課外活動(dòng)總結匯編15篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的課外活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課外活動(dòng)總結1
這次學(xué)校開(kāi)展了一次課外活動(dòng)，就是課外采集標本，讓學(xué)生們收獲很多，更讓學(xué)生明白了課外的生活也是很有味的，這次活動(dòng)的舉辦很有意義。對此活動(dòng)也來(lái)做個(gè)總結。
學(xué)校為了豐富學(xué)生的課外生活，因此舉行了以班級為單位的采集標本活動(dòng)。各班又以小組為單位進(jìn)行，一組十個(gè)人，平均分成了四個(gè)組，活動(dòng)地點(diǎn)就在xxx公園里，以此展開(kāi)了活動(dòng)。
活動(dòng)內容就是在老師的帶領(lǐng)下去尋找公園中的不同的樹(shù)葉，和已經(jīng)沒(méi)有生命但還健全的昆蟲(chóng)，收集起來(lái)帶回學(xué)校做標本。在這個(gè)活動(dòng)下，也能教會(huì )學(xué)生們認識不同品種的樹(shù)木和灌木叢，以及各種昆蟲(chóng)，常見(jiàn)的和不常見(jiàn)的，以此來(lái)讓學(xué)生們學(xué)會(huì )分辨不同樹(shù)木的樹(shù)葉，這樣不僅只能擴大了他們的知識面，更增長(cháng)了學(xué)生們的見(jiàn)識。在這次活動(dòng)中，不僅是學(xué)生，老師也是有收獲的，能夠通過(guò)課外的一個(gè)教學(xué)，讓學(xué)生們喜歡上課堂，不僅提高了他們的興趣，更讓老師貼近學(xué)生。
此次的活動(dòng)，開(kāi)展的很順利，學(xué)生們興趣極大，在公園尋找能夠做標本的東西時(shí)，都很好的遵守紀律，沒(méi)有隨意破壞公園，也沒(méi)有進(jìn)行草坪踩踏，都努力的尋找但又小心的護著(zhù)那些樹(shù)木和昆蟲(chóng)，不隨意傷害有生命的生物。各班學(xué)生都能找到分配的任務(wù)，也都很好的完成了任務(wù)，在尋找活動(dòng)結束后，就啟程回校做標本了。到校后，學(xué)校也組織各班的老師教學(xué)生制作標本。在活動(dòng)中，很多的學(xué)生在這方面都顯示出了天賦，不僅能把標本保持完整，且還能把標本制作的栩栩如生，這是很好的一個(gè)現象，正說(shuō)明了適當的開(kāi)展課外活動(dòng)，能夠提升學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
在活動(dòng)結束，學(xué)生們或多或少都有收獲，而且大家也都把自己收集的樹(shù)葉標本和昆蟲(chóng)標本用作紀念品，這也是值得回憶的事情，相信以后他們經(jīng)過(guò)這次的'活動(dòng)，會(huì )更加的去努力學(xué)習的。這次學(xué)到的知識是在課本上很難學(xué)到的，他們亦是很珍惜。
雖然活動(dòng)很順利的完成了，但是也有些缺點(diǎn)，就是準備工作做得不是很好，下次在這方面還需要加強，一定要把準備工作做完整，才能讓學(xué)生們更好的參與進(jìn)活動(dòng)中，也才能學(xué)到更多的東西�？傮w上，這次課外活動(dòng)還是很成功的，下次會(huì )再接再厲的。
課外活動(dòng)總結2
物理課外活動(dòng)是指學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行的以非教科書(shū)內容為主的有組織、有計劃、有安排的物理學(xué)習活動(dòng)，是物理課堂教學(xué)的必要補充和延伸。雖然學(xué)生獲得系統的物理基礎知識主要來(lái)源于課本，但是大量物理知識的擴展卻來(lái)自于課外物理活動(dòng)的開(kāi)展，只有把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機地組織好，才能培養學(xué)生對物理學(xué)習的興趣，發(fā)掘學(xué)生的個(gè)性和潛能，使學(xué)生在自愿、輕松、趣味的狀態(tài)下主動(dòng)地去分析和解決物理問(wèn)題，從而逐步提高學(xué)生對物理知識的理解、掌握和運用的能力，可以這樣說(shuō)，物理課外活動(dòng)的開(kāi)展是整個(gè)教學(xué)環(huán)節不可缺少的一環(huán)。
一、那么中學(xué)物理課余活動(dòng)有哪些形式
小制作、小實(shí)驗。這是物理課外活動(dòng)最容易開(kāi)展，也是最容易激發(fā)學(xué)生興趣的一種活動(dòng)。學(xué)生根據學(xué)過(guò)的知識，利用廢舊材料進(jìn)行小制作、小實(shí)驗。形式上采用學(xué)生制作、班級評比、師生現場(chǎng)表演、校級展覽等，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗操作能力。例如：制作針孔照相機、望遠鏡、顯微鏡、桿秤、鉛筆芯變阻器、潛水艇模型、樓梯電燈開(kāi)關(guān)電路等等。
二、課外閱讀
根據課堂教學(xué)的.內容和學(xué)生的知識基礎，指導學(xué)生閱讀一些科普讀物。一方面讓學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展史以及對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展所起的作用;另一方面讓學(xué)生更多地了解物理學(xué)的一些最新研究成果和科技發(fā)展的最新動(dòng)向，拓寬學(xué)生的知識，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，從而激發(fā)學(xué)生探索和學(xué)習新知識的欲望。
三、科技講座
科技知識與社會(huì )發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時(shí)，可以進(jìn)行新的科技成就、科學(xué)前沿與最新動(dòng)態(tài)的介紹，也可以圍繞教科書(shū)中的有關(guān)內容進(jìn)行介紹。例如：在學(xué)習了“力和物體的運動(dòng)”后，可以開(kāi)設“我國的航天技術(shù)的發(fā)展與展望”的講座;在學(xué)習了“電磁現象”后，可以開(kāi)設“唱片、磁帶、磁盤(pán)和光盤(pán)”的知識講座;在學(xué)習了“核能”后，可以開(kāi)設“核能的開(kāi)發(fā)、利用與安全”的講座等。通過(guò)這些講座必將極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生獻身科學(xué)的信心與決心。
四、知識競賽
物理知識競賽，既是物理課外活動(dòng)的一項內容，又是推動(dòng)物理課外活動(dòng)的措施。通過(guò)書(shū)本知識、實(shí)驗操作、小論文、手抄報、小制作、小發(fā)明等形式的競賽，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理和進(jìn)行科技創(chuàng )新的興趣，從而培養學(xué)生互相合作、互相學(xué)習的良好風(fēng)氣。
五、趣味游戲
物理趣味游戲是向初中學(xué)生進(jìn)行物理宣傳教育的重要形式，在課外活動(dòng)中，根據學(xué)生的知識基礎，教師精心設計物理趣味實(shí)驗、趣味游戲讓學(xué)生去完成，如：“飛機投彈”“噴氣飛機、火箭”“紙鍋燒水”“站釘板”“下油鍋”等等。通過(guò)這些活動(dòng)，既能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又能幫助學(xué)生破除迷信，解放思想，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
六、現場(chǎng)參觀(guān)
根據學(xué)習知識的需要，組織學(xué)生外出參觀(guān)。例如，學(xué)過(guò)汽油機、柴油機后，組織學(xué)生到當地汽車(chē)修理廠(chǎng)去參觀(guān);學(xué)過(guò)杠桿后，組織學(xué)生去貨輪碼頭、火車(chē)貨站或建筑工地，了解各種簡(jiǎn)單機械裝置;學(xué)過(guò)照明電路后去參觀(guān)變電所、配電室等。學(xué)生回來(lái)后，再有計劃地安排匯報會(huì )或黑板報觀(guān)察發(fā)現專(zhuān)欄，為學(xué)生提供交流的機會(huì )，相互促進(jìn)，共同提高。
七、社會(huì )調查
