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幼兒園中班健康教育活動(dòng)總結（通用14篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的幼兒園中班健康教育活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班健康教育活動(dòng)總結 1
各種早教中心、特色幼兒園為家長(cháng)們提供了豐富多彩的教育資源，然而我們身邊越來(lái)越多的孤獨癥兒童，越來(lái)越高的未成年人自殺、犯罪率，讓我們反思除了給孩子一個(gè)健康的身體、聰明的頭腦外，更應該為他們擁有良好的品質(zhì)，健康的心理而做出努力！據有關(guān)調查結果表明，成人中的精神心理疾病，有2/3左右是在兒童期和青春期開(kāi)始的，而3―6歲幼兒正處在心理發(fā)展人格行成的關(guān)鍵時(shí)期，可塑性大，他們的心理發(fā)展處在積極地準備和接受狀態(tài)，極其需要正確的啟蒙和積極地引導�？梢�(jiàn)對幼兒開(kāi)展心理教育非常重要，不容忽視。如何在幼兒園開(kāi)展幼兒心理教育呢？在這里談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
一、環(huán)境創(chuàng )設不可忽視環(huán)境不僅僅是對幼兒實(shí)施良好教育的背景，良好的環(huán)境能使幼兒保持良好的情緒，促進(jìn)情感的發(fā)展。這其中并不僅僅是為幼兒提供有利于身心健康的物質(zhì)環(huán)境：美觀(guān)大方的教學(xué)場(chǎng)所，寬敞明亮的活動(dòng)場(chǎng)地，合理多樣的營(yíng)養膳食，更為重要的是創(chuàng )建民主平等，寬容合作，相互尊重的學(xué)習、家庭環(huán)境。教師、家長(cháng)平等、民主的對待幼兒，鼓勵幼兒敢說(shuō)，感想，敢表現，以積極地態(tài)度循循善誘的對待幼兒在活動(dòng)中出現的問(wèn)題，寬容的對待幼兒無(wú)意識的"破壞行為"和"越軌行為"，幫助幼兒建立和諧的同伴關(guān)系，對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，讓幼兒感受集體的溫暖、人與人之間的親切、美好，給孩子更多鼓勵，多對孩子說(shuō)"你真棒"，積極發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，對孩子愛(ài)但不溺愛(ài)，給孩子自由但不放縱，尊重孩子，使他們保持輕松愉快和樂(lè )觀(guān)自信的心境
二、寓教于游戲，寓教于生活游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幫助孩子融入集體，培養獨立性的極好手段，通過(guò)游戲中游戲的設定、角色的'選擇、情節的發(fā)展，游戲中的突發(fā)情況等使幼兒學(xué)習如何與同伴相處，學(xué)會(huì )分享，體會(huì )成功與失敗等心理體驗。教師也積極地參與幼兒的游戲活動(dòng)，把自己當成是幼兒的伙伴，這樣不僅能提高幼兒參與的積極性，又能拉近與幼兒的距離，減輕幼兒的恐懼心理。同時(shí)，將心理健康教育滲透到教學(xué)活動(dòng)及日常生活中去，打破班級界限、年齡界限，與各班、各年齡組間的幼兒相互參與活動(dòng)，混齡伙伴交往，擴大交往圈。教師在活動(dòng)與生活中為幼兒提供豐富的活動(dòng)材料，開(kāi)展豐富的區域活動(dòng)，設置各種各樣的情境，并細心觀(guān)察幼兒動(dòng)態(tài)，抓住機會(huì )進(jìn)行隨機教育，使幼兒在合作與生活中通過(guò)體驗，得到提升。
三、家園攜手，言傳身教幼兒園通過(guò)家長(cháng)會(huì )、講座等形式引導家長(cháng)改變傳統的只關(guān)注孩子學(xué)習好不好的教育觀(guān)念，了解和掌握正確的教導方法，提高家庭的教育指導水平，具有重視幼兒心理健康的意識。引導家長(cháng)注重自身良好心理素質(zhì)的養成，以父母自己對生活的樂(lè )觀(guān)、追求，對待他人失誤的寬容等行為言傳身教，為幼兒樹(shù)立學(xué)習的榜樣，使幼兒從自然、輕松的環(huán)境中獲得健康的心理教育。
教育就是不斷發(fā)展，不斷成長(cháng)，但只有擁有健康的心理才能讓孩子們在成長(cháng)的路上走的更遠，走向成功。讓我們家園共育，行成合力，使孩子健康的成長(cháng)！
幼兒園中班健康教育活動(dòng)總結 2
當今社會(huì )，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先，在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣�？梢杂秘S富的知識、動(dòng)作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進(jìn)行。
其次，在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結合進(jìn)行
最后，在培養幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛生習慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。
在身體發(fā)展方面：
