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優(yōu)秀童謠活動(dòng)總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀童謠活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀童謠活動(dòng)總結1
為大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠，引導未成年人閱讀享受健康向上的文化產(chǎn)品，做一個(gè)有道德的人，聚亨路小學(xué)在全校范圍內開(kāi)展了優(yōu)秀童謠征集推廣活動(dòng)，現已圓滿(mǎn)落下帷幕，特將本次活動(dòng)總結如下：
一、領(lǐng)導重視
為做好本次優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)，雷校長(cháng)擔任本次活動(dòng)總指揮，親自指導工作。德育處制定了詳細的活動(dòng)方案，采取了相應措施，優(yōu)秀童謠征集推廣傳唱活動(dòng)在全校范圍內深入開(kāi)展。
二、精心組織，廣泛參與
小小童謠，蘊含大大道理，傳唱優(yōu)秀童謠，既豐富孩子們的學(xué)習生活，又幫助他們做有道德的人。學(xué)生們以多種形式演繹了童謠，傳唱優(yōu)秀童謠，繼承祖國優(yōu)秀文化，激發(fā)愛(ài)國熱情，爭做新時(shí)代有道德的人。
三、注重結合，提升效果。
我校把傳唱優(yōu)秀童謠活動(dòng)納入了學(xué)校的`德育教育中，充分利用大課間、班隊會(huì )等時(shí)間，組織學(xué)生自編自演優(yōu)秀童謠節目，開(kāi)展“唱童謠、學(xué)童謠、編童謠、畫(huà)童謠、演童謠”活動(dòng)，同時(shí)也將利用校報、�？�、校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳展示優(yōu)秀童謠。讓青少年在活動(dòng)中自我教育，在潛移默化中形成正確的文化理念，進(jìn)一步豐富少年兒童精神和文化生活。
優(yōu)秀童謠活動(dòng)總結2
為進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，我校根據鹽城市教育局通知要求，認真開(kāi)展了“優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)”。隨著(zhù)精選作品的展示和上報，這次規�？涨暗耐{創(chuàng )作活動(dòng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號，現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、組織有力，措施得當，活動(dòng)有序開(kāi)展
我校高度重視，召開(kāi)了專(zhuān)項工作會(huì )議，制定了活動(dòng)方案，確立了以“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌”為主題，反映廣大未成年人“熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉”的真摯情感，為確保此項活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，落實(shí)專(zhuān)人負責，定期督促、指導活動(dòng)開(kāi)展。
1、大隊部利用周一升旗儀式時(shí)間，對全體師生進(jìn)行了“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)倡議暨童謠大賽啟動(dòng)儀式，調動(dòng)了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng )作的熱情。
2、緊接著(zhù)又召開(kāi)了全體班主任和語(yǔ)文教師會(huì )議，并針對不同年級學(xué)生年齡特點(diǎn)提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動(dòng)的形式開(kāi)展童謠創(chuàng )作指導，保證活動(dòng)有序開(kāi)展。
二、精心組織，廣泛參與，活動(dòng)精彩紛呈
我校開(kāi)展此次“童謠大賽”，不僅僅是應付上級要求，選幾篇童謠作品，而是以此為契機，打造一個(gè)師生展示文學(xué)修養的平臺，一次師生綜合性素養提升的大課堂。我們以大隊部為主，圖書(shū)幫助力，家委會(huì )推動(dòng)，開(kāi)展了多樣、豐富的系列活動(dòng)。
1、做好圖書(shū)閱覽室的開(kāi)放工作，增加班級閱讀次數，為學(xué)生推薦優(yōu)秀童謠查閱書(shū)目，開(kāi)展“讀童謠互動(dòng)交流”。
2、語(yǔ)文老師利用自主學(xué)習和誦讀時(shí)間，引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫(xiě)結合，指導孩子們展開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng )作自己的美文佳句。
