優(yōu)秀文化進(jìn)校園活動(dòng)總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀文化進(jìn)校園活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀文化進(jìn)校園活動(dòng)總結1
為了繼承和弘揚中國傳統文化和區域文化精髓，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養廣大青少年學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使傳統文化精髓內化于心、外化于行，繼續深入落實(shí)學(xué)習、踐行《弟子規》活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校經(jīng)研究決定重點(diǎn)圍繞傳統文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內容，我校于20xx年x月份開(kāi)始在學(xué)生中開(kāi)展“優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園”系列宣教活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下：
一、成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，確�；顒�(dòng)順利有效開(kāi)展
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，多次召開(kāi)會(huì )議明確職責分工，由教導處和少先隊共同完成好優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)，確保了此次活動(dòng)的順利開(kāi)展，并收到了較好的教育效果。
二、以“中國傳統文化”為載體，開(kāi)展豐富的學(xué)習踐行活動(dòng)
1、繼續深入貫徹落實(shí)《弟子規》的學(xué)習、踐行活動(dòng)
根據小學(xué)生的認知特點(diǎn)，由少先隊統籌安排，在全校學(xué)生中開(kāi)展《弟子規》的背誦活動(dòng)。一二年級的學(xué)生認知水平有限，背誦量達到一半即可，在升入三年級之前爭取達到全部會(huì )背;三至六年級的學(xué)生要求在班主任的組織下達到人人會(huì )背。20xx年x月份舉行了全校的《弟子規》背誦大賽，抽查的學(xué)生背誦流利，收到較好的效果。同時(shí)，三至六年級的學(xué)生進(jìn)行了《弟子規》的踐行活動(dòng)，“給父母洗一次腳”、“為父母沏茶”等踐行活動(dòng)讓孩子們懂得了行孝的美德。20xx年11月份要求各班召開(kāi)了《弟子規》誦讀班會(huì )，x月x日舉行了《弟子規》背誦比賽，一系列活動(dòng)強化了《弟子規》的學(xué)習效果。
2、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)
由教導處統一安排，每天早自習班主任安排學(xué)生進(jìn)行20分鐘的`誦讀經(jīng)典活動(dòng);每周開(kāi)設一節誦讀課(班主任自行安排);每月安排一次誦讀為主題的班會(huì )(少先隊統籌安排)，通過(guò)這樣系列的誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生們在誦讀中感受中國優(yōu)秀傳統文化的博大精深，從而培養學(xué)生熱愛(ài)祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質(zhì)。
除此之外，20xx年x月學(xué)校利用多媒體設備，利用主會(huì )場(chǎng)的直播，進(jìn)行弘揚中國傳統文化的主題講座，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習中國優(yōu)秀傳統文化的氛圍，從而樹(shù)立好好學(xué)習的志向。
x月x日，我校召開(kāi)了第二屆科技藝術(shù)節活動(dòng)�；顒�(dòng)以中國傳統文化為載體，展出了繪畫(huà)、硬軟筆書(shū)法、剪紙等優(yōu)秀作品，用多樣的活動(dòng)形式展示了學(xué)生的特長(cháng)，彰顯了中國傳統文化的獨特魅力。
3、推行孝信雅行的教育活動(dòng)
利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)和道德體驗活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，讓學(xué)生認知傳統、弘揚傳統，增進(jìn)其愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開(kāi)展“感恩父母 踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng);以勞動(dòng)節、教師節、重陽(yáng)節為契機，組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì )”、“關(guān)愛(ài)長(cháng)輩”的教育活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )感恩師長(cháng)，孝敬父母，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )行孝感恩、尊重他人，從而培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
x月x日少先隊組織全校學(xué)生觀(guān)看了文明禮儀主題班會(huì )，對全校學(xué)生提出了文明禮儀方面的要求，讓學(xué)生明白了文明禮儀的重要性，培養了學(xué)生良好的行為習慣。學(xué)校少先隊以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學(xué)生家庭，并廣泛開(kāi)展“爭做誠信少年”系列活動(dòng)，積極引導學(xué)生從小養成誠信美德。
4、積極開(kāi)展特長(cháng)教育，推進(jìn)藝術(shù)素養培育工程
我校本著(zhù)積極發(fā)展學(xué)生特長(cháng)為原則，20xx年x月份開(kāi)始了特長(cháng)教育活動(dòng)。特長(cháng)教育活動(dòng)在領(lǐng)導班子的高度重視下，精選特長(cháng)教師，給學(xué)生創(chuàng )造展示特長(cháng)的機會(huì )，讓學(xué)生能夠學(xué)有所長(cháng)，德識長(cháng)進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習傳統文化的氛圍
完善圖書(shū)室、班級圖書(shū)角，利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統文化，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學(xué)們暢游在書(shū)的海洋，汲取著(zhù)中國優(yōu)秀傳統文化的精華!
