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幼兒園大班線(xiàn)上活動(dòng)總結（精選12篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的幼兒園大班線(xiàn)上活動(dòng)總結（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇1
德育教育之感恩教育一直是我園辦園特色之一。我們會(huì )利用各種節日開(kāi)展不同的主題活動(dòng)、親子活動(dòng)。旨在培養幼兒愛(ài)親人、愛(ài)社會(huì )的情感。在20xx年的母親節來(lái)臨之際，我們開(kāi)展了“母親節”主題活動(dòng)�；顒�(dòng)以“感恩我的好媽媽”為主題，讓孩子了解媽媽的工作、愛(ài)好及艱辛，讓孩子回家幫助媽媽做力所能及的事來(lái)感恩媽媽。
活動(dòng)當天，我們召集了媽媽們父母參加這次活動(dòng)，媽媽們都很好奇，為什么老師千叮嚀萬(wàn)囑咐一定要媽媽來(lái)參加活動(dòng)呢？活動(dòng)開(kāi)始后，媽媽們才明白老師這次的用意，而且被這一系列的活動(dòng)環(huán)節所感動(dòng)，“送花、說(shuō)一些感恩的話(huà)語(yǔ)、一些體貼的動(dòng)作”，無(wú)一不讓父母感動(dòng)，父母們都覺(jué)得孩子長(cháng)大、懂事了。
這次活動(dòng)讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛(ài)意，知道了媽媽的艱辛。還使孩子們了解到媽媽是如何關(guān)愛(ài)自己的，引發(fā)了孩子愛(ài)媽媽、尊敬媽媽的美好情感，懂得了要關(guān)心自己的媽媽?zhuān)诩覟閶寢屪隽λ芗暗氖�。媽媽們都反饋說(shuō)：回家孩子對媽媽表達了愛(ài)意的話(huà)，“媽媽?zhuān)覑?ài)你”媽媽你辛苦了”。孩子們也和老師說(shuō)：“我幫媽媽拿拖鞋……我幫媽媽倒水.....媽媽夸我真棒。
通過(guò)本次開(kāi)展的慶�；顒�(dòng)，讓孩子們通過(guò)各種方法來(lái)表達對媽媽的愛(ài)，讓他們在活動(dòng)中，深刻地體會(huì )到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽?zhuān)斫鈰寢尩母冻�，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛(ài)，也是讓孩子體會(huì )愛(ài)接受愛(ài)，讓孩子更多的'去愛(ài)他人，從小擁有一顆善良的心。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類(lèi)活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài)、懂得回報.....在今后我們還會(huì )多搞一些這樣的活動(dòng)，讓感恩教育多溶于生活學(xué)習中！
幼兒園大班線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇2
為增加師生的閱讀量，提高幼兒的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，建設師幼的精神家園，在幼兒園形成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)”的良好氛圍，我園一年以來(lái)認認真真扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了各項工作。
一、成立領(lǐng)導小組
我園高度重視“書(shū)香校園”工作，把此項活動(dòng)作為推進(jìn)教育改革發(fā)展、提升幼兒園品質(zhì)的一項重點(diǎn)工作，列入幼兒園工作的`重要日程，成立了以xxx園長(cháng)為組長(cháng)，書(shū)記周金枝為副組長(cháng)，其他班子成員和年級組長(cháng)為組員的領(lǐng)導機構，根據活動(dòng)方案將活動(dòng)進(jìn)程落實(shí)到每周的工作中去，充分調動(dòng)廣大師生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展并取得實(shí)效。
二、創(chuàng )設良好讀書(shū)環(huán)境
1、我園邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，要求家長(cháng)注重親子閱讀，培養幼兒閱讀興趣。
