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班級活動(dòng)工作總結15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的班級活動(dòng)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
班級活動(dòng)工作總結1
面對全新的教育理念，全新的教材，如何進(jìn)行創(chuàng )造性的教學(xué)實(shí)踐，這對每一個(gè)教師都是一個(gè)嚴峻的挑戰。國家在《九年義務(wù)教育課程方案》中把活動(dòng)課正式納入了中小學(xué)課程，這是中小學(xué)課程設置上的一項重大改革，它對于全面貫徹教育方針，加強學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和興趣愛(ài)好的培養，加強學(xué)生的素質(zhì)教育有著(zhù)十分重大而深遠的意義。而活動(dòng)課的教學(xué)須打破單一的傳統課堂教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。
一、活動(dòng)課的定義
活動(dòng)課程是與學(xué)科課程相對應的一種學(xué)校課程形式，在教師指導下，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗和實(shí)踐特長(cháng)為主的課程�；顒�(dòng)課和學(xué)科課有本質(zhì)上的區別，但又有緊密的聯(lián)系。這種聯(lián)系首先是在教學(xué)目標上雖各有側重，但培養目標是一致的，即從不同側面運用不同方式使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中得到全面的發(fā)展。其次是課程內容相輔相成。例如，數學(xué)學(xué)科課就為數學(xué)活動(dòng)課提供了必要的數學(xué)知識、技能基礎和一定的內容來(lái)源；反過(guò)來(lái)，數學(xué)活動(dòng)課的內容又會(huì )受到學(xué)科課內容和教學(xué)進(jìn)程的制約。
二、開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)課的若干原則
1、趣味性原則
中國青少年研究中心與北師大教育系在全國中小學(xué)開(kāi)展的學(xué)習與發(fā)展調查顯示：因“喜歡學(xué)習”而上學(xué)的小學(xué)生只有8.4%，初中生有10.7%，高中生則僅有4.3%�？梢�(jiàn)，培養學(xué)生學(xué)習興趣尚為基礎教育面臨的一個(gè)重大課題。而數學(xué)活動(dòng)課的重要目的就是要培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。數學(xué)活動(dòng)課的內容選擇應遵循趣味性原則。趣味性是該課的靈魂，吸引學(xué)生的法寶。所以，數學(xué)活動(dòng)課的內容要特別注重趣味性，可以選擇諸如數學(xué)游戲等有較強趣味性的活動(dòng)課題。
2、知識性原則
數學(xué)活動(dòng)課不同于一般的活動(dòng)，它必須是與“數學(xué)”相關(guān)的活動(dòng)課。在活動(dòng)課中，要教給學(xué)生有關(guān)數學(xué)的知識和技能。數學(xué)活動(dòng)課的內容應盡量與學(xué)生所學(xué)過(guò)的數學(xué)知識相聯(lián)系，也可以是在原有基礎上的一個(gè)提高和推廣。所涉及到的數學(xué)知識也盡量能用學(xué)生所學(xué)過(guò)的數學(xué)原理來(lái)解釋。應注意不出高深莫測的數學(xué)問(wèn)題，以免挫傷學(xué)生的興趣和積極性。數學(xué)活動(dòng)課的內容應與學(xué)生的實(shí)際能力相符，趣味性與知識性并重，使學(xué)生能充滿(mǎn)好奇心，愉快學(xué)習和接受，然后積極運用。數學(xué)史、數學(xué)常識也是數學(xué)活動(dòng)課的主要內容之一。教師可向學(xué)生講述數學(xué)家的故事，講述他們不怕困難、勇于探索科學(xué)高峰的可貴精神，以陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的人文素質(zhì)；也可向學(xué)生介紹一些數學(xué)小常識，以拓寬學(xué)生的知識面。
3、實(shí)踐性原則
在學(xué)生的生活中要遇到許多數學(xué)知識，或者有許多問(wèn)題可以用數學(xué)的方法來(lái)理解和解釋。數學(xué)活動(dòng)課的目的之一便是培養學(xué)生運用數學(xué)知識和原理來(lái)思考和解決問(wèn)題。例如：初次講授幾何圖形時(shí)，為配合教學(xué)，筆者布置給學(xué)生一項數學(xué)活動(dòng)：收集幾何商標，然后利用一節數學(xué)活動(dòng)課來(lái)展示和分析辨認他們收集來(lái)的幾何商標，這樣學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼，在動(dòng)中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，就可以較熟練掌握多種幾何圖形的性質(zhì)和判別方法。
4、群體性原則
