書(shū)香班級活動(dòng)總結 15篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的書(shū)香班級活動(dòng)總結 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)香班級活動(dòng)總結 1
一．科普閱讀之旅——讀科普書(shū)
暑假剛一開(kāi)始，孩子就拿起書(shū)本，先是探索圓周率，通過(guò)探索與測量孩子對圓有了更深刻的認識；即使是生活中我們經(jīng)常用到的體溫計、外婆家銹跡斑斑的縫紉機都成了她生活中發(fā)現的寫(xiě)作素材；看到媽媽去超市購物時(shí)，背包的拉鏈怎么也拉不上，就帶著(zhù)疑問(wèn)，到網(wǎng)上查找拉鏈的吻合技巧。原來(lái)小小的拉鏈也能運用物理中斜面的知識。讓嚙合變得如此完美、
最讓人感動(dòng)的是20xx年7月22日上午8點(diǎn)多鐘，五百年不遇的日全食將在天空出現。剛好她在科普書(shū)中讀到“日全食發(fā)生的時(shí)候，天空亮度突然下降，太陽(yáng)變成了黑色的圓形，天地一片漆黑，仿佛夜幕降臨，繁星點(diǎn)點(diǎn)……”并將閱讀應用于實(shí)踐，通過(guò)小孔成像記錄下了它的美麗瞬間；制作“趣味魚(yú)缸”，孩子知道玩兒中也有收獲，也能學(xué)習科學(xué)知識。這正是：“生活中并不是缺少科學(xué)，而是缺少探索科學(xué)奧秘的雙手�！�！
總結語(yǔ)：生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要善于觀(guān)察，有一種打破砂鍋問(wèn)到底的想法，多問(wèn)個(gè)為什么，就能找到謎底的根源。為我們看似平常的`生活增添一些神奇。
相關(guān)鏈接：
1、探索圓周率
2、暗藏“殺機”的體溫計
3、銹跡斑斑的縫紉機
4、完美的拉鏈吻合
5、小孔成像觀(guān)日全食——————讓閱讀踐之于實(shí)踐
6、【科學(xué)小實(shí)驗】制作“趣味魚(yú)缸”
二．觀(guān)身邊物閱讀與實(shí)踐結合——讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路
先說(shuō)說(shuō)行萬(wàn)里路，這么好的假期當然少不了外出旅行啦！暑假開(kāi)始沒(méi)幾天，我們就和孩子一起來(lái)到風(fēng)景秀美的湖南長(cháng)沙，登上南岳衡山的最高峰―――祝融峰，讓孩子感受到了大自然的天工巧奪。正應了那句俗話(huà)：“不登祝融，不足以知天之高也�！�；參觀(guān)長(cháng)沙世界之窗，讓孩子看到濃縮以后的歐洲建筑群的設計風(fēng)格，和中國的建筑有什么不同之處、
參觀(guān)湖南省博物館，通過(guò)“馬王堆漢墓陳列”展示漢代人生活的方方面面，親眼目睹“鳳舞九天”楚文化的魅力；游覽浮戲山雪花洞，感受“鞏義小桂林”之稱(chēng)的雪花洞美景甲天下的自然景觀(guān)；參觀(guān)河南省地質(zhì)博物館，陶醉在知識的海洋里，體驗神奇的恐龍世界。真是不虛此行呀！最古色古香的當屬“康百萬(wàn)莊園”，一幅幅對聯(lián)都是康百萬(wàn)家人告誡后代子孫，不忘創(chuàng )業(yè)維艱、唯有讀書(shū)高的持家方法。是��！雖然俗話(huà)說(shuō)“富不過(guò)三代”，但讓康家長(cháng)興不衰十六代的秘訣就是“入戶(hù)問(wèn)家聲禮樂(lè )詩(shī)書(shū)孝悌千秋歲，卷簾看春色椿萱棠棣芝蘭滿(mǎn)庭芳”！
古人尚且知道多讀書(shū)，才能興業(yè)治家。何況我們呢？所以讀萬(wàn)卷書(shū)也成了暑假重中之重，人人皆知《水滸傳》是與《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》齊名的四大名著(zhù)之一，它的精彩故事一直廣為流傳。利用暑假讀水滸，用簡(jiǎn)單易懂的文字，像講故事一樣的再“縮寫(xiě)”，真得太值得贊賞了；讀《狼妻》，感動(dòng)動(dòng)物界的生死傳奇。懂得了每一種動(dòng)物都和人一樣，一樣有感情，一樣有智慧；讀《母親的謊言》，感動(dòng)人類(lèi)最純潔、最無(wú)私、最珍貴的情感——————母愛(ài)；在《青鳥(niǎo)》中，孩子知道了“幸福并不那么難于尋找，幸福就在我們身邊�！毙腋５恼嬲x就在于：自我犧牲和自我奉獻。多么好的書(shū)啊，一本本，一卷卷，啟迪著(zhù)孩子的智慧，溫暖著(zhù)孩子的心靈。
總結語(yǔ)：讀萬(wàn)卷書(shū)，讓孩子明白讀書(shū)是一件美妙的事情，行萬(wàn)里路，把自己的身心融入到大自然中，陶醉于眼前的美景，怎能不讓人心曠神怡，留連忘返。
相關(guān)鏈接：
1、參觀(guān)湖南省博物館
2、鞏義浮戲山雪花洞
3、帶你走進(jìn)其趣無(wú)窮的科學(xué)世界——————參觀(guān)河南省地質(zhì)博物館
4、鞏義康百萬(wàn)莊園
5、《水滸傳》那些人和事兒
6、動(dòng)物世界的生死傳奇之————《狼妻》
7、有一種謊言叫“母愛(ài)”【讀《母親的謊言》有感】
8、幸福就在我們身邊【讀《青鳥(niǎo)》有感】
三．建國六十周年慶典——重溫經(jīng)典，描繪當下，暢想未來(lái)
20xx年，真是不同尋常的一年，迎接八一，向英勇的解放軍戰士致敬，緬懷最可愛(ài)的人。20xx年，又是中華人民共和國建國60周年，在這個(gè)特別的日子里，孩子仿寫(xiě)詩(shī)歌《我們愛(ài)你啊，中國》，贊美了祖國的博大遼闊、美麗富饒以及悠久歷史和光輝成就，抒發(fā)了對偉大祖國無(wú)比熱愛(ài)的感情。
八一前夕，我們在家里舉行舉辦愛(ài)國主義教育活動(dòng)。觀(guān)經(jīng)典懷舊影片《上甘嶺》等，向人民軍隊致敬；給解放軍叔叔寫(xiě)封信，學(xué)習他們日夜奮斗，舍已為人的精神和崇高的品格！由感而發(fā)《為了誰(shuí)……》，是啊，為了誰(shuí)？可以獻出青春？可以獻出生命？八一，擁有許多感人肺腑的故事，八一，包含無(wú)數令人敬佩的英雄。字字句句，傾吐著(zhù)孩子的心聲。怎能不讓我們激情澎湃，懷念戰士！
相關(guān)鏈接：
1、我們愛(ài)你啊，中國！
2、觀(guān)看《上甘嶺》，緬懷最可愛(ài)的人
3、給敬愛(ài)的解放軍叔叔寫(xiě)封信
4、【原創(chuàng )小詩(shī)】為了誰(shuí)……
在第四屆“書(shū)香班級”評選活動(dòng)中，孩子一直是以一種積極向上的心態(tài)參與進(jìn)去，參賽博文達到77篇，推薦數達到38篇，終于以?xún)?yōu)異的成績(jì)排在了大賽榜第五名，并且在活動(dòng)中以科普日記《小孔成像觀(guān)日全食——————讓閱讀踐之于實(shí)踐》摘得學(xué)生“狀元文”的桂冠。
一分耕耘一分收獲！
天道酬勤！辛勤的付出換取碩果累累！
有志者，事竟成！
當全家都被這一句句恭喜的祝福包圍時(shí)，孩子依然能夠保持清醒的頭腦，不忘我們的格言：我們一直在努力！
在第四屆“書(shū)香班級”評選活動(dòng)的九十天里，最讓我感動(dòng)的就是孩子的“堅持”精神！我們知道：世界上最容易做到的事是堅持，但最難做到的事也是堅持。說(shuō)容易，只要愿意，人人都能做到；說(shuō)難，是因為真正做到的終究是少數。
我們一直在努力！鍥而不舍，不負眾望。爭取再創(chuàng )佳績(jì)！
書(shū)香班級活動(dòng)總結 2
從一年級開(kāi)始就一直關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習慣，到了二年級，不少孩子已經(jīng)對書(shū)籍有著(zhù)濃厚興趣，但也有部分學(xué)生對書(shū)籍不太感興趣。因此這學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)講話(huà)閱讀的那群孩子。我相信在師生的共同努力下一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香班?本學(xué)期所進(jìn)行的讀書(shū)活動(dòng)小結如下：
1.為了營(yíng)造出良好的讀書(shū)環(huán)境，在開(kāi)學(xué)第一次家長(cháng)會(huì )上就和家長(cháng)約法三章，每天必須要陪同孩子閱讀30分鐘以上，并做好讀書(shū)記錄活動(dòng)。我讓他們做一個(gè)讀書(shū)記錄卡，讓孩子們把自己看書(shū)日期、題目以及閱讀時(shí)間寫(xiě)下去，并且家長(cháng)還需要簽名。每周一次檢查，如果有做的，那我會(huì )在那個(gè)本子上面蓋上一個(gè)刻有獎杯的印章。半學(xué)期下來(lái)我發(fā)現孩子們做的東西出乎我的意料，有的同學(xué)不僅做到了我的要求，而且還把自己喜歡的詞語(yǔ)、句子摘錄了下來(lái)。
2.低年級的孩子還沒(méi)有養成良好的讀書(shū)習慣，但是他們比較喜歡朗朗上口的`韻文。為此，我給孩子們推薦了《日有所誦》，讓學(xué)生在家誦讀《日有所誦》中的兒歌，童謠，每日一首，家長(cháng)檢查簽字。第二天同桌互查，老師抽查。每天早上一到教室，收拾好書(shū)包，我便領(lǐng)著(zhù)早到的孩子一起誦讀著(zhù)富有韻味、節奏感強、又朗朗上口的兒歌。
3.結合學(xué)校周三經(jīng)典晨誦讀活動(dòng)，借助多媒體，采用多種方式引導學(xué)生朗讀、背誦國學(xué)經(jīng)典系列。班級本學(xué)期主要讀的是《弟子規》，本書(shū)采用三字一句、通篇押韻的方式，教我們規范行為，同時(shí)還囊括了尊重長(cháng)輩、尊敬兄弟、言行謹慎、為人誠信等各方面的知識，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句形式使得學(xué)生易讀易誦，豐富的內容有助于學(xué)生良好品格的培養。
4.每天必讀書(shū)目：《金色的小船》《新語(yǔ)文讀本》。作為語(yǔ)文課本的有效補充，《金色的小船》每天要求孩子《金色的小船》讀3次，然后家長(cháng)簽名。在讀《新語(yǔ)文讀本》的時(shí)候，加上劃好詞好句，并寫(xiě)感想。
5.閱讀課安排：(1)、讀繪本《憋不住、憋不住、實(shí)在是憋不住了》、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》、《兩棵樹(shù)》、《螞蟻和西瓜》、《小種子》、《克里克塔》等。
�。�2）、師生共讀一本書(shū)《沒(méi)頭腦和不高興》，“導讀-共讀-聊書(shū)”，先讀后看，閱讀了故事后，觀(guān)看同名動(dòng)畫(huà)片。激發(fā)閱讀作者其他古詩(shī)的興趣。
6.家庭閱讀時(shí)間安排：課外30分的自由閱讀或親子閱讀，并做好相關(guān)的記錄，家長(cháng)簽名。學(xué)生可以把看過(guò)的課外書(shū)拿過(guò)來(lái)讓老師做好登記，并換取表?yè)P信一張。兩張表?yè)P信換取一張綠卡，融入到學(xué)校的星卡評比之中。
7.每周一單、每周一記：本學(xué)期規定4本必讀書(shū)目，《鼴鼠的月亮河》、《笨狼的故事》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《波普先生的企鵝》。每月一本，每周制定閱讀單，從書(shū)中內容列取幾個(gè)開(kāi)放性的題目，孩子們還可以自己給閱讀單配圖上色。每周一張繪圖日記，孩子們可以做好書(shū)推薦，可以記錄自己的讀書(shū)生活，也可以寫(xiě)自己想寫(xiě)的事情。努力做到在閱讀中學(xué)會(huì )積累，學(xué)會(huì )運用。
當然在本學(xué)期的班級閱讀開(kāi)展中，還存在一些不足。孩子們的讀書(shū)質(zhì)量和數量差別太大，同一本書(shū)有些孩子一兩天內讀完有些孩子卻需要二三個(gè)星期的時(shí)間。另外，孩子們課外閱讀30分鐘的讀書(shū)活動(dòng)，和閱讀記錄卡沒(méi)有及時(shí)反饋，個(gè)別家長(cháng)短時(shí)間內思想松懈，沒(méi)有陪同孩子進(jìn)行親子閱讀。所以下學(xué)期要在這幾個(gè)方面改進(jìn)。