通過(guò)戶(hù)外體育區域活動(dòng)、遠足活動(dòng)、戶(hù)外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì )了一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì )了做模仿操等。小肌肉動(dòng)作方面，多數幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現為有的幼兒不會(huì )系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。
在自我保健方面：
通過(guò)成人對幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的`增強。但游戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣。
在生活能力方面：
幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規有時(shí)仍需老師不斷地提醒。
在心理健康方面：
通過(guò)創(chuàng )設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開(kāi)設各種游戲區域活動(dòng)培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增強自信心，促進(jìn)交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個(gè)性。
幼兒園中班健康教育活動(dòng)總結 3
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開(kāi)健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專(zhuān)心學(xué)習，甚至無(wú)法正常生活；幼兒時(shí)代的健康不僅僅能夠帶給幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏(yíng)得了時(shí)間。因此，我認為健康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)h(huán)境、都要依據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康
本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)當成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：
�。�1）身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。
�。�2）生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理潛力。
�。�3）明白必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。
�。�4）積極參加體育運動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活。
這也為我們中班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養目標。本學(xué)期主要做法如下：
第一、樹(shù)立明確的指導思想。
一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè )于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》再三強調讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng )造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應使幼兒
感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見(jiàn)慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二、設計多樣化的健康教育形式與途徑。
幼兒園健康教育應與日常生活中的.健康教育相結合，群眾教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著(zhù)一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們就應加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫忙家長(cháng)提高教育潛力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中，我們不僅僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng )設，本著(zhù)幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了超多的幼兒可選取的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養了幼兒大方友善的交往潛力。
第三、實(shí)施適宜的教育方法。
給幼兒自由選取、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。
幼兒園中班健康教育活動(dòng)總結 4
