【熱門(mén)】教師的工作總結集合5篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的教師的工作總結5篇，希望對大家有所幫助。
教師的工作總結 篇1
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月又過(guò)去了。這個(gè)月是我來(lái)到**這個(gè)大家庭之后上課最多的一個(gè)月，也是最為忙碌的一個(gè)月，同時(shí)也是收獲最多的一個(gè)月。
在這里，我懂得了必須團結每一個(gè)同事，共同合作，共同學(xué)習，共同努力，這樣進(jìn)步才會(huì )更大。我想這對我來(lái)說(shuō)不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我也可以上這么多的課，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗，更多的是解決問(wèn)題的方法。
首先，我認為對待學(xué)生，應該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的'孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會(huì )這樣子對待你。遇到問(wèn)題學(xué)生，不用著(zhù)急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進(jìn)他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然，這一點(diǎn)我還沒(méi)有做好，但是我一直在努力。
第二，對學(xué)生，大部分應該以表?yè)P肯定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn)。對于學(xué)生犯的錯誤，適當地用提醒的方式告之。如有再犯，應當進(jìn)行個(gè)人談話(huà)，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯誤，除非是適合這種方式的學(xué)生。對待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時(shí)間改正過(guò)來(lái)，需要給他時(shí)間，在 教師的正確引導下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習習慣糾正過(guò)來(lái)。
第三，很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習習慣，只要教師在提醒或是批評學(xué)生后，學(xué)生改正過(guò)來(lái)了，教師再給予肯定的鼓勵，屆時(shí)，學(xué)生一般不會(huì )再犯同樣的不良學(xué)習習慣。
第四，在電教電訪(fǎng)方面我前期（寒假班前）做得比較全面，然而寒假班開(kāi)始后，由于全天滿(mǎn)課，所以在電話(huà)教學(xué)方面做得不是很到位。后期要完善這一方面的服務(wù)，包括微信教學(xué)。
我很清楚，我要不斷的學(xué)習，才能跟上知識更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高。
教師的工作總結 篇2
大家早上好!
上周是由我、戴老師、徐老師帶領(lǐng)3班、6班、5班的隊干一起進(jìn)行了新學(xué)期第一周的值周工作。新學(xué)期、新氣象，上周在同學(xué)們與老師們的共同努力下，我們驚喜的看見(jiàn)我們值周所取得的成績(jì)，那就是不管從哪一方面講，每天都在進(jìn)步。
比如說(shuō)衛生，今年的衛生檢查較去年有了很大的調整，我們每天早上都會(huì )徹底檢查公區，中午2:10再檢查教室，而且在教室檢查中多了一項對同學(xué)們抽屜的檢查，我記的第一天檢查同學(xué)們的抽屜時(shí)值周隊干們記了很多個(gè)“較臟、較亂”，而通過(guò)與班主任老師的溝通后，第二天去檢查時(shí)我們就發(fā)現同學(xué)們的抽屜中干凈多了，尤其是一年級34班，幾乎每天中午去檢查教室里都非常干凈，抽屜中更是整整齊齊，讓我們一進(jìn)去就有一種很舒服的感覺(jué)，同學(xué)們，一年級的小弟弟小妹妹們都能夠做到的，相信其他同學(xué)一定也能做好!公區檢查更是如此，班主任與中隊輔導員老師都非常配合我們的工作，當我們發(fā)現問(wèn)題告訴他們時(shí)，他們總是第一時(shí)間讓學(xué)生過(guò)來(lái)清掃。然而值周過(guò)程中我們也發(fā)現有少數同學(xué)非常不珍惜別人的勞動(dòng)成果，打掃的干干凈凈的地面一轉眼就被他扔上了一個(gè)牛奶盒或是一根吸管紙，在這里我想對這些同學(xué)說(shuō)：不珍惜別人的勞動(dòng)成果是非�？蓯u的行為，如果你的這種不文明行為被我們值周隊干或老師發(fā)現的.話(huà)一定會(huì )嚴厲的批評并對你們班上進(jìn)行扣分。并且我也倡議所有的同學(xué)都來(lái)監督，如果你看見(jiàn)有人在校園內亂扔紙屑請及時(shí)阻止他，并且可以記上他的名字到值周老師處或大隊部進(jìn)行扣分，希望每個(gè)同學(xué)都能當學(xué)校的小主人。
