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科學(xué)教研的活動(dòng)總結

時(shí)間:2024-10-22 07:38:34 活動(dòng)總結 我要投稿

科學(xué)教研的活動(dòng)總結(精選12篇)

  活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收場(chǎng)了,相信你一定有很多值得分享的收獲,現在這個(gè)時(shí)候,你會(huì )有怎樣的總結呢?那如何寫(xiě)一篇漂亮的活動(dòng)總結呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)教研的活動(dòng)總結,歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教研的活動(dòng)總結(精選12篇)

  科學(xué)教研的活動(dòng)總結 篇1

  通過(guò)10月、11月的聽(tīng)課活動(dòng),我?茖W(xué)教研活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。本次活動(dòng)是為了提高教師們的業(yè)務(wù)水平及積極探索的興趣,促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),進(jìn)一步規范課堂教學(xué)行為,提升課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,讓教師們一起成長(cháng)而開(kāi)展的,F將活動(dòng)情況總結如下:

  此次活動(dòng)有四位科學(xué)老師參與,每位老師任意選上一節課,由評委打分,選出的最高分的老師準備第二次聽(tīng)課。為了此次活動(dòng)老師們都積極、認真地對待,無(wú)論是教具還是教學(xué)設計都精心準備,并取得了不錯的成績(jì)。比如王道江老師上的六年級科學(xué)《讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》,在新授時(shí),教師帶來(lái)許多實(shí)驗儀器,并在學(xué)生面前熟練的操作,讓學(xué)生看到了有關(guān)光的很多奧妙之處,這大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。三年級孫偉老師和四年級吳秀云老師的課上也有不上亮點(diǎn),整堂課孫老師、吳老師都面帶笑容,親切和藹,大大拉近了與學(xué)生之間的距離,使得課堂氣氛輕松自然。經(jīng)過(guò)第一環(huán)節王道江老師獲得了第一,上了第二次課,讓大家又獲得了一個(gè)交流學(xué)習的機會(huì )。

  當然每堂課并不是那么完美無(wú)缺,一些共病也是不容忽視的。一些問(wèn)題設計太瑣碎,教師語(yǔ)言羅嗦,不利于學(xué)生進(jìn)行有效的思考,一堂課下來(lái),教師非常的辛苦,學(xué)生卻很清閑。建議教師要明確教師目標,找到教學(xué)難點(diǎn)的.突破辦法,做到思路清晰,調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性,問(wèn)題設計要少而精,能使學(xué)生產(chǎn)生認知沖突,從而根據已有的知識經(jīng)驗去思考,使課堂變?yōu)閷W(xué)生思維的課堂,讓學(xué)生跟著(zhù)老師思考,老師跟著(zhù)學(xué)生思考。

  提供探索的時(shí)空不足,學(xué)生的體驗不夠深入。學(xué)生的學(xué)習不是教師傳授的結果,而是要通過(guò)親歷,與學(xué)習環(huán)境交互作用才能實(shí)現。因此教學(xué)過(guò)程要立足于學(xué)生的發(fā)展,不是蜻蜓點(diǎn)水,而是春雨潤物,扎實(shí)引導學(xué)生探究,提供廣闊的時(shí)空,讓學(xué)生在體驗中學(xué)習,給足思考的時(shí)間,得以暴露其思考的過(guò)程。

  課堂教學(xué)的目的不僅僅是驗收通過(guò),而是為進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂的構建,促進(jìn)教師扎實(shí)地研究課堂,特別是廣大農村教師能切實(shí)參與課堂教學(xué)改革,理解實(shí)踐教學(xué)策略,在以后的的教學(xué)中我們會(huì )繼續探究繼續努力真正上好每一節課。

  科學(xué)教研的活動(dòng)總結 篇2

  教研活動(dòng)已經(jīng)結束,這次教研活動(dòng)以快樂(lè )走進(jìn)課堂為新的理念,教師之間是八仙過(guò)海各顯神通,展現給我的是教學(xué)理念的碰撞,課程觀(guān)念的更新,還有新的教學(xué)模式帶來(lái)的新的氣息,學(xué)生學(xué)習方式的轉變,無(wú)不向我提出了新的挑戰:建構充滿(mǎn)活力的科學(xué)課堂,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的張揚,讓快樂(lè )走進(jìn)科學(xué)課堂!

  一、設計體現“快樂(lè )”的.教學(xué)內容

  貼近社會(huì )、貼近生活,善于挖掘教材中蘊藏的快樂(lè )因素,是提升科學(xué)素養的重要前提。同時(shí),對于教學(xué)內容的透徹把握,有利于教師更準確地把握教學(xué)目標、運用教學(xué)策略,從而提高教學(xué)效果。

  1.挖掘教材中“快樂(lè )教學(xué)”的突破口。

  上好一堂課,選準突破口是關(guān)鍵。如同庖丁解牛一樣,切入點(diǎn)選得準確且恰到好處,那么所有問(wèn)題便能迎刃而解。只有貼近學(xué)生生活,學(xué)生感到有滋有味,很快進(jìn)入“樂(lè )中學(xué)、樂(lè )中求發(fā)展”的境界。教學(xué)時(shí),我們抓住這個(gè)突破口,引導學(xué)生思題,激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,一方面培養學(xué)習興趣,另一方面幫助學(xué)生從整體上感知全文,讓學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得主動(dòng)。