2、我們制定了幼兒閱覽室活動(dòng)安排表，保證幼兒每周都能進(jìn)入幼兒閱覽室閱讀，滿(mǎn)足幼兒的讀書(shū)需求，班級語(yǔ)言活動(dòng)區則全天開(kāi)放，讓幼兒隨時(shí)可以閱讀。
3、充分發(fā)揮校訊通的作用，通過(guò)“我和媽媽一起看”等親子共讀活動(dòng)，指導家長(cháng)養成閱讀的好習慣。
三、開(kāi)展“書(shū)香校園”系列活動(dòng)
1、開(kāi)展“讀書(shū)心得”交流活動(dòng)，教師閱讀后撰寫(xiě)讀書(shū)心得，利用備課時(shí)間和同事們進(jìn)行交流；開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)，教師將自己的推薦和書(shū)中的美文在微信上與大家分享，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)”的校園文化氛圍。
2、開(kāi)展“故事大王”讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。每班經(jīng)常利用餐前、課間等時(shí)間進(jìn)行幼兒講故事比賽，鼓勵幼兒多讀書(shū)、多講故事。
幼兒園大班線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇3
5月x日下午大班的母親節活動(dòng)在一張溫馨的集體照中畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。整個(gè)活動(dòng)目標基本達到，孩子們和媽媽們度過(guò)了一個(gè)愉快而又有意義的下午。特針對活動(dòng)做如下總結：
一、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)
1、準備充分
活動(dòng)的準備無(wú)論是環(huán)境的準備還是活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節所需材料的準備都是充分的。
2、活動(dòng)過(guò)程流暢
因為所有的環(huán)節都是有準備的，所以整個(gè)過(guò)程非常流暢，孩子們的表現也都在控制范圍之內，因此整個(gè)過(guò)程是按照活動(dòng)設計順利的開(kāi)展。
3、活動(dòng)的參與性很高
在幼兒展現和家長(cháng)互動(dòng)的環(huán)節，幼兒的參與性很高，都能用各種形式表現對媽媽的愛(ài)，從媽媽們的笑容中能看到滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。
二、改善空間
1、開(kāi)場(chǎng)表演較為簡(jiǎn)單
幼兒的開(kāi)場(chǎng)表演《媽媽我愛(ài)你》準備有些倉促，幼兒的表現較生疏，大部分要靠老師占主導地位來(lái)引導。設計也比較單一，如果可以設計的更加豐富，更加充分，開(kāi)場(chǎng)會(huì )達到驚艷的效果。
2、故事欣賞環(huán)節給幼兒表達的空間
故事欣賞的環(huán)節幼兒的表現非常認真，注意力也非常集中，但是整個(gè)環(huán)節都是老師一人在講述，到最后也是老師一人在總結，當時(shí)是按照活動(dòng)設計直接進(jìn)行的，可是活動(dòng)后發(fā)現如果能讓孩子們自己說(shuō)出故事中小烏鴉的`懂事和我們要向小烏鴉學(xué)習幫助媽媽做事情這些簡(jiǎn)單的道理對于孩子們來(lái)說(shuō)會(huì )顯得更有意義。而當時(shí)只看到了活動(dòng)的進(jìn)度，而沒(méi)有及時(shí)掌握孩子們的動(dòng)態(tài)。
3、小記者采訪(fǎng)環(huán)節可以加入一些引導語(yǔ)
在小記者采訪(fǎng)環(huán)節，我問(wèn)了小朋友知不知道媽媽的名字，但是后來(lái)發(fā)現為什么知道媽媽的名字是一種孝順的行為呢？在提問(wèn)之前我要先加入一段引導：“作為孝順的寶寶，知道媽媽的名字一定是一件簡(jiǎn)單的事情了，那你能大聲說(shuō)出你媽媽的名字嗎？”這樣會(huì )讓這個(gè)問(wèn)題顯得不那么突兀�；蛘呖春⒆拥臓顟B(tài)可以再追加一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。比如說(shuō)媽媽在哪里上班啊等等。
4、扎破氣球送祝福的環(huán)節需要改良
在扎破氣球的環(huán)節有的孩子表現出了恐懼，有的表現出了傷心，有的表現出了心疼。孩子們不希望自己的氣球被扎破。所以在這個(gè)環(huán)節可以考慮換一個(gè)驚喜的形式來(lái)送給媽媽祝福。比如說(shuō)找孩子，讓媽媽們蒙上眼睛去摸自己的孩子，如果找對了，孩子就將祝福的卡片送給媽媽這種方式。
