開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結（精選42篇）

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇1

　　有句至理名言：“興趣是的老師�！币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就更富有吸引力。在師生大會(huì )上我們號召全體師生讀書(shū)八大行動(dòng)：家家有書(shū)屋；室室有圖書(shū)；個(gè)個(gè)會(huì )閱讀；人人有目標；天天有隨筆；周周有進(jìn)步；月月有交流；時(shí)時(shí)有幸福。在這樣的倡導下，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：

　　1、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)征文活動(dòng)。

　　學(xué)校要求全體師生每月寫(xiě)一篇讀書(shū)征文�？芍v述自己有趣或生動(dòng)感人的`讀書(shū)故事，也可談閱讀好書(shū)的體會(huì )、感想感悟、啟迪教益，還可以交流有效的讀書(shū)方法等。我們在紅領(lǐng)巾廣播站里專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟“讀書(shū)征文”欄目，選取優(yōu)秀的文章配樂(lè )朗誦，并將這些文章向各類(lèi)報刊、雜志投稿。以此激發(fā)師生興趣。

　　2、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)演講活動(dòng)。

　　學(xué)校團、隊結合六一兒童節、五四節、十一國慶節等重要紀念活動(dòng)，在少年兒童中開(kāi)展以名人為榜樣，以愛(ài)國主義教育為主題的讀書(shū)演講比賽活動(dòng)，激發(fā)孩子們的讀書(shū)熱情，培養愛(ài)國主義情感。

　　3、舉辦經(jīng)常性的展評活動(dòng)。

　　學(xué)校制定了讀書(shū)筆記、心得展評活動(dòng)計劃，各班每周三下午舉行一次展評活動(dòng)。學(xué)校每月最后一周三下午舉行一次展評活動(dòng)，建立長(cháng)效機制，形成常態(tài)。特別倡導各班學(xué)習小組舉辦經(jīng)�；�的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展讀書(shū)用書(shū)競賽活動(dòng)。

　　我們學(xué)校堅持每月開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報比賽、讀書(shū)論壇等活動(dòng)，引導師生自覺(jué)讀書(shū)用書(shū)�！皶�(shū)是力量的源泉，書(shū)是知識的寶庫�！敝腔�，來(lái)源于知識，知識來(lái)源于讀書(shū)。學(xué)校每月對師生所讀書(shū)目進(jìn)行統計，看誰(shuí)讀得多、讀得好。

　　5、開(kāi)展“讀書(shū)之星”評比活動(dòng)

　　學(xué)校每月對班級讀書(shū)氛圍好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展優(yōu)秀的班級，評為“書(shū)香班級”記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀“讀書(shū)之星”和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇2

　　一個(gè)善于讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)的教師，必將影響他的學(xué)生也讀書(shū)、愛(ài)書(shū)；一個(gè)書(shū)香飄蕩的校園，肯定是一個(gè)充滿(mǎn)人性關(guān)懷的校園。創(chuàng )建“書(shū)香校園”請從師生閱讀開(kāi)始”本學(xué)期在學(xué)生方面我校著(zhù)重做好以下幾個(gè)方面：

　　一、保證人手一本課外書(shū)

　　抓好班級“圖書(shū)角”建設，做到“三有”，即有專(zhuān)人管理，負責借還登記；有讀書(shū)互助小組，同伴共讀；有足夠數量的圖書(shū)（至少人手一本）。利用開(kāi)學(xué)初，開(kāi)學(xué)初，結合少先隊工作，開(kāi)展＂我愛(ài)中隊圖書(shū)角＂活動(dòng)，教育學(xué)生合理使用壓歲錢(qián)的同時(shí)，讓他們?yōu)榘嗉壘栊聲?shū)。豐富圖書(shū)櫥。為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū)，學(xué)校圖書(shū)室全天開(kāi)放每星期兩次還書(shū)和借書(shū)，同學(xué)之間，班級之間建立了“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”的活動(dòng)。保證每個(gè)學(xué)生的`書(shū)包里要有一本課外書(shū)。

　　二、保證一天的讀書(shū)時(shí)間

　　學(xué)校確定了每周二、四的寫(xiě)字課為閱讀時(shí)間，也稱(chēng)‘閱讀日“同時(shí)還要求每位學(xué)生在每天完成回家作業(yè)的同時(shí)能自覺(jué)閱讀書(shū)籍半小時(shí)以上。要求家長(cháng)和孩子騰出一定時(shí)間進(jìn)行親子共讀培養西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮�。⒌淖x書(shū)方式。

　　三、保證一周要有一次閱讀指導

　　每五確定一節閱讀指導課，效果明顯。在閱讀方面，教師的合理引導、認真指點(diǎn)是不可缺少的，它能為學(xué)生進(jìn)行合理有效的閱讀提供有力保障！為了便于指導，本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生根據閱讀主題自己借閱或購買(mǎi)，老師組織學(xué)生交換閱讀。

　　A.兒童詩(shī)歌會(huì )

　　B.我與作家有個(gè)約會(huì )

　　C.童書(shū)人物

　　D.走近名著(zhù)，親近名著(zhù)

　　教師對學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應的指導的同時(shí)，也制訂出了相應的保證措施，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的閱讀效果。

　�。�1）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準備一本《小書(shū)蟲(chóng)》摘抄本，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內容很廣泛，可以是一兩句話(huà)，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格，更好地積累知識。

　�。�2）做好交流。每周利用課前五分鐘時(shí)間讓學(xué)生把自己的讀書(shū)內容或者是讀書(shū)的感受與大家進(jìn)行交流，甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學(xué)們聽(tīng)，這一做法有效地保證了讀書(shū)的質(zhì)量，也鍛煉了每一個(gè)學(xué)生的表達能力。讓每個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇3

　　本學(xué)期，為了深入貫徹落實(shí)關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的指示精神，我校進(jìn)行了扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，師生受益匪淺，為了今后更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，特總結如下：

　　一、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，加大投入，扎實(shí)有效地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

　　領(lǐng)導小組：組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xx

　　組員：xxx

　　領(lǐng)導小組制定組織活動(dòng)，定期檢查學(xué)習筆記組織讀書(shū)匯報活動(dòng)。制定獎勵機制，對師生在讀書(shū)活動(dòng)中表現突出的給予表彰獎勵。

　　2、學(xué)校在資金十分緊張的情況下，投入600元資金為師生購書(shū)，同時(shí)發(fā)動(dòng)師生捐獻有益書(shū)籍，保證讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展，

　　二、具體做法

　　1、領(lǐng)導帶頭讀書(shū)，提高自身素質(zhì)。

　　踏上領(lǐng)導崗位后，我深知自己知識的困乏，所以，我每天在班內時(shí)間堅持學(xué)習1小時(shí)，學(xué)習法律法規，教育教學(xué)理論，學(xué)習名人事跡。我們學(xué)校教學(xué)環(huán)境、教學(xué)硬件設施及教學(xué)質(zhì)量都是比較落后的，我很自卑，感覺(jué)想改變學(xué)校面貌非常難。但我讀了《探索創(chuàng )新教育》受到很大啟示，又學(xué)習了文章《用激情擁抱成功，當干部要有激情》，通過(guò)學(xué)習后自己對工作充滿(mǎn)了信心。同時(shí)利用班后時(shí)間學(xué)習法律法規、教育教學(xué)理論，充實(shí)了自己的頭腦，更好地為師生服務(wù)。

　　2、教師能夠利用課余時(shí)間學(xué)習

　　學(xué)校要求教師在班內時(shí)間每天學(xué)習不少于1小時(shí)，并定于周四下午2點(diǎn)半為集體讀書(shū)時(shí)間，學(xué)校在時(shí)間上給予保證，教師們知道現在自己工作的危機，不學(xué)習就跟不上時(shí)代的要求，所以教師們每天都能堅持學(xué)習，認真記讀書(shū)筆記，并能積極在讀書(shū)匯報活動(dòng)中發(fā)言。

　　3、在學(xué)生當中堅持廣泛發(fā)動(dòng)、人人參與的`原則，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

　�。�1）、在主題升旗儀式，發(fā)起讀書(shū)倡議。9月3日我校舉行了“遠離網(wǎng)吧，好書(shū)伴我成長(cháng)”為主題的升旗儀式，并向全校學(xué)生發(fā)出《讀好書(shū)、孝父母、謝師恩、報祖國》的倡議，每班組織一次班會(huì )。在學(xué)生當中形成了遠離網(wǎng)吧，好好讀書(shū)的良好風(fēng)氣，養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，形成孝敬父母，報答師恩，報孝祖國的良好風(fēng)氣。

　�。�2）、學(xué)校和各班設立圖書(shū)角，成立課外讀書(shū)小組。

　�。�3）、開(kāi)展了“迎奧運、愛(ài)祖國、講文明、樹(shù)新風(fēng)、促和諧”主題隊會(huì )，結合自己閱讀的書(shū)籍內容，自行開(kāi)展現場(chǎng)作文比賽，進(jìn)行作文比賽。

　　總之，通過(guò)此項活動(dòng)，使師生受益匪淺，我們將此項活動(dòng)堅持下去，使人人受到教育，人人得到提高。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇4

　　借著(zhù)學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”的東風(fēng)，我們班級也開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到閱讀的無(wú)窮魅力，讓學(xué)生們在書(shū)香的熏陶下健康成長(cháng)�，F把讀書(shū)活動(dòng)總結如下幾點(diǎn)：

　　1、建設氛圍熏陶

　　把班級的布置作為突破口，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書(shū)的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書(shū)的重要性，為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。班級在刊出了以讀書(shū)活動(dòng)為內容的黑板報，在黑板報刊出了讀書(shū)名言專(zhuān)欄：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，讀一切好書(shū)就是和高尚的人談話(huà)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲等，以名人名言來(lái)激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。

　　2、建立管理機制

　　班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時(shí)間、午讀時(shí)間督促學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。在午讀閱讀時(shí)間，教師和學(xué)生一道讀書(shū)，引領(lǐng)全班學(xué)生自覺(jué)閱讀。

　　3、建立保障機制

　　雖然現在學(xué)生的作業(yè)多，空閑的時(shí)間不多，但為了學(xué)生的未來(lái)，我們班級還是硬性規定讀書(shū)的時(shí)間，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午10分鐘的午讀時(shí)間，晚上布置30分鐘讀書(shū)時(shí)間，每周安排一節讀書(shū)指導課，每周要求學(xué)生至

　　少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。并根據班級實(shí)際情況，規定的.每周摘錄五個(gè)成語(yǔ)、兩句名言、背誦一首古詩(shī)，使學(xué)生的課外積累切實(shí)豐厚起來(lái)。

　　4、建立激勵機制

　　我們舉辦讀書(shū)匯報會(huì )、讀書(shū)故事會(huì )、詩(shī)文朗誦會(huì )、手抄報比賽、古詩(shī)文誦讀競賽。通過(guò)各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的產(chǎn)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高。在班級師生的共同努力下，相信，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香校園！

　　讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，學(xué)會(huì )與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級圖書(shū)角。班級中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇5

　　“xxx”社團創(chuàng )建的目的在于通過(guò)培養孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真、善、美的追求，并在其過(guò)程中讓孩子真正愛(ài)上閱讀，為孩子的心靈點(diǎn)亮一盞明燈。通過(guò)繪本的教學(xué)來(lái)滋養孩子的心靈，從而實(shí)現美人之美，美美與共的和美教育。一學(xué)期的活動(dòng)讓孩子們受益匪淺，回顧總結如下：

　　一、組織好每位成員，認真參加每次活動(dòng)

　　每周三下午兩節課后，孩子們就會(huì )按時(shí)來(lái)到教室，充滿(mǎn)期待地等待著(zhù)今天要分享的繪本故事，不無(wú)故缺席。學(xué)生喜愛(ài)閱讀，讓書(shū)成為他們的朋友。

　　二、與書(shū)為友，在閱讀中提升能力

　　書(shū)中的語(yǔ)言生動(dòng)且簡(jiǎn)單，內涵豐富，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力有所提高，在閱讀過(guò)程中不斷提升語(yǔ)文素養。通過(guò)主動(dòng)閱讀、交流閱讀等形式，激勵學(xué)生開(kāi)口說(shuō)、認真聽(tīng)、樂(lè )于讀、用心寫(xiě)。學(xué)生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的故事的引導下，輕松愉快地享受著(zhù)閱讀所帶來(lái)的快樂(lè )和滿(mǎn)足，不知不覺(jué)地進(jìn)入閱讀構建的精神殿堂。

　　三、豐富多彩的活動(dòng)內容讓孩子們受益匪淺

　　學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，他們對社團活動(dòng)有著(zhù)巨大的熱情，享受生活的樂(lè )趣，感受生活的氣息，去觸摸生活的`脈搏。通過(guò)本學(xué)期的社團活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到的不只是知識與才干，更多的是思想上的長(cháng)進(jìn)和人格上的成熟。

　　因此，我們的“xxx”社團真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺，使每位成員都成了愛(ài)閱讀、愛(ài)講故事的孩子。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇6

　　我校把培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣定為養成教育的重中之重，把培養學(xué)生的讀書(shū)習慣作為一項系統工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣的。

　　一、校內外結合，培養學(xué)生讀書(shū)時(shí)認真思考的習慣。

　　1、課內外結合，激發(fā)讀書(shū)興趣。

　　在課堂教學(xué)中有意識地引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)方法，明確記讀書(shū)筆記的具體要求，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。

　　2、開(kāi)設讀書(shū)活動(dòng)課，指導思考的內容和方法。

　　每周開(kāi)設一節讀書(shū)指導課，教師充分對學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導：

　　(1)書(shū)目選取指導。指導學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書(shū)籍，避免借書(shū)的隨意性、盲目性，形成課外時(shí)間的無(wú)意浪費。

　　(2)加強讀書(shū)方法的指導。教師對學(xué)生介紹、訓練并掌握讀書(shū)方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;

　　(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得等，讓學(xué)生逐漸養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習慣，加強學(xué)生知識的積累。學(xué)生讀書(shū)時(shí)思考的習慣漸漸養成，學(xué)生寫(xiě)出了一本本精美整齊的讀書(shū)筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

　　3、建立家校聯(lián)系卡：家長(cháng)及時(shí)反饋學(xué)生計劃實(shí)施情況，教師提出指導意見(jiàn)。

　　我們認識到，課外閱讀指導計劃，要通過(guò)家校結合，教師、家長(cháng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同來(lái)完成，所以，我們首先做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、班隊會(huì )等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長(cháng)遠意義，使此項計劃受到周?chē)�人群的重視和支�?另外由教師、家長(cháng)帶頭，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的讀書(shū)空間。在此基礎上，我們的計劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長(cháng)，但已達到了我們預期的目的：家長(cháng)滿(mǎn)意;教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，配合現在的探究式學(xué)習，學(xué)生通過(guò)閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來(lái)、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書(shū)的樂(lè )趣，知識的豐富使學(xué)生內心充滿(mǎn)自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養成了讀書(shū)時(shí)思考的習慣。

　　二、以學(xué)校圖書(shū)室和班級圖書(shū)角為載體，培養學(xué)生讀書(shū)善于交流的`習慣。

　　1、設立圖書(shū)角，營(yíng)造氛圍，便于交流。

　　在班級設立圖書(shū)角，學(xué)生從家里帶書(shū)，選出本班負責而又熱心的同學(xué)，做圖書(shū)管理員，負責登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書(shū)、借書(shū)，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過(guò)的好書(shū)。漸漸的，學(xué)生們談?wù)摃?shū)的現象多了，讀書(shū)的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習慣逐漸養成。

　　2、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，交流讀書(shū)的感受和收獲。

　　以班級為單位，每學(xué)期召開(kāi)兩次班級故事會(huì )，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱��?談讀書(shū)后的體會(huì )、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言，積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。

　　3、充分利用學(xué)校圖書(shū)室，開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)

　　我校圖書(shū)室，藏書(shū)豐富，種類(lèi)多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書(shū)。為了充分利用學(xué)�，F有圖書(shū)資源，我校開(kāi)展了圖書(shū)借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書(shū)借閱，學(xué)生可以根據自己的需要和愛(ài)好選擇圖書(shū)，這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì )到資源共享的樂(lè )趣，培養了讀書(shū)善于交流的習慣。

　　隨著(zhù)各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我校的讀書(shū)氛圍更加濃厚，培養了學(xué)生對讀書(shū)的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養成了良好的讀書(shū)習慣，學(xué)生的讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達能力在原有的基礎上有了大幅度提高。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇7

　　根據中國圖書(shū)館學(xué)會(huì )《關(guān)于開(kāi)展“全民閱讀”工作的通知》要求，x市圖書(shū)館學(xué)會(huì )于4月23日開(kāi)展了“世界讀書(shū)日”大型公益活動(dòng)，在x市中心營(yíng)造了“全民閱讀”的良好氛圍。x市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書(shū)人共同歡慶，一起唱響“讀書(shū)、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律，活動(dòng)期間，主要開(kāi)展了發(fā)放宣傳單、新書(shū)欄目介紹、書(shū)展、讀書(shū)有獎猜迷等宣傳活動(dòng)，讓市民深深感悟到“讀書(shū)、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦；深深領(lǐng)略到“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“提高全民閱讀活動(dòng)，建設和諧文化，有利于推動(dòng)我市學(xué)習型社會(huì )建設；有利于促進(jìn)人的.全面發(fā)展，提高市民的整體素質(zhì)；有利于推動(dòng)我市文化的繁榮和發(fā)展；有利于推動(dòng)x的經(jīng)濟騰飛”。構建和諧x、普及“全民閱讀”活動(dòng)已成為x市民的共識與需求。

　　這次活動(dòng)除了緊扣“讀書(shū)、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進(jìn)行“全民閱讀”宣傳外；同時(shí)，還以活動(dòng)為契機，為x市圖書(shū)館搬遷、開(kāi)館作了宣傳，讓市民對x市圖書(shū)館有了新的更深層次認識和了解，擴大了x市圖書(shū)館在社會(huì )上的知名度、影響力。

　　這次活動(dòng)共出動(dòng)車(chē)輛5輛，工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻等工具書(shū)550余冊，發(fā)放開(kāi)展“讀書(shū)、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動(dòng)倡議書(shū)和x市圖書(shū)館簡(jiǎn)介宣傳單1000份，制作展版14塊，懸掛橫幅3條。