  2.把抽象的教學(xué)內容轉化為“快樂(lè )教學(xué)”的切入點(diǎn)。

  科學(xué)課堂的活力,在于創(chuàng )造。特別是對于那些抽象且枯糙易混的教學(xué)內容,如果我們善于創(chuàng )造,它同樣能成為快樂(lè )的教學(xué)契機,成為開(kāi)發(fā)科學(xué)課堂活力的火花。

  二、建構體現“快樂(lè )”的教學(xué)方式

  積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式是科學(xué)課程的核心理念之一。真正實(shí)現學(xué)習方式的轉變,在于學(xué)會(huì )經(jīng)營(yíng)課堂,建構師生、生生交往互動(dòng)的科學(xué)課堂。經(jīng)營(yíng)的主導者是教師,理念是學(xué)習方式的轉變,途徑在于教會(huì )學(xué)生讀書(shū),落腳點(diǎn)則是學(xué)生在快樂(lè )中發(fā)展。

  三、讓學(xué)生體驗“實(shí)驗”的快樂(lè )

  實(shí)驗是科學(xué)區別于其他學(xué)科的優(yōu)勢所在,引導學(xué)生讀出情感變化,才能享受朗讀的樂(lè )趣,受到情感的熏陶,產(chǎn)生獨特體驗。

  本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)。我們在教研活動(dòng)中相互討論、相互爭辯,活躍思維,以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營(yíng)造了互動(dòng)式的對話(huà)氛圍,引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,幫助教師實(shí)現理念的更新,觀(guān)念的變革,行為的轉變,F在人們常說(shuō)的一句話(huà):計劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,往往會(huì )出現意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問(wèn)題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開(kāi)課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結果課上下來(lái)還是很不好,尤其是課堂上實(shí)驗交流時(shí),很多學(xué)生根本沒(méi)有在聽(tīng),自顧自的。但我并沒(méi)有因此氣餒,接下來(lái)的日子里繼續努力,在課堂管理上下功夫。

  總之,挖掘科學(xué)教學(xué)中的快樂(lè )因素,讓學(xué)生在師生關(guān)系平等、民主的快樂(lè )中學(xué),能收到事半功倍的效果。

  科學(xué)教研的活動(dòng)總結 篇3

  一、教研概況

  為了促進(jìn)xx區小學(xué)科學(xué)工作的開(kāi)展,提高科學(xué)教師的教學(xué)水平,探討3-6年級《紙》、《溶解》、《在陽(yáng)光下》、《形狀和結構》單元教學(xué)策略,xx年9月,開(kāi)展了10月份網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。全區小學(xué)科學(xué)教師積極參與,結合自己的教學(xué)經(jīng)驗,提出了很多教學(xué)中遇到的問(wèn)題,也提出了很多有效的解決辦法。

  二、教研活動(dòng)情況及存在問(wèn)題

 。ㄒ唬┗顒(dòng)內容及反饋

  活動(dòng)內容

  1.根據給出的課提出自己教學(xué)存在的疑惑和問(wèn)題。

  2.根據提供的教學(xué)設計和視頻提出自己看法和建議,探討有策略。

  3.上傳自己的教學(xué)設計,供大家研討。

  反饋意見(jiàn):

  1、三年級《紙》單元!都垺穯卧虒W(xué)要引導學(xué)生關(guān)注物體性質(zhì)與結構的關(guān)系,以此為單元概念來(lái)指導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗。各種紙有什么特點(diǎn),這些特點(diǎn)和紙的結構有沒(méi)有關(guān)系,幫助學(xué)生初步建立一種科學(xué)思維的方式!恫煌猛镜募垺芬徽n所需的紙樣,可以讓學(xué)生提前搜集好,或者老師平時(shí)就積累,也可以采用實(shí)驗材料包的.幾種紙樣提供給學(xué)生觀(guān)察。

  2、四年級《溶解》單元!度芙狻穯卧饕歉拍顚W(xué)習課型,可以采用"問(wèn)題--猜測--實(shí)驗--收集數據--分析整理--形成概念(結論)"的教學(xué)模式,著(zhù)重引導學(xué)生進(jìn)行細致觀(guān)察、科學(xué)描述以及歸納概括。為了保證在課堂上能讓每位學(xué)生都能很好地完成任務(wù),老師在實(shí)驗前要特別把實(shí)驗過(guò)程強調清楚,要讓每位學(xué)生清楚如何實(shí)驗,這一點(diǎn)非常重要,這樣才不會(huì )出現不動(dòng)手的學(xué)生。

  3、五年級《在陽(yáng)光下》單元。這個(gè)單元學(xué)生非常感興趣,其中的實(shí)驗要讓學(xué)生多動(dòng)手做。這個(gè)單元基本是一節課的前段在課室上,后段要帶學(xué)生在操場(chǎng)上,所以一定要在下操場(chǎng)前說(shuō)清楚上課要求,明確紀律,讓小組長(cháng)管理好本小組成員及分工,盡量不要出現有學(xué)生游離在小組外的現象。每一節課的實(shí)驗材料一定要準備充分。

  4、六年級《形狀和結構》單元。這個(gè)單元的學(xué)習要注意以下問(wèn)題:一是材料的選擇;二是實(shí)驗應控制的變量。很多實(shí)驗都要老師先自己做做,找好材料,這樣才能提高教學(xué)的有效性。也可以對教材進(jìn)行選擇和處理,每節課由一個(gè)挑戰活動(dòng)組成,然后組織學(xué)生交流、分享、小結。每節課都讓學(xué)生有足夠的動(dòng)手、動(dòng)腦時(shí)間,任務(wù)有一定的挑戰性,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性很高,各組成員之間的合作程度也很好。