進(jìn)一步加強生態(tài)教育環(huán)境，優(yōu)化人文環(huán)抱意識，我園認真按照“政府組織、地方負責、部門(mén)協(xié)調、群眾動(dòng)手、科學(xué)治理、社會(huì )監督、分類(lèi)指導”的工作方針，深入開(kāi)展健康教育，現總結如下：
我園是一所綜合性幼兒園，幾年來(lái)我園非常重視幼兒園的發(fā)展，關(guān)心下一代的成長(cháng)，每年撥出一定的教育健康經(jīng)費用于幼兒與教職工身上，每個(gè)班級都配有紫外線(xiàn)消毒燈，廚房有消毒柜、防蠅、防塵、防蠅燈等設備，在健康教育工作方面從以下幾方面做起：
1、衛生保健，幼兒園每年對全園教職工進(jìn)行一次全面體檢，并建立教職工健康檔案。認真作好防病預防工作，我園制定一套完整的衛生保健制度，并認真落實(shí)幼兒入園前體檢達100%，教職工每年體檢率達100%，發(fā)現幼兒某些方面疾病，家園配合積極治療。
2、貫徹以預防為主的方針，做好幼兒的預防接種工作，做到計劃免疫，疾病防治健康率達100%，接種率達90%，為控制傳染病的流行創(chuàng )造了條件，建立病兒隔離制度，傳染病年發(fā)率不超過(guò)幼兒總數的0.5%。
3、幼兒的牙齒、視力、貧血、營(yíng)養不良等各種矯治率81.6%，管理率達100%。我園積極配合市兒保所每年對全園幼兒進(jìn)行一次視功能測查及預防齲齒的防治工作防治率達100%。每年對全園幼兒進(jìn)行一次驅蟲(chóng)工作，幼兒園經(jīng)常性的開(kāi)展對幼兒家長(cháng)及教師宣傳保健防護知識
4、幼兒園有嚴格的衛生消毒制度，餐具做到三餐都要嚴格消毒，毛巾、口缸每天消毒，并有記錄，堅持室內幼兒寢室用品每周用紫外線(xiàn)消毒10次，其中每天2次，幼兒玩具進(jìn)行日曬、紫外線(xiàn)消毒等，桌椅開(kāi)飯前用消毒水及清水擦拭，班上有消毒記錄。
5、幼兒園做到對家長(cháng)宣傳，宣傳不吸煙與健康教育的作用，推行幼兒園無(wú)煙區，幼兒園在明顯的`地方有“禁止吸煙”的標志，能起到較好的效果。
6、幼兒園有固定的衛生宣傳櫥窗，做到每月定期出衛生宣傳欄目，能根據季節變化出一些保健小常識。不斷加強衛生與健康教育工作，普及衛生科技知識。
7、同時(shí)利用幼兒園的電教VCD進(jìn)行衛生科普知識的教育，參加潤州區
婦保所對全園女職工的體檢，起到良好的效果，我園將好的繼續保持下去，再接再厲，使幼兒園全體教職工積極參與到健康教育，提高自我保健能力，使之養成一個(gè)良好的生活習慣和健康的生活方式。保障教職工及幼兒的身體健康，為幼兒園提供一個(gè)優(yōu)美的教育環(huán)境而作出貢獻。
幼兒園中班健康教育活動(dòng)總結 5
學(xué)前期是人生旅程重要的奠定時(shí)期，心理發(fā)展速度最快、最易穩固的階段。所以，在這一階段對幼兒實(shí)施心理健康教育是十分重要和必要的。結合工作實(shí)踐，總結對幼兒實(shí)施心理健康教育的策略：
一、關(guān)愛(ài)、尊重幼兒，建立民主和諧的師幼關(guān)系
幼兒教育專(zhuān)家總結道：“諷刺中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )羞怯；羞辱中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )內疚�！边@說(shuō)明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂(lè )觀(guān)向上、充滿(mǎn)自信。這就要求我們要以真誠關(guān)愛(ài)對待每一個(gè)幼兒，耐心細致地觀(guān)察、分析、了解幼兒的內心世界，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，將愛(ài)的情感傳遞給幼兒。
我班有一位叫“小琪”的小朋友，只要是她喜歡的玩具她就要一個(gè)人霸占，不許別人玩，小朋友都躲著(zhù)她，生活習慣更是一團糟。我經(jīng)過(guò)了解才知道，她的父母工作都很忙，長(cháng)期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意，就任其發(fā)展，小琪身上的個(gè)性缺陷，其實(shí)是長(cháng)期失愛(ài)所致。于是，我常常給她講道理，關(guān)心她的冷暖，引導她學(xué)會(huì )自己的事自己做，只要有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，就給予鼓勵表?yè)P等。漸漸地，她成了討人喜歡的孩子，不僅懂禮貌，還愿意做力所能及的事，關(guān)心同伴，形成了自己的朋友圈。
二、建立追蹤檔案，及時(shí)了解幼兒成長(cháng)
由于個(gè)體發(fā)展存在差異，常常會(huì )表現出不同的個(gè)性?xún)A向。所以，我們在問(wèn)卷調查基礎上，通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)、晨間接待等形式與家長(cháng)進(jìn)行交流、溝通，了解每個(gè)幼兒的現有發(fā)展水平，從幼兒個(gè)人基本情況、在家表現、家庭輔導措施、家長(cháng)的.意見(jiàn)建議等幾個(gè)方面，結合日常觀(guān)察，概括出各個(gè)幼兒的心理健康狀況，為每位幼兒建立了“幼兒個(gè)案追蹤檔案表”(見(jiàn)案例)。根據幼兒檔案，我們進(jìn)行追蹤調查、分析、總結，形成具體的原因分析和教育策略，促使每位幼兒逐步朝著(zhù)健康的方向發(fā)展。同時(shí)，也幫助了家長(cháng)重視和了解幼兒心理健康教育，使幼兒心理健康教育在家園中融會(huì )貫通，協(xié)調一致。