總之，我校在校長(cháng)的高度重視下，統籌安排，從學(xué)生的需要出發(fā)，以中國優(yōu)秀的傳統文化為載體，積極為學(xué)生創(chuàng )建良好的學(xué)習環(huán)境，以豐富的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習傳統文化的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓他們成為祖國合格的建設者和接班人。
優(yōu)秀文化進(jìn)校園活動(dòng)總結2
為了進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養廣大青少年學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使傳統文化精髓內化于心、外化于行，繼續深入落實(shí)學(xué)習、踐行《弟子規》活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校經(jīng)研究決定重點(diǎn)圍繞傳統文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內容，我校于20xx年3月份開(kāi)始在學(xué)生中開(kāi)展“優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園”系列宣教活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下：
一、成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，確�；顒�(dòng)順利有效開(kāi)展
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，多次召開(kāi)會(huì )議明確職責分工，由教導處和少先隊共同完成好優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)，確保了此次活動(dòng)的順利開(kāi)展，并收到了較好的教育效果。
二、以“中國傳統文化”為載體，開(kāi)展豐富的學(xué)習踐行活動(dòng)
1、繼續深入貫徹落實(shí)《弟子規》的學(xué)習、踐行活動(dòng)
根據小學(xué)生的認知特點(diǎn)，由少先隊統籌安排，在全校學(xué)生中開(kāi)展《弟子規》的背誦活動(dòng)。一二年級的學(xué)生認知水平有限，背誦量達到一半即可，在升入三年級之前爭取達到全部會(huì )背；三至六年級的學(xué)生要求在班主任的組織下達到人人會(huì )背。20xx年6月份舉行了全校的《弟子規》背誦大賽，抽查的學(xué)生背誦流利，收到較好的效果。同時(shí)，三至六年級的學(xué)生進(jìn)行了《弟子規》的踐行活動(dòng)，“給父母洗一次腳”、“為父母沏茶”等踐行活動(dòng)讓孩子們懂得了行孝的美德。20xx年11月份要求各班召開(kāi)了《弟子規》誦讀班會(huì )，12月5日舉行了《弟子規》背誦比賽，一系列活動(dòng)強化了《弟子規》的學(xué)習效果。
2、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)
由教導處統一安排，每天早自習班主任安排學(xué)生進(jìn)行20分鐘的誦讀經(jīng)典活動(dòng)；每周開(kāi)設一節誦讀課（班主任自行安排）；每月安排一次誦讀為主題的班會(huì )（少先隊統籌安排），通過(guò)這樣系列的誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生們在誦讀中感受中國優(yōu)秀傳統文化的博大精深，從而培養學(xué)生熱愛(ài)祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質(zhì)。
除此之外，20xx年10月學(xué)校利用多媒體設備，利用主會(huì )場(chǎng)的直播，進(jìn)行弘揚中國傳統文化的主題講座，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習中國優(yōu)秀傳統文化的氛圍，從而樹(shù)立好好學(xué)習的志向。12月20日，我校召開(kāi)了第二屆科技藝術(shù)節活動(dòng)�；顒�(dòng)以中國傳統文化為載體，展出了繪畫(huà)、硬軟筆書(shū)法、剪紙等優(yōu)秀作品，用多樣的活動(dòng)形式展示了學(xué)生的特長(cháng)，彰顯了中國傳統文化的獨特魅力。
3、推行孝信雅行的教育活動(dòng)
利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)和道德體驗活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，讓學(xué)生認知傳統、弘揚傳統，增進(jìn)其愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開(kāi)展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)；以勞動(dòng)節、教師節、重陽(yáng)節為契機，組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì )”、“關(guān)愛(ài)長(cháng)輩”的教育活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )感恩師長(cháng)，孝敬父母，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )行孝感恩、尊重他人，從而培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三、從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習傳統文化的'氛圍
