有關(guān)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結范文合集8篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢?以下是小編收集整理的語(yǔ)文教研活動(dòng)總結8篇,歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇1
本學(xué)期我擔任一年級語(yǔ)文教研組長(cháng)的工作,在其他老師的幫助和配合下,我不斷樹(shù)立起信心,盡自己最大的努力完成好這份光榮的任務(wù)。
我很珍惜每一次的外出機會(huì ),每次都認真記錄,及時(shí)和教研組的老師們交換意見(jiàn)。每次參加活動(dòng),我都及時(shí)把區里最先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳給中心各校一年級語(yǔ)文教師,供大家更好的吸取間接經(jīng)驗,使每位教師及時(shí)了解區教研,各抒己見(jiàn)組活動(dòng)內容。做到了把區里的精神及時(shí)下達提供給各校。
本學(xué)期我們共安排了兩次教研活動(dòng)。第一次在11月22日,共有7所學(xué)校的16名老師參加,此次活動(dòng),我就《我家住在大海邊》這篇課文進(jìn)行了詳細的`說(shuō)課,大家在一起認真的研究、探討,針對本節課提出了很多自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家你一言,我一語(yǔ),各自發(fā)表見(jiàn)解,曾經(jīng)上過(guò)這節課的老師,還將自己教學(xué)中好的經(jīng)驗及遇到的問(wèn)題,拿出來(lái)與大家共同探討,在此過(guò)程中,每一位老師都受到了不同程度的啟發(fā),同時(shí)也獲得了不少收獲。第二次活動(dòng)在12月6日,由我上這節研究課,在本課的教學(xué)活動(dòng)中,我聽(tīng)取了其他老師的建議,吸取了其他老師的經(jīng)驗,圍繞教學(xué)目標設計各種切實(shí)有效的活動(dòng),使學(xué)生有所收獲,同時(shí)也使自己得到了鍛煉。
今后,我會(huì )不斷加強自身學(xué)習,提高自己的業(yè)務(wù)水平,更加努力的做好教研組長(cháng)的工作,將區里更多的精神和訊息傳達給各校老師,為中心教研活動(dòng)貢獻自己的力量。
語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇2
光陰荏苒,日月如梭。不知不覺(jué)中,20xx已經(jīng)邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了我們身邊,一個(gè)特殊而又忙碌的學(xué)期已接近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,在教導處的直接領(lǐng)導下,在語(yǔ)文組31位教師的大力支持下,教研工作根據學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊地開(kāi)展著(zhù);仨哌^(guò)的路,幾分欣慰,幾許感慨。
一、值得肯定的地方
由于疫情的影響,不能聚集,所以這學(xué)期的教研活動(dòng)的形式發(fā)生了一定的變化,但是成績(jì)仍然不小。
1.骨干老師唱響“空中課堂”
本學(xué)期,疫情宅家2個(gè)來(lái)月,為了不影響教學(xué)進(jìn)度,響應縣局“停課不停學(xué)”的號召,我們組織組內的骨干教師開(kāi)出了優(yōu)秀的空中課堂,組長(cháng)陳麗麗老師開(kāi)了兩堂語(yǔ)文課,分別是六年級的《寫(xiě)作品梗概》和三年級的《荷花》,獲得了好評。胡英老師、葉海鷗老師、張丹老師也分別開(kāi)出了空中課堂,深受老師們的喜愛(ài)。
2. 全體老師積極跟進(jìn)“空中課堂”
空中課堂是一個(gè)很好的學(xué)習平臺,我們組織全體老師全程跟進(jìn)聽(tīng)課,評課,保證與學(xué)生同步學(xué)習,批改作業(yè)心中有數,同時(shí)能對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行線(xiàn)下的補漏工作。老師們都聽(tīng)課幾十節,有的甚至上百節,在這個(gè)過(guò)程中老師們也提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平。
3. 進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短,寸有所長(cháng)!泵總(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期,我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,嚴格紀律要求,改進(jìn)組織方式,實(shí)行定課題、訂時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,進(jìn)行線(xiàn)上集體備課活動(dòng),在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。
3. 積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
。1)基本功比賽促發(fā)展
為了提高老師們的專(zhuān)業(yè)水平,豐富老師們的`校園生活,我們還組織全體老師開(kāi)展基本功大賽——聽(tīng)評課比賽。老師們積極參與,認真準備,在賽場(chǎng)上努力應賽,發(fā)揮出了自己的水平。
(2)讀名著(zhù)養內涵
要想給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。時(shí)代在飛速發(fā)展,學(xué)生接觸新事物的機會(huì )不斷增加,要想自己能夠影響學(xué)生,就要不斷的學(xué)習,甚至是終身學(xué)習,要有不斷活水來(lái),用自己深厚的文化修養感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,所以讀名著(zhù)就成為了我們必要的活動(dòng)。這學(xué)期,我們讀了《教育的情懷》,并組織老師進(jìn)行交流討論,深化內涵,老師們受益匪淺,并逐步養成了閱讀的習慣。
