學(xué)生寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結1
中國有句古話(huà)“人能寫(xiě)字，字能見(jiàn)人”，寫(xiě)字是每個(gè)人生活中不可缺的一件事，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，寫(xiě)字已作為課程改革中的一項重要內容來(lái)抓，它的地位不容忽視。因為它既是當今每個(gè)學(xué)生應具備的一項語(yǔ)文基本功，也是一個(gè)學(xué)生對民族語(yǔ)言的理解、掌握和運用，是民族素質(zhì)的一種重要體現。本著(zhù)這一理念，也為了進(jìn)一步端正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和對中華漢字的熱愛(ài)之情，我們于上周一進(jìn)行全校寫(xiě)字比賽。
本次比賽，從策劃到組織都十分嚴密。書(shū)寫(xiě)內容上，由每個(gè)年級的語(yǔ)文組長(cháng)確定后上報教務(wù)處，比賽時(shí)用紙由教導處統一組織打印。使試卷規范整潔、美觀(guān)，突出整體效果。在比賽過(guò)程中，評委們也十分認真，注重觀(guān)察選手們的筆順及書(shū)寫(xiě)姿勢，現出了公平、公正。他們分別從書(shū)寫(xiě)規范、字跡大小，整體效果等六個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)，本著(zhù)公正、公平、公開(kāi)的原則，以年級為單位進(jìn)行評選，共評出一等獎7名，二等獎14名，三等獎15名。
本次活動(dòng)，取得的成績(jì)。主要有以下主要有以下幾點(diǎn)：
1、低年級的寫(xiě)字教學(xué)貫徹實(shí)施的比較好，學(xué)生寫(xiě)字的姿勢及習慣較中高年級要好。這與低年級開(kāi)設的寫(xiě)字課有直接的聯(lián)系，同時(shí)也與低年級的語(yǔ)文教學(xué)密不可分的。
2、全校學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高�？v觀(guān)平時(shí)，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現象是每班都存在的。與之相比現在是大有改觀(guān)。在獲獎的37篇作品中，沒(méi)有書(shū)寫(xiě)不工整、錯字連篇的現象。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣漸濃。
本次競賽方式是全校學(xué)生全員參賽方式。據調查學(xué)生們參賽熱情很高，也十分關(guān)注我們的評選結果。從中我們能看出學(xué)生們對寫(xiě)字的興趣漸濃。在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1、學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確依然存在。
從本次活動(dòng)中，暴露出我們部分老師只重視學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕視了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。在賽場(chǎng)上，有很大一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確。這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓練中，缺少對學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢的指導。良好的寫(xiě)字習慣首先應重在培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中要多加指導與提醒。
2、男女生寫(xiě)字能力懸殊太大。
本次競賽中，女生成績(jì)明顯高于男生。小學(xué)生中女生寫(xiě)字能力較強，男生寫(xiě)字能力較差，這是普遍的現象。這就要引起我們老師注意，在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中要加強對男生的寫(xiě)字訓練。
3、學(xué)生在寫(xiě)字上涂抹現象嚴重。
特別是剛開(kāi)始學(xué)習鋼筆寫(xiě)字的三年級，他們在書(shū)寫(xiě)中，失誤處較多，多用修正液和修正貼進(jìn)行糾正，影響了試卷的整體效果。其它年級以有很多類(lèi)似的現象，我們學(xué)生要引起注意，寫(xiě)字時(shí)一定心要靜、手要穩、腦要清。不能隨意出錯，然后再進(jìn)行修改，這是一個(gè)很不好的習慣。
4、沒(méi)有引起足夠的重視。
從開(kāi)學(xué)初，我們學(xué)校就制定了關(guān)于寫(xiě)字比賽的計劃，但是從本次比賽所反映的情況來(lái)看，各班重視的不夠，特別是對學(xué)生書(shū)寫(xiě)的.指導上，關(guān)注不夠。在作業(yè)的檢查上就能反映出來(lái)，勾畫(huà)、涂抹、不認真書(shū)寫(xiě)的現象很?chē)乐�。這就造成了我們平時(shí)寫(xiě)字不加以注意的主要原因。
今后我們要，進(jìn)一步加大寫(xiě)字教學(xué)管理力度，從培養良好書(shū)寫(xiě)習慣的抓起，重視各年段的寫(xiě)字指導，切實(shí)提高我校寫(xiě)字教學(xué)的整體質(zhì)量。
本次活動(dòng)是我校第二屆寫(xiě)字比賽，我們還將在以后繼續的搞下去，要把我們的寫(xiě)字基本功抓實(shí)、抓牢。當然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認識，促進(jìn)我校養成教育的開(kāi)展。提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有學(xué)校的高度重視，有全校老師堅持不懈的努力。我們會(huì )讓我們的校園“筆墨飄香”的。