社會(huì )調查是物理知識的延伸，在社會(huì )調查中，學(xué)生可以利用教材中的知識，結合實(shí)際去解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，如學(xué)習了“水能和風(fēng)能”后，可以組織學(xué)生調查當地能源使用情況、環(huán)境污染情況，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，還可以結合教材中的內容，調查噪聲污染、農村用電等。這種活動(dòng)形式對學(xué)生能力的要求較高，可安排部分學(xué)有余力的同學(xué)先開(kāi)展，然后向全班進(jìn)行報告介紹，最后再在較大范圍內進(jìn)行。
八、課外興趣小組
在實(shí)際的物理課外活動(dòng)中，各種課外興趣小組是一種經(jīng)常性活動(dòng)方式。不同的學(xué)生有不同的個(gè)性、不同的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，課外興趣小組就是根據學(xué)生的個(gè)性差異，讓每一位學(xué)生按照自己的興趣愛(ài)好，自覺(jué)地參加一兩項活動(dòng)。在初中階段，常采用以下幾種形式：航模小組——飛機模型或模擬飛機飛行表演等;攝影小組——攝影常識、濾色鏡的使用、實(shí)地拍攝景物、沖洗放大照片以及設計與制作幻燈片等;無(wú)線(xiàn)電小組——擴音機和廣播線(xiàn)路的配接，錄音機和電視機的原理和使用以及簡(jiǎn)單自動(dòng)控制電路的設計和安裝等;電工小組——照明電路的裝、修，設計和安裝“一燈二控、樓梯”電路、電鈴電路等;教具制作小組——簡(jiǎn)易物理測量?jì)x器與演示教具、物理模型以及簡(jiǎn)易電教用具等;物理小論文寫(xiě)作小組等。
物理課外活動(dòng)與物理課堂教學(xué)有著(zhù)不同的特點(diǎn)和特殊的功能，它是對物理課堂教學(xué)的有力補充，作為一個(gè)新鮮事物，教師和學(xué)生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學(xué)中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動(dòng)初中物理教學(xué)的改革。
課外活動(dòng)總結3
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長(cháng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續激發(fā)他們的閱讀興趣，培養他們愛(ài)讀書(shū)的良好習慣。本學(xué)期初制定切實(shí)可行的計劃，設立了以下總體目標：加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書(shū)籍。
一、具體目標如下：
1、培養學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；
2、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達力。
3、培養學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習水平。
4、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認識論和世界觀(guān)。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
二、具體措施：
對一年級的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。上學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
1、利用每星期的'課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng)；
2、積極尋求家長(cháng)的支持，向家長(cháng)宣傳動(dòng)員，提高家長(cháng)的認識；
3、、借助家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
4、開(kāi)展拼讀小比賽，在學(xué)習拼音以后，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；
5、在這學(xué)期，初步教會(huì )學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法；
總之，從一年級開(kāi)始培養起學(xué)生良好的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，在閱讀中積累詞語(yǔ)，感受閱讀的樂(lè )趣，感受祖國語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力。通過(guò)閱讀訓練，學(xué)生逐漸養成了愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)的好習慣，學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)，鼓勵學(xué)生博覽群書(shū)，從小養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。
課外活動(dòng)總結4
接到市教育局的關(guān)于XXX的通知以后，我校師生積極行動(dòng)起來(lái)，以如火的激情投入其中。同時(shí)，在校領(lǐng)導的統籌安排下，在指導老師的悉心指導下，廣大同學(xué)踴躍報名，積極參賽；截止到活動(dòng)結束，共收到作品XX余件，且其中不乏極富創(chuàng )意的優(yōu)秀作品。
XX活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現。課外活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織開(kāi)展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長(cháng)的意愿。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展了內容豐富、形式多樣的課外活動(dòng)。
一、加強組織領(lǐng)導，明確職責分工。
學(xué)校成立了課外活動(dòng)領(lǐng)導小組，從校級領(lǐng)導到中層干部，再到老師都有明確的分工。每個(gè)年級都配備了相應的領(lǐng)導負責。形成了齊抓共管的'局面，得到廣大師生的支持與配合，使活動(dòng)開(kāi)展得順利有效。
二制定具體措施，落實(shí)活動(dòng)計劃。
�。�1）學(xué)校領(lǐng)導始終把課外活動(dòng)擺在學(xué)校工作重要議事日程，新學(xué)期制訂計劃時(shí)，校領(lǐng)導都要下達半年的達標工作計劃和指標，并制定相應的獎懲措施。各教師要根據學(xué)校的要求制定自己的活動(dòng)計劃。學(xué)校明確規定，活動(dòng)開(kāi)展不好的班級不能參評“優(yōu)秀班級”，班主任不能參評優(yōu)秀班主任。這樣學(xué)校上下形成一股合力，大家都來(lái)認識和重視課外活動(dòng)。
�。�2）為了便于開(kāi)展課外活動(dòng)，學(xué)校給每個(gè)活動(dòng)小組定內容，定時(shí)間，定地點(diǎn)，設置活動(dòng)項目，提出具體要求。對課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當的調整，以減輕學(xué)生的課外負擔，安排固定時(shí)間，每周一、三、的下午第三節課為全校性課外活動(dòng)時(shí)間�；顒�(dòng)時(shí)，輔導教師要做好活動(dòng)情況記載，學(xué)校安排值日教師進(jìn)行巡視督查，確�；顒�(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量。
�。�3）建立一支相對穩定的輔導教師隊伍。學(xué)校注意選拔思想好、責任心強、學(xué)識廣博且有一技之長(cháng)的教師擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會(huì )上聘任兼職校外輔導教師。由各年級組負責落實(shí)各學(xué)科的輔導教師，教務(wù)處負責統一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績(jì)要及時(shí)表?yè)P、獎勵。
