課外活動(dòng)總結通用
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的課外活動(dòng)總結通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課外活動(dòng)總結通用1
學(xué)生課外活動(dòng)，是對課堂學(xué)習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導，現對這一學(xué)期的輔導工作作一個(gè)總結。
用講座的形式介紹一些語(yǔ)文知識。例如“網(wǎng)絡(luò )閱讀”“名著(zhù)閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等。有老師主講，也有學(xué)生主持。講座時(shí)間不長(cháng)，一般一至二課時(shí)。內容要通俗、淺顯，注意趣味性。盡可能結合學(xué)生實(shí)際舉例，還根據需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。
除了講座，還玩一些游戲，游戲的內容很多，有猜字謎、猜作品作者、對對子、成語(yǔ)接龍、拼字游戲、給歇后語(yǔ)找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學(xué)生歡迎�；顒�(dòng)多以集體組織進(jìn)行，如“猜謎會(huì )”“趣味語(yǔ)文聯(lián)歡會(huì )”，在室內布置“謎語(yǔ)室”，在操場(chǎng)上開(kāi)展“語(yǔ)文行軍”等。語(yǔ)文行軍是一種有趣的集體游戲，把學(xué)生平均分成幾組，選擇一個(gè)目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關(guān)卡，每道關(guān)卡設有各種趣味語(yǔ)文題，每個(gè)小組必須依靠集體的力量解決問(wèn)題后才能繼續前進(jìn)。誰(shuí)先到達目的地，就獲得紅旗。學(xué)生在這種活動(dòng)中幾活躍了氣氛，又學(xué)習了語(yǔ)文知識。
在班上經(jīng)常有計劃地開(kāi)展語(yǔ)文競賽活動(dòng)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，開(kāi)發(fā)智力，培養特長(cháng)都有積極作用。語(yǔ)文競賽以考查學(xué)生的語(yǔ)文能力為主。單項比賽，如普通話(huà)比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說(shuō)話(huà)比賽、作文比賽、書(shū)法比賽等。綜合性比賽，如聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合競賽、辯論賽等。學(xué)生在比賽中增長(cháng)了見(jiàn)識，又培養了團結合作的意識。幾點(diǎn)體會(huì )和思考。
�。ㄒ唬┱n外活動(dòng)應該是以學(xué)生自主活動(dòng)為主，不能像課堂教學(xué)一樣由老師當主演，否則就不是課外活動(dòng)。
�。ǘ┱n外活動(dòng)應當盡量保證與課內知識的聯(lián)系，使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺和主陣地，如果學(xué)生失去興趣，就應當及時(shí)調整，否則或浪費時(shí)間。
�。ㄈ┱n外活動(dòng)應當結合年級教學(xué)內容和特點(diǎn)形成系列，甚至可以固定下來(lái)，不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)活動(dòng)方式，提高活動(dòng)效果。
�。ㄋ模┱n外活動(dòng)可以嘗試發(fā)揮教研組所有教師的特長(cháng)，有計劃、有組織的開(kāi)展系列課外活動(dòng)，使學(xué)生在每一次活動(dòng)之后都感覺(jué)到大有收獲，這樣會(huì )大大激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。
�。ㄎ澹┱n外活動(dòng)應盡量使用現代化教學(xué)手段，使學(xué)生在現代化技術(shù)營(yíng)造的效果中接受美的熏陶。學(xué)校在這方面還應加大投入，增加資料儲備，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習創(chuàng )造良好的條件。
由于我們的課外活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效，學(xué)生更喜歡語(yǔ)文了，讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力也有了很大的`提高�？傊�，這學(xué)期閱讀興趣小組已落下帷幕。倒推而及，思其細節，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學(xué)生。同時(shí)，嘗試采用更多的方法讓學(xué)生提高對閱讀的認識及閱讀興趣。此外，開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的交流座談，尋找閱讀與寫(xiě)作有機結合的最佳途徑。相信，只要繼續努力，我們一定能讓學(xué)生初步養成終身閱讀的好習慣，也為書(shū)香校園的形成盡些微力量。
課外活動(dòng)總結通用2
當前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的校內與老師所重視，由于實(shí)踐，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素養教育的重要途徑。作為學(xué)校老師，對于在課外活動(dòng)中加強同學(xué)的素養教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、本著(zhù)對每位同學(xué)負責的態(tài)度，仔細的組織實(shí)施這項工作