書(shū)香班級活動(dòng)總結 3
高爾基說(shuō)過(guò)：“我讀的書(shū)越多，我對世界越加感到親切，生活對我越加變得明亮和有意義�！泵绹�(zhù)名教育家吉姆．特利里斯也指出：“如果你能引導孩子迷上讀書(shū)，那么你所影響的不僅是孩子的未來(lái)，而且直接影響整個(gè)下一代孩子的未來(lái)�！弊x書(shū)不僅可以使人開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，還可以使人明理，為人生導航。在20xx年我校開(kāi)展的“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)的指引下，為了班級能夠書(shū)香盈室，為了孩子們能夠寧靜志遠，使其真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我們五年級擬定并開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：
1、成立書(shū)香園。
學(xué)期初，動(dòng)員所有學(xué)生向班級捐獻圖書(shū)，在班級設置一個(gè)圖書(shū)角，利用每天中午和課間向同學(xué)們開(kāi)放。每周推薦必讀圖書(shū)，在班中營(yíng)造了一種文化氣息，發(fā)揮了教室的文化功能。這樣不僅能把學(xué)生手頭的書(shū)充分利用起來(lái)，實(shí)現資源共享，同時(shí)也可以培養學(xué)生的集體觀(guān)念和公共服務(wù)意識。目前，我班圖書(shū)角的藏書(shū)已達200余冊，并有兩個(gè)學(xué)生擔任圖書(shū)管理員，并制訂了班級的讀書(shū)目標“在書(shū)香中成長(cháng)，在成長(cháng)中收獲�！�
2、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，中午有25分鐘的“午讀”，學(xué)生可以讀自己喜歡的書(shū)，可以探討讀書(shū)心得，交流讀書(shū)體會(huì )。
3、制定圖書(shū)管理制度。
將圖書(shū)分類(lèi)放置，制定管理制度，并設立圖書(shū)登記員、護書(shū)員、外借員。學(xué)生在做好這些“小家務(wù)”的同時(shí)，其組織、管理、協(xié)調能力也逐漸提高，也正因為管理的是自己的圖書(shū)，所以也就格外盡心盡責，不僅培養了學(xué)生的.責任心，并且漸漸地養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
�。�3）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)“好詞句本”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內容很廣泛，可以是一兩句話(huà)，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格，更好地積累知識。
讓每個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養。這是我們五年級的讀書(shū)目標。為了讓每一個(gè)孩子都能常有知識的海洋，都能快樂(lè )讀書(shū)，我們全班上下一直在竭盡所能。我相信通過(guò)師生的共同努力，我們班級的亮點(diǎn)會(huì )異彩紛呈。我們班將在以后的學(xué)習生活中再接再厲，讀更多的好書(shū)，獲取更多的知識。
構建道德課堂，提升教學(xué)質(zhì)量
道德課堂是以學(xué)生為主體，呈現尊重、關(guān)愛(ài)、民主、和諧學(xué)習生態(tài)的課堂，是能夠很好實(shí)現三維目標的課堂，是一種德性化、人性化、生命化的課堂，是老師和學(xué)生共同的家園。推進(jìn)道德課堂建設，就是要改善教師的教學(xué)生態(tài)，改善學(xué)生的學(xué)習生態(tài)，讓教師和學(xué)生在課堂生活中享受到幸福和快樂(lè )，提升教學(xué)質(zhì)量。
道德課堂的核心是尊重學(xué)道，學(xué)生是學(xué)習的主人，只有真正突出學(xué)生學(xué)習的主體地位，才是合乎規律、尊重規律的。道德課堂的構建是以“小組學(xué)習”為動(dòng)態(tài)，以“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”為基本學(xué)習方式，讓學(xué)生自己的事情自己做，課堂又以展示為手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。道德課堂認為，教師應該是學(xué)生學(xué)習的助理，是學(xué)生的家長(cháng)，是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、參與者、促進(jìn)者，與學(xué)生是平等和同伴關(guān)系，教師具備了這種角色，才稱(chēng)其為“道德教師”，教師要相信學(xué)生，學(xué)生是天生的學(xué)習者，學(xué)習是學(xué)生自己的事，教師要敢于放手讓學(xué)生自己學(xué)習，讓學(xué)習真正發(fā)生在學(xué)生自己身上。道德課堂要求構建起“平等、尊重、信任、民主、和諧”的師生關(guān)系，道德課堂不僅僅是研究課堂教學(xué)中的育德問(wèn)題，也不僅僅是研究課堂教學(xué)行為的有效問(wèn)題，而是研究課堂教學(xué)的德性問(wèn)題、人性問(wèn)題，研究解決課堂教學(xué)的目的、行為和結果的一致性問(wèn)題。
道德課堂要求建構具體的課堂流程：先學(xué)展示反饋。先學(xué)是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，沒(méi)有充分的先學(xué)，就沒(méi)有精彩的展示，先學(xué)是一條教學(xué)規律，不是可用可不用的教學(xué)方式。突出學(xué)生的展示性學(xué)習，主張人人參與，個(gè)個(gè)展示。展示，是解決學(xué)生學(xué)習內驅力的金鑰匙。多年的教學(xué)實(shí)踐，使我對此深有體會(huì )，特別是孩子已有這方面的知識經(jīng)驗，但是又理解不透，比如：老師要講評一些比較難的練習題，不能出示題目后，讀完題目老師就講，這樣，只有幾個(gè)思維敏捷的孩子能夠跟上老師的思路，其他孩子仍然似懂非懂。一定要讓孩子獨立的分析題意，流出一定的學(xué)習空間，讓孩子自己先獨立解題，即便是解錯，也要讓孩子先做。這時(shí)老師巡視，可以把巡視中發(fā)現的典型的做法（正確的、不正確的）展示到黑板上，然后讓展示的孩子把自己的方法講解給孩子們聽(tīng)，然后，老師再給以總結。有了自己獨立做的過(guò)程，就是做錯了，他也對題意有了更深的理解，聽(tīng)起正確的解法，也能很快發(fā)現自己錯在什么地方。
通過(guò)學(xué)習，使我對道德課堂的理念有了更深的認識，在以后的教學(xué)中，努力把自己的每一節課打造成高效的道德課堂。
書(shū)香班級活動(dòng)總結 4
為落實(shí)學(xué)校有關(guān)營(yíng)造書(shū)香班級的工作安排，繼續營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵學(xué)生以書(shū)為友，“愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)”，促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(cháng),開(kāi)學(xué)至今我做了以下工作：
一、建立班級圖書(shū)角，引發(fā)學(xué)生的閱讀熱情
為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)提高自己的語(yǔ)文各項能力，同時(shí)也為了讓他們對圖書(shū)管理有一個(gè)簡(jiǎn)單、基本的認識，我為班級建立了圖書(shū)角。這個(gè)圖書(shū)角是我的心血，更離不開(kāi)同學(xué)們的積極響應以及對其他班圖書(shū)角經(jīng)驗的汲取，圖書(shū)角的書(shū)柜是班內牛涌浩的媽媽托人一塊板一塊板做好的，圖書(shū)角內的幾十本圖書(shū)是同學(xué)們自覺(jué)自愿捐獻的，圖書(shū)角美化用的花草是孩子們辛辛苦苦從家里搬來(lái)的……我給圖書(shū)角起名“悅讀吧”，就是希望同學(xué)不僅有一個(gè)美好的閱讀環(huán)境，更要有一個(gè)愉悅的閱讀心情，如此，我才覺(jué)得讀書(shū)真是讓人感覺(jué)美好的一件事。
二、制定圖書(shū)管理制度，推選圖書(shū)管理員，鍛煉學(xué)生的`管理能力
為了使圖書(shū)角能夠順利、有效地發(fā)揮作用，我制定了嚴格的圖書(shū)管理制度，其中包括借書(shū)和還書(shū)時(shí)間，借書(shū)時(shí)需要注意的事項以及借閱時(shí)如何登記等等，因此同學(xué)們只要自覺(jué)遵守圖書(shū)角的管理制度， 圖書(shū)角是可以很好地為大家服務(wù)的。在推選圖書(shū)管理員的時(shí)候，學(xué)生們都熱情高漲，非常踴躍，通過(guò)考察，我從每個(gè)小組中推選了一名圖書(shū)管理員，這幾個(gè)同學(xué)都非常的細心，認真，這樣每個(gè)小組都有自己的圖書(shū)管理員，不僅可以減少圖書(shū)管理員的工作量，也可以節省其他同學(xué)的時(shí)間。在這樣一個(gè)嘗試管理與被管理的過(guò)程中，不管是借書(shū)人還是管理員，我想都有他們的收獲，都增長(cháng)了他們的見(jiàn)識，鍛煉了他們的能力。
三、開(kāi)展與讀書(shū)有關(guān)的一系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的讀書(shū)生活
1、制作導讀卡，將動(dòng)手實(shí)踐與讀書(shū)有機結合。
能夠動(dòng)手參與的活動(dòng)往往是孩子們最喜愛(ài)的，為了進(jìn)一步提高孩子們的閱讀興趣，我讓他們在捐獻圖書(shū)的同時(shí)，給自己的圖書(shū)制作一張導讀卡，可以設計成各種小動(dòng)物、花草的形狀，也可以發(fā)揮自己的聰明才智，給卡片配上圖案、飾品等來(lái)介紹自己圖書(shū)的主要內容和喜歡理由，讓其他同學(xué)也能夠喜歡上自己的圖書(shū)。孩子們都高興壞了，紛紛都發(fā)揮自己的創(chuàng )意，制作出了各種各樣漂亮的導讀卡，在此過(guò)程中，不僅展現了孩子們富于創(chuàng )造和想象的天性，也讓這些圖書(shū)增添了無(wú)窮的魅力。
2、舉行“好書(shū)推薦”“我是小書(shū)迷”系列班會(huì )，讓讀書(shū)與“說(shuō)書(shū)”相結合。
這里的“說(shuō)書(shū)”，是讓學(xué)生以口述的方式推薦自己的書(shū)，說(shuō)一說(shuō)自己書(shū)的主要內容，吸引人的地方，還可以給大家朗誦上幾段精彩的片段，每一個(gè)孩子都希望自己的書(shū)博得更多人的認可，所以在朗讀時(shí)他們或低沉、或激揚，將自己的感情充分融入了朗誦之中，這不僅大大提高了孩子們的朗讀水平，而且還可以讓他們養成學(xué)會(huì )聆聽(tīng)的好習慣。
3、每周一節閱讀課，使讀書(shū)成為學(xué)生的日常習慣。
為了讓學(xué)生將閱讀形成一種學(xué)習習慣，我每周抽出一節語(yǔ)文活動(dòng)課作為閱讀課，讓學(xué)生當堂閱讀，當堂交流，當堂摘抄優(yōu)美詞句，在閱讀上有什么問(wèn)題當堂提出來(lái)，大家共同解決，這樣當學(xué)生把閱讀當成一種習慣時(shí)，那么閱讀會(huì )滲透到他們學(xué)習生活的方方面面，最終讓他們獲益眾生。