數學(xué)活動(dòng)課的內容要盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與到其中來(lái)，充分動(dòng)手、動(dòng)腦，而不是少數幾個(gè)學(xué)生參與，只有幾個(gè)學(xué)生能聽(tīng)懂。這樣才能真正達到活動(dòng)課教學(xué)的目的。數學(xué)活動(dòng)課的課堂組織形式是為教學(xué)內容服務(wù)的。而內容可通過(guò)不同的形式表現出來(lái)，但形式的變換一定要以能激發(fā)學(xué)生的興趣和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性為目的。我們應盡力引導學(xué)生的表現欲、好奇心和好勝心，使每個(gè)學(xué)生充分和自覺(jué)地參與到其中來(lái)。
游戲、猜謎、數學(xué)故事、動(dòng)手制作等數學(xué)活動(dòng)都蘊藏著(zhù)豐富的數學(xué)知識，教師可讓學(xué)生自己探索、自己發(fā)現、自己總結，最后自己得出正確的答案。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的能力和意志都得到了鍛煉。為了能讓學(xué)生充分參與其活動(dòng)，在課堂組織形式上，則應打破傳統的教學(xué)組織形式和教室布局，將學(xué)生編成小組，以組為單位進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，互相討論，各抒己見(jiàn)，利用集體的智慧來(lái)解決困難，并培養學(xué)生互相協(xié)作的集體主義精神。數學(xué)活動(dòng)課比一般數學(xué)課更強調發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養學(xué)生探索、鉆研問(wèn)題的興趣和積極進(jìn)取的精神。內容的選擇、形式的安排都是為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使他們真正成為教學(xué)的主體。數學(xué)活動(dòng)課中教師的作用相對弱化，教師應從講臺上走下來(lái)，深入到學(xué)生中間，營(yíng)造一種輕松、愉快、平等的學(xué)習氛圍，讓所有學(xué)生都能大膽地表現自己，表達自己的思想�？梢哉f(shuō)，在活動(dòng)課教學(xué)中，學(xué)生為主體體現得更為充分些，教師的主導作用是激勵、引導、點(diǎn)撥和幫助學(xué)生總結提高。由于不受單一教學(xué)目標的限制，學(xué)生可以充分自主發(fā)展，使學(xué)生真正成為課堂的主人。
教師就相當于一臺晚會(huì )的主持人，學(xué)生才是真正的主角。教師只需提出問(wèn)題，解決問(wèn)題由學(xué)生自己完成。僅當學(xué)生百思不得其解時(shí)，教師從中點(diǎn)撥一二，讓其豁然開(kāi)朗；當然，在活動(dòng)結束時(shí)，教師應該給學(xué)生作幾點(diǎn)說(shuō)明或小結。數學(xué)活動(dòng)課的研究、實(shí)踐和推廣起步不久，雖然已蓬勃開(kāi)展，但沒(méi)有確定的'內容和模式，特別是缺乏系統的教材及參考資料，這些工作都有待于我們不斷探索和總結，使數學(xué)活動(dòng)課真正成為全面培養學(xué)生素質(zhì)的重要和有效的途徑。
三、結合實(shí)例，如何開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)課
《實(shí)習作業(yè)》是初中課本中的活動(dòng)課之一，這種實(shí)習作業(yè)是學(xué)生力所能及的一種數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，它對于學(xué)生認識數學(xué)的意義、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力均有著(zhù)重要的作用，應予以充分重視，安排時(shí)間，保質(zhì)保量地把實(shí)習作業(yè)上好。
上實(shí)習作業(yè)課，一方面是要學(xué)習課文，從中熟悉完成有關(guān)實(shí)習作業(yè)的方法和步驟，另一方面，還要組織學(xué)生走出課堂，去完成某種實(shí)習作業(yè)。如何在課堂教學(xué)中實(shí)踐課程標準提出的新理念，本節課作了有益的探索。按照傳統的做法，本節課時(shí)通過(guò)一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明初中統計里的實(shí)習作業(yè)的問(wèn)題是如何表述、求解，如何分步，實(shí)習報告如何設計和填寫(xiě)，教師一般對本章內容作以簡(jiǎn)要概括，然后指出，利用本章所學(xué)的知識能不能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，引出本課內容。然后直接講解例題，最后小結完成有關(guān)統計的實(shí)習作業(yè)的一般方法和步驟。
用傳統教學(xué)方法的一個(gè)通病是教學(xué)過(guò)程中“見(jiàn)物不見(jiàn)人”，這種教學(xué)只重視結論性知識的傳授和掌握，不重視學(xué)生的興趣和思考過(guò)程。德國的一位博士在考察了北京、上海、廣州等地的學(xué)校后，用兩句話(huà)評價(jià)了中國的教育，“中國的教師是全世界最能講的，中國的學(xué)生是全世界最能考的�！边@評價(jià)是褒是貶，各人的答案也許不相同。但即使教師講的全部是科學(xué)真理，滔滔不絕的講授還是會(huì )淹沒(méi)學(xué)生探索問(wèn)題的沖動(dòng)，扼殺學(xué)生在思考中本該產(chǎn)生的疑惑。與傳統的課相比，這節課最大的變化是教師角色轉變后學(xué)生學(xué)習方法的變化學(xué)生成了學(xué)習的主人！