�。�4）在學(xué)生中培養活動(dòng)骨干分子，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。學(xué)校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀(guān)能動(dòng)性。使他們成為各類(lèi)活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(cháng)學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類(lèi)活動(dòng)的連續性。試行讓學(xué)生自己制訂計劃，自行組織活動(dòng)，輔導教師只起參謀或顧問(wèn)作用。
�。�5）以豐富多彩的內容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生參與課外活動(dòng)。
一是結合“冬鍛”長(cháng)跑和課間操評比及各種體育競賽等形式來(lái)激發(fā)生參加體育鍛煉活動(dòng)。并評選達標先進(jìn)班級，先進(jìn)小組，先進(jìn)學(xué)生，并利用升旗儀式大力宣傳表?yè)P，有力推動(dòng)了體育活動(dòng)的開(kāi)展。
二是建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科技制作等活動(dòng)小組，使第一課堂知識得到加深、鞏固和實(shí)踐，受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。
三是建立小記者、計算機等活動(dòng)小組。受到思維敏捷、接受能力較強的學(xué)生喜愛(ài)。
四是建立以培養動(dòng)手能力為主的科技活動(dòng)小組，攝影、教具制作等小組等。吸引動(dòng)手能力較強、對科技有一定興趣的很多學(xué)生參加。
五是建立以培養體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團體、各田徑隊、各類(lèi)球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂(lè )隊、書(shū)法美術(shù)小組及棋類(lèi)組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長(cháng)。學(xué)校還可組織一些競賽活動(dòng)，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書(shū)法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科穞賽等；還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節等活動(dòng)。這樣既可洙躍校園氣氛，又能376;引更多學(xué)生參加課活動(dòng)。
此外，學(xué)校還酌合當前社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題組織講座、參臂、訪(fǎng)問(wèn)、討論等活動(dòng)，以戩大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。促進(jìn)了學(xué)生促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。
課外活動(dòng)總結5
《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“中小學(xué)要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色�！睂�(shí)施全面素質(zhì)教育，已成為時(shí)代對教育的要求。當前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因為實(shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學(xué)教師，對于在課外活動(dòng)中加強學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、進(jìn)一步提高自身對課外活動(dòng)重要性的認識實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過(guò)去一些學(xué)校的領(lǐng)導、教師對課外活動(dòng)的意義并沒(méi)有深刻的認識，課外活動(dòng)常常流于形式，效果不佳。
學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了提高民族素質(zhì)，完成對青少年的培養任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對課外活動(dòng)的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。課堂教學(xué)是指導學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動(dòng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養顯然是不夠的.，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的發(fā)展。因此，開(kāi)展課外活動(dòng)就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導和教師都必須重視的。
二、本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度，認真的組織實(shí)施這項工作多年來(lái)，我班的課外活動(dòng)在學(xué)校的指導下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實(shí)施有效。并結合了我班的實(shí)際情況做到有組織、有計劃、有落實(shí)。把開(kāi)展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度，認真的組織實(shí)施這項工作。
1、以人為本，增進(jìn)健康
實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好，在項目的選擇上符合大多數學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺(jué)到課外活動(dòng)是一種負擔。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。
2、結合競賽，常抓不懈。
學(xué)生素質(zhì)的增強，光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合“冬鍛”校內競賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補充鍛煉的不足。開(kāi)展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。每年的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立單項賽，鼓勵學(xué)生利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開(kāi)展這項工作
以上是我班開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績(jì)，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導的支持與鼓勵，使我班的課外活動(dòng)再上一個(gè)臺階
課外活動(dòng)總結6
在素質(zhì)教育的今天，課外活動(dòng)越來(lái)越顯得重要，它不僅使對學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動(dòng)活潑，自由的發(fā)展，更能培養和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，同時(shí)還能通過(guò)課外活動(dòng)推進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)�，F將本年度歷史學(xué)科的課外活動(dòng)情況總結如下：
一、任務(wù)完成情況
