讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結1
11月16日，一個(gè)暖暖的冬日，小桔燈讀書(shū)會(huì )第十八次讀書(shū)活動(dòng)——“西方經(jīng)典故事”主題活動(dòng)在鄭州東區的草地舉行。大家一起讀書(shū)，交流家庭教育心得，小朋友們還愉快的進(jìn)行了踢足球游戲。
這一次讀書(shū)活動(dòng)由李嘉潤小朋友主持。
活動(dòng)中，大家先領(lǐng)讀了《開(kāi)明國語(yǔ)課本》第二十六課至三十課，然后又一起分享了史記》中《夏本紀》中的內容，對于“崩”一詞進(jìn)行了解讀。
在第四個(gè)環(huán)節中，大家認真的朗讀了《希臘神話(huà)故事》，這是一本非常有意思的書(shū)，每一個(gè)小朋友讀一個(gè)故事。經(jīng)過(guò)學(xué)習和訓練，現在小朋友的朗讀水平非常高，認識的字多了，逐步掌握了朗讀的技巧。小朋友們以前對于《希臘神話(huà)故事》還不是太熟悉，這次讀了其中的一些故事，非常的感興趣。如“木馬計”的.故事，小朋友從前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，這一次進(jìn)行了專(zhuān)題分享。
當時(shí)，一位路過(guò)的老教師在旁邊觀(guān)看了許久，對小朋友的讀書(shū)活動(dòng)多有贊賞。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了十八期，有幾位小朋友參加的次數比較多，真切的感受到大家從中有所收益。我們認為這是一種比較好的家庭教育方式。主張多在戶(hù)外進(jìn)行，多多運動(dòng)，親近自然，親近太陽(yáng)。這可以說(shuō)是一個(gè)不小的“工程”，要長(cháng)期堅持下去，才能有更好的效果，我們有信心經(jīng)過(guò)家長(cháng)努力持續配合，完善活動(dòng)流程，將活動(dòng)不斷舉辦下去。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結2
4月14日，XX書(shū)社與XX音樂(lè )廳共同舉辦了題為春日讀書(shū)會(huì )的讀書(shū)沙龍。這一次讀書(shū)沙龍我們有幸邀請到了樂(lè )隊小娟和山谷里的居民中的主唱小娟和吉他手小強，通過(guò)他們的語(yǔ)言以及他們熟悉的表達方式音樂(lè )，來(lái)為我們分享書(shū)中的故事。
當晚七點(diǎn)，主講人小娟和小強到達了主樓c105教室，受到沈楊書(shū)社和其他到場(chǎng)同學(xué)老師們熱烈歡迎。讀書(shū)會(huì )前小娟和小強在調音之余，與大家進(jìn)行了親切的交談，現場(chǎng)氣氛十分輕松歡快。
讀書(shū)分享會(huì )開(kāi)始后，小娟拿出了自己隨身攜帶的《歌之繪本》，在小強的吉他恰到好處的伴奏聲中，將書(shū)中插圖描繪出不同的景色和國家風(fēng)情娓娓道來(lái)，令人廣開(kāi)眼界。講述至斯卡布羅時(shí)，小娟和小強更是彈起吉他，為我們帶來(lái)了一首經(jīng)典英國民謠《斯卡布羅集市》。之前關(guān)于斯卡布羅優(yōu)美的文字仍在腦海中回蕩，此時(shí)又與宛轉悠揚的歌聲水乳交融，令人不禁雙眼微瞇，側耳細聽(tīng)，仿佛身臨其境。講述至意大利，小娟和小強談起了他們在當地的有趣經(jīng)歷，并同樣演唱了一首名曲《我的太陽(yáng)》。與大家所熟知的帕瓦羅蒂的高昂激烈不同，這首在低吟淺唱中道出了意大利的.萬(wàn)種風(fēng)情，大家都被這別具一格的異域小調深深地吸引了。
大約一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)分享之后，活動(dòng)進(jìn)入到互動(dòng)環(huán)節。大家在事先發(fā)下的小紙片下，或寫(xiě)或畫(huà)，記錄下自己對春的感受和體悟，又或提筆寫(xiě)下自己相對小娟和小強說(shuō)的話(huà)。然后，由小娟一一展示小紙片上的內容，并與同學(xué)們和老師們展開(kāi)了熱情的交流，也回答了同學(xué)老師提出的一些問(wèn)題。在互動(dòng)之余，應同學(xué)們的要求，兩位又為我們帶來(lái)了《浣溪沙》、《晚風(fēng)》以及自己的作品《愛(ài)的路》等，令同學(xué)在享受音樂(lè )盛宴的同時(shí)，也感受到了文字在其中的魅力，使人回味無(wú)窮。
春之讀書(shū)會(huì )在掌聲、音樂(lè )和一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，小娟和小強不僅僅帶來(lái)了他們的故事、文字和音樂(lè )，也帶來(lái)了他們如同春天一般充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機的樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度，這無(wú)疑在所有人心中播下了一顆裝載著(zhù)希望與熱情的種子。沈楊人將汲取其中希望的力量，秉持著(zhù)書(shū)社讀書(shū)成才，實(shí)踐報國的宗旨，砥礪前行。正如馬丁路德所言，強大的勇氣，嶄新的力量，這就是希望。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結3
xx趁早讀書(shū)會(huì )的第一期活動(dòng)選址在xx大路的漫咖啡，一樓的安靜角落，背靠巨大的書(shū)架，伴隨幽暗的燈光，見(jiàn)證了我們第一期活動(dòng)的順利舉行。
初次見(jiàn)面的我們，憑借著(zhù)尋找趁早讀書(shū)會(huì )的粉紅色標志，自然而然地聚在了一起。
參加這次活動(dòng)的有七位同樣愛(ài)生活，愛(ài)趁早精神的朋友們，都抱著(zhù)一顆熱愛(ài)生活的心，我們第一次的見(jiàn)面沒(méi)有任何陌生人的尷尬，取而代之的都是聊不完的話(huà)題。
活動(dòng)開(kāi)始，各位首先做了簡(jiǎn)短的自我介紹，彼此了解了大家的基本情況，能夠來(lái)參加這次讀書(shū)會(huì )的都是氣場(chǎng)十分契合的，有剛步入研究生行列的恬靜女孩兒；有熱愛(ài)跑步的上班族；還有談吐沉穩見(jiàn)識廣博的貿易行業(yè)新秀，個(gè)人的不同經(jīng)歷，為后續的話(huà)題拓展了思路。
我們以趁早精神為出發(fā)點(diǎn)，談及了時(shí)間管理、怪誕心理學(xué)、人生整理術(shù)——斷舍離以及經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的具有代表性的書(shū)籍。
關(guān)于時(shí)間管理：
《記事本圓夢(mèng)計劃》——熊谷正濤（日本）
一個(gè)可以改變一生命運的記事本；成功人士沒(méi)有告訴你卻默默實(shí)踐的秘密武器；華人世界金牌文案多棲作家李欣頻盛情推薦；日本最大影響力gmo網(wǎng)絡(luò )集團總裁熊谷正壽詳細解析自身從零開(kāi)始的筑夢(mèng)經(jīng)驗，從二十一歲在記事本寫(xiě)下夢(mèng)想和圓夢(mèng)計劃起，xx年后終于實(shí)現自創(chuàng )公司股票上市的第一個(gè)夢(mèng)想，日本最具影響力的網(wǎng)絡(luò )公司gmo集團創(chuàng )辦人。
這本書(shū)的閱讀，可以為你打開(kāi)一扇關(guān)于記事本使用的新的天窗，讓你的生活工作從此變得更加高效。談到這本書(shū)的同時(shí)，分享者又提到了一個(gè)行之有效的時(shí)間管理法——番茄工作法。所謂番茄工作法，選擇一個(gè)待完成的任務(wù)，將番茄時(shí)間設為25分鐘，專(zhuān)注工作，中途不允許做任何與該任務(wù)無(wú)關(guān)的事，直到番茄時(shí)鐘響起，然后在紙上畫(huà)一個(gè)x短暫休息一下（5分鐘就行），每4個(gè)番茄時(shí)段多休息一會(huì )兒。大家還可以在手機上下載番茄工作法軟件，來(lái)提高平時(shí)時(shí)間的.使用效率。
關(guān)于心理學(xué)：
《怪誕行為學(xué)》——艾瑞里（美）
生活中我們常有莫名其妙的舉動(dòng)。你真的會(huì )失控？一時(shí)沖動(dòng)就是沒(méi)道理可言？本書(shū)作者丹·艾瑞里告訴你：錯！所有的現象，背后都有經(jīng)濟的力量！社會(huì )當實(shí)驗室，真人做小白鼠，本書(shū)一語(yǔ)道破，用輕松幽默的方式告訴我們這是為什么，又該如何改變。他比別的所有經(jīng)濟學(xué)家都更好地揭示、解釋了我們不可思議的行為背后的原因。這是一本能讓你恍然大悟的經(jīng)濟學(xué)，用行為經(jīng)濟學(xué)家的另類(lèi)視角看世界，從此你看待生活的眼光會(huì )全然不同。