4、開(kāi)展“讀書(shū)小博士”評比活動(dòng)，提高學(xué)生的積極性。
孩子們總是需要通過(guò)競爭的氛圍來(lái)提高積極性的，因此評比活動(dòng)是必不可少的，為此我開(kāi)展了“讀書(shū)小博士”的評比，通過(guò)借閱圖書(shū)的次數和讀書(shū)心得寫(xiě)作的質(zhì)量，評選出既喜愛(ài)讀書(shū)又從書(shū)中獲益的這些同學(xué)，使他們成為其他同學(xué)學(xué)習的榜樣，同時(shí)“以競促讀”，帶動(dòng)其他同學(xué)讀書(shū)的熱情，從而在班級里形成良好的讀書(shū)之風(fēng)。
書(shū)香班級活動(dòng)總結 5
在本學(xué)期中書(shū)香活動(dòng)總結如下：
一、每周四中午看書(shū)
周四中午12:30時(shí)，本班學(xué)生由老師的帶領(lǐng)下排好隊，有秩序地來(lái)到閱覽室進(jìn)行閱讀。閱讀時(shí)要心到，眼到、口到。每位沉浸在書(shū)中的同學(xué)，都會(huì )在事先準備好的本子上摘錄下優(yōu)美的詞句。其間，班主任也會(huì )與我們一起閱讀，共同談?wù)撟x后的感想和體會(huì )，為培養同學(xué)的讀書(shū)興趣做了很好的鋪墊。同時(shí)也培養學(xué)生閱讀的習慣。
二、開(kāi)展“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)
這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”的活動(dòng)。通過(guò)這一次活動(dòng)中，孩子們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩(shī)歌文化的博大精深，和國外詩(shī)歌的美輪美奐。還學(xué)到了許多以前不知道的知識。這次活動(dòng)，孩子們在詩(shī)海中任意暢游，也大開(kāi)了眼界。還讓孩子們自己動(dòng)手寫(xiě)了詩(shī)歌,并舉行了詩(shī)歌朗誦的活動(dòng)，大大提升了他們的寫(xiě)作能力和膽量。
三、開(kāi)展誠信辯論賽：
為了提高本班學(xué)生的語(yǔ)言表達和應變能力，增強他們的'凝聚力，給同學(xué)們一個(gè)展現自我的舞臺，我們特地舉辦了這次辯論賽。本次辯論賽的主題是“生活中是否要講善意的謊言”。在比賽之前，辯手們都做了充分的準備，所以辯論進(jìn)行的異常激烈。辯手們在辯場(chǎng)上也表現得很鎮定。
四、課前三分鐘
每天的語(yǔ)文課鈴聲一響，班上同學(xué)便會(huì )輪流上臺演講最近搜集一些報刊、網(wǎng)絡(luò )上的新聞，或者一些最近的體會(huì )心得等。每節課之前，班中總是掌聲四起，十分活躍。課前三分鐘已經(jīng)成了放飛學(xué)生理想的時(shí)刻，講臺已經(jīng)成了展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，課前三分鐘演講取得了始料不及的效果。
下學(xué)期，我們決定開(kāi)展剪報的分享活動(dòng)，并立一塊板子專(zhuān)門(mén)收集剪報，增長(cháng)同學(xué)們的見(jiàn)識。
書(shū)香班級活動(dòng)總結 6
碩果累累的12月，我們班級也興致勃勃地開(kāi)展著(zhù)書(shū)香班級活動(dòng)，具體從以下兩方面進(jìn)行：
一、另辟蹊徑，加強班級圖書(shū)角建設
為了發(fā)動(dòng)學(xué)生看書(shū)，本月我充分利用起我們的教室圖書(shū)角。但教室圖書(shū)角的藏書(shū)已是前幾年學(xué)生留下來(lái)的，不是少封面就是缺頁(yè)，要不就是內容單一，遠遠滿(mǎn)足不了學(xué)生們的閱讀需求。因此，我發(fā)動(dòng)學(xué)生采用個(gè)人捐、學(xué)校借，家校配合、師生共建的置書(shū)渠道，建成了豐富多彩的班級圖書(shū)角。最大范圍地發(fā)揮書(shū)籍的閱讀利用價(jià)值，使學(xué)生“手有一本書(shū)，可看千本書(shū)”。每到課余時(shí)間，教室的讀書(shū)角是孩子們最愿意呆的.地方，班級仿佛奏響了閱讀之歌。
二、班級教師攜手學(xué)生徜徉書(shū)海
為了讓一年級學(xué)生更快愛(ài)上閱讀，我帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著(zhù)，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。低年級段學(xué)生閱讀的書(shū)雖然內容淺顯，但趣味性強。所以我以講故事、唱兒歌、猜謎語(yǔ)、說(shuō)成語(yǔ)等形式指導他們讀書(shū)。在此基礎上，適當地布置閱讀回家作業(yè)，并按要求在讀書(shū)過(guò)程中寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)，形成親子共讀的情境。
自從“打造書(shū)香班級活動(dòng)”開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生已經(jīng)把讀書(shū)當成了一種習慣，家長(cháng)的讀書(shū)意識也有所提高。相信，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我班的書(shū)香會(huì )散發(fā)得更加濃郁、沁入心脾。
書(shū)香班級活動(dòng)總結 7
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對話(huà)。孩子需要一盞燈去引導他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(cháng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(cháng)學(xué)生的知識，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香
校園”。我校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中�！盃I(yíng)造書(shū)香班級，讓好書(shū)陪伴學(xué)生�！弊寱�(shū)香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項工作：
一、制定好有序的計劃：
為保證班級讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。
二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣：
在實(shí)施讀書(shū)計劃伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“郁郁書(shū)香，伴我成長(cháng)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì )。班會(huì )上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的.一些好詞、好句、好的片段。
三、培養學(xué)生的讀書(shū)習慣
1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目。我通過(guò)對孩子和家長(cháng)的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據新課程標準的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，每月為學(xué)生開(kāi)列相應的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家，寫(xiě)明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養成選擇讀好書(shū)的習慣。
2、倡導有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于20篇，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書(shū)。
3、引導學(xué)生在讀書(shū)中積累。為了營(yíng)造書(shū)香班級的氛圍，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的班級讀書(shū)口號，定期舉行讀書(shū)匯報活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導學(xué)生在讀書(shū)中積累，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡，培養他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞并得到啟示。
四、教給學(xué)生讀書(shū)方法
“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，再引導學(xué)生品讀自己搜集的讀書(shū)名言，讓他們懂得讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎上，我又結合一篇學(xué)生喜歡的童話(huà)故事，具體指導學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。
五、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評活動(dòng)
我讓每個(gè)學(xué)生準備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì )等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書(shū)小明星星”評選的依據。
通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高。孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，學(xué)會(huì )與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級圖書(shū)角。班級中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習慣和樂(lè )趣，讓他們在溢滿(mǎn)書(shū)香的班級和校園中成長(cháng)、進(jìn)步！
書(shū)香班級活動(dòng)總結 8
本學(xué)期圍繞“書(shū)香班級”這一特色開(kāi)展了有意義的班級讀書(shū)活動(dòng)，我們的口號是“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友”，這也是我們特色創(chuàng )建的目標。為努力營(yíng)造良好的班級讀書(shū)學(xué)習的氛圍，我們班在這方面花費了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。期末取得了良好的效果�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jì)而帶來(lái)的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jì)后的幸喜和快樂(lè )�？傊�，這學(xué)期的創(chuàng )建工作使我想起了很多�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結：