3、班級里開(kāi)展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學(xué)生陶醉，把校園唱響。
4、學(xué)校將本次活動(dòng)納入了德育教育主題活動(dòng)中，充分利用大課間、班隊會(huì )等，組織學(xué)生自編自唱優(yōu)秀童謠節目，同時(shí)也利用校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學(xué)生原創(chuàng )作品，使學(xué)生在潛移默化中滋養心靈、提高素質(zhì)。
三、層層把關(guān)，確保質(zhì)量，活動(dòng)效果顯著(zhù)
本次征集活動(dòng)，是加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的一次綜合性實(shí)踐教育活動(dòng)，搭建了教師和學(xué)生們共同創(chuàng )作、共同交流的平臺。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓學(xué)生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓學(xué)生的心靈受到了良好的道德熏陶。
1、參與面廣泛，涵蓋社會(huì )各階層。
這次童謠征集得到了社會(huì )各階層的廣泛關(guān)注，形式多樣，題材豐富，生活氣息濃厚，在社區內產(chǎn)生了積極的影響力，在學(xué)生中更是掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。
2、作品數量眾多，創(chuàng )歷次征文之最。
這次征文的數量也是我校歷次征文中的是最多的一次。
綜合看，此次上報的.初選作品中，童謠內容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡(jiǎn)潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現童心童趣，又充滿(mǎn)時(shí)代氣息。
3、童謠題材豐富，彰顯新時(shí)代特色。
總觀(guān)這次收到的征文，題材十分豐富。這里面既有童言稚語(yǔ)，也有弘揚雷鋒精神、體現愛(ài)國愛(ài)家鄉情感的優(yōu)秀作品，每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺(jué)，也帶給我們多重角度看學(xué)生的新思路。
優(yōu)秀童謠活動(dòng)總結3
20xx年聚亨路小學(xué)優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)總結 為大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠，引導未成年人閱讀享受健康向上的文化產(chǎn)品，做一個(gè)有道德的人，聚亨路小學(xué)在全校范圍內了優(yōu)秀童謠征集推廣活動(dòng)，現已圓滿(mǎn)落下帷幕，特將本次活動(dòng)總結如下：
一、領(lǐng)導重視
為做好本次優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)，雷校長(cháng)擔任本次活動(dòng)總指揮，親自指導工作。德育處制定了詳細的活動(dòng)方案，采取了相應措施，優(yōu)秀童謠征集推廣傳唱活動(dòng)在全校范圍內深入開(kāi)展。
二、精心組織，廣泛參與
小小童謠，蘊含大大道理，傳唱優(yōu)秀童謠，既豐富孩子們的'學(xué)習生活，又幫助他們做有道德的人。們以多種形式演繹了童謠，傳唱優(yōu)秀童謠，繼承祖國優(yōu)秀文化，激發(fā)愛(ài)國熱情，爭做新時(shí)代有道德的人。
三、注重結合，提升效果。
我校把傳唱優(yōu)秀童謠活動(dòng)納入了學(xué)校的德育教育中，充分利用大課間、班隊會(huì )等時(shí)間，組織學(xué)生自編自演優(yōu)秀童謠節目，開(kāi)展“唱童謠、學(xué)童謠、編童謠、畫(huà)童謠、演童謠”活動(dòng)，同時(shí)也將利用校報、�？�、校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳展示優(yōu)秀童謠。讓青少年在活動(dòng)中自我教育，在潛移默化中形成正確的文化理念，進(jìn)一步豐富少年兒童精神和文化生活。
優(yōu)秀童謠活動(dòng)總結4
為進(jìn)一步豐富廣大少年的精神文化生活，引導他們以蓬勃向上的精神面貌迎接明天，我校開(kāi)展了“優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)”。隨著(zhù)精選作品的展示和上報，這次規�？涨暗耐{創(chuàng )作活動(dòng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號，現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、組織有力，措施得當，活動(dòng)有序開(kāi)展