多年來(lái)，我班的課外活動(dòng)在校內的指導下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的閱歷，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實(shí)施有效。并結合了我班的實(shí)際狀況做到有組織、有方案、有落實(shí)。把開(kāi)展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著(zhù)對每位同學(xué)負責的態(tài)度，仔細的組織實(shí)施這項工作。
1、結合競賽，常抓不懈。
同學(xué)素養的增加，光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合冬鍛校內競賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補充熬煉的不足。開(kāi)展冬鍛期間，同學(xué)保證每一天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素養練習。每年的校內競賽幾乎都是全校性的參加。設立單項賽，鼓舞同學(xué)利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開(kāi)展這項工作。
2、以人為本，增進(jìn)健康。
實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增加同學(xué)的素養，增進(jìn)同學(xué)健康，我們始終從同學(xué)的角度動(dòng)身，思索同學(xué)的愛(ài)好與愛(ài)好，在項目的選取上貼合大多數同學(xué)的意志，讓同學(xué)不感覺(jué)到課外活動(dòng)是一種負擔。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項目做了加工處理，轉變了學(xué)法和練法，以嬉戲和競賽的形式消失，增加了同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)又得到了專(zhuān)心的熬煉。對于素養較差的同學(xué)，老師從不卑視與挖苦，而去勸慰和鼓舞他們，使他們不但在素養上得到加強，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。
二、進(jìn)一步提高自身對課外活動(dòng)重要性的熟悉
課堂教學(xué)是指導同學(xué)把握科學(xué)文化基本學(xué)問(wèn)和基本技能、進(jìn)展同學(xué)的思維活動(dòng)，是提高同學(xué)素養的`主要途徑。但只重視科學(xué)文化素養的培育明顯是不夠的，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的進(jìn)展和人才的競爭，我們還要重視同學(xué)的思想素養、健康素養、心理素養等全面進(jìn)展，共性是促進(jìn)同學(xué)共性與才智的進(jìn)展。因此，開(kāi)展課外活動(dòng)就成了校內工作必不行少的重要組成部分，是任何一個(gè)校內領(lǐng)導和老師都務(wù)必重視的。
過(guò)去一些校內的領(lǐng)導、老師對課外活動(dòng)的好處并沒(méi)有深刻的熟悉，課外活動(dòng)經(jīng)常流于形式，效果不佳。校內的一切活動(dòng)都是為了提高民族素養，完成對青少年的培育任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是校內的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素養教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對課外活動(dòng)的方案、組織、管理是不全面的，而且是有害的。
課外活動(dòng)總結通用3
新課標指出：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程，應“拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，增加語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )”，使學(xué)生獲得較為全面的語(yǔ)文素養，以適應未來(lái)學(xué)習、生活和工作的需要。為了適應新課程的這一要求，語(yǔ)文教師應高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，創(chuàng )造性地開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)，讓學(xué)生真正感受到語(yǔ)文課堂無(wú)所不在，無(wú)處不有，以增強學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識，多方面地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。而且開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)，學(xué)生的參與欲、表現欲強烈，生動(dòng)活潑的個(gè)性能得到充分的體現，在活動(dòng)中學(xué)習知識不是被動(dòng)的，而是主動(dòng)的，不是苦學(xué)，而是樂(lè )學(xué)，也符合素質(zhì)教育的精神。
那么，在當前新課程背景下如何開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)呢？
一、開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)