 。ǘ┐嬖诘闹饕獑(wèn)題

  1、這次的網(wǎng)絡(luò )教研涉及四個(gè)年級,四個(gè)單元,范圍較大。因此老師們交流的不夠具體或者不夠深入。

  2、仍有部分教師未能按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。

 。ㄈ┛赏茝V的教研構思

  1、繼續開(kāi)展類(lèi)似的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),針對教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論,結合自己的實(shí)際分享策略。

  2、但是要把范圍縮小一點(diǎn),最好是分年級進(jìn)行,可以是探討一個(gè)單元或者一節課。

  三、對各校存在的問(wèn)題的一些看法

  學(xué)校應該大力支持并且重視科學(xué)教學(xué)工作,安排足夠的課時(shí),配備完整的實(shí)驗器材等硬件設施。

  科學(xué)教研的活動(dòng)總結 篇4

  為真正促進(jìn)“科學(xué)保教”工作、為進(jìn)一步嚴防和糾正幼兒教育“小學(xué)化”,為更高地提升教師教育水平和教學(xué)手段,為讓幼教課堂更高效、更專(zhuān)業(yè)、課堂內容更靈活豐富,本月22日,榮昌縣龍集鎮中心幼兒園開(kāi)展了“快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)”為主題的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。本次活動(dòng)由榮隆鎮領(lǐng)導和榮隆鎮、龍集鎮各幼兒園一線(xiàn)教育工作者出席。

  本次活動(dòng)分為幼兒早操、集中教學(xué)、現場(chǎng)研討三大環(huán)節。

  幼兒早操活動(dòng)設計新穎,音樂(lè )選取適合各班級年齡特點(diǎn);早操動(dòng)作靜動(dòng)搭配合理,幼兒展示有力,器械均使用低成本高效益回收的拉罐進(jìn)行操作。整個(gè)活動(dòng)給人以整齊、流暢、完美的視覺(jué)享受。

  幼兒集中教學(xué)活動(dòng)由龍集鎮中心幼兒園的曾婷和謝興玉執教。曾婷老師給大家展示的中班的科學(xué)活動(dòng)《油和水》,教師合理引導幼兒積極參與實(shí)踐,豐富了知識經(jīng)驗和培養了幼兒的獨立解決問(wèn)題的能力。在大班的音樂(lè )游戲《木偶的夢(mèng)想》中,謝興玉老師引用夠用的故事、引導幼兒創(chuàng )編出匹配的動(dòng)作,配備動(dòng)感活躍的'音樂(lè )。培養了幼兒積極體驗、感受音樂(lè )游戲的樂(lè )趣;并在游戲中培養孩子的探索興趣和合作能力;最重要的是通過(guò)故事內容引導幼兒要做一個(gè)不說(shuō)謊、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)不懶惰、善良有愛(ài)心的好孩子。

  首先在現場(chǎng)研討會(huì )上,榮隆鎮中心幼兒園園長(cháng)楊德秋老師對本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節做了精彩點(diǎn)評。楊老師首先肯定了早操活動(dòng)的選材和達到的目標,對兩堂集中教學(xué)活動(dòng)用了“好奇、有趣、好聽(tīng)、好玩”八個(gè)字予以了專(zhuān)業(yè)化的評價(jià)。老師們還對兩種不同領(lǐng)域更專(zhuān)性的教學(xué)設計做了討論。

  會(huì )上,榮隆鎮教管中心領(lǐng)導劉長(cháng)波主任對龍集鎮中心幼兒園的辦園條件及師資力量等各方面予以了高度的評價(jià)和肯定。陳寧、李國仕師對幼兒園的軟件、硬件和教師的高素質(zhì)方面也作了充分的認可。

  本次活動(dòng)充分在幼兒已習得的生活經(jīng)驗基礎之上展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),教師引導、學(xué)生主體,在輕松、和諧、快樂(lè )的游戲中開(kāi)始和結束,體現了教師的專(zhuān)業(yè)水準和幼兒教育的高效課堂。

  科學(xué)教研的活動(dòng)總結 篇5

  本學(xué)期,我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級)課程標準》為指導,以培養學(xué)生科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀(guān)念,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養,為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,本教研組在本學(xué)期也開(kāi)展了一系列的活動(dòng),下面我對本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結:

  1、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面

  能參加各種教研活動(dòng)是每一位教師夢(mèng)寐以求的事。本學(xué)期,本教研組老師都積極參加各級教研活動(dòng),在多次活動(dòng)中都能暢談學(xué)習體會(huì )與經(jīng)驗,然后與其他成員共同交流討論、共同反思,共同成長(cháng);匦:笥謱@得的信息與方法與沒(méi)有及時(shí)參與培訓的科學(xué)教師一起研究,使他們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。

  2、上好每一堂課是我們迅速成長(cháng)的關(guān)鍵環(huán)節

  本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴格執行教研組的工作計劃,我們教研組雖然人員少,老師擔負的教學(xué)任務(wù)重,但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認真鉆研新課標、教材,分析學(xué)生的實(shí)際情況,確定教學(xué)目標,設計教學(xué)過(guò)程,認真寫(xiě)好教案。本學(xué)期,沈莉敏老師開(kāi)設了展示課《有利于生存的本領(lǐng)》,得到了參與老師的好評。