二、做得不足的地方
1. 研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng ),教研工作實(shí)效性不強。
2. 自主學(xué)習欲望不強,專(zhuān)業(yè)成長(cháng)亟需加速
3. 學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)比較少
三、今后努力的方向
1. 常規工作常抓不懈,并力求做細、做實(shí)。
2. 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文生活,提高他們學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
3. 鼓勵組內教師多讀書(shū),讀好書(shū),提高自身的綜合素養。
語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇3
六月,驕陽(yáng)似火,暑氣留戀,但這風(fēng)風(fēng)火火卻遠不能掩蓋季節的豐富內涵。6月5日,xx小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)由全校語(yǔ)文老師共同參與、共同觀(guān)摩研討;顒(dòng)安排了的課堂分別是楊老師執教的《兩只小獅子》和黃老師的《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》,課前兩位老師也為本次教研活動(dòng)做了充足的準備。
課后,各位語(yǔ)文老師們對兩節課進(jìn)行了細致的點(diǎn)評。兩堂課,雖然學(xué)段跨度較大,但都各有特色!秲芍恍—{子》是一篇童話(huà)故事,內容簡(jiǎn)單有趣,含義深刻,耐人尋味。楊老師在課前充分解讀了教材,考慮年段特點(diǎn),圍繞識字教學(xué),朗讀教學(xué)來(lái)展開(kāi),把字詞的識字理解和文本感悟相結合進(jìn)行,將識字,學(xué)詞,積累詞語(yǔ),讀好句子整合起來(lái),重點(diǎn)突出,取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)習“滾、撲、撕、咬”四個(gè)動(dòng)作時(shí),生動(dòng)形象,學(xué)生充分理解意思,記憶深刻!墩胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號之后》是一篇議論文,課文主要用事實(shí)論述了只要善于觀(guān)察,不斷發(fā)問(wèn),不斷解決疑問(wèn),鍥而不舍地追根求源,就能在現實(shí)生活中發(fā)現真理。黃老師的`課堂給人帶來(lái)的第一感覺(jué)是思路清晰,通過(guò)課前預習表格,課堂小組合作交流,教師的發(fā)問(wèn)引導,使得整節課重難點(diǎn)突出,教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。并舉例發(fā)現、發(fā)明,充分激發(fā)了學(xué)生興趣。
各位老師的熱烈地交流和點(diǎn)評,猶如一陣陣微風(fēng)吹散夏日的浮躁,相信本次的活動(dòng),為我們今后的教學(xué)指明了努力的方向。
語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇4
語(yǔ)文教研組共有教師9人,40歲以下教師占80%,整個(gè)教師隊伍正朝著(zhù)年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著(zhù)20xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施,社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,正是在這股動(dòng)力的驅動(dòng)下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時(shí)代的“科研型”教師。
一、在教研內容上下功夫,轉變觀(guān)念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì ),教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線(xiàn)的我們,要想教好書(shū),就有必要將大綱吃透,教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來(lái)前景。除此之外,教研的內容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來(lái),經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。
二、嚴肅教研時(shí)間。
如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái),那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了,因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì )的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在行事例上公布,到點(diǎn)準時(shí)開(kāi)會(huì ),決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養青年教師,在短時(shí)間內出成績(jì)。
隨著(zhù)教師人才的流動(dòng),教師隊伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái):
1、創(chuàng )造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4、每次都請文校長(cháng)來(lái)聽(tīng)課、指導。