幼兒園大班線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇4
為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，讓幼兒養成良好的讀書(shū)習慣，享受閱讀的快樂(lè )，在書(shū)香中快樂(lè )成長(cháng)。實(shí)驗幼兒園在本學(xué)期開(kāi)展了以“書(shū)香為伴快樂(lè )成長(cháng)”為主題的系列讀書(shū)教育活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初期，幼兒園制訂詳實(shí)可行的實(shí)施方案，在師幼、家長(cháng)間宣傳讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)，幼兒園、家長(cháng)、幼兒也積極準備各種適宜幼兒閱讀的圖書(shū)，為讀書(shū)活動(dòng)儲備充足的精神食糧。
繪本是公認的較適合幼兒閱讀的圖書(shū)形式，正逐漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子。讀書(shū)活動(dòng)中以“午睡前十分鐘小故事、班級圖書(shū)漂流、親子共讀”等多種形式讓幼兒進(jìn)入繪本世界，理解故事內容，鍛煉語(yǔ)言表達能力，掌握趣味十足的知識，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，開(kāi)拓想象空間等有很大的.積極作用，讓繪本閱讀真正為幼兒服務(wù)。
“小喇叭廣播”更是給讀書(shū)活動(dòng)增添了幾分靈動(dòng)，小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達著(zhù)自己熟悉的詩(shī)歌和故事，伴著(zhù)輕柔的音樂(lè )，讓清晨的校園彌漫著(zhù)書(shū)香之氣，家長(cháng)幼兒都感受著(zhù)閱讀的魅力。
隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，大班幼兒“誦經(jīng)典《三字經(jīng)》”參加“富平縣20xx年懷德書(shū)香全民閱讀活動(dòng)”的演出；世界讀書(shū)日到來(lái)之際，開(kāi)展“幼兒走進(jìn)圖書(shū)館，國旗下讀書(shū)教育”等活動(dòng)，讓幼兒重視閱讀，讓閱讀成了習慣。
通過(guò)“分享精彩繪本、睡前講述小故事、圖書(shū)漂流、開(kāi)辦小喇叭廣播站”等一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了幼兒讀書(shū)的興趣，豐富了知識，培養了良好的的閱讀和傾聽(tīng)習慣，同時(shí)讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂(lè )成長(cháng)，使幼兒從小愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、快樂(lè )地讀書(shū)。實(shí)驗幼兒園將繼續為幼兒創(chuàng )設溫馨安靜的閱讀環(huán)境。讓讀書(shū)成為每一位幼兒的習慣，讓書(shū)香在我們每一個(gè)人的心中蕩漾。
幼兒園大班線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇5
2022年3月17日，突如其來(lái)的疫情，讓我們不能開(kāi)學(xué)上課，為了響應教育部“停課不停學(xué)”的號召，喀喇沁中心幼兒園開(kāi)啟了一個(gè)月的線(xiàn)上課程。停課不停學(xué)，讓孩子們在家中同樣有高質(zhì)量的陪伴和教育，在這期間干貨滿(mǎn)滿(mǎn)、趣味多多。
線(xiàn)上教學(xué)內容以五大領(lǐng)域內容為主，涵蓋防疫、安全知識、趣味游戲、繪本故事、好玩的美工、朗朗上口的兒歌、體能訓練、親子活動(dòng)、幼小銜接等等。
感謝家長(cháng)們一如既往的支持與信任，每天堅持打卡學(xué)習，相信在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)，度過(guò)一個(gè)絢爛多彩的快樂(lè )童年。
你們的每次打卡，老師都有認真看喲，寶貝們認真、努力，家長(cháng)們積極配合，給孩子們有質(zhì)量的陪伴，什么也阻擋不了孩子們收獲的腳步
每次線(xiàn)上教學(xué)，老師會(huì )耐心、細心對小朋友們進(jìn)行指導、點(diǎn)評，鼓勵小朋友們要不斷努力