關(guān)于人生整理術(shù)：
《斷舍離》——山下英子（日）
人生的種種苦惱，總混雜在我們對物品的執著(zhù)中，作者山下英子通過(guò)參透瑜伽“斷行、舍行、離行”的人生哲學(xué)，并由此獲得靈感，創(chuàng )造出了一套通過(guò)日常的家居整理改善心靈環(huán)境的“斷舍離”整理術(shù)。其中，斷=斷絕不需要的東西，舍=舍棄多余的廢物，離=脫離對物品的執著(zhù)。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐斷舍離，人們將重新審視自己與物品的關(guān)系，從關(guān)注物品轉換為關(guān)注自我——我需不需要，一旦開(kāi)始思考，并致力于將身邊所有“不需要、不適合、不舒服”的東西替換為“需要、適合、舒服”的東西，就能讓環(huán)境變得清爽，也會(huì )由此改善心靈環(huán)境，從外在到內在，徹底煥然一新。分享者講述自己通過(guò)讀了這本書(shū)，理清了自己與物品之間的關(guān)系，在整理物品的過(guò)程中，發(fā)現心情變好，心境與以往不同，使圍繞自己的物品都是自己最?lèi)?ài)的，生活質(zhì)量自然就會(huì )提高。
通過(guò)近三個(gè)小時(shí)的聊天分享，大家初步了解了彼此的關(guān)注點(diǎn)和興趣愛(ài)好，分享了生活中覺(jué)得對自己有切實(shí)幫助的心得體驗，在讀書(shū)會(huì )尾聲，還對趁早讀書(shū)會(huì )提出了個(gè)人的寶貴建議，有助我們未來(lái)的路走得更好更遠！
最后一張活動(dòng)結束后的合影留念，紀念我們長(cháng)春趁早讀書(shū)會(huì )第一期的圓滿(mǎn)成功！
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結4
一個(gè)月過(guò)去了，讀書(shū)節即將結束。短短一個(gè)月，師生不僅提高了閱讀意識，豐富了文化遺產(chǎn)，而且用優(yōu)雅的書(shū)籍營(yíng)造了校園閱讀氛圍。為了進(jìn)一步促進(jìn)閱讀活動(dòng)，提高閱讀活動(dòng)的效果，使閱讀真正融入生活，成為師生的日常行為習慣，閱讀節活動(dòng)總結如下：
一是深入宣傳，營(yíng)造良好的閱讀氛圍
根據學(xué)校讀書(shū)節的活動(dòng)計劃，我校于9月10日舉行了讀書(shū)節的隆重啟動(dòng)儀式。邵校長(cháng)為讀書(shū)節致開(kāi)幕詞，林老師宣讀了讀書(shū)節活動(dòng)方案，學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節宣傳標語(yǔ)。每個(gè)班級都設計了以閱讀為主題的墻報和板報，營(yíng)造了書(shū)香課堂，營(yíng)造了閱讀氛圍。通過(guò)多渠道、深層次的大力宣傳，我校不僅營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍，而且進(jìn)一步提升了校園文化，為閱讀節各項活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定了基礎
定了堅實(shí)基礎。
二、落實(shí)責任，確保順利開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)
為確保讀書(shū)節活動(dòng)有效、規范、深入開(kāi)展，我校成立了以副校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，構建了以政教處、少先大隊部、圖書(shū)室、后勤處、班級之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，依據讀書(shū)節活動(dòng)方案，層層落實(shí)責任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保讀書(shū)節活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織，開(kāi)展各項讀書(shū)活動(dòng)
我校在讀書(shū)節活動(dòng)中，著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習為目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。
開(kāi)展的具體活動(dòng)包括：
1.經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)
我校以班為單位，利用早讀、班會(huì )等時(shí)間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫(xiě)春景的詩(shī)詞，抒發(fā)思鄉之情的詩(shī)詞，描寫(xiě)塞外生活的詩(shī)詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩(shī)詞篇目已遠遠高于教委與學(xué)校的要求。
在廣泛誦讀的`基礎上，我校各班還開(kāi)展了古詩(shī)文過(guò)關(guān)與評比活動(dòng)，實(shí)現了人人過(guò)關(guān)的預期目標，評選出倪志強、蔡楚靜等誦讀小明星。
通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養起良好的誦讀習慣和愛(ài)好。
2.“趣味讀書(shū)”與“好書(shū)推薦”班隊會(huì )活動(dòng)
讀書(shū)節期間，各班廣泛開(kāi)展班隊會(huì )活動(dòng)，以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題，豐富讀書(shū)形式，提高讀書(shū)樂(lè )趣，擴大讀書(shū)范圍。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè )，為形成長(cháng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎。
3.漂流書(shū)活動(dòng)
我校各班均開(kāi)展了漂流書(shū)活動(dòng)，取得了良好閱讀效果。通過(guò)1―3本書(shū)在班級中的流動(dòng)，不同年級同學(xué)分別認識了童話(huà)中美麗的白雪公主，說(shuō)謊話(huà)的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢(mèng)”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著(zhù)及其作者。
漂流書(shū)傳遞了知識、文化，也記載了同學(xué)們的認識、感受，一句句激勵的語(yǔ)言，吸引了其他同學(xué)繼續閱讀，鼓勵了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。
4.《改革開(kāi)放三十年》征文活動(dòng)
在廣泛閱讀的基礎上，我校開(kāi)展了《改革開(kāi)放三十年》征文活動(dòng)。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過(guò)篩選，優(yōu)秀文章達到100多篇。暢談讀書(shū)的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書(shū)，介紹積累的讀書(shū)經(jīng)驗，都成為大家寫(xiě)作的內容與方向。
5.主題手抄報、剪貼報制作活動(dòng)
圍繞讀書(shū)節主題，結合自身讀書(shū)活動(dòng)，我校還開(kāi)展了主題手抄報制作以及“我是快樂(lè )的小編輯”剪貼報制作活動(dòng)。各班同學(xué)5人一組，協(xié)同合作，在四開(kāi)圖畫(huà)紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認識，在方寸之間展現了文字美與讀書(shū)美。
讀書(shū)節活動(dòng)即將結束，但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。隨著(zhù)讀書(shū)節帷幕的徐徐降落，廣大師生要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，在與大師對話(huà)，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚!