　　總之，x市圖書(shū)館學(xué)會(huì )開(kāi)展這次20xx年“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，主題鮮明、內容豐富，貼近群眾，貼近生活，群眾樂(lè )于參與，達到預期目的，取得了實(shí)際效果�？梢哉f(shuō)它是一次保障人民群眾閱讀權利，提升市民素質(zhì)，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉”x，打造“妙曼x、養身天堂”城市品牌有意義的活動(dòng)。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇8

　　今年以來(lái)，我鎮按照縣委縣政府的部署要求，創(chuàng )造性地開(kāi)展了全民閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步倡導全民閱讀良好社會(huì )風(fēng)氣，不斷提高我鎮廣大干部群眾思想文化素質(zhì)，有力推動(dòng)了學(xué)習型黨組織和學(xué)習型社會(huì )建設�，F將我鎮全民閱讀活動(dòng)有關(guān)情況總結如下：

　　一、主要做法和成效

　�。ㄒ唬﹪�繞黨的十七屆六中全會(huì )精神，開(kāi)展全民讀書(shū)月活動(dòng)。圍繞黨的十七屆六中全會(huì )精神，我鎮以此為契機開(kāi)展了全民讀書(shū)月主題活動(dòng)，培養干部職工崇尚讀書(shū)、自覺(jué)閱讀的良好習慣和嶄新風(fēng)氣。鎮成立了閱讀領(lǐng)導小組，鼓勵機關(guān)干部、職工利用雙休日、節假日等時(shí)間進(jìn)行閱讀，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步在全鎮范圍內形成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好氛圍。

　�。ǘ�）結合本職工作，征集讀書(shū)心德，相互學(xué)習，推動(dòng)閱讀活動(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。我鎮在去年開(kāi)展讀書(shū)節的基礎上，以拓寬干部職工的.閱讀范圍、提高文學(xué)修養為重點(diǎn)，按照“全員參與、和“內容充實(shí)、形式多樣”的要求，在鎮內開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)，努力提高大家的閱讀和寫(xiě)作熱情。

　�。ㄈ�）以崗位為結合點(diǎn)，開(kāi)展調研征文活動(dòng)。我鎮在開(kāi)展閱讀活動(dòng)中，結合工作實(shí)際，鼓勵大家閱讀相關(guān)知識書(shū)籍，開(kāi)展調研征文活動(dòng)，全鎮上下掀起了深入基屋搞調研，寫(xiě)成了內容翔實(shí)、生動(dòng)活潑的調研文章，相互學(xué)習，共同提高寫(xiě)作能力。

　�。ㄋ模┓e極倡導網(wǎng)上閱讀，拓寬閱讀知識面。充分利用網(wǎng)絡(luò )，積極倡導大家在網(wǎng)上閱讀相關(guān)書(shū)籍，開(kāi)展了讀書(shū)論壇系列活動(dòng)，有針對性地開(kāi)展干部職工切實(shí)感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動(dòng)的內涵。

　�。ㄎ澹�廣泛宣傳，充分發(fā)揮媒體優(yōu)勢，擴大影響。為在全社會(huì )營(yíng)造全民愛(ài)書(shū)、全民讀書(shū)的良好氛圍，我鎮在對全民閱讀活動(dòng)進(jìn)行深入的報道的同時(shí)，開(kāi)辟專(zhuān)題、專(zhuān)欄，參與全民閱讀活動(dòng)。重點(diǎn)報道好書(shū)推薦、閱讀與經(jīng)濟發(fā)展、閱讀與文明建設、閱讀與生態(tài)建設、干部群眾心得體會(huì )等等。通過(guò)廣泛深入的宣傳發(fā)動(dòng)，“書(shū)香XX”全民閱讀活動(dòng)深入人心，在全鎮形成了閱讀進(jìn)機關(guān)、進(jìn)社區、進(jìn)農村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)的生動(dòng)局面。

　　二、存在問(wèn)題及建議

　�。ㄒ唬�書(shū)香意識不統一。由于不同層次群眾接受的文化教育不同，因此，各個(gè)層次的群眾對開(kāi)展全民閱民讀活動(dòng)的認識程度不一，有的自身就有保持閱讀的習慣，有的經(jīng)過(guò)宣傳教育加入了閱讀行列，但還有少數人認為閱讀純屬個(gè)人愛(ài)好，讀不讀書(shū)對自己沒(méi)有什么影響。建議進(jìn)一步加大宣傳，不斷提高群眾的思想認識水平，全鎮一盤(pán)棋，豐富閱讀形式，推薦群眾喜愛(ài)圖書(shū)，把全民閱讀活動(dòng)堅持好、開(kāi)展好。

　�。ǘ�）由于經(jīng)費、人力方面的限制，活動(dòng)的質(zhì)量、規模與效果還有待進(jìn)一步提高。我鎮將在今后的工作中，進(jìn)一步加大人力、資金的投入，深入探索，總結經(jīng)驗，不斷豐富活動(dòng)內容，創(chuàng )建活動(dòng)載體，將我鎮的“全民閱讀活動(dòng)”堅持不懈的開(kāi)展下去，爭取辦出特色、辦出品牌。

　　三、下階段全民閱讀工作計劃與安排

　�。ㄒ唬┥钊腴_(kāi)展干部讀書(shū)活動(dòng)。以日學(xué)一小時(shí)、季讀一本書(shū)、半年一交流、年終一考評“四個(gè)一”活動(dòng)為載體，推進(jìn)領(lǐng)導干部理論學(xué)習。堅持落實(shí)周六干部讀書(shū)日制度，組織干部職工到“干部讀書(shū)園地”讀書(shū)學(xué)習；組織開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)分子評選活動(dòng)，開(kāi)展干部讀書(shū)交流活動(dòng)，組織部分優(yōu)秀讀書(shū)小組組長(cháng)、讀書(shū)積極分子圍繞主題和推薦書(shū)目，暢談讀書(shū)收獲，努力推進(jìn)學(xué)習型、創(chuàng )新型、服務(wù)型機關(guān)建設。

　�。ǘ�）定期推介重點(diǎn)閱讀書(shū)目。結合縣委縣政府重點(diǎn)推薦書(shū)目，結合全縣當前的中心工作和重點(diǎn)工作，結合我鎮實(shí)際，每季度向全鎮干部職工推介重點(diǎn)閱讀書(shū)目。

　�。ㄈ�）組織開(kāi)展文化扶貧活動(dòng)。結合“雙聯(lián)雙促”活動(dòng)，把文化、科技等送到結對共建村，并為貧困戶(hù)贈送報刊、雜志，讓貧困群眾共享文化大餐。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展書(shū)香競賽評比活動(dòng)。在全鎮內開(kāi)展五好文明家庭、優(yōu)秀書(shū)香家庭評選，鼓勵廣大家庭常讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷提高廣大職工家庭成員的素質(zhì)，促進(jìn)職工家庭文明建設。

　�。ㄎ澹�營(yíng)造濃厚閱讀氛圍。加大對“書(shū)香XX”活動(dòng)情況的報道，向廣大聽(tīng)眾推薦更多的好書(shū)；以讀書(shū)人物、書(shū)香家庭，企業(yè)文化，校園讀書(shū)活動(dòng)，社區讀書(shū)活動(dòng)為重點(diǎn)，唱響弘揚吳楚文化、特色文化的主題，為我縣營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，不斷把全民閱讀活動(dòng)引向深入。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇9

　　書(shū)香伴花香，在這美好的讀書(shū)月，為了讓學(xué)生更好地閱讀，我們做了系列的工作：

　�。ㄒ唬┝私忾喿x重要性。

　　通過(guò)一些名人讀書(shū)故事，了解閱讀重要性。

　�。ǘ�）家校聯(lián)合，督促閱讀。

　　1。在校多交流閱讀感受，采取師生共讀、生生共讀等形式。

　　2。建議“親子閱讀”，共同徜徉書(shū)海。

　�。ㄈ�）積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。

　　1、學(xué)生閱讀并摘抄讀書(shū)格言。

　　2、推薦經(jīng)典閱讀《夏洛的網(wǎng)》、《水孩子》，利用午間閱讀時(shí)間、校本閱讀課、部分早讀時(shí)間和家里的時(shí)間進(jìn)行閱讀，采用師生閱讀、生生互讀、父母督促的'形式，共同閱讀。

　　3、對于班級課外閱讀讀本，我們進(jìn)行了多次的讀書(shū)交流。我們年級組里，還研究設計了閱讀材料《愛(ài)心蕩漾》，幫助學(xué)生讀有所獲。

　　4、在廣泛閱讀的基礎上，我們又開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。如：朗誦比賽、講故事比賽、個(gè)性化讀書(shū)記錄單評比、讀書(shū)小報評比、童話(huà)劇表演等。

　　5、分筆試和口試兩種方式進(jìn)行檢測。

　　本次活動(dòng)同學(xué)們不僅增強了讀書(shū)興趣，而且體驗到了成功的快樂(lè )。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇10

　　為了給孩子們一個(gè)更為良好的讀書(shū)環(huán)境，學(xué)校在暑期讀書(shū)活動(dòng)的基礎上，開(kāi)展了歷時(shí)一個(gè)多月的“閱讀中成長(cháng)”家�；�動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。這樣的活動(dòng)對學(xué)校來(lái)說(shuō)，在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特別之處，也會(huì )有不少遺憾。

　　一、共同領(lǐng)略書(shū)籍的魅力

　　讓孩子們讀書(shū)，似乎是天經(jīng)地義的，而讓自己看書(shū)，總有不少這樣或那樣的借口。在“家長(cháng)與孩子共同閱讀一本書(shū)、一篇文章”的活動(dòng)中，有一些家長(cháng)被孩子們“逼著(zhù)”走進(jìn)書(shū)的世界，去讀一讀世界名著(zhù)，去看一看孩子們讀的書(shū)。

　　二、共同檢測信息的儲量

　　本次活動(dòng)，我們組織了讀書(shū)知識的書(shū)面競賽活動(dòng)。題目很少，也很簡(jiǎn)單，表面的目的是讓家長(cháng)與孩子一起去檢測擁有信息的儲量，真正的意圖則是想讓家長(cháng)意識到自己與孩子文化素養上的一些欠缺之處，能夠重視平時(shí)的閱讀與積淀。幾乎所有的家庭都參加了這項活動(dòng)，得高分的學(xué)生不可謂少，得低分的學(xué)生也有一大片。當然，令人感動(dòng)的故事也不少，有家長(cháng)與孩子一起上網(wǎng)查資料的，有家長(cháng)打電話(huà)向老師請教的，有家長(cháng)與家長(cháng)之間相互討論的……這些故事為這次活動(dòng)做了的.注釋?zhuān)�答案與分數已經(jīng)不重要了。

　　三、認真反思家庭教育

　　良好閱讀習慣的養成，有賴(lài)于學(xué)校的培養，也有賴(lài)于家庭的培育。本次活動(dòng)，我們就“家庭如何創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍”開(kāi)展了征文活動(dòng)。部分家長(cháng)的熱情很高。學(xué)校共收到了61篇征文。拜讀完征文，我們深切地體會(huì )到了家長(cháng)對孩子的期望與所做的努力，并為之感動(dòng)。每一篇征文，因為寄寓了每一位父母對孩子的殷殷之愛(ài)，無(wú)論長(cháng)短，都顯得一樣的厚重，為此，學(xué)校的《教苑》準備出一期專(zhuān)輯，希望能給其他的家長(cháng)啟示。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇11

　　為認真履行工會(huì )的基本職能，充分發(fā)揮工會(huì )組織自身的優(yōu)勢，豐富廣大員工的業(yè)余文化生活，先后組織員工觀(guān)影、紀念“三八”國際勞動(dòng)婦女節、植樹(shù)節護綠、“Ｘ杯”員工歌手大賽、員工春游、生日座談、慰問(wèn)困難職工等多種活動(dòng)。并在“Ｘ杯”歌手大賽中，公司獲得二等獎兩名、優(yōu)秀獎兩名的好成績(jì)。同時(shí)，今年2月份，公司員工積極參加了“晶潔鳥(niǎo)”特殊教育家園獻愛(ài)心活動(dòng)，在現場(chǎng)購買(mǎi)孩子們的手工藝品近千元；5月份，向縣留守兒童之家捐贈各類(lèi)書(shū)籍、學(xué)習用品437份，愛(ài)心衣物12套；六一兒童節當天，由公司青年團員、志愿者前往博物館為游客提供熱情周到的'志愿服務(wù)等多項公益活動(dòng)。

　　這些活動(dòng)深受員工的歡迎，在參與過(guò)程中，增強了員工的凝聚力、向心力和集體榮譽(yù)感，鍛煉了大家的團隊協(xié)作能力，推動(dòng)了公司精神文明建設�，F就公司20xx年下半年工會(huì )活動(dòng)具體安排如下：

　　1、結合上半年參加集團公司班組長(cháng)《團隊學(xué)習實(shí)驗室》研修班的培訓成果，積極組織車(chē)隊、客服、保安員開(kāi)展員工技術(shù)培訓和勞動(dòng)競賽，激勵廣大員工的勞動(dòng)積極性，提高員工的工作技能；

　　2、抓好女工工作，充分發(fā)揮半邊天作用。在全體員工中開(kāi)展防范職業(yè)病健康知識宣傳活動(dòng)，并舉辦女工健康知識講座，通過(guò)學(xué)習不斷增強員工的安全衛生健康意識和自我保護能力；

　　3、以感恩為主題，開(kāi)展關(guān)注員工成長(cháng)、關(guān)心員工健康的血壓測量日、感恩節等活動(dòng)；

　　4、舉辦秋季運動(dòng)會(huì )，活躍員工文化生活，增強廣大員工的體質(zhì)，培養良好的業(yè)余愛(ài)好和綜合素質(zhì)；

　　5、參與社會(huì )公益，組織志愿者開(kāi)展走進(jìn)敬老院獻愛(ài)心活動(dòng)；

　　6、做好夏季“送清涼”和冬季“送溫暖”工作，把工會(huì )建成溫馨的員工之家。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇12

　　少年兒童是未來(lái)事業(yè)的接班人，一個(gè)孩子的健康成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同努力。如何構建“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò )，為孩子們提供健康的成長(cháng)空間，成了大家非常關(guān)注的問(wèn)題。我校圖書(shū)室通過(guò)積極有效的探索實(shí)踐，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢，開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，在學(xué)校形成愛(ài)書(shū)、藏書(shū)、讀書(shū)、用書(shū)的良好風(fēng)氣。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書(shū)日”。今年我校開(kāi)展“讓書(shū)香飄校園”的“世界讀書(shū)日”宣傳活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步提高師生的讀書(shū)意識。

　　一、全校宣傳，讓書(shū)本走進(jìn)孩子的生活

　　從4月23日開(kāi)始，我校啟動(dòng)了維持一周“讀書(shū)活動(dòng)周”的活動(dòng)，并且利用集體朝會(huì )，學(xué)校廣播以及校園宣傳欄對活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣傳，目的在于讓學(xué)生了解此次活動(dòng)的目的，激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。過(guò)程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書(shū)角作為陣地對活動(dòng)進(jìn)行宣傳。

　　二、大家參與，活動(dòng)豐富多彩

　　為了讓每個(gè)學(xué)生都真正的投入到活動(dòng)中來(lái)，我們根據不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。

　　1、在4月23日“世界讀書(shū)日”當天，我們把集體朝會(huì )的主題確定為讀書(shū)活動(dòng)內容，由我校老師作《至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)》的國旗下講話(huà)，從而號召全校同學(xué)都來(lái)讀好書(shū)。

　　2、除此之外，我們還利用學(xué)校的宣傳櫥窗，布置了以“書(shū)海無(wú)涯”為主題的宣傳欄目。向全校學(xué)生發(fā)布了“向大家征集好書(shū)名”的`活動(dòng)，同學(xué)們積極響應推薦了大量好書(shū)名。根據推薦，圖書(shū)室新添置了xx本圖書(shū)，有兒童文學(xué)新作獎獲獎作者叢書(shū)系列、xx兒童文學(xué)精品系列、國際大獎小說(shuō)系列叢書(shū)。在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書(shū)的宣傳畫(huà)，以及新購圖書(shū)的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書(shū)香飄校園”為主題的新書(shū)展場(chǎng)，向全校師生展示了學(xué)校新購入的xx本圖書(shū)，并且安排每個(gè)年級輪流來(lái)觀(guān)看�；顒�(dòng)受到了很好的反響，同學(xué)們看到購買(mǎi)了自己推薦到好書(shū)，都歡呼雀躍。

　　3、與此同時(shí)各班掀起了讀書(shū)氛圍，開(kāi)展了班級讀書(shū)競賽、讀書(shū)演講、還撰寫(xiě)了讀后感。圖書(shū)室收到了來(lái)自班級和個(gè)人的大量讀后感，共計xx篇。同學(xué)們不僅認真撰寫(xiě)讀后感，還精心設計頁(yè)面，插入了許多優(yōu)美的圖片，用心來(lái)感受書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣。如xxx同學(xué)讀《藏在書(shū)中的遺囑》感慨道：一本書(shū)甚至一句話(huà)，就可以讓一個(gè)人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財富嗎？從現在開(kāi)始認真的對待每一句話(huà)，每一本書(shū)吧！是啊，讀書(shū)日的活動(dòng)目的就是在于讓孩子們愛(ài)書(shū)、藏書(shū)、讀書(shū)，我們就是應該時(shí)時(shí)抓住有利契機，引導學(xué)生走入書(shū)的殿堂。

　　4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書(shū)日”活動(dòng)同樣走入了家庭。各班開(kāi)展了在家庭中“和父母同享一本好書(shū)”的活動(dòng)�；顒�(dòng)得到了家長(cháng)的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息，家長(cháng)和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書(shū)名、孩子的話(huà)、父母的話(huà)。比如xxx同學(xué)與家長(cháng)共看了《愛(ài)的教育》，她體會(huì )到書(shū)中一句話(huà)“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間”，發(fā)出了我們愛(ài)自己、愛(ài)身邊所有的人吧！她的父母說(shuō)：愛(ài)是人間永遠的話(huà)題，應該學(xué)會(huì )愛(ài)和學(xué)會(huì )感受被愛(ài)都是人生的重要課程，家長(cháng)要放下家長(cháng)的架子耐心地說(shuō)和教育孩子，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。我們在學(xué)校林蔭藝術(shù)長(cháng)廊開(kāi)展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學(xué)們的讀書(shū)感受。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇13