通過(guò)以上舉措,教研組已經(jīng)有諸如張俞、狄娜等一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔負起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。她們的公開(kāi)課獲得了領(lǐng)導的好評。
四、加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量。
1、說(shuō)課
以往我們忽略了說(shuō)課的作用,即便是說(shuō),也往往側重于教材內容的`分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計,內容空泛,缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課,只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà),大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見(jiàn),今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現出創(chuàng )新意識。
五、組織教師觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書(shū),也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統,還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng )新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng )新精神,那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng )新意識呢?有了創(chuàng )新,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。
六、開(kāi)展了各種形式的語(yǔ)文競賽。
本學(xué)期,我們在文校長(cháng)的帶領(lǐng)下,開(kāi)展了寫(xiě)字和作文競賽,全員參與,受到了較好的成效,孩子們的書(shū)寫(xiě)習慣在慢慢轉好,課外閱讀習慣也在漸漸形成,形成了較好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
以上是本學(xué)期語(yǔ)文組開(kāi)展的活動(dòng),有成效更有不足。作為語(yǔ)文教研組長(cháng),我覺(jué)得很慚愧,因為我沒(méi)起到一個(gè)教研組長(cháng)的作用,更多的是文校長(cháng)在幫我擔待,在此我要謝謝他。今后,我應該加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇5
回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據期初的教研活動(dòng)計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、與實(shí)踐相結合,積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗。
1、要進(jìn)行新的課程改革,觀(guān)念的轉變是先導。在過(guò)去的一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結合,實(shí)踐與反思相結合,學(xué)習與測試相結合的方法,認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨,把握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。加強語(yǔ)文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導自主.合作.控究的學(xué)習方式,優(yōu)化教學(xué)內容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
。、實(shí)踐是檢驗課改的唯一標準,實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”通過(guò)示范課、公開(kāi)課教學(xué)等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。通過(guò)教研活動(dòng)收到了良好的教學(xué)效果。使教學(xué)過(guò)程得到提升,教師素質(zhì)得到相應提高。
二、規范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學(xué)質(zhì)量
結合我校工作執行細則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過(guò)各種教研活動(dòng)的方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,立足課堂,抓好常規,努力創(chuàng )新。協(xié)助教務(wù)處繼續加強教學(xué)質(zhì)量的'調研,充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能。在此基礎上,又對各個(gè)年級進(jìn)行了調研,以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習習慣的培養。良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。
三、扎實(shí)教研,持續抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。
本學(xué)期,圍繞教研重點(diǎn),我組教師通過(guò)上示范課、公開(kāi)課進(jìn)行課堂實(shí)踐,根據課改精神與修訂思想進(jìn)行評課,反思、探討,以達到理論與實(shí)踐的融會(huì )貫通。學(xué)校語(yǔ)文教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能踏實(shí),認真地工作,以后還將在教學(xué)科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績(jì),出好成績(jì)。