首先，筆者讓學(xué)生在課前自己閱讀有關(guān)知識，自由分組，選擇自己感興趣的課題來(lái)完成實(shí)習報告，然后到課堂上來(lái)對全班同學(xué)匯報，然后小組內、小組間同學(xué)互相提問(wèn)，學(xué)生可以在課堂上自由地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生可以自己去說(shuō)服同伴，只要你的話(huà)有道理。這不僅是課堂形式的變化，更本質(zhì)的是教育理念的變化不是把學(xué)生看作裝載知識的容器，而是把學(xué)生看作一個(gè)活生生的人！本節課教師沒(méi)有刻意去教給學(xué)生什么，而是放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去感受、去交流，讓真理通過(guò)學(xué)生思想自由地碰撞、生根、發(fā)芽。
合作交流是新課程倡導的一種重要的學(xué)習方式，本節課有很多時(shí)間是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的交流。分組匯報，對話(huà)爭論，這些形式有效地激發(fā)了學(xué)生的求知欲和表現欲。學(xué)生在發(fā)言中學(xué)會(huì )了表達自己的觀(guān)點(diǎn)；在傾聽(tīng)中學(xué)會(huì )理解他人的觀(guān)點(diǎn)，分享他人的思想；在質(zhì)疑中學(xué)會(huì )了重新審視自己的想法，學(xué)會(huì )了進(jìn)行嚴謹的思維。本節課生動(dòng)活潑的學(xué)習局面，學(xué)生分組匯報、小組討論、集中探討中的出色表現，充分說(shuō)明了學(xué)生學(xué)習的積極性和潛能是無(wú)窮的，關(guān)鍵在于我們有沒(méi)有為學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的時(shí)間和空間。
和學(xué)生“主人”地位相對應的是教師的“導演”地位，本節課中，教師對教材的理解和對學(xué)生學(xué)情的把握是恰當的。在本節課學(xué)生精彩表現的背后，我們可以體會(huì )到教師這個(gè)“導演”的重要性和最后所起的作用。課程改革為教師提供了更廣闊的舞臺，教師不僅僅是知識的傳授者，而且更應是學(xué)生終身發(fā)展的設計者、促進(jìn)者，作為“導演”，教師有責任為每一個(gè)學(xué)生獲得更有價(jià)值的人生做貢獻。
班級活動(dòng)工作總結2
閱讀改變人生，讓孩子愛(ài)讀書(shū)是對學(xué)生的終身發(fā)展負責，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書(shū)，調動(dòng)所有老師、家長(cháng)的力量共同開(kāi)展好本校的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(cháng)，也讓家長(cháng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習，同時(shí)也讓老師在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中得到能力和素養的提升。通過(guò)這學(xué)期的`讀書(shū)活動(dòng)，我們班收獲如下：
一、繼續建設有“書(shū)香班級、詩(shī)化班級”的良好氛圍，學(xué)生樂(lè )于看書(shū)，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當作了學(xué)習生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展，如：語(yǔ)言表達能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識更寬闊、思想更開(kāi)闊，能初步明白用平常心、責任心來(lái)待人和處世。當然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說(shuō)都是相對的評價(jià)，但營(yíng)造書(shū)香班級的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(cháng)更快，更積累了許多好詞好句。
二、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生全面素質(zhì)。每位同學(xué)每月都能讀一本好書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開(kāi)卷有益。并第位同學(xué)都把自己的作品打印出來(lái)，全班集結成讀書(shū)集兩本。
三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣�！白孕藕涂鞓�(lè )”永遠是我們三年級一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對事情，以開(kāi)闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導行為。會(huì )感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂(lè )、互助、友善、寬容、感恩”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，良好的班級讀書(shū)風(fēng)氣正在逐步形成。