  3、在反思的過(guò)程中逐步得到提高

  “要給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水”教師如果不學(xué)習,教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”,為加強修養,提高素質(zhì),我們組認真學(xué)習新教材和新科學(xué)課程標準,學(xué)習學(xué)科刊物,了解教改信息,提高自己的科學(xué)素養。本學(xué)期初,我們組舉行了科學(xué)實(shí)驗培訓。一學(xué)期來(lái),每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的`理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為,對一些典型課例進(jìn)行案例分析;養成“課后反思”的習慣,在反思中更新自己的教學(xué)理念,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設計,為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。除了積極投身與教科研研究,我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期,沈莉敏老師撰寫(xiě)的論文《為孩子準備一個(gè)百寶箱》發(fā)表在《新課程研究》。期末,我們科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì )。通過(guò)交流,教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外,就各年級的科學(xué)課內容而言,其難度已是老教材難以相比的了,有一部分內容甚至于涉及到高中階段的,但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習提升,另一方面多多地互相學(xué)習。

  4、積極開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng),提高教學(xué)水平

  一學(xué)期來(lái),本組教師精誠團結,互相幫助,相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開(kāi)展“以互聽(tīng)互評研究課”的活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)、評活動(dòng),相互切磋,取長(cháng)補短,爭取在一次次真情的評課中,促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,提升聽(tīng)課教師的看課、評課能力,每位教師有所得有所獲,每位教師有所思有所悟,為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養造梯搭臺,從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長(cháng)的目的。

  5、反思與改進(jìn)

  反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式;還有教學(xué)硬件設施的不完善,缺少許多實(shí)驗設備和器材,使很多教學(xué)計劃都難于落實(shí)。

  上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,說(shuō)明了我?茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執著(zhù),面對新的世紀,面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革,我們確信:明天是今天的延續,明天還將迎來(lái)新的發(fā)展,我們定將沿著(zhù)確定的目標前進(jìn),進(jìn)而尋求新的突破,追求新的超越。

  科學(xué)教研的活動(dòng)總結 篇6

  一、教研概況

  為了促進(jìn)天河區小學(xué)科學(xué)工作的開(kāi)展,提高科學(xué)教師的教學(xué)水平,解決五、六年級的科學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑,xx年10月26日至xx年11月3日,開(kāi)展了10月份網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。全區小學(xué)科學(xué)教師積極參與,提出了很多教學(xué)中遇到的問(wèn)題,也提出了很多有效的解決辦法。

  二、教研活動(dòng)情況及存在問(wèn)題

 。ㄒ唬┗顒(dòng)內容及反饋

  活動(dòng)內容

  1、各位教師把在進(jìn)行五、六年級教學(xué)中把存在的問(wèn)題提出來(lái);

  2、中心組教師對這些教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答及與提問(wèn)的教師進(jìn)行研討。

  反饋意見(jiàn):

  1、實(shí)驗材料難找。五、六年級的多個(gè)單元實(shí)驗活動(dòng)多,實(shí)驗材料多樣,實(shí)驗器材等硬件設施的配備相對不配套,也給科學(xué)教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。建議從多個(gè)方面尋找合適的實(shí)驗材料,如配套實(shí)驗材料包、實(shí)驗材料盒、學(xué)生自帶、廢物利用等。

  2、室外實(shí)驗活動(dòng)難以開(kāi)展。五年級《在陽(yáng)光下》的單元教學(xué)中,有很多活動(dòng)需要在室外開(kāi)展,耗時(shí)長(cháng),40分鐘課堂難以完成。而且多數學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個(gè)課時(shí),教材內容上不完。建議對教材內容和實(shí)驗活動(dòng)進(jìn)行合理的刪減、修改和整合。同時(shí),預先考察活動(dòng)場(chǎng)地,對學(xué)生提出室外活動(dòng)的要求,確;顒(dòng)安全。

 。ǘ┐嬖诘闹饕獑(wèn)題

  1、實(shí)驗材料難找,實(shí)驗器材配備不完善。

  2、學(xué)校的`專(zhuān)職科學(xué)教師少,兼職教師經(jīng)驗不足,遇到問(wèn)題時(shí)未能得到及時(shí)的指導和幫助。

  3、仍有部分教師未能按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。

 。ㄈ┛赏茝V的教研構思

  1、繼續開(kāi)展類(lèi)似的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),針對教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論,結合自己的實(shí)際分享策略。

  科學(xué)教研的活動(dòng)總結 篇7

  本學(xué)期重點(diǎn)圍繞課改及“做中學(xué)”項目研究,認真進(jìn)行自然科學(xué)教研活動(dòng),現作匯報如下:

  一、加強課程建設,提升課程實(shí)施水平。

  1.加強新教材的培訓力度。為了貫徹新課程理念,把握教材編寫(xiě)意圖,創(chuàng )造性地挖掘課程資源,使得課堂教學(xué)在符合學(xué)科科學(xué)性、教育科學(xué)原理的前提下,呈現多元化的價(jià)值取向和生命活力,本學(xué)期三上、四上、五上科學(xué)教材以課堂教學(xué)的設計與實(shí)施為主題,增強教師之間橫向交流的課堂教學(xué)培訓活動(dòng)可謂熱火朝天。本學(xué)期幾乎每周一次參加市、區組織的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。聽(tīng)課、評課、沙龍,使我們對新教材的編寫(xiě)意圖有了更深刻的領(lǐng)悟,為自己的教學(xué)實(shí)踐指明了前進(jìn)的方向。