語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇6
通過(guò)教研活動(dòng)努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平,堅持課堂實(shí)踐同步進(jìn)行,提高在課改實(shí)踐中善于發(fā)現問(wèn)題,提高教育質(zhì)量,這一直是我們開(kāi)展教研活動(dòng)的指導思想。本次活動(dòng),我們同樣帶著(zhù)這個(gè)指導思想進(jìn)行了語(yǔ)文組的公開(kāi)課活動(dòng),F這次活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束,特將活動(dòng)作出如下總結:
此次活動(dòng)是以四年級《貓》為課題。公開(kāi)課開(kāi)始前,我們先進(jìn)行了集體備課活動(dòng),在活動(dòng)中大家共同探討了這篇文章最行之有效的教學(xué)方法。之后我們推選出劉顯琴老師擔任這節公開(kāi)課的展示。劉老師在課前精心準備了課件,雖然在上課時(shí),由于突然停電沒(méi)能使用,但并沒(méi)有因此讓她亂了分寸,她沉著(zhù)地改用另一個(gè)教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué),并圓滿(mǎn)地完成了對本課重點(diǎn)及難點(diǎn)的.教學(xué)。
課后,我們對本堂公開(kāi)課進(jìn)行了說(shuō)課及評課活動(dòng),活動(dòng)中各位老師積極指出這節課的優(yōu)缺點(diǎn),達到了共同進(jìn)步的目的。
通過(guò)此次活動(dòng),我們進(jìn)一步深化了基礎教育課程改革,更新了教育觀(guān)念,改進(jìn)了培養模式和教學(xué)內容、方法,倡導發(fā)式教學(xué),著(zhù)力培養了學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度和創(chuàng )新實(shí)踐能力。促進(jìn)我校語(yǔ)文教師的相互學(xué)習和探討,使我校語(yǔ)文教學(xué)水平和語(yǔ)文文化素養再提高了一個(gè)層次。
語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇7
一、不斷學(xué)習,吸收新思想,開(kāi)拓視野。
1、繼續加強學(xué)習,進(jìn)一步轉變觀(guān)念。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān),以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué),我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的學(xué)習、實(shí)踐新課程理念,我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程。從而幫助教師轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng),師徒結對活動(dòng),每位積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課,積極聽(tīng)課、思考,努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課,通過(guò)上課、評課、聽(tīng)課,努力提高了教學(xué)水平。
2、認真學(xué)習中國大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法。使我們對大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法的認識由模糊逐漸走向清晰,認識到大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法的框架,就是人們常說(shuō)的高處著(zhù)眼,低處著(zhù)手。
3、利用光盤(pán),學(xué)習特級教師的報告。本學(xué)年,我們聽(tīng)取報告“新理念、
新教材、新策略”,對課程標準中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認識。聽(tīng)了報告,我們語(yǔ)文老師都深有同感,那就是教材是載體,作為語(yǔ)文老師,要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學(xué)生擴大篇章的積累,教師要培養孩子讀書(shū)的興趣,養成讀書(shū)的習慣,教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。
5、學(xué)習特級教課堂實(shí)錄。開(kāi)學(xué)之初,我們就組織學(xué)習了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習的基礎上進(jìn)行討論、評點(diǎn),消化、吸收。從特級教師的課中,我們學(xué)到了語(yǔ)言表達的規范、精練,明白了語(yǔ)文課要出新,更要扎實(shí),要把知識的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結合起來(lái)。
二、充分進(jìn)行研討,從更高的層次上來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué)。
由于我們的認識有限,平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事,以課評課,這樣的活動(dòng)對我們的提高幫助是有一些但不是很大,為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,嘗試著(zhù)“跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文”,試著(zhù)站在更高的層次重新來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué),來(lái)不斷地超越自我。我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討。
