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學(xué)校文明禮貌月活動(dòng)總結范文（精選5篇）
快樂(lè )有趣的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，這時(shí)候寫(xiě)一份活動(dòng)總結就很重要了。那如何寫(xiě)一篇漂亮的活動(dòng)總結呢？下面是小編精心整理的學(xué)校文明禮貌月活動(dòng)總結范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校文明禮貌月活動(dòng)總結1
三月是萬(wàn)物復蘇的季節，是春暖花開(kāi)的季節，更是一個(gè)播種的季節。在這美好的季節里，我校開(kāi)展了“講文明禮貌月”的活動(dòng)。我們三（2）班全體師生認真領(lǐng)會(huì )講文明禮貌的精神，在學(xué)習、工作、生活中時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，認真地開(kāi)展了學(xué)生講文明禮貌活動(dòng)，工作總結如下：首先，我中隊利用黑板報的一角，明確了常用的講文明禮貌用語(yǔ)，如：謝謝，您好，再見(jiàn)，對不起，沒(méi)關(guān)系，你早等。讓學(xué)生既能看到，又能知道，還要做到，讓學(xué)生明白從小事做起，從而營(yíng)造教育的氛圍。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，為逐步提高學(xué)生文明習慣的養成，開(kāi)展了“講文明禮貌伴我行”主題班會(huì )。我在課前布置讓每位學(xué)生搜集一個(gè)講文明講禮貌的小故事，在活動(dòng)中，同學(xué)們都準備得很充分，于是我鼓勵他們積極上臺講故事，聽(tīng)故事，說(shuō)一說(shuō)故事中的小主人的做法是文明的`還是不文明的，并說(shuō)出自己好的做法。這樣在課堂上對學(xué)生們就有了很深的教育意義。
再此通過(guò)在班里進(jìn)行文明比賽活動(dòng)，在同伴間開(kāi)展互相幫助，關(guān)心他人，提出了誰(shuí)是我們班的“文明禮儀之星”。同學(xué)們聽(tīng)了學(xué)習的熱情就更高了，我每天對學(xué)生的講文明禮貌習慣、清潔衛生習慣、安全紀律及日常行為等進(jìn)行了監督和檢查�？梢哉f(shuō)，在每一位同學(xué)的心中，已經(jīng)深深地樹(shù)立了“講文明，懂禮貌”的意識。
通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì )了尊敬師長(cháng)、主動(dòng)問(wèn)好、不隨地吐痰、把紙屑扔進(jìn)垃圾桶、不踩草坪、愛(ài)護花草樹(shù)木、愛(ài)護一切公共設施、不亂涂亂畫(huà)或毀壞、不說(shuō)臟話(huà)、語(yǔ)言文明、課間文明休息、不追逐瘋打、上下樓梯右行禮讓并涌現許多感人的事跡，如楊俊杰同學(xué)在同學(xué)生病嘔吐時(shí)不怕臟、不怕累，一個(gè)人堅持把教室打掃得干干凈凈，毫無(wú)怨言；章依朵、陳吳慧子等同學(xué)撿到錢(qián)包主動(dòng)交公；舒暢、楊杰等同學(xué)每天主動(dòng)打掃教室；章依朵、舒昊禺同學(xué)主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習，饒子欣同學(xué)不管是在家還是在學(xué)校都樂(lè )于助人，班上的大小事她總是主動(dòng)去做。謝星宇、楊思哲等同學(xué)只要看見(jiàn)一片紙或垃圾，都能彎腰伸手把它拾起來(lái)。通過(guò)講文明禮貌活動(dòng)的開(kāi)展，我班在禮貌待人方面取得可喜進(jìn)步，但仍存在著(zhù)個(gè)別學(xué)生文明衛生習慣差，為了順利的開(kāi)展工作，我要把今后每個(gè)月做為講文明禮貌月，扎扎實(shí)實(shí)的抓下去，讓文明之花在班里競相開(kāi)放，讓文明之風(fēng)常駐校園。
學(xué)校文明禮貌月活動(dòng)總結2
在新學(xué)期開(kāi)始之際。為紀念毛主席題詞向雷鋒同志學(xué)習，在中心校大隊部的號召下，全鎮學(xué)校啟動(dòng)了“文明禮貌月”活動(dòng)，在為期一個(gè)月的活動(dòng)中，全校師生積極參與，有力推動(dòng)了我校學(xué)生規范文明行為養成。對提高學(xué)生綜合文明程度，營(yíng)造和諧校園氛圍，有效推進(jìn)素質(zhì)教育，有著(zhù)深遠的影響�，F將“三月文明禮貌月”活動(dòng)如下：
一、工作思路
3月，各校結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展“三月文明禮貌月”活動(dòng)，進(jìn)一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學(xué)生的日常行為規范教育，增強了學(xué)生文明意識，促使學(xué)生逐步養成了文明習慣，樹(shù)立了高雅文明的學(xué)生形象，努力營(yíng)造了校園美麗、清潔、和諧的育人環(huán)境，各方面都呈現出一些可喜的變化。