完善圖書(shū)室、班級圖書(shū)角，利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統文化，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學(xué)們暢游在書(shū)的海洋，汲取著(zhù)中國優(yōu)秀傳統文化的精華！
總之，我校在校長(cháng)的高度重視下，統籌安排，從學(xué)生的需要出發(fā)，以中國優(yōu)秀的傳統文化為載體，積極為學(xué)生創(chuàng )建良好的學(xué)習環(huán)境，以豐富的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習傳統文化的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓他們成為祖國合格的建設者和接班人。
優(yōu)秀文化進(jìn)校園活動(dòng)總結3
為深入貫徹和扎實(shí)落實(shí)市教體局、市語(yǔ)委辦、市政協(xié)聯(lián)合在全市中小學(xué)校開(kāi)展“書(shū)法家進(jìn)校園”的通知精神，繼承和弘揚中華民族傳統文化，培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力、審美能力和文化品質(zhì)，提高我校師生書(shū)法藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)書(shū)法教學(xué)，我校因地制宜，結合實(shí)情，在全體師生中開(kāi)展了“墨香浸我心，書(shū)香進(jìn)校園”為主題的“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)，并收到很好的效果�，F將本次活動(dòng)總結如下：
一、加強領(lǐng)導，組織到位
活動(dòng)開(kāi)始我校成立了以賈校長(cháng)為組長(cháng)，語(yǔ)文教師為成員的領(lǐng)導小組，積極籌備組織工作。具體工作由教導處分工布置，書(shū)法教師牽頭組織，級部負責落實(shí)，總務(wù)處做好活動(dòng)開(kāi)展的服務(wù)工作，確�；顒�(dòng)推進(jìn)和師資培訓人員、場(chǎng)地、經(jīng)費等到位。
二、營(yíng)造氛圍，傳承經(jīng)典
漢字是中華民族智慧的結晶，作為中國傳統文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書(shū)法對文化傳承有重要意義。通過(guò)“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展和深入，我校師生掀起了學(xué)書(shū)法、練書(shū)法、品書(shū)法的熱潮，整個(gè)校園里滿(mǎn)是濃濃的書(shū)法藝術(shù)氛圍。學(xué)校的走廊里、辦公室墻壁上、報欄里都是書(shū)法藝術(shù)作品，教師的墻壁上也有學(xué)生的書(shū)法作品。為了讓學(xué)生的書(shū)法練習更有成效，我校緊緊圍繞引發(fā)興趣、提高能力，廣泛進(jìn)行書(shū)法基礎知識傳授、技法輔導、臨帖指導、習作點(diǎn)評。提倡高一、高二級部學(xué)生人手一張毛筆字帖，充分利用書(shū)法課加強練習。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅繼承和弘揚書(shū)法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統文化，對學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)、意志的鍛煉、良好寫(xiě)字習慣的養成都具有很好的促進(jìn)作用，推進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)教育和“書(shū)香校園”工作的深入開(kāi)展。
三、設置課程，提高質(zhì)量
我校將書(shū)法納入課程，聘請校內外兼職的書(shū)法教師，要求制定書(shū)法課的教學(xué)計劃，明確教學(xué)內容和進(jìn)度，以集體探討備課的方式備好書(shū)法教案，在教學(xué)研討活動(dòng)中，增加書(shū)法的示范課、展示課，探究書(shū)法課的教學(xué)模式，不斷提高書(shū)法課的教學(xué)質(zhì)量。每周安排一節書(shū)法課，確保軟筆書(shū)法100%的開(kāi)課率。另外，級部聯(lián)合語(yǔ)文教師兼職本班的書(shū)法教師，結合語(yǔ)文教學(xué)，注重學(xué)生的坐姿、寫(xiě)姿、漢字的間架結構和筆劃、筆順的指導，督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法練習，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和能力。
四、活動(dòng)多樣，頗顯成效
1、抓好教師基本功