  2.配合區、市教研室,做好人才選拔工作。本學(xué)期為迎接省科學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),我們克服調課多,勞動(dòng)負擔重的困難積極配合教研室做好上課的人才選拔活動(dòng)。聽(tīng)課、評課,同時(shí)還為他們做好借班上課的選定工作。

  3.配合校綜合實(shí)踐活動(dòng),分別進(jìn)行了茶藝、蠶桑、了解常州等主題活動(dòng);顒(dòng)中,讓學(xué)生親眼目睹了蠶一生的變化過(guò)程,同時(shí),培養了學(xué)生的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、持之以恒的觀(guān)察品質(zhì)以及熱愛(ài)小生命的情感。。了解常州、茶藝活動(dòng)中讓學(xué)生對自己的家鄉有了一次更深刻的認識,進(jìn)一步拓展了學(xué)生的視野,提升了學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感,豐富了德育的.內涵。

  二、改善教研方式,提高教研質(zhì)量。

  本學(xué)期在校內堅持每周一次開(kāi)展教研活動(dòng),認真學(xué)習相關(guān)教育理論,充分交流教學(xué)實(shí)踐中的迷惑和感悟,以切實(shí)提高自身素質(zhì)。

  在認真總結和深刻反思的基礎上,進(jìn)一步深入開(kāi)展了中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目的實(shí)證研究,并且圍繞市教研室制定的本學(xué)期基本設想和要求積極開(kāi)展活動(dòng)。

  三、抓好課題研究,深化科學(xué)教學(xué)改革。

  本學(xué)期我校的“用博愛(ài)理念辦學(xué),用博愛(ài)催動(dòng)創(chuàng )新”的課題正式結題,在結題活動(dòng)中,通過(guò)學(xué)習、培訓,使我們對本校的博愛(ài)理念有了更深的認識。同時(shí)有幸聆聽(tīng)了市、省教科及相關(guān)專(zhuān)家對課題的精彩點(diǎn)評,使我們對本校的課題研究及今后的研究方向有了一次清醒的認識,積極準備著(zhù)參與本課題的深入研究。

  “做中學(xué)”項目深入開(kāi)展實(shí)證性研究。本學(xué)期參加了市“做中學(xué)”實(shí)驗項目的動(dòng)員學(xué)習會(huì ),目前的研究隊伍已擴大了20所小學(xué)及幼兒園。會(huì )上得到了市教育局、教研室丁偉明局長(cháng)、汪履平主任的指點(diǎn)。本學(xué)期還欣賞到了市科學(xué)教研員瞿曉峰的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),使我們對做中學(xué)項目的研究更增添了一份信心。

  回顧本學(xué)期的工作,我們做了很多,又覺(jué)得似乎一事無(wú)成,因為顯性的成果太少。下學(xué)期該朝這個(gè)方向努力。

  科學(xué)教研的活動(dòng)總結 篇8

  我們科學(xué)教研組在上級教研部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的正確引導下,共同努力,認真鉆研新課程標準,扎實(shí)開(kāi)展教研工作,不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù),以此提高教學(xué)質(zhì)量,有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

  一、加強教研組組風(fēng)建設。

  按規定,科學(xué)教研組必須做到期初,組里有計劃,人人有計劃,期末組里有總結,人人有總結,每項活動(dòng)有記載。我們在新時(shí)期、新形式下,及時(shí)認真學(xué)習了黨和國家的教育方針、政策;認真學(xué)習新課標,新理念,切實(shí)指導自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴格貫徹教育局有關(guān)政策、規定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實(shí)驗工作有效扎實(shí);循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養,掌握好最基礎的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標。

  二、有序進(jìn)行常規教學(xué)。

  每學(xué)期初,我們教研組集體進(jìn)行新課程標準學(xué)習,大家先自學(xué),然后互相交流,互談感受,結合自己所任教的年級教材,明確自己所教教材內容和要求,制訂好相應的教學(xué)計劃,為有序開(kāi)展教學(xué)工作打下良好的基礎。

  根據教學(xué)實(shí)際,嚴格抓好教學(xué)“五認真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致,要求更具體,更具可操作性、評價(jià)性。經(jīng)常開(kāi)展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進(jìn)行交流。

  課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評價(jià)多元化?茖W(xué)是基礎學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著(zhù)形勢,不斷轉變思想、觀(guān)念,積極開(kāi)展實(shí)踐,探索體現新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時(shí)總結、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

  根據我們所教學(xué)科的特點(diǎn),我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗、小論文、調查報告等,口頭的、書(shū)面的、動(dòng)手的、觀(guān)察的,形式不限?己诉@塊,我們要求做到備課適當超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結合,對檢查結果有記錄,及時(shí)反饋給任課教師。

  三、加強校本化培訓,保證高質(zhì)量的研究。

  高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量,擔負著(zhù)培養學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗自主創(chuàng )新的過(guò)程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng )新的重要使命,也是探索構建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導學(xué)生走自主創(chuàng )新之路,教師首先要開(kāi)展自主創(chuàng )新性學(xué)習,以學(xué)導教,邊學(xué)習,邊指導,我們教研組制定了個(gè)項學(xué)習制度、計劃。從而能讓教師有目的`地調控教與學(xué),使學(xué)生自己有明確的學(xué)習目標、意識、對自己所要達到的學(xué)習要求及社會(huì )價(jià)值有所認識,并能主動(dòng)規劃和安排自己的學(xué)習。