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結5
為了響應“閱讀讓生命更美好” 的倡議，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的文化修養，20xx年12月7日中午，應用數學(xué)學(xué)院于明德樓二樓會(huì )議室舉辦了大學(xué)生讀書(shū)沙龍活動(dòng)。黨總支書(shū)記劉洪濤、學(xué)院全體學(xué)工隊伍及部分學(xué)生代表共同參加了活動(dòng)，讀書(shū)沙龍由團總支書(shū)記xx主持。
xx首先介紹了關(guān)于讀書(shū)月活動(dòng)的有關(guān)要求，呼吁大學(xué)生應該為自己的精神更飽滿(mǎn)、生活更富詩(shī)意而走進(jìn)閱讀。隨后，同學(xué)們踴躍交流各自的讀書(shū)心得，從四大名著(zhù)到中國當代小說(shuō)經(jīng)典《平凡的世界》;從柏拉圖《理想國》到柴靜的《看見(jiàn)》……最為雋永是書(shū)香，同學(xué)們用娓娓的.敘述與大家分享了自己喜愛(ài)的書(shū)籍，一個(gè)多小時(shí)的交流，同學(xué)們遨游在書(shū)籍的海洋里，思緒在不同的世界穿梭徘徊。
最后，劉洪濤從當前學(xué)生所習慣的泛娛樂(lè )化時(shí)代的網(wǎng)絡(luò )閱讀入手，圍繞“為什么讀書(shū)、讀什么書(shū)和如何讀書(shū)”與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流，并提出了建設性意見(jiàn)。他認為大學(xué)是社會(huì )公認的文化高地，大學(xué)生理當肩負起文化傳承的重要使命，既要學(xué)會(huì )獨處和平靜的閱讀，也要善于思考與沉淀，在經(jīng)典中不斷汲取營(yíng)養，用讀書(shū)來(lái)豐盈精神生活，彌補閱歷的不足。他還向同學(xué)們推薦了多本國內外的經(jīng)典著(zhù)作，表達了希望同學(xué)們會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)的美好愿望。
據悉，應用數學(xué)學(xué)院將以本次讀書(shū)月活動(dòng)為契機，經(jīng)常性舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)，以培養學(xué)生的閱讀興趣，營(yíng)造與大學(xué)精神相契合的校園文化。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結6
愛(ài)國主義是全國各族人民自強不息、團結奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國社會(huì )不斷發(fā)展進(jìn)步的巨大精神力量，是各族人民的共同精神支柱。深入開(kāi)展對大學(xué)生的愛(ài)國主義教育活動(dòng)，是激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情的迫切需求，是振奮民族精神的迫切要求。為弘揚愛(ài)國主義精神，在全班范圍內營(yíng)造一種良好的愛(ài)國整體范圍與風(fēng)氣，增強學(xué)生的愛(ài)國主義熱情，陶冶學(xué)生們的愛(ài)國情操，由本班組織以“愛(ài)國主義”為主題的演講比賽。
次此活動(dòng)就整體而言是成功的.，取得了預期的效果。從活動(dòng)通知下發(fā)后，許多學(xué)生表現出了濃厚的興趣和極大的積極性，他們通過(guò)上網(wǎng)瀏覽、搜查資料；整理各大報刊新聞等多種途徑收集了大量的可以作為演講的資料，總結此次時(shí)事競賽活動(dòng)，有以下幾個(gè)方面的特色：
一、組織工作到位，各項工作有序的進(jìn)行
此次活動(dòng)得到了系領(lǐng)導的大力支持和有效指導，由系團委和主要負責，以及各班主任的積極配合，加上活動(dòng)計劃敲定前的多次征求意見(jiàn)和討論，使組織工作能夠更加嚴密、活動(dòng)各項過(guò)程也能有序進(jìn)行。在活動(dòng)過(guò)程中出現的突發(fā)情況也能有效地進(jìn)行處理，保證了比賽賽活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成。
二、比賽規則設置巧妙，評分標準清晰明了
活動(dòng)的主體是學(xué)生，因此此次活動(dòng)在組織、參與過(guò)程中都十分注重學(xué)生主體性的發(fā)揮。以抽簽安來(lái)排上臺的順序，給予了每位演講者以公平的對待。完美的評分標準足以對緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，內容充實(shí)，立意新穎，文字優(yōu)美，表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲情并貌，講究演講技巧，動(dòng)作恰當，聲音洪亮，普通話(huà)標準流利，服裝整潔，儀表端莊，以及時(shí)間的控制做出全面合理的打分。
三、學(xué)生積極參與
正是因為注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，選擇了廣大學(xué)生感興趣的形式，所以有效激發(fā)了學(xué)生的積極性。在資料收集、參賽過(guò)程中他們都表現出了較高的積極性。特別是在各班確定各班參賽代表后，班級的同學(xué)都能給他提供力所能及的幫助四、存在的優(yōu)缺點(diǎn)1、活動(dòng)中存在的優(yōu)點(diǎn)
�。�1）、現場(chǎng)秩序：在班干部的協(xié)助下，比賽的現場(chǎng)秩序很好，避免了活動(dòng)秩序較差的情況。
�。�2）、活動(dòng)主題：活動(dòng)緊扣時(shí)事主題，以愛(ài)國為主題，激起同學(xué)們的愛(ài)國之心。
�。�3）、選手表現：各位選手在現場(chǎng)的表現都很出色，無(wú)論從演講稿還是同學(xué)們的感情上來(lái)說(shuō)，都非常好。
�。�4）、評委老師的精彩點(diǎn)評：評委老師的精彩點(diǎn)評使同學(xué)們的激情高漲，感染了現場(chǎng)的氣氛。2、活動(dòng)存在的不足
次活動(dòng)也存在著(zhù)以下的一些不足，在活動(dòng)策劃上也可以繼續創(chuàng )新，讓形式更加活潑、讓內容更加富有時(shí)代性；此外還應該考慮如何創(chuàng )建一種行之有效的長(cháng)效教育機制，讓學(xué)生能將這種愛(ài)國主義情感，這種關(guān)心國內外時(shí)事的良好習慣保持下去等等，這些都是值得繼續加以探索的。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結7
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。
(1)讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結
初中化學(xué)組人不多，為了有共同的交流話(huà)題，我們選擇的都是《美國最優(yōu)秀教師的自白》一書(shū)。在當今，高度信息化的時(shí)代，電腦、手機等獲得信息如此的便捷，我們歷來(lái)對報紙、雜志等是不屑一顧的。但是，哪怕我們只隨意的看了一本書(shū)，一本書(shū)的一個(gè)小部分，收獲是巨大的，對自己職業(yè)的啟示和震撼也是無(wú)以倫比的。接下來(lái)就本次階段交流的各自的收獲作匯報。
一、教學(xué)理念的執行力：