一、初期的工作，忙碌并快樂(lè )著(zhù)
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng )建書(shū)香班級，并要圍繞書(shū)香主題擬定工作，讓他們在活動(dòng)中獲益。
1、師生共同討論。
學(xué)生是特色創(chuàng )建的主人。晨會(huì )課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng )建特色班級的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執行完成。
2、用心布置教室。既然是創(chuàng )建書(shū)香班級，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設計了以下的特色內容：在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著(zhù)“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的對聯(lián)，我們班還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新�？粗�(zhù)學(xué)生如此充滿(mǎn)濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習，心里真高興。晨會(huì )課，我向學(xué)生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè )。初期是個(gè)繁忙的階段，占據了大量的時(shí)間，每當看見(jiàn)孩子們駐足觀(guān)望教室文化的時(shí)候，我想著(zhù)：忙碌也是快樂(lè )的，它給了我更多的信心。
二、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展
我們班始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅持讀書(shū)，培養良好的讀書(shū)習慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，汲取養分，與好書(shū)結成朋友，將創(chuàng )建工作積極的開(kāi)展下去。
1、利用晨會(huì )、班會(huì )，閱讀課向學(xué)生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的`先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊會(huì )，如故事會(huì )、讀書(shū)心得體會(huì )交流，精品故事大賽等等，給學(xué)生搭建展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)增長(cháng)知識，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì )，商討、研究班級特色工作，肯定長(cháng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習，共同成長(cháng)�；顒�(dòng)中，涌現一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )。
4、利用家庭的力量，親子讀書(shū)收益頗豐。班級的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(cháng)的大力支持，家長(cháng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。
三、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處
1、初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養。通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養的人。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。
書(shū)香班級是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要繼續進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。
以上是本學(xué)期書(shū)香班級工作總結，通過(guò)總結我確實(shí)感到：今天的成績(jì)不能令人自滿(mǎn)，遺憾和失誤會(huì )使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng )造出更加輝煌的業(yè)績(jì)。
書(shū)香班級活動(dòng)總結 9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝煊佬陆淌谝苍谄洹缎陆逃畨�(mèng)》一書(shū)中曾提到：“讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑�！弊尯⒆佣嘧x書(shū)，讀好書(shū)，成為了五（3）班追求的目標。隨著(zhù)學(xué)校組織的書(shū)香進(jìn)校園讀書(shū)活動(dòng)的推進(jìn)，營(yíng)造書(shū)香班級，讓好書(shū)陪伴學(xué)生越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們五（3）班的一種氛圍。有組織的讀書(shū)活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著(zhù)，持續到今天，在我們五（3）班全體師生的不懈地努力下，在書(shū)香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
一、制定班級讀書(shū)計劃。
為了保證班級讀書(shū)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，在活動(dòng)開(kāi)始之前我就制定了班級讀書(shū)計劃。
二、營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍
愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是的老師�！币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、窗戶(hù)充溢著(zhù)濃烈的書(shū)香。在五（3）班的墻壁上就有“書(shū)香滿(mǎn)園”陣地，分為兩個(gè)板塊：名句欣賞和每周一詩(shī)。此外，還可從學(xué)生讀書(shū)的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，適當運用鮮花、音樂(lè )、書(shū)簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。
�。ㄒ唬�、向學(xué)生推薦的數目主要列舉如下：
《舒克和貝塔全傳》《格林童話(huà)》《安徒生系列童話(huà)》、《魯濱遜漂流記》西游記（清?吳承恩）《伊索寓言》《封神演義》《聊齋（清?蒲松齡）》《中外神話(huà)傳說(shuō)》《濟公傳》《希臘古典神話(huà)》《希臘羅馬神話(huà)（美托?布爾芬奇）》《克雷洛夫寓言（俄克雷洛夫）》《寓言的生活啟示》《中國民間故事》《中華成語(yǔ)故事》《一千零一夜（古代阿拉伯民間故事集）《十日讀（意大利?薄迦丘）》《湯姆?索亞歷險記》等等。（見(jiàn)學(xué)生讀書(shū)篇目）。
�。ǘ�、建立班級圖書(shū)角
“每人捐獻一本書(shū)，可以閱讀一百本”我請學(xué)生把已看過(guò)的書(shū)捐獻出來(lái)，投放到圖書(shū)角，學(xué)生們非常踴躍，圖書(shū)角的書(shū)籍一下子“爆滿(mǎn)”。很多學(xué)生把自己書(shū)一下子拿來(lái)三本、五本。由班干部宋翔翔、周依琳負責，認真對書(shū)籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書(shū)角的借書(shū)活動(dòng)有條不紊。圖書(shū)角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書(shū)，又擴大了學(xué)生的閱讀面。班級還有宋翔翔負責向校圖書(shū)室一周借一次書(shū)，放在班級圖書(shū)角，做好借閱記錄。
�。ㄈ�、舉辦讀書(shū)會(huì )
班級每周一有一節“閱讀課”，專(zhuān)門(mén)用來(lái)指導學(xué)生進(jìn)行閱讀。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書(shū)以上，并精讀其中5篇文章。定期舉辦“讀書(shū)會(huì )”，以“名人名言”、“讀寫(xiě)手冊”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì ),在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。在學(xué)校的多次征文活動(dòng)中，均有大量學(xué)生獲獎。
�。ㄋ模�、建立兒童小書(shū)庫
召開(kāi)題為“我是這樣建立小書(shū)庫的”班隊會(huì )，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I(mǎi)書(shū)、存書(shū)、讀書(shū)。在校級圖書(shū)室的基礎上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫，班級建立起班級圖書(shū)角和家庭書(shū)架。同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”的活動(dòng)。
�。ㄎ澹�、征集讀書(shū)名言。
在學(xué)生當中根據自己對讀書(shū)的理解和感受征集關(guān)于讀書(shū)的名言，學(xué)校把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的標牌插在校園的每個(gè)角落，目的是為了進(jìn)一步營(yíng)造整個(gè)學(xué)校的書(shū)香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情。
列舉部分學(xué)生名言：讀書(shū)不覺(jué)累，閱讀越有味。書(shū)籍是我們戰勝困難的好工具。漂在書(shū)海里，快樂(lè )每一天。書(shū)是五谷，書(shū)是清泉，書(shū)是心靈的.使者。讀書(shū)是快樂(lè )的，我們需要讀書(shū)。讀的書(shū)越多就越覺(jué)得自己無(wú)知。勤奮讀書(shū)+合適運用=邁向成功。書(shū)籍使人生綻放出光彩。還有許許多多這樣的由讀書(shū)而發(fā)自肺腑的感言。
三、養成良好讀書(shū)習慣
在黑板的一角書(shū)寫(xiě)班級讀書(shū)名言、本周推薦閱讀書(shū)目、以及學(xué)生閱讀時(shí)的溫馨提示。為了規范孩子的讀書(shū)習慣，中午在校的學(xué)生可以自覺(jué)閱讀書(shū)籍，每天