  另一方面,讓學(xué)生能獨創(chuàng )性地學(xué)習。不滿(mǎn)足從于教師、書(shū)本獲得答案或結果,對學(xué)習的內容能展開(kāi)獨立思考,進(jìn)行多向思維,能從多角度去認識同一事物,并善于把他們綜合為整體認識,能創(chuàng )造性地運用所學(xué)到的知識去適應新的情況,探索新問(wèn)題,使自己的視野不斷拓寬。

  四、構建教學(xué)策略,全面培養學(xué)生的科學(xué)素養。

  努力培養學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習,自主探究學(xué)習,從小善于探究創(chuàng )新,為今后的自主學(xué)習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手:

  (1)、從教學(xué)目標上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);

  (2)、從教學(xué)對象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與;

  (3)、從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;

  (4)、從教法上,啟發(fā)、導學(xué)、激勵、內化;

  (5)、從教學(xué)要素上,語(yǔ)言、工具(現代教育媒體,傳統教育媒體)、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用;

  (6)、從評價(jià)方式,關(guān)注學(xué)習結果,更重視過(guò)程。

  科學(xué)教研的活動(dòng)總結 篇9

  本學(xué)期,在學(xué)校和區教研中心的帶領(lǐng)下,我們科學(xué)教研組積極進(jìn)行了課堂的“目標-評價(jià)-教學(xué)一致性”研究工作,我們本著(zhù)“用新課程理念指導教研工作,大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”的目的,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為歸宿,以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中存在的新問(wèn)題,現就我?茖W(xué)教研組工作總結如下:

  通過(guò)多次的研討活動(dòng),我們教研組的教學(xué)理念有了質(zhì)的提高?茖W(xué)教研會(huì )上所列舉的'那些問(wèn)題我們一直在反思,在改變。

  反思以往的教學(xué),課標意識淡薄,眼中有教材無(wú)目標。日常教學(xué)中,對教材的處理,往往只考慮教材的具體內容,通過(guò)教研組多次研討之后,我們對教學(xué)內容標準進(jìn)行細化,先研讀課標,再層層分解,鉆研教材,結合教學(xué)內容,確定教學(xué)目標。找準教材的位置,把握編者意圖,在研究教材時(shí),要多問(wèn)幾個(gè)為什么?

  目標過(guò)于格式化、籠統化。完全參照教學(xué)參考書(shū)提出的三維目標,導致課堂教學(xué)目標空而大,缺乏具體可操作性。多次研討之后,我們在確定教學(xué)目標時(shí)首先要認真研讀課程標準,理解針對本節內容課程標準中的要求進(jìn)行目標設計,讓大多數學(xué)生通過(guò)努力能夠達成教學(xué)目標學(xué)習目標。

  以往重視“教”的目標,而忽視“學(xué)”的目標。研討之后,我們重視了學(xué)情的分析。對于學(xué)情的分析,除了分析學(xué)生已知道了什么,尋找教學(xué)的真實(shí)起點(diǎn),還通過(guò)課前調查等去分析學(xué)生必須知道什么,確定教學(xué)的假設起點(diǎn),學(xué)生要達成這個(gè)目標必須先具備哪些知識、技能等。正是基于這樣具體的學(xué)情分析,才彌補了教材內容與課程標準的落差。

  針對這些實(shí)際問(wèn)題,我們教研組成員本學(xué)期重點(diǎn)做到了以下改革:

  1、加強集體備課,改善教研活動(dòng)方式,增強參與性和實(shí)效性。以教研組為活動(dòng)平臺,改變傳統的教研活動(dòng)方式,定期開(kāi)展教研活動(dòng)。讓教師親歷科學(xué)過(guò)程,促進(jìn)教改實(shí)施,促進(jìn)教師發(fā)展。

  2、確定教學(xué)目標時(shí)認真研讀課程標準,理解針對本節內容課程標準中的要求。

  3、鉆研教材,確定教學(xué)目標。找準教材的位置,把握編者意圖,在研究教材時(shí),要多問(wèn)幾個(gè)為什么?

  4、分析學(xué)生實(shí)際。我的課堂學(xué)生放在哪里?學(xué)生是學(xué)習的主體,脫離學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標沒(méi)有任何實(shí)用價(jià)值。確定目標時(shí),對學(xué)生的基礎和實(shí)際學(xué)習能力必須予以充分考慮,教學(xué)目標確定不能過(guò)高或過(guò)低。目標過(guò)高打擊學(xué)生學(xué)習的信心,過(guò)低不易調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。適合學(xué)生的就是最好的!

  5、關(guān)注敘寫(xiě)的規范性、靈活性。

  總之,我們本學(xué)期教研組成員,努力追求“扎實(shí)有效”。圍繞目標,設計整體思路。緊扣目標,設計教學(xué)環(huán)節;分解目標,設計教學(xué)活動(dòng);檢測目標,設計反饋評價(jià)。我們還需要在“目標——評價(jià)——教學(xué)一致”這個(gè)框架思路下衍生出更多的探尋,我們的科學(xué)課才會(huì )越來(lái)越成熟。

  科學(xué)教研的活動(dòng)總結 篇10

  時(shí)光飛逝,猶如白駒過(guò)隙,轉眼間一學(xué)期的研修活動(dòng)即將告一段落。在本學(xué)期中,我積極參加市科學(xué)中心教研組的各類(lèi)研修活動(dòng),同時(shí)也參加學(xué)校綜合教研組的研修活動(dòng),雖然我們綜合組人少,科目多,但是在組長(cháng)的精心組織下,回顧本學(xué)期的校本研修活動(dòng),也收獲多多,現將一學(xué)期的研修情況小結如下。