菲利普·比格勒1975年參加工作，我20xx年參加工作，中間橫亙32年，我也自詡為新世紀的教師，教學(xué)理念的執行上確相距甚遠。菲利普老師在上世紀七八十年代能讓歷史課呈現：總統競選模擬活動(dòng)、1914年世界大戰前日內瓦國際和平會(huì )議過(guò)程模擬活動(dòng)。而我們現代的初中化學(xué)課，還從未離開(kāi)過(guò)一次課堂，去實(shí)踐任何一個(gè)化學(xué)知識和現象，我們現在認為，一個(gè)老師必須具備的教學(xué)理念是：要盡量多讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，參與到題目的討論中來(lái)。和菲利普老師比，我們很?chē)乐氐暮雎粤撕⒆觽儏⑴c的內在需求，他們會(huì )認為這是老師們想讓我們這樣的，而并不是我們需要的。我們似乎不具備先進(jìn)的教學(xué)理念以及去努力實(shí)現它的執行力。
二、教師需要做出改變：
教師有一個(gè)通病，對變革和新思想表現出恐懼，甘心平庸，封閉在課堂狹小的空間，幾十年不變的使用同一本教材，教同一門(mén)課程，忘卻了時(shí)代的變遷。教師本應該是新思想、新思維的傳授者、傳遞者，但是我們卻抗拒著(zhù)。
菲利普老師所在的20世紀80年代，會(huì )為了讓學(xué)生觀(guān)看一部歷史影片而等待幾個(gè)月，當影片由圖書(shū)館借回來(lái)時(shí)，不惜停止教學(xué)，來(lái)使用當時(shí)稱(chēng)之為寶貴的視聽(tīng)資料，學(xué)生們的學(xué)習興趣也是無(wú)比的高漲�，F代社會(huì )的我們，計算機、數碼相機、播客、班級網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)絡(luò )日志等等現代技術(shù)，我們又運用了多少到教學(xué)場(chǎng)景中呢?真該反思。
三、教師需要充滿(mǎn)激情：
菲利普老師說(shuō)到：無(wú)論在哪個(gè)學(xué)校，我們都很容易辨認出優(yōu)秀的教師。他們備受尊敬，因為自己的杰出工作得到廣泛贊譽(yù)。他們對自己的職業(yè)充滿(mǎn)熱情，對學(xué)生高度負責，身邊洋溢著(zhù)自信的光芒。
我們需要給予學(xué)生以自信，我們需要對待學(xué)生以熱情，我們需要帶領(lǐng)學(xué)生以激情。為師者，交流的都是對學(xué)生對同事對學(xué)校不利的話(huà)題，這樣的教師會(huì )破壞學(xué)校的校風(fēng)使教師隊伍變得渙散。
四、教師需要做對學(xué)生最有意義的事：
菲利普老師每年都會(huì )帶領(lǐng)班級去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰役的戰場(chǎng)實(shí)地考察，活動(dòng)大受歡迎。這樣的活動(dòng)需要花幾個(gè)星期做細致的安排，大量的后勤準備工作。甚至，其他學(xué)科的老師抱怨會(huì )因此而影響其他課程。菲利普老師寫(xiě)到，我對那些無(wú)視學(xué)生需要的的會(huì )議和提議毫無(wú)興趣。每次寫(xiě)教案，我首先想到的都是學(xué)生的需求，希望自己的教案能幫助學(xué)生學(xué)到知識、取得成績(jì)。
結合自身實(shí)際反思，初中化學(xué)有那么的素材需要我們學(xué)生去感受、去實(shí)踐�？晌覀儏s反復都是以考試為借口，從未開(kāi)展。我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^(guān)岷江自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)流程、我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^(guān)青白江化工廠(chǎng)、我們?yōu)槭裁床荒苈?lián)合物理、生物參觀(guān)市科技館等等，我們能夠為學(xué)生們提供更多的學(xué)習方式和體驗。
五、怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師：
韋德這樣認為：優(yōu)秀的教師相信每一個(gè)孩子都具備天賦、智慧和才能!
他會(huì )根據對每個(gè)學(xué)生的了解為每個(gè)人安排任務(wù)，比方說(shuō)：讓奧利弗研究植物的高度和質(zhì)量的關(guān)系，因為他喜歡數學(xué);賽文的任務(wù)是創(chuàng )作一本有關(guān)植物分類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)，因為他擅長(cháng)繪畫(huà)，而最讓我感動(dòng)的是，對于患有口吃的羅伯特，韋德老師也布置了特殊的作業(yè)，他發(fā)現一項有趣的研究，口吃的孩子在唱歌時(shí)不一定口吃，口吃的人對動(dòng)物講話(huà)時(shí)不會(huì )口吃，所以，韋德老師讓他回答這樣一個(gè)問(wèn)題：對著(zhù)植物唱歌，植物會(huì )不會(huì )生長(cháng)得更好?小羅伯特用一個(gè)驚喜來(lái)回答了大家，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他能對著(zhù)植物唱歌，唱的很動(dòng)聽(tīng)，每個(gè)發(fā)音都格外清晰，羅伯特的口齒障礙終于消除了，他運用對科學(xué)的熱愛(ài)解決了口吃問(wèn)題!羅伯特很幸運，他遇到了一位優(yōu)秀的教師。
細想一下我們的教學(xué)有這樣的耐心和細心嗎?我們會(huì )為孩子量身定做適合他的作業(yè)嗎?
優(yōu)秀的教師隨時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生!
優(yōu)秀的教師喜歡傾聽(tīng)學(xué)生，韋德認為：最優(yōu)秀的教師會(huì )有意識地建立起師生界限非常模糊的學(xué)習環(huán)境，他們通常和學(xué)生一起學(xué)習，一起探索。我們也經(jīng)常說(shuō)：能蹲下身子和學(xué)生交流嗎?真正能仔細傾聽(tīng)學(xué)生的心聲的老師又有多少呢?在學(xué)生違反課堂紀律時(shí)，我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時(shí)不能專(zhuān)心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說(shuō)道：“教學(xué)的過(guò)程也是再次學(xué)習的過(guò)程�！�
優(yōu)秀的教師讓學(xué)生成為課堂的中心!
韋德認為：優(yōu)秀的教師會(huì )設計出一定的情境，幫助孩子自主學(xué)習，培養青少年的興趣和愛(ài)好。這并不意味著(zhù)優(yōu)秀的教師讓學(xué)生接管課堂，讓學(xué)生為所欲為或者由學(xué)生來(lái)決定何時(shí)學(xué)習。相反，優(yōu)秀的教師能夠把直接教學(xué)和間接教學(xué)結合起來(lái)，創(chuàng )造出以學(xué)生為中心的探索環(huán)境。
對于這樣的課堂我很排斥，因為這樣勢必課堂會(huì )有些混亂、吵鬧。無(wú)法預測，我更喜歡課堂在我的預設情況下，有條不紊的進(jìn)行下去，可是，是不是正因為如此，我的課堂沒(méi)有吸引力呢?我是不是應該像查普曼老師那樣適時(shí)的為我學(xué)生圖畫(huà)背景上的野牛填上幾筆，而不是告訴他怎樣布局，否定他的想法呢?