本學(xué)年，課外活動(dòng)組織嚴密，活動(dòng)有效。嚴格按照學(xué)年初制定的計劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使課外活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩定性。另外，活動(dòng)內容全面、具體，教師提前準備，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對活動(dòng)內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識，而且觀(guān)察思維能力、動(dòng)手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
二、主要經(jīng)驗和體會(huì )
1、教師要提前備課、備學(xué)生。課外活動(dòng)和課內課程一樣，也要有一定內容，但還要更能吸引學(xué)生，這就要求教師在活動(dòng)之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節課的每一環(huán)節，以免活動(dòng)時(shí)失控。
2、內容要多樣化，促進(jìn)了學(xué)生的探索問(wèn)題能力，集體活動(dòng)型可以集中全組學(xué)生的智慧，使問(wèn)題的解決更靈活、更全面。具體如下：一、電化教學(xué)。歷史課外活動(dòng)可以充分利用投影機、多媒體電腦等，現代教學(xué)工具，把聲音、圖像有機結合起來(lái)，最大程度地刺激學(xué)生的感官，并通過(guò)教學(xué)軟件所設計的習題、思考題，激發(fā)思維，寓教于樂(lè )。 二、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、游覽。參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、游覽，能把一些凝固了的歷史再現在人們眼前，歷史由此變得生動(dòng)，活躍起來(lái)。它包括參觀(guān)歷史博物館、訪(fǎng)問(wèn)革命老人、歷史人物后代，游覽歷史名勝，故居、舊址、遺址等。在活動(dòng)過(guò)程中，教師應盡量把學(xué)生所看到的、聽(tīng)到的與歷史教材內容結合起來(lái)，以加深學(xué)生對教材的理解，并及時(shí)進(jìn)行總結，就地讓學(xué)生談體會(huì )、談感想。 三、歷史知識競賽。歷史知識競賽對開(kāi)發(fā)智力、拓展歷史知識面，進(jìn)行愛(ài)國主義教育和人生觀(guān)、世界觀(guān)教育都能起到很好的.作用。競賽試題可以是課內書(shū)本知識，也可以是課外知識。形式可以靈活多樣，書(shū)面、搶答等。這樣最容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣和激發(fā)他們的學(xué)習積極性，從不同的角度，不同的側面反映出歷史發(fā)展過(guò)程中諸方面發(fā)生的重大事件或取得的突出成就。四、歷史故事會(huì )、歷史圖片展覽會(huì )、等，都可以做為歷史課外活動(dòng)的內容。
3、針對性教育�；顒�(dòng)時(shí)要根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(cháng)分配不同的學(xué)習任務(wù)。發(fā)揮他們的長(cháng)處，補足他們的短處，教師分類(lèi)指導，指定不同的目標，實(shí)施不同的教育。
課外活動(dòng)總結7
來(lái)到柏鄉中學(xué)一段實(shí)踐后，我發(fā)現這里學(xué)生的基礎都比較差，而且學(xué)習興趣不高，我覺(jué)得出現這種現象的根本原因是傳統的課堂教學(xué)沒(méi)有能夠提起學(xué)生們的興趣。針對這種情況，我在班里組織了一次“趣味化學(xué)我知道”的課外活動(dòng)。我覺(jué)得本次活動(dòng)還是起到了我所預想的效果，此后有很多學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性有了明顯的提高，我自認為這是一次比較成功的'課外活動(dòng)�，F將本次課外活動(dòng)情況總結如下：
一、目標完成情況
本著(zhù)提高學(xué)生學(xué)習興趣，增強學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習的積極性，本次活動(dòng)取得了很好的效果。學(xué)生在活動(dòng)中都能積極發(fā)言，尤其是在“身邊化學(xué)我知道”環(huán)節，學(xué)生更是當仁不讓?zhuān)颊f(shuō)出了很多日常生活常見(jiàn)的與化學(xué)息息相關(guān)的實(shí)例。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生都表現出了很強的興趣。我覺(jué)得至此這次課外活動(dòng)基本達到了提前預想的結果。
二、活動(dòng)存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法
活動(dòng)過(guò)程中也出現了一些提前沒(méi)有考慮過(guò)的問(wèn)題：比如分組不均，學(xué)生采取的是自由結組，這樣導致學(xué)生在進(jìn)行每個(gè)階段時(shí)的實(shí)力并不相當；還有就是這作為一堂活動(dòng)課，學(xué)生的積極性本身就比平時(shí)課堂高，所以導致課堂秩序有些混亂。
改進(jìn)方法：首先在活動(dòng)之前要充分了解每個(gè)學(xué)生的現有知識水平，并據此做出合理的分工；在活動(dòng)過(guò)程中，老師應該充分發(fā)揮其監督的作用，讓學(xué)生在和諧的氛圍中達到學(xué)習的效果。
課外活動(dòng)總結8
我校物理教研組組織的物理興趣小組活動(dòng)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，教師引導八年級學(xué)生進(jìn)行物理與生活相結合的實(shí)驗探究，取得了一定的成果。所做的許多探究實(shí)驗，既包含有豐富的物理知識，又與實(shí)際生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生對物理強烈的興趣�，F總結如下：
一、活動(dòng)及時(shí)，興趣小組初具規模，我們對報名的學(xué)生進(jìn)行了一定的篩選，在學(xué)習之前便對學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗的培訓，保證學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗操作，獲得了基本的物理實(shí)驗知識并熟悉了基本的實(shí)驗操作。
二、在內容安排方面，此次給予學(xué)生準備的物理實(shí)驗都是針對學(xué)生經(jīng)過(guò)挑選的趣味性實(shí)驗，同時(shí)又結合了物理的學(xué)習內容，既學(xué)到了基礎又提高了學(xué)生的興趣，其中有幾個(gè)實(shí)驗，學(xué)生非常感興趣，例如：“物體的慣性”，由于該實(shí)驗現象非常直觀(guān)非常有趣，所以一開(kāi)始學(xué)生都表現出了極大的興趣并且躍躍欲試，其實(shí)該實(shí)驗就是應用到了初三物理下冊第六章第五節內容，同時(shí)又讓學(xué)生了解了日常生活中的慣性現象；又如實(shí)驗“難舍難分” 、“無(wú)法漏掉的果汁”、“跳動(dòng)的鹽�！�、“水樂(lè )”、“疊加成像”等等。
三、及時(shí)對活動(dòng)成果進(jìn)行展示交流：在此次活動(dòng)中，興趣小組的成員表現出來(lái)很高的積極性，從實(shí)驗的準備到現場(chǎng)演示場(chǎng)地的布置等方面給予了老師很大的.幫助，在這過(guò)程了完全體現了學(xué)生的一種對科學(xué)的熱愛(ài)以及對學(xué)�；顒�(dòng)的支持，應該說(shuō)，沒(méi)有了學(xué)生的參與，我們的活動(dòng)是沒(méi)可能獲得成功的。我們將現場(chǎng)演示活動(dòng)安排在課外活動(dòng)時(shí)間，并且由于活動(dòng)成員之前在各班的宣傳工作做的比較充足，所以活動(dòng)現場(chǎng)的氣氛還是比較熱烈的，很多學(xué)生對我們所演示的實(shí)驗表現出極大的興趣，很多項目都受到學(xué)生們的熱烈歡迎，并且很多同學(xué)現場(chǎng)就向演示的同學(xué)請教實(shí)驗的原理等。
四、不足之處：在我們的活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功的同時(shí)，有很多的不足之處我們也不能忽略，例如：由于各種比賽或活動(dòng)的時(shí)間沖突，一部分學(xué)生缺席了我們的實(shí)驗培訓。另外，也有部分學(xué)生起初興趣大，后來(lái)活動(dòng)不夠積極，出現比較散漫的現象等。