  一.積極參加市中心教研組研修活動(dòng)

  作為市科學(xué)中心教研組成員,我積極參加中心組的各類(lèi)研修活動(dòng),在期初參加了中心組會(huì )議,了解本學(xué)期研修活動(dòng)的主題和重要活動(dòng);認真學(xué)習研修材料,撰寫(xiě)學(xué)習心得;在得知要舉行中心組網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)時(shí),積極準備各類(lèi)材料,在網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)中踴躍發(fā)言,得到教研員的好評;5月14日參加了中心組的研訓活動(dòng),認真聽(tīng)了3節展示課,并撰寫(xiě)了評課稿,聽(tīng)了寧波市青少年宮莊老師的天文知識講座,讓我們大開(kāi)眼界。

  二.認真參加綜合組校本研修活動(dòng)

  綜合組雖然只有5個(gè)人,而且還分布了3個(gè)學(xué)科,雖然學(xué)科不同,但是教學(xué)的理念還是相同的,在組長(cháng)的精心組織下,我們組的研修內容豐富,研修活動(dòng)順利開(kāi)展,期初我們認真學(xué)習了有關(guān)于聽(tīng)課的材料,并進(jìn)行了熱烈的討論,每人撰寫(xiě)了學(xué)習心得,我也撰寫(xiě)了《談?wù)劼?tīng)課》的`心得;然后進(jìn)行了教學(xué)設計和展示,聽(tīng)了小組幾位老師的課,也大有收獲;在進(jìn)行教學(xué)中碰到的難題和解決辦法討論中,都各抒己見(jiàn),我也提出了自己的問(wèn)題:科學(xué)課不好上,材料準備困難;學(xué)生的一些探究活動(dòng)和安全教育相沖突,形成兩難;課外活動(dòng)難以管理和評價(jià);科學(xué)課內容牽涉面廣,自身的專(zhuān)業(yè)知識匱乏等。針對上述問(wèn)題,我也提出了自己的一些想法,材料上,讓學(xué)生共同準備;探究活動(dòng)教師加強引導,落實(shí)有效性;課外活動(dòng)引入課內;加強學(xué)習,充實(shí)自己等方法。

  一學(xué)期來(lái),通過(guò)參加市中心組活動(dòng)和校教研組活動(dòng),在教學(xué)理論上有所增加,教學(xué)技能上有所進(jìn)步,在以后的活動(dòng)中,我將繼續努力,爭取獲得更大提升。

  科學(xué)教研的活動(dòng)總結 篇11

  緊張而又忙碌的一學(xué)期,求實(shí)而又創(chuàng )新的一學(xué)期,科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手,興教研之風(fēng),展百家之長(cháng),結豐碩之果,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),現將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、本組工作思路:

  以更新科學(xué)教育觀(guān)念為前提,以?xún)?yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高科學(xué)教師師資整體素質(zhì)為核心,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為歸宿,以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng),切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題,努力開(kāi)創(chuàng )我?茖W(xué)教育工作新局面。

  二、本組具體做法:

  1.加強理論學(xué)習,不斷更新教育觀(guān)念。

  新學(xué)期一開(kāi)始,科學(xué)組的老師們認真學(xué)習了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習,展開(kāi)討論,提高認識水平,并用以指導教學(xué)實(shí)踐。老師們自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師,回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗!皢(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們科學(xué)組教師的共識。我們組的每一位教師利用空堂時(shí)間學(xué)習各種業(yè)務(wù)雜志,記業(yè)務(wù)、政治筆記幾萬(wàn)字,虛心學(xué)習他人教學(xué)經(jīng)驗,只要有公開(kāi)課,我們組的老師都會(huì )抽時(shí)間去聽(tīng)。

  2.加強教研組的凝聚力,發(fā)揚團結協(xié)作精神

  教研活動(dòng)能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助,團結協(xié)作,以集體的力量完成各項工作任務(wù)。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng),并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課,設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,對老師的`教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。在教學(xué)中,本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個(gè)環(huán)節,樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識,在備課中不僅考慮教師的教,而且更多思考學(xué)生如何學(xué),并且摸清情況,對癥下藥。我們還堅持集體備課,人人上研究課制度。在工作中我們做到精益求精,求真務(wù)實(shí).不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐.。及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。

  三、反思與改進(jìn)

  反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現了我們工作中存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式;外出培訓和聽(tīng)課的機會(huì )不是很多,這對老師視野的開(kāi)拓有很大的限制;還有教學(xué)硬件設施的不完善,許多實(shí)驗設備和器材與新教材不配套。

  總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。新的一年里,我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始,今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求科學(xué)教研組建設日臻完善,掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

  科學(xué)教研的活動(dòng)總結 篇12

  本學(xué)期,我們棗店閣科學(xué)教研組在教研中心的指導下,通過(guò)老師們的共同努力,教研、教學(xué)各項工作取得了一些成績(jì)的同時(shí),也暴露出不少問(wèn)題,為進(jìn)一步提高教師素質(zhì),提升教研組整體教科研能力,發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養,現將工作總結如下:

  一、教研活動(dòng)扎實(shí)有效,但活動(dòng)組織有待規范

  學(xué)期初,我們制定了校本教研究計劃。提出“落實(shí)常規教學(xué),使 課堂更加有效”和“學(xué)習先進(jìn)理念,使教學(xué)更加高效”兩個(gè)研討專(zhuān)題。12月5號,我們組織了全體科學(xué)教師進(jìn)行了第一專(zhuān)題的研討活動(dòng)。