缺少了占據學(xué)生全部心智的閱讀，學(xué)生就沒(méi)有了學(xué)習的`愿望，他們的精神世界就會(huì )變得狹窄和貧乏，而一個(gè)人一旦與書(shū)本結緣，就注定要與崇高為伍�！墩Z(yǔ)文課程標準》也要求高中學(xué)生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字，閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類(lèi)圖書(shū)和報刊。因此我們積極為學(xué)生課外閱讀營(yíng)造寬松的氛圍，讓學(xué)生在“法定”的時(shí)間里放開(kāi)心情，與文本展開(kāi)對話(huà)，從中汲取豐富的營(yíng)養，體味大自然和人生的多姿多彩，并引導學(xué)生構建自己的精神家園，讓大師的思想哺育他們，用英雄的氣概激勵他們，以偉人的人格影響他們。在開(kāi)展閱讀的同時(shí)，要求學(xué)生認真做好讀書(shū)筆記，分項整理閱讀過(guò)的資料，可作些簡(jiǎn)要的評注，然后每周寫(xiě)一篇讀后感，并定期進(jìn)行讀書(shū)心得交流。在交流切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。更為重要的是，交流活動(dòng)的開(kāi)展，還營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)氛圍，對促進(jìn)學(xué)生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動(dòng)作用。
二、組織背誦古詩(shī)文活動(dòng)
古詩(shī)文是我們中華民族文化的精華，也是我們中華民族母語(yǔ)的精美范本，哺育了一代又一代炎黃子孫�？梢哉f(shuō)當前的新課程比以往任何時(shí)候都強調遵循母語(yǔ)學(xué)習的規律，而吟誦古詩(shī)文無(wú)疑是遵循這種規律的一種最佳方式。我們提倡創(chuàng )新，但創(chuàng )新不能無(wú)源，它需要建立在繼承優(yōu)秀的傳統文化的基礎上。而且誦讀古詩(shī)文也有利于宏揚和培育民族精神，使學(xué)生受到優(yōu)秀傳統文化的熏陶，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度。因而，我們在校內廣泛開(kāi)展了“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”的誦讀活動(dòng)�；顒�(dòng)前，教師開(kāi)出要背誦詩(shī)文的書(shū)目單；活動(dòng)中，建立背誦詩(shī)文的篇目表，要求學(xué)生把能背誦的篇章及時(shí)登記到表上，教師定時(shí)進(jìn)行抽查，了解背誦情況，而且每學(xué)期要開(kāi)展兩次詩(shī)文朗誦比賽，以此促讀，以賽促背，把這項活動(dòng)落到實(shí)處。
三、組織影視欣賞
《課程標準》在課程資源的開(kāi)發(fā)與利用這一點(diǎn)上建議：電影、電視、廣播和網(wǎng)絡(luò )等資源應成為語(yǔ)文課程的資源。這些資源可謂異彩紛呈，學(xué)生很容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況，教師正確合理地引導就顯得尤為必要。為了讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì )作品的內涵，體驗人物的命運遭遇和內心世界，把握人物的性格特征，品味作品的語(yǔ)言魅力，我們與教材同步，積極組織學(xué)生觀(guān)看相關(guān)的影片，如《茶館》《阿Q正傳》《祝�！贰独子辍贰读_米歐與朱麗葉》等，每次學(xué)生都陶醉于其中，任影片牽引著(zhù)他們的淚水和歡笑。觀(guān)看影片只是影視欣賞的感知階段，我們還組織學(xué)生寫(xiě)影評或觀(guān)后感，要求能表達出自己的獨特感受和新穎見(jiàn)解，并在課內進(jìn)行交流。
四、制作語(yǔ)文小報
由班級文學(xué)愛(ài)好者牽頭，學(xué)生全員參加，自由組合，成立各個(gè)小報編輯部，每周一期，每期一個(gè)主題。從創(chuàng )意策劃到版面設計、編輯排版，全部由學(xué)生課外自行完成，教師僅起指導作用。無(wú)論是手抄還是電腦打印，都力求文質(zhì)兼美，圖文并茂。一張張精美的小報，不僅讓學(xué)生有一個(gè)精神交流的家園，也培養了學(xué)生的合作意識和團隊精神；不僅發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，也有效地提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)。也許若干年后，學(xué)生會(huì )遺棄中學(xué)時(shí)代的許多書(shū)本，但會(huì )一直精心收藏凝聚了他們心血的一張張小報。
總之，“課堂小天地，天地大課堂�！备鞯貐^都蘊藏著(zhù)自然、社會(huì )、人文等多種語(yǔ)文課程資源。要有強烈的資源意識，去努力開(kāi)發(fā)，積極利用。為了適應新課程的這種需要，我們還讓學(xué)生走出校園，與大自然親密接觸，接受美麗大自然的洗禮，去體驗人生，感悟生活。豐富多彩的課外活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)健康積極的校園環(huán)境，也使學(xué)生受益匪淺。隨著(zhù)新課標不斷深入推廣，開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)將越發(fā)顯得重要。因為只有課內外結合，在豐富生動(dòng)的現實(shí)生活與語(yǔ)言環(huán)境中讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)，學(xué)以致用，才能提高學(xué)生多方面的語(yǔ)文素質(zhì)。
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