　　為了讓家長(cháng)認識到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來(lái)，首先我們呼吁家長(cháng)與孩子共同閱讀，主要內容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架，并適時(shí)添置一定數量的好書(shū)。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監督讀書(shū)情況。

　　一、班級建立讀書(shū)評比欄

　　為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。班內開(kāi)展了讀書(shū)評比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣，家長(cháng)們也親自陪孩子讀書(shū)，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長(cháng)們也愛(ài)讀書(shū)了�；顒�(dòng)開(kāi)展下來(lái)，幾乎每個(gè)家庭都成了“書(shū)香型家庭”。也涌現出了許多讀書(shū)之星。孩子們讀得認真，家長(cháng)們讀得入神。

　　二、活動(dòng)成果

　　雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(cháng)，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《弟子規》的內容比較熟練的背誦下來(lái)，另外還讓學(xué)生閱讀了《沒(méi)有尾巴的狼》，我們還通過(guò)剪報的形式把閱讀中新認識字的`收集起來(lái)，既鞏固了認字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過(guò)程，家長(cháng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫(huà)面，它增進(jìn)了家長(cháng)和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長(cháng)留下了美好回憶。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇14

　　讀書(shū)使人聰明，讀史使人明智，在這美好的讀書(shū)月，我們全體師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)。這次活動(dòng)增強了讀書(shū)興趣,拓寬了我們的知識視野，開(kāi)闊了我們的眼界，思想獲得了很大的提升，我們全體師生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲�，F在將讀書(shū)活動(dòng)總結總結如下：

　　一、向全校師生廣泛宣傳，營(yíng)造書(shū)香氛圍

　　根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，我校舉行了隆重的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。李校長(cháng)致讀書(shū)節開(kāi)幕詞，王校長(cháng)發(fā)出了讀書(shū)活動(dòng)倡議，六年級率先展示了班級閱讀讀書(shū)卡;各班以讀書(shū)為主題設計黑板報，創(chuàng )建了書(shū)香教室，營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)經(jīng)典美文誦讀比賽奠定了堅實(shí)基礎。

　　二、層層落實(shí)責任，確保順利開(kāi)展經(jīng)典美文誦讀比賽

　　為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規范、深入開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，構建了以教導處、少先大隊部、班級之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)平臺，依據讀書(shū)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保經(jīng)典美文誦讀比賽有效實(shí)施。

　　三、各班精心組織，開(kāi)展各項讀書(shū)活動(dòng)

　　我校在讀書(shū)活動(dòng)中，著(zhù)眼于提高學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，以形成人人好讀書(shū)，人人愛(ài)經(jīng)典美文的終身學(xué)習為目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。具體活動(dòng)包括：

　　1.經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)

　　我校每周由教導處指定篇目的古詩(shī)文，以班為單位，利用早讀、班會(huì )，進(jìn)行了學(xué)習、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的'篇目外，六年級各班還根據實(shí)際情況也引導學(xué)生背誦了一定的篇目。

　　通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養起良好的誦讀習慣和愛(ài)好。

　　2.“好書(shū)推薦”班隊會(huì )活動(dòng)

　　讀書(shū)活動(dòng)期間，各班廣泛開(kāi)展班隊會(huì )活動(dòng)，以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題，豐富讀書(shū)形式，提高讀書(shū)樂(lè )趣，擴大讀書(shū)范圍。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè )，為形成長(cháng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎。

　　3.親子共讀，活動(dòng)讓家長(cháng)顯風(fēng)采

　　在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，六年級通過(guò)校信通、微信等平臺向家長(cháng)大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(cháng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(cháng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹，能通過(guò)行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。

　　4、讀書(shū)活動(dòng)手抄報、讀書(shū)卡制作活動(dòng)

　　圍繞經(jīng)典美文比賽活動(dòng)主題，結合自身讀書(shū)活動(dòng)，我校還開(kāi)展了活動(dòng)小報、讀書(shū)卡制作活動(dòng)。以班級為單位，學(xué)生根據自己的長(cháng)處，分別在讀書(shū)過(guò)程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落，在以班級為單位制作成一本手抄報集。同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認識，在方寸之間展現了文字美與讀書(shū)美。

　　5、讀書(shū)黑板報評比活動(dòng)

　　圍繞經(jīng)典美文比賽活動(dòng)主題，學(xué)校以年級為單位，結合年級學(xué)生特點(diǎn)及讀書(shū)收獲，制作一期讀書(shū)黑板報。在教師的指導下學(xué)生搜集資料、書(shū)寫(xiě)，高段師生版面設計、精心制作，低段版面設計以教師為主。板報內容符合六年級學(xué)生年段特點(diǎn)，版面精致，內容豐富，圖文并茂，各具特色。

　　6、閱讀之星評選

　　為激勵學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，宣傳先進(jìn)，根據學(xué)生在本次讀書(shū)活動(dòng)中的綜合表現，全六年級共評選出了二十余名閱讀之星。

　　當然活動(dòng)中也有很多的不足之，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課外閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。盡管有困難，但我們六年級全體師生會(huì )想盡一切辦法與大師對話(huà)，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新理念!

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇15

　　書(shū)香校園是校園文化的一種具體的表現形式，建設書(shū)香校園可以為師生構建一個(gè)理想的文化生態(tài)，擴展無(wú)限的精神教育空間。而圖書(shū)室就成為一個(gè)窗口，一個(gè)營(yíng)造書(shū)香校園的窗口。

　　我校的圖書(shū)室是為本校教育、教學(xué)服務(wù)的，其室舍面積不大，藏書(shū)量不多，且管理人員為兼職，規模也較小。但是麻雀雖小，五臟俱全。下面就我校在圖書(shū)室建設方面的一些做法和成效總結如下：

　　一、營(yíng)造舒適的閱讀環(huán)境

　　一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，對學(xué)生的閱讀效果有著(zhù)不可忽視的影響作用。我校對圖書(shū)室的環(huán)境進(jìn)行了精心布置。保持圖書(shū)室室內整潔，注重圖書(shū)室的文化布置，一進(jìn)圖書(shū)室您就能看見(jiàn)請別把我的'小臉弄臟、請把我放正等溫馨提示;圖書(shū)室各種制度上墻;墻上還懸掛著(zhù)讀書(shū)的名言警句，激勵師生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為中華之崛起而發(fā)奮讀書(shū);閱覽室里還開(kāi)辟了一個(gè)讀書(shū)QQ堂用于展示學(xué)生們的讀書(shū)卡，讓學(xué)生讀完書(shū)后有機會(huì )寫(xiě)下不能遏止而最想表達的心聲，與其他學(xué)生交流。

　　二、完善嚴格的管理制度

　　1、嚴格完善的圖書(shū)管理制度是閱覽工作順利進(jìn)行的保證。為了培養學(xué)生愛(ài)書(shū)、護書(shū)，遵守紀律的良好習慣，我校制定了《圖書(shū)室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書(shū)室管理員職責》《圖書(shū)角管理辦法》等制度。對于圖書(shū)室全部圖書(shū)，都按《中圖法》重新進(jìn)行分類(lèi)整理，按要求統一編寫(xiě)標簽。學(xué)校還配置了一套《博佳圖書(shū)管理軟件》，實(shí)行計算機管理。

　　2、除節假日之外，圖書(shū)室每天保證開(kāi)放兩小時(shí)(每天中午1：00-2：00、下午4：：30-5：30)，辦理學(xué)生的圖書(shū)借閱手續。圖書(shū)管理員由護導師和學(xué)生代表組成，實(shí)行上崗培訓制度。

　　3、檢查到位。要求學(xué)生進(jìn)校必進(jìn)班，進(jìn)班必讀書(shū)。每天由護導老師對各班的讀書(shū)情況進(jìn)行檢查、公示，好的表?yè)P，不足的及時(shí)指出，進(jìn)行整改。

　　三、確保充足的圖書(shū)資源

　　(一)為了擴充學(xué)校圖書(shū)數量，使書(shū)的內容齊全，類(lèi)型多樣，學(xué)校每學(xué)年都投入一定的資金購買(mǎi)新書(shū)。對于書(shū)的內容和質(zhì)量，校領(lǐng)導親自把關(guān)，選擇各種類(lèi)型的適合不同層次的兒童閱讀的書(shū)籍，絕不讓那些內容不健康、質(zhì)量不合格的書(shū)籍進(jìn)入校園。

　　(二)班級圖書(shū)角

　　建立班級圖書(shū)角，是班級文化建設的一項內容。它不但可以拓寬學(xué)生的視野，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，使學(xué)生通過(guò)書(shū)本了解人類(lèi)的歷史，探索人類(lèi)的未來(lái)，而且可以使班級有濃厚的讀書(shū)氛圍。但是，如果管理不善，圖書(shū)角就會(huì )變成死角，失去其應有的意義。

　　1、籌集圖書(shū)，豐富圖書(shū)角的營(yíng)養

　　建立圖書(shū)角的先決條件就是要想方設法籌集圖書(shū)。我們通常用的是自籌的方法。自籌，就是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過(guò)的書(shū)獻給班級集體。每個(gè)同學(xué)購買(mǎi)課外書(shū)，看完以后就放在家里，這實(shí)際上是一種浪費，所以我們每個(gè)學(xué)期都動(dòng)員同學(xué)們把自己的書(shū)獻出來(lái)，這樣，圖書(shū)角就多出幾百本書(shū)，同學(xué)們也可以看到更多的書(shū)。

　　2、健全管理小組，理順圖書(shū)角管理的脈絡(luò )

　　要使圖書(shū)角長(cháng)盛不衰、富有生命力，就必須成立一個(gè)管理小組，制訂健全的管理制度。管理小組要做好如下工作：

　　(1)做好圖書(shū)整理工作

　　A、圖書(shū)登記。所有的圖書(shū)編好碼后，管理小組的成員把全部圖書(shū)做一次詳細的登記，以防圖書(shū)遺失。

　　B、圖書(shū)上架。所有圖書(shū)編碼以后，按順序整齊地擺放在書(shū)架上，方便同學(xué)們借閱和查找。

　　(2)做好圖書(shū)借還工作。采取兩項措施：第一項是同學(xué)們在教室閱讀時(shí)，可直接向管理小組成員借閱，但放學(xué)后必須當即還給管理小組;第二項是如果同學(xué)們要借回家看，就要在管理員處做好借書(shū)登記。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇16

　　書(shū)籍，可以?xún)艋�靈魂，升華人格。讀到一本好書(shū)，就如同邂逅一位偉大的老師。為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵學(xué)生與書(shū)為友，“一路書(shū)香，快樂(lè )成長(cháng)”，促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(cháng)。結合我校開(kāi)展的“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)要求，為了班級能夠書(shū)香盈室，為了孩子們能夠寧靜志遠，使其真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，班級擬定并開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：

　　一、營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍

　　班級是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風(fēng)。在班級建設上，我與學(xué)生共同努力，在班級中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導學(xué)生走入“書(shū)香”。班級的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內容內容包含詩(shī)歌、成語(yǔ)、美文誦讀、名言警句等。在內容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內容供學(xué)生誦讀品味，積累運用。其次建設好班級專(zhuān)欄。班級中我們共開(kāi)辟四個(gè)專(zhuān)欄，分別是：書(shū)海之旅、讀書(shū)卡片、閱讀作業(yè)、圖書(shū)角�！皶�(shū)海之旅”專(zhuān)欄旨在激勵學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)。在不同時(shí)期，將學(xué)生中在閱讀過(guò)程中寫(xiě)的讀書(shū)體會(huì )、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣�！伴喿x作業(yè)”專(zhuān)欄的開(kāi)設是通過(guò)在學(xué)生中征集從而開(kāi)設的新專(zhuān)欄。里面展現的是學(xué)生在閱讀中、學(xué)習中、生活中一些巧妙的.手工、繪畫(huà)、詩(shī)文、書(shū)法等特色成果。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習生活變得活潑生動(dòng)而充滿(mǎn)生趣�！白x書(shū)卡片”是學(xué)生每讀一本書(shū)記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀(guān)實(shí)在，選優(yōu)登出�！皥D書(shū)角”里擺放著(zhù)同學(xué)們自己湊的書(shū)籍和從圖書(shū)室里借來(lái)的書(shū)籍，由圖書(shū)管理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時(shí)補修。

　　二、開(kāi)展豐富的書(shū)香活動(dòng)

　　1、在班級氛圍中，開(kāi)辟專(zhuān)欄用來(lái)展示學(xué)生特色、專(zhuān)長(cháng)而外，通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導學(xué)生。如我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比。這項活動(dòng)由班委會(huì )統一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來(lái)的閱讀數量跟讀書(shū)隨筆的質(zhì)量來(lái)評定。通過(guò)我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項工作可以說(shuō)是我們班的特色活動(dòng)了。

　　2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書(shū)，如六年級上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級必讀書(shū)目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書(shū)筆記，演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書(shū)向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書(shū)大家讀，讀整本的書(shū)。不僅讓老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推薦的好書(shū)，和學(xué)生交流讀書(shū)感受。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇17

　　目前已進(jìn)入高科技時(shí)代，為了配合科教興國的戰略實(shí)施，我校繼續深入開(kāi)展萬(wàn)人讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生與家長(cháng)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍和讀書(shū)求知的氛圍，從而推動(dòng)全社會(huì )形成良好的讀書(shū)風(fēng)氣。

　　一、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

　　我校利用家長(cháng)會(huì )，校會(huì )、紅領(lǐng)巾廣播等途經(jīng)繼續向廣大家長(cháng)、學(xué)生宣傳開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，提高家長(cháng)與學(xué)生對開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的認識，進(jìn)一步明確讀書(shū)活動(dòng)的重要性，使家長(cháng)與學(xué)生對我校開(kāi)展的萬(wàn)人讀書(shū)活動(dòng)形成共識。為了使讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展，我校制定了以下一系列的讀書(shū)活動(dòng)方案。

　�。�1）要求家長(cháng)與學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的萬(wàn)人讀書(shū)活動(dòng)，同時(shí)也要積極參加禪城區和社區舉行的讀書(shū)活動(dòng)。

　�。�2）利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳如何培養孩子讀書(shū)的.興趣。

　�。�3）要求家長(cháng)以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。

　�。�4）鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，家長(cháng)要滿(mǎn)足孩子的購書(shū)愿望。

　�。�5）開(kāi)展“我與家長(cháng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(cháng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì )，共享讀書(shū)之樂(lè )。

　�。�6）圍繞讀書(shū)活動(dòng)，在一、二年級舉行普通話(huà)朗誦比賽，三、四年級舉行講故事比賽，五、六年級舉行演講比賽，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書(shū)之樂(lè )。

　�。�7）要求學(xué)生堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(cháng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。

　�。�8）召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗交流會(huì )，讓家長(cháng)交流家庭開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗。

　　總之，讓家長(cháng)與學(xué)生根據讀書(shū)活動(dòng)方案去做以利達到預期的讀書(shū)活動(dòng)效果，使家長(cháng)與學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，全面提高個(gè)人素質(zhì)，使讀書(shū)活動(dòng)廣為人知，深入人心。

　　二、讀書(shū)活動(dòng)顯風(fēng)采

　　在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我校組織家長(cháng)先在各班召開(kāi)家庭讀書(shū)活動(dòng)座談會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )，不少的家長(cháng)在會(huì )上暢所欲言，交流自己家庭在讀書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(cháng)對我校這個(gè)做法贊口不絕，一致認為召開(kāi)這樣的座談會(huì )、交流會(huì )，是大膽改革、創(chuàng )新的一種表現，打破了以往的家長(cháng)會(huì )以老師為主體，家長(cháng)為客體的舊觀(guān)念。如今，以讀書(shū)活動(dòng)為例，召開(kāi)以家長(cháng)為主的座談會(huì )、交流會(huì )，這樣大大調動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)們毫不保留的交流自己家庭的讀書(shū)活動(dòng)方法以及教子經(jīng)驗，大家都認為這樣的家長(cháng)會(huì )開(kāi)得好，不但能讓家長(cháng)與家長(cháng)之間互相溝通，而且還能讓家長(cháng)與家長(cháng)之間互相取長(cháng)補短。老師們一致認為這樣的座談會(huì )、交流會(huì )成了家長(cháng)展示風(fēng)采的大舞臺。的確如此，最后各年級選出家長(cháng)代表，在全校的家長(cháng)會(huì )上作了精彩的發(fā)言，介紹了他們的家庭讀書(shū)活動(dòng)方法、經(jīng)驗，以及取得的好成績(jì)，以此把萬(wàn)人讀書(shū)活動(dòng)推向高潮。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇18

　　根據——省圖書(shū)館學(xué)會(huì )轉發(fā)國家圖書(shū)館學(xué)會(huì )《關(guān)于開(kāi)展——年“全民讀書(shū)”活動(dòng)的通知》要求，深入推進(jìn)全民讀書(shū)活動(dòng)和精神文明創(chuàng )建活動(dòng)，不斷提高全民讀書(shū)水平，提升我縣市民文化素質(zhì)，構建基層圖書(shū)館現代公共文化服務(wù)體系，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，圖書(shū)館舉辦了“全民讀書(shū)”活動(dòng)。

　　活動(dòng)緊緊圍繞“讀書(shū)的力量：經(jīng)典讀書(shū)——弘揚優(yōu)秀傳統文化”的主題，以建設華夏文明傳承創(chuàng )新為契機，以“4.23世界讀書(shū)日”、“圖書(shū)館服務(wù)宣傳周”等活動(dòng)為依托，在全縣開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)，努力倡導讀書(shū)學(xué)習風(fēng)尚，提高城市的文化內涵和文化品位，使廣大居民群眾和未成年人的政治覺(jué)悟、思想道德水平和科學(xué)文化知識水平在讀書(shū)學(xué)習中得到進(jìn)一步升華和提高，充分享受到讀書(shū)的快樂(lè )，充實(shí)文化生活�，F將具體情況總結如下：

　　一、安排部署

　　館領(lǐng)導及時(shí)召集全館人員進(jìn)行動(dòng)員，對活動(dòng)周密安排，制訂了詳細可行的活動(dòng)方案，下發(fā)各部門(mén)，落實(shí)責任，提高工作效率。

　　二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

　　在圖書(shū)館外懸掛宣傳條幅，館內張貼宣傳海報、印制宣傳資料，組織館員在機關(guān)單位、學(xué)校，社區等讀者密集地，發(fā)放宣傳單、制作宣傳牌發(fā)布活動(dòng)內容、活動(dòng)時(shí)間及主題內容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民讀書(shū)月活動(dòng)中來(lái)。