1、針對現行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討。一直以來(lái),我們的語(yǔ)文教學(xué)費時(shí)多,但收效甚微。對教材中的一些課文,語(yǔ)文老師花了很多時(shí)間來(lái)讀、講,但到最后,許多學(xué)生卻不會(huì )用規范的語(yǔ)言來(lái)表達自己的思想、感受。語(yǔ)文課程標準規定小學(xué)階段學(xué)生的閱讀量應達到40萬(wàn)字,那么,作為語(yǔ)文老師該如何引導學(xué)生閱讀,為學(xué)生拓展課外閱讀資源,針對這些問(wèn)題,我們進(jìn)行了反思、分析、探討,明確了今后努力的方向。
2.討論學(xué)習學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習評價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施。通過(guò)將零碎的語(yǔ)言文字列成表格式,使我們看到了現在語(yǔ)文考核評價(jià)的一些弊端,如一張語(yǔ)文試卷,從字、詞到句、段、篇,看似完整的,其實(shí)并不能真正代表學(xué)生的實(shí)際的語(yǔ)文能力。因此,如何來(lái)真正有效地評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養就值得我們思考。從實(shí)施的`情況來(lái)看,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習評價(jià)辦法可以說(shuō)比較全面、公正、客觀(guān)地來(lái)檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習和教師的教學(xué),從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、實(shí)踐運用,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
一次次的討論,一次次的交流,使大家對當前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清晰的認識,大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐,勇于嘗試,不斷反思,課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。
1、抓住契機,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。
2、上好校級掛牌課和備課組試驗課(一課三議)。大家都能認真對待,備課組里相互討論,相互學(xué)習,每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽(tīng)課。從上的一些公開(kāi)課中,我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考、探索,更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過(guò)這樣的活動(dòng),我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。
3、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。我們組織教師進(jìn)行了語(yǔ)文案例的評析比賽,二位老師上了學(xué)校級骨干教師的考核課,二位老師認真備課,參加了“五優(yōu)”評比之一的課堂教學(xué)活動(dòng),五位老師參加了市教研室組織案例評析比賽取得了較好的成績(jì)。
4、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)年,組織學(xué)生開(kāi)展了寫(xiě)字比賽,現場(chǎng)作文賽,“童眼看農村”等,使學(xué)生明白:生活中處處皆語(yǔ)文,生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”
四、創(chuàng )新改革出成果。
1、我們一些語(yǔ)文老師利用假期編寫(xiě)了八年級的語(yǔ)文拓展閱讀材料《和語(yǔ)文交朋友》,這本書(shū)對學(xué)生的學(xué)習有一定的幫助,使學(xué)生對課本上的知識了解得更豐富、更全面。
2、加強了集體備課,促進(jìn)了教師間的合作交流。在下半學(xué)期,我們對語(yǔ)文備課進(jìn)行了改革,每人負責兩個(gè)單元的備課,且大部分備課在假期中都已完成,因此,在教學(xué)中,我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上,有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。
3、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習成長(cháng)記錄。從實(shí)施的情況來(lái)看,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習評價(jià)辦法可以說(shuō)比較全面、公正、客觀(guān)地來(lái)檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習和教師的教學(xué),從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
五、教科工作。
本學(xué)年,我們語(yǔ)文組以《創(chuàng )新性課堂教學(xué)的研究》為教研組的主課題,各備課組都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能?chē)@課題搜集資料,結合教學(xué)工作展開(kāi)研究,做到定期交流,階段小結。許多老師有強烈的教科意識,能認真寫(xiě)好教后感、周記,積極投稿,積極參加各種論文、案例的評比活動(dòng)。本學(xué)年,發(fā)表省級論文二十多篇,十多位教師的文章在全國級、省級、蘇州市級等獲得一、二、三等獎。