活動(dòng)中，我校不僅重視書(shū)法教師的'培訓，還為全體教師搭建書(shū)法基本功練習的平臺。學(xué)校專(zhuān)門(mén)購置教師硬筆書(shū)法練習本，要求每周練寫(xiě)一頁(yè)鋼筆字。還成立了教師軟筆書(shū)法興趣小組，定時(shí)、定點(diǎn)對教師進(jìn)行培訓，大大提高了教師書(shū)寫(xiě)基本，提升了教師的書(shū)法素養，對活動(dòng)的開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)作用。
2、學(xué)校書(shū)法興趣小組在活動(dòng)
首先，做好特長(cháng)生培養。書(shū)法教學(xué)不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優(yōu)秀書(shū)法苗子指定專(zhuān)人輔導，由書(shū)法老師史海濱集中輔導并成立學(xué)生書(shū)法興趣小組，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的提升，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)書(shū)法比賽活動(dòng)。
其次，通過(guò)比賽調動(dòng)學(xué)生積極性。為調動(dòng)師生練習書(shū)法的興趣，我校組織了形式多樣的書(shū)法比賽。利用班會(huì )時(shí)間，在班級里組織了“我是小小書(shū)法家”比賽，班與班之間設置“書(shū)法墻”比賽，大大提高學(xué)生練習書(shū)法的興趣。
再次，學(xué)校舉行硬筆書(shū)法比賽。單周進(jìn)行教師書(shū)法展示，寫(xiě)字技法技巧講解，雙周進(jìn)行學(xué)生學(xué)書(shū)，月末進(jìn)行評比和學(xué)習鑒賞，對優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和表彰。同時(shí)定期舉辦“書(shū)法作品學(xué)習園地”、“露一手”、“我是小小書(shū)法家”、“秀秀我書(shū)法”等活動(dòng)，不但提升學(xué)生的寫(xiě)字水平和審美能力。同時(shí)學(xué)生的寫(xiě)字習慣有了明顯好轉，書(shū)寫(xiě)規范了，作業(yè)也整齊了多了，深受家長(cháng)和社會(huì )各界的好評。在今后的工作中，我校將繼續抓好、抓實(shí)此項活動(dòng)，通過(guò)書(shū)法藝術(shù)的熏陶，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提升全校師生的素養。
優(yōu)秀文化進(jìn)校園活動(dòng)總結4
民族民間文化是社會(huì )文化的重要組成部分，我校開(kāi)展民族文化進(jìn)校園活動(dòng)，不僅豐富了課堂教學(xué)內容，增強了學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)了素質(zhì)教育和學(xué)校辦學(xué)水平的提高，而且還較好地保護、傳承和開(kāi)發(fā)利用了優(yōu)秀的民族民間文化�，F將我校開(kāi)展民族民間文化進(jìn)校園工作總結如下：
一、指導思想
文化就是一片土壤，學(xué)校一旦開(kāi)有自己獨特的文化，它的每一個(gè)成員就會(huì )從這片土壤中吮吸營(yíng)養，健康成長(cháng)，構建和諧校園，建設民族精神，繼承和發(fā)揚地方民族的優(yōu)秀傳統文化，根據赫章縣民宗局文件精神指示，結合我鄉及我校實(shí)際，決定組織開(kāi)展民族文化進(jìn)校園工作。
二、民族文化進(jìn)校園的基本情況
我校民族文化進(jìn)校園工作自20xx秋季開(kāi)始啟動(dòng)，我校根據當地民族的'民俗民風(fēng)特色，因地制宜地探索民族民間文化進(jìn)校園的教學(xué)項目，初步取得一些成績(jì)。
1、民族舞蹈比賽
�。�1）結合本校實(shí)際認真制定文藝活動(dòng)實(shí)施方案，做好活動(dòng)所需的各種表冊，做好活動(dòng)相應各種籌備工作，安排文藝表演隊訓練節目，使文藝活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
�。�2）初步選定一些比較優(yōu)秀的舞蹈節目。如《七月火把節》、《鈴鐺舞》、《阿西里西》。
2、民族音樂(lè )開(kāi)展情況
�。�1）學(xué)校邀請校外輔導人員一名，輔導我校師生民族音樂(lè )。
�。�2）學(xué)校組織教師和部分學(xué)生利用周末，到村寨走訪(fǎng)民間山歌愛(ài)好者，了解山歌調式的特點(diǎn)等。
3、美工組
學(xué)校組織美術(shù)老師利用興趣班對學(xué)生進(jìn)行輔導。學(xué)校民族民間文化進(jìn)校園工作小組成員到彝族居住村寨走訪(fǎng)當地婦女，了解彝族服飾制作、民間刺繡、民間剪紙等技藝。
本學(xué)期是民族教育開(kāi)展的第一學(xué)期，所做的事都在不斷摸索中進(jìn)行，在各項工作開(kāi)展中，工作執行力度不到位。例如各種資料未能得到完善，有些制度未制定，導致部分工作不能得到較好的開(kāi)展。本學(xué)期未能完善的資料、制度等有待下學(xué)期不斷完善，制定合理的管理制度，激勵全體教師參加民特工作的積極性，使民族教育得到不斷深化和發(fā)展。
優(yōu)秀文化進(jìn)校園活動(dòng)總結5