總體來(lái)說(shuō)，我們的物理興趣小組活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導以及廣大教師的支持與配合下獲得了圓滿(mǎn)的成功，盡管有不足有遺憾，我們會(huì )在以后的活動(dòng)中加以改進(jìn)完善，獲得更大的進(jìn)步。
課外活動(dòng)總結9
陽(yáng)光明媚，我們小學(xué)的同學(xué)們參觀(guān)了中央電視塔和太平洋海底世界，同學(xué)們都很高興。
在這兩個(gè)地方中，我最喜歡的是太平洋海底世界。同學(xué)們剛一進(jìn)入展廳，就立刻眼前一亮，被眼前的情景驚呆了。一個(gè)個(gè)魚(yú)缸里，有五彩斑斕的蝴蝶魚(yú)；兇神惡煞的鯊魚(yú)；憨厚的海龜等等等等，同學(xué)們眼睛都看但是來(lái)了。我們迫不及待的進(jìn)入了海底隧道，漫步于那個(gè)奇妙的海底世界，仿佛同學(xué)們不是在參觀(guān)，而是在和魚(yú)兒們一齊游泳�！鞍�!那只鯊魚(yú)可真兇呀！”尾巴上翹，張著(zhù)大嘴，活像一只神氣的將軍，海龜在睡覺(jué)，其他魚(yú)在它的身邊游泳……
穿過(guò)了海底隧道，我們又去看了海獅表演，小孩實(shí)在馴獸師的指揮下，一會(huì )兒頂頂排球，一會(huì )兒投個(gè)籃，一會(huì )兒又亮出了一套“中國功夫”最精彩的.要數頂球了，只見(jiàn)他鉆進(jìn)水里，半天不出來(lái)。我們同學(xué)們正納悶時(shí)，小海獅卻突然跳起，頂著(zhù)了距水面約一米的球，引得我們一陣尖叫和掌聲。
之后，我們又參觀(guān)了中央電視塔，雖然天氣很冷，但是我們體會(huì )到了一次“騰云駕霧”的感覺(jué)。
這次活動(dòng)既讓我們增長(cháng)了知識，認識了很多魚(yú)類(lèi)，有十分開(kāi)心，我很喜歡這次活動(dòng)。
課外活動(dòng)總結10
在音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)中，聲樂(lè )是最容易被人接受的藝術(shù)表現形式，也是學(xué)生最喜歡的一種表現形式。合唱作為聲樂(lè )的一種藝術(shù)形式，是中小學(xué)音樂(lè )課內與課外活動(dòng)中的重要內容，它能促進(jìn)學(xué)生的智力與非智力的發(fā)展，在學(xué)校里進(jìn)行合唱教學(xué)，對于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生的音樂(lè )感受能力，對學(xué)生思想品德的培養，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。
本學(xué)期，我校合唱興趣小組的培訓也在進(jìn)行著(zhù)。每單周利用活動(dòng)課堅持訓練，學(xué)生都是興趣十足，也從合唱訓練中得到了系統的、科學(xué)的學(xué)習和訓練。以下就是對本學(xué)期合唱興趣小組培訓的總結。
一、 活動(dòng)原則
組織學(xué)生，有目的、有計劃地進(jìn)行活動(dòng)；堅持自愿與鼓勵、普及與提高相結合的原則；形式豐富多樣，要做到課內與課外，校內與校外的.有機結合。
二、活動(dòng)內容。
1、本興趣小組由學(xué)生自愿報名組織成的。共有40名學(xué)生。其中女學(xué)生占多數�；诖朔N情況，我主要對他們進(jìn)行了一些最基本的音樂(lè )基礎知識的教學(xué)、歌唱方法訓練，這學(xué)期組織合唱的曲目是《陽(yáng)光牽著(zhù)我的手》《小白船》
2、通過(guò)音響系統，向學(xué)生介紹一些名家、名曲、藝術(shù)欣賞知識和方法等富有兒童特色的藝術(shù)欣賞活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈。
三、活動(dòng)效果
1、 練習了唱歌。通過(guò)他們個(gè)人、小組、集體的方式上臺唱自己喜歡的歌曲，經(jīng)過(guò)幾次訓練，學(xué)生們變得比以前大膽多了，提高了表演能力。
2、 進(jìn)行了簡(jiǎn)單的識譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習時(shí)積極性較高，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，一部分學(xué)生基本上能識唱一些最簡(jiǎn)單的樂(lè )譜。
3、 教學(xué)了歌曲的節奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，用雙手來(lái)?yè)襞淖�，對掌表示強拍，手指頭點(diǎn)手心表示弱拍的方式進(jìn)行。學(xué)生喜歡這種用口用手的方式，經(jīng)過(guò)多次訓練，他們基本上都能正確掌握簡(jiǎn)單的節奏。
4、 學(xué)生認識了休止符。
5、 小組同學(xué)掌握了音樂(lè )的許多概念，熟悉了音樂(lè )語(yǔ)言，并會(huì )在學(xué)習過(guò)程中應用音樂(lè )語(yǔ)言。加強了學(xué)生的能力培養，表演能力和記憶力得到了明顯提高。
6、能看懂指揮的手勢，能配合指揮進(jìn)行演唱。
7、通過(guò)排練，既培養了學(xué)生的合作意識和能力，又提高了學(xué)生的歌唱、表演能力，大部分學(xué)生能運用氣息歌唱和有感情的歌唱。
總之，本學(xué)期活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活，提高了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面提高，今后將繼續開(kāi)展此類(lèi)的興趣小組，推行落實(shí)素質(zhì)教育。
課外活動(dòng)總結11
今天下午我園向家長(cháng)匯報了直笛和美術(shù)等課外活動(dòng)的成果展示，受到了大家一致的好評，下面我們一起來(lái)回顧一下今天精彩的片段吧!
音樂(lè )教育是培養幼兒良好的道德情感的重要手段之一。直笛教育在培養幼兒情感方面起著(zhù)特有的功能，它的特點(diǎn)是寓教于自由活潑、愉快、純樸之中，用聲音去打動(dòng)人心的美，對幼兒情感產(chǎn)生潛移默化的影響，并促進(jìn)其良好品德的形成。
事實(shí)證明：借助樂(lè )器能加強其音準感，培養其良好的記憶能力。通過(guò)左右手的活動(dòng)，促進(jìn)了左右半腦兩種思維和諧發(fā)展
隨著(zhù)人們對音樂(lè )教育的研究深入，越來(lái)越深刻地認識到器樂(lè )教學(xué)對培養孩子的創(chuàng )造性能力和完整人格中的重要作用。從教學(xué)效果看，幼兒的吹奏姿勢和方法已基本準確，聽(tīng)音能力有了很大的提高，簡(jiǎn)單的樂(lè )曲老師彈奏幾遍后他們都能唱譜，已有了初步的聽(tīng)辨音高的能力。這些都為幼兒在今后學(xué)習豎笛打下了扎實(shí)的.基礎。
幼兒美術(shù)是3——7歲學(xué)齡前兒童所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映幼兒對周?chē)F實(shí)生活的認識和體驗。幼兒美術(shù)不僅具有濃厚的趣味性還具有強烈的情感性，又直觀(guān)又形象，是最為幼兒喜愛(ài)和接受的一種藝術(shù)形式。主要分為繪畫(huà)、手工和欣賞三大類(lèi)。
孩子應該從小就多畫(huà)畫(huà),多接觸美術(shù),多畫(huà)畫(huà)色彩一般孩子小的時(shí)候色彩感較好 長(cháng)大了這種感覺(jué)就沒(méi)了知道為什么很多大師的美術(shù)作品反而畫(huà)得像涂鴉嗎? 就是因為他們保留了孩子的純真. 所以現在一定要保留孩子對繪畫(huà)最原始的感覺(jué)。
幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)應是創(chuàng )造意識的啟迪，而不是技能的傳授。因此，通過(guò)繪畫(huà)、手工操作指導幼兒如何思考遠比知識技能的傳授重要。幼兒語(yǔ)言表達能力較差，學(xué)畫(huà)畫(huà)要比學(xué)說(shuō)話(huà)快的多，在繪畫(huà)中表達的心態(tài)和對事物的感受，要比語(yǔ)言還要豐富。繪畫(huà)可以直接刺激幼兒的右腦。
課外活動(dòng)總結12
第一學(xué)期的工作已經(jīng)接束，縱觀(guān)一學(xué)期來(lái)的班級課外活動(dòng)，有得也有失，為了搞好下學(xué)期的班級課外活動(dòng)工作，真正起到豐富學(xué)生的課余生活，培養全面發(fā)展的人才的目的�，F將本學(xué)期的班級課外活動(dòng)情況總結如下：
一、指導思想