晚上可以自覺(jué)的閱讀半小時(shí)的書(shū)。并做讀書(shū)筆記。為了讓學(xué)生讀書(shū)真正落到實(shí)處，讓學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”只有讀書(shū)深入學(xué)生心靈并付諸于行動(dòng)時(shí)，才稱(chēng)得上是真正的愛(ài)讀書(shū)。為了督促學(xué)生們天天讀書(shū)，在初讀階段時(shí)，要求學(xué)生做摘抄式讀書(shū)筆記，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的深入，學(xué)生讀書(shū)習慣逐漸養成，我對學(xué)生的讀書(shū)筆記提出了高的要求，要寫(xiě)讀后感或對書(shū)中的人物進(jìn)行評價(jià)。讓學(xué)生們經(jīng)�；仡檿�(shū)中的內容是很有必要的，這既是對閱讀內容的再現，又是一次語(yǔ)言表達的練習。
四、倡導課外延伸閱讀
�。ㄒ唬�、倡導家庭讀書(shū)樂(lè )。（即親子共讀）
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)也影響了家庭的娛樂(lè )，也影響了父母的讀書(shū)。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書(shū)樂(lè )。家庭讀書(shū)，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛(ài)好不同，所選擇的讀書(shū)內容也應因人而異。而家庭讀書(shū)又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社會(huì )的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書(shū)有著(zhù)至關(guān)重要的意義。
�。ǘ�、開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)：
積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：詩(shī)歌朗誦會(huì )、故事會(huì )、書(shū)簽制作、連環(huán)畫(huà)繪本制作比賽、讀書(shū)征文比賽、報刊剪輯等活動(dòng)。
�。ㄈ�、讀書(shū)活動(dòng)評價(jià)：
根據活動(dòng)實(shí)際情況，經(jīng)個(gè)人申報，各種讀書(shū)可評為“小書(shū)蟲(chóng)”“讀書(shū)小明星”等。五（3）班的宋翔翔同學(xué)就光榮的被稱(chēng)為“小書(shū)蟲(chóng)”。讀書(shū)之余，他還自己模仿著(zhù)作小詩(shī)。
制定循序漸進(jìn)的閱讀目標，鼓勵學(xué)生超前完成，并進(jìn)行一定的評比活動(dòng)�！岸挝弧痹u比就很有成效。在四年級時(shí)，我們班重點(diǎn)進(jìn)行古詩(shī)詞的積累，最后把每個(gè)人能背誦的多少分成不同的段位，將照片粘貼在教學(xué)樓的墻上。學(xué)生非常有成就感。大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
采取多種評價(jià)方式，并在語(yǔ)文每周學(xué)習反饋表上有所體現，期末小學(xué)生素質(zhì)報告書(shū)也反映學(xué)生課外閱讀的情況。
�。ㄋ模�、教師做好榜樣示范作用
我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫(xiě)工作隨筆，教學(xué)反思。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，反思自己，總結自我，超越自我。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導下，同學(xué)們能靜心學(xué)習了。
讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習的人，他們會(huì )自主探究學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
書(shū)香班級活動(dòng)總結 10
為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為每位學(xué)生的習慣，努力培育學(xué)生人文素養，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì )的一種良好風(fēng)氣，現對我校本期開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結如下：
一、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境。
�。�1）拓展圖書(shū)來(lái)源，建立班級圖書(shū)角。學(xué)校繼續開(kāi)放圖書(shū)室，各班級安排學(xué)生隨時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。各班級教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢(qián)，讓家長(cháng)有目的地幫學(xué)生買(mǎi)書(shū)。同時(shí)為了使有限的圖書(shū)發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內進(jìn)行圖書(shū)交流。
�。�2）推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書(shū)香學(xué)生”讀書(shū)事跡和圖片。向學(xué)生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
�。�3）保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”（晨誦、午讀、暮�。�，設置“閱讀課”，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)�！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間�！伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。
2、加強讀書(shū)交流。
(1)低年級的讀書(shū)筆記以摘抄為主，中高年級的讀書(shū)筆記以寫(xiě)心得體會(huì )為主，教師定期進(jìn)行檢查指導，對于好的讀書(shū)筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū)，一方面檢驗了學(xué)生的讀書(shū)效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。(2).學(xué)校對學(xué)
生的讀書(shū)作具體的安排，讀書(shū)活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習、自主發(fā)展為指導思想，課內外互動(dòng)、讀評講寫(xiě)結合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè )園。為了培養學(xué)生的讀書(shū)習慣，學(xué)校規定，各班每天開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì )，每天記一句名言，每周背兩首古詩(shī)詞，每周精讀兩篇文章。
�。�3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書(shū)活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積累考級競賽；師生同讀活動(dòng)；讀書(shū)皆活動(dòng)。
3、廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。
二、加強保障
學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買(mǎi)一定數量的適合師生閱讀的圖書(shū)，切實(shí)加強圖書(shū)的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
本期學(xué)校切實(shí)加強對“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導，認真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書(shū)活動(dòng)提供導讀、評價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。
加強了學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購買(mǎi)了師生推薦閱讀書(shū)籍，并適當購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書(shū)籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。
進(jìn)一步完善考評機制。認真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的'開(kāi)展。切實(shí)做好 “書(shū)香班級”、“讀書(shū)明星”的申報、評比和表彰工作。
不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩;不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣;不讀書(shū)，
無(wú)以知知識的力量�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠�！碧岣呙總�(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊，是現代社會(huì )的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習的“伊甸園”,我們在書(shū)香校園里讀書(shū)、思考，豐富思想;我們在心靈溝通中對話(huà)、感悟，品味生活;我們在求索之路上實(shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書(shū)，使我們的生活更豐富、更幸福;讀書(shū)，使我們的思想更成熟、更健康�！昂米x書(shū)、讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)、多讀書(shū)”，“讓書(shū)香洋溢生命的魅力”，必將成為我們榆關(guān)小學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。
書(shū)香班級活動(dòng)總結 11
營(yíng)造書(shū)香班級，讓好書(shū)陪伴學(xué)生�！边@些理念隨著(zhù)學(xué)校組織的營(yíng)造書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)工程的推進(jìn)越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們三年三班的一種氛圍。有組織的讀書(shū)活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著(zhù)，持續到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