三、開(kāi)展形式多樣、內容豐富的活動(dòng)
幼兒健康心理的形成是多方面影響、多種行為綜合作用的結果。因此，我們根據幼兒的成長(cháng)特征、規律及幼兒已有的經(jīng)驗，和孩子們一起挑戰自我，和孩子們一起體驗快樂(lè )，和孩子們一起分享成功，和孩子們一起感受著(zhù)在心理健康教育中的成長(cháng)變化，不斷激發(fā)幼兒各種優(yōu)良品質(zhì)的形成。
由于幼兒的認知水平有限，往往與具體形象的事物相聯(lián)系，因此我們在選擇內容時(shí)：第一，充分考慮幼兒經(jīng)常性、易發(fā)生的、普遍存在的心理問(wèn)題，開(kāi)展有針對性的專(zhuān)題教育活動(dòng)；第二，將心育目標與領(lǐng)域目標進(jìn)行整合，融入教學(xué)活動(dòng)；第三，捕捉日常生活中的教育契機，進(jìn)行隨機教育；第四，利用本土文化，使健康教育更貼近幼兒生活。
如，針對幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常出現的爭搶現象，我們開(kāi)展了如培養合作、謙讓品質(zhì)專(zhuān)題活動(dòng)“熊貓鉆洞”：在活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，孩子們一聽(tīng)完游戲規則，一擁而上，可洞只有一個(gè)，大家你推我擠。經(jīng)過(guò)討論，在教師的適當指導下，有的認為：“這樣爭，誰(shuí)也玩不成，不如讓別人先玩�！庇械恼J為：“可以排對，輪流著(zhù)玩�！庇械恼J為：“我們大家可以一起動(dòng)手多做幾個(gè)洞�！� ……適當的活動(dòng)不僅幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問(wèn)題的出現，增強社會(huì )適應性，促使了幼兒健康心理的形成。
四、設置合理環(huán)境，創(chuàng )設良好的氛圍
我們設立了專(zhuān)門(mén)允許幼兒獨自游戲的“心理驛站”，在班級設立了“心情樹(shù)”、“表情牌”。如“心情樹(shù)”，我們知道幼兒的表達能力、自控能力都很低，他們不會(huì )象成人那樣主動(dòng)地傾訴、控制和渲瀉各種情緒，因而在遇到心理沖突時(shí)就很難保持平衡和穩定，而教師很難及時(shí)發(fā)現孩子的心理變化，“心情樹(shù)”就彌補了這一缺陷。它由紅、綠、灰、黑四種顏色組成，分別代表快樂(lè )、平靜、悲傷、憤怒四種基本情緒。幼兒根據自己的心情隨時(shí)將自己的照片掛在相應的“心情樹(shù)”上，教師就可以依據孩子的情緒及時(shí)施以適當的幫助。由于它的操作簡(jiǎn)單又具有游戲性，倍受孩子的喜歡。
同時(shí)，幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)保證。因此，我們在實(shí)施教育時(shí)注重為幼兒創(chuàng )設寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開(kāi)心、玩得愉快。
五、轉變家長(cháng)觀(guān)念，做好家園同步教育
為了提高家長(cháng)對幼兒健康心理的認識和重視，樹(shù)立科學(xué)的教養觀(guān)、兒童觀(guān)，我們讓家長(cháng)參與幼兒“個(gè)案追蹤檔案”的建立，及時(shí)與家長(cháng)做好雙向溝通。在家長(cháng)學(xué)校中開(kāi)展系列活動(dòng)，如組織全體家長(cháng)參加“心理健康教育專(zhuān)題講座”，設立“科學(xué)育兒專(zhuān)欄”，請家長(cháng)共同參與親子體能賽，等等，從不同層面增強家長(cháng)的科學(xué)教育意識，在家庭中影響和促進(jìn)幼兒形成健康的心理和良好的行為習慣。
幼兒園中班健康教育活動(dòng)總結 6
柳城縣20xx年幼兒園"六一"兒童健康體驗工作，在縣衛生行政主管部門(mén)領(lǐng)導下，在幼兒園教職員工積極配合下，在廣大幼兒家長(cháng)理解支持下，通過(guò)鳳山衛生院工作人員辛勤努力，于20xx年6月12日圓滿(mǎn)完成了體檢任務(wù)。為了發(fā)揚成績(jì)，查找不足，現將體檢情況總結如下。
一、衛生行政主管部門(mén)領(lǐng)導支持是做好兒童體檢工作的重要前提
"六一"兒童健康體檢工作是黨和國家關(guān)心兒童健康成長(cháng)的一個(gè)重要舉措，旨在通過(guò)全面系統的健康檢查，以期發(fā)現有礙兒童生長(cháng)發(fā)育的隱患，達到無(wú)病早防，有病早治，促進(jìn)中華民族整體健康水平之目的。但是，隨著(zhù)國家市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立，部分幼兒家長(cháng)對兒童健康體檢收費理解不到位，幼兒園領(lǐng)導也想避嫌"亂收費"影響，因而對兒童體檢存在顧慮。開(kāi)展兒童健康體檢工作是縣婦幼保健院的重要工作內容，所以開(kāi)展兒童健康體檢工作之前，縣婦幼保健院院長(cháng)杭順河主動(dòng)給縣教體、衛生行政主管部門(mén)領(lǐng)導說(shuō)明情況，征得縣教體局主管局長(cháng)毛干國及衛生主管領(lǐng)導的大力支持，也是做好兒童體檢工作的重要前提。
二、幼兒園、保健院積極配合是做好兒童體檢工作的根本保證