在校牌領(lǐng)巾與出勤方面，同學(xué)們基本能做到按時(shí)到校并且主動(dòng)與老師同學(xué)打招呼，在第一天校牌佩戴還不是很好的情況下，同學(xué)們都在抓緊時(shí)間辦理，第二天佩戴情況就規范多了。值得一提的是有不少在校門(mén)口吃早餐的同學(xué)喜歡隨手把用完的塑料袋、牛奶盒等垃圾丟在地上，經(jīng)過(guò)值周隊干的督促，第二天好了一些，但還是有人改不了這個(gè)壞習怪，甚至有的學(xué)生家長(cháng)也隨手將煙頭等物亂扔。同學(xué)們，校園門(mén)口代表了我們整個(gè)校園的形象，在校門(mén)口丟垃圾其實(shí)就是在給我們的學(xué)校抹黑，希望以后同學(xué)們不但注意自己的形象，也要告訴爸爸媽媽們不要隨手將垃圾扔在校門(mén)口。
在安全方面，上周我們也發(fā)現了一些存在的安全隱患，那就是有個(gè)別同學(xué)在攀爬學(xué)校周邊的鐵欄桿試圖跳墻出去或是進(jìn)來(lái)。同學(xué)們，這是一種非常危險的行為，請還準備去攀爬的同學(xué)立即停止這種想法，對自己的生命負責，同時(shí)學(xué)校一定會(huì )加強這方面的監督管理。另外，在取牛奶時(shí)出現了大面積的擁堵，大家都沒(méi)有排隊，這樣也容易造成受傷，學(xué)�，F在正在對這一塊進(jìn)行監督、規范與整改，以后請同學(xué)們按要求取奶。
路隊與兩操方面上周同學(xué)們都表現的比較好，沒(méi)有出現扣分現象，希望大家再接再厲!
同學(xué)們，老師們，新的一學(xué)期已經(jīng)伴隨著(zhù)春天的腳步向我們走來(lái)了，春天，這個(gè)充滿(mǎn)希望的季節，它像像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)。它像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)。它像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著(zhù)我們上前去!就讓我們踏著(zhù)春天的步伐，在開(kāi)學(xué)之初就認真學(xué)習，去實(shí)現自己心中最美的夢(mèng)想吧!
教師的工作總結 篇3
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以"師德"規范自身的教育教學(xué) 工作，以"當一名好老師"作為自身工作的座右銘,現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓考試，認真參加政治學(xué)習，教育教學(xué) 理論，提高自身的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格、行為去感染學(xué)生，全力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜好我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻留心，我在留心自身師表形象的同時(shí)特別重視對學(xué)生的徹底培養。因為我深信良好的品行是每私人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最首要 的位置。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，全力使自身的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的首要 性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自身的教育教學(xué) 水平及教學(xué) 維護水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習信息技能，豐厚教學(xué) 手段，抓住學(xué)校安排校內聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自身的教學(xué) 中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。日常向書(shū)本學(xué)習、向身邊有體會(huì )的老師學(xué)習，提高自身的課堂教學(xué) 水平。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué) 上都有了必須的提高。但我日常工作中出現需改良的地點(diǎn)也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；計算機知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷全力。