六、努力方向。
1.語(yǔ)文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績(jì),有更多的文章發(fā)表。
2.引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。
我們相信,在總結本學(xué)年工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇8
四月九日我們語(yǔ)文教研組組織了一次集中聽(tīng)評課活動(dòng)。本次活動(dòng)語(yǔ)文教研組共展示了三節示范課,由張二妞、馬妍、翟二妮三位老師分別做課。這三節隨堂課基本上都收到了較好的效果,得到了全體聽(tīng)課教師的好評。尤其令人欣喜的是,這之前教師對課文進(jìn)行了較好的鉆研,年輕教師沒(méi)有在新課程實(shí)施的背景下盲目趕時(shí)髦,展現在老師們面前的還是樸實(shí)的語(yǔ)文課。綜合評述如下:
第一堂是張二妞老師的專(zhuān)題復習課《古詩(shī)詞鑒賞》——這節課:能由淺入深的引出復習內容,復習程序符合學(xué)生的認知規律;教師的詩(shī)歌積累較為豐富,語(yǔ)言表達較好,能準確地向學(xué)生講授知識;是一堂較好的詩(shī)歌理論指導科。
第二堂是馬妍老師的古文復習課《愛(ài)蓮說(shuō)》——這節課:給學(xué)生搭建了一個(gè)充分展示自己個(gè)性的舞臺,形式較新穎。課堂上,學(xué)生對課文進(jìn)行深入的解讀,提出了見(jiàn)解比較深刻的問(wèn)題,并由學(xué)生回答;體現出老師對學(xué)生的個(gè)性的尊重,和對學(xué)生創(chuàng )新的鼓勵。
充分突現出學(xué)生的主體地位。課堂上學(xué)生的精彩發(fā)言,證明學(xué)生已經(jīng)成為了真正的主角,體現讀者與作者的直接對話(huà),而老師僅僅是組織者、指導者和主持人。從結構安排上看,時(shí)間分配較合理,密度適中,模塊之間的過(guò)渡自然,做到環(huán)環(huán)相扣。
第三堂是翟二妮老師做的專(zhuān)題復習課《說(shuō)明文的閱讀》。
這節課:能夠充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,用好網(wǎng)絡(luò )、電腦、背投,在語(yǔ)文課堂與信息技術(shù)的整合點(diǎn)上,注重挖掘課程資源,根據學(xué)生的實(shí)際情況靈活地、創(chuàng )造性的處理教材,使容量很大的復習課堂可以在有限的`時(shí)間里完成,使看上去不容易教學(xué)的內容,變得一目了然,實(shí)現了課堂、書(shū)本教學(xué)的拓展,更好地完成了教學(xué)任務(wù)。
總之,這三節課都是比較扎實(shí)、常態(tài)、有意義、有效率的課,充實(shí)、豐實(shí)、有內容、有生成性的課,給人以啟迪。
但是一堂好課應該是真實(shí)的課,也就是有缺憾的課。參與聽(tīng)評課的語(yǔ)文教研組老師們,不僅客觀(guān)、公正地對幾節課的優(yōu)點(diǎn)給予了充分肯定,而且指出了這幾節課的遺憾、不足之處。
大家都認為復習課應該是——
理論知識與實(shí)踐練習相結合的課,講練結合,趁熱打鐵及時(shí)練習。
目標、重點(diǎn)應該明確、具體、大小適中。不宜目標太大,這樣學(xué)生會(huì )抓不住重點(diǎn),導致課堂效率低下;也不宜太小,這樣在有限而緊張的復習時(shí)間里可能會(huì )完不成復習任務(wù)。
可適當利用多媒體,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,將繁多的復習內容更及時(shí)、更充分、更形象地展示在學(xué)生面前,加深理解。
課堂上留給學(xué)生思考問(wèn)題、解讀文本的時(shí)間要充足。
課堂上要有寧靜的時(shí)間,學(xué)生自主學(xué)習時(shí)需要一份寧靜,傾聽(tīng)時(shí)需要一份寧靜,缺少了沉思的語(yǔ)文課堂不能說(shuō)是完美的課堂。
課堂上教師預設的不要太多,不要讓學(xué)生的思維一直禁錮在教師事先設計好的條條框框之中,對于課堂中學(xué)生碰撞出來(lái)的思維火化,教師要及時(shí)的把握住,并使之得以充分燃燒。
“將課堂還給學(xué)生”——課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,張揚個(gè)性,展示學(xué)生的主體地位,教師要起到組織者、指導者、主持人的作用。
一堂好課的標準就是:教師手中有教材,心中有學(xué)生,設計教案立足于學(xué)生“學(xué)”,走進(jìn)課堂發(fā)動(dòng)學(xué)生“學(xué)”,打開(kāi)課本組織學(xué)生“學(xué)”,遇到障礙指導學(xué)生“學(xué)”,一句話(huà):導學(xué)助讀,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
通過(guò)這次聽(tīng)評課活動(dòng)的開(kāi)展,我們不僅看到了復習階段教學(xué)的不足、紕漏之處,而且對于語(yǔ)文復習課該怎樣上進(jìn)行了探討、提出了許多建設性的意見(jiàn),并且對初三復習階段語(yǔ)文教學(xué)的方向進(jìn)行了探討,應該說(shuō)是一次比較扎實(shí)、有效、真實(shí)的教研活動(dòng)。
【語(yǔ)文教研活動(dòng)總結】相關(guān)文章:
語(yǔ)文教研活動(dòng)總結-教研活動(dòng)總結07-25
語(yǔ)文教研活動(dòng)個(gè)人總結-教研活動(dòng)總結07-25
2022語(yǔ)文教研活動(dòng)總結-教研活動(dòng)總結07-25
語(yǔ)文教研活動(dòng)總結范本 語(yǔ)文教研活動(dòng)總結簡(jiǎn)短12-27
語(yǔ)文教研活動(dòng)總結2023作文,語(yǔ)文教研活動(dòng)總結202312-07
語(yǔ)文教研的活動(dòng)總結07-27
語(yǔ)文低段教研活動(dòng)總結12-22
語(yǔ)文組教研活動(dòng)總結12-08
語(yǔ)文教研活動(dòng)總結06-30