我校高度重視，召開(kāi)了專(zhuān)項工作會(huì )議，制定了《關(guān)于“優(yōu)秀童謠”征集活動(dòng)的活動(dòng)》，確立了以“、樹(shù)美德”活動(dòng)為重點(diǎn)，以“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌”為主題，反映廣大未成年人“熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)江蘇、熱愛(ài)家鄉”的真摯情感，大隊部、聯(lián)合行動(dòng)，為確保此項活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，落實(shí)專(zhuān)人負責，定期督促、指導活動(dòng)開(kāi)展。
1大隊部利用紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間，對全體師生進(jìn)行了“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)啟動(dòng)儀式，調動(dòng)了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng )作的熱情。
2緊接著(zhù)又召開(kāi)了全體和語(yǔ)文教師會(huì )議，并針對不同年級學(xué)生年齡特點(diǎn)提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動(dòng)的形式開(kāi)展童謠創(chuàng )作指導，保證活動(dòng)有序開(kāi)展。
二、精心組織，廣泛參與，活動(dòng)精彩紛呈
我校開(kāi)展此次“童謠大賽”，不僅僅是選幾篇童謠作品，而是以此為契機，打造一個(gè)師生展示文學(xué)修養的平臺，一次師生綜合性素養提升的大課堂。我們以大隊部為主，圖書(shū)館幫助，家委會(huì )推動(dòng)，開(kāi)展了多樣、豐富的系列活動(dòng)。
1做好圖書(shū)閱覽室的開(kāi)放工作，增加閱讀次數，為學(xué)生推薦優(yōu)秀童謠查閱書(shū)目，開(kāi)展“讀童謠互動(dòng)交流”。
2語(yǔ)文老師利用自主和誦讀時(shí)間，引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫(xiě)結合，指導孩子們展開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng )作自己的美文佳句。
3班級里開(kāi)展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學(xué)生陶醉，把校園唱響。
4將本次活動(dòng)納入了教育主題活動(dòng)中，充分利用、班隊會(huì )等，組織學(xué)生自編自唱優(yōu)秀童謠節目，同時(shí)也利用校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學(xué)生原創(chuàng )作品，使學(xué)生在潛移默化中滋養心靈、提高素質(zhì)。
三、層層把關(guān)，確保質(zhì)量，活動(dòng)效果顯著(zhù)
本次征集活動(dòng)，是加強和改進(jìn)未成年人道德建設的一次綜合性實(shí)踐教育活動(dòng)，搭建了教師和學(xué)生們共同創(chuàng )作、共同交流的.平臺。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓學(xué)生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓學(xué)生的心靈受到了良好的道德熏陶。
1、參與面廣泛，涵蓋社會(huì )各階層
這次童謠征集得到了全體師生和家長(cháng)的廣泛關(guān)注，形式多樣，題材豐富，生活氣息濃厚，在學(xué)生中更是掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求的文化大餐。
2作品數量眾多，創(chuàng )歷次征文之最
這次征文的數量也是我校歷次征文中的是最多的一次。
綜合看，此次的入選作品中，童謠內容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡(jiǎn)潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現童心童趣，又充滿(mǎn)時(shí)代氣息。
3童謠題材豐富，彰顯新時(shí)代特色
總觀(guān)這次收到的征文，題材十分豐富。這里面既有暢想春天、敘寫(xiě)生活的童言稚語(yǔ)，也有弘揚雷鋒精神、體現愛(ài)國愛(ài)家鄉情感的優(yōu)秀作品，每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺(jué)，也帶給我們多重角度看學(xué)生的新思路。
我們相信：每一次的努力和付出都會(huì )收獲教育的累累碩果。我們會(huì )重視每一次教育契機，讓二實(shí)小的孩子走的更高、更好，讓學(xué)校發(fā)展更快、更遠。
優(yōu)秀童謠活動(dòng)總結5