二、加強宣傳，營(yíng)造氛圍
學(xué)校充分發(fā)揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、“文明學(xué)生”為主題，營(yíng)造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過(guò)國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會(huì )活動(dòng)等多種形式，使全體學(xué)生認識到了良好習慣養成的重要性。各校各班板報、墻報規范化、個(gè)性化布置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。學(xué)校以文明禮貌活動(dòng)月為教育契機，在全體學(xué)生中進(jìn)行了文明禮貌習慣的養成教育、衛生習慣的養成教育和遵規守紀習慣的養成教育，各校還結合班級、學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展了討論會(huì )、主題班會(huì )，對學(xué)生良好習慣的養成起到了很好的促進(jìn)作用。
三、主題明確，循序漸進(jìn)
為逐步提高學(xué)生行為養成，全面落實(shí)各項規范要求�！盃幾鑫拿鲗W(xué)生”、“愛(ài)校護護�！�、“學(xué)校是我家、愛(ài)護靠大家”等班級活動(dòng)，形式多樣，內容豐富多彩。讓同學(xué)們在參與活動(dòng)的同時(shí)，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習慣到衛生習慣，從學(xué)習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛(ài)校愛(ài)班，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開(kāi)展行為養成教育，并通過(guò)德育處進(jìn)行督查，保證了活動(dòng)效果。
四、好人好事層出不窮
文明禮貌月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各班積極開(kāi)展“學(xué)雷鋒、見(jiàn)行動(dòng)，告別不良行為，我為學(xué)校添光彩”大做好人好事活動(dòng)。校園內好人好事層出不窮，校園內有不少拾金不昧、助人為樂(lè )、等好人好事層出不窮。還有不少同學(xué)積極為學(xué)校、班級服務(wù)，遇到校園內不凈處主動(dòng)打掃，看見(jiàn)紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學(xué)獻愛(ài)心。通過(guò)大做好人好事，讓我們真情實(shí)意地回報社會(huì )，回報身邊關(guān)心我們的人。
五、實(shí)踐活動(dòng)有聲有色
首先，各校開(kāi)展了《規范》、《守則》人人會(huì )說(shuō)、會(huì )背、會(huì )用“三會(huì )”達標活動(dòng)。要求各班學(xué)生課前背一條，周周進(jìn)行班與班比、組與組比、人與人比，中心校3月26日舉行了小學(xué)生“守則、規范”競賽。
其次，各校利用隊會(huì )、班會(huì )課進(jìn)行以文明禮貌、養成教育為主題的教育活動(dòng)。解放小學(xué)在六年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會(huì )觀(guān)摩課。
第三，利用三八婦女節對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。各校開(kāi)展了我為媽媽送禮物、我幫媽媽做家務(wù)、感恩手抄報、我為媽媽獻首歌等不同形式的主題教育。
第四，全鎮各校開(kāi)展了“倡導禮儀之風(fēng)塑造文明形象”主題教育活動(dòng)，中心校組織了手抄報、征文現場(chǎng)比賽。
第五，為豐富學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)走出校園深入社會(huì )，在各校的的組織下，同學(xué)們開(kāi)展“學(xué)雷鋒”的體驗活動(dòng)，為孤寡老人捐款，打掃衛生，清除市場(chǎng)垃圾，受到社會(huì )各界的一致好評。
六、落實(shí)規范，鞏固成果
各班組織全體學(xué)生認真學(xué)習了《小學(xué)生日常行為規范》，規范要求學(xué)生的言行。同時(shí)，各校班都進(jìn)行了養成教育，配合文明禮貌月的展開(kāi)，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學(xué)生留長(cháng)發(fā)、戴首飾的不良習慣進(jìn)行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行了批評教育，統一要求佩戴紅領(lǐng)巾，養成積極向上的`精神風(fēng)貌和文明習慣。