三．在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
在每周１2節課的情況下，要安排好自身的條線(xiàn)工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支撐下，學(xué)校各項活動(dòng)和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰，做到期初執行 合理計劃，實(shí)施流程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結，期末總結。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué) 課程，積極和本組、本年段教師執行 課堂教學(xué) 調研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計劃，落實(shí)調研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué) 匯報課能積極準備認真上課。學(xué)生學(xué)習也可以盡自身的.力量，執行 輔導。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jì)都有不一樣程度的提高。
本學(xué)期擔任六年級班主任，最先執行 干部隊伍的建立和培養。一個(gè)班的集體面貌如何 ，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)"的作用我稱(chēng)他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地挑選和培養干部隊伍，班主任工作課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參加常規以及路隊常規等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自身以后的言行。學(xué)生性格特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養也由為首要 。素質(zhì)教育應時(shí)代須要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不一樣的全體學(xué)生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和成長(cháng)的同時(shí)，更要全力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分成長(cháng)學(xué)生的性格特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。
四．提高素養，全力工作
在各位領(lǐng)導和教師的大力支撐、幫助下，本人的全力下，克服一切難處堅持出全勤，每天堅持早到校，從不請臨時(shí)事假，把所有的經(jīng)歷用在教育教學(xué) 上。這學(xué)期本人圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)工作。
但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地識別到，課程的改革須要我不斷的增強學(xué)習、反思，提高自身的素養。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)維護教育教學(xué) ，如何作好班級維護，這些還需不斷地全力。期盼大眾對本人執行嚴格地監督，作出批評指正。
教師的工作總結 篇4
在本學(xué)年里，根據學(xué)校的工作安排，本人除負責主持學(xué)校團委工作外，擔任高二（1）、高二（2）兩個(gè)素質(zhì)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)還擔任高二（2）班班主任工作。本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體總結如下：
一、 班主任工作
在擔任高二（2）班班主任工作中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)尤其是尖子生的思想變化。為全面把握和了解學(xué)生，我采取了以下措施：