為了繼承和弘揚中國傳統文化和地域文化的精華，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的高尚道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，將傳統文化的精華內化于心，外化于實(shí)踐，繼續深入實(shí)施《弟子規》活動(dòng)實(shí)施方案。經(jīng)研究，學(xué)校決定將傳統文化的五個(gè)方面作為重點(diǎn)：“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“誠”。我校開(kāi)始在X，20x的學(xué)生中開(kāi)展“優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園”系列傳教活動(dòng)，現活動(dòng)總結如下：
第一，成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導小組，確�；顒�(dòng)順利有效
學(xué)校成立了以X校長(cháng)為首的領(lǐng)導小組，多次召開(kāi)會(huì )議明確職責分工，教學(xué)部和少先隊共同完成了把優(yōu)秀傳統文化帶入校園的活動(dòng)，保證了活動(dòng)的順利開(kāi)展，收到了良好的教育效果。
二是以“中國傳統文化”為載體，開(kāi)展豐富的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)
1.繼續深入開(kāi)展《弟子規》的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)
少先隊根據小學(xué)生的認知特點(diǎn)，在全校學(xué)生中安排了《弟子規》的背誦。高一高二學(xué)生認知水平有限，背誦量可達一半，力爭在進(jìn)入高三之前完成全部背誦；三年級到六年級的學(xué)生，要求在班主任的組織下，能夠互相學(xué)習。全�！兜茏右帯繁痴b大賽在20x月舉行，隨機抽取的學(xué)生背誦流暢，成績(jì)良好。同時(shí)，高三至高六的學(xué)生開(kāi)展了《弟子規》的實(shí)踐活動(dòng)，如“給父母洗腳一次”、“給父母泡茶”等，讓孩子明白了孝道的美德。20xx年11月，要求每個(gè)班召開(kāi)《弟子規》背誦班會(huì )，X日舉行《弟子規》背誦比賽，一系列活動(dòng)強化了《弟子規》的學(xué)習效果。
2.開(kāi)展中國經(jīng)典閱讀活動(dòng)
由教務(wù)處安排，班主任安排學(xué)生每天早上讀20分鐘經(jīng)典；每周開(kāi)一次閱讀課(由班主任安排)；每月安排一次以讀書(shū)為主題的班會(huì )(由少先隊統籌安排)。通過(guò)這樣一系列的閱讀活動(dòng)，學(xué)生可以在閱讀中感受到中國優(yōu)秀傳統文化的'博大精深，從而培養學(xué)生熱愛(ài)祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質(zhì)。
此外，10月20日，學(xué)校利用多媒體設備和主會(huì )場(chǎng)直播，以弘揚中國傳統文化為主題進(jìn)行講座，積極營(yíng)造學(xué)生學(xué)習中國優(yōu)秀傳統文化的氛圍，從而樹(shù)立了努力學(xué)習的志向。
x月x日，我校舉辦了第二屆科技藝術(shù)節�；顒�(dòng)以中國傳統文化為載體，展出了繪畫(huà)、軟硬筆書(shū)法、剪紙等優(yōu)秀作品。并在各種形式的活動(dòng)中展示學(xué)生的特長(cháng)，凸顯中國傳統文化的獨特魅力。
3.開(kāi)展孝、信、雅教育活動(dòng)
以春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)和道德體驗活動(dòng)，突出教育的實(shí)踐性和生活化特點(diǎn)，讓學(xué)生認識和發(fā)揚傳統，增強熱愛(ài)祖國、家鄉和他人的感情。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日，開(kāi)展“感恩父母踐行孝道”的實(shí)踐活動(dòng)；以勞動(dòng)節、教師節、重陽(yáng)節為契機，組織開(kāi)展“感恩教師”、“感恩社會(huì )”、“關(guān)愛(ài)老人”的教育活動(dòng)。這
誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學(xué)生家庭，并廣泛開(kāi)展“爭做誠信少年”系列活動(dòng)，積極引導學(xué)生從小養成誠信美德。
4、積極開(kāi)展特長(cháng)教育，推進(jìn)藝術(shù)素養培育工程
我校本著(zhù)積極發(fā)展學(xué)生特長(cháng)為原則，20x年x月份開(kāi)始了特長(cháng)教育活動(dòng)。特長(cháng)教育活動(dòng)在領(lǐng)導班子的高度重視下，精選特長(cháng)教師，給學(xué)生創(chuàng )造展示特長(cháng)的機會(huì )，讓學(xué)生能夠學(xué)有所長(cháng)，德識長(cháng)進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習傳統文化的氛圍
完善圖書(shū)室、班級圖書(shū)角，利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統文化，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學(xué)們暢游在書(shū)的海洋，汲取著(zhù)中國優(yōu)秀傳統文化的精華!