疫情雖然延緩了孩子們返園上學(xué)的腳步，但沒(méi)有延緩孩子們的成長(cháng)和學(xué)習的腳步!盡管孩子們都宅在家但“宅”家不停學(xué)，隔離不隔愛(ài)。開(kāi)心游戲、認真學(xué)習、快樂(lè )生活，“宅”出不一樣的自我。接下來(lái)我們一起去看看孩子們的精彩瞬間吧！
就這樣我們的'線(xiàn)上課程整整開(kāi)展了一個(gè)月時(shí)間。每一天的活動(dòng)，寶貝們都能積極參與，和爸爸媽媽一起動(dòng)手完成老師布置的小任務(wù)�？吹侥銈兊某砷L(cháng)與變化，老師感到非常的開(kāi)心，也特別感謝各位家長(cháng)的支持，在工作之余不忘陪伴孩子進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，相信這一個(gè)月以來(lái)孩子一定收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
幼兒園大班線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇6
4月23日是世界讀書(shū)日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書(shū)的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。我們大班組于4月10日——4月23日開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(cháng)”系列主題活動(dòng)。我們班借此活動(dòng)，進(jìn)一步了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，在感受讀書(shū)的樂(lè )趣同時(shí)，也進(jìn)一步地提高自主閱讀愿望。
通過(guò)此階段開(kāi)展的一系列的活動(dòng)后，不僅讓孩子們體驗到了與同伴、父母一起制作與分享閱讀的.快樂(lè )，同時(shí)也把愛(ài)書(shū)、護書(shū)的良好習慣給予了孩子們。
家長(cháng)們在本次活動(dòng)中給予我們大力的支持及理解，從制作自制圖書(shū)的成果來(lái)看，就可以看出家長(cháng)們非常地用心，所以本次活動(dòng)從整體上說(shuō)還是很成功的�；顒�(dòng)開(kāi)放日當天家長(cháng)和孩子共同完成的“小書(shū)簽”也非常的有創(chuàng )意，在我們將它們統一掛在樹(shù)枝上后，場(chǎng)景還是很有意境��！
讀書(shū)習慣的養成將陪伴孩子們一生，我們希望過(guò)通過(guò)這一系列的讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子們真正地愛(ài)上閱讀，讓讀書(shū)逐步成為幼兒的一種習慣，讓書(shū)籍成為孩子們的好朋友。
是書(shū)，點(diǎn)亮了我們的童年，我們的人生！愿"書(shū)香"充溢著(zhù)您的家庭！
開(kāi)展這次“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，主題鮮明、內容豐富，貼近幼兒，拉近生活，讓孩子們樂(lè )于參與，達到預期目的，取得了較好的效果。
幼兒園大班線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇7
時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑……大班孩子們離步入小學(xué)生活的日子越來(lái)越近了。前期大班組開(kāi)展了線(xiàn)上家訪(fǎng)會(huì )議，幫助家長(cháng)樹(shù)立了科學(xué)的幼小銜接理念，但對于陌生的小學(xué)生活，爸爸媽媽們仍充滿(mǎn)了焦慮和困惑，也渴望得到幫助和解答。為進(jìn)一步讓家長(cháng)在幼小銜接工作中做到心中有數，大班年級組各班在5月31日下午開(kāi)展了第二次“幼小銜接”線(xiàn)上互動(dòng)交流活動(dòng)。
家園溝通，聚力銜接
開(kāi)展線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)前，大班組老師一直積極與家長(cháng)溝通，聚焦幼小銜接，發(fā)現家長(cháng)們都存在一些共性和個(gè)性的問(wèn)題：
家長(cháng)A：小學(xué)作息時(shí)間幼兒園不一樣了，怎樣幫助孩子盡快調整適應過(guò)來(lái)？
家長(cháng)B：上小學(xué)用到的文具有哪些，需要準備多少呢？
家長(cháng)C：孩子在家不會(huì )主動(dòng)學(xué)習，非常擔心他是被家長(cháng)逼著(zhù)學(xué)習，不喜歡上小學(xué)。
家長(cháng)D：我家小孩寫(xiě)字時(shí)總是坐不住，話(huà)也多，注意力不集中，怎么辦？