1、通過(guò)值日生班級觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生。我設計了值日生班級觀(guān)察記錄。里面設計了班級優(yōu)點(diǎn)、班級不足和值日生的觀(guān)察建議。每天由值日班長(cháng)帶領(lǐng)值日小組填寫(xiě)，由值日班長(cháng)當日或第二天早起交給我，便于了解和把握班級整體動(dòng)態(tài)。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決和處理。并能和學(xué)生進(jìn)行有效的交流。效果很好，也深受學(xué)生歡迎。
2、設立值日班長(cháng)一日班級觀(guān)察記錄。準備一個(gè)筆記本，由值日班長(cháng)輪流記錄全班一天的學(xué)習和生活情況。每周收一次，根據當周值日班長(cháng)們的記錄和周末的班干部會(huì )議，來(lái)確定下周要做的思想和教育工作，這樣工作的目的明確、效率很高，成效也很顯著(zhù)。我班毛玉榮同學(xué)精神上一度出現抑郁現象，就是值日班長(cháng)和數學(xué)教師兼教務(wù)副主任徐良老師等課任教師多次觀(guān)察后在一起會(huì )診，報告高遠征校長(cháng)后決定由我到魯臺鎮毛玉榮的家庭去家訪(fǎng)，從而使該生及時(shí)的調整了過(guò)來(lái)。成績(jì)不降反升。該生家長(cháng)對學(xué)校的這一做法非常感謝！
3、幫助學(xué)生調整心態(tài)。在知識和能力相同的情況下，心態(tài)的好壞對學(xué)生們的應考成績(jì)有很大的影響，因此觀(guān)察并及時(shí)幫助學(xué)生們調整心態(tài)是素質(zhì)班全體任課教師的責任，通過(guò)對學(xué)生們的觀(guān)察和長(cháng)時(shí)間的了解以及與學(xué)生們的交流為培養學(xué)生良好的應考心態(tài)的調整奠定了堅實(shí)的基礎。我和豆孝夫老師帶領(lǐng)全體課任教師及時(shí)對學(xué)生們進(jìn)行會(huì )診，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。另外，嚴格管理，積極與家長(cháng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規工作常抓不懈，根據學(xué)校和班級工作的實(shí)際情況，配合學(xué)校注重培養了尖子生的工作。高二素質(zhì)班是一盤(pán)棋，我和高二（1）班班主任、教科室豆孝夫主任一起對學(xué)生高二素質(zhì)班開(kāi)展“感恩教育”、“昔時(shí)教育”、“心理素質(zhì)培養”和“靜專(zhuān)思主”的習慣教育。課余時(shí)間經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展有益于學(xué)生身心發(fā)展的各種體育活動(dòng)和請音樂(lè )老師教唱有益于學(xué)生們素質(zhì)和修養的健康向上的精典歌曲。豐富學(xué)生們的業(yè)余生活，調節他們的學(xué)習心態(tài)。為學(xué)生們能在高考中考出突出成績(jì)做了知識上、身體上和心理上的準備。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在幾次月考中榮獲特等獎。 在學(xué)校的評教活動(dòng)中，班主任工作深受學(xué)生們的歡迎，也受到學(xué)校鄭校長(cháng)的表?yè)P。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況后根據素質(zhì)班的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，教師只是起主導作用。讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，并采取各種措施以保證學(xué)生們牢固掌握教材。
1、借鑒中央教科所的《二十四字》外語(yǔ)教學(xué)法，根據我校素質(zhì)班的實(shí)際進(jìn)行以"熟讀背誦教材"的教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。對素質(zhì)班的學(xué)生來(lái)講，一要讓他們打實(shí)課本基礎知識，又要提高能力，為高考作好知識和心理方面的準備。為此，我為兩個(gè)班級的學(xué)生印了英語(yǔ)作業(yè)活頁(yè)即英語(yǔ)答題紙。一方面讓學(xué)生們把背熟的課文默寫(xiě)在上面，然后又讓他們進(jìn)行糾正錯誤，同時(shí)還讓他們練習了自己的字體和書(shū)寫(xiě)能力，為高考英語(yǔ)作文能得高分奠定了基礎。高二（1）班學(xué)生徐兆輝在背誦中創(chuàng )造性的學(xué)習，他除背誦了高二上冊的課本之外，把《新概念英語(yǔ)》一、二、三冊都已背誦完畢，除此之外，該生還把高二下冊的課本也已經(jīng)背完，現在正在背誦高三課本。每次考試該生的成績(jì)都在140分上下，并且非常穩定，為其他學(xué)生做出了榜樣。素質(zhì)班的很多學(xué)生都養成了背誦的習慣，這為外語(yǔ)高考已經(jīng)奠定了厚實(shí)的基礎。在講解每一單元的知識點(diǎn)時(shí)，我都要把與本單元相似的最近幾年的高考試題展示給學(xué)生們，以引起學(xué)生們對所講知識的高度重視。