同時(shí)，學(xué)校健全了值勤班規章制度，加強對每日常規活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動(dòng)、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現的問(wèn)題及時(shí)和班主任聯(lián)系一起處理，并對違規違紀學(xué)生逐一建檔，由此學(xué)生上課的認真程度、值日生工作的質(zhì)量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監督，集體榮譽(yù)感普遍增強。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，要求每個(gè)學(xué)生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會(huì )、他人帶來(lái)愉快、和諧，也能創(chuàng )造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)溫馨。
七、積極總結，讓文明之風(fēng)常駐校園
小學(xué)生文明禮貌養成教育是一項長(cháng)期的工作，通過(guò)這次文明禮貌月活動(dòng)，校園文明之風(fēng)逐步盛行，學(xué)生行為習慣明顯好轉，為進(jìn)一步鞏固文明禮貌月的成果，由少先隊大隊部牽頭，各校積極總結，中心校召開(kāi)了文明禮貌活動(dòng)月工作匯報會(huì )，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，總結經(jīng)驗，將文明禮貌養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐校園。
學(xué)校文明禮貌月活動(dòng)總結3
一、道德榜樣閃爍校園。
在文明禮貌月活動(dòng)中，各班根據班級實(shí)際，將學(xué)雷鋒活動(dòng)與學(xué)生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來(lái)，引導學(xué)生說(shuō)文明話(huà)，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，校園活雷鋒不斷涌現。班干部、少先隊員模范帶頭，全體同學(xué)積極響應。主動(dòng)拾起路邊的垃圾，主動(dòng)向老師問(wèn)好，主動(dòng)排隊放學(xué)等等。
二、活動(dòng)有聲有色。
為弘揚雷鋒精神，共建和諧家園，促進(jìn)學(xué)校志愿者活動(dòng)深入發(fā)展，學(xué)校少先大隊組織四、五、六年級學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，徹底清掃了學(xué)校的衛生死角，美化了校園�！秾W(xué)習雷鋒好榜樣》、《接過(guò)雷鋒的槍》等雷鋒之歌已經(jīng)唱響了校園，并內化成了同學(xué)們自覺(jué)的行為習慣。
三、比學(xué)趕幫如火如荼
“一年之際在于春”，有了春的播種，就會(huì )有秋的收獲，在開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)之際，同學(xué)們在學(xué)習上、功課上也掀起了一種比學(xué)趕幫的良好氛圍。當文明禮貌標兵，爭先恐后；在學(xué)習中，同學(xué)以雷鋒的“釘子”精神為榜樣，以“沒(méi)有最好，只有更好”作為奮斗口號，勤奮學(xué)習、虛心求教、不恥下問(wèn)的同學(xué)也越來(lái)越多了，在這項活動(dòng)中，我校以“創(chuàng )建綠色校園”為主題，弘揚雷鋒精神，重點(diǎn)搞好“環(huán)境文明”和“行為文明”兩個(gè)文明工程，在學(xué)生中形成以雷鋒為榜樣，從身邊的小事做起，養成良好的行為習慣，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣、文明言行、遵守紀律等方面都有了一定的進(jìn)步。
1、認識雷鋒、學(xué)習雷鋒、弘揚雷鋒精神雷鋒對于成長(cháng)新世紀的青少年來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生，為了使學(xué)生對雷鋒本人有較直觀(guān)的認識，組織各班閱讀教育故事片《雷鋒》的書(shū)，為了表達自己學(xué)雷鋒的決心，做新時(shí)代的.雷鋒，同學(xué)們每人寫(xiě)了一篇觀(guān)后感，為了使學(xué)生正確理解“雷鋒精神”，各班組織了以“學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)，告別不良行為，我為學(xué)校添光彩”的主題班會(huì )。
在班會(huì )課上，同學(xué)們講雷鋒故事，討論“雷鋒精神”的價(jià)值，作為21世紀的青少年學(xué)習雷鋒的現實(shí)意義。從實(shí)際出發(fā)，找自己的不足，把雷鋒精神和時(shí)代特征結合起來(lái)，使同學(xué)們充分認識到當代的“雷鋒精神”就是要求我們從身邊的小事做起，做好自己的事情。
2、積極開(kāi)展我為班級添光彩的各項活動(dòng)開(kāi)展“創(chuàng )建綠色校園從你我做起”為主題的演講比賽。