……
線(xiàn)上答疑，銜接有方
特殊時(shí)期家長(cháng)不能進(jìn)校園，大班組教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢繼續采用線(xiàn)上指導的方式，并邀請大一班的姜老師為各班家長(cháng)指點(diǎn)迷津。
姜老師既是大班老師又是一年級學(xué)生的家長(cháng)，雙重角色現身說(shuō)法把幼小銜接經(jīng)驗分享給家長(cháng)，為家長(cháng)們答疑解惑，特別是一些細節之處更是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，例如：
1.選擇舒適且實(shí)用的書(shū)包。一年級的書(shū)包需要能容納書(shū)本、文具、餐具、外套等，容量要大，但幼兒骨骼發(fā)育還未完善，書(shū)包背部肩部的減負功能也十分重要。
2.文具購買(mǎi)小建議。HB鉛筆推薦用，好用易擦整潔棒，提前卷好不帶刀，貼上標簽防止丟。規范連線(xiàn)用直尺，橡皮作業(yè)本提前備，簡(jiǎn)單筆袋放身邊，減少干擾學(xué)習好。
3.家長(cháng)陪伴的角色意識很重要。一年級學(xué)習任務(wù)不多，但要抓好質(zhì)量，前期陪伴幼兒寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要做到督促和幫助的作用，即幫助幼兒養成正確的坐姿握筆姿勢的`習慣；讀題理解題目；再次檢查作業(yè)。了解孩子的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習方法和學(xué)習進(jìn)度，陪伴孩子一起學(xué)習，一同成長(cháng)。
4.尊重幼兒實(shí)際發(fā)展水平，關(guān)注幼兒情緒。大班幼兒很難做到主動(dòng)自律學(xué)習，家長(cháng)可以幫助制定作息計劃，根據學(xué)校大綱安排學(xué)習小任務(wù)。當幼兒學(xué)習時(shí)出現不耐煩時(shí)，需及時(shí)介入，正面鼓勵，用各種小辦法如分享關(guān)于學(xué)習品質(zhì)的小故事、疫情中的英雄事跡、請他當小老師等激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
5.“小神器”的推薦分享�！傲肪氉帧毙〕绦驇椭岣哂變旱臅�(shū)寫(xiě)能力，“作業(yè)幫”提高家長(cháng)檢查作業(yè)的效率。
家園共育，攜手銜接
在整個(gè)線(xiàn)上會(huì )議中，各班許多家長(cháng)都能敞開(kāi)心扉，與姜老師交流自己的教育困惑和問(wèn)題，也專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)、做筆記，雖然隔著(zhù)屏幕，但絲毫擋不住他們學(xué)習的熱情。相信家園攜手，能共同助力幼兒的幼小銜接！
家言佳語(yǔ)，分享收獲
會(huì )議結束后，家長(cháng)們積極在班級群中分享收獲、探討交流，都紛紛表示本次的線(xiàn)上會(huì )議非常接地氣、實(shí)用，猶如一盞明燈，點(diǎn)亮了幼小銜接之路。
“幼小銜接”是學(xué)前期和小學(xué)之間的一次重要接力，此次線(xiàn)上交流會(huì )架起了家園共育的橋梁，相信在家園合力的同步助推下，能幫助孩子更加從容的進(jìn)入小學(xué)！
幼兒園大班線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇8
春天是綠色的使者；陽(yáng)光是溫暖的使者；花兒是美麗的使者；而校園云平臺則是家園交流的使者。
根據省教育廳和市區教育局相關(guān)工作部署，全國各級各類(lèi)學(xué)校自2020年3月30日起分批次、錯峰開(kāi)學(xué)，中小學(xué)幼兒園做好4月7日開(kāi)學(xué)準備。為了進(jìn)一步做好我園開(kāi)學(xué)準備工作，各班于3月27日起開(kāi)展線(xiàn)上家訪(fǎng)工作活動(dòng)。
本次家訪(fǎng)的要點(diǎn)分為兩方面，一是與幼兒交流，了解幼兒的生活習慣、學(xué)習習慣、防疫知識等；另一方面是與家長(cháng)交流，側重于幼兒最近的身體健康、居住地址、外出情況以及對開(kāi)學(xué)前后的想法和建議進(jìn)行訪(fǎng)談。
班級教師將線(xiàn)上家訪(fǎng)的通知剛發(fā)布在群里，家長(cháng)們就立刻積極響應起來(lái)，陸續與老師預約線(xiàn)上家訪(fǎng)時(shí)間，深受家長(cháng)們的支持與配合。
即將與老師線(xiàn)上見(jiàn)面，孩子們甚是激動(dòng)、高興、害羞......