(2)讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生�！睘檫M(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，增長(cháng)知識，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。我校開(kāi)展了為期一個(gè)月的首屆讀書(shū)節活動(dòng)。每個(gè)班級創(chuàng )造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的`好習慣。通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設，營(yíng)造了書(shū)香校園，達到了活動(dòng)的目的�，F總結如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。
根據學(xué)校德育工作計劃制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我班迅速開(kāi)展了“讀書(shū)節”活動(dòng)的動(dòng)員工作。利用晨會(huì )舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置“星星樂(lè )園”，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義，通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造班級文化氛圍，提高學(xué)生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、落實(shí)責任，確保讀書(shū)節活動(dòng)的順利開(kāi)展。
為確�！白x書(shū)節”活動(dòng)有效、規范、深入、有序地開(kāi)展、根據活動(dòng)方案，層層落實(shí)責任、分解任務(wù)。結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、創(chuàng )新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(cháng)導航。
學(xué)校在讀書(shū)節活動(dòng)中，著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習的目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，收到了較好的效果。
(一)召開(kāi)主題班會(huì )，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案各班分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì )、讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節活動(dòng)總結會(huì )等系列主題班會(huì )。開(kāi)展了班級讀書(shū)心得交流會(huì )，交流會(huì )上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這半個(gè)月來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀，爭取評上“書(shū)香家庭”的實(shí)際行動(dòng)。
通過(guò)此次交流會(huì )，同學(xué)們互取所長(cháng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
(二)征文比賽。認真指導學(xué)生閱讀讀本，積極開(kāi)展以“情誼伴我成長(cháng)”為主題的讀書(shū)征文活動(dòng)。共收到優(yōu)秀征文28篇，值得一提的是本次征文考慮到學(xué)生年齡和讀本沒(méi)有人手一冊的客觀(guān)原因，但可喜的是同學(xué)們的積極性很高。
(四)“書(shū)香班級”與“讀書(shū)小明星”評比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內推薦，評選出了1名學(xué)校表彰的讀書(shū)之星，學(xué)校將對他們的事跡在學(xué)校網(wǎng)站、宣傳窗等陣地進(jìn)行宣揚。同時(shí)，從各班捐贈圖書(shū)、發(fā)表通訊、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)生習作發(fā)表、開(kāi)展活動(dòng)、書(shū)香氛圍形成等方面綜合考評。
(五)板報評比。為烘托讀書(shū)氛圍，開(kāi)展了以“好書(shū)伴我成長(cháng)”為主題的黑板報評比活動(dòng)。
(六)各班特色活動(dòng)精彩紛呈。每個(gè)小組的小報展評，在教師與家長(cháng)的指導下學(xué)生搜集資料、版面設計、書(shū)寫(xiě)，精心制作了圖文并茂的手抄報;開(kāi)展了課外閱讀指導活動(dòng)，通過(guò)一周一張閱讀表的下發(fā)、反饋、評議，切實(shí)加強了對學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導和引導，增進(jìn)了師生情感，為開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持;舉辦“采蜜釀蜜”活動(dòng)，一本本精美的采蜜集記錄了同學(xué)們讀書(shū)節活動(dòng)的腳印;開(kāi)展“經(jīng)典誦讀考級”活動(dòng)，學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩(shī)的興趣更濃了，興致更高了，在活動(dòng)中，班級中有找總結之九十六的學(xué)生考級過(guò)關(guān)。
本次讀書(shū)節的活動(dòng)雖然項目多，但獲得了預期的效果。尤其是提高了學(xué)生對閱讀的興趣，培養了學(xué)生的閱讀能力，促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養料，促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。雖然本次讀書(shū)節即將閉幕，但同學(xué)們的閱讀才剛剛開(kāi)始。在今后的日子里，我們不僅要讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，還要讓書(shū)香飄向家庭，飄向社區，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結8
今天很高興得迎來(lái)了frank，在南京河海大學(xué)江寧校區給南京的碩市生們做了一堂精彩的講座。
讀書(shū)會(huì )在frank輕松愉快的聊天式的氣氛開(kāi)始，首先f(wàn)rank介紹了藍海戰略，藍海的挖掘主要靠創(chuàng )新，藍海戰略的圖表分析和戰略舉例。
因為好多同學(xué)下午有課，所以人數在下午4點(diǎn)的時(shí)候最多，所以frank就根據人數的到場(chǎng)情況，調整了講座的內容的順序。照顧到大部分同學(xué)能聽(tīng)到QBQ的精彩片斷，藍海戰略后，我們進(jìn)行了“你好嗎”的破冰游戲。所有進(jìn)場(chǎng)的人，每個(gè)人發(fā)張lomo，上面寫(xiě)上學(xué)校姓名，然后集中到一個(gè)抽獎箱里，每個(gè)人抽一張，抽到自己的放進(jìn)去重新抽，然后找到你抽的人，進(jìn)行面對面的幾分鐘的交流，然后回到自己的座位上，拿出一張紙，frank問(wèn)問(wèn)題，在紙上寫(xiě)下問(wèn)題的答案。并交由抽到的同學(xué)進(jìn)行打分，最后積分最高的人，可以得到frank的QBQ簽名書(shū)一本。
然后又進(jìn)行了“情感病毒”，讓大家了解心情是可以被傳染的，
由于教室空地少，大家就到教室外面圍成一個(gè)圓圈，frank讓大家面向圈外閉上眼睛，frank在圈內輕拍4位同學(xué)背部，指定其為不安病毒，然后讓大家打開(kāi)眼睛，回到教室，請大家分別找人聊天。不安病毒要不安地頻繁眨眼，將不安的情緒傳染給另外3人。這4位同學(xué)感受到了不安的情緒后，分別再將不安的情緒傳染給另外3人。5分鐘以后，讓我們都坐下來(lái)，猜測那個(gè)同學(xué)是不安病毒。然后重復做了一次快樂(lè )病毒的傳染，結果大家猜了半天，竟然這次frank沒(méi)有指定快樂(lè )病毒。我們確實(shí)感受到了，快樂(lè )的傳染不需要理由，快樂(lè )的魅力不可阻擋。
然后是團隊任務(wù)時(shí)間，每組十個(gè)人，各領(lǐng)一張紙條，上面有不同的信息，然后開(kāi)始一起討論，最終確定所有的信息描述的木塊的體積。大家最終都沒(méi)有把結果算出來(lái)，原來(lái)這個(gè)游戲不是一個(gè)嚴謹的數學(xué)問(wèn)題，而是啟蒙你思考和鍛煉團隊合作能力的游戲。
晚上的課程更加豐富，frank一共介紹了以下幾個(gè)內容：
1、做個(gè)有擔當的人，少說(shuō)些抱怨別人的話(huà)，錯誤已經(jīng)發(fā)生的時(shí)候不要去追究責任，而是想辦法彌補。抱怨多了，肯定是自己有問(wèn)題。
2、QBQ的指導原則，把焦點(diǎn)放在行動(dòng)上，多問(wèn)一些好的問(wèn)題，用什么該如何來(lái)問(wèn)問(wèn)題。
3、擴充個(gè)人的影響力范圍，把力氣和精神用在力所能及的事情上