"六一"兒童健康體檢工作既是幼兒園的責任，也是縣婦幼保健院的重要工作，因而工作起來(lái)積極配合。鳳山衛生院抽調保健人員，兒科臨床醫生，檢驗人員業(yè)務(wù)骨干5人。積極準備測量器材，聽(tīng)診器具、檢驗試劑、記錄表冊、預防幼兒暈針的藥物，頂烈日戰高溫往返幼兒園，給每位幼兒認真仔細、全面系統的檢查檢驗。對個(gè)別兒童出現疑難問(wèn)題進(jìn)行會(huì )診及再次檢驗，直至確診。幼兒園園長(cháng)親自?huà)鞄�，教職員工全力以赴，認真填寫(xiě)兒童班級、姓名、出生年月，教師們像家長(cháng)一樣帶領(lǐng)每一位兒童有序進(jìn)行。個(gè)別幼兒害怕血檢總是后退哭鬧，而老師更是有足夠的耐心，用表?yè)P鼓勵的方法確保每位兒童全面檢查，園長(cháng)不時(shí)到檢查處關(guān)心檢查情況，業(yè)務(wù)院長(cháng)、保健醫師負責檢查工作，及時(shí)通知待檢查班級，并為檢查人員提供茶水、毛巾、香皂等物品，兩家積極主動(dòng)地配合給做好兒童體檢工作提供了根本保證。
三、幼兒家長(cháng)的理解支持是做好兒童體檢工作的'堅實(shí)基礎
"和諧"是黨和國家積極倡導的社會(huì )目標，任何工作要想"和諧"開(kāi)展都需要多方面的互相理解和支持。我們幼兒園為了促進(jìn)兒童體檢工作"和諧"順利開(kāi)展，積極做好家長(cháng)思想工作，在體檢之前印發(fā)家長(cháng)明白書(shū)，告之家長(cháng)兒童健康體檢的目的意義、鼓勵自覺(jué)自愿的積極參與。
讓家長(cháng)明白，其實(shí)"六一"兒童健康體檢是衛生院給兒童送去的一份最實(shí)惠的節日禮物。得到了家長(cháng)的理解支持，部分家長(cháng)還抽調工作、休息時(shí)間到檢查現場(chǎng)觀(guān)摩，咨詢(xún)兒童生長(cháng)發(fā)育過(guò)程存在的問(wèn)題，讓兒童家長(cháng)充分理解支持是做好兒童體檢工作的堅實(shí)基礎。
四、兒童缺點(diǎn)疾病檢出率較高，家長(cháng)保健知識匱乏彰顯兒童健康檢查及宣教工作亟待加強
鳳山衛生院對幼兒園兒童體檢及時(shí)進(jìn)行了統計匯總。檢出輕度貧血人數4人。佝僂病1人。這次總體檢人數為41人。
五、整體分類(lèi)指導，個(gè)案反饋保健信息，促進(jìn)兒童健康茁壯成長(cháng)
"以人為本"與"和諧社會(huì )"一樣倍受人們的關(guān)注，也是婦幼保健院一致倡導的服務(wù)理念。兒童體檢結束后，以班為單位，通過(guò)老師直接告知家長(cháng)，并在個(gè)案的保健手冊中，反饋保健指導意見(jiàn)，既保護了兒童及家長(cháng)隱私，又得到了相應指導，做到"以人為本"優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時(shí)，在幼兒體檢中發(fā)現的缺點(diǎn)疾病，對病人不對人地張貼指導意見(jiàn)，此舉深受幼兒園及幼兒家長(cháng)的贊同，促進(jìn)了兒童身心健康茁壯成長(cháng)。
幼兒園中班健康教育活動(dòng)總結 7
一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)愉快、主動(dòng)、大膽、自信、樂(lè )于交往、不怕困難的幼兒，只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應有的主體性，幼兒才有可能主動(dòng)、積極、創(chuàng )造性的活動(dòng)�！敖】怠卑▋蓚�(gè)方面的內容――身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結合、密不可分的。
《指南》將幼兒在健康領(lǐng)域中的學(xué)習與發(fā)展劃分為“身心狀況”“動(dòng)作發(fā)展”“生活習慣和生活能力”三方面內容。本學(xué)期我們健康領(lǐng)域組教研活動(dòng)首先就圍繞這三大部分幼兒的學(xué)習與發(fā)展目標進(jìn)行了學(xué)習。通過(guò)文章學(xué)習，視頻觀(guān)摩，讓成員知道健康兒童的意義，熟悉了解健康教育的發(fā)展目標，掌握健康教育的基本途徑和方式方法，在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí)做到心中有數。
開(kāi)學(xué)初，面對患有“入園焦慮癥”的孩子們，我們積極創(chuàng )設輕松愉快的環(huán)境氛圍，開(kāi)展豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引他們的注意，喜歡參與集體活動(dòng)，讓第一次離開(kāi)家的孩子們感受到濃濃的關(guān)愛(ài)，化解身心的不適。
在幼兒一日生活中蘊含著(zhù)豐富的健康教育因素，因而結合日常生活各環(huán)節實(shí)施健康教育是培養健康幼兒的重要措施。如在小托班，我們會(huì )利用進(jìn)餐環(huán)節，鼓勵幼兒養成自己入廁、洗手、進(jìn)餐、漱口的好習慣；在午睡環(huán)節，會(huì )鼓勵中班的小朋友學(xué)習自己穿脫衣服和鞋子，提高自理能力；在書(shū)寫(xiě)閱讀活動(dòng)中，指導大班的幼兒養成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和用眼習慣。秋季，鼓勵幼兒多吃蔬菜和瓜果，盡量不挑食；養成良好的衛生習慣，預防傳染病。冬季，鼓勵小朋友不怕寒冷，養成早睡早起的良好生活作息；提供豐富的戶(hù)外玩具和開(kāi)展適宜的體育運動(dòng)，加強鍛煉，增強體質(zhì)。通過(guò)進(jìn)行消防演習，邀請牙科醫生做講座等活動(dòng)幫助幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識和技能，使幼兒逐步懂得愛(ài)護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。