瞧！大班的孩子欣喜告訴老師，自己在疫情期間學(xué)會(huì )很多兒歌、故事、古詩(shī)，當場(chǎng)要給老師來(lái)吟誦一首，贏(yíng)得了老師的連連稱(chēng)贊聲；中班的孩子告訴老師在家學(xué)會(huì )自我防護的本領(lǐng)，知道出門(mén)要戴口罩，在家洗手能按照七步法來(lái)洗手；小班的孩子用稚嫩的聲音告訴老師，很想念同學(xué)和老師，很想上幼兒園；當然還有一些出于羞澀，不好意思與老師進(jìn)行視頻交流，讓爸爸媽媽與老師溝通，自己躲在一旁靜靜地聽(tīng)老師與爸爸媽媽交流的內容，時(shí)而露出笑聲，時(shí)而插上兩句話(huà)；時(shí)而作出鬼臉，甚是可愛(ài)！
在與家長(cháng)交流中，家長(cháng)們紛紛表示老師們辛苦了，同時(shí)非常贊同這種細致的訪(fǎng)談交流，對開(kāi)學(xué)準備工作點(diǎn)贊。在訪(fǎng)談中也了解到有不少家長(cháng)對開(kāi)學(xué)后孩子入園問(wèn)題還是比較擔心，尤其是午睡與吃飯問(wèn)題，少數家長(cháng)希望幼兒園暫緩開(kāi)學(xué)，但大部分家長(cháng)還是很相信幼兒園會(huì )把開(kāi)學(xué)后的工作做得很細致、周全，愿意接到開(kāi)學(xué)通知后把孩子送入園。
家訪(fǎng)活動(dòng)結束后各班組長(cháng)將針對家訪(fǎng)內容進(jìn)行統計分析，全園再進(jìn)行一次總的'統計與分析，根據家長(cháng)的建議將進(jìn)一步優(yōu)化開(kāi)學(xué)前的工作方案，確保孩子的健康、家長(cháng)的滿(mǎn)意。
相信交幼全體師生齊心協(xié)力，共同抗疫，做好防范，一定會(huì )迎來(lái)新的曙光，摘下口罩相聚春天里，一起游戲，一起歡笑，一起歌唱......