我班讀書(shū)活動(dòng)形式可概括為開(kāi)始領(lǐng)著(zhù)讀，慢慢放手讀，后來(lái)各人自己讀；讀書(shū)內容從開(kāi)始的背誦古詩(shī)詞等發(fā)展到讀名人名著(zhù)，科普宣傳；讀書(shū)展示也從開(kāi)始不會(huì )到不敢到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習成果與大家分享。為了讓班級學(xué)生有書(shū)讀，我建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書(shū)活動(dòng)，全班每人捐出一本好書(shū)，放到班級的圖書(shū)角，由圖書(shū)管理員統一管理，圖書(shū)的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀。為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，我安排學(xué)生每天午飯前后時(shí)時(shí)間來(lái)讀書(shū)，還要求學(xué)生每天說(shuō)一，每周利用班會(huì )課中讀書(shū)感受、語(yǔ)文閱讀課都用于學(xué)生交流讀書(shū)心得，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的.熱情。當我在網(wǎng)上發(fā)現有好的文章時(shí)，我也會(huì )把文章下載下來(lái)，利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起分享�，F在，班里樂(lè )意讀書(shū)、樂(lè )于表現自己的同學(xué)與日俱增。
在我的指導和建議下，我班有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書(shū)籍并談了自己的讀書(shū)打算。同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書(shū)，都說(shuō)這一年的讀書(shū)給他們的生活帶來(lái)了新鮮的空氣，也表達了對學(xué)校的舉措非常滿(mǎn)意。我班有的同學(xué)在讀書(shū)筆記里寫(xiě)道：每周一到閱覽室讀書(shū)真是一種享受。有的同學(xué)說(shuō)：我們每月讀一本書(shū)，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會(huì )越聚越多。
讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習的人，他們會(huì )自主探究學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著(zhù)各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
書(shū)香班級活動(dòng)總結 12
為落實(shí)學(xué)期初學(xué)校的有關(guān)工作安排，繼續營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵學(xué)生以書(shū)為友，愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)，促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美情趣和文明水平，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(cháng)。我們各班都開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng)。本次活動(dòng)內容豐富、形式多樣、全員參與，兼有多種方式的評價(jià)機制，活動(dòng)效果令人欣慰。
明確目標制訂方案
學(xué)期伊始，我確定活動(dòng)目標，力求活動(dòng)有內容、有趣味、有實(shí)效，并制定出相應的活動(dòng)方案。讀書(shū)方案比較詳盡，便于操作，分為活動(dòng)背景、活動(dòng)目的、活動(dòng)主題、活動(dòng)口號、活動(dòng)內容與要求七個(gè)方面。
內容多元效果顯著(zhù)
讀書(shū)活動(dòng)本身就是語(yǔ)文學(xué)科極其重要的學(xué)習活動(dòng)，為使本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文學(xué)科真正地整合在一起，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，通過(guò)學(xué)科教學(xué)引導讀書(shū)活動(dòng)的有效開(kāi)展，本次活動(dòng)內容多元，形式多樣。
1、整合學(xué)科推薦書(shū)目
學(xué)期初，我結合德育處愛(ài)心教育活動(dòng)向學(xué)生推薦《親情滿(mǎn)屋》、《冰心兒童文學(xué)獎獲獎叢書(shū)》共五本書(shū)作為必讀書(shū)目。同時(shí)，結合本學(xué)期教材對中外名著(zhù)篇目的涉獵，鼓勵學(xué)生由教材的名著(zhù)選段延伸到去閱讀有關(guān)的中外名著(zhù)。
2、深入宣傳營(yíng)造氛圍
除班主任教師及語(yǔ)文教師積極為本次讀書(shū)活動(dòng)做好動(dòng)員工作的同時(shí)，活動(dòng)期間，每班出一期讀書(shū)板報，充分發(fā)揮班級黑板報的作用，極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使學(xué)生從思想深處認識到讀書(shū)的重要意義。
3、捕捉契機培養能力
借助讀書(shū)活動(dòng)這一有利契機，除注重培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，養成良好的讀書(shū)習慣，還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高。在校園內外開(kāi)展讀書(shū)調查活動(dòng)，并填寫(xiě)調查表。此項活動(dòng)的開(kāi)展不僅使學(xué)生對周?chē)巳旱淖x書(shū)情況獲得了最直接、最真實(shí)的信息，使學(xué)生形成了嚴謹地對待科學(xué)的態(tài)度，而且使學(xué)生的實(shí)踐能力也得到了提高，更進(jìn)一步地增強了學(xué)生讀書(shū)的興趣。一份讀書(shū)小報、一張讀書(shū)卡或讀書(shū)名言書(shū)簽的制作，以及查閱有關(guān)圖書(shū)（中外名著(zhù)、作者、及作者故事、）的發(fā)展、演變等活動(dòng)，不僅使學(xué)生們獲得的讀書(shū)信息有效地相互傳遞，也培養了學(xué)生收集與處理信息、獲取新知識的能力。
4、展示交流促進(jìn)讀寫(xiě)
撰寫(xiě)讀書(shū)筆記是語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的'內容之一，在活動(dòng)期間，組織教師針對本班的讀書(shū)筆記撰寫(xiě)情況進(jìn)行適當地指導，并在年級作業(yè)展中開(kāi)展讀書(shū)筆記交流活動(dòng)，有利于學(xué)生們取長(cháng)補短。同時(shí)，鼓勵學(xué)生認真讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感，班級評選，擇優(yōu)展示在班級信息板上。
5、讀書(shū)匯報體驗成功
凡有所學(xué)，皆成性格，為更好地鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，開(kāi)展了讀書(shū)知識競賽活動(dòng)。競賽試題大多出自選定書(shū)目，也有知識常識及名人讀書(shū)故事等內容，此類(lèi)競賽不僅拓寬了學(xué)生讀書(shū)的廣度，也促使學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中能更有針對性地吸收。此外，對那些在本次讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)步較大的學(xué)生給予他們充分的展示機會(huì )，向全年級同學(xué)匯報他們的讀書(shū)體會(huì )，促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)興趣的進(jìn)一步提高。
6、積極評價(jià)延伸活動(dòng)
讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展目的是為了促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美情趣和文明水平，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，是一種長(cháng)期的延續性的活動(dòng)，而絕非短期行為。為切實(shí)使讀書(shū)成為同學(xué)們的習慣，積極鼓勵那些在本次活動(dòng)中表現優(yōu)秀的同學(xué)，在班級開(kāi)展讀書(shū)小報展、書(shū)卡或書(shū)簽展、讀后感展，由同學(xué)們評選出優(yōu)秀作品，設立單項獎和全能獎。
營(yíng)造書(shū)香校園，促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，并非是一次兩次的讀書(shū)活動(dòng)所能奏效，關(guān)鍵還在于跟蹤檢查、指導，及時(shí)督促，避免形式化、過(guò)場(chǎng)風(fēng)，要把活動(dòng)的真正目的落到實(shí)處，還需要我們的不懈努力。為了學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。
書(shū)香班級活動(dòng)總結 13
各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)：
大家下午好！
作為一名語(yǔ)文教師，從教二十余年的經(jīng)驗使我深知，課外閱讀應該是每一個(gè)孩子必備的營(yíng)養餐，而一本本好書(shū)則是成長(cháng)中的孩子最寶貴的精神財富。為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，開(kāi)闊學(xué)生的視野，學(xué)校開(kāi)展了“讓讀書(shū)成為習慣，使書(shū)香充滿(mǎn)校園”的讀書(shū)活動(dòng)。而我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中，以“營(yíng)造書(shū)香班級，讓好書(shū)陪伴學(xué)生”為座右銘，積極構建特色書(shū)香班級。
一、營(yíng)造書(shū)香氛圍，讓孩子有讀書(shū)的欲望。
班級氛圍也是一種語(yǔ)言，蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義。我們的倡議是：讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事——教師帶領(lǐng)學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。
1、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣：
在實(shí)施讀書(shū)計劃伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè )”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì )。班會(huì )上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段�！拔易x書(shū)，我快樂(lè )”的主題班會(huì )中，同學(xué)們更深刻地認識到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè )趣。