為大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠，引導未成年人建立健康向上的文化產(chǎn)品，做一個(gè)有道德的人，XX區根據中央和省、市文明辦、教育部、團委、婦聯(lián)等部門(mén)統一部署，在六一兒童節前后，開(kāi)展“傳唱優(yōu)秀童謠、做有道德的人”系列活動(dòng)。
1、加強領(lǐng)導，精心組織。把“傳唱優(yōu)秀童謠，做有道德的人”系列活動(dòng)作為推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)的重大任務(wù)，并把網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)作為開(kāi)展“六一”節慶活動(dòng)和優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)的重要內容。為確保此項活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，區文明辦聯(lián)合教育局、團委、婦聯(lián)專(zhuān)題部署此項工作，并聯(lián)合簽發(fā)《關(guān)于組織開(kāi)展“傳唱優(yōu)秀童謠、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)的通知》文件，落實(shí)專(zhuān)人負責，定期督促、指導活動(dòng)開(kāi)展。
2、宣傳發(fā)動(dòng)，廣泛參與。傳唱優(yōu)秀童謠，既豐富孩子們的學(xué)習生活，又幫助他們做有道德的人。為了引導未成年人廣泛參與，此次活動(dòng)在全區鋪開(kāi)，以學(xué)校將為主陣地，以班級為單位組織中小學(xué)生利用多種形式開(kāi)展上網(wǎng)簽名留言，學(xué)生們以多種形式演釋了童謠。并向全區青少年發(fā)出倡議，傳唱優(yōu)秀童謠，繼承祖國優(yōu)秀文化，激發(fā)愛(ài)國熱情，爭做新時(shí)代有道德的人。同時(shí)，把此項活動(dòng)作為家長(cháng)學(xué)校的重要內容，向家長(cháng)學(xué)校發(fā)放倡議書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)與孩子們一起參與簽名寄語(yǔ)和童謠傳唱活動(dòng)，帶動(dòng)孩子們學(xué)唱、傳唱優(yōu)秀童謠。
3、注重結合，提升效果。各中小學(xué)校把“傳唱優(yōu)秀童謠、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)納入了學(xué)校的德育教育中，充分利用大課間、班隊會(huì )等時(shí)間，組織學(xué)生自編自演優(yōu)秀童謠節目，開(kāi)展“唱童謠、學(xué)童謠、編童謠、畫(huà)童謠、演童謠”活動(dòng)，同時(shí)也將利用校報、�？�、校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳展示優(yōu)秀童謠，使學(xué)生在潛移默化中滋養心靈、提高素質(zhì)。如XX省新童謠宣傳推廣重點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校東坑中心小學(xué)舉辦以新童謠創(chuàng )編為主線(xiàn)的校園文化藝術(shù)節文藝匯演，有童謠編唱、童謠游戲、童謠配畫(huà)、快板童謠、童謠小品等節目，學(xué)校還以“讀、誦、編、畫(huà)、演”等多種形式編唱新童謠，在學(xué)生良好行為習慣的養成、學(xué)習、活動(dòng)、生活等滲透新童謠，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育，師生創(chuàng )編的'童謠作品二十余首被編入省教育廳優(yōu)秀童謠作品集。爐下中心小學(xué)由少先隊輔導員負責組織學(xué)生下載、打印優(yōu)秀童謠和網(wǎng)上簽名活動(dòng)，由班主任老師負責組織學(xué)生傳唱，組織學(xué)生在文藝匯演中開(kāi)展傳唱朗誦比賽活動(dòng)。我們還將傳唱童謠與“我們的節日”、“經(jīng)典誦讀”等主題實(shí)踐活動(dòng)相結合，并將優(yōu)秀童謠傳唱納入學(xué)生暑期系列活動(dòng)之中，同時(shí)著(zhù)手組織以童謠傳唱為主要內容的夏令營(yíng)活動(dòng)等，讓青少年在活動(dòng)中自我教育，在潛移默化中形成正確的文化理念，進(jìn)一步豐富少年兒童精神和文化生活，為廣大青少年營(yíng)造和諧文明的社會(huì )成長(cháng)環(huán)境。
優(yōu)秀童謠活動(dòng)總結6
聚亨路小學(xué)優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)總結 為大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠，引導未成年人閱讀享受健康向上的文化產(chǎn)品，做一個(gè)有道德的人，聚亨路小學(xué)在全校范圍內開(kāi)展了優(yōu)秀童謠征集推廣活動(dòng)，現已圓滿(mǎn)落下帷幕，特將本次活動(dòng)總結如下：