  會(huì )上,李紅軍和馬磊兩位老師擔當了執教任務(wù),他們認真備課,邀請學(xué)校領(lǐng)導和教師參與試講,多次修改教案,打造了兩節理念先進(jìn)、內容簡(jiǎn)潔、活動(dòng)充分,精致、高效的研究課。課后,楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來(lái)自任城區濟東小學(xué)的科學(xué)老師和兩位執教老師一起圍繞著(zhù)落實(shí)常規對兩節課進(jìn)行了深入、真誠的探討。大家一致認為,兩位老師的課堂教學(xué)符合科學(xué)課改精神,以學(xué)生為主體、以探究為核心,教學(xué)設計簡(jiǎn)潔,層次分明,教師執教過(guò)程中,注意了常規教學(xué)的規范化和有效性,是兩節層次較高的課。同時(shí),大家也對兩節課提出了一些有效的建議,楊新元老師鼓勵老師們在課堂上自信,柏鈞斌老師認為課堂教學(xué)不能缺少教師的指導,王廣明老師對兩位老師的實(shí)驗操作細節提出了自己的看法。與會(huì )的'外地老師對中區教研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展表示贊嘆,對中區科學(xué)教師的課堂教學(xué)藝術(shù)表示欽佩。

  同時(shí),我們也不得不遺憾的提出,由于本人組織不力,沒(méi)有統籌考慮教學(xué)進(jìn)度,沒(méi)有調動(dòng)起老師們教研的積極性,沒(méi)有對老師們作具體幫助,沒(méi)有將學(xué)片教研和各學(xué)校的教研、評比活動(dòng)有效結合起來(lái),使第二主題教研活動(dòng)沒(méi)有落實(shí)。這說(shuō)明我們的活動(dòng)組織還很不規范,今后我們將狠抓落實(shí),將學(xué)片教研和各校教研活動(dòng)整合,讓學(xué)片教研活動(dòng)本片科學(xué)教師的常規活動(dòng),讓教研走進(jìn)每一位老師,走向每一所學(xué)校,更讓每一位教師都走進(jìn)學(xué)片教研中來(lái)。

  二、教學(xué)評比碩果累累,但獲獎層次有待提高

  本學(xué)期,本片教師參加了各級各類(lèi)教學(xué)評比活動(dòng),經(jīng)過(guò)老師們的 努力,取得了一些成績(jì)。馬磊、王文斌老師在市實(shí)驗教學(xué)評比中,分獲一、二等獎,黃飛、孫茂永兩位老師通過(guò)校內評比獲得參加中區教學(xué)能手評比的機會(huì )。值得一提的是馬磊老師,改任科學(xué)學(xué)科教學(xué)以來(lái),積極適應新崗位,新要求,作為一名中年教師她以學(xué)習者的身份對待科學(xué)學(xué)科教學(xué),虛心好學(xué),不恥下問(wèn)。為了準備參加市實(shí)驗課她更是廢寢忘食,全身心地投入到備課、材料準備中去。為了使實(shí)驗現象更加明顯,她自己買(mǎi)了四、五幾種水果一一試做;為了使教學(xué)組織更加規范有序,她反復修改學(xué)具分發(fā)的方法;為了使教學(xué)語(yǔ)言更加規范科學(xué),她反復推敲教案,字斟句酌,直至無(wú)懈可擊,就這樣,她從對科學(xué)課一無(wú)所知成長(cháng)為一位優(yōu)秀的科學(xué)教師,有付出就有回報,這次評比,她執教的《改變浮和沉》獲得濟寧市實(shí)驗優(yōu)質(zhì)課一等獎。窺一斑而見(jiàn)全豹,其他老師的艱辛必也如此。

  逆水行舟,不進(jìn)則退。當前,各校教研氛圍都很濃厚,全區科學(xué)老師都在不斷提高自己的理論水平、執教能力。我們取得成績(jì)和優(yōu)秀教師相比還有很大差距,獲獎層次還有待提高,教師獲獎面還不夠高,這也說(shuō)明,我們的教研活動(dòng)效果不高。今后,我們將針對學(xué)片所有老師的不同特點(diǎn),分別提出成長(cháng)計劃,分析老師們的不足,針對性地學(xué)習、訓練、提高,力爭讓每一位老師都能在教學(xué)中有所提高。

  三、小課題研究初見(jiàn)成效,但過(guò)程指導有待細化

  提起小課題研究工作,我們只有遺憾。本學(xué)期,我們認真學(xué)習了 董老師對小課題研究工作的安排和指導,對小課題研究的目的、意義有了新的認識。學(xué)期初,我們向領(lǐng)導匯報了小課題研究工作的計劃,爭取的學(xué)校最大限度的支持,同時(shí)也與部分學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系,將課后活動(dòng)的要求告知家長(cháng)。之后,我們組織了學(xué)?茖W(xué)愛(ài)好者成立了科學(xué)課題研究活動(dòng)小組,在三四五三個(gè)年級中吸收了15名科學(xué)愛(ài)好者,自由結隊組合了三個(gè)課題小組,目前各課題組正在進(jìn)行研究工作。同時(shí),我們也清醒地認識到由于多種原因,主要是本人的原因,我們對研究過(guò)程的指導不夠及時(shí),有時(shí)放任學(xué)生,有時(shí)急功近利,總之,研究工作不夠嚴謹,資料不齊,效果不好。今后,我們將加強動(dòng)態(tài)管理,注重細節,把小課題工作做細,做好,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。

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