2、素質(zhì)班資料較普通班多，如《啟東作業(yè)》、《優(yōu)化設計》、《英語(yǔ)周報》和其他一些活頁(yè)練習。根據素質(zhì)班的實(shí)際情況，我采取了以下措施以保證各類(lèi)學(xué)生都能在原有的基礎上來(lái)牢固掌握知識和提高學(xué)習能力。
1） 設計《淮陽(yáng)中學(xué)高二英語(yǔ)錯題分析與總結》
素質(zhì)班學(xué)生們的學(xué)科差距比較大，能力有強有弱。我根據實(shí)際情況，可講可不講的資料和習題堅決不講，這樣可以為尖子生騰出大量學(xué)習時(shí)間。同時(shí)，我下發(fā)《淮陽(yáng)中學(xué)高二英語(yǔ)錯題分析與總結》，收集錯題，進(jìn)行全方位的掌握學(xué)生們的學(xué)習動(dòng)態(tài)。對于學(xué)科尖子，讓他們對錯題進(jìn)行糾正的基礎上進(jìn)一步的讓他們進(jìn)行總結和收集同類(lèi)型的試題，以幫助他們進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納和整理。對于其他學(xué)生則力爭消滅錯題，取得進(jìn)步。
2）設計《英語(yǔ)試卷答題卡》
我根據素質(zhì)班的實(shí)際，設計了《英語(yǔ)試卷答題卡》。先把高考對英語(yǔ)作文的要求和評分檔次印在前面，這樣有利于學(xué)生把握和了解高考，也便于自己看到與高考要求的差距。凡是成套的練習，我都發(fā)放答題卡，并且規定時(shí)間，按照高考的要求來(lái)高質(zhì)量的完成。每一次練習都全收全改，并按照高考的要求來(lái)批閱打分。并且在《英語(yǔ)試卷答題卡》中我在英語(yǔ)作文這一項，我除了設計"原創(chuàng )作文"欄目即讓學(xué)生們在限定的時(shí)間內寫(xiě)的作文外，還設計了"精品作文"欄目即要在批改后的作文上，結合所提供給學(xué)生的參考范文的基礎上，再進(jìn)一步的寫(xiě)出更好的作文。然后加以背記和總結，便于在高考中發(fā)揮出較好的成績(jì)。
3）積極進(jìn)行教學(xué)改革。在教學(xué)中根據學(xué)生們的不同層次，不同的學(xué)習基礎和不同的學(xué)習能力等等，使他們根據自己不同情況，對手中所有的資料采取選做、全做，不強求一律。所以，在素質(zhì)班英語(yǔ)教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。但總的.來(lái)講，要讓不同層次的學(xué)生，通過(guò)在素質(zhì)班的學(xué)習都要有較大幅度的提高。
三、其它工作
團委工作方面，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，樹(shù)立淮中對外形象，不計酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如組織和帶領(lǐng)青年志愿者500多人參加第二屆中華姓氏文化節的宣傳活動(dòng)、帶領(lǐng)220人參加第二屆中華姓氏文化節的公祭大典合唱 的《曦皇頌》深受中央電視臺、縣教體局陳更龍局長(cháng)和太昊陵管理局齊玉珍局長(cháng)等各位領(lǐng)導的好評。為了解決部分貧困生的生活困難，成立了《淮陽(yáng)中學(xué)春雨助學(xué)基金會(huì )》，解除了部分高三33名、高二3名和高一2名總計38名特困生的后顧之憂(yōu)�；I劃了號召全體團員向高一（15）班殘疾學(xué)生安家俊學(xué)習的活動(dòng)，殘疾學(xué)生安家俊的事跡感動(dòng)了學(xué)校全體學(xué)生和老師們，師生們?yōu)榘布铱《啻尉杩�。安家俊的事跡在《周口晚報》和《文化時(shí)報》上刊登，有力的宣傳了淮中。XX年年元旦來(lái)臨，和黨政辦公室一起籌劃了一臺精彩的文藝匯演，演員們在三個(gè)學(xué)校演出三場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)受到了在場(chǎng)的師生們及各校領(lǐng)導的高度贊揚。
在這一學(xué)期的工作中，通過(guò)和課任教師們的共同努力，提高了所教班級的英語(yǔ)水平。同時(shí)，班級學(xué)生們的思想問(wèn)題較上一學(xué)期也明顯減少許多。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我班學(xué)生的英語(yǔ)水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我班素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