學(xué)生寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結2
為了加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和寫(xiě)字能力，弘揚民族文化，培養德才兼備的合格人才。5月18日我校舉行了小學(xué)生寫(xiě)字比賽活動(dòng)。一至六年級學(xué)生全員參賽，采取循環(huán)監考、集中評閱的方式進(jìn)行。經(jīng)過(guò)公正、嚴肅的評定，評出一二三等獎若干名，
通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育的成果。主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、養成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習慣是養成教育中種好習慣中的一種，從我校開(kāi)展“每天寫(xiě)字二十分鐘，培養寫(xiě)字好習慣”的活動(dòng)以來(lái)，各班積極響應，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如地寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高�？v觀(guān)以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現象是各班存在。與之相比現在是大有改觀(guān)。幾乎看不見(jiàn)書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規范的作品。也極少發(fā)現寫(xiě)錯別字、有修改痕跡的作品。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
本次競賽方式是全員參賽，據調查，學(xué)生們參賽熱情很高，從中我們能看出學(xué)生們對寫(xiě)字的興趣很濃。
在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確依然存在。從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的'質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。在賽場(chǎng)上，有相當一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確。這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓練中，缺少對學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢的指導。良好的寫(xiě)字習慣首先應重在培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中要多加指導與提醒。
當然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認識，促進(jìn)我校養成教育的開(kāi)展。提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養成教育會(huì )取得更出色的成績(jì)。
學(xué)生寫(xiě)字比賽活動(dòng)總結3
“寫(xiě)方方正正中國字，做堂堂正正中國人�！睍�(shū)寫(xiě)是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習中必不可少的一項練習，我校語(yǔ)文教學(xué)結合課程標準中提出的“養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔”的要求，落實(shí)河津市教研室關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的文件精神，同時(shí)為了使師生重視寫(xiě)字練習，提高師生的書(shū)寫(xiě)能力，大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，我校本學(xué)期開(kāi)設了每天20分鐘的寫(xiě)字課，開(kāi)展“師生同練硬筆字”的活動(dòng)。教師人手一本寫(xiě)字本，學(xué)生人手一本寫(xiě)字書(shū)、一本寫(xiě)字本，由語(yǔ)文老師在寫(xiě)字課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導。為了檢驗師生寫(xiě)字效果，促進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)向更深層次推進(jìn)，12月9日、10日我們舉行了全校師生硬筆寫(xiě)字比賽。
此次比賽采取統一安排、集中評閱的方式進(jìn)行，從書(shū)寫(xiě)規范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。教師粉筆字寫(xiě)在小黑板上，由教務(wù)處攝像，留存影像資料。評委根據打印的影像資料評出A類(lèi)、B類(lèi)作品。教師鋼筆字寫(xiě)在統一下發(fā)的紙張上，評委評出A類(lèi)、B類(lèi)作品。學(xué)生作品分設集體獎和個(gè)人獎。本著(zhù)公正、公平、客觀(guān)的原則，以年級為單位由專(zhuān)人進(jìn)行評選，共評出優(yōu)秀班級6個(gè)，分別是一年級三班、二年級一班、三年級二班、四年級二班、五年級二班、六年級一班。優(yōu)秀輔導員6名。每班授獎學(xué)生名額設四名，由語(yǔ)文老師結合平時(shí)學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)提供授獎名單。在此次比賽活動(dòng)中有的班級沒(méi)有獲獎，希望這些班級能以獲獎班級為榜樣，切實(shí)培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，爭取在下次寫(xiě)字比賽中獲得好的成績(jì)！