在本學(xué)期“一課三研”的教研活動(dòng)中，我們選擇了“跨跳”這一活動(dòng)內容，并結合大班幼兒喜歡小馬寶莉這一形象，開(kāi)展了《拯救云寶》的教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)前我們全體組員對教案一次又一次地進(jìn)行研討、修改、完善，在此基礎上進(jìn)行“二研”“三研”最終形成了較為成熟的教學(xué)方案。情景化的`環(huán)境創(chuàng )設，具有挑戰性的拼圖尋找線(xiàn)索，極大地激發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣。孩子們表現積極主動(dòng)，跨跳能力在一次次的游戲中得到了鍛煉，各項運動(dòng)能力獲得顯著(zhù)提高。執教老師仲佳倩，在整個(gè)“一課三研”的活動(dòng)中主動(dòng)承擔，認真參與，精心準備，教學(xué)能力與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到了迅速地鍛煉與成長(cháng)。
在幼兒健康教育實(shí)施中，我們積極為幼兒園的小朋友創(chuàng )設舒適安全的場(chǎng)地，提供豐富有趣的器械玩具。開(kāi)學(xué)初，幼兒園重新翻新種植了新草坪，以便讓幼兒更安全地在草坪上玩各種戶(hù)外大型體育器械玩具。幼兒園從發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能出發(fā)，先后多次添置了彩色輪胎、爬墊、獨輪車(chē)、平衡腳踏車(chē)等，新穎有趣，結實(shí)耐損，受到孩子們的追捧。我們老師也在課余時(shí)間利用多種廢舊材料，根據不同年齡階段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)制作了體育玩具，精致小巧，易于拿取，深受小朋友的喜愛(ài)。在與玩具的互動(dòng)中，孩子們更大膽、積極地參與體育活動(dòng)，發(fā)展了多種運動(dòng)技能，同時(shí)還培養了大方友善的交往能力。
幼兒健康教育與家庭教育密切相關(guān)，幼兒園中有個(gè)人與公共衛生問(wèn)題、飲食問(wèn)題、安全常識，我們通過(guò)教師與家長(cháng)的口頭交流、家校路路通、家長(cháng)園地、班級博客等多種形式與家長(cháng)取得一致，特別是在秋季預防流行性疾病期間，利用多通道，向家長(cháng)宣傳相關(guān)知識及預防措施。
在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷總結經(jīng)驗教訓，提高幼兒的身體素質(zhì)，使其健康茁壯地成長(cháng)。
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為了讓幼兒們養成良好的衛生習慣，我園中班特別組織了一次以保護牙齒為主題的健康教育活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，老師提醒幼兒們要經(jīng)常刷牙，并向他們展示如何正確刷牙。在演示中，老師講解了進(jìn)餐后應該漱口、吃甜食要少吃、多吃水果等保護牙齒的方法。幼兒們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，紛紛表示要在以后的生活中認真保護自己的牙齒。
接著(zhù)，老師為每個(gè)幼兒分發(fā)了一份繪本《小貓刷牙》故事中的.小貓剛開(kāi)始并不喜歡刷牙，但通過(guò)一系列有趣的經(jīng)歷，他知道了不刷牙會(huì )導致齲齒、口腔潰瘍等疾病，于是開(kāi)始養成良好習慣。幼兒們聚在一起，認真地聽(tīng)著(zhù)老師講故事，好像也變成了故事中的小貓，天真無(wú)邪的笑容洋溢在臉上。
最后，老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張可愛(ài)的“小貓刷牙”貼紙，鼓勵他們在家中認真刷牙，并每天與同學(xué)交流刷牙體驗，形成良好的口腔衛生習慣。
通過(guò)這次活動(dòng)，中班的幼兒們不僅學(xué)到了保護牙齒的方法，還在愉快的氛圍中培養了衛生習慣，為之后更健康的成長(cháng)奠定了基礎。
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活動(dòng)背景與目的：
本次中班健康教育活動(dòng)旨在通過(guò)一系列趣味性和實(shí)踐性強的活動(dòng)，幫助孩子們了解基本的健康知識，培養良好的生活習慣和衛生習慣，提高自我保護意識�；顒�(dòng)圍繞“健康飲食”、“日常衛生”和“身體鍛煉”三大主題展開(kāi)，旨在讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習并實(shí)踐健康生活方式。
活動(dòng)內容回顧：
健康飲食小課堂：通過(guò)故事講解和互動(dòng)問(wèn)答，向孩子們介紹了蔬菜水果的營(yíng)養價(jià)值，引導他們認識均衡飲食的重要性。我們還組織了“水果拼盤(pán)大賽”，鼓勵孩子們親手制作，既鍛煉了動(dòng)手能力，又增加了對健康食品的喜愛(ài)。