總之，我校在校長(cháng)的高度重視下，統籌安排，從學(xué)生的需要出發(fā)，以中國優(yōu)秀的傳統文化為載體，積極為學(xué)生創(chuàng )建良好的學(xué)習環(huán)境，以豐富的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習傳統文化的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓他們成為祖國合格的建設者和接班人。
優(yōu)秀文化進(jìn)校園活動(dòng)總結6
我校于20xx年建制成立，同年9月招生開(kāi)學(xué)。在學(xué)校成立五年時(shí)間里，學(xué)校在傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)中一片空白，主要是缺少相關(guān)活動(dòng)方面的師資。在我區精神文明建設指導委員會(huì )辦公室、區文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì )、區教育局的關(guān)心下，我們申報了書(shū)法與剪紙兩個(gè)項目，最終書(shū)法項目獲批，并得到了小學(xué)黃新英老師的幫助，在一年時(shí)間里學(xué)校組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，現就學(xué)校在傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)作如下總結：
一、系統分析扎實(shí)推進(jìn)
項目申報成功后，學(xué)校立即組織構建傳統文化（書(shū)法）進(jìn)校園活動(dòng)組織機構，由分管教學(xué)副校長(cháng)任工作小組組長(cháng)，由教導處主任任副組長(cháng)，由學(xué)校書(shū)法社團及相關(guān)老師任組員。在組織機構建立后，學(xué)校組織召開(kāi)會(huì )議，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，最后結合學(xué)校實(shí)際情況，提出堅持“二重”的工作設想：
一重書(shū)法社團建設。
二重二、四年級整班寫(xiě)字教學(xué)。
二、由點(diǎn)到面逐步鋪開(kāi)
社團活動(dòng)面向各個(gè)年級學(xué)生，是經(jīng)過(guò)選拔且有一定基礎，這些學(xué)生參與社團活動(dòng)帶動(dòng)了其他學(xué)生，讓學(xué)生在這個(gè)電腦打印的時(shí)代里重新認識了書(shū)法的'認識。如何讓更多的學(xué)生參與其中，由點(diǎn)到面全面普及，學(xué)校限于師資有限，委派了3名教師到xx書(shū)畫(huà)院進(jìn)修，并安排一名老師跟隨黃老師進(jìn)行社團輔導，再由此教師進(jìn)行校本培訓，目前二、四年級語(yǔ)文老師均接受指導，并能勝任二、四年級的書(shū)法指導。并在二、四年級里開(kāi)展了整班寫(xiě)字比賽，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到了提升。
三、課程開(kāi)發(fā)有章可循
為了能讓學(xué)生的學(xué)習更為系統化，更為科學(xué)化，學(xué)校在安排老師跟隨黃新英老師進(jìn)行社團活動(dòng)輔導時(shí)，有意要求詳細記錄整個(gè)教學(xué)過(guò)程，具體內容編排等，在學(xué)期期末結束時(shí)，學(xué)校整個(gè)工作小組共同參與討論，對相關(guān)內容進(jìn)行了系統梳理，并編制非教材形態(tài)的校本課程《水墨歡歌》，參加了xx區第四屆校本課程的評比。
四、評價(jià)引領(lǐng)成果展示
學(xué)校在傳統文化（書(shū)法）進(jìn)校園活動(dòng)推進(jìn)之初，就很明白地告知社團輔導老師，最后學(xué)校要通過(guò)靜態(tài)展示進(jìn)行評價(jià)，老師以此評價(jià)引領(lǐng)日常教學(xué)，有目的、有方向地進(jìn)行教學(xué)。在期末結束的時(shí)候，所有社團成員拿出了自己最為滿(mǎn)意的作品，在老師指導下進(jìn)行展版布置，并成功地在全校進(jìn)行展示。