一、領(lǐng)導重視 為做好本次優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)，雷校長(cháng)擔任本次活動(dòng)總指揮，親自指導工作。德育處制定了詳細的活動(dòng)方案，采取了相應措施，優(yōu)秀童謠征集推廣傳唱活動(dòng)在全校范圍內深入開(kāi)展。
二、精心組織，廣泛參與
小小童謠，蘊含大大道理，傳唱優(yōu)秀童謠，既豐富孩子們的學(xué)習生活，又幫助他們做有道德的人。學(xué)生們以多種形式演繹了童謠，傳唱優(yōu)秀童謠，繼承祖國優(yōu)秀文化，激發(fā)愛(ài)國熱情，爭做新時(shí)代有道德的`人。
三、注重結合，提升效果。
我校把傳唱優(yōu)秀童謠活動(dòng)納入了學(xué)校的德育教育中，充分利用大課間、班隊會(huì )等時(shí)間，組織學(xué)生自編自演優(yōu)秀童謠節目，開(kāi)展“唱童謠、學(xué)童謠、編童謠、畫(huà)童謠、演童謠”活動(dòng)，同時(shí)也將利用校報、�？�、校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳展示優(yōu)秀童謠。讓青少年在活動(dòng)中自我教育，在潛移默化中形成正確的文化理念，進(jìn)一步豐富少年兒童精神和文化生活。
優(yōu)秀童謠活動(dòng)總結7
為進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，引導他們以蓬勃向上的精神面貌迎接春天，我校根據xx文明辦【xx】1號文件要求，認真開(kāi)展了優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)。隨著(zhù)精選作品的展示和上報，這次規�？涨暗耐{創(chuàng )作活動(dòng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號，我校上報精選作品31篇�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、組織有力，措施得當，活動(dòng)有序開(kāi)展
接到“關(guān)于開(kāi)展童謠征集活動(dòng)的通知”以后，我校高度重視，召開(kāi)了專(zhuān)項工作會(huì )議，制定了《第二小學(xué)關(guān)于“第三屆優(yōu)秀童謠”征集活動(dòng)的活動(dòng)方案》，確立了以“學(xué)雷鋒、樹(shù)美德”活動(dòng)為重點(diǎn)，以“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌”為主題，反映廣大未成年人“熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)內蒙古、熱愛(ài)家鄉”的真摯情感，為確保此項活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，落實(shí)專(zhuān)人負責，由德育處組織定期督促、指導活動(dòng)開(kāi)展。
1 、3月初，向全體師生發(fā)起優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)倡議，調動(dòng)了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng )作的熱情。
2、緊接著(zhù)又召開(kāi)了全體班主任會(huì )議，并針對不同年級學(xué)生年齡特點(diǎn)提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動(dòng)的形式開(kāi)展童謠創(chuàng )作指導，保證活動(dòng)有序開(kāi)展。
二、精心組織，廣泛參與，活動(dòng)精彩紛呈
我校開(kāi)展此次“童謠大賽”，不僅僅是應付上級要求，選幾篇童謠作品，而是以此為契機，打造一個(gè)師生展示文學(xué)修養的平臺，一次師生綜合性素養提升的大課堂。我們以德育處為主，圖書(shū)室幫助為輔，開(kāi)展了多樣、豐富的系列活動(dòng)。
1、做好圖書(shū)閱覽室的開(kāi)放工作，增加班級閱讀次數，為學(xué)生推薦優(yōu)秀童謠查閱書(shū)目，開(kāi)展“讀童謠互動(dòng)交流”。
2、語(yǔ)文老師利用自主學(xué)習和誦讀時(shí)間，引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫(xiě)結合，指導孩子們展開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng )作自己的美文佳句。
3、班級里開(kāi)展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學(xué)生陶醉，把校園唱響。
4、學(xué)校將本次活動(dòng)納入了德育教育主題活動(dòng)中，充分利用大課間、班隊會(huì )等，組織學(xué)生自編自唱優(yōu)秀童謠節目，使學(xué)生在潛移默化中滋養心靈、提高素質(zhì)。
三、層層把關(guān)，確保質(zhì)量，活動(dòng)效果顯著(zhù)