學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，是對第一課堂學(xué)習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。我們本著(zhù)這樣的目的和原則，認真組織和開(kāi)展了本學(xué)期的課外活動(dòng)，從效果看，還不能夠很好的跟學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際結合，活動(dòng)效果僅僅停留在娛樂(lè )上，教育的目的性需要加強。
二、開(kāi)展工作情況及效果總結
1、發(fā)揮班委的作用。在不違背學(xué)�；顒�(dòng)安排的'情況下，讓學(xué)生做自己的主人，學(xué)生自己決定活動(dòng)內容，自行組織活動(dòng)，到鍛煉學(xué)生組織能力的作用。從本學(xué)期的工作來(lái)看，班委成員還有部分不會(huì )工作，心情急切，但方法、措施過(guò)于簡(jiǎn)單，不易于學(xué)生的接受，在下學(xué)期的工作中，還要著(zhù)重抓好這一部分工作，尤其是有重點(diǎn)的對問(wèn)題突出的幾個(gè)班委成員進(jìn)行管理方法的培訓工作。
2、體育活動(dòng)方面。主要是根據學(xué)校的安排，進(jìn)行了各類(lèi)體育活動(dòng)，適當根據班級實(shí)際涉及鍛煉學(xué)生團結能力的游戲等，鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了運動(dòng)水平，活躍了學(xué)生的課余文化生活。從本學(xué)期的體育活動(dòng)來(lái)看，娛樂(lè )的效果大于了教育的效果，在活動(dòng)的安排和設計上，沒(méi)有很好的考慮到這個(gè)問(wèn)題。下學(xué)期，將加大組織力度，與負責的班委成員共同磋商，爭取大家的意見(jiàn)，實(shí)現寓教于樂(lè )的效果。
3、美術(shù)方面。與美術(shù)教師協(xié)商、協(xié)調，間周一次活動(dòng)安排，主要進(jìn)行了相關(guān)訓練。根據本學(xué)期的實(shí)際，開(kāi)展了習字訓練。提高了學(xué)生的審美鑒賞能力，并通過(guò)活動(dòng)培養和選拔一些有特長(cháng)的學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)。本班的幾名學(xué)生在繪畫(huà)、書(shū)法、素描等方面有了很大的進(jìn)步，并在學(xué)校舉行的活動(dòng)中成績(jì)優(yōu)異，下學(xué)期，要繼續搞好這方面的活動(dòng)，在不影響學(xué)習的前提下，發(fā)展更多的特長(cháng)生。
4、音樂(lè )方面。與音樂(lè )老師協(xié)商，本學(xué)期主要是組織學(xué)生開(kāi)展了音樂(lè )欣賞、學(xué)唱革命歌曲、音樂(lè )活動(dòng)、舞蹈以及民歌欣賞等活動(dòng)。提高了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水
平，并進(jìn)行了革命教育、愛(ài)國教育。但本班的特長(cháng)生比較弱，需要在今后工作中加強人才的選拔和培養工作。
5、開(kāi)展了以形式多樣的課外活動(dòng)�；顒�(dòng)內容上做到了盡量豐富一些，并根據學(xué)生的實(shí)際選擇多樣的方式，用競賽、比拼的方式進(jìn)行，使學(xué)生更有興趣參加課外活動(dòng)。
6、努力的建立了與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、科技制作、國防知識等方面的活動(dòng)。
7、把課外活動(dòng)作為教育的陣地，對學(xué)生進(jìn)行了集體主義觀(guān)念教育，收到了良好的效果。
8、始終把安全工作放在首位，在本學(xué)期的課外活動(dòng)過(guò)程中的沒(méi)有發(fā)生學(xué)生安全事故。
9、根據學(xué)校的工作安排，做好了各種時(shí)令性的工作。
總之，在本學(xué)期的工作中，取得了一定的成績(jì)，但還存在很多不足，下學(xué)期，我們將揚長(cháng)避短，把班級課外活動(dòng)搞的更有特色，讓班級課外活動(dòng)發(fā)揮出獨特的優(yōu)勢，為教育教學(xué)推波助瀾。
課外活動(dòng)總結13
這學(xué)期開(kāi)校不久,學(xué)校為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),利用每天下午第四節課的時(shí)間,開(kāi)展了語(yǔ)、數、外、藝體學(xué)科課外活動(dòng)。我們英語(yǔ)組的教師也積極響應學(xué)校號召，投入到英語(yǔ)課外活動(dòng)的籌備中來(lái)。
英語(yǔ)學(xué)科涉及到第二語(yǔ)言的學(xué)習，因此教學(xué)有其特殊性。具體到小學(xué)年齡段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設計課堂，為學(xué)生更好的學(xué)習奠定基礎。課外活動(dòng)不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時(shí)我們以課本內容為基礎，學(xué)習更多的常見(jiàn)單詞與句型，讓語(yǔ)言的學(xué)習更有實(shí)用性與真實(shí)性，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè )趣。做任何事情，興趣是最好的老師。在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習的積極性。從教學(xué)內容的選取上，我們偏向于孩子們常見(jiàn)的、喜歡的物品。如：動(dòng)物、食品、學(xué)習用具等。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學(xué)。在游戲中創(chuàng )設愉快的教學(xué)情景，通過(guò)歌曲、韻句的學(xué)習來(lái)鞏固知識，培養小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
由于小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)時(shí)注意力持續時(shí)間較短，愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺(jué)型的思維類(lèi)型，害羞，怕笑。在教學(xué)過(guò)程中，我們創(chuàng )設一定的情景，增加一些游戲性活動(dòng)，幫助他們理解與記憶。在學(xué)習水果時(shí)，設置購物場(chǎng)景，模擬買(mǎi)賣(mài)物品，學(xué)習句型：Can I help you? May I have ．．．?在學(xué)習文具時(shí)，模擬借物，創(chuàng )設情景，學(xué)習“May I borrow ．．．?”利用虛構的動(dòng)物園游覽，學(xué)習關(guān)于動(dòng)物的單詞，談?wù)摗癐 like ．．．”這一個(gè)個(gè)模擬的生活場(chǎng)面與虛擬場(chǎng)景，使學(xué)生明確了對話(huà)發(fā)生的特定場(chǎng)景，使學(xué)生把語(yǔ)言和它要表達的情景直接聯(lián)系起來(lái)，感受語(yǔ)言學(xué)習的親切、真實(shí)，從而很容易地掌握小學(xué)階段的日常用語(yǔ)。在游戲或真實(shí)情景中學(xué)習語(yǔ)言知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的`興趣，讓其不再感到疲勞，不在有害怕的感覺(jué)。
英語(yǔ)是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語(yǔ)言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn)，我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn)，設計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。在學(xué)習動(dòng)物名稱(chēng)時(shí)，將動(dòng)物的發(fā)聲與名稱(chēng)利用歌曲，韻句的形式串起，既形象有便于記憶，學(xué)生掌握也很快捷。