孩子們在傳統文化的學(xué)習中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時(shí)候，感受到民族歷史的源遠流長(cháng)，民族文化的博大精深，培養了民族精神和愛(ài)國情感，增強了民族自豪感。
優(yōu)秀文化進(jìn)校園活動(dòng)總結7
為了培養幼兒對民間藝術(shù)的興趣，感受優(yōu)秀傳統文化的博大精深。x月x日，x鎮x幼兒園開(kāi)展“傳統文化進(jìn)校園，技能真經(jīng)入課堂”活動(dòng)。
活動(dòng)中，該園結合x(chóng)的“活”教育思想，以培養“會(huì )生活”“會(huì )創(chuàng )造”的現代兒童為目標，注重通過(guò)多種途徑讓傳統文化及技能在幼兒園展現新的“活力”。
一、靈動(dòng)指尖的藝術(shù)
由x奶奶給孩子們呈現了一節生動(dòng)活潑的面塑活動(dòng)，小朋友們學(xué)得津津有味、做得有模有樣，用手和簡(jiǎn)單的工具，將面團捏、搓、揉、掀，涂上食用色素，巧妙地塑造出栩栩如生的韓城花饃，孩子們親身體驗了傳統民間藝術(shù)的獨特魅力，領(lǐng)略到其集知識性、趣味性和可操作性于一體的綜合藝術(shù)。
二、民間藝人傳承真經(jīng)藝術(shù)
x奶奶展示了“編織”手藝，她邊講解邊示范，小朋友們也聚精會(huì )神，跟著(zhù)老師奶奶的`節奏由淺入深地學(xué)了起來(lái)，分別從編法、織法、切入點(diǎn)等方面入手，從練習中充分感受到編織的效果，感受到民間編織的樂(lè )趣，興奮不已。同時(shí)還有的家長(cháng)進(jìn)行了“繡鞋墊”“經(jīng)典書(shū)法”“韓城鑼鼓”“剪紙”“扎染”等“技能真經(jīng)”的傳承。
本次活動(dòng)，民間藝人以“走教”方式，使孩子們體驗到民間技能是一種生活文化也是一種經(jīng)驗文化，在活動(dòng)中體驗認知，在實(shí)踐中理解技藝要領(lǐng)，在內心深處播種了工藝文化的種子，在實(shí)踐中加以傳承與發(fā)展，努力做到科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統一。
該園負責人表示，該園今后將一如既往從幼兒發(fā)展需求出發(fā)，大力挖掘民間藝術(shù)資源，讓民間藝人走進(jìn)課堂傳授技藝，地地道道、原汁原味，為孩子們打開(kāi)一扇民間文化之窗。
優(yōu)秀文化進(jìn)校園活動(dòng)總結8
中國傳統文化博大精深。讓學(xué)生們從小開(kāi)始學(xué)習中國的傳統文化，有著(zhù)諸多意義�，F在很多學(xué)生并不了解中華民族傳統文化的起源和發(fā)展歷程，以及對世界文化的影響和推動(dòng)作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理，因此，理直氣壯地而不是懷疑或者否定自己的傳統文化是我們的當務(wù)之急，這事關(guān)下一代的學(xué)生們是否能夠重視和深知中華民族傳統文化的來(lái)龍去脈源遠流長(cháng)，記得祖宗，記得自己的出身。
加強對祖國下一代中華傳統文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情，現在的學(xué)生，對中華民族博大精深的傳統文化也是一知半解，或者只是了解到冰山一角，隨著(zhù)貨真價(jià)實(shí)的文化大師相繼去世，中國幾千年傳承的儒家思想就存在失傳的危險，因此，我們迫切需要搶救性的保護并讓下一代能夠繼續傳承。
特別是隨著(zhù)改革開(kāi)放政策的.不斷深入，國外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時(shí)進(jìn)入中國并對中國傳統文化形成了強烈的沖擊，我們不反對國外先進(jìn)的文化理念，但應該提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統文化理念的下一代的沖擊。中國傳統的價(jià)值觀(guān)念在相當部分的人群中已經(jīng)蕩然無(wú)存，這也提醒我們中華傳統價(jià)值體系和價(jià)值觀(guān)念的修復已經(jīng)迫在眉睫。
為了加強校本課程實(shí)效性，確保開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)有效地開(kāi)展，學(xué)校成立校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導工作小組，全面負責組織領(lǐng)導、協(xié)調指導和工作的落實(shí)。