教師的工作總結 篇5
學(xué)生時(shí)代，“教師”在我的腦海中，一直是一個(gè)令人仰視的背影，令我神往不已，但這個(gè)讓我神往的背影又總是給我一種遙不可及的神秘。入了教師這一行后，我漸漸體會(huì )到，我不應該做學(xué)生的“背影”，要拉近與學(xué)生的距離，走進(jìn)他們的心靈，做一個(gè)有魅力的教師。究竟什么是有魅力的教師呢？在我看來(lái)，一個(gè)有魅力的教師，或許他的工作條件并不理想，或許他沒(méi)有英俊的外表和嬌美的容顏，但他一定自然樸實(shí)、樂(lè )觀(guān)自信。他會(huì )用一顆美麗的心靈善待學(xué)生，用自己的出色工作給學(xué)生們帶來(lái)快樂(lè )和幸福。那么為什么要做有魅力的老師呢？
古人云：“親其師，信其道�！苯處煹挠H和力，是打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的鑰匙，是構架師生交流的一座橋梁，是建設良好課堂氣氛的紐帶。它能激發(fā)起學(xué)生對你的敬意和推崇，從而達到“信其道”的目的。魅力是一名老師吸引學(xué)生的主要源泉。經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生議論，說(shuō)他們喜歡某位老師，聽(tīng)課興致高；不喜歡某位老師，聽(tīng)課時(shí)老是昏昏欲睡。能否贏(yíng)得學(xué)生尊重和愛(ài)戴，不是單方面因素決定的，老師的學(xué)識、能力、性情、品德修養等綜合素質(zhì)，也可以說(shuō)就是他的魅力決定了他是否受學(xué)生歡迎。而正是這個(gè)是否受學(xué)生歡迎，決定了我們是否能在實(shí)現自己教學(xué)目標的同時(shí)將快樂(lè )和幸福傳遞給學(xué)生。 那么，怎么成為有魅力的教師呢？我認為，可從以下幾方面著(zhù)手：
一、有魅力的教師，首先要有人格魅力
用健康的、正確的思想教育學(xué)生，以自己高尚的靈魂和言行感染、影響學(xué)生，這就是教師人格魅力所在。著(zhù)名的俄國教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“只有人格，最能影響人格的發(fā)展和形成�！敝挥芯邆淞恕芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！钡臒o(wú)私奉獻精神，滿(mǎn)腔熱血育英才，才能對學(xué)生產(chǎn)生震撼心靈的力量，并擁有持續的影響力。這讓我想起了我初中時(shí)代的歷史老師，才華橫溢，但是做事過(guò)多的看重了回報，曾經(jīng)很多次因為工資被托欠而將憤怒情緒轉移到課堂上，整個(gè)課堂被搞的烏煙瘴氣，試想這樣的老師，如何能夠用健康，正確的思想教育學(xué)生呢？。
有位教育家說(shuō)得好：“以人格培養人格是最簡(jiǎn)單，最明了，最有效的教育方法�！苯逃绲娜烁�，就是把社會(huì )的道德規范，社會(huì )主義精神文明要求人格化，通過(guò)人的個(gè)性來(lái)體現這種道德規范。這種人格化的教育對青少年的影響深刻而久遠。在實(shí)施素質(zhì)教育中，我們切不可忽視教師的人格的潛在作用，應該充分發(fā)揮教師人格獨具風(fēng)采的魅力。
二、有魅力的教師，同時(shí)又極具學(xué)識魅力
教書(shū)育人是一門(mén)藝術(shù)，教師的魅力在于睿智。一名充滿(mǎn)魅力的教師，應該具有淵博的知識，所謂“學(xué)高為師”。教師的文化形象是教師形象的核心，作為教師要有一定的專(zhuān)業(yè)水準，并且需要不斷地學(xué)習，更新自己的知識結構，掌握更多的文化資源，使自己的教育觀(guān)念不斷革新，理念不斷提升。
學(xué)生獲得知識離不開(kāi)教師的傳授。國內教育界普遍認同，教師必須具有四方面的復合型知識結構：一是自我知識，即善于自知和自我評論的知識；二是普通知識，即基本的人文與科學(xué)知識；三是專(zhuān)業(yè)知識，即對自己所從事學(xué)科領(lǐng)域的知識體系有一個(gè)較深的了解與掌握；四是教育科學(xué)知識，即實(shí)現教學(xué)實(shí)踐最優(yōu)化的知識。由此可見(jiàn)，教師光掌握心理學(xué)、教育學(xué)、計算機操作等基礎性的知識還是遠遠不夠的�！白鳛�21世紀的教師，他的知識面不應該局限于自己所教授的那門(mén)學(xué)科上，他還能知道什么叫網(wǎng)絡(luò )，什么是聊天室，甚至什么是OICQ、MSN。一個(gè)知識、技能廣博的教師總能給他的學(xué)生帶來(lái)驚喜。我們喜歡這種能給我們新鮮感的老師，喜歡這樣有魅力的老師”一位學(xué)生如是說(shuō)。