本次征集活動(dòng)，是加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的一次綜合性實(shí)踐教育活動(dòng)，搭建了教師和學(xué)生們共同創(chuàng )作、共同交流的平臺。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓學(xué)生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓學(xué)生的心靈受到了良好的道德熏陶。
根據活動(dòng)方案，各班對學(xué)生上交作品進(jìn)行初審后，再由德育處進(jìn)行初評審核，精選至少30余篇上報旗文明辦。
1、與面廣泛，涵蓋社會(huì )各階層。
這次童謠征集得到了社會(huì )各階層的廣泛關(guān)注，形式多樣，題材豐富，生活氣息濃厚，在學(xué)生中掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。
2、作品數量眾多，創(chuàng )歷次征文之最。
這次征文的數量也是我校歷次征文中的是最多的一次。
綜合看，此次上報的'初選作品中，童謠內容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡(jiǎn)潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現童心童趣，又充滿(mǎn)時(shí)代氣息。
3、童謠題材豐富，彰顯新時(shí)代特色。
總觀(guān)這次收到的征文，題材十分豐富。這里面既有暢想春天、敘寫(xiě)生活的童言稚語(yǔ)，也有弘揚雷鋒精神、體現愛(ài)國愛(ài)家鄉情感的優(yōu)秀作品，每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺(jué)，也帶給我們多重角度看學(xué)生的新思路。
當然，本次參賽作品如果從專(zhuān)業(yè)水平和思想內涵角度來(lái)看，是存在很大不足的。這次活動(dòng)還暴露了一些我們在活動(dòng)組織策略上的不足，給今后的工作積累了經(jīng)驗。
優(yōu)秀童謠活動(dòng)總結8
優(yōu)秀童謠傳唱主題教育活動(dòng)總結 為充分發(fā)揮優(yōu)秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用，增強廣大未成年人的愛(ài)黨愛(ài)國情感，豐富他們的精神文化生活，在中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯(lián)決定在開(kāi)展優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)的基礎上，我校組織開(kāi)展優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、活動(dòng)特點(diǎn)
1、高度重視。各班級在開(kāi)展優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)中，認真落實(shí)中央上級部門(mén)重要批示、豐富青少年精神文化生活，精心制定活動(dòng)方案，有效推動(dòng)優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)深入開(kāi)展。
2、成效顯著(zhù)。各部門(mén)緊抓開(kāi)展優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)契機，不斷豐富未成年人的精神文化生活。組織學(xué)生、教師、家長(cháng)和專(zhuān)業(yè)人員積極創(chuàng )作優(yōu)秀童謠，優(yōu)秀童謠作品不斷涌現。在活動(dòng)中，把童謠傳唱活動(dòng)納入校園文化之中，推動(dòng)優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化，使廣大少年兒童在潛移默化中滋養心靈、提高素質(zhì)，展示良好風(fēng)貌。
二、載體活動(dòng)
1、充分利用童謠讀物。各相關(guān)單位充分利用中央文明辦向西部地區贈送部分《中華是我家》圖書(shū)、中央文明辦組織編印了《中華是我家》——“20xx年第二屆全國優(yōu)秀童謠評選獲獎作品集”圖書(shū)，組織少年兒童認真閱讀、學(xué)唱優(yōu)秀童謠，切實(shí)發(fā)揮圖書(shū)作用。
2、開(kāi)展校園傳唱活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，把童謠傳唱與開(kāi)展校園文化、課外活動(dòng)結合起來(lái)。結合自身實(shí)際，利用大課間、班隊會(huì )、德育課等時(shí)間。
三、活動(dòng)總結
1、學(xué)校舉行主題啟動(dòng)儀式，在全校全面啟動(dòng)“以童謠陶冶情操，以童謠凈化心靈”系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生傳唱童謠的興趣，養成良好的品德行為、促進(jìn)學(xué)生快樂(lè )地成長(cháng)。