2、美化教室布置，營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。營(yíng)造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。為了營(yíng)造一個(gè)濃濃的書(shū)香環(huán)境，我們在教室的墻上創(chuàng )建一個(gè)讀書(shū)專(zhuān)欄：“雛鷹展翅”。同學(xué)們把自己制作的推薦好書(shū)的小報，撰寫(xiě)的讀后感、好作文等貼在“雛鷹展翅”里。定時(shí)更新作品，在雛鷹展翅專(zhuān)欄里，孩子們和書(shū)中的主人公對話(huà)，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫(xiě)作的樂(lè )趣，讀書(shū)的妙趣。
3、建立班級圖書(shū)角。在教室的最醒目處建立圖書(shū)角，班上每個(gè)同學(xué)至少帶來(lái)了三本書(shū)，使小小讀書(shū)角擁有了一定數量的書(shū)籍，涉及人文歷史，天文地理以及童話(huà)動(dòng)漫等。為了提高班級圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級圖書(shū)借閱制度，班中特設了工作責任性強的薛欣雨同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負責做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同
時(shí)也負責做好圖書(shū)的更新、交換和補充。教師定期檢查閱讀情況。表?yè)P先進(jìn)，激勵后進(jìn)。通過(guò)開(kāi)展“獻三本看百本”的活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的閱讀資源。同時(shí)學(xué)校圖書(shū)館的開(kāi)放也更充實(shí)了了學(xué)生閱讀資源。
4、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認真制訂了“書(shū)香班級”的讀書(shū)計劃。計劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周四大課間固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間和讀書(shū)交流時(shí)間。
二、保證閱讀時(shí)間，給孩子讀書(shū)的空間。
1、晨讀。合理利用晨讀時(shí)間，進(jìn)教室就讀書(shū)�！叭胧壹醋�，入座即讀，入讀即思”是
我們共同的目標，從一日的清晨便進(jìn)入角色，讓瑯瑯的書(shū)聲伴隨孩子開(kāi)始新的一天，真正讓讀書(shū)成為孩子們的一種不可或缺的習慣。
2、“午讀”。中午到校后的20分鐘作為學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，在這段時(shí)間只進(jìn)行課外閱讀，不做其他各項作業(yè)。這也同樣督促學(xué)生糾正了廢話(huà)連篇的壞習氣。
3、“晚讀”。為了保障學(xué)生回家的讀書(shū)時(shí)間，我布置的家作盡量少一些簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)詞語(yǔ)作業(yè)，而給學(xué)生看書(shū)提供時(shí)間保障。同時(shí)把讀書(shū)也作為一項重要“家庭作業(yè)”布置，每天的作業(yè)中都要求學(xué)生有一定時(shí)間的課外閱讀，每天讀書(shū)不得少于20~30分鐘。并且大聲讀給家長(cháng)聽(tīng)，即實(shí)現親子共讀的目的，又增進(jìn)了親情。
三、教給閱讀方法，助孩子提高閱讀效率。
1、“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！�教給學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。一直以來(lái)，我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫。為此，我專(zhuān)門(mén)在班級里上了一節閱讀指導課，加強對學(xué)生讀書(shū)方法的指導。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，再引導學(xué)生品讀自己搜集的讀書(shū)名言，讓他們懂得讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。1。在變通中求效率。班級每周開(kāi)設一次課外閱讀課，教給學(xué)生閱讀的方法，指導孩子讀書(shū)；定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。如：對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時(shí)，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節強的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、書(shū)信時(shí)，可以美美地朗讀。掌握了這些方法，學(xué)生讀書(shū)的效率提高了，閱讀量也提高了
2。在閱讀中積累知識。為了營(yíng)造書(shū)香班級的'氛圍，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的班級讀書(shū)口號，定期舉行讀書(shū)匯報活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導學(xué)生在讀書(shū)中積累，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡，
讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡，培養他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞并得到啟示。
3。在交流中共享資源。我常常教給學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識，我交流一點(diǎn)知識，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識�！痹谧x書(shū)活動(dòng)中，我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。交流課上，學(xué)生對讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節課下來(lái)，還覺(jué)得意猶未盡，充分調動(dòng)了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習慣。四、開(kāi)展閱讀活動(dòng)，使孩子收獲讀書(shū)的樂(lè )趣。
為了充分發(fā)揮課外閱讀的作用，使學(xué)生在交流中達到積累語(yǔ)言、提高能力、獲得成就感的目的，我們還開(kāi)展了多層次交流和評價(jià)活動(dòng)。
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：我在班內積極組織開(kāi)展了故事會(huì )、讀書(shū)心得交流會(huì )、賽詩(shī)會(huì )、語(yǔ)文樂(lè )園競賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì )”，讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事；舉行讀書(shū)心得交流會(huì )，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩(shī)會(huì )”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種機會(huì )讓學(xué)生及時(shí)運用知識拓展技能，提高語(yǔ)文素養。
2、寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì )等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書(shū)之星”評選的依據。
3、建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內容。通過(guò)展示、評比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。
4、出讀書(shū)小報：學(xué)生在老師或家長(cháng)的幫助下，收集有關(guān)讀書(shū)、報刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì )等，每月出一期“讀書(shū)小報”，班級定期組織全班學(xué)生參觀(guān)、評比。同時(shí)，還積極響應學(xué)校號召，讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現，也充分展示了學(xué)生才能。
5、評比每月“讀書(shū)明星”。結合讀書(shū)筆記、閱讀課上的表現、誦讀情況、“雛鷹展翅”專(zhuān)欄的參與情況，讀書(shū)小明星表格記載及課外閱讀本上記載情況每個(gè)月評比出五名“讀書(shū)明星”，及時(shí)利用校訊通發(fā)送到家長(cháng)手機上進(jìn)行表彰，為孩子們樹(shù)立學(xué)習的榜樣，同時(shí)爭取家長(cháng)的支持。學(xué)期末推薦他們參加學(xué)校評選。
6、在班會(huì )中舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì )�！肮适麓笸酢北荣�，讓孩子把看過(guò)的口頭表達出來(lái)�！白魑谋荣悺�，讓孩子用書(shū)面表達出自己的感受。此外，還有“讀書(shū)交流會(huì )”、“名人讀書(shū)故事會(huì )”，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。
五、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，實(shí)現親子共讀
我班積極開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(cháng)的支持，開(kāi)校初我將創(chuàng )建書(shū)香班級、創(chuàng )建書(shū)香家庭的計劃發(fā)給家長(cháng)，爭取了家長(cháng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng )建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。
六、收獲碩果，讓讀書(shū)大放異彩
本學(xué)期，我班開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )，達到了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們在書(shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。如梅亞楠、何佳樂(lè )、薛欣雨、白軻等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香之家”比賽中獲“讀書(shū)小明星”。黃欣、張婷婷、秦思璇、周靜怡、崔可等同學(xué)獲得市、區級作文競賽