幼兒園大班線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇9
隔離疫情不隔離愛(ài)，為了更好地了解孩子們居家情況，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。20xx年2月10日開(kāi)始，文恩幼兒園教師架起了空中橋梁，采用視頻的方式開(kāi)展了線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)。
本次線(xiàn)上視頻家訪(fǎng)活動(dòng)，各班級教師進(jìn)行了精心的部署和安排，以微信視頻的形式提前安排時(shí)間段，邀請全體家長(cháng)積極參加。許久未見(jiàn)的大朋友、小伙伴們，興奮地交談著(zhù)在家里的生活，表達著(zhù)對彼此的`想念，孩子們訴說(shuō)著(zhù)自己的成長(cháng)，根本停不下來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意，溢于言表。
一句句甜甜的想念，一聲聲稚嫩的問(wèn)候，文恩幼兒園的老師和孩子們將愛(ài)與愛(ài)傳遞，心和心相連。一個(gè)個(gè)關(guān)切的笑臉，一句句溫暖的問(wèn)候，將幼兒園與家庭相連，而這些，都將成為這個(gè)特殊時(shí)期里最美好的回憶。
幼兒園大班線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇10
一場(chǎng)特殊的疫情，使得幼兒園遲遲未開(kāi)學(xué)，但是卻阻隔不了老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。全民抗疫凱歌奏，盼得春風(fēng)迎面來(lái)。幼兒園為了更好地加強家校合作氛圍，提高家校共育效果，教師們積極開(kāi)展了線(xiàn)上家訪(fǎng)及線(xiàn)下個(gè)別登門(mén)家訪(fǎng)的暖心活動(dòng)。
本次活動(dòng)根據學(xué)生實(shí)際情況分別采用線(xiàn)上電話(huà)、微信、視頻等方式和線(xiàn)下個(gè)別登門(mén)家訪(fǎng)活動(dòng)兩種形式展開(kāi)。
老師們通過(guò)與幼兒、家長(cháng)的交談詳細地了解幼兒在家的一日生活情況，引導幼兒和家長(cháng)共同制定科學(xué)合理的生活計劃，保持良好的作息習慣，培養生活自理能力等。
大班教師就家長(cháng)極其關(guān)注的幼小銜接問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行溝通、探討，有的家長(cháng)擔心孩子上一年級之后學(xué)習跟不上，問(wèn)是否有必要提前教孩子計算和寫(xiě)字等，幼兒園大班學(xué)什么，幼小銜接應該做什么等問(wèn)題，為他們提出了切實(shí)有效的建議，緩解家長(cháng)們的焦慮情緒。
天氣逐漸變熱，是溺水事故的.高發(fā)期，老師們心系幼兒的人身安全，特別跟家長(cháng)強調防溺水安全知識，請家長(cháng)們對孩子加強教育和管理，此次家訪(fǎng)活動(dòng)按下了播放鍵，把責任與愛(ài)心傳遞給幼兒家庭，讓孩子們能度過(guò)一個(gè)平安、愉快的居家生活。
幼兒園大班線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇11
家訪(fǎng)是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，更是聯(lián)系家園的橋梁。為了增進(jìn)家園交流，促進(jìn)家園共育，我們開(kāi)展了此次線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)。
為了更好地提高家訪(fǎng)效率，使家訪(fǎng)工作做到從容不迫，有條不紊。線(xiàn)上家訪(fǎng)前，老師與家長(cháng)提前預約家訪(fǎng)時(shí)間，合理調配每名幼兒的家訪(fǎng)時(shí)間，確保本次線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)的實(shí)效性�；顒�(dòng)中，小班組老師和家長(cháng)親切溝通，分享幼兒的在園表現，緩解家長(cháng)的焦慮；中班組教師主要以生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣養成為切入點(diǎn)，了解在家如何對幼兒進(jìn)行有效陪伴，在家庭的共育下促進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng)；大班組教師通過(guò)對幼兒的良好學(xué)習習慣，動(dòng)手能力等話(huà)題，發(fā)起愛(ài)的`對話(huà)�；顒�(dòng)中，老師們將家訪(fǎng)記錄進(jìn)行整理和分析，同時(shí)將家長(cháng)的困惑、問(wèn)題及對我們工作提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行匯總，為接下來(lái)家園共育工作的開(kāi)展奠定基礎。
