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德育主題活動(dòng)總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的德育主題活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
德育主題活動(dòng)總結1
一、開(kāi)展綜合治理與平安創(chuàng )建工作取得的成績(jì)
學(xué)校綜合治理工作實(shí)行領(lǐng)導負責制，主要領(lǐng)導是綜合治理工作的第一責任人，把綜合治理工作、學(xué)校安全工作擺在重要議事日程；我校建立了學(xué)校依法治校、綜合治理和平安創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，健全學(xué)校依法治校綜合治理工作的規章制度，制定學(xué)校重大安全事故應急處理預案，學(xué)校把安全穩定納入學(xué)校管理范疇，制訂目標管理細則，逐級簽訂安全責任書(shū)，把安全工作考核與獎懲結合起來(lái)，切實(shí)把安全責任落實(shí)到人，落實(shí)到每項工作、每個(gè)環(huán)節，建立起覆蓋所有工作環(huán)節的安全責任體系，形成人人關(guān)心創(chuàng )建，個(gè)個(gè)保障平安的良好氛圍。
二、開(kāi)展綜合治理工作的做法和措施
加強實(shí)踐鍛煉促進(jìn)行為養成。使法制教育深入人心，進(jìn)而轉化成師生的自覺(jué)行為，開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，將普法宣傳教育工作納入學(xué)校學(xué)年及學(xué)期工作計劃，開(kāi)展法制教育活動(dòng)，懲前毖后，警鐘長(cháng)鳴。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)前對全體老師進(jìn)行專(zhuān)題培訓，各種法律法規、各項規章制度在潛移默化中讓師生接受，起到了很好的效果。通過(guò)開(kāi)展“以法治�！被顒�(dòng)，增強了師生的法制觀(guān)念和依法辦事的能力，極大地推動(dòng)了各項工作的開(kāi)展。
三、開(kāi)展平安創(chuàng )建工作的具體做法和措施
按照“防范嚴密，控制有力、全面設防”的要求，學(xué)校在財力、人力、物力上投入，加強防范設施建設。校園安裝攝像頭，24小時(shí)監控。在技防方面，不斷提高防范設施的科技含量，實(shí)行全天候、全方位監控。在人防方面，加強了門(mén)衛和保安人員的管理，增強安全保衛人員的安全防范意識。嚴格落實(shí)領(lǐng)導干部在崗帶班制度，確保及時(shí)發(fā)現、正確處置突發(fā)事件。
建立嚴格的`校舍安全檢查制度，切實(shí)做到早發(fā)現、早改造，及時(shí)發(fā)現險情隱患并采取正確避險措施。及時(shí)對圍墻、樓梯、護欄進(jìn)行安全檢查，水、電管道線(xiàn)路有專(zhuān)人負責管理，校內有警示標志。每月學(xué)校對校舍等可能存在安全隱患的場(chǎng)所進(jìn)行一次全面、徹底的檢查，并加強體育鍛煉器械保養，對多功能教室，對查出的隱患整改并消除，確保師生的人身安全。
學(xué)校按照消防設施建設規范，在重點(diǎn)要害部位配足、配齊消防設備及器材。消防通道及學(xué)生緊急疏散通道無(wú)障礙物。學(xué)校明確專(zhuān)人對電線(xiàn)、電器設備等加強檢查，及時(shí)更換老化或超負荷的線(xiàn)路，杜絕私拉亂接現象，防止發(fā)生火災、爆炸等事故。加強學(xué)生人身安全教育，通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、組織觀(guān)看錄像、發(fā)放告家長(cháng)書(shū)等形式，利用課堂教學(xué)、班會(huì )、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等載體，宣傳交通安全、心理健康衛生、網(wǎng)絡(luò )安全、食品衛生、治安管理、預防犯罪等方面的知識，提高學(xué)生交通安全意識和自我保護意識。
四、聘請法制副校長(cháng)開(kāi)展法制教育情況
為進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設，提高全校師生的法律法規意識，加強學(xué)校德育工作，積極創(chuàng )建平安校園、和諧校園。我校聘請了派出所副所長(cháng)擔任學(xué)校的法制副校長(cháng)。
聘請法制副校長(cháng)也是該校創(chuàng )平安校園、和諧校園的具體舉措之一。相信在法制副校長(cháng)的大力協(xié)助下該校的法制教育、安全工作必將再上一個(gè)新的臺階。
五、學(xué)校進(jìn)行地震、消防等應急疏散演練情況
為了進(jìn)一步強化師生消防、防震避險安全教育，提高防范自救能力，我校開(kāi)展了地震、消防應急疏散演練活動(dòng)。隨著(zhù)樊校長(cháng)宣布發(fā)生地震和消防險情，險情警報立即響起，各班同學(xué)在任課老師的指揮下，迅速有序地從教室里撤出，順著(zhù)樓道疏散到操場(chǎng)空地抱頭蹲下，同時(shí)消防大隊的消防車(chē)鳴著(zhù)警笛開(kāi)進(jìn)學(xué)校。不到三分鐘時(shí)間，六百多名師生全部撤離到操場(chǎng)上。然后各班整隊清點(diǎn)人數報告年級組長(cháng)，年級組長(cháng)向學(xué)校匯報人數，整個(gè)疏散過(guò)程在五分鐘內全部完成。
疏散演練結束，校長(cháng)對這次演練活動(dòng)作了重要講話(huà)，他對此次活動(dòng)給予了高度評價(jià)，說(shuō)是一次成功的疏散演練活動(dòng)。隨后，還介紹了防震避震的重要性以及防震減災的基本知識和自救技能。接著(zhù)講授了防火、滅火和火災逃生知識。并親自示范、手把手教老師、同學(xué)正確使用滅火器滅火。隨后，分別給師生們發(fā)放《防震避震知識手冊》《青少年防震避震知識》宣傳單和《消防常識手冊》、《消防知識》宣傳單及消防知識筆記本。通過(guò)演練活動(dòng)的開(kāi)展，師生們不僅掌握了基本的應急消防、防震避震的常識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的，而且培養了學(xué)生聽(tīng)從指揮、團結互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
六、學(xué)校周邊環(huán)境的清理整治情況
內強素質(zhì)的同時(shí)，我校十分重視善待友鄰。一直為學(xué)校營(yíng)造良好的周邊環(huán)境而努力。我們通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)，座談、溝通、交流等方式解決了一系列學(xué)校與周邊鄰居間的矛盾，同時(shí)我們積極組織師生參與社區共建活動(dòng)，為學(xué)校各方面工作順利開(kāi)展打下了良好的基礎。我校積極相應上級號召，組織師生積極參與社區清理“牛皮癬”活動(dòng)。
七、開(kāi)展綜合治理與平安創(chuàng )建工作的體會(huì )和經(jīng)驗