三月文明禮貌月已經(jīng)結束，校園里涌現出了許多感人的事跡和先進(jìn)典型，但仍存在著(zhù)個(gè)別同學(xué)文明衛生習慣差，如隨地亂扔，出口成臟等不和諧的表現。當我們在總結學(xué)雷鋒活動(dòng)的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)可以問(wèn)一問(wèn)：我到底學(xué)習了雷鋒哪些精神？以此激勵和鞭策今后的學(xué)習和生活。讓我們攜起手來(lái)，讓雷鋒精神永駐校園，讓雷鋒之歌在校園越唱越響！
通過(guò)本次活動(dòng)，使絕大多數同學(xué)在行為習慣方面得到了很大改觀(guān)，崇尚節約、互幫互助、禮貌待人等已成為小學(xué)學(xué)生的言行準則。校長(cháng)就活動(dòng)中涌現出來(lái)的“文明禮貌標兵”和“文明禮貌先進(jìn)班級”進(jìn)行了表彰，并要求全體學(xué)生要把良好的行為習慣保持下去。
學(xué)校文明禮貌月活動(dòng)總結4
加強對學(xué)生日常行為規范養成教育，培養學(xué)生良好的道德行為習慣，是做好學(xué)校德育工作的重要保障，是促進(jìn)青少年健康成長(cháng)的有效措施。前兩個(gè)月，我們五年級以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為主要教育內容，在培養學(xué)生日常生活、行為準則、學(xué)習及各項活動(dòng)中，養成良好的行為習慣方面，取得了一些成績(jì)。在抓行為規范養成教育的過(guò)程中，我重點(diǎn)抓了以下四個(gè)結合：
一、把行為規范教育與禮儀常規訓練緊密結合。
我國素有“禮儀之邦”美稱(chēng)，崇尚禮儀是我國人民的傳統美德。
《禮儀常規》是幫助學(xué)生成長(cháng)的規矩，即一個(gè)人的行為要有一定的規矩來(lái)制約。為此，我們班利用班會(huì )向學(xué)生傳達禮儀常規的內容，制定了“實(shí)施行為規范、禮儀常規示范班標準”，當好每日班長(cháng)，站好文明禮儀崗，做到崗上崗下一個(gè)樣，在校在家一個(gè)樣，校內與校外一個(gè)樣，促使每個(gè)學(xué)生從我做起，從日常生活點(diǎn)滴做起，實(shí)現文明禮儀由強化到自覺(jué)，成為每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。在我班召開(kāi)的《綻放文明之花》主題班會(huì )上，有余名學(xué)生講述了他們在禮儀道德、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè )等精神文明建設方面的先進(jìn)事跡和深刻體會(huì )。從整體上看，在尊敬師長(cháng)、禮貌待人、團結友愛(ài)等方面較前大有改觀(guān)。
二、把行為規范教育與落實(shí)各項制度緊密結合。學(xué)校的中心。
工作是教學(xué)，搞好教學(xué)工作，必須有一個(gè)良好的.學(xué)習環(huán)境和良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常工作中，堅決不放松對學(xué)生嚴格管理，嚴格要求，要求學(xué)生的言談舉止要符合中學(xué)生身份。由于我們各項制度齊全，抓得緊，管得嚴，學(xué)生的組織紀律性增強了，打架、罵人現象減少了，進(jìn)出校門(mén)秩序井然，文明語(yǔ)言率達98%以上，同時(shí)上好無(wú)聲自習課，出操及各種集會(huì )做到了快、靜、齊。
三、將行為規范教育與家庭教育、社會(huì )教育緊密結合。
家庭教育對學(xué)生的思想品質(zhì)、人生道德、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)等起著(zhù)啟蒙境界的重要作用。但日前在家庭教育問(wèn)題上，一些家長(cháng)在教育觀(guān)念、教育態(tài)度、方式方法上還存在著(zhù)某些不良因素，根據這些情況，在教育途徑上，我認真做好家訪(fǎng)工作，定期召開(kāi)個(gè)別家長(cháng)座談會(huì )。出現問(wèn)題，與家長(cháng)及時(shí)溝通，解決問(wèn)題。
四、將行為規范教育與開(kāi)展各種有益活動(dòng)緊密結合。
開(kāi)展行為規范活動(dòng)月以來(lái)，我班結合學(xué)校德育工作的總體思路，針對學(xué)生的特點(diǎn)，深入開(kāi)展了故事會(huì )、演講會(huì )、扶老助殘、救災捐獻等系列教育活動(dòng)，使學(xué)生在各種活動(dòng)中，陶冶學(xué)生高尚道德情操，同時(shí)使學(xué)生在活動(dòng)中完成自我教育。以上是我班在抓行為規范教育中的一些作法和成績(jì)，人的行為準則并非一朝一夕形成，而是要經(jīng)常抓、抓經(jīng)常、常抓不懈。放眼今后，著(zhù)眼未來(lái)，確保我們班各項工作再上新臺階，再創(chuàng )新水平。
學(xué)校文明禮貌月活動(dòng)總結5
一、提升自身教育素質(zhì)