2、組織開(kāi)展“我編童謠童話(huà)”活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生結合自己的學(xué)習生活編創(chuàng )童謠童話(huà)，用童謠童話(huà)的形式抒發(fā)自己的情感。學(xué)校以《中學(xué)生守則》和學(xué)校的《常規要求》為標準，內容積極向上，活潑新穎，貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，以愛(ài)祖國、心靈美、行為美、講禮貌、愛(ài)生活、愛(ài)自然等為主題。
3、組織開(kāi)展“我學(xué)童謠童話(huà)”活動(dòng)。學(xué)校有針對性地選擇出有關(guān)文明禮儀、行為習慣的童謠若干首，要求同學(xué)背誦。
4、組織開(kāi)展“唱健康童謠、做有益游戲”活動(dòng)，鼓勵各班結合年級特點(diǎn)編童謠游戲，豐富體育大課間活動(dòng)，孩子們在活動(dòng)中唱響童謠。
此次活動(dòng)十分有意義，在潛移默化中的教育更有成效。在朗朗上口的歌謠中，學(xué)生們學(xué)會(huì )了從身邊點(diǎn)滴小事做起，撿起地上的.廢紙，節約用水，讓孩子獲益匪淺。我們相信，全社會(huì )共同參與，一定會(huì )營(yíng)造出“歌聲、笑聲、歌謠聲，聲聲入耳”的氛圍，學(xué)生們將健康成長(cháng)在良好的環(huán)境中。經(jīng)過(guò)活動(dòng)豐富了孩子們的精神生活讓孩子們盡情吮吸優(yōu)秀童謠帶來(lái)的陽(yáng)光雨露
優(yōu)秀童謠活動(dòng)總結9
有多少童年，就有多少童謠的故事，一首好的童謠就是一座和孩子溝通的橋梁。優(yōu)秀的童謠是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的文化養料。優(yōu)秀的童謠韻律優(yōu)美、瑯瑯上口，容易接受、易于理解，是學(xué)生學(xué)習知識、表達情感的最好教材，有助于孩子健康成長(cháng)。傳唱童謠讓孩子通過(guò)他們喜歡的內容與形式受到教育，規范自己的行為，符合他們的年齡特點(diǎn)和認知心理。
包爾海鄉中心學(xué)校明確“德育為首，育人為本”的德育教育理念，圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這一學(xué)校中心工作，以學(xué)校兩大特色德育工作——禮儀教育和習慣養成教育為抓手，本著(zhù)“大教育從小處著(zhù)手”的德育教育原則，“以童話(huà)陶冶情操、以童謠凈化心靈”是打造我校德育特色�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、組織有力，措施得當，活動(dòng)有序開(kāi)展
接到“關(guān)于開(kāi)展童謠征集活動(dòng)的通知”以后，我校高度重視，召開(kāi)了專(zhuān)項工作會(huì )議，制定了《包爾海鄉中心學(xué)校20xx年開(kāi)展優(yōu)秀童謠傳唱主題教育活動(dòng)總結》，確立了以“學(xué)雷鋒、樹(shù)美德”活動(dòng)為重點(diǎn)，以“建設美麗新疆、共圓祖國夢(mèng)想”為主題，反映廣大未成年人“熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)安徽、熱愛(ài)家鄉”的真摯情感，各級團支部聯(lián)合行動(dòng)，為確保此項活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，落實(shí)專(zhuān)人負責，定期督促、指導活動(dòng)開(kāi)展。
1、13月14日，校團委利用周一升旗儀式時(shí)間，對全體師生進(jìn)行了“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)倡議暨“20xx之春童謠大賽”啟動(dòng)儀式，調動(dòng)了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng )作的熱情。
2、緊接著(zhù)又召開(kāi)了全體班主任和語(yǔ)文教師會(huì )議，并針對不同年級學(xué)生年齡特點(diǎn)提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動(dòng)的形式開(kāi)展童謠創(chuàng )作指導，保證活動(dòng)有序開(kāi)展。
二、精心組織，廣泛參與，活動(dòng)精彩紛呈
我校開(kāi)展此次“童謠大賽”，不僅僅是應付上級要求，選幾篇童謠作品，而是以此為契機，打造一個(gè)師生展示文學(xué)修養的平臺，一次師生綜合性素養提升的'大課堂。我們以大隊部為主，圖書(shū)幫助力，家委會(huì )推動(dòng)，開(kāi)展了多樣、豐富的系列活動(dòng)。
1、做好圖書(shū)閱覽室的開(kāi)放工作，增加班級閱讀次數，為學(xué)生推薦優(yōu)秀童謠查閱書(shū)目，開(kāi)展“讀童謠互動(dòng)交流”。