日常衛生習慣養成：利用兒歌和角色扮演的方式，教授孩子們正確的洗手方法、咳嗽禮儀以及牙齒清潔的重要性。通過(guò)“小小衛生監督員”游戲，讓孩子們在游戲中相互監督，形成良好的衛生習慣。
身體鍛煉樂(lè )翻天：設計了適合中班孩子的體操和趣味運動(dòng)游戲，如“小兔子跳跳跳”、“接力賽跑”等，旨在增強孩子們的體質(zhì)，同時(shí)培養他們的`團隊協(xié)作能力和競爭意識。
活動(dòng)效果與反思：
活動(dòng)結束后，我們觀(guān)察到孩子們對健康飲食和日常衛生的興趣顯著(zhù)提高，不少孩子開(kāi)始主動(dòng)要求吃蔬菜，并在日常生活中自覺(jué)執行洗手、刷牙等衛生習慣。身體鍛煉活動(dòng)也極大地激發(fā)了孩子們的活力，增強了班級凝聚力。未來(lái)，我們將繼續豐富健康教育內容，創(chuàng )新活動(dòng)形式，確保健康教育活動(dòng)的持續性和有效性。
幼兒園中班健康教育活動(dòng)總結 10
活動(dòng)概述：
本次中班健康教育活動(dòng)以“快樂(lè )成長(cháng)，健康相伴”為主題，通過(guò)為期一周的系列活動(dòng)，旨在全面提升幼兒的健康素養，包括心理健康、生理健康及社交健康等多個(gè)維度�；顒�(dòng)設計注重理論與實(shí)踐相結合，旨在通過(guò)親身體驗促進(jìn)知識內化。
亮點(diǎn)活動(dòng)：
心理健康小劇場(chǎng)：通過(guò)孩子們自編自導自演的小故事，如《勇敢面對害怕》、《分享的快樂(lè )》，幫助他們理解情緒管理，學(xué)會(huì )表達情感，培養積極向上的心態(tài)。
生理健康體驗站：設立了“小小醫生體驗區”，孩子們穿戴醫生服裝，模擬進(jìn)行身體檢查，如測量心率、視力檢查等，既增加了對身體的認知，也激發(fā)了他們對醫學(xué)的興趣。
社交健康運動(dòng)會(huì )：組織了“手拉手，好朋友”團隊游戲，強調團隊合作與相互幫助，培養孩子們的社交技巧和同理心。
成果與反饋：
活動(dòng)得到了家長(cháng)和孩子們的熱烈歡迎，不僅增強了孩子們的健康意識，還促進(jìn)了家園共育。家長(cháng)反饋顯示，孩子們在家中的.生活習慣有所改善，如更加愿意分享，對身體健康更加重視。未來(lái)，我們將繼續探索更多元化的健康教育形式，深化家園合作，共同為孩子們的健康成長(cháng)護航。
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活動(dòng)背景與目標：
鑒于當前社會(huì )對幼兒健康教育的重視，本次中班健康教育活動(dòng)圍繞“健康生活，從我做起”的主題，旨在通過(guò)系列實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在參與中了解健康知識，提升自我保護能力，形成良好的生活習慣。
活動(dòng)實(shí)施：
健康知識小講座：邀請了專(zhuān)業(yè)的營(yíng)養師和兒科醫生，通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和互動(dòng)問(wèn)答，向孩子們普及了營(yíng)養膳食、疾病預防等基礎知識。
實(shí)踐操作：小小營(yíng)養師：在老師指導下，孩子們親手制作簡(jiǎn)單的健康餐點(diǎn)，如水果沙拉、蔬菜卷等，通過(guò)實(shí)踐加深對健康飲食的理解。
戶(hù)外活動(dòng)與探索：組織孩子們進(jìn)行戶(hù)外尋寶游戲，結合自然觀(guān)察，學(xué)習識別常見(jiàn)植物，了解自然與健康的聯(lián)系，同時(shí)鍛煉體能。
健康小衛士評選：通過(guò)一周的'觀(guān)察，評選出在飲食、衛生、運動(dòng)等方面表現突出的孩子為“健康小衛士”，以此激勵全體幼兒積極參與健康行動(dòng)。
總結與展望：
此次健康教育活動(dòng)不僅加深了孩子們對健康概念的理解，還激發(fā)了他們對健康生活的熱情。通過(guò)家校合作，我們共同見(jiàn)證了孩子們在健康習慣上的積極變化。未來(lái)，我們將繼續深化健康教育內容，探索更多創(chuàng )新方式，如利用數字化工具進(jìn)行健康教育，讓健康教育更加貼近孩子的生活，助力他們健康成長(cháng)。
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活動(dòng)主題：
養成良好的飲食習慣
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月
活動(dòng)背景：
為了培養中班幼兒良好的飲食習慣，促進(jìn)他們健康成長(cháng)，本月我們幼兒園中班開(kāi)展了一系列以“養成良好的飲食習慣”為主題的健康教育活動(dòng)。
活動(dòng)內容：
營(yíng)養知識小課堂：通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和互動(dòng)游戲，向幼兒們介紹了蔬菜、水果、肉類(lèi)等不同食物的營(yíng)養價(jià)值，讓他們了解均衡飲食的重要性。
實(shí)踐操作：制作健康餐盤(pán)：在老師的指導下，孩子們親自動(dòng)手制作了自己的健康餐盤(pán)，學(xué)會(huì )了如何合理搭配食物，確保每餐都有足夠的營(yíng)養。
角色扮演：我是小小營(yíng)養師：通過(guò)角色扮演游戲，孩子們扮演營(yíng)養師，為其他小朋友設計健康食譜，增強了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng )造力。