葉圣陶在《習慣成自然》一書(shū)中指出：“要有讀書(shū)的能力，必須把書(shū)本打開(kāi)，認認真真的去讀；要有文明禮貌德行為，必須走進(jìn)環(huán)境，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的熏陶�！睂τ谛“嘤變簛�(lái)說(shuō)，他們離開(kāi)家庭、離開(kāi)父母會(huì )產(chǎn)生一種不安全感，尤其是剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里，老師就成了他們唯一的依靠。這就要求教師要像媽媽一樣去細心呵護、關(guān)心、幫助每一個(gè)孩子，消除他們的恐懼心理，創(chuàng )設一種寬松和諧、民主平等的精神環(huán)境，用愛(ài)心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛(ài)、感受愛(ài)的同時(shí)，逐漸也學(xué)會(huì )了如何去關(guān)心、幫助別人，同時(shí)一種互敬互愛(ài)、懂禮守紀的良好個(gè)性、行為品質(zhì)也在逐漸的形成。作為教師的我們要意識到自身行為的榜樣作用，加強品德修養和心理修養，隨時(shí)注意自己的言行態(tài)度對幼兒潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會(huì )蹲下去真誠的向孩子道聲“對不起”；我們在打擾孩子的時(shí)候，就會(huì )悄悄地說(shuō)聲“對不起，打擾一下”；我們在需要幫助的時(shí)候，就會(huì )對孩子說(shuō)：“你可以幫我一下嗎？”以往，教師都會(huì )處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準了自己的角色定位。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習得了各種禮貌用語(yǔ)。
二、滲透文明禮貌教育
將幼兒禮儀教育滲透到領(lǐng)域教育之中是有目的、有計劃實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。注重將禮儀教育滲透在領(lǐng)域中，能使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。例如，小班音樂(lè )活動(dòng)《叮咚小門(mén)鈴》，以音樂(lè )游戲的形式，把門(mén)鈴作為線(xiàn)索，讓孩子學(xué)會(huì )做客前要有禮貌地摁門(mén)鈴，得到主人的同意才能進(jìn)門(mén)。而小主人見(jiàn)到客人要熱情招呼，并請客人進(jìn)屋，表示對客人的歡迎。孩子們知道了去做客敲門(mén)時(shí)要說(shuō)：“你好，我是XXX，我到你家來(lái)做客�！毙≈魅艘獰崆榈卮蜷_(kāi)門(mén)：“歡迎你到我家來(lái)做客，請進(jìn)！”臨走時(shí)要說(shuō)：“我先走了，再見(jiàn)！”小主人說(shuō)：“下次再來(lái)，再見(jiàn)！”活動(dòng)中的門(mén)鈴巧妙地引導小班幼兒主動(dòng)地習得一個(gè)文明禮儀和社會(huì )生活常識。
注重對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，除了學(xué)習活動(dòng)，還可設計文明禮儀主題的游戲、運動(dòng)等活動(dòng)，在班級中通過(guò)日常行為練習、游戲、情景創(chuàng )設、模仿、體驗等形式中讓幼兒從小接受文明禮儀的教育，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習慣的熏陶。
三、宣傳正確家庭教育觀(guān)念
幼兒的模訪(fǎng)性強，他們是在模訪(fǎng)中學(xué)習做人的，父母是孩子在生活中模訪(fǎng)的主要對象，如果父母平時(shí)敬老愛(ài)幼，關(guān)心幫助有困難的人，這種善良的情感行為會(huì )深深地影響孩子。為此，我們認真做好家長(cháng)的教育工作，引導家長(cháng)身示范，樹(shù)立范。樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康，幼兒升入大班后覺(jué)得自已長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟，小妹妹了。感到無(wú)此自豪，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事，我班的`大部分幼兒都會(huì )獨立地有順序地穿脫—衣服，并會(huì )自覺(jué)地收拾好自己的用品，但對于個(gè)別自理能力較弱的幼兒，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓他們懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做。
幼兒的禮儀習慣不是一朝一夕就能形成和固定不變的，需要經(jīng)過(guò)多次的“學(xué)習反饋——矯正——再學(xué)習”才能收到明顯的效果。只要我們以身作則、為人師表，與家庭、社會(huì )攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒的良好品質(zhì)和啟迪孩子的幼小心靈，相信我們的禮儀教育會(huì )越來(lái)越有效的。
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