我校加強學(xué)生人身安全教育，通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、組織觀(guān)看錄像、發(fā)放告家長(cháng)書(shū)等形式，利用課堂教學(xué)、班會(huì )、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等載體，宣傳交通安全、心理健康衛生、網(wǎng)絡(luò )安全、食品衛生、治安管理、預防犯罪等方面的知識，提高學(xué)生交通安全意識和自我保護意識。建立健全管理制度，嚴格執行校園網(wǎng)絡(luò )管理辦法，加強對校園網(wǎng)絡(luò )場(chǎng)所的檢查和校園網(wǎng)絡(luò )的日常維護管理。我校把矛盾糾紛排查調解、信訪(fǎng)工作，作為創(chuàng )建最安全學(xué)校的重要內容，把維護穩定和社會(huì )安定工作當作頭等大事來(lái)抓，積極預防突發(fā)性事件的發(fā)生。對于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，教師和家長(cháng)的矛盾，主動(dòng)靠前做好調解工作，防止矛盾沖突升級和出現危害師生安全的過(guò)激行為，確保學(xué)校的安全穩定與和諧。優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和社會(huì )聲譽(yù)的日益提高。
八、工作中存在的問(wèn)題及困惑
1、由于學(xué)校出門(mén)就是公路，學(xué)生又多，放學(xué)后存在很多安全隱患；2、學(xué)生下課在陽(yáng)臺和樓道上的活動(dòng)監管力度不夠；
九、20xx更好開(kāi)展綜合治理與平安創(chuàng )建工作的建議和打算
我校綜治領(lǐng)導小組在上級綜治領(lǐng)導小組的正確領(lǐng)導下，能進(jìn)一步認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園管理辦法》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》以及《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故和處理條例》始終把學(xué)生的安全放在首位，努力構建我校較為完善的安全工作保障體系，全面落實(shí)安全工作責任制，保障了學(xué)校安全工作規范，有序地進(jìn)行，確保了我校本學(xué)期安全無(wú)事故。
今后，將進(jìn)一步做好安全工作，積極開(kāi)展新一輪“平安校園”創(chuàng )建工作，進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合治理工作，為創(chuàng )建我校和諧、健康、穩定、安全的校園環(huán)境而努力奮斗。
德育主題活動(dòng)總結2
本學(xué)期我認真貫徹學(xué)校計劃對我班開(kāi)展德育工作。開(kāi)學(xué)初，利用班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認真貫徹《小學(xué)生日常行為規范》，《小學(xué)生守則》，等對學(xué)生進(jìn)行安全、紀律、思想品德、文明禮貌等教育，使學(xué)生從開(kāi)學(xué)起就有一個(gè)良好的開(kāi)端。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規范教育，我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：
一、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì )安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養良好的學(xué)習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習應該認真、刻苦。有些同學(xué)還與別人打鬧，于是我講讀書(shū)課中的《大頭兒子和小頭爸爸》，讓孩子從“小頭兒子”身上自己學(xué)習。
二、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的'活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。首先，利用晨會(huì )時(shí)間為學(xué)生講解《小學(xué)生日常行為規范》；其次，抓住一切機會(huì )，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到學(xué)生出錯，努力提供機會(huì )讓他改錯，增強學(xué)生自我約束的信心。
三、抓常規訓練
學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴格的集體和時(shí)間觀(guān)念，遵守學(xué)校紀律。一年級的孩子年齡小，如果僅僅懂得了道理，不經(jīng)過(guò)反復訓練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)起，我便對他們進(jìn)行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復訓練，對做得好的同學(xué)給予表?yè)P，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，直到做好為止。不會(huì )因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹(shù)立信心去做好。
四、耐心教育，以表?yè)P為主
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會(huì )像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災樂(lè )禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話(huà)，書(shū)本都準備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，其他學(xué)生便會(huì )仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表?yè)P某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和
克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表?yè)P之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習，達到取長(cháng)補短的目的。
五、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動(dòng)，一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話(huà)要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛(ài)護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作本文地址：
六、做好后進(jìn)生的轉化工作
轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
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