2、語(yǔ)文老師利用自主學(xué)習和誦讀時(shí)間，引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫(xiě)結合，指導孩子們展開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng )作自己的美文佳句。
3、班級里開(kāi)展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學(xué)生陶醉，把校園唱響。
4、學(xué)校將本次活動(dòng)納入了德育教育主題活動(dòng)中，充分利用大課間、班隊會(huì )等，組織學(xué)生自編自唱優(yōu)秀童謠節目，同時(shí)也利用校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學(xué)生原創(chuàng )作品，使學(xué)生在潛移默化中滋養心靈、提高素質(zhì)。
三、層層把關(guān)，確保質(zhì)量，活動(dòng)效果顯著(zhù)
本次征集活動(dòng)，是加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的一次綜合性實(shí)踐教育活動(dòng)，搭建了教師和學(xué)生們共同創(chuàng )作、共同交流的平臺。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓學(xué)生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓學(xué)生的心靈受到了良好的道德熏陶。
優(yōu)秀童謠活動(dòng)總結10
為深入開(kāi)展愛(ài)國主義教育，進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設推動(dòng)“傳唱優(yōu)秀童謠，做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)，深入開(kāi)展，引導廣大未成年人增強道德意識，強化道德養成，培育道德素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國情感，根據上級德育處的通知和精神，我校在全體學(xué)生當中開(kāi)展了“傳唱優(yōu)秀童謠”活動(dòng)，現將活動(dòng)總結回報如下：
1、學(xué)校重視，積極組織落實(shí)
根據鹽城市教育局的通知，我校結合實(shí)際制定了學(xué)校如何抓好落實(shí)的具體措施，并召開(kāi)了班主任、少隊工作會(huì )，進(jìn)行安排部署，抓好活動(dòng)的推進(jìn)落實(shí)工作。由班主任老師負責組織學(xué)生傳唱，由少隊部負責組織學(xué)生傳唱朗誦比賽活動(dòng)。
2、激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情
通過(guò)傳唱優(yōu)秀童謠，學(xué)生給自己立下了信條，許下了諾言，是自我管理，自我約束，相互監督，自我完善，為自我?jiàn)^進(jìn)確定了目標，使我校學(xué)生受到了一次很好的愛(ài)國主義教育，以童謠形式，用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，樸實(shí)語(yǔ)言、風(fēng)格清新、感情真摯，充分展示了我校學(xué)生對偉大祖國的熱愛(ài)，增強愛(ài)國之情，堅定報國之志。
3、有利于學(xué)生樹(shù)立科學(xué)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)
通過(guò)“傳唱優(yōu)秀童謠活動(dòng)為契機，幫助學(xué)生養成高尚思想品質(zhì)，培養學(xué)生樹(shù)立崇高理想。從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，講文明、講禮貌、講道德，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
4、通過(guò)活動(dòng)，將愛(ài)國主義教育引向深入
開(kāi)展愛(ài)國主義教育，“傳唱優(yōu)秀童謠活動(dòng)，是加強未成年人思想道德建設的重要內容，愛(ài)國主義教育是思想道德建設的永恒主題，大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠�；顒�(dòng)通過(guò)傳唱童謠的形式，讓廣大青少年閱讀享受健康向上的文化產(chǎn)品，引導他們繼承優(yōu)秀文化、激發(fā)愛(ài)國熱情，做一個(gè)有道德的'人。
有人說(shuō)，沒(méi)有童謠就沒(méi)有童年，童謠就是童年的歌。童謠以它質(zhì)樸天然、不假雕飾，受到人們尤其是孩子的歡迎，在一代代人的口口相傳中，童謠成為孩子們最初的快樂(lè )體驗。
今后將結合我校實(shí)際情況，精心組織開(kāi)展多項主題教育活動(dòng)，著(zhù)力深化拓展活動(dòng)的思想內涵，在細節上培養我校學(xué)生的高尚道德情操和濃厚的愛(ài)國情感，將愛(ài)國主義教育引向深入。
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