三、有魅力的教師應該具有開(kāi)拓進(jìn)取、勤于學(xué)習的精神
在科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的今天，各學(xué)科交叉繁衍，新興學(xué)科層出不窮，社會(huì )越來(lái)越需要“復合型”人才——當然也包括“通才教師”。在這種情況下，教師與學(xué)生的知識關(guān)系量已無(wú)法用過(guò)去的“一桶水”與“一杯水”來(lái)體現。所以教師再也不能靠吃老本，不能滿(mǎn)足已有的學(xué)識水平和知識容量，而應該加倍努力。對于本專(zhuān)業(yè)的知識、技能，一定要學(xué)深學(xué)透，與此同時(shí)要博覽群書(shū)，廣泛涉獵，努力擴大自己的知識面。在初中學(xué)生的眼里，教師似乎是無(wú)所不能的，學(xué)生佩服的正是一專(zhuān)多能的教師。所以，一個(gè)教師要想一輩子贏(yíng)得學(xué)生的信任和愛(ài)戴，必須是一個(gè)具有強烈的創(chuàng )新意識的人，必須是一個(gè)不斷學(xué)習、勤奮學(xué)習、善于學(xué)習、終身學(xué)習、勇于進(jìn)取的、與時(shí)進(jìn)取的人，在他們的身上應具有學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。所以，作為教師即使工作再忙，也一定要擠出時(shí)間和創(chuàng )造條件來(lái)勤奮學(xué)習，不懈鉆研，并養成孜孜不倦的好學(xué)習慣。只有對知識永不滿(mǎn)足的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習、追求的榜樣；具有開(kāi)拓進(jìn)取、勤于學(xué)習的精神，才是教師的魅力所在。
四、有魅力的教師，應該充滿(mǎn)幸福
幸福的教師充滿(mǎn)理想和追求。他熱愛(ài)著(zhù)他的事業(yè)，能懂得“讓每一個(gè)學(xué)生都成才和成人”和“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的深刻涵義。他應該有追求，因為只有燦爛的生命才能培育出燦爛的生命力。有追求才會(huì )有激情，追求與激情同在，激情與生命活力同在，生活活力與歡樂(lè )同在。
幸福的教師應該充滿(mǎn)自信。自信使人自強，適當的“驕傲”能使人成功。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能才華發(fā)揮至極致，既要充分相信學(xué)生的無(wú)窮潛力，也要相信自己的無(wú)窮潛力，也只有自信，才能使人得到“高峰體驗”。不因一時(shí)挫折而喪失自信，要不斷撞擊每一個(gè)成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。如果教師停止撞擊了，那就意味著(zhù)他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。
“教師應是一種使人類(lèi)和自己都變得更加美好的職業(yè)，他不應是燭火，垂淚到天明，燃燒自己，照亮別人。教師應當如朝霞祥云，映紅天空，照亮人間的同時(shí)，又展示自身的美麗與絢爛，享受著(zhù)教育的快樂(lè )和幸福�！�
教師不能只講“奉獻”----只講“奉獻”的教師是“枯萎”型的，而“枯萎”型的教師是缺乏后勁的，是不能給迅速成長(cháng)的學(xué)生以不斷升級的“哺育”的。有人說(shuō)干教育很苦，但我確認為：“干教育亦苦亦累亦瀟灑”。是的，且不說(shuō)辛勤耕耘后收獲學(xué)生成績(jì)名列前茅的踏實(shí)，單就在他們純潔的心靈里撒下陽(yáng)光后折射出的七彩虹，就足以息慰。不是嗎？當你收到一封封，一張張載滿(mǎn)崇敬與感激，洋溢著(zhù)火熱激情的書(shū)信、賀卡時(shí)，當你獲悉他們在各個(gè)領(lǐng)域取得豐碩成果時(shí)，你就會(huì )感到自己是世界上最幸福的人，你就會(huì )義無(wú)反顧地拋掉所有煩惱和焦慮投入到新一輪的燃燒中。
五、有魅力的教師對教育事業(yè)要忠誠