4、QBQ語(yǔ)錄，主人精神、有創(chuàng )意、個(gè)人擔當。
5、態(tài)度決定一切，等方面的知識，重點(diǎn)講了QBQ的五項修煉——學(xué)習、負責、創(chuàng )意、服務(wù)、信任。
Frank時(shí)刻不忘崇本務(wù)實(shí)，多次講到崇本務(wù)實(shí)和常山蛇，也多次提到自己的太太和兒子，其幽默風(fēng)趣的臺風(fēng)，引得我們陣陣的笑聲。
因為最后個(gè)人積分沒(méi)分出唯一的勝出者，所以又請積分100的同學(xué)上去做了個(gè)小游戲，大家圍成個(gè)圈，frank站在中間。聽(tīng)到“人”字就把左手放下右手打下去，動(dòng)作錯的和被打倒的都要被淘汰，最終南航的敖君同學(xué)成為了今天唯一的幸運兒，得到了frank的書(shū)。
最后，雖然時(shí)間已經(jīng)9點(diǎn)了，但是大家還意猶未盡，frank說(shuō)結束大家都不愿意，就最后作了性格測試。讀書(shū)會(huì )也是在一陣陣的笑聲中劃上了句號。
離開(kāi)學(xué)校時(shí)，frank不斷地回頭再看一眼河海大學(xué)，說(shuō)下次來(lái)就不知什么時(shí)候了，我們也真誠的期待frank的再次到來(lái)…
幾個(gè)小時(shí)雖然很快過(guò)去了，但是相信會(huì )引起我們永久的`思考…
總結一下這次活動(dòng)，失誤有很多，地點(diǎn)沒(méi)選好，太偏僻，導致合肥的同學(xué)沒(méi)能當晚就回去。對合肥同學(xué)的安排不夠周到，沒(méi)考慮到很多隱患的問(wèn)題。讀書(shū)會(huì )的時(shí)間因為我個(gè)人疏忽，使的原本從13：00開(kāi)始到21：00結束的完整的內容，必須縮減一部分，是我的失誤導致了全體碩市生的損失！總體來(lái)說(shuō)主要的責任是我這個(gè)核心的職責沒(méi)全面履行好，相信通過(guò)這次活動(dòng)，可以讓我更成熟，對團隊工作有了新的思考。也十分感謝周恒GG對我們的團隊的關(guān)心和指導，一直在背后監督我們成長(cháng)！
再次感謝frank的到來(lái)！
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結9
學(xué)期開(kāi)始，我根據班級的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一個(gè)很好的閱讀計劃。積極動(dòng)員學(xué)生參與“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的活動(dòng)。也動(dòng)員學(xué)生把自己喜歡的書(shū)捐給班級，可以主動(dòng)介紹給其他同學(xué)。帶領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生遨游書(shū)海，以書(shū)為友，努力提高學(xué)生的知識水平，讓學(xué)生從小養成良好的閱讀習慣。
首先，創(chuàng )建一個(gè)學(xué)術(shù)類(lèi)：
(1)建立“班級圖書(shū)館角”。班級組織動(dòng)員學(xué)生自帶書(shū)籍，設立班級書(shū)角�，F在有數百本書(shū)
(2)開(kāi)展“換本書(shū)交朋友”活動(dòng)，鼓勵孩子交流閱讀好書(shū)，分享好書(shū)，換本書(shū)交朋友，既讀好書(shū)，又加深同學(xué)之間的友誼。
(3)還記得班上的讀書(shū)口號“你今天讀書(shū)了嗎？”讓這句話(huà)成為學(xué)生見(jiàn)面的問(wèn)候，要求每個(gè)學(xué)生一走進(jìn)教室就養成閱讀的好習慣，無(wú)論是早上，課間，還是中午。
二、引導學(xué)生掌握讀報方法。
第一：讀書(shū)要注意正確的姿勢，眼睛離書(shū)一尺遠，不要在床上看書(shū)，時(shí)刻保護眼睛；另外，看了半個(gè)小時(shí)的書(shū)要讓眼睛休息一下�？梢钥粗�(zhù)綠色，眺望遠方，緩解眼睛的疲勞。第二：愛(ài)惜書(shū)籍。你可以在自己的書(shū)上做讀書(shū)筆記，畫(huà)一些好的單詞和句子，寫(xiě)一些感受。如果是別人的書(shū)，不能這樣寫(xiě)，要記在本子上。
第三，交換意見(jiàn)。
可以基于交流，也可以基于評論；通過(guò)故事、背誦、表演、實(shí)驗等方式進(jìn)行交流。利用早讀、班會(huì )、課外活動(dòng)組織學(xué)生交流“好書(shū)推薦”。
第四，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
不僅能讓學(xué)生“讀書(shū)”，還能讓學(xué)生“享受讀書(shū)”、“好好讀書(shū)”。同時(shí)，建立獎勵制度�；顒�(dòng)期間，頒發(fā)了各種獎牌，同時(shí)定期評選和獎勵閱讀積極分子。紅的，黃的，藍的，綠的.蘋(píng)果，還有金色的五星，都是孩子們的收獲，都是我的滿(mǎn)足。
“與好書(shū)為伴，與文明同行”。留點(diǎn)時(shí)間看書(shū)，留點(diǎn)時(shí)間思考，奉獻一份學(xué)習的激情。我們所有的老師和學(xué)生都會(huì )把校園閱讀活動(dòng)作為閱讀的新起點(diǎn)，讓閱讀成為一種習慣，讓學(xué)習成為一種生活狀態(tài)！
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結10
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，10月13日中午，新聞與傳播學(xué)院在鐘樓廣場(chǎng)舉行了“從心悅讀——和你一起讀書(shū)的日子”主題活動(dòng)，活動(dòng)共分為書(shū)簽交換、書(shū)籍互推、有獎問(wèn)答三個(gè)環(huán)節，吸引了廣大師生的積極參與。
活動(dòng)過(guò)程中，在書(shū)簽交換活動(dòng)區，參與活動(dòng)的同學(xué)在事先準備好的書(shū)簽上寫(xiě)下自己的`讀書(shū)筆記、讀書(shū)感悟，拍照留念后便可將書(shū)簽留在現場(chǎng)，等待下一位寫(xiě)書(shū)簽的同學(xué)與之交換。一位參與交換的同學(xué)說(shuō)：“這樣的書(shū)簽交換活動(dòng)讓我們得到了一個(gè)交換思想的平臺，感覺(jué)很好!”在書(shū)簽交換的卡片上，常常能看到諸如“為樂(lè )趣而讀書(shū)”這樣一句短小精悍的讀書(shū)感悟。
同時(shí)，書(shū)籍互推活動(dòng)也在如火如荼地進(jìn)行。帳篷兩邊的桌子上擺滿(mǎn)了為大家推薦的60余本書(shū)，其中涵蓋了文史哲、理工科等多個(gè)門(mén)類(lèi)的圖書(shū)。參與活動(dòng)的同學(xué)在看過(guò)大家推薦的圖書(shū)后，紛紛在展板上寫(xiě)下自己想要推薦的書(shū)目。
在抽獎環(huán)節中。參與的同學(xué)抽取文學(xué)知識相關(guān)題目，回答正確的同學(xué)即可獲得一張寫(xiě)有書(shū)摘的明信片。有獎問(wèn)答的問(wèn)題大多是名著(zhù)相關(guān)知識，如：“中國的第一部章回體小說(shuō)是什么?”“《紅樓夢(mèng)》中金陵十二釵分別是誰(shuí)?”等，其中也包含涵蓋唐宋的古詩(shī)詞填空。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結11
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對話(huà)。孩子需要一盞燈去引導他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(cháng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(cháng)學(xué)生的知識，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧成長(cháng)”的'讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中�！盃I(yíng)造書(shū)香班級，讓好書(shū)陪伴學(xué)生�！弊寱�(shū)香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項工作：
一、制定好有序的計劃：
為保證班級讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。
二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣：
在實(shí)施讀書(shū)計劃伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè )”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì )。班會(huì )上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段�！拔易x書(shū)，我快樂(lè )”的主題班會(huì )中，同學(xué)們更深刻地認識到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè )趣。
三、營(yíng)造閱讀氛圍：