　　同時(shí)，利用新聞媒體大力宣傳圖書(shū)館，及時(shí)向媒體和上級部門(mén)通報活動(dòng)情況，提供相關(guān)新聞線(xiàn)索與采訪(fǎng)素材，做好宣傳工作，讓廣大群眾更好地了解公共圖書(shū)館、享受公共圖書(shū)館服務(wù)。

　　三、精心組織，內容豐富

　　1、“4.23世界讀書(shū)日”宣傳活動(dòng)

　　縣圖書(shū)館為倡導全民讀書(shū)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，突出推廣宣傳“全國少年兒童讀書(shū)年”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)精心策劃，舉辦了以“經(jīng)典讀書(shū)，弘揚優(yōu)秀傳統文化；點(diǎn)燃讀書(shū)熱情，共建書(shū)香縣城”為主題的“4.23世界讀書(shū)日”讀者活動(dòng)。

　　4月22日，在文化城北門(mén)，懸掛橫幅、布置宣傳展牌，在學(xué)校、社區、街道發(fā)放宣傳傳單，在圖書(shū)館內張貼推廣讀書(shū)宣傳海報，營(yíng)造了活動(dòng)氛圍，吸引讀者參與活動(dòng)，活動(dòng)中邀請了新聞媒體作宣傳報道。邀請新城小學(xué)學(xué)生178人到圖書(shū)館進(jìn)行讀書(shū)體驗。被邀請者來(lái)到圖書(shū)館，在圖書(shū)館館員的指導下，讀書(shū)圖書(shū)館館員精心挑選的精品圖書(shū)，體會(huì )讀書(shū)的快樂(lè )�；顒�(dòng)期間，為到館的讀者每人贈送圖書(shū)一冊。

　　在館藏書(shū)目中精心挑選出文學(xué)類(lèi)、社科類(lèi)、少兒類(lèi)、歷史文獻、地方文獻、優(yōu)秀期刊120種，設立精品圖書(shū)推薦專(zhuān)架，將書(shū)目制作為宣傳單，為廣大讀者做專(zhuān)題推薦。利用文化信息資源共享工程服務(wù)平臺，為讀者提供信息閱覽，精品資源欣賞等活動(dòng)。

　　為鼓勵讀者多讀書(shū)，讀好書(shū)，正式啟動(dòng)第一屆“讀書(shū)杯”有獎?wù)魑幕顒?dòng)，活動(dòng)主題為“影響我一生的`一本書(shū)”。4月23日，作為主要成員單位，參加了縣婦聯(lián)組織的“智慧人生·書(shū)香女人”婦女兒童讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，館長(cháng)杜立萍在會(huì )議現場(chǎng)作了縣圖書(shū)館簡(jiǎn)介和圖書(shū)館服務(wù)工作宣傳。圖書(shū)館館員向群眾發(fā)放圖書(shū)504冊。

　　在“智慧人生·書(shū)香女人”婦女兒童讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上做宣傳工作。

　　2、實(shí)施“讀書(shū)推廣人培育”計劃，夯實(shí)農村全民讀書(shū)推廣基礎，召開(kāi)了全縣農家書(shū)屋管理員業(yè)務(wù)知識培訓會(huì )。

　　農家書(shū)屋作為農村讀書(shū)推廣的重要陣地，在全民讀書(shū)推廣中具有十分重要的地位，為加強農家書(shū)屋的管理，提高農家書(shū)屋的運行質(zhì)量，使農家書(shū)屋發(fā)揮出應有的效益，結合圖書(shū)館“讀書(shū)推廣人培育”的活動(dòng)計劃，于—年5月14日上午，在圖書(shū)館三樓多媒體室，召開(kāi)了“基層農家書(shū)屋管理員培訓會(huì )”。

　　全縣各鄉鎮文化專(zhuān)干參加了培訓會(huì )議。本次培訓采取逐級培訓的方式，首先由圖書(shū)館業(yè)務(wù)人員對各鄉鎮文化專(zhuān)干進(jìn)行了關(guān)于農家書(shū)屋圖書(shū)管理的業(yè)務(wù)培訓，再由鄉鎮文經(jīng)專(zhuān)干對本鄉鎮各村農家書(shū)屋管理員進(jìn)行培訓。通過(guò)培訓，提高了農家書(shū)屋管理水平，保證了農家書(shū)屋的規范運行。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇19

　　“xx歲前是關(guān)鍵，經(jīng)典教育有條鏈。誦讀記憶法至簡(jiǎn)，修身養性好積淀�！币皇状蛴驮�(shī)，開(kāi)啟了我們經(jīng)典誦讀專(zhuān)題講座的大門(mén)。

　　xx月xx日下午，xx教育館副館長(cháng)蒞臨我校，為我校全體教師作《從小誦經(jīng)典，人生好積淀》經(jīng)典教育專(zhuān)題講座。xx副館長(cháng)通過(guò)智力發(fā)展、學(xué)習方式、內因外因、政策倡導四個(gè)方面，向全體教師闡述了xx歲前誦讀經(jīng)典的重要性。同時(shí)，xx副館長(cháng)博古通今，介紹了古人經(jīng)典教學(xué)和誦讀的方法，讓全體教師對因材施教有了更深的理解。最后，xx副館長(cháng)通過(guò)介紹民國四大文人的事跡，讓全體教師感受到：誦讀經(jīng)典，可以做到“�；弁�修”，中國文化經(jīng)典教育為孩子們“修�！�，培養孩子們的`大智慧。

　　兩個(gè)半小時(shí)的學(xué)習讓老師們又一次經(jīng)歷了經(jīng)典文化之旅。程副館長(cháng)的真知灼見(jiàn)沁人肺腑。相信在全體教師的齊心協(xié)力下，我校的中華文化經(jīng)典教育將會(huì )取得更好的效果。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇20

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會(huì )對一中教學(xué)成績(jì)的期望越來(lái)越高，學(xué)校管理工作越來(lái)越細致，老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者。學(xué)校特別強調通過(guò)引導教師閱讀來(lái)提升教師隊伍的素質(zhì)，所以，我們每年都設計安排多項工作來(lái)達成愿望。

　　現將我們所做的工作匯報如下：

　　1、學(xué)校每年都直接從xx書(shū)店為每位教師統一訂購一些教育教學(xué)類(lèi)理論與實(shí)踐性書(shū)籍，作為學(xué)校對教師培訓的統一讀物，如近年我們?yōu)槔蠋熧徶昧藞D書(shū)，要求老師在平時(shí)的工作過(guò)程中認真研讀，并在教師繼續教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評，要求老師撰寫(xiě)讀書(shū)心得或讀后感，并專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間組織舉行讀書(shū)研討會(huì )來(lái)進(jìn)行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級實(shí)驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書(shū)心得發(fā)表在《xx一中教育研究》。

　　2、一中老師平時(shí)集中的閱讀時(shí)間較少，而假期是難得的集中學(xué)習與休息的時(shí)間，我們學(xué)校與xx市xx書(shū)店聯(lián)系合作，每年假期與其聯(lián)合舉辦xx一中讀書(shū)節活動(dòng)，教育局團委領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導和書(shū)城領(lǐng)導對活動(dòng)十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開(kāi)幕式并講話(huà)。

　　學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書(shū)篇目，教學(xué)處制訂成《xx一中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目》，教學(xué)處結合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書(shū)目》以及我們學(xué)校實(shí)際情況，制訂《xx一中教師閱讀推薦書(shū)目》，指導師生購買(mǎi)閱讀。書(shū)城則為一中師生開(kāi)辟推薦專(zhuān)柜并提供全場(chǎng)xx折購書(shū)優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值xx元的購書(shū)卡，鼓勵老師利用集中時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習，假期教學(xué)研討會(huì )中，再為參會(huì )教師發(fā)放同等面值購書(shū)卡。假期中，組織老師在xx書(shū)城舉行兩次讀書(shū)沙龍，共同探討讀書(shū)情況與思考。

　　3、充分有效利用�？�，將《xx一中教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的'重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類(lèi)的專(zhuān)家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專(zhuān)題欄目中。

　　4、組織在職教師積極參加各級讀書(shū)活動(dòng)及讀書(shū)評比活動(dòng)，學(xué)校為教師承擔參賽參評費用，以表對教師讀書(shū)發(fā)展的支持，對于獲獎教師還要進(jìn)行一定獎勵。

　　在長(cháng)期營(yíng)造的良好閱讀氛圍下，xx一中教師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習慣，并涌現出以xx校長(cháng)、xx副校長(cháng)為代表的教育家培養對象，以xx、xx、xx等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇21

　　問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)張莊完小四年級吳學(xué)琴 為營(yíng)造班級愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設學(xué)習型的先進(jìn)班集體，我班開(kāi)展了主題為“知識就是力量”的讀書(shū)活動(dòng)，以下是我班開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)的總結。

　　一、基本做法

　　為保證讀書(shū)活動(dòng)取得明顯效果，我們對活動(dòng)認真設計，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。期初，每個(gè)人根據自己學(xué)習要求和興趣愛(ài)好，明確各自所讀書(shū)目，匯總制定了全班讀書(shū)學(xué)習計劃；平時(shí)，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認真讀書(shū)，小組長(cháng)負責對大家讀書(shū)進(jìn)展情況加以督促和檢查；每周五的十分鐘隊會(huì )活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交流，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報自己近階段的讀書(shū)收獲和體會(huì )，讓大家共同分享讀書(shū)的樂(lè )趣和喜悅。

　　二、主要收獲

　　從大家交流的情況來(lái)看，讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據學(xué)校要求及班級制定的讀書(shū)計劃進(jìn)行了選擇性閱讀。

　　——有學(xué)生談到，讀課外書(shū)對自己幫助很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活，提高自己的寫(xiě)作能力。

　　——有學(xué)生認為，看了課外書(shū)使他了解了很多知識，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法。

　　——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說(shuō)：我們從小就要愛(ài)學(xué)習，有志氣，在遇到困難時(shí)要挺身而出，失敗時(shí)也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑著(zhù)智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現在還處在人生的學(xué)習階段，還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習，勇于探索。只有現在掌握了豐富的知識，長(cháng)大了才能為國家效力。

　　三、幾點(diǎn)體會(huì )

　　這次讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，活躍了緊張的學(xué)習氣氛，大家都覺(jué)得收獲很多，體會(huì )也很深。

　　一是大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得，人的知識主要還是從書(shū)本中得

　　來(lái)的，平時(shí)讀書(shū)沒(méi)有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學(xué)習效果也不怎么樣，今年采用這種讀書(shū)方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進(jìn)。

　　二是大家逐步養成讀書(shū)的習慣。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng)，大家覺(jué)得還是讀書(shū)有意思，培養了讀書(shū)的興趣，養成了讀書(shū)的.習慣。不論是為“嗜好”讀書(shū)，還是為“學(xué)習”讀書(shū)，都會(huì )給人帶來(lái)樂(lè )趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

　　三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習成果。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開(kāi)展讀書(shū)心得交流，大家都從他人那里獲得學(xué)習收獲和體會(huì )，大大拓展了學(xué)習效用，使得學(xué)習收獲取得最大化。

　　四是大家表現了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習，每個(gè)人都很重視，平時(shí)學(xué)習再忙，還是抽出空來(lái)看看書(shū)、讀讀報，不斷充實(shí)自己的課外知識，開(kāi)闊自己的眼界，多方面、多渠道開(kāi)展學(xué)習，向成為學(xué)習型個(gè)人的目標邁進(jìn)了一大步。

　　當然，我們這次活動(dòng)還有不足的地方，從設計和組織來(lái)說(shuō)，還是初步的，剛剛起步；對活動(dòng)本身，有學(xué)生認識比較深刻，有學(xué)生還不夠深刻；讀書(shū)交流的表現也不是很平衡，有同學(xué)不僅平時(shí)讀書(shū)認真，而且交流準備也很充分，撰寫(xiě)了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀(guān)念，表現出比較被動(dòng)的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書(shū)。今后，我們將繼續開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步規范讀書(shū)活動(dòng)的組織，培養大家良好的讀書(shū)習慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，通過(guò)培養學(xué)習型個(gè)人，建設學(xué)習型的先進(jìn)班集體，為爭創(chuàng )“書(shū)香班級”而努力。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇22

　　張莊完小五年級 臧世平 為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵學(xué)生與書(shū)為友，“愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)”，促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(cháng)。結合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)要求，我們班在讀書(shū)活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開(kāi)端，�，F總結如下：

　　一、創(chuàng )設氛圍，調動(dòng)讀書(shū)的興趣。

　　1、 利用班會(huì )課召開(kāi)主題班會(huì )，提出了建設“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的倡議，創(chuàng )設了一個(gè)良好的讀書(shū)的大環(huán)境，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng )造了條件。

　　2、設立班級圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)。

　　3、在老師的指導下，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計劃。

　　二、強化常規教育，養成良好讀書(shū)習慣。

　　1、根據學(xué)校課程安排，每周星期三下午第三節開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)閱讀的條件和空間。

　　2、初步培養讀書(shū)習慣，掌握良好的學(xué)習方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎上，指導學(xué)生閱讀的一些方法，養成不動(dòng)筆不讀書(shū)，每讀書(shū)每思之的習慣。引導學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想，引起的共鳴�？梢匀Ξ�(huà)好詞佳句，反復賞析。

　　3 、為了規范孩子的讀書(shū)習慣，我們約定每天回家讀書(shū)至少半小時(shí)，并讓學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì )，圈畫(huà)好詞佳句。

　　4、美化教室，創(chuàng )設讀書(shū)氛圍，那美麗的板報設計加上同學(xué)們的`優(yōu)秀讀書(shū)心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使學(xué)生從思想深處認識到讀書(shū)的重要意義。教室里洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。

　　三、人人參與讀書(shū)，創(chuàng )設書(shū)香班級。

　　讓讀書(shū)成為生命的常態(tài)，寫(xiě)作讓你的生命呈現綠色�！白x寫(xiě)結合,以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內容，學(xué)生在讀書(shū)中體驗到了閱讀的快樂(lè )，體驗到生活的多彩。 因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就更富有吸引力。開(kāi)展讀書(shū)心得交流、制作書(shū)簽比賽、手抄報比賽、話(huà)題作文以及讀后感比賽等活動(dòng)，從中讓每個(gè)學(xué)生都參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，培養他們的興趣，真正變得愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，并且體會(huì )到其中的樂(lè )趣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使愛(ài)動(dòng)的學(xué)生變得安靜，使喧囂的教室變得寧靜，使濃濃的讀書(shū)氛圍充滿(mǎn)整個(gè)教室。

　　“讀寫(xiě)結合,以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內容，讀和寫(xiě)是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導課的時(shí)候，還著(zhù)重進(jìn)行了寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧的指導，每節輔導課結束后，我們都會(huì )布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記。從上交的作文來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作水平都有不同程度的提高。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習的人，他們會(huì )自主探究學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，。但是由于我們班學(xué)生都比較愛(ài)動(dòng)，并且習慣并不是一朝一夕所能養成的，因此有些學(xué)生還是沒(méi)有真正體會(huì )到讀書(shū)所能帶來(lái)的好處，還是沒(méi)有養成良好的讀書(shū)習慣。整個(gè)班級的讀書(shū)氛圍逐漸形成，但還有待于加強。

　　我們的讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生讀書(shū)征程的一個(gè)開(kāi)端，我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇23

　　國家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族�！睘榱诉M(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)的開(kāi)展，鞏固營(yíng)造書(shū)香校園成果，本學(xué)期繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)書(shū)香型校園，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校。本學(xué)期我們在營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作：

　　一、開(kāi)發(fā)閱讀課程資源，讓每一個(gè)角落都洋溢書(shū)香。

　　1、本學(xué)期，我校能充分發(fā)揮好圖書(shū)室、畫(huà)廊的陣地作用，展示學(xué)生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)，享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。并在此基礎上，加強了對師生讀書(shū)活動(dòng)的.指導，加強對閱讀指導課的指導，引導全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現出了“德馨綠滿(mǎn)園，詩(shī)書(shū)香滿(mǎn)樓”的景象。

　　2、利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地，開(kāi)辟“好書(shū)推薦”等欄目，表彰了一批讀書(shū)積極分子和讀書(shū)積極的班級，推薦生動(dòng)有趣又有意義的經(jīng)典讀物，分享讀書(shū)的經(jīng)驗感受，濃郁校園讀書(shū)氛圍。

　　3、繼續建設好班級圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角。本學(xué)期，各班能繼續向學(xué)生征集圖書(shū)，讓孩子們將自己心愛(ài)的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角的使用效率，各班成立一個(gè)圖書(shū)角。

　　4、校閱覽室全面開(kāi)放。采用集體借閱的方式，一次性向圖書(shū)室借閱，班級中確立簡(jiǎn)單、便捷的圖書(shū)借還制度，由專(zhuān)人看管，確保圖書(shū)的流通。年級組之間實(shí)施圖書(shū)漂流，輪換更新，使流通量得到最大的保障，使學(xué)生真正有書(shū)可讀。教師對學(xué)生進(jìn)行良好讀書(shū)習慣的培養，合理指導學(xué)生閱讀，尤其是讓學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)護書(shū)籍，選擇適合自己的書(shū)籍。并發(fā)揮榜樣的力量，事實(shí)證明：靜靜讀書(shū)的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

　　二、打造絢麗的閱讀時(shí)空，促使學(xué)生的能力快速提高。

　　1、讀書(shū)方案制訂。高年級的同學(xué)能根據本班的特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的、便于操作的“讀書(shū)方案”。

　　2、指導學(xué)生制定讀書(shū)計劃。有計劃地讀書(shū)，是閱讀活動(dòng)中一個(gè)非常重要的問(wèn)題。各班語(yǔ)文老師都能指導好學(xué)生制定課外閱讀計劃。

　　3、學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12：00—12：30時(shí)間段為學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書(shū)時(shí)間。

　　4、納入課程計劃，強化閱讀指導。每周還開(kāi)設一堂課外閱讀指導課，由語(yǔ)文教師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著(zhù)，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。

　　三、組織豐富的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　1、本學(xué)期，學(xué)校以班級（中隊）為單位，開(kāi)展了“我愛(ài)誦讀”的評比展示活動(dòng)。各班都利用這次展示的機會(huì )，認真組織開(kāi)展好班級經(jīng)典誦讀比賽，切實(shí)提高學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣。