一、二、三等獎。我班在20xx年獲得“書(shū)香班級”榮譽(yù)稱(chēng)號？？
讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，學(xué)會(huì )與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級圖書(shū)角。班級中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。在今后的學(xué)習生活中，我將繼續倡導孩子讀好書(shū)，為孩子創(chuàng )造好的閱讀環(huán)境，同時(shí)希望各位家長(cháng)也和孩子一起讀書(shū)，以身作則，堅持不懈，一起做最美麗的讀書(shū)人。
謝謝大家！
二〇xx年三月
書(shū)香班級活動(dòng)總結 14
我們學(xué)校多年來(lái)開(kāi)展了創(chuàng )建書(shū)香班級的活動(dòng)后，書(shū)的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落，讀書(shū)對老師、學(xué)生來(lái)說(shuō)成了最自然的事情，大家都從書(shū)中汲取陽(yáng)光和水……我們班也積極響應，組織學(xué)生在本班開(kāi)展了一些活動(dòng)，比如“課前五分鐘”、“日有所誦”，午間看課外書(shū)以保證每個(gè)孩子至少有二十分鐘以上的看書(shū)時(shí)間。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(cháng)學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養，活躍校園文化，營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園，進(jìn)行了一系列的班級讀書(shū)活動(dòng)，現將我班的主要做法及效果總結如下：
一、創(chuàng )設良好的讀書(shū)的氛圍
1、建立班級圖書(shū)角。為了讓學(xué)生有書(shū)讀，資源共享的目標。學(xué)期初我號召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書(shū)籍，要求每人捐書(shū)2本以上，放到班級的圖書(shū)角，由圖書(shū)管理員負責圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。班級圖書(shū)角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀，也為學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)提供了條件，營(yíng)造了良好的`班級讀書(shū)氛圍。
2、安排好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認真制訂了“書(shū)香班級”的讀書(shū)時(shí)間。安排學(xué)生每天中午半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。
二、培養學(xué)生的讀書(shū)習慣
1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目。我通過(guò)對孩子和家長(cháng)的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，每月為學(xué)生開(kāi)列相應的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家，寫(xiě)明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養成選擇讀好書(shū)的習慣。
2、引導學(xué)生在讀書(shū)中積累。為了營(yíng)造書(shū)香班級的氛圍，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，我和學(xué)生們制定了“知識改變命運，讀書(shū)成就夢(mèng)想！”的班級讀書(shū)口號，
三、教給學(xué)生讀書(shū)方法
“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫。本學(xué)期，我專(zhuān)門(mén)在班級里上了一節閱讀指導課，加強對學(xué)生讀書(shū)方法的指導。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，再引導學(xué)生品讀自己搜集的讀書(shū)名言，讓他們懂得讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎上，我又結合一篇學(xué)生喜歡的童話(huà)故事，具體指導學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。我的具體做法是：告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?對這些問(wèn)題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。
四、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍
就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想�！睘樘崃烁邔W(xué)生的積極性，培養孩子良好的閱讀習慣，除了老師，家長(cháng)也是關(guān)鍵，孩子看什么書(shū)很多時(shí)候是家長(cháng)提供的。為了取得家長(cháng)的支持，我校在學(xué)期初舉行“家長(cháng)會(huì )議”，將創(chuàng )建書(shū)香班級、創(chuàng )建書(shū)香家庭的計劃發(fā)給家長(cháng)，爭取了家長(cháng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng )建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。為孩子提供知識強，寓教于樂(lè )的書(shū)籍。期終要評“書(shū)香家庭”。
五、取得的成果
就我班開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們在書(shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高�，F在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去。為了讓每一個(gè)孩子都能遨游知識的海洋，快樂(lè )讀書(shū)，我們全班上下一直在竭盡所能。我相信通過(guò)師生的共同努力，讀更多的好書(shū)，獲取更多的知識。
書(shū)香班級活動(dòng)總結 15
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！多讀書(shū)，讀好書(shū)，就會(huì )增知識，長(cháng)見(jiàn)識，優(yōu)化氣質(zhì)，提高素質(zhì)。為此，本學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng )建“書(shū)香校園”和“書(shū)香班級”的活動(dòng)，書(shū)的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落，讀書(shū)對老師、學(xué)生來(lái)說(shuō)成了最自然的事情，我們班也積極響應，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(cháng)學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，營(yíng)造濃郁的書(shū)香班級，我們班進(jìn)行了一系列的班級讀書(shū)活動(dòng)，小結如下：
一、經(jīng)過(guò)發(fā)動(dòng)，學(xué)生積極地將家中的藏書(shū)有選擇性地帶到班級里來(lái)，還有的是家長(cháng)重新為孩子買(mǎi)的。每個(gè)孩子至少帶兩本，書(shū)架上的書(shū)共80余本。我們進(jìn)行了“好書(shū)交換看”的活動(dòng)，組織并鼓勵學(xué)生借閱書(shū)架上自己喜歡的圖書(shū)�？赐昕杉皶r(shí)更換或每周更換一次。
二、創(chuàng )建“班級閱讀評比欄”，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
利用每周五班會(huì )的時(shí)間，對學(xué)生每周的閱讀情況進(jìn)行記錄并評比。閱讀字數最多的同學(xué)會(huì )得到一顆“你真棒”，并得到“本周閱讀星”的稱(chēng)號。這使大部分同學(xué)都能積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀，喜歡閱讀。
三、在短短三個(gè)多月的時(shí)間里，我班學(xué)生最多的閱讀字數達1萬(wàn)多，這是一個(gè)多么可喜的數字��！如果每個(gè)學(xué)生都能像這個(gè)同學(xué)一樣，那一年下來(lái)又會(huì )得出一個(gè)什么樣的數字？?jì)赡暌院�、三年以后呢？如果每個(gè)同學(xué)都能堅持如一地這樣閱讀下去，相信每個(gè)同學(xué)所閱讀的字數都是驚人的！他們所收獲的也并不僅僅是這些數字，而是取之不盡，用之不竭的智慧的源泉。
四、除了學(xué)生自主的閱讀，我們還利用晨讀時(shí)間讓學(xué)生背誦《弟子規》、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》，真正地進(jìn)一步豐富了學(xué)生的知識面，體現了“與好書(shū)為伴讓智慧飛揚”。
五、收獲：通過(guò)閱讀，我發(fā)現學(xué)生在課堂上的發(fā)言更加積極了，造句更加豐富了，日記寫(xiě)得更加精彩了。比如我班俞越同學(xué)是一個(gè)比較愛(ài)看童話(huà)故事的小女孩，他的語(yǔ)言就總是充滿(mǎn)著(zhù)童話(huà)的韻味。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習的.人，他們會(huì )自主探究學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習慣和樂(lè )趣，讓他們在溢滿(mǎn)書(shū)香的班級和校園中成長(cháng)、進(jìn)步！書(shū)，永遠是我們最好的朋友，讓淡淡的書(shū)香在教室里每一個(gè)角落飄溢、回蕩，讓孩子們背起快樂(lè )上學(xué)，享受書(shū)香童年，在活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書(shū)香氛圍，每個(gè)同學(xué)都獲益匪淺，愿學(xué)生們真正地能“進(jìn)入書(shū)的海洋，感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè )”在書(shū)的海洋中自由地遨游。打造書(shū)香班級，是我們大家一個(gè)美好的理想追求。我們努力著(zhù)，引領(lǐng)閱讀文化；我們期待著(zhù)，書(shū)海中走出奇跡；我們期盼著(zhù)，閱讀幸福一生。
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