班級氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事——教師領(lǐng)導學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結12
9月3日，市婦聯(lián)家庭教育讀書(shū)會(huì )第85期，這一期的主講老師是國家二級心理咨詢(xún)師、市婦聯(lián)家庭教育讀書(shū)會(huì )召集人、市一中教師蒲麗梅，主題是“如何陪伴高三、初三孩子”。
蒲老師的兒子在高中時(shí)期由被動(dòng)消極學(xué)習變?yōu)榉e極主動(dòng)學(xué)習，離不開(kāi)蒲老師一直注重培養兒子的自信心、獨立性、自主性。讓孩子全面發(fā)展這已是許多家長(cháng)不可忽視的教育。
在由薛艷華老師帶領(lǐng)的催眠式放松下，大家進(jìn)入了輕松愉悅的狀態(tài)，聆聽(tīng)蒲老師的.教育心得。
蒲老師分享了兩個(gè)主題：“學(xué)好”和“考好”。
首先要學(xué)好。要想學(xué)好就必須要有目標，目標必須要明確，一個(gè)明確的目標可以成為“學(xué)好”的一大助力。定目標要有高標準，要敢想，敢定高目標。蒲老師用孫子兵法中“求其上，得其中;求其中，得其下;求其下，勵志，必敗”來(lái)解讀了制定高目標的重要性。有了高目標，再細化目標，分步實(shí)現目標，“學(xué)好”就是囊中之物了。對于初三、高三孩子，升入心儀學(xué)校的目標如果可以與人生目標結合起來(lái)，并適時(shí)調整，則在人生路上會(huì )收益良多。
許多家長(cháng)為了讓孩子“學(xué)好”，主張補課。蒲老師對于補課也有自己的看法：尊重孩子，理性分析，不要一味盲從。蒲老師提出，多與老師溝通其實(shí)是“學(xué)好”的關(guān)鍵，老師是除父母外最期待孩子“學(xué)好”的人，家長(cháng)若與老師及時(shí)溝通，雙管齊下教育孩子，給予幫助，才能促成孩子學(xué)的更好。
“考好”是“學(xué)好”的有力表現。有了知識積淀固然重要，但一個(gè)淡定、平靜的心態(tài)也不可忽視。淡定下來(lái)，平心靜氣，成績(jì)自然會(huì )出來(lái)。蒲老師特別強調，家長(cháng)不要把成績(jì)當做自己的面子，如果自己足夠優(yōu)秀，我們不需要孩子給我們面子,當我們認真做事的時(shí)候，面子就會(huì )以結果出現，何愁孩子沒(méi)有成果。
蒲老師用自己孩子在高考中考出最佳成績(jì)的例子，讓我們看到“不放棄”的神奇作用，正因為“不放棄”，孩子學(xué)好、考好、同時(shí)收獲喜悅。蒲老師的教育充滿(mǎn)精華，值得我們從中汲取，用更有效的方式陪伴孩子重要的求學(xué)生涯。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結13
“讀書(shū)貴神韻，無(wú)事守章句�！遍喿x能力在語(yǔ)文能力中占據著(zhù)核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀是每位語(yǔ)文教師的責任�！墩n程標準》中規定小學(xué)生要完成不少于四百萬(wàn)字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺(jué)發(fā)揮班級作用，營(yíng)造書(shū)香班級，可有效而又全面地提高學(xué)生的素質(zhì)。積極舉辦班級讀書(shū)會(huì )，讓讀書(shū)成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂(lè )的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。我們做的就是一項花的事業(yè)，根的工程——踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。
一、教師，用書(shū)香潤澤心靈
和孩子們一起閱讀的感覺(jué)是什么樣的呢？梅子涵老師說(shuō)：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著(zhù)詩(shī)意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過(guò)去，童年心里就蔥蘢了”。哦，念書(shū)給孩子聽(tīng)，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享一個(gè)充滿(mǎn)溫暖語(yǔ)言的快樂(lè )時(shí)光那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺(jué)肩頭沉甸甸的。我們教師，作為班級讀書(shū)會(huì )的組織者和領(lǐng)導者，個(gè)人素質(zhì)、愛(ài)心和精力的投入，決定了讀書(shū)活動(dòng)的持久性和成敗。熱愛(ài)閱讀的班主任，才會(huì )不斷充實(shí)閱讀資源，愿意與孩子們共同成長(cháng)，一起在書(shū)的海洋中盡情遨游，提升讀書(shū)會(huì )豐富的內涵�！胺彩情_(kāi)頭難”，剛開(kāi)始的時(shí)候，我是嘗試著(zhù)在班級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，苦于身邊無(wú)人手把手地指導，自己只能邊實(shí)踐邊摸索，摸著(zhù)石頭過(guò)河的過(guò)程是艱辛而盲目的。
終于有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》，這是我在校信通當博腕時(shí)候得到的獎品。走進(jìn)字里行間，那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀錄，純真誠的關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的教育觀(guān)，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀！于是，去書(shū)店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書(shū)籍：《心平氣和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書(shū)聲瑯瑯的三年級》、1——6年級的《日有所誦》、由“親近母語(yǔ)兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導叢書(shū)》、《班級讀書(shū)會(huì )abc》、《上讀書(shū)課啦》、《大聲讀給孩子聽(tīng)》、《我們班的閱讀日志》……
一本本好書(shū)陸續來(lái)到了我的身旁，成了我書(shū)架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動(dòng)，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書(shū)特別實(shí)用，有具體的讀書(shū)會(huì )教案，有健全班級讀書(shū)會(huì )的各種好做法，就像身邊有了名師做指導。
二、了解，從閱讀童書(shū)開(kāi)始
怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空？作為班級讀書(shū)會(huì )的引領(lǐng)者，我們應該在把一本書(shū)推薦給學(xué)生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書(shū)推薦給孩子。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！笔堑�，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。學(xué)生的成長(cháng)之旅不能缺乏書(shū)籍的滋潤，教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)路途中除了要有教育理論書(shū)籍，童書(shū)更是不可缺乏。走進(jìn)一本本有趣的童書(shū)，我們自己應該先走進(jìn)文本，與作者直接對話(huà)：從書(shū)名和封面設計想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里？預設一下孩子們可能對哪一部分的內容比較喜愛(ài)？原因是什么呢？孩子們會(huì )提出什么問(wèn)題？讀書(shū)會(huì )上會(huì )出現怎樣的場(chǎng)面？除此之外，我們還應該對作者的創(chuàng )作動(dòng)機進(jìn)行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng )作意圖……
就這樣，我的手邊常常閃現著(zhù)《四大名著(zhù)》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話(huà)全集》、《你看起來(lái)好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼�！�、《笨笨豬》……讀著(zhù)這本本好書(shū)，浮躁的'一顆心也沉浸在文字帶來(lái)的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜！走在回歸本真的閱讀童書(shū)之路上，我感覺(jué)自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來(lái)越真切地能傾聽(tīng)到孩子們脈搏的跳動(dòng)之音了。