　　2、將閱讀活動(dòng)滲透在學(xué)校教育的各個(gè)層面，并結合習慣養成教育進(jìn)行閱讀，開(kāi)發(fā)出具有學(xué)校特色的大單元主題閱讀課程，如公民道德主題、生命教育主題、科學(xué)文化主題、童話(huà)主題等，深化了學(xué)校主題性閱讀文化建設。

　　四、建立多元的評價(jià)體系，讓學(xué)生品嘗閱讀成功的喜悅。

　　1、在校園十大花評比之中，“寫(xiě)作優(yōu)秀花”表彰制度。每班在每月末根據孩子讀書(shū)的量和質(zhì)評出一名“習作花”，并在下個(gè)月的第一次紅領(lǐng)巾廣播時(shí)給予全校性表?yè)P，以此鼓勵學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)。

　　2、我校要求各班學(xué)生利用晚自習的時(shí)間進(jìn)行自主預習，語(yǔ)文老師進(jìn)行指導，專(zhuān)用預習本，要求進(jìn)行評比。評比的目的在于給學(xué)生樹(shù)立榜樣，激勵他們學(xué)習先進(jìn)，讓興趣這把鑰匙更好地開(kāi)啟學(xué)生的心扉，引導走進(jìn)知識的大門(mén)。

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠�！碧岣呙總�(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊，是現代社會(huì )的呼喚，是祖國騰飛的需要。 我們相信通過(guò)書(shū)香校園的活動(dòng)的開(kāi)展，我們中心小學(xué)全體師生會(huì )更加愛(ài)都書(shū)，讀好書(shū)。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇24

　　自從上周我校讀書(shū)月活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，系列活動(dòng)之一“我是朗讀者”一直在各班火熱進(jìn)行著(zhù)，每個(gè)班級選定一篇班級共讀篇目，在小組內展示朗讀或者在小組的qq群里發(fā)送錄音，每天評選小組的朗讀之星，學(xué)校不定時(shí)的抽查各班的朗讀開(kāi)展情況。

　　今天下午是學(xué)校的第一次驗收各班朗讀效果，隨機抽取了每個(gè)班級的一號，這二十多名同學(xué)集中在學(xué)校會(huì )議室里，首先欣賞了準備參加區里朗讀復賽的四個(gè)學(xué)生的朗讀，這四個(gè)孩子落落大方的儀態(tài)，抑揚頓挫的朗讀，以及恰到好處的表情和動(dòng)作的輔助，給前來(lái)參加展示的同學(xué)們樹(shù)立了良好的.榜樣和目標。

　　接下來(lái)是各班選手的展示，有了榜樣的作用，他們也在盡量的學(xué)習模仿，每一個(gè)選手展讀完畢，指導老師都對他們從不同方面進(jìn)行了評價(jià)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。最后幾個(gè)參加這次活動(dòng)的老師一起交流討論，大家一致對學(xué)生的朗讀的給以肯定，并對我校下一步對學(xué)生的朗讀指導工作進(jìn)行了研討。

　　這二十多個(gè)同學(xué)的朗讀都特別流利，證明了我校各班的朗讀指導的開(kāi)展已經(jīng)落到了實(shí)處。在這次展示中也反映一個(gè)現象，就是大家在有感情的朗讀的時(shí)候，低年級的孩子比高年級的孩子更好，更能放得開(kāi)，他們敢于用肢體動(dòng)作或者面部表情來(lái)表情達意，另外，他們善于模仿指導老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調和動(dòng)作，而中高年級學(xué)生相比而言則有些含蓄含羞，有顧忌不敢表現，所以低年級的朗讀效果明顯高于中高年級。

　　回想我們平時(shí)的語(yǔ)文課堂，總是引導學(xué)生通過(guò)反復地朗讀體驗作者的情感、領(lǐng)悟語(yǔ)言的內涵。然而，要想使學(xué)生真正把書(shū)讀好、讀出語(yǔ)言的滋味、讀出語(yǔ)言的神韻，就要引領(lǐng)學(xué)生入境如情，體驗課文描寫(xiě)的意境，體味語(yǔ)言文字的節奏美、音韻美，豐富自己的語(yǔ)言?xún)�備和語(yǔ)感經(jīng)驗。只要我們在日常的朗讀教學(xué)中，認真總結、循序漸進(jìn)，學(xué)生的朗讀水平一定會(huì )有所提高。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇25

　　為了營(yíng)造好的讀書(shū)氛圍，配合好學(xué)�！皶�(shū)香滿(mǎn)校園”的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生去多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，讓我們的教室洋溢書(shū)香。我們開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )，現將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結：

　　一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證

　　1、每天中午到校就讀書(shū)，開(kāi)放班級讀書(shū)角，學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū)。

　　2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記。

　　二、營(yíng)造了讀書(shū)氛圍

　　讓班上的墻壁、黑板、書(shū)櫥能夠說(shuō)話(huà)，飄著(zhù)濃郁的書(shū)香。

　　三、閱讀內容上得到了落實(shí)

　　充分發(fā)揮了班級圖書(shū)館的優(yōu)勢。

　　每個(gè)學(xué)生把自己讀過(guò)的好書(shū)放在圖書(shū)角，也可以借閱其他同學(xué)帶來(lái)的好書(shū)，達到交流閱讀，資源共享。

　　四、讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展

　　1、每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。

　　2.班級開(kāi)展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導與交流活動(dòng)。師生共讀共寫(xiě)。學(xué)生認真完成了《窗邊的小豆豆》整本書(shū)閱讀手抄報。

　　3.學(xué)生根據自己看書(shū)所得，每人寫(xiě)了一篇讀書(shū)隨筆，記錄下自己的讀書(shū)感悟。

　　4.學(xué)生寫(xiě)《我的讀書(shū)故事》，講述自己和書(shū)的故事。

　　5.舉辦了一次美文誦讀比賽，學(xué)生積極準備，踴躍參與。

　　6、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的`興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導故事情節，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。

　　7、根據讀書(shū)活動(dòng)中學(xué)生的表現，評選出了“書(shū)香少年”和“書(shū)香家庭”。

　　“自信來(lái)自鼓勵，習慣決定人生�！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元等，滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì )逐步學(xué)會(huì )自學(xué)，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會(huì )得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè )事。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇26

　　為了營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的新課程理念，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校依據上級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要求，結合我校實(shí)際情況，在指導學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中具體做了以下幾項工作：

　　一、創(chuàng )設讀書(shū)條件

　　1、閱讀上課表。三個(gè)年級每周按班級各安排一課時(shí)的閱讀輔導課，分別由各班語(yǔ)文教師負責，組織學(xué)生讀書(shū)，指導學(xué)生閱讀，或者進(jìn)行閱讀交流和閱讀訓練等。

　　2、分年級進(jìn)行閱讀指導。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為指導重點(diǎn)，引導學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

　　3、努力創(chuàng )設閱讀條件。學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，仍積極購置圖書(shū)，充實(shí)學(xué)生讀物，規范學(xué)校圖書(shū)借閱的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)�，F有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng )造良好閱讀環(huán)境。在每個(gè)班級建立圖書(shū)角，通過(guò)學(xué)校借書(shū)，學(xué)生個(gè)人圖書(shū)組成班級“圖書(shū)館”，實(shí)現班級圖書(shū)資源共享。由班級圖書(shū)管理員統一管理，鼓勵學(xué)生積極借書(shū)、讀書(shū)，并向學(xué)生推薦名著(zhù)、報、刊物等，鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間讀書(shū)。

　　4、學(xué)校利用閱報欄、宣傳欄、黑板報等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍，積極開(kāi)展“讀書(shū)競賽”等活動(dòng)，并將成績(jì)記入學(xué)生成長(cháng)記錄冊；語(yǔ)文考試增加了能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的.題目，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵作用和導向功能，調動(dòng)學(xué)生和教師讀書(shū)積極性。

　　二、營(yíng)造讀書(shū)氛圍

　　為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵學(xué)生與書(shū)為友，“愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)”，促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)

　　生的健康成長(cháng)。我校充分利用板報、墻報，介紹讀書(shū)方法，介紹經(jīng)典，并布置些有關(guān)讀書(shū)的名言，營(yíng)造讀書(shū)氣氛。

　　1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書(shū)室向學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)，學(xué)生可以在規定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

　　2、設立班級圖書(shū)角。以學(xué)校借書(shū)為主，學(xué)生提供為輔，實(shí)行班級統一管理，每個(gè)班級設立圖書(shū)角，為學(xué)生提供閱讀便利，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補充，提高了圖書(shū)流通率，拓展了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生閱歷。

　　3、布置美化書(shū)香校園。我校本著(zhù)“建有文化的校園，樹(shù)有智慧的教師，育有個(gè)性的學(xué)生”的理念，強化校園讀書(shū)氛圍，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內開(kāi)辟閱讀專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)張貼經(jīng)典美文，以及有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤在書(shū)香中。在校園內搞大型文化墻，以書(shū)畫(huà)方式介紹經(jīng)典，如韓愈《師說(shuō)》、諸葛亮《誡子書(shū)》等，即展現書(shū)法，又美化書(shū)香校園。

　　4、鼓勵教師參加讀書(shū)活動(dòng)，幫助教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校閱覽室為教師開(kāi)放，方便教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習和研究，幫助教師提高教師理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　5、制定閱讀計劃。學(xué)校要求初中學(xué)生三年內至少讀夠30本書(shū)，練好一手好字。這項活動(dòng)開(kāi)展了近四年，成效顯著(zhù)。學(xué)生閱讀勁頭更大，成績(jì)和寫(xiě)作水平明顯提高。20xx年第十四屆“語(yǔ)文報杯”全國中學(xué)生作文大賽中我校慕榮、郭彬同學(xué)榮獲國家級獎，另有27名同學(xué)獲得省級獎，243名同學(xué)獲得市級獎。

　　三、抓好讀書(shū)活動(dòng)

　　1、上好閱讀課。充分用好早讀和閱讀課，在語(yǔ)文課教學(xué)和閱讀課教學(xué)中教會(huì )學(xué)生閱讀的方法：如何提問(wèn)，如何圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，提高閱讀效率，并采用“教師、學(xué)生”雙聯(lián)的形式，形成大閱讀氛圍。

　　2、做好讀書(shū)筆記。要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記，每期不少于15篇，語(yǔ)文老師予以檢查、指導、評估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記抽查評比活動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)，培養學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣。

　　3、抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠流長(cháng)、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著(zhù)智慧的結晶、映射著(zhù)理性光輝的經(jīng)典著(zhù)作，那些濃縮著(zhù)豐富情感、蘊涵著(zhù)優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對于治學(xué)修身、陶冶性情、引導價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是無(wú)法估價(jià)的。我校每周以班級為單位辦一次墻報，每?jì)稍逻M(jìn)行一次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。學(xué)校還組織語(yǔ)文老師辦好每周一期的《讓讀書(shū)成為習慣》小報，向學(xué)生介紹經(jīng)典。

　　4、辦好讀書(shū)手抄報。每個(gè)班級的學(xué)生在老師或家長(cháng)的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì )等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類(lèi)編輯，學(xué)校要求每人每學(xué)期出兩期閱讀手抄報，學(xué)校定期評比展示。

　　5、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。我校每學(xué)期都要組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)活動(dòng)月”活動(dòng)。在讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì )”、“我與書(shū)同行”征文比賽，并評選出優(yōu)秀學(xué)生給予表彰，鼓勵更多的學(xué)生參與到讀書(shū)活動(dòng)之中。

　　6、引入競爭機制。根據學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香班級”、“書(shū)香學(xué)生”、“詩(shī)文朗誦”等評比表彰活動(dòng)。政教處把讀書(shū)活動(dòng)列入班級考核方案，期終組織考核評比，也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。

　　總之，通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在師生中形成了好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。既拓展了學(xué)生的視野，又提高了學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，使學(xué)生的思想得到了凈化洗禮，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇27

　　古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)的意思是：要想寫(xiě)好文章，就要多讀書(shū)。的確，讀書(shū)，可以提高我們的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣，寫(xiě)出好文章。不僅如此，讀書(shū)，還可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；引導我們明理，做個(gè)有修養的人。為了幫助同學(xué)們養成良好的讀書(shū)習慣，讓濃濃的書(shū)香盈滿(mǎn)我們的校園，讓更多的學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，本學(xué)期，我校繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

　　一、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

　　根據教體局的部署、學(xué)校工作計劃，開(kāi)學(xué)初，我校就制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，并在全校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員工作。利用電子屏幕打出宣傳口號，組織召開(kāi)主題班會(huì )，換寫(xiě)黑板報，國旗下講話(huà)，精心布置教室的圖書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義。通過(guò)宣傳，營(yíng)造校園文化氛圍，提高學(xué)生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項活動(dòng)奠定基礎。

　　二、保證時(shí)間，養成讀書(shū)習慣。

　　學(xué)校規定，語(yǔ)文早讀課和每周二、三的午到時(shí)間為學(xué)生閱讀時(shí)間，每周二或周四活動(dòng)課時(shí)間也是閱讀時(shí)間，由語(yǔ)文老師組織學(xué)生進(jìn)行閱讀。學(xué)校還要求學(xué)生每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時(shí)間。固定了閱讀時(shí)間，長(cháng)期堅持，利于養成良好的讀書(shū)習慣。

　　三、推薦圖書(shū)，保證閱讀質(zhì)量。

　　現在的獨生子女，對漫畫(huà)這樣的另類(lèi)書(shū)籍比較感興趣，如果老師不指導推薦學(xué)生讀好書(shū)，那讀書(shū)的效果肯定不理想。我校向學(xué)生推薦的圖書(shū)有以下幾類(lèi)：一是教研室推薦背誦的古詩(shī)文。每學(xué)年25首，中高年級30首，還有《三字經(jīng)》、《弟子規》、《治家格言》各600字，我們利用午讀時(shí)間練習背誦；二是青島教研室主編的《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》。利用閱讀課的時(shí)間由語(yǔ)文老師組織讀；三是學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)。學(xué)期初，班主任統一到圖書(shū)室借閱，每班選一名負責任的同學(xué)擔任圖書(shū)管理員，負責同學(xué)們的圖書(shū)借閱記錄，這一部分書(shū)一般利用閱讀課或帶回家閱讀；四是學(xué)完課文或一個(gè)主題單元，老師向學(xué)生推薦圖書(shū)閱讀。如學(xué)了“古典名著(zhù)”這一單元，向

　　學(xué)生推薦讀中國古典四大名著(zhù)，可以讀與課文內容相關(guān)的章節，也可以讀整部書(shū)；學(xué)了《丑小鴨》以后，向學(xué)生推薦閱讀《格林童話(huà)》。還可以向學(xué)生推薦同一作者的不同的書(shū)，或者是同一主題的不同作者的書(shū)，這樣達到學(xué)一篇讀一本，學(xué)一單元讀一系列，開(kāi)闊了視野，保證了閱讀質(zhì)量。

　　四、上好“三課”，指導讀書(shū)方法。

　　第一課堂閱讀指導課。學(xué)校把閱讀指導課作為校本課程，納入課表，每周安排一節，由語(yǔ)文老師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，并及時(shí)引導學(xué)生寫(xiě)下所思所想，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，指導讀書(shū)方法，在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣。第二課堂讀書(shū)匯報課。通過(guò)小組討論、共同表演、朗讀評獎等活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)中，走進(jìn)故事人物的.內心世界，談自己的感受，加深對作品的理解。第三課堂親子共讀課。學(xué)期初利用家校聯(lián)系卡，家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等活動(dòng)，向家長(cháng)宣講讀書(shū)的重要意義，讓家長(cháng)明白讀書(shū)能改變人生的道理，從而激發(fā)家長(cháng)培養孩子閱讀習慣的積極性，同時(shí)號召家長(cháng)參與親子共讀，使家庭、學(xué)校形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　　五、開(kāi)展活動(dòng)，保證讀書(shū)成果。

　　為了促進(jìn)學(xué)生的有效閱讀，學(xué)校每年都會(huì )舉辦一系列的配套活動(dòng)。如，講故事比賽、朗讀比賽、古詩(shī)文誦讀比賽、讀書(shū)筆記評比等，另外，我們根據學(xué)生的閱讀量分級部評選“讀書(shū)愛(ài)好者”（一年級）、“讀書(shū)小明星”（二年級）、“讀書(shū)小學(xué)士”（三年級）、“讀書(shū)小碩士”（四年級）、“讀書(shū)小博士”（五年級）。這是校內的活動(dòng)，我們還認真組織學(xué)生積極參加上級部門(mén)的各項讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期已經(jīng)參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書(shū)”寒假征文活動(dòng)，上交學(xué)生征文45篇，教師征文3篇；山東省當代小學(xué)生“快樂(lè )作文杯”讀書(shū)征文活動(dòng)，評選上交征文30篇；另外，我校還參加了青島市“十二五”讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評選。這些活動(dòng)較好地推進(jìn)了書(shū)香校園建設的縱深發(fā)展，切實(shí)豐厚了學(xué)生的思想，提升了品位。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇28

　　開(kāi)學(xué)之初，我校根據市教科局、河溪教育督導辦“全員讀書(shū)活動(dòng)”的工作安排，大力開(kāi)展以“品書(shū)香之氣，悟幸福人生”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。結合本校實(shí)際，我校精心設計了可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，讓師生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情、增長(cháng)師生知識、陶冶師生情操、提升師生的文化素養�，F將我校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的情況匯報如下：

　　一、完善結構體系，保證讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)不是一項急功近利的工作，也不是一早一夕的事情。讀書(shū)的意義師生都能理解，但要個(gè)人能去做，堅持做，做得好，就必須建章立制，保障有力。這既是一項基礎性工程，又是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：

　�。ㄒ唬�、確立“一個(gè)”主題

　　學(xué)校根據實(shí)際情況，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。提出了“品書(shū)香之氣、悟幸福人生”的活動(dòng)主題。通過(guò)周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書(shū)活動(dòng)深入有序地開(kāi)展。

　�。ǘ�）、實(shí)現“兩個(gè)”轉變

　　1、思想觀(guān)念的轉變。我校地處偏遠山鄉，很多人思想觀(guān)念落后，“讀書(shū)活動(dòng)”一開(kāi)始，許多人認為讀書(shū)是自己的事，想讀就讀，況且教學(xué)工作那么重，哪有時(shí)間去讀書(shū)。學(xué)校下任務(wù)、硬要求，師生反而有逆反心理。針對這種情況，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了讀書(shū)活動(dòng)宣傳動(dòng)員會(huì )，并利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間宣講讀書(shū)的重要性。加深了師生對這項工作的理解，增強大家參加活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性。

