(zhù),多次受到上級表彰,在縣內外享有盛譽(yù)。是我校精英。
2、導師指導影子教師制定詳細的學(xué)習計劃,并且督促檢查落到實(shí)處。為影子教師的培訓,省教育部門(mén)投入了大量的人力、財力、物力,作為培訓基地有責任有義務(wù)把培訓工作做實(shí)做好。因此我們從教師到校的第二天起,導師和教師就投入了制定計劃的工作。計劃經(jīng)雙方共同研究協(xié)商,既切合實(shí)際又不降低標準,既保證質(zhì)量,又具有可行性。
3、利用學(xué)校資源讓影子教師全方位多途徑的參與各種學(xué)習活動(dòng)。我校年級內平行班級較多,有的同科教師達12人,為了充分利用學(xué)校資源,為影子教師創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍,學(xué)校校長(cháng)帶著(zhù)影子教師到跟班年級,向年級同科教師介紹“影子教師”及其學(xué)習目的與安排,要求所有老師配合和支持“影子教師”的工作,交往中要熱情誠懇,和諧融洽,同科公開(kāi)課邀請“影子教師”參加,主動(dòng)接受教學(xué)觀(guān)摩。學(xué)校圖書(shū)室,閱覽室,電子備課室,實(shí)驗室,包括音樂(lè )、美術(shù)和多功能教室都為其服務(wù)。
4、極力創(chuàng )造條件讓影子教師多聽(tīng)課、多上課,盡量滿(mǎn)足教師提出的有關(guān)提高教學(xué)能力和水平的合理化要求。學(xué)校認真安排“影子教師”參與相關(guān)教研組的教研、集體備課、評課說(shuō)課等活動(dòng),參與班級管理實(shí)踐活動(dòng),尤其保證頂崗上課的課時(shí)。影子教師也非常積極主動(dòng),抓住各個(gè)機會(huì )鍛煉自己,提高自己,為研修提供更多的素材,在所跟班級中給師生留下了較深刻的印象。
5、指導教師認真指導“影子教師”開(kāi)展基于問(wèn)題的方案設計、實(shí)踐探索、反復重建的循環(huán)式行動(dòng)研究,撰寫(xiě)《課例研修報告》,到培訓結束,所以“影子教師”都能按要求完成預定計劃,達到了預期目的。
四、給與“影子教師”人文關(guān)懷。
我們認為所有“影子教師”都是我們的同行,他們都是工作在第一線(xiàn)的教師,學(xué)校推薦他們脫產(chǎn)學(xué)習進(jìn)修,說(shuō)明他們是比較優(yōu)秀有培養前途的,他們今后還要為當地的'教育事業(yè)作出更大的貢獻,F在從外市來(lái)校培訓,應該是我們尊重的客人和朋友,我們應盡地主之誼,努力做到在各方面關(guān)心照顧他們。除了安排專(zhuān)人負責他們的生活外,校長(cháng)和指導教師經(jīng)常在工作之余跟他們拉拉家常,征求生活和工作上的意見(jiàn)和建議,詢(xún)問(wèn)個(gè)人有無(wú)需要學(xué)校幫助解特殊困難,交流雙方學(xué)校的有關(guān)情況,探討新形勢下教育教學(xué)上的問(wèn)題等。聊多了,情況熟了,感情近了。時(shí)間雖短,“影子教師”好像融入了我們的集體,我們也把他們當成學(xué)校的一員。培訓期滿(mǎn),雙方都依依不舍,期待著(zhù)今后更深入持久的交往和聯(lián)系。
本期“影子教師”培訓工作結束了,我們將繼續認真總結經(jīng)驗,不斷完善有關(guān)機制,爭取今后把類(lèi)似的工作做得更好。
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