家園共育：健康飲食分享會(huì )：邀請家長(cháng)參與，共同分享家庭中的健康飲食經(jīng)驗和技巧，形成了良好的家園共育氛圍。
活動(dòng)效果：
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的'努力，孩子們的飲食習慣有了顯著(zhù)改善。他們開(kāi)始主動(dòng)選擇蔬菜、水果等健康食物，減少了零食的攝入。此外，孩子們的動(dòng)手能力、創(chuàng )造力和團隊合作能力也得到了提升。
反思與改進(jìn)：
雖然活動(dòng)取得了初步成效，但在實(shí)際操作中仍存在一些問(wèn)題，如部分孩子在制作健康餐盤(pán)時(shí)缺乏耐心，需要進(jìn)一步加強引導和鼓勵。未來(lái)，我們將繼續優(yōu)化活動(dòng)內容，增加更多趣味性和互動(dòng)性強的環(huán)節，以更好地吸引孩子們的注意力，培養他們的健康飲食習慣。
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活動(dòng)主題：
學(xué)會(huì )自我保護，遠離意外傷害
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月
活動(dòng)背景：
隨著(zhù)孩子們逐漸長(cháng)大，他們開(kāi)始接觸更多的環(huán)境和事物，意外傷害的風(fēng)險也隨之增加。因此，本月我們幼兒園中班圍繞“學(xué)會(huì )自我保護，遠離意外傷害”這一主題，開(kāi)展了一系列健康教育活動(dòng)。
活動(dòng)內容：
安全教育小課堂：通過(guò)PPT講解和動(dòng)畫(huà)視頻，向孩子們介紹了常見(jiàn)的意外傷害類(lèi)型及預防措施，如跌倒、燙傷、觸電等。
情景模擬：如何應對突發(fā)情況：通過(guò)模擬火災、地震等突發(fā)情況，引導孩子們學(xué)習正確的逃生和自救方法。
實(shí)踐操作：制作安全標識：孩子們在老師的指導下，制作了各種安全標識，并粘貼在教室和幼兒園的各個(gè)角落，增強了安全意識。
親子互動(dòng)：安全知識問(wèn)答：邀請家長(cháng)與孩子共同參與安全知識問(wèn)答活動(dòng)，加深了家庭安全教育氛圍。
活動(dòng)效果：
通過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們的安全意識得到了顯著(zhù)提升，他們開(kāi)始學(xué)會(huì )識別潛在的危險，并知道如何采取正確的.措施來(lái)保護自己。此外，家長(cháng)們的參與也增強了家園共育的合力，共同為孩子們的安全保駕護航。
反思與改進(jìn)：
在活動(dòng)過(guò)程中，我們發(fā)現部分孩子在面對突發(fā)情況時(shí)仍顯得驚慌失措，需要進(jìn)一步加強心理輔導和實(shí)戰演練。未來(lái)，我們將增加更多心理輔導環(huán)節，并定期組織實(shí)戰演練活動(dòng)，以提高孩子們的心理素質(zhì)和應對能力。
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活動(dòng)主題：
快樂(lè )運動(dòng)，健康成長(cháng)
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月
活動(dòng)背景：
運動(dòng)是保持身體健康、促進(jìn)生長(cháng)發(fā)育的重要途徑。為了培養中班幼兒的運動(dòng)興趣和習慣，本月我們幼兒園中班圍繞“快樂(lè )運動(dòng)，健康成長(cháng)”這一主題，開(kāi)展了一系列健康教育活動(dòng)。
活動(dòng)內容：
運動(dòng)知識小課堂：通過(guò)講解和示范，向孩子們介紹了各種運動(dòng)項目的特點(diǎn)和好處，如跑步、跳繩、拍球等。
戶(hù)外運動(dòng)體驗：組織孩子們到戶(hù)外進(jìn)行各種運動(dòng)體驗活動(dòng)，讓他們感受運動(dòng)的樂(lè )趣和魅力。
親子運動(dòng)會(huì )：邀請家長(cháng)與孩子共同參與運動(dòng)會(huì )，設置了各種趣味運動(dòng)項目，增強了親子間的互動(dòng)和合作。
運動(dòng)日記：記錄我的運動(dòng)時(shí)光：鼓勵孩子們每天記錄自己的運動(dòng)情況，培養他們的`運動(dòng)習慣和自我管理能力。
活動(dòng)效果：
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，孩子們對運動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開(kāi)始積極參與各種運動(dòng)活動(dòng)，身體素質(zhì)得到了顯著(zhù)提升。此外，親子運動(dòng)會(huì )的舉辦也增強了家長(cháng)與孩子之間的親子關(guān)系，營(yíng)造了溫馨和諧的家庭氛圍。
反思與改進(jìn)：
在活動(dòng)過(guò)程中，我們發(fā)現部分孩子在面對挑戰時(shí)缺乏勇氣和自信，需要進(jìn)一步加強鼓勵和引導。未來(lái)，我們將增加更多鼓勵性的環(huán)節，如設立“運動(dòng)小明星”等獎項，以激發(fā)孩子們的積極性和自信心。同時(shí)，我們也將繼續優(yōu)化活動(dòng)內容，增加更多趣味性強的運動(dòng)項目，以吸引更多孩子參與到運動(dòng)中來(lái)。
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