　　2、學(xué)習觀(guān)念的轉變。隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，教育改革不斷深入，人們的學(xué)習觀(guān)念也應隨之轉變。在“讀書(shū)活動(dòng)”中，全校師生必須樹(shù)立“人人學(xué)習，時(shí)時(shí)學(xué)習，終身學(xué)習”的思想，以適應學(xué)習型社會(huì )的需要。

　�。ㄈ�）、做到“三個(gè)”結合

　　1、讀書(shū)活動(dòng)與師德師風(fēng)建設結合。在讀書(shū)活動(dòng)中，我們組織教師學(xué)習教育法律法規，并要求教師閱讀有關(guān)新課改的理論書(shū)籍，讓教師在讀書(shū)中反思、在讀書(shū)中自省、理解和體會(huì )最新的教育理念，并內化為提高師德的自覺(jué)行為。

　　2、讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)相結合。第一，要求教師精讀三類(lèi)書(shū)籍：一類(lèi)教育專(zhuān)著(zhù)，從中不斷提高自身的理論功底；一類(lèi)是各種教育期刊雜志，了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習新的教育方法；另一類(lèi)是學(xué)科書(shū)籍，如課程標準、專(zhuān)業(yè)知識等書(shū)，增強教學(xué)的本領(lǐng)。第二，開(kāi)展教學(xué)反思，讓老師們不斷形成“工作反思改進(jìn)”的工作習慣。第三，專(zhuān)家引領(lǐng)。我們十分重視專(zhuān)家引領(lǐng)的重要作用，采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法，3月份，我校由教學(xué)副校長(cháng)帶隊，派出4位教師去成都武侯實(shí)驗學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，讓青年教師有機會(huì )與專(zhuān)家對話(huà)，感受名校的文化，并將學(xué)習考察所得向全體師生交流，這起到了以學(xué)促改、以悟促進(jìn)的巨大作用。

　　3、讀書(shū)活動(dòng)與教育科研相結合。教育科研是學(xué)校工作的重要方面，把讀書(shū)活動(dòng)與教育科研有機結合，不僅能提高讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，同時(shí)也能提高教師的科研能力。我們以課程改革為重點(diǎn)，提倡人人有經(jīng)驗，集中搞科研，借助教研活動(dòng)推動(dòng)教師學(xué)習鉆研，自我提高，促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向研究型、專(zhuān)家型發(fā)展。鼓勵教師堅持撰寫(xiě)教育隨筆、撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文。

　�。ㄋ模�、加強“四項管理”

　　1、抓好組織管理。為使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效，必須加強對活動(dòng)的管理，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的讀書(shū)領(lǐng)導小組，形成了在校長(cháng)領(lǐng)導下，以辦公室、教務(wù)處、團隊為工作重心的讀書(shū)活動(dòng)的管理體系。

　　2、抓好計劃管理。為切實(shí)落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，我們根據上級有關(guān)文件制定了《教師讀書(shū)計劃》、《學(xué)生讀書(shū)計劃》、《讀書(shū)筆記暨讀書(shū)心得展評活動(dòng)計劃》、《讀書(shū)征文活動(dòng)計劃》等。同時(shí)，全體師生要根據學(xué)校要求，結合自己工作、學(xué)習實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著(zhù)，制定自己的個(gè)人讀書(shū)計劃。

　　3、抓好制度管理。讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)，既要靠大家的自覺(jué)性，通過(guò)提高師生的自我認識來(lái)實(shí)現，更要靠完善的學(xué)習制度的保障。為此，我們制訂了讀書(shū)活動(dòng)的各項制度，建立了全新的讀書(shū)學(xué)習管理運行機制。概括起來(lái)說(shuō)是：以“查筆記”引導讀、以“高效課”促進(jìn)讀、以“評先進(jìn)”激勵讀等。

　　4、抓好經(jīng)費管理。經(jīng)費是落實(shí)各項讀書(shū)活動(dòng)的物質(zhì)保證。我校在讀書(shū)活動(dòng)中的'投入已有數萬(wàn)元，其中包括圖書(shū)室閱覽室以及開(kāi)放書(shū)架的建修、教師外出參加教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)、書(shū)籍以及筆記本的購買(mǎi)、教師的學(xué)歷提高等。

　　二、搭建讀書(shū)平臺，多渠道為師生提供優(yōu)良圖書(shū)。

　　1、圖書(shū)室、閱覽室的建設

　　我校今年開(kāi)學(xué)后重新改造了圖書(shū)室、閱覽室，新購書(shū)籍1千多套，并將學(xué)校圖書(shū)、報刊進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，結合實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度，為師生讀書(shū)創(chuàng )造良好條件。我們向師生印發(fā)了《讀書(shū)活動(dòng)推薦書(shū)目清單》，每天定時(shí)對學(xué)校師生開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室，這使師生的閱讀時(shí)間和書(shū)目得到了有力的保障。

　　2、班級圖書(shū)角的建設

　　由于條件限制，我們手中的圖書(shū)，遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，我們在各班級都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，并倡議同學(xué)們“為班級獻上一、二本書(shū)”的活動(dòng)，豐富每個(gè)班級的讀書(shū)角。在保證一定圖書(shū)量的基礎上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調換閱讀；班班互動(dòng)，各班級圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。

　　3、積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍

　　閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習的基礎和最大的本錢(qián)。學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地，各自起著(zhù)舉足輕重的作用。二者結合起來(lái)，相輔相成，將對孩子一生的成長(cháng)，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(cháng)會(huì )，通過(guò)班會(huì )、國旗下的講話(huà)、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長(cháng)倡議書(shū),征求家長(cháng)的意見(jiàn)，尋求家長(cháng)的配合，形成家校讀書(shū)合力，提倡親子閱讀的理念，介紹親子閱讀的方法，引導家長(cháng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內容”。

　　三、激發(fā)讀書(shū)熱情，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

　　愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就更富有吸引力。在師生大會(huì )上我們號召全體師生讀書(shū)八大行動(dòng)：家家有書(shū)屋；室室有圖書(shū)；個(gè)個(gè)會(huì )閱讀；人人有目標；天天有隨筆；周周有進(jìn)步；月月有交流；時(shí)時(shí)有幸福。在這樣的倡導下，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：

　　1、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)征文活動(dòng)。

　　學(xué)校要求全體師生每月寫(xiě)一篇讀書(shū)征文�？芍v述自己有趣或生動(dòng)感人的讀書(shū)故事，也可談閱讀好書(shū)的體會(huì )、感想感悟、啟迪教益，還可以交流有效的讀書(shū)方法等。我們在紅領(lǐng)巾廣播站里專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟“讀書(shū)征文”欄目，選取優(yōu)秀的文章配樂(lè )朗誦，并將這些文章向各類(lèi)報刊、雜志投稿。以此激發(fā)師生興趣。

　　2、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)演講活動(dòng)。

　　學(xué)校團、隊結合六一兒童節、五四節、十一國慶節等重要紀念活動(dòng)，在少年兒童中開(kāi)展以名人為榜樣，以愛(ài)國主義教育為主題的讀書(shū)演講比賽活動(dòng)，激發(fā)孩子們的讀書(shū)熱情，培養愛(ài)國主義情感。

　　3、舉辦經(jīng)常性的展評活動(dòng)。

　　學(xué)校制定了讀書(shū)筆記、心得展評活動(dòng)計劃，各班每周三下午舉行一次展評活動(dòng)。學(xué)校每月最后一周三下午舉行一次展評活動(dòng)，建立長(cháng)效機制，形成常態(tài)。特別倡導各班學(xué)習小組舉辦經(jīng)�；�的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展讀書(shū)用書(shū)競賽活動(dòng)。

　　我們學(xué)校堅持每月開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報比賽、讀書(shū)論壇等活動(dòng)，引導師生自覺(jué)讀書(shū)用書(shū)�！皶�(shū)是力量的源泉，書(shū)是知識的寶庫�！敝腔�，來(lái)源于知識，知識來(lái)源于讀書(shū)。學(xué)校每月對師生所讀書(shū)目進(jìn)行統計，看誰(shuí)讀得多、讀得好。

　　5、開(kāi)展“讀書(shū)之星”評比活動(dòng)

　　學(xué)校每月對班級讀書(shū)氛圍好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展優(yōu)秀的班級，評為“書(shū)香班級”記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀“讀書(shū)之星”和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。

　　四、書(shū)香校園建設的初步成效和展望。

　　通過(guò)活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，學(xué)校行政的大力推進(jìn)，全體師生的積極參與。我校的讀書(shū)活動(dòng)取得了可喜的成績(jì)：

　　1、在活動(dòng)的開(kāi)展中，每位教師寫(xiě)了大量的讀書(shū)筆記、經(jīng)常性交流讀書(shū)心得，并積極在各類(lèi)報刊上發(fā)表有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文章或論文。

　　2、學(xué)生讀書(shū)情況也有可喜的變化。同學(xué)們良好的讀書(shū)習慣正在逐漸養成，喜愛(ài)讀書(shū)的、買(mǎi)書(shū)的同學(xué)漸漸多了起來(lái)。課余時(shí)間，學(xué)�；▓@中、書(shū)架前、教室里經(jīng)常能看到學(xué)生手不釋卷。

　　3、全校性的讀書(shū)競賽活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，評出了優(yōu)秀讀書(shū)筆記、書(shū)香教室、手抄報比賽的各類(lèi)獎項12人次。

　　4、校園的書(shū)香氛圍越來(lái)越濃厚。辦公室里，老師們交流讀書(shū)心得、分享讀書(shū)的樂(lè )趣；教室里，孩子們誦讀經(jīng)典、吟唱精品；家庭中，親子共讀，家長(cháng)孩子齊用功。讀書(shū)已經(jīng)成為了雙廟人工作學(xué)習中的一個(gè)良好的習慣。

　　不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣；不讀書(shū)，無(wú)以曉知識的力量。湯局長(cháng)在《素質(zhì)教育突圍》一書(shū)中談到：“素質(zhì)教育要靠教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，而教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)最重要的途徑就是要不停地讀書(shū)�！痹谏钊胪七M(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師就更應該多讀書(shū)、讀好書(shū)、不停的讀書(shū)�！白尳�(jīng)典走入校園，讓讀書(shū)成為習慣”必將成為我們雙廟中心學(xué)校全體師生堅定的信念和永恒的追求。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇29

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校一直堅持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設計積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

　　一、指導思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針，以創(chuàng )建“書(shū)香校園”為導向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展；為了貫徹落實(shí)教育局“讀萬(wàn)卷書(shū)，解百家題”的要求，培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)的新理念。

　　二、教師以身作則，帶頭讀書(shū)

　　要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強學(xué)習，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì )，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

　　三、建立保障機制

　　1、固定閱讀時(shí)段，校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，

　　在思考中成長(cháng)，這節課在語(yǔ)文教師指導下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

　　2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點(diǎn)，引導學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

　　4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評選“讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動(dòng)；舉辦班級讀書(shū)會(huì )，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導，讀書(shū)節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì )上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì )，同學(xué)們互取所長(cháng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成；開(kāi)展征文比賽，在指導學(xué)生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《讀書(shū)伴我成長(cháng)》，《我與家長(cháng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的'獎項，同時(shí)也涌現出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星，極大地豐富了校園生活。

　　四、營(yíng)造閱讀氛圍

　　學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義。各班根據實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報，適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。

　　3、布置美化書(shū)香校園

　　學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng )設，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內開(kāi)辟閱讀長(cháng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競賽活動(dòng)，如閱讀考級、讀書(shū)郎競賽等；舉行各類(lèi)閱讀之星評比。各班根據“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(cháng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì )讀”。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇30

　　我校認真落實(shí)局工作要點(diǎn)，進(jìn)一步深化教師讀書(shū)制度，伴隨著(zhù)教師讀書(shū)熱潮的興起，我們的讀書(shū)活動(dòng)已進(jìn)入了自主研修和創(chuàng )新階段，在這一階段里，教師們的讀書(shū)熱情高漲，讀書(shū)研討活動(dòng)熱烈，教師素質(zhì)不斷提升，現將這一階段的讀書(shū)活動(dòng)總結如下：

　　一、讀書(shū)已成為生活習慣、生活需要。

　　伴隨著(zhù)一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，教師們已養成了每天閱讀的生活習慣，把讀書(shū)當做一種生活樂(lè )趣，當作一種生活需要。每天不論多忙，每位教師總要抽出時(shí)間，靜下心來(lái)，徜徉書(shū)中，汲取營(yíng)養。各個(gè)教研組，每周至少都會(huì )抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去閱覽室看書(shū)，學(xué)校的圖書(shū)室里總有教師們潛心閱讀的身影，辦公室里總是能聽(tīng)到教師們在交流讀書(shū)心得，在探討各自的不同見(jiàn)解。

　　二、廣泛閱讀，多方涉獵。

　　在與書(shū)為伴的日子里，教師們收獲了知識，享受到了讀書(shū)的樂(lè )趣，教師們的視野開(kāi)闊了，興趣廣泛了。讀書(shū)的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評價(jià)》、《給教師的建議》、《新課程的深化與反思》、《做最好的老師》等相關(guān)的教育教學(xué)理論書(shū)籍到現在的多方涉獵，每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍的基礎上開(kāi)始走進(jìn)古今中外名篇名著(zhù)，汲取各種營(yíng)養，不斷豐富自己的文化底蘊，努力提升自身的文化修養，為把自己打造成智慧型教師不斷努力，積極進(jìn)取。

　　三、認真讀書(shū)，反思深刻。

　　活動(dòng)之初，為了鼓勵教師們積極閱讀，激發(fā)教師的讀書(shū)熱情，我們把讀書(shū)活動(dòng)與教師的考核成績(jì)相結合，對教師讀書(shū)提出嚴格的要求。學(xué)校規定每位教師每周認真做好讀書(shū)筆記。伴隨讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，教師們讀書(shū)興趣逐漸濃厚，并且對讀書(shū)也有了更高的要求，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀(guān)點(diǎn)、教育名言、教學(xué)實(shí)例等，而是每次閱讀后都結合自己的教學(xué)實(shí)踐，針對書(shū)中的理論觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)下自己的讀書(shū)體會(huì )，發(fā)表自己的見(jiàn)解。對教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述，也標志著(zhù)教師們的讀書(shū)質(zhì)量在不斷提升。

　　四、學(xué)以致用，提高課堂教學(xué)效率。

　　學(xué)習的最終目的是能夠理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。隨著(zhù)讀書(shū)要求的提高，教師們已經(jīng)自覺(jué)把讀書(shū)和教學(xué)結合起來(lái)，做到博覽、熟讀、精思，并用以指導自己的教學(xué)工作。特級教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好：“書(shū)籍是學(xué)校的學(xué)校，對一個(gè)教師而言，讀書(shū)就是最好的.備課�！蔽覀兛梢赃@樣理解，其實(shí)讀書(shū)與備課、上課同等重要。因為讀書(shū)，教師們掌握了先進(jìn)的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)手段。因為讀書(shū)，教師們?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐找到了理論支撐，借助書(shū)籍，透過(guò)文字，教師們開(kāi)始認識并走進(jìn)一些教育名家，分享他們智慧的課堂教學(xué)機智，學(xué)習他們獨特的教學(xué)方式，借鑒他們非凡的教學(xué)藝術(shù)。在教育名家先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)下，教師們從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻，用學(xué)識的厚重豐富教學(xué)的內涵，將吸收的營(yíng)養運用到教育教學(xué)工作中，我們的課堂實(shí)踐也發(fā)生了變化，教師們把握教材的能力在提升，課堂教學(xué)效率在提高。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們在知識的海洋中遨游，感受著(zhù)教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟著(zhù)素質(zhì)教育的真諦，提高了文化知識素養，教師們對自己的課堂教學(xué)也更加自信。五、開(kāi)展各種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，成果顯著(zhù)。各項活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力。

　　1、以教研組為單位，開(kāi)展研讀《新課程改革與課程評價(jià)》、《新課程的深化與反思》的專(zhuān)題討論活動(dòng)，每位教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得體會(huì )，在組內交流研討，教師們在學(xué)習研討中，理論知識豐厚了，扎實(shí)了。

　　2、開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”，全校每位教師認真閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，每位教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得體會(huì )，開(kāi)展好書(shū)大家談活動(dòng)�！督o教師的建議》中的許多內容，已成為教師課堂教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)管理的重要借鑒和指南。

　　3、開(kāi)展班主任讀書(shū)論壇活動(dòng)。在活動(dòng)中，各位班主任暢談班級管理經(jīng)驗，各位主任積極點(diǎn)評，通過(guò)此次活動(dòng)，教師們再次共享了讀書(shū)的快樂(lè )。

　　與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！痹谶@個(gè)快節奏的社會(huì )里，也許唯有靜下心來(lái)讀一本好書(shū)才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。我校教師將會(huì )繼續與書(shū)同行，繼續教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書(shū)香，讓我們的生命更加厚重深沉。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇31

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。好書(shū)，像長(cháng)者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(cháng)學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，活躍校園文化，我們結合學(xué)校的讀書(shū)布署，結合本班的實(shí)際情況，開(kāi)展了“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的讀書(shū)活動(dòng)。隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，讀好書(shū)漸漸地成為我們六年二班的一種氛圍。每個(gè)學(xué)生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )。為了更好地將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓學(xué)生更多地從課外閱讀中受益，達到我們預期的目的，現將本階段活動(dòng)作一簡(jiǎn)單小結。

　　一、營(yíng)造氛圍。

　　開(kāi)學(xué)初班級建立了圖書(shū)角，班級里的每一位學(xué)生都能積極向班級里獻出各種各樣的書(shū)籍，有的竟然獻出了六七本。書(shū)櫥里的書(shū)已經(jīng)超過(guò)100多本。五位學(xué)生主動(dòng)提出擔任班級的圖書(shū)管理員。他們能認真做好圖書(shū)的發(fā)放記載工作。每到周三下午和周末，同學(xué)們向班級圖書(shū)角借書(shū)，成了班上一道亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們分享著(zhù)書(shū)籍的美妙，感受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　二、激發(fā)興趣。