在比賽活動(dòng)結束后，教務(wù)處將教師與學(xué)生優(yōu)秀作品在校志板報欄張貼，供大家觀(guān)摩學(xué)習，以起到比學(xué)趕幫、互相促進(jìn)提升的效果。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育及開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)業(yè)評價(jià)的成果。主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、養成教育落實(shí)到位。
培養良好的寫(xiě)字習慣是養成教育的一種，從我校開(kāi)展寫(xiě)字活動(dòng)以來(lái)，各班師生積極響應，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。各老師堅持在每天的寫(xiě)字課時(shí)間讓學(xué)生練字，真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高�？v觀(guān)以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的.現象普遍存在�，F在大有改觀(guān)。學(xué)生作品中少有書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規范的作品，也極少發(fā)現寫(xiě)錯別字、有修改痕跡的作品。特別是六年級部分學(xué)生的作品已初步體現出書(shū)法字的韻味，間架結構安排合理，字的起承轉合收放自如，起筆運筆收筆恰到好處，書(shū)面整潔美觀(guān)，給人賞心悅目之感，令人贊嘆。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
本次活動(dòng)學(xué)生們參賽熱情很高，書(shū)寫(xiě)態(tài)度一絲不茍，都愿意把自己最亮麗的寫(xiě)字作品展示出來(lái)。在比賽結束后，學(xué)生仍以濃厚的興趣投入到寫(xiě)字練習中，有些孩子還在課余時(shí)間主動(dòng)練字，他們的積極性被充分調動(dòng)起來(lái)。
在欣喜的同時(shí)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1、學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確的現象依然存在。本次活動(dòng)中，暴露出部分老師只重視學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕視學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。在賽場(chǎng)上，有相當一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確。這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓練中，缺少對學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢的指導。良好的寫(xiě)字習慣首先應重在培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中要多加指導與提醒。
2、字的基本筆畫(huà)還有部分學(xué)生沒(méi)有徹底掌握，需要加大力度進(jìn)行指導和練習。有的同學(xué)筆畫(huà)太粗，沒(méi)有頓筆提筆，有的同學(xué)用力太大，還有的頓筆太夸張，不美觀(guān)。
3、筆畫(huà)位置的安排是字體是否規范的重要因素。有的同學(xué)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)雖然規范但位置安排不合理，從而影響了字的美觀(guān)。
4、部分學(xué)生字寫(xiě)得不夠端正，出現了朝一邊倒的現象，影響了整體效果。
5、每個(gè)班級都有部分同學(xué)有錯字現象，還有個(gè)別學(xué)生有丟字現象。部分教師作品也出現錯字和格式不規范的現象。這就要求教師和學(xué)生在今后的寫(xiě)字中要更加認真、細心，符合規范。
6、有些學(xué)生的卷面存在不整潔現象，部分學(xué)生作品有涂改痕跡。
7、教師比賽因學(xué)科不同未在同一時(shí)間進(jìn)行，學(xué)生比賽以班為單位進(jìn)行，教務(wù)處巡視。但在師生提交的作品中有個(gè)別雷同，對雷同作品取消評選優(yōu)秀作品的資格，班級出現問(wèn)題，不能評選先進(jìn)集體。今后要加強監督，杜絕不良現象的發(fā)生。
當然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認識，促進(jìn)我校養成教育及語(yǔ)文學(xué)業(yè)的開(kāi)展。提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導的重視，有全校老師不懈的努力。我們的寫(xiě)字教學(xué)會(huì )取得更出色的成績(jì)。
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