在課外活動(dòng)，我們盡量讓孩子在課堂內能發(fā)言。畢竟學(xué)習英語(yǔ)的目的在于運用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語(yǔ)為主，著(zhù)眼于初步的語(yǔ)言交流，為他們創(chuàng )造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說(shuō)，常說(shuō)，樹(shù)立他們的自信心。
當然，適當的鼓勵與表?yè)P是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著(zhù)的大拇指，一個(gè)期待的眼神，也會(huì )激勵孩子更主動(dòng)，更積極地學(xué)習。
課后，我們及時(shí)總結，互相交流，促進(jìn)教學(xué)。如：在教學(xué)某個(gè)環(huán)節上采用什么方式更好，有什么遺憾，怎么改進(jìn)等。并將這些記錄下來(lái)，形成反思。
除了一至六年級各自的教案外，我們還制定了一份就小學(xué)階段而言，較詳細，較完整，較系統的課外活動(dòng)教案。里面羅列了需要掌握的各類(lèi)別的名詞：動(dòng)物類(lèi)、水果類(lèi)、文具類(lèi)等，以及常見(jiàn)的場(chǎng)景：購物、看病等，讓我們對課外活動(dòng)內容的教授有一個(gè)整體的認識。各教師可以根據各年級的特點(diǎn)，從中選取內容教學(xué)，適應了學(xué)生學(xué)習的年齡特點(diǎn)與接收能力。這樣層層教學(xué)、環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)習有一個(gè)整體性與計劃性。
通過(guò)課外活動(dòng)的學(xué)習，參與的學(xué)生在口語(yǔ)交際方面都得到了提高，在期末的口試中也得以體現；學(xué)生還借助“手抄報”的形式展示了自己的特長(cháng)，學(xué)習的興趣也得到了很好的培養與提升。
可以說(shuō)，課外活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)生提供了一個(gè)練習英語(yǔ)口語(yǔ)的好機會(huì )，好場(chǎng)所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識，還更增進(jìn)了學(xué)習英語(yǔ)的自信心，對今后的學(xué)習有很好的促進(jìn)作用。
當然，在這個(gè)過(guò)程中，我們還有做得不夠的。在以后課外活動(dòng)的實(shí)施中，我們還應更系統、更全面地完善教案，準備更多的教具活躍、豐富我們的課堂。在內容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活密切相關(guān)的用語(yǔ)，讓學(xué)生“樂(lè )學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。
課外活動(dòng)總結14
多采的興趣活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開(kāi)拓創(chuàng )新，為學(xué)生身心發(fā)展提供廣闊的空間，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力，養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。課外活動(dòng)成效顯著(zhù)，現總結如下：
學(xué)期初成立了學(xué)校興趣活動(dòng)領(lǐng)導小組，根據學(xué)生感興趣的活動(dòng)，并結合每位教師的特長(cháng)和愛(ài)好一起組建學(xué)校的課外小組。首先做好宣傳工作，使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義，踏踏實(shí)實(shí)的既安全又順利的開(kāi)展活動(dòng)。在此基礎上，根據學(xué)校實(shí)際情況，擬定好活動(dòng)內容及各種活動(dòng)項目，安排好輔導老師，培養各種活動(dòng)的骨干力量;安排好各班活動(dòng)范圍、活動(dòng)場(chǎng)地;在原有的基礎上對一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調整，開(kāi)設閱讀欣賞與舞蹈、電子琴、書(shū)法繪畫(huà)、乒乓球等活動(dòng)內容。這些課程項目的設置與開(kāi)發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。
我們在興趣小組活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中實(shí)行雙選制度：
活動(dòng)前，學(xué)校根據每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導教師，同時(shí)根據課程的開(kāi)設情況，鼓勵學(xué)生依據自身特長(cháng)，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )分析，從而創(chuàng )造真正屬于自己的個(gè)性空間。
為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”
一定活動(dòng)課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(cháng)的基礎上，結合學(xué)校的實(shí)際，開(kāi)設興趣小組課程;
二定活動(dòng)目標，針對重點(diǎn)項目，學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據;
三定活動(dòng)時(shí)間，興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計劃，每周1課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間;
四定輔導老師;
五定活動(dòng)地點(diǎn)，我們會(huì )確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的文體活動(dòng)。
文學(xué)藝術(shù)類(lèi)的活動(dòng)內容主要圍繞書(shū)法繪畫(huà)、舞蹈、電子琴等展開(kāi)。以此來(lái)豐富學(xué)生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。取得了不錯的成績(jì)，還有以下問(wèn)題在今后的工作中須注意：
在各種課外活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，有時(shí)只注重形式的變化，忽略了活動(dòng)目的的針對性;活動(dòng)的順利開(kāi)展，有賴(lài)于工作前的.準備活動(dòng)，但活動(dòng)后的小結，大多數同學(xué)懶于表達，有些同學(xué)只滿(mǎn)足于“我知道”，而沒(méi)由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點(diǎn)還須在今后工作中改進(jìn)。
總之，要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導的指導下進(jìn)一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續努力創(chuàng )造條件，讓每一個(gè)孩子都參與到課外文體活動(dòng)中去，體驗到一份成功的快樂(lè )，從而樹(shù)立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學(xué)校，把學(xué)生培養成“合格加特長(cháng)”的二十世紀接班人。
課外活動(dòng)總結15