三、活動(dòng)，讓班級成為“巴學(xué)園”
“孩子們，這里擺著(zhù)的書(shū)，誰(shuí)都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜歡，什么時(shí)候來(lái)都可以。如果你的家里有什么好書(shū)，希望大家都讀一讀的話(huà)，老師非常歡迎你拿來(lái)給同學(xué)們看�？偠灾�，請你們多多的讀書(shū)！”《窗邊的小豆豆》里，小林校長(cháng)為孩子們創(chuàng )設的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng)，我想，孩子們之所以喜歡巴學(xué)園，這方面也是重要的一個(gè)原因吧！那么，如何讓班級讀書(shū)會(huì )成為愛(ài)讀書(shū)的孩子們的“巴學(xué)園”呢？我號召小書(shū)友們共同建立了班級圖書(shū)柜。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結14
晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)，由財政金融學(xué)院團學(xué)會(huì )心理健康部組織的“讀書(shū)會(huì )”在陽(yáng)光驛站成長(cháng)輔導室圓滿(mǎn)舉行。
此次活動(dòng)旨在引導學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè )趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。
活動(dòng)開(kāi)始前，主持人熊立志對此次讀書(shū)會(huì )的整個(gè)流程做詳細介紹，以及書(shū)籍的內容方向。介紹完后，勵志，主持人組織活動(dòng)開(kāi)始。
首先是由來(lái)自財政一班的施振輝說(shuō)自己的讀書(shū)感悟：
第一本書(shū)《小王子》，它講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過(guò)程中，所經(jīng)歷的各種歷險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語(yǔ)言寫(xiě)出了人類(lèi)的孤獨寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運。XX同學(xué)特別提到了此書(shū)對孩子天性的贊揚。
第二本書(shū)《活著(zhù)》，展現了一個(gè)又一個(gè)人的死亡過(guò)程，掀起一波又一波無(wú)邊無(wú)際的苦難波浪，表現了一種面對死亡過(guò)程的可能的態(tài)度。XX同學(xué)提到了“孤獨”，并聯(lián)系了江南的《龍族》主角路明飛。每個(gè)人成長(cháng)都需要經(jīng)歷孤獨。
緊接著(zhù)是由來(lái)自財政一班的XX談《明朝那些事兒》這本書(shū)，它以一種網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言向讀者娓娓道出明朝三百多年的`歷史故事、人物。其中原本在歷史中陌生、模糊的歷史人物在書(shū)中一個(gè)個(gè)變得鮮活起來(lái)�！睹鞒切┦聝骸窞樽x者解讀歷史中的另一面，讓歷史變成一部活生生的生活故事。胡文宇同學(xué)在此基礎上還給大家講了其他朝代的歷史。在他的介紹下，大家對歷史非常感興趣，討論了歷史上有名的人物…
經(jīng)歷了歷史的熏陶后，金融六班楊麗娟帶我們走進(jìn)了另外一本書(shū)，《異類(lèi)》。從這本書(shū)，我們找到了成功的根源，發(fā)現了更深刻的成功契機，也為社會(huì )變革帶來(lái)新的啟示。
接下來(lái)是稅收班XX漫畫(huà)，講述了豐子愷的漫畫(huà)，漫畫(huà)是人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的一種通俗的藝術(shù)形式，也是表達歷史信息的一種方式。
最后是由金融二班的XX談了東野奎吾的《解憂(yōu)雜貨店》的感悟：它以人與人之間的羈絆為主題。它是偏暖的，樂(lè )觀(guān)的，張揚善的。是那種可信的，常人的善。
同時(shí)，XX同學(xué)又特別提到了東野奎吾的另一作品《白夜行》。其中雪穗和亮司愛(ài)情悲劇讓我們了解到那個(gè)時(shí)代家庭的冷漠和社會(huì )的冷酷。
講述過(guò)程結束后，主持人對整個(gè)活動(dòng)做總結，然后通過(guò)投票，選出了此次活動(dòng)獲獎?wù)撸贺斦话嗍┱褫x。
“讀書(shū)節”活動(dòng)雖已結束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機，書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。與書(shū)為伴，學(xué)生的人生定會(huì )綻放華彩！
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結15
為弘揚祖國優(yōu)秀文化，進(jìn)一步提高廣大師生的文化道德素養，積極開(kāi)展校園文化建設，加強與讀者之間的互動(dòng)，引導師生博覽群書(shū)，培養“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習慣，讓廣大師生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會(huì )、了解科學(xué)、拓展思維、憧憬未來(lái)，圖書(shū)館、學(xué)工部、院團委共同舉辦主題為“閱讀成為習慣，知識升華人生”的湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院第XX屆讀書(shū)月系列活動(dòng)�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
(一)活動(dòng)的前期宣傳與啟動(dòng)儀式
活動(dòng)正式啟動(dòng)前，通過(guò)校園電子顯示屏、校園網(wǎng)、宣傳展板、海報、qq群信息推送、校園廣播等方式，對本屆“讀書(shū)月”系列活動(dòng)及其方案進(jìn)行了廣泛的宣傳。
(二)世界讀書(shū)日宣傳
1.世界讀書(shū)日當天，為有效進(jìn)行讀書(shū)日宣傳，圖管會(huì )開(kāi)展了“世界讀書(shū)日”知識海報展，在全院讀者中宣揚讀書(shū)精神與讀書(shū)意義，了解世界讀書(shū)日的到來(lái)。
2.世界讀書(shū)日當天，圖書(shū)館讀者管理委員會(huì )在學(xué)院食堂前坪組織了“熱愛(ài)書(shū)籍享受閱讀品味人生”的讀書(shū)簽名活動(dòng)，活動(dòng)共收集讀者的簽共計368個(gè)，相比去年153個(gè)簽名，增長(cháng)了140%。同時(shí)，圖管會(huì )成員利用簽名的機會(huì )，積極向廣大學(xué)生宣傳圖書(shū)館資源，指導同學(xué)們注冊使用移動(dòng)圖書(shū)館。
(三)好書(shū)薦讀薦購活動(dòng)
為了實(shí)現“藏您所愿，急您所需”，也為更進(jìn)一步了解讀者的需求和閱讀傾向，圖書(shū)館在讀書(shū)月期間廣泛征集讀者的購書(shū)意向，將征購意向表發(fā)放至各個(gè)系部、班級及圖書(shū)館各庫室，廣泛征集全院讀者購書(shū)意向，共征集讀者薦購圖書(shū)300種，圖書(shū)館對讀者薦購的圖書(shū)根據實(shí)際館藏情況對其中171冊進(jìn)行采購，滿(mǎn)足了讀者的需求，對館藏有的.圖書(shū)，圖書(shū)館及時(shí)通知到讀者到圖書(shū)館直接借閱。
讀書(shū)月期間，圖書(shū)館制作了100本好書(shū)薦讀的展架，向學(xué)生們開(kāi)展讀書(shū)月期間的導讀服務(wù)。
(四)“書(shū)庫尋寶”活動(dòng)
根據活動(dòng)總體部署，本次活動(dòng)以班級為單位參賽，來(lái)自各系部的20個(gè)班級共計60名同學(xué)參加了尋寶比賽，活動(dòng)現場(chǎng)氛圍熱烈。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富同學(xué)們的校園文化生活，促進(jìn)同學(xué)們熟練掌握查找圖書(shū)的方法和技巧，熟悉館藏布局，在書(shū)庫中尋寶，與書(shū)結良緣，激發(fā)學(xué)生們的讀書(shū)熱情。最終，光熱1131班、光電1142班，造價(jià)1146班，光建1141班，光電1141班，計財1144，機電1142班分別榮獲本次比賽前三名。
【讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
經(jīng)典讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結02-11
校園讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結10-20
學(xué)校讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結07-31
小學(xué)讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結08-06
班級讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結07-24