家訪(fǎng)在云端，情意連心間。一通親切的連線(xiàn)，一張張熟悉的面龐，搭起了家園溝通的橋梁，教師們用行動(dòng)將關(guān)愛(ài)和溫暖送到每個(gè)家庭，也讓教育更有溫度。
幼兒園大班線(xiàn)上活動(dòng)總結 篇12
在疫情防控的復雜形勢下，空間隔不斷家園的交流，為了更好增進(jìn)家園溝通，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。在合肥市長(cháng)江路幼兒園總園長(cháng)王俐的統籌安排下，合肥市長(cháng)江路幼兒園教育集團各園大班年級組于20xx年11月5日，開(kāi)展“有話(huà)大家說(shuō)溫暖心連心”線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)第二期，本期主題圍繞“以愛(ài)相約，疫起相見(jiàn)”，共同為幼兒的安全、健康、成長(cháng)保駕護航。
精心準備，深情相約
為了更好地云端相聚，11月2日上午集團大班年級組在長(cháng)幼天成分園保教負責人李志睿的組織下，召開(kāi)線(xiàn)上研討交流會(huì )。集團大班年級組教師齊聚云端，交流反思上一期線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)中各班級具體實(shí)施情況�？偨Y經(jīng)驗方法后，老師們就線(xiàn)上見(jiàn)面會(huì )的時(shí)間、形式、話(huà)題進(jìn)行了詳細的策劃，結合大班幼兒年齡特點(diǎn)，確立本期線(xiàn)上家訪(fǎng)主題為“以愛(ài)相約，疫起相見(jiàn)”。教研過(guò)程中老師們認真研討，細心籌劃，只待這場(chǎng)美麗的“邂逅”。
會(huì )后通過(guò)班級家長(cháng)群，老師們邀請各位家長(cháng)、幼兒來(lái)赴一場(chǎng)心靈的約會(huì )，暖心的提醒了見(jiàn)面會(huì )的時(shí)間及參與方式，以“云”相見(jiàn)的形式進(jìn)行一場(chǎng)師幼近距離溝通。
溫暖連線(xiàn)，相聚云端
約定的時(shí)間終于到來(lái)，各班教師云端連線(xiàn)班級的孩子們，伴隨著(zhù)園歌《長(cháng)幼和樂(lè )》的歡快旋律中，孩子們早早地到來(lái)，通過(guò)屏幕見(jiàn)到老師、伙伴們都非常激動(dòng)，興奮地向老師和小朋友們問(wèn)好。
快樂(lè )早操，活力加倍
為提高幼兒鍛煉身體的積極性，增強線(xiàn)上家訪(fǎng)的趣味性。隨即開(kāi)始的趣味早操活動(dòng)把活動(dòng)推向高潮。讓我們一起跟隨音樂(lè )動(dòng)起來(lái)！瞧，大班的小朋友在家里也活力滿(mǎn)滿(mǎn)，以快樂(lè )陽(yáng)光的精神面貌迎接每一天的到來(lái)。
見(jiàn)屏如面，暢聊趣事
本周幼兒園每日公眾號推出的宅家一日活動(dòng)指導也深受孩子們歡迎，小朋友們開(kāi)心分享著(zhù)近期自己在家的游戲趣事，展示自己的新玩具、新學(xué)會(huì )的本領(lǐng)。從他們快樂(lè )自信的`表達中，散發(fā)著(zhù)他們對幼兒園、對老師、對小伙伴的想念.，隔著(zhù)屏幕老師們和孩子們傳遞著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與溫暖。
“疫”起行動(dòng)，提高防范
在居家防疫的日子里，處處都能看見(jiàn)可愛(ài)可敬的醫護人員、志愿者，有許多小朋友的爸爸媽媽也積極奮戰在抗疫第一線(xiàn)。孩子們認真觀(guān)看了防疫工作者視頻，紛紛表示叔叔阿姨們非常辛苦，謝謝他們的辛苦付出。
疫情面前，我們不僅要守護孩子的心理健康，還要注重科學(xué)引導幼兒面對疫情的自我防護。老師們選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的互動(dòng)游戲、防疫知識等內容，與孩子們通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做等方式，回顧了正確佩戴口罩、合理膳食健康運動(dòng)，及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)等防疫知識。通過(guò)兒歌《七步洗手法》正確引導幼兒正確洗手的方法，增進(jìn)了師幼之間的情感交流，同時(shí)也鞏固孩子們的疫情防控常識。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫，活動(dòng)的最后老師、孩子們再一次齊唱園歌《和樂(lè )長(cháng)幼》感受著(zhù)幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖與幸福。和樂(lè )長(cháng)幼，靜待疫散，不負陽(yáng)光，不負愛(ài)。
疫情會(huì )阻隔我們相見(jiàn)，但不會(huì )阻隔我們的愛(ài)，在這個(gè)非常時(shí)期，小朋友們要做好疫情防護，相信我們一定會(huì )很快在美麗的幼兒園相聚。
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