　　每天清晨為早讀時(shí)間，布置學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)、《弟子規》、課文等誦讀，同學(xué)們早早地到校，認真地投入到晨讀活動(dòng)中。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們大部分會(huì )流利地背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)》中的６０首；會(huì )背《弟子規》的前四章；語(yǔ)文書(shū)中的課文，人人能流利、有感情地朗讀；語(yǔ)文書(shū)中的背誦課文也人人會(huì )背。每周我班還開(kāi)設一堂課外閱讀指導課，有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著(zhù)，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。

　　同學(xué)間互相推薦讀物，《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)的教育》等，學(xué)生們有的相互借書(shū)看，有的到新華書(shū)店直接購買(mǎi)，同學(xué)們的讀書(shū)熱情高漲，我也滿(mǎn)懷熱情的參與到讀書(shū)活動(dòng)中。在課間休息的時(shí)候，師生一起討論故事情節，評論故事中的人物，學(xué)生覺(jué)得與老師之間有共同話(huà)題，討論很激烈。此時(shí)，那些沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)也會(huì )湊上來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，在無(wú)形中就激起了他們的讀書(shū)欲望，激發(fā)閱讀興趣。

　　三、開(kāi)展活動(dòng)

　　在“快樂(lè )積累”的活動(dòng)中，學(xué)生表現出了高度的積極性，他們的摘抄字跡端正，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，對文章內容的概括能力也日漸提高。在老師的提醒下，大部分學(xué)生還能經(jīng)常翻閱、背誦，使摘抄的內容變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言積累，在平時(shí)的`作文中靈活運用。有三分之一學(xué)生也因此被評為了“勤勞的小蜜蜂”，成了學(xué)生們學(xué)習的榜樣。

　　本學(xué)期，班級我們還開(kāi)展了“徜徉書(shū)�！睘橹黝}的讀書(shū)匯報會(huì )，同學(xué)們共同分享了讀書(shū)的快樂(lè )與收獲。會(huì )上，同學(xué)們侃侃而談，既有自己的讀書(shū)感受，又有古詩(shī)、名言、故事、成語(yǔ)、學(xué)習方法、讀書(shū)方法還有精彩的才藝表演，王凱昕同學(xué)的繪聲繪色的《豬的理想》故事表演，侯雅娟、陳婷的相聲《說(shuō)雞》，牛陽(yáng)、孫鴻泰同學(xué)的相聲《趣味地名游》，博得了陣陣熱烈的掌聲，也深受教學(xué)領(lǐng)導的好評。當然，這既是他們在讀書(shū)活動(dòng)中獲得的知識，也充分鍛煉了他們的表演才能。

　　四、家校聯(lián)系，形成合力。

　　家庭對學(xué)生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，交流孩子課外閱讀的方法與看法。一個(gè)學(xué)期來(lái)，一部分家長(cháng)能配合讀書(shū)工作，與孩子一起買(mǎi)書(shū)，一起看課外書(shū)，并要求孩子在節假日多看名家經(jīng)典，寫(xiě)相應的讀書(shū)筆記或讀后感�？梢愿惺艿郊议L(cháng)們正在逐步督促孩子養成良好的閱讀習慣，努力創(chuàng )設良好的家庭讀書(shū)氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

　　不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣；讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè )事，將是我們教師的一大樂(lè )事。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇32

　　學(xué)期初，我結合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級的讀書(shū)計劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的活動(dòng)中來(lái)。還動(dòng)員學(xué)生向班級捐獻自己平時(shí)的愛(ài)看的各種圖書(shū)，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，以書(shū)為友，努力增長(cháng)學(xué)生的'知識水平，并且，讓學(xué)生從小養成良好的讀書(shū)習

　　一、營(yíng)造書(shū)香班級：

　�。�1）建立“班級圖書(shū)角”。班級組織發(fā)動(dòng)學(xué)生自行帶書(shū)，成立班級圖書(shū)角，現共有書(shū)幾百冊

　�。�2）開(kāi)展“換一本書(shū)，交一個(gè)友”活動(dòng)，鼓勵孩子們好書(shū)相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。

　�。�3）記住班級讀書(shū)口號“今天你讀書(shū)了嗎？”，讓這句話(huà)成為同學(xué)見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨、課間還是中午，養成走進(jìn)教室就看書(shū)的好習慣。

　　二、指導學(xué)生掌握讀書(shū)讀報的方法。

　　第一：讀書(shū)時(shí)要注意姿勢正確，眼睛離書(shū)本一尺，不能躺在床上看書(shū)，要時(shí)刻保護好自己的眼睛；另外一般讀書(shū)半小時(shí)后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，眺望遠方，以此來(lái)緩解眼睛的疲勞。第二：要愛(ài)惜書(shū)本。自己的書(shū)，可以在書(shū)上做讀書(shū)筆記，可以對好詞好句圈圈畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)點(diǎn)感受，如果是別人的書(shū)，就不能這樣寫(xiě)了，要記在筆記本上。

　　三、交流評論。

　　可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗等方法交流。利用晨讀、班會(huì )、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行“好書(shū)推薦”交流。

　　四、進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)。

　　不僅讓學(xué)生“會(huì )讀”，而且使學(xué)生“樂(lè )讀”、“好讀”。同時(shí)建立獎勵制度。在活動(dòng)過(guò)程中，頒發(fā)各類(lèi)獎?wù)�，定期評選讀書(shū)積極分子，同時(shí)獎勵。紅、黃、藍、綠各色大蘋(píng)果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。

　　“與好書(shū)做伴，與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻一份熱忱給學(xué)習，我們全體師生將以校園讀書(shū)活動(dòng)為新的讀書(shū)起點(diǎn)，讓讀書(shū)成為我們的一種習慣，使學(xué)習成為我們的一種生活狀態(tài)！

　　教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作，更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面，我就本學(xué)期的德育工作做以如下總結匯報。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇33

　　本學(xué)期，我擔任了一年一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級得各方面工作均名列前茅，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法收效如下：

　　一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)

　　一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，每周得了衛生紀律紅旗，我都要鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。

　　二、培養學(xué)生良好的品格

　　我一直認為，培養良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣這方面是非常優(yōu)秀的。

　　三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

　　1、愛(ài)就是尊重。

　　尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

　　2、愛(ài)就是責任。

　　一年的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、早檢時(shí)、值周總結得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規，時(shí)刻有常規意識。

　　這個(gè)學(xué)期我接受學(xué)校的安排，擔任一年級的級長(cháng)，我本人感到無(wú)比的光榮和自豪。同時(shí)也感到了責任的壓力。由于我是第一年做級長(cháng)，可以說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗可言，是一名新手，所以一切都要從零開(kāi)始。

　　在這一學(xué)期里，我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，嚴格執行學(xué)校的'規章制度，認真推行素質(zhì)教育，做到教書(shū)育人、以理服人、因材施教，以德育為主來(lái)教育學(xué)生，堅持穩中求進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，以培養學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面發(fā)展。

　　四、回顧這一學(xué)期，我做到了一下工作：

　　1、堅持每天早上班、早到班、勤巡班。督促學(xué)生進(jìn)行清潔和早讀，整頓好全級每一個(gè)班的班容班貌，抓好課堂紀律及課余的紀律。沒(méi)課的時(shí)候也能堅持多巡班，對常規紀律常抓不懈。

　　2、常抓學(xué)生品德教育，從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手，從一點(diǎn)一滴抓起，所以，我從基礎文明行為的養成抓起。對學(xué)生的衣著(zhù)打扮，進(jìn)行了多次檢查、督促。

　　3、做好級會(huì )會(huì )議記錄，認真配合學(xué)校進(jìn)行各項工作的開(kāi)展。

　　本學(xué)期，我校迎接了教育局的檢查，教學(xué)工作評估等重大的工作。作為級長(cháng)，我認真執行學(xué)校分配的任務(wù)，督促各班嚴格按照學(xué)校的要求開(kāi)展各項工作，以配合學(xué)校的工作，而值得一提的是，幾次大的檢查、評估，學(xué)校都得到了非常好的評價(jià)。

　　4、召開(kāi)級會(huì )，進(jìn)行全年級的期末復習總動(dòng)員。會(huì )議進(jìn)行在學(xué)生考試之前，目的在于通過(guò)會(huì )議鼓舞學(xué)生的士氣，鼓舞學(xué)生在期末過(guò)程中更加努力，爭取好成績(jì)。通過(guò)認真的準備以及與各班老師的良好配合，這次的級會(huì )開(kāi)得很成功。學(xué)生的士氣被較好調動(dòng)，學(xué)習積極性較強，而年級也在期末考試中取得較好的成績(jì)。

　　當然，我在第一學(xué)期的工作也存在著(zhù)不少的問(wèn)題，例如處理問(wèn)題的能力不夠理智，未能全部調動(dòng)教師的積極性等等，在此，我對今后工作準備做以下的

　　五、努力方向：

　　1、對學(xué)生的各種安全教育長(cháng)抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

　　2、加大心理健康教育的力度，對心理有問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

　　3、抓好每一個(gè)班的班干部的思想工作，充分發(fā)揮班干部的職能，做好班主任的“左右手”。

　　4、認真組織開(kāi)展好全級學(xué)生的課外活動(dòng)，爭取多進(jìn)行有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(cháng)。

　　希望通過(guò)不斷的總結，在今后的級長(cháng)工作中能越做越好！

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇34

　　這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校繼續開(kāi)展了“讀書(shū)伴我成長(cháng)”活動(dòng)。為努力營(yíng)造良好的班級讀書(shū)學(xué)習的氛圍，我在創(chuàng )建方面花費了大量的精力和時(shí)間，最后選定了適合他們年齡和有趣味性的《窗邊的小豆豆》為主要閱讀書(shū)目，在整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，大部分學(xué)生已經(jīng)讀完了這本書(shū)，而且感觸頗多，不少學(xué)生在日記中都記錄了這本書(shū)的讀書(shū)心得，還有不少的同學(xué)制作了一些精美的讀書(shū)小報，在這個(gè)學(xué)期末學(xué)校舉辦的讀書(shū)交流課上展示出了較好的成績(jì)。贏(yíng)得了學(xué)校老師和家長(cháng)的好評�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨，有孩子閱讀時(shí)收獲的喜悅，有少數后進(jìn)生不讀書(shū)的.苦惱，有為書(shū)中小豆豆的愛(ài)心而喝彩，現將一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)總結如下：

　　1、制定讀書(shū)計劃，安排讀書(shū)內容。根據學(xué)生實(shí)際情況，在開(kāi)學(xué)時(shí)就和班干部協(xié)商制定了讀書(shū)活動(dòng)計劃，共同選擇了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)為本學(xué)期主要閱讀書(shū)目。建設好讀書(shū)角，為他們提供好一個(gè)好的閱讀環(huán)境。

　　2、利用家庭的力量，親子讀書(shū)收益頗豐。班級的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(cháng)的大力支持，家長(cháng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書(shū)讀好讀完。

　　3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì )，肯定長(cháng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習，共同成長(cháng)�；顒�(dòng)中，涌現一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )。

　　4、利用午自習、朝會(huì )時(shí)和他們一起進(jìn)行師生閱讀，并定期和他們交流閱讀感想，督促他們寫(xiě)好閱讀筆記。

　　5、堅持召開(kāi)每月一次的有關(guān)書(shū)中內容的主題隊會(huì )，如讓學(xué)生說(shuō)感想，談自己如果是書(shū)中的小豆豆會(huì )怎么做，和他們一起做手抄報；交流讀書(shū)體會(huì )等等，給學(xué)生架設展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)增長(cháng)知識，增進(jìn)了解和友誼。

　　總之，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生讀書(shū)的興趣大有提高，讀書(shū)也成了學(xué)生每周所期待的一項活動(dòng)。相信，這樣的活動(dòng)長(cháng)期開(kāi)展下去，營(yíng)造書(shū)香校園、書(shū)香班級目標一定能夠達到。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇35

　　為了提高我班學(xué)生的人文素養，帶動(dòng)全體同學(xué)養成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的學(xué)習習慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，我班于本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。

　　現將具體情況作如下匯報：

　　一、指導思想

　　以建設“學(xué)習型社會(huì )”精神為指針，以創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)�！睘閷�向，以新課程實(shí)驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力營(yíng)造書(shū)香班級，塑造內涵豐富，特色鮮明的班級文化。

　　二、活動(dòng)宗旨

　　1、倡導“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養成讀書(shū)好習慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(cháng)、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養。

　　2、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓班級里充溢著(zhù)濃濃的人文氣息，打造有特色的`班級文化。

　　三、活動(dòng)宣言

　　在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

　　四、具體措施

　　1、班級成立圖書(shū)角

　　為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，要成立圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)源均為師生自愿捐獻，基本達到人手一本的藏量，一定數量的圖書(shū)儲備已初步形成。

　　2、開(kāi)展主題班會(huì )

　　不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì )，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導學(xué)生進(jìn)一步認識閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì )讀書(shū)，真正做讀書(shū)的主人。

　　3、開(kāi)設閱讀指導課

　　每周安排一節閱讀課，由語(yǔ)文教師指導學(xué)生閱讀經(jīng)典名著(zhù)，并要求學(xué)生多做批注，勤寫(xiě)讀后感，培養邊讀邊動(dòng)筆的習慣，幫助他們創(chuàng )設良好的閱讀氛圍，培養學(xué)生的閱讀興趣。

　　五、成果形成

　　1、登記學(xué)生讀書(shū)篇目，評選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。

　　2、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng)，評出一、二、三等獎。

　　總之，我班通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生了改善學(xué)習效果，豐富了校園生活，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書(shū)籍成為學(xué)生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

　　今后，學(xué)班將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎上，繼續努力建設書(shū)香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的班級文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇36

　　學(xué)校開(kāi)展轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，據家長(cháng)反饋信息、學(xué)生階段表現，不難發(fā)現，班級讀書(shū)活動(dòng)呈現出一片喜人的局面：

　　自升入一年級以來(lái)，為豐富孩子的口語(yǔ)，積累更多的語(yǔ)言，從拼音抓起，不忽視每個(gè)獨立字母相互拼成的音節，注重啟發(fā)孩子的智慧，活躍孩子的思維，使每一堂語(yǔ)文課，孩子自都能在豐富的語(yǔ)境中學(xué)習．學(xué)習生字更不例外．孩子的語(yǔ)言越來(lái)越豐富，積累的知識越來(lái)越多。為培養孩子讀書(shū)興趣，在班級特設小小故事員，每天早晨、午間為同學(xué)們講故事，并能適當提問(wèn)一些問(wèn)題。孩子們喜歡把故事書(shū)、科普雜志等書(shū)刊帶進(jìn)教室，與大家分享。養成良好的寫(xiě)日記習慣，鼓勵孩子寫(xiě)周記。

　　為豐富孩子的語(yǔ)言，我想盡一切辦法激發(fā)他們的興趣。對于一年級的孩子，最行之有效的辦法是開(kāi)故事會(huì )和寫(xiě)日記。我鼓勵班級認字多的孩子每天為大家準備一個(gè)故事，然后為大家講解。認字多的孩子積極性很高，不認字的孩子積極性也很高。把自己的故事書(shū)帶給老師，讓認字多的孩子為他們講解。班級看書(shū)讀書(shū)說(shuō)書(shū)的積極性空前高漲。

　　為了培養他們的`興趣，我讓孩子們真實(shí)的記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后以“我的日記”為題，在晨會(huì )、語(yǔ)文課上宣讀。幾個(gè)月以來(lái)，日記《愛(ài)心》、《第一次購物》《運動(dòng)會(huì )》、《我和紅領(lǐng)巾》、相繼在學(xué)生中廣泛閱讀。學(xué)生喜歡上了伙伴們的文章。在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，學(xué)生們真正喜歡上了日記，享受這種幸福的前提又上升到了寫(xiě)好的日記來(lái)回報我，以便能從我這兒獲取更多的小紅花。班上寫(xiě)日記成風(fēng)。沒(méi)有課前的布置，每周一，我能看到許多孩子們送給我的周末禮物自己寫(xiě)的日記，同學(xué)們都能聽(tīng)到講臺上同學(xué)宣讀自己的日記，我也把我的禮物小星星獎給他們。這種獎勵式的課堂既又收到了良好的教學(xué)效果，也增進(jìn)了師生之間的感情。

　　每天一首詩(shī)，在很早就進(jìn)入了我們班孩子的生活。每天早晨、中午、課外活動(dòng)，是我與孩子共誦詩(shī)歌的黃金時(shí)間。經(jīng)典讀本和中華傳統美德中膾炙人口的詞句已深入孩子們心中，大多數孩子已熟讀成誦，并有了更深入學(xué)習經(jīng)典、引用經(jīng)典的勁頭。

　　活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，每個(gè)學(xué)生都有所收獲，本次活動(dòng)在原有的基礎之上，有所突破。每天的活動(dòng)堅持下來(lái)，鼓勵優(yōu)秀，評選出當天誦詩(shī)大王，一周背詩(shī)大王，課余讀書(shū)小標兵，讀書(shū)小博士，書(shū)香家庭。堅定不移地把好每一關(guān)。在鼓勵學(xué)生讀書(shū)的前提下，調動(dòng)每一個(gè)家庭投入到讀書(shū)的熱潮，家長(cháng)讀書(shū)的熱情高漲，每一個(gè)家庭書(shū)香濃濃，每一個(gè)孩子讀書(shū)成趣。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇37

　　為了“讓每個(gè)孩子都擁有幸福的童年”，依據《建設幸福中國》讀本，結合學(xué)校要求組織開(kāi)展第十九屆全國青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)�，F做一總結。

　　九月份，我班充分利用板報、宣傳櫥窗等陣地營(yíng)造活動(dòng)氛圍，以“建設幸福中國”為主題，廣泛宣傳。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。

　　幸福是什么呢？首先利用班會(huì )、課余時(shí)間組織學(xué)生認真閱讀《建設幸福中國》讀本，合作交流，討論今天的幸福生活。召開(kāi)主題班會(huì )，討論幸福是什么？然后利用課余時(shí)間同父母一起閱讀《建設幸福中國》讀本，交流讀書(shū)心得。

　　為了引導學(xué)生學(xué)會(huì )客觀(guān)看待自己的學(xué)習和生活，正確評價(jià)“幸�！�，讓學(xué)生走訪(fǎng)身邊各行各業(yè)的人們，了解不同人對“幸�！钡�.理解，他們又是如何讓自己獲得幸福的？對學(xué)生進(jìn)行幸福心理測試，了解自己的幸福指數。向學(xué)生贈送“幸福金句”，復印人手一份，幫助他們找到幸福感。