1、我校要求保證每天不少于15分鐘的誦讀時(shí)間，為此特安排每周一、三、五下午2：00—2：15的時(shí)間為經(jīng)典誦讀時(shí)間。每節課前讓學(xué)生誦讀每周一詩(shī)或四句（一詩(shī)為必背古詩(shī)一首，四句為四句經(jīng)典古詩(shī)詞名句）。
2、為了營(yíng)造一個(gè)更加和諧、濃厚的校園經(jīng)典誦讀氛圍，我們將每周五下午第一節課定為經(jīng)典誦讀課。在這節課上，各科任教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室進(jìn)行經(jīng)典誦讀，講解指導學(xué)生進(jìn)行誦讀。教師認真備課，分門(mén)別類(lèi)精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。
3、堅持開(kāi)展德育常規系列活動(dòng)。結合傳統美德良好品格，根據年級特點(diǎn)，合理安排并扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育系列活動(dòng)，形成德育培養體系。通過(guò)抓禮儀、促良好習慣養成等常規活動(dòng)，培養學(xué)生言行舉止彬彬有禮良好風(fēng)氣，使優(yōu)秀傳統美德在學(xué)生的一言一行中得到充分的展現。
總之，我們一定會(huì )在教育局的直接領(lǐng)導下，以弘揚中華傳統文化為契機，以中華傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)為抓手，傳承中華文化，發(fā)揚中華美德，一定會(huì )一步一個(gè)腳印地扎扎實(shí)實(shí)地走下去，讓中華傳統文化在我們花小扎根，讓中華傳統文化深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚民族精神一定會(huì )在我校蓬勃發(fā)展。
優(yōu)秀文化進(jìn)校園活動(dòng)總結9
為了培養幼兒對民間藝術(shù)的興趣，感受優(yōu)秀傳統文化的博大精深。x月x日，xx鎮xx幼兒園開(kāi)展“傳統文化進(jìn)校園，技能真經(jīng)入課堂”活動(dòng)。
活動(dòng)中，該園結合“活”教育思想，以培養“會(huì )生活”“會(huì )創(chuàng )造”的現代兒童為目標，注重通過(guò)多種途徑讓傳統文化及技能在幼兒園展現新的“活力”。
一、靈動(dòng)指尖的藝術(shù)
由x奶奶給孩子們呈現了一節生動(dòng)活潑的面塑活動(dòng)，小朋友們學(xué)得津津有味、做得有模有樣，用手和簡(jiǎn)單的`工具，將面團捏、搓、揉、掀，涂上食用色素，巧妙地塑造出栩栩如生的韓城花饃，孩子們親身體驗了傳統民間藝術(shù)的獨特魅力，領(lǐng)略到其集知識性、趣味性和可操作性于一體的綜合藝術(shù)。
二、民間藝人傳承真經(jīng)藝術(shù)
x奶奶展示了“編織”手藝，她邊講解邊示范，小朋友們也聚精會(huì )神，跟著(zhù)老師奶奶的節奏由淺入深地學(xué)了起來(lái)，分別從編法、織法、切入點(diǎn)等方面入手，從練習中充分感受到編織的效果，感受到民間編織的樂(lè )趣，興奮不已。同時(shí)還有的家長(cháng)進(jìn)行了“繡鞋墊”“經(jīng)典書(shū)法”“韓城鑼鼓”“剪紙”“扎染”等“技能真經(jīng)”的傳承。
本次活動(dòng)，民間藝人以“走教”方式，使孩子們體驗到民間技能是一種生活文化也是一種經(jīng)驗文化，在活動(dòng)中體驗認知，在實(shí)踐中理解技藝要領(lǐng)，在內心深處播種了工藝文化的種子，在實(shí)踐中加以傳承與發(fā)展，努力做到科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統一。
該園負責人表示，該園今后將一如既往從幼兒發(fā)展需求出發(fā)，大力挖掘民間藝術(shù)資源，讓民間藝人走進(jìn)課堂傳授技藝，地地道道、原汁原味，為孩子們打開(kāi)一扇民間文化之窗。
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