教師魅力還來(lái)源于對事業(yè)的忠誠。他們不是把教書(shū)看成是一種謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念的投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂(lè )趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己的高尚品質(zhì)去培養學(xué)生的高尚品質(zhì)。他們是最能以身作則的人。把教書(shū)看成謀生手段，一天到晚計較名利金錢(qián)得失的教師，是不可能把學(xué)生的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)金錢(qián)觀(guān)培訓正確的；眼里只有金錢(qián)名利得失而沒(méi)有學(xué)生的教師，在學(xué)生看來(lái)明顯是缺乏魅力的。這讓我想起了在報紙上看到的一個(gè)事跡：一位普通的教師，幾十年如一日，嘔心瀝血，把自己全部的愛(ài)和知識奉獻給了心愛(ài)的學(xué)生，后因積勞而疾，過(guò)早地謝世，學(xué)生家長(cháng)送葬者人流如潮，由此形成的沖擊波沖破校園，震撼了社會(huì )。為什么這位教師能有如此大的震撼力？我認為，正是因為他對教育事業(yè)的忠誠讓他產(chǎn)生了巨大的魅力，從而形成強大的震憾力。
六、有魅力的.教師，應該關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生
“心中有學(xué)生”不是用來(lái)掛在嘴上的，而是要真正的放在心里。我認為，心中有學(xué)生的教師應該要做到以下幾點(diǎn)：
1、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我國著(zhù)名的特級教師、83歲的霍懋征先生說(shuō)：“師愛(ài)，是師德的靈魂。沒(méi)有愛(ài)，教育將無(wú)從談起�！蔽簳�(shū)生也說(shuō)過(guò)，要給予學(xué)生一種“博大而厚重的愛(ài)”。曾經(jīng)在天涯社區風(fēng)靡一時(shí)的教師德育工作文章中也提到“不打你、不罵你，就用愛(ài)來(lái)折磨你”。用愛(ài)的眼光去看待學(xué)生，就是去開(kāi)發(fā)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，去發(fā)現和強化他的閃光點(diǎn)，同時(shí)也寬容學(xué)生的缺點(diǎn)，給予他耐心的輔導和改正錯誤的機會(huì )。另一方面，愛(ài)學(xué)生，溫暖了學(xué)生的同時(shí)也溫暖了自己，教師自己也因看到了美好的一面而變得心情舒暢，工作也有了熱情和動(dòng)力。這是一種教育境界，也是一種人生境界。
2、微笑面對學(xué)生。微笑教育的魅力是無(wú)窮的，微笑能增強學(xué)生的自信心。心理學(xué)家認為，自信心是釋放潛能的源泉，是人們克服困難、取得成功的重要保證。優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )在教師的微笑中完善自己、超越自己；膽怯的學(xué)生會(huì )在教師的微笑中樹(shù)立信心、鼓起勇氣；犯了錯誤的學(xué)生則會(huì )在教師的微笑中感受到理解與寬容。因此，讓我們多給學(xué)生微笑和鼓勵吧。
3、具有幽默感。幽默，是教師人格魅力的展示，更是一種教育機智與創(chuàng )新能力的體現，中外教育的調查顯示，未來(lái)最受學(xué)生歡迎的教師類(lèi)型中，富有幽默感成為教師不可或缺的必備素質(zhì)之一。幽默是產(chǎn)生教學(xué)快樂(lè )情趣的催化劑，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言充滿(mǎn)了磁性和魅力，學(xué)生在開(kāi)懷大笑中接受的知識，往往能夠銘記終身。幽默是融合師生關(guān)系的潤滑劑，隨著(zhù)生活學(xué)習節奏的加快，莘莘學(xué)子在繁重的功課學(xué)習中，多么渴望那一刻的輕松啊。當學(xué)生課堂打瞌睡時(shí)，當學(xué)生忘了帶課本時(shí)，當學(xué)生一次考砸了而傷心時(shí)，不妨展示一點(diǎn)你幽默的天賦吧。你的不經(jīng)意的一點(diǎn)幽默，給學(xué)生送去的不僅是歡笑、理解，更送去了信心和快樂(lè )。
總之，做個(gè)有魅力的教師，就是要真心誠意地去愛(ài)護學(xué)生，包容學(xué)生，擁抱學(xué)生，讓他們覺(jué)得你是個(gè)真真實(shí)實(shí)的人，而不是遙不可及的背影，讓他們覺(jué)得你不是教育的機器，而是學(xué)習的伙伴。只有這樣，教師才能得到學(xué)生的尊重和信任，教育才會(huì )產(chǎn)生神奇的力量。
做一名有魅力的教師，并不是那些教育家、特級教師的專(zhuān)利。我們的教師如果能用自己真誠的“情”、真誠的“愛(ài)”去獻給孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他們發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)教師，喜歡學(xué)習，那么同樣可以成為一名有魅力的教師。老師們，讓我們在新課改理念的指導下，共同用我們的智慧和創(chuàng )新精神，做個(gè)有魅力的新世紀教師吧！
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