小學(xué)生一天中的大部分時(shí)間，除按照課程規劃規定的科目上課，仍有許多課余時(shí)間由學(xué)生自由支配。小學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動(dòng)，富于幻想，對周?chē)磺卸几信d趣。但是，要想滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學(xué)進(jìn)度而設置的課堂教學(xué)是不夠的。這是因為傳統的課堂教學(xué)本身有局限性：首先是為在確定的時(shí)間內完成教學(xué)計劃，傳統的課堂教學(xué)內容常常安排得過(guò)滿(mǎn)，不利于充分發(fā)揮教與學(xué)雙方的積極性和主動(dòng)性。 其次,傳統教材雖然經(jīng)過(guò)了反復推敲，形成了比較完整的理論體系，有利于實(shí)施循序漸進(jìn)的完整的教學(xué)過(guò)程，但是傳統教材不大容易改動(dòng)，不能經(jīng)常反映出新思想、新進(jìn)展，因而限制了學(xué)生思維水準的發(fā)展。再者長(cháng)期以來(lái)，不少教師習慣于教授傳統的內容，適應傳統的課堂教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方式也是幾十年一貫制，缺少創(chuàng )新精神，缺少時(shí)代氣息。這樣，當然很難培養出具有創(chuàng )造力的優(yōu)秀學(xué)生。因此為了彌補傳統的課堂教學(xué)的局限性，我們應提倡積極開(kāi)展課外活動(dòng)。課外活動(dòng)的設置,順應了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要,是落實(shí)素質(zhì)教育,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重大舉措,是新的教育教學(xué)觀(guān),價(jià)值觀(guān)在課程教學(xué)領(lǐng)域的具體表現,是21世紀人才培養模式的一種新的探索。
在課外活動(dòng)中，可以滿(mǎn)足學(xué)生關(guān)心國內外大事、思索人生價(jià)值的.精神需要，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，提高他們分辨是非、真偽、善惡、美丑的能力;學(xué)生走出課堂，接觸實(shí)際，接觸社會(huì )，能夠激起他們革命理想的火花，培養他們熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國和社會(huì )主義事業(yè)的思想感情;還可以培養學(xué)生縝密的科學(xué)態(tài)度，培養他們?yōu)閷?shí)現一個(gè)目標而努力的集體主義精神和克服困難的毅力，以及團結互助、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀律、愛(ài)護公物等品德。由此可見(jiàn),開(kāi)展小學(xué)課外活動(dòng)事在必行!那么,開(kāi)展課外活動(dòng)有哪些具體的作用,又有哪些應該注意的事項呢? 對此，本文進(jìn)行一些初步的探討。
一、課外活動(dòng)的綜合性和實(shí)踐性改變基礎教育單一的課程結構
1986年,《義務(wù)教育》正式頒布,義務(wù)教育的課程體系有了變化,主要是在國家規定的課程之外,允許地方安排一定的課程,但課程編制仍以分科為主。這種分科主義的課程過(guò)于強調知識的邏輯,為了有效傳遞知識而把知識分科。知識的日積月累,導致分科愈來(lái)愈細,學(xué)科之間的鴻溝日益加深,學(xué)科的封閉性越來(lái)越強。而真實(shí)的的、生活的知識都是整合的、變化的、開(kāi)放的、不斷生成的,因此,這種分門(mén)別類(lèi)的知識遠離了學(xué)生的經(jīng)驗世界,滋生了人的片面發(fā)展,越來(lái)越偏離了人的全面發(fā)展的培養目標。人的全面發(fā)展呼喚強調人的整體性,社會(huì )的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀(guān)。綜合實(shí)踐活動(dòng)從這種整體主義的課程觀(guān)出發(fā),倡導學(xué)生自主探索,在自身的體驗過(guò)程中關(guān)注人與自我、人與社會(huì )和人與自然的關(guān)系,把人、社會(huì )和自然作為一個(gè)整體來(lái)看待,從而通過(guò)改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱(chēng)的課程結構,為培養全面發(fā)展的人創(chuàng )造條件。
課外活動(dòng)是相對于課堂教學(xué)活動(dòng)而言的，它是指除學(xué)校有組織的課堂教學(xué)活動(dòng)以外由學(xué)生開(kāi)展或參加的各種活動(dòng)，包括周會(huì )、團隊活動(dòng)、科技活動(dòng)、文娛體育活動(dòng)、衛生活動(dòng)等等。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相比，具有許多特點(diǎn)。
(一)廣泛性。課堂的狹小天地，也可以不受教學(xué)計劃、大綱、教材以及時(shí)間和空間的限制，只要是能拓展學(xué)生視野，擴大其知識面，培養學(xué)生某方面的能力，或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)都可以開(kāi)展。
(二)多樣性。課外活動(dòng)的形式生動(dòng)活潑，活動(dòng)的內容豐富多彩，每個(gè)學(xué)生都可從自身的實(shí)際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動(dòng)中去，使學(xué)生的課外生活呈現多樣化�？陀^(guān)上，學(xué)生的需要是多種多樣的。他們既有發(fā)展自己身體素質(zhì)、社會(huì )文化素質(zhì)的需要，又有發(fā)展自己認知、能力、興趣、情感、意志、性格、氣質(zhì)等心理素質(zhì)的需要。他們除了要求學(xué)習求知外，還要求友誼、社交，要求獨立自由活動(dòng)和從事創(chuàng )造活動(dòng)，要求對美的享受和各種文化娛樂(lè )，等等。在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，有可能滿(mǎn)足他們的種種需要。
(三)實(shí)踐性。課外活動(dòng)作為一種社會(huì )活動(dòng)，其本質(zhì)是實(shí)踐的，學(xué)生在課外活動(dòng)中通過(guò)自己創(chuàng )造條件或環(huán)境，設計、組織或實(shí)施活動(dòng)內容以達到一定的目的，即學(xué)生通過(guò)動(dòng)手，通過(guò)體驗，通過(guò)活動(dòng)去豐富自己，因而課外活動(dòng)有很強的實(shí)踐性。
課外活動(dòng)的實(shí)踐性一方面可以拓展時(shí)空的隧道,把過(guò)去、現在、未來(lái)的有關(guān)知識濃縮在一起,供學(xué)生采摘,它跨過(guò)地域的界碑,讓學(xué)生占有人類(lèi)的全部精神財富。另一方面把生活世界提供給學(xué)生理解和體驗,提高學(xué)生對生活的深刻理解和深入感悟,使他們不斷領(lǐng)悟人生的意義,了解人不但活著(zhù),而且知道人應該怎樣活著(zhù),使他們在與世界的溝通中感受生命的崇高,是精神世界日益豐富起來(lái)。
在一次社會(huì )調查中,我讓學(xué)生調查商店使用塑料袋的情況。學(xué)生分小組合作調查統計收集數據。并以“驚人的發(fā)現塑料袋的污染”為課題,在課堂活動(dòng)中,我引導學(xué)生計算估計塑料袋的使用量,以及預測污染的危害性。學(xué)生通過(guò)計算,估測了解了污染的嚴重性,紛紛表態(tài)以后少用或不用塑料袋�！绑@人的發(fā)現塑料袋的污染”這是個(gè)社會(huì )現實(shí)問(wèn)題,又是個(gè)開(kāi)放的的問(wèn)題,為了解決這個(gè)社會(huì )現實(shí)問(wèn)題,讓學(xué)生走向社會(huì ),調查各個(gè)商店使用塑料袋的情況,把學(xué)校的統計知識運用于社會(huì )實(shí)踐,組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習、統計、操作、估算等活動(dòng),說(shuō)出自己身邊看到過(guò)的污染環(huán)境現象,人類(lèi)隨意的亂扔垃圾、亂排廢氣,使地球資源受到破壞,人類(lèi)自身也受到了自然的報復.....嚴重影響人們的日常生活。懂得了環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系,人類(lèi)對地球的掠奪性破壞,實(shí)質(zhì)是對人類(lèi)自身的破壞,人類(lèi)每次對自然資源、生物資源的滅絕,都是給人類(lèi)自身種下了一顆災難的種子。所有這些都能讓學(xué)生反省自身,明白人類(lèi)在自身利益有所行動(dòng)時(shí),都要看一看,是否威脅到了其他的生命。學(xué)生會(huì )更加懂得人只有于自然和諧相處,才能真正享受大自然的美麗,感悟到生命的真諦。學(xué)生在活動(dòng)中感受到丟棄塑料袋的行為對大自然所造成的污染,喚起了學(xué)生的環(huán)保意識,增強了社會(huì )責任感。
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