　　組織學(xué)生開(kāi)展“家庭幸福指數調查”，小手拉大手，和家人一同編寫(xiě)“家庭幸福密碼”。開(kāi)展“幸福的我，幸福的家”講故事、演講、讀書(shū)征文比賽。開(kāi)展“我眼中的幸�！睌z影競賽，征集“我的幸福宣言”，舉行主題繪畫(huà)、書(shū)法作品展覽，討論征集創(chuàng )建口號、召開(kāi)“我在集體中幸福成長(cháng)”主題班隊會(huì )等，增強學(xué)生集體生活的幸福感和團隊意識。

　　在活動(dòng)中，學(xué)生樹(shù)立了“建設幸福中國”的堅定信心，增強了建設祖國的責任感和使命感，更加珍惜今天的幸福生活，努力用《中國少年兒童幸福成長(cháng)宣言》要求自己，做一個(gè)幸福的少年！

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇38

　　活動(dòng)主辦方：會(huì )計電算化一至五班為引導廣大學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成讀書(shū)熱潮，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)一至五班舉行“心靈之約”讀書(shū)交流活動(dòng)，此次活動(dòng)與5月20日下午落下帷幕。

　　在這歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，同學(xué)們爭先恐后的拿出自己的讀書(shū)筆記和閑暇時(shí)摘錄的名人名言和大家交流心得，那說(shuō)到精彩處動(dòng)情的笑臉和夸張的動(dòng)作讓我們久久不能忘懷。這次活動(dòng)同學(xué)們積極參與，真正體驗到了讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本書(shū)的滋味，享受到了成功的樂(lè )趣，在活動(dòng)中同學(xué)們熱情洋溢，暢所欲言，與大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè )，一起體會(huì )書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )，并時(shí)不時(shí)的有開(kāi)懷的笑聲傳出，整個(gè)活動(dòng)達到了高潮。

　　使班級充滿(mǎn)濃濃的讀書(shū)氛圍，使不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)逐步變得愛(ài)讀書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣，另外也促進(jìn)了同學(xué)們去圖書(shū)館看書(shū)的習慣，開(kāi)闊視野，豐富課外知識，感受到了讀書(shū)的重要性，感受到美文中所蘊含的'智慧與哲理，從中提高審美情趣。

　　小荷才露尖尖角，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著(zhù)朝陽(yáng)茁壯成長(cháng)，我們的讀書(shū)活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)端，要努力的還有很多很多，雖然本次活動(dòng)舉辦的還算成功，但是我們也有很多不足的地方需要大家團結起來(lái)去克服，讓每位同學(xué)都參與其中，體會(huì )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　大學(xué)生活稍縱即逝，美好而又短暫，希望此次活動(dòng)能讓同學(xué)們體會(huì )到大學(xué)生活的精彩之處，在書(shū)香中陶冶情操，得到滿(mǎn)足，讓自己的大學(xué)生活快樂(lè )又充實(shí)。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇39

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū)，像長(cháng)者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印�！睘榱诉M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(cháng)學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，活躍校園文化，我班積極投身于“書(shū)香校園”的讀書(shū)節活動(dòng)中，讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)本，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)。

　　首先，我動(dòng)員全班學(xué)生積極投入到我校的首屆讀書(shū)節活動(dòng)中去，學(xué)生能踴躍地參加。除了每個(gè)月到學(xué)校圖書(shū)館借閱書(shū)本，我還積極發(fā)動(dòng)班級里的學(xué)生積極向班級里獻出各種各樣的書(shū)籍，民主推選班級的圖書(shū)管理員，認真做好圖書(shū)的發(fā)放記載工作。本學(xué)期，學(xué)生主動(dòng)向班級捐獻的書(shū)已經(jīng)超過(guò)100多本。

　　其次，學(xué)生的閱讀積極性日漸高漲。本學(xué)期以來(lái)，許多同學(xué)一到中午的休息時(shí)間，學(xué)生手不離書(shū)，一有空就捧著(zhù)書(shū)孜孜不倦地閱讀�！缎」适麓蟮览怼�、《淘氣包馬小跳》、《草房子》、《動(dòng)腦筋爺爺》、《中華上下五千年》……一本又一本的書(shū)在學(xué)生們手中相互傳閱，學(xué)生課后津津樂(lè )道的話(huà)題也離不開(kāi)那些書(shū)中的人物。馬小跳、楊利偉、還有英雄人物，成了同學(xué)們交流的對象。通過(guò)閱讀《小寓言大哲理》等書(shū)，還使學(xué)生明白了不少做人的`道理。很多學(xué)生稍晚一些，或者一個(gè)不留神就借不到自己愛(ài)看的書(shū)了。在短短的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我班學(xué)生共借閱班級圖書(shū)160多次。除此之外，每星期還利用早讀誦讀《古詩(shī)70首》、經(jīng)典詩(shī)詞等閱讀活動(dòng)，真正地進(jìn)一步豐富了學(xué)生的知識面。

　　最后，進(jìn)一步鞏固本次讀書(shū)活動(dòng)的成果。結合學(xué)校舉行的第二屆讀書(shū)節活動(dòng)，我班學(xué)生積極動(dòng)手設計讀書(shū)節吉祥物，做精美的讀書(shū)卡，還分小組編輯了幾本質(zhì)量比較高的班級圖書(shū)在鄞州書(shū)城展出。另外，每個(gè)月讀書(shū)小博士、小碩士、小學(xué)士的評選，也極大地提高了學(xué)生們的閱讀興趣。

　　一個(gè)學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)，雖然已經(jīng)告一段落，但是在活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書(shū)香氛圍，讓每個(gè)老師，每個(gè)同學(xué)都受益匪淺。今后，愿學(xué)生們在書(shū)的海洋中自由地遨游！

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇40

　　一、活動(dòng)方式：

　　通過(guò)擴大課內閱讀量，開(kāi)設讀書(shū)課，開(kāi)展課外閱讀三條途徑進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)實(shí)驗。

　　二、具體活動(dòng)情況：

　　1、擴大課內閱讀量。

　　課內擴大讀書(shū)量采取兩個(gè)措施：一是限時(shí)，即每節課限定讀書(shū)的時(shí)間。二是突出重點(diǎn)，兼顧一般，即重點(diǎn)問(wèn)題多讀，一般問(wèn)題少讀，這樣即掌握了課本知識的內容，又培養了學(xué)生的讀書(shū)習慣，這是讓學(xué)生讀書(shū)的第一個(gè)突破口。

　　2、開(kāi)設讀書(shū)課。

　　開(kāi)設讀書(shū)課是開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的第二突破口，主要采取了以下措施；

　�。�1）合理安排課時(shí)。

　　根據各年級課時(shí)的設制不同，一、二年級每周安排四節課讀書(shū)的.課時(shí)可利用下午第三節課，還利用自習課.

　�。�2）讀書(shū)課的一般結構。

　　讀書(shū)課由三個(gè)環(huán)節構成。第一個(gè)環(huán)節是教師指導，時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。教師指導讀書(shū)的內容可以介紹讀書(shū)的方法，推薦新書(shū)，講如何做讀書(shū)筆記，提出一些具體的讀書(shū)要求等。第二個(gè)環(huán)節是讓學(xué)生做讀書(shū)記

　　3、開(kāi)展課外讀書(shū)活動(dòng)。

　　為了調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，配合讀書(shū)活動(dòng)，舉辦了一些課外活動(dòng)。如:讀書(shū)心得交流會(huì )、朗誦會(huì )、知識競賽、技能比賽、作文比賽等等。

　　三、活動(dòng)效果：

　　通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行大量閱讀，激發(fā)和培養了學(xué)生的閱讀興趣，養成了讀書(shū)的習慣，提高了學(xué)生閱讀能力。在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，也使讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)特色。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇41

　　為了配合社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的學(xué)習教育活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義學(xué)習型黨組織建設，培養和提高全處黨團員理論、崗位技能等綜合素質(zhì)，我處深入貫徹執行局黨委和團委文件要求，以此為契機，緊密結合全處工作實(shí)際情況，精心組織，狠抓落實(shí)，在發(fā)揚我處特別能吃苦、特別能戰斗精神的同時(shí)，努力使職工養成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的良好習慣，根據局黨委及團委文件要求，我處于4月開(kāi)展了“黨團員讀書(shū)月”活動(dòng)，收效良好，現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：

　　一、開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng)的指導思想

　　本次活動(dòng)以黨的十八大、十八屆三中全會(huì )精神為指導，結合社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的學(xué)習教育，以推進(jìn)馬克思主義學(xué)習型黨組織建設為契機，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)學(xué)習氛圍，不斷提高黨團員理論、崗位技能等綜合素質(zhì)，不斷提升黨團組織的凝聚力和戰斗力，為提升我處綜合實(shí)力奠定基礎。

　　二、開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng)的主要做法

　　(一)高度重視，精心組織

　　按照局文件要求，以“五個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，以推進(jìn)馬克思主義學(xué)習型黨組織建設為契機，結合我處實(shí)際，特制定了“黨團員讀書(shū)月”活動(dòng)計劃，黨總支帶頭為后勤及各流動(dòng)書(shū)柜精心挑選了一批圖書(shū)，更換補充到各井隊移動(dòng)書(shū)柜，供黨、團員干部職工學(xué)習、閱讀，要求我處各黨團員于4月15日至25日廣泛開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，每人讀一本好書(shū)，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，并由支部以征文形式推薦1-2篇好的作品，向《勘探工人》投稿，對活動(dòng)起到了積極有效的推動(dòng)作用。除此之外，黨總支還組織召開(kāi)了專(zhuān)題座談會(huì )，深入解析文件精神、交流學(xué)習心得，學(xué)習效果得以進(jìn)一步深化。

　　(二)督促檢查，確保實(shí)效

　　活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我處黨總支針對今年市場(chǎng)嚴峻、工作量嚴重欠缺的局面，積極向職工宣傳活動(dòng)帶來(lái)的正能量，要求職工在此時(shí)此刻更要利用好時(shí)間、扎住機遇，將活動(dòng)落到實(shí)處，利用“黨團員讀書(shū)月”活動(dòng)的開(kāi)展，努力提升自我修養。我處積極鼓勵各黨、團員干部員工撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得，并交由我處進(jìn)行評審，其中發(fā)現了不少優(yōu)秀文章。該活動(dòng)在我處黨總支的督促檢查下，確實(shí)取得了良好的`效果，保證了活動(dòng)真實(shí)、有效的開(kāi)展。

　　三、開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng)取得的成效

　　(一)學(xué)習主動(dòng)性進(jìn)一步提高。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促使我處黨、團員干部職工提高了學(xué)習的積極性和動(dòng)力，使學(xué)習成為了一種需求、一種愛(ài)好、一種能力，在促進(jìn)干部、職工真正實(shí)現從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉變方面得到了實(shí)質(zhì)性的突破，廣大黨、團員干部職工切實(shí)把學(xué)習當作一種精神追求、一種生活方式，做到了以學(xué)習推動(dòng)工作、以實(shí)踐驗證學(xué)習，學(xué)習主動(dòng)性得到了明顯提高。

　　(二)率先垂范是根本。廣大黨員、團員干部在此次活動(dòng)中，除了發(fā)揮好組織領(lǐng)導的作用外，還發(fā)揮好了率先垂范的作用，做到親自抓、帶頭學(xué)、帶頭撰寫(xiě)和交流心得體會(huì )，真正做到了主動(dòng)加強學(xué)習、勤于學(xué)習、樂(lè )于讀書(shū)、善于讀書(shū)，為廣大黨、團員及我處所有職工做出了表率。

　　(三)學(xué)用結合的能力進(jìn)一步提高。通過(guò)學(xué)習，我處黨員、團員及廣大職工隊伍在思想上都能夠認真地審視自己的行為，立足本崗位，強化學(xué)習、創(chuàng )先爭優(yōu)，我為人人、人人為我，努力奉獻的意識得以普遍增強，較好地提升了我處所有職工的綜合素質(zhì)和立足本職干好工作的積極性。

　　四、開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng)的長(cháng)遠意義

　　活動(dòng)雖然開(kāi)展在當下，但其教育意義和目的卻不限于當下的一段時(shí)間，讀一本好書(shū)，如品味一段美好的人生，豐富了頭腦知識，也沉淀了自己的心靈，經(jīng)歷由于多彩所以飽滿(mǎn)，生命因為經(jīng)歷而得厚重。閱讀是獲得知識、經(jīng)驗最為快捷的方法，有了豐富的頭腦知識，就不怕干不好工作。在我處黨總支的積極帶領(lǐng)和引導下，本次活動(dòng)是成功的，但并不完美，生命貴在堅持，讀書(shū)更需要，在本次活動(dòng)的積極影響下，我處會(huì )努力將本次活動(dòng)的精神根植于每位職工心中，讓他們堅持活到老、學(xué)到老，常讀書(shū)、常學(xué)習，時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己，做一個(gè)好職工、好團員、好黨員。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結 篇42

　　為從小培養孩子們的讀書(shū)興趣，豐富孩子們課余生活，拓寬了學(xué)生的知識視野，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，我班舉行了讀書(shū)綜合實(shí)踐活動(dòng)�，F將本次活動(dòng)情況作如下總結：

　　一、規定學(xué)生自由閱讀的時(shí)間

　　1.我班要求每位學(xué)生首先把家里的好書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，讓他們去讀自己感興趣的書(shū)并交流書(shū)中的精髓，讓孩子們在同一片藍天下呼吸書(shū)中清新的空氣，激發(fā)他們課外閱讀的熱情，培養他們課外閱讀的能力。加強小學(xué)生課外閱讀，必須保證學(xué)生有自由閱讀的時(shí)間。啟動(dòng)“每日讀書(shū)不少于半小時(shí)”工程，從以下幾方面做起：⒈首先在閱讀課聽(tīng)故事不少于十分鐘。

　�、财浯谓處熍c學(xué)生同讀10分鐘。榜樣的力量是無(wú)窮的，教師自己對閱讀有著(zhù)濃厚的興趣，向師性和可塑性促使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生強烈興趣。⒊減少寫(xiě)的作業(yè)量，為學(xué)生節約時(shí)間進(jìn)行閱讀。

　　二、推薦學(xué)生需要閱讀的書(shū)籍

　　目前學(xué)生家中有書(shū)的不多，父母為提高孩子的作文水平，買(mǎi)的多半是作文方面的`書(shū)。正確引導學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)消費，號召學(xué)生節約零錢(qián)買(mǎi)書(shū)看。建議家長(cháng)為孩子添置圖書(shū)，要把買(mǎi)習題冊的錢(qián)花在課外讀物上(提倡一學(xué)期最少給孩子買(mǎi)兩本書(shū))。推薦書(shū)目：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話(huà)》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛(ài)的教育》、《打動(dòng)學(xué)生情感的168個(gè)故事》等。

　　三、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

　　首先，建立了讀書(shū)興趣小組。組織一部分平時(shí)在課外閱讀中表現較突出，取得效果較好的學(xué)生，建立讀書(shū)興趣小組，通過(guò)興趣小組的活動(dòng)進(jìn)一步提高了閱讀水平和動(dòng)用知識的能力，再讓這部分學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué)，使班級的整體閱讀水平有所提高。

　　其次，有檢查才會(huì )落實(shí)，有測評才會(huì )有促進(jìn)。如果放任自流，肯定不會(huì )有什么效果。為有效地檢查學(xué)生的閱讀情況，我采取了定期測評的方法。采用的方法有“講”、“展”、“賽”的測評方式�！爸v”即講述，采用讀書(shū)匯報會(huì )、故事會(huì )、閱讀心得交流會(huì )等形式;“展”即展評，就是展評優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、剪貼冊、手抄報等;“賽”即競賽，可采用、古詩(shī)擂臺、美文誦讀等形式�！爸v”、“展”、“賽”的測評方式，既能有效地檢查閱讀情況，鞏固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀興趣，調動(dòng)閱讀積極性，推動(dòng)課外閱讀步步深入。

　　四、施加學(xué)生課外閱讀的壓力

　　課外閱讀主要是是學(xué)生的一種自覺(jué)行為。但也要求我們老師相應地施加一些力量。

　　1、要求學(xué)生有計劃地進(jìn)行課外閱讀。要求每位學(xué)生給自己制定一個(gè)閱讀計劃，主要規定自己每天的閱讀時(shí)間，閱讀內容，這個(gè)計劃一定要循序漸進(jìn)，根據自己的能力不斷提高要求。

　　2、要求學(xué)生閱讀的內容要與自己所學(xué)相結合。

　　3、對學(xué)生提出課外閱讀的方法和要求。一般來(lái)說(shuō)，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”，我們不要求學(xué)生每一篇文章都“精讀”，但要選擇一些重點(diǎn)的、自己喜歡的文章來(lái)逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在學(xué)生閱讀時(shí)，一定要學(xué)生認真揣摩。要求學(xué)生每人都準備一本“珍藏本”，首先，提倡學(xué)生抄寫(xiě)或摘錄，這一過(guò)程實(shí)際上就是積累靈感的過(guò)程;其次，讓學(xué)生努力寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓勵學(xué)生寫(xiě)心得、談感受。這樣，學(xué)生們的閱讀水平得到不斷提高。

　　許多大作家一談起之所以“成名立家”，無(wú)不同聲答道，那是得益于孩提時(shí)期多看了幾本書(shū)。曾經(jīng)有人向魯迅先生請教過(guò)寫(xiě)作經(jīng)驗，他也這樣說(shuō)，哪有什么經(jīng)驗，無(wú)非是多看了幾本書(shū)罷了。名人名家樸素而富有哲理的話(huà)，給了我們一個(gè)啟示：僅靠課本上數量有限的幾篇文章，怎能滿(mǎn)足好奇心和求知欲高漲的孩子們?豈能培養出視野開(kāi)闊、知識豐富、富有想象力、創(chuàng )造力的跨世紀人才?

　　那么，我們該做些什么?答案只有一個(gè)，那就是指導孩子們進(jìn)行廣泛的課外閱讀，為孩子們導航，讓孩子們在浩瀚的書(shū)海中遨游。

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開(kāi)展班級讀書(shū)活動(dòng)總結01-22

開(kāi)展年級讀書(shū)活動(dòng)總結01-23

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結08-23

開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)的總結10-14

開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)的活動(dòng)總結10-27

開(kāi)展讀書(shū)的活動(dòng)總結10-29

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的總結04-24

開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)總結12-14

開(kāi)展年級讀書(shū)活動(dòng)總結01-23