四、通過(guò)活動(dòng)，在班級內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì )借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會(huì )用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。充分調起了學(xué)生的讀書(shū)熱情，達到“自覺(jué)讀書(shū)”、“自覺(jué)買(mǎi)書(shū)”、“樂(lè )于交流”的讀書(shū)效果。
五、讀書(shū)促使學(xué)生各方面習慣養成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能養成了良好的習慣。
班級活動(dòng)工作總結3
在10月份，我們支部積極響應學(xué)院號召，開(kāi)展了“愛(ài)祖國，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習“的三愛(ài)活動(dòng)，我支部重點(diǎn)突出愛(ài)學(xué)習這一方面。請大四簽工作和保研的學(xué)長(cháng)學(xué)姐做了經(jīng)驗交流。使大家對于自己的大學(xué)生涯有了一個(gè)比較好的認識，明確了自己的學(xué)習目標，再提起大家學(xué)習興趣方面起到積極作用。
一、取得的'效果和不足之處
我認為此次活動(dòng)最重要成果是，處于大二這個(gè)過(guò)渡階段，我們搞這個(gè)活動(dòng)使得大家對于大二我該干什么有了一個(gè)比較明確的認識，是墮落還是奮起，是沉迷于聯(lián)盟還是好好學(xué)習這方面有了一個(gè)深刻的反思。那么如何學(xué)習，如何過(guò)四六級就成了大家當前最急需解決的問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，這是我們的目的，解決問(wèn)題，如何解決，這有待于大家的努力。
在王學(xué)長(cháng)作了關(guān)于簽工作方面的指導，大家對于考研也有了明確的認識，對于簽工作時(shí)的有些技巧，也作了相應的說(shuō)明。這對于我們對自己的定位有了一個(gè)比較好幫助。
此次活動(dòng)的不足之處在于有的同學(xué)比較靦腆，沒(méi)有發(fā)言，沒(méi)有積極互動(dòng)。
二、經(jīng)驗和教訓
通過(guò)此次活動(dòng)，我們班委深刻認識到要想辦好一個(gè)活動(dòng)，必須抓住同學(xué)們的興趣，使得大家積極互動(dòng)起來(lái)，可以嘗試班會(huì )帶出去，活動(dòng)聚起來(lái)，這種培養大家的積極性，創(chuàng )造活動(dòng)的新鮮感。布局格式限制，做到多組織，多引導。積極發(fā)揮入黨積極分子的帶頭作用。
三、今后的打算
有了這么多次活動(dòng)的經(jīng)驗，我們一定更加積極配合學(xué)院做好學(xué)生工作，對每次活動(dòng)認真負責，使得班級越來(lái)越好，大家越來(lái)越團結。
班級活動(dòng)工作總結4
20xx年11月21日星期天，教科院應用心理學(xué)班進(jìn)行了第一次出游活動(dòng)。此活動(dòng)過(guò)程中，邀請了應用心理學(xué)班兼職班主任趙婧婷同學(xué)，軍訓教官林澤青同學(xué)參與�；顒�(dòng)在11月21日早上10點(diǎn)30分正式開(kāi)始，1點(diǎn)30分結束。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較為順利。
從寫(xiě)方案到活動(dòng)順利進(jìn)行，作為負責人，我深刻理解到了團隊的重要性。如果沒(méi)有每一位工作人員的認真對待與積極配合，這次活動(dòng)可以說(shuō)是難以完成的。
首先由機動(dòng)組的踩點(diǎn)工作，到具體路線(xiàn)的確定，人數分配，再到生活委員和宣傳委員等同學(xué)的努力制作道具，還有最后負責每個(gè)游戲的所有工作人員，調研委員在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的積極調研，這其中每一位同學(xué)都全力以赴，以最好的態(tài)度完成了各項任務(wù)，值得我們肯定。
雖然此次的活動(dòng)每一位同學(xué)都十分認真地完成了工作，但我們依然存在有不少的弊端，需要繼續學(xué)習與改正。
前期工作中，不足的是，方案中物資出現差錯，負責人沒(méi)有及時(shí)聯(lián)系好調研委員，了解同學(xué)對于此次活動(dòng)的意見(jiàn)與建議，導致部分同學(xué)覺(jué)得此次活動(dòng)的時(shí)間安排不夠合理，同時(shí)同學(xué)們得知活動(dòng)通知的時(shí)間太過(guò)倉促；前期調研和活動(dòng)透明度不足，即負責人沒(méi)有及時(shí)處理好同學(xué)們提的寶貴意見(jiàn)，還有活動(dòng)物資經(jīng)費的預算不夠清晰。
活動(dòng)過(guò)程中，不足的是，負責人與道具組的交流與溝通不夠，導致道具的分配出現稍微的差錯，分配工作不明確，傳達意思不精確，以致集合地點(diǎn)出現問(wèn)題。部分游戲負責人不清楚游戲地點(diǎn)，或者位置太過(guò)隱蔽難以讓參與小組發(fā)現。游戲負責人分發(fā)通關(guān)卡紙時(shí)不明確，使得個(gè)別小組出現跳過(guò)其中一個(gè)游戲的情況。
后期工作中，不足的是，調研力度相對不足，沒(méi)有及時(shí)得到同學(xué)們對活動(dòng)的`感想和對以后活動(dòng)的提議和想法。
整個(gè)過(guò)程中，還有幾個(gè)不足的地方。方案沒(méi)有及時(shí)交給輔導員與級長(cháng)備案；同時(shí)方案要經(jīng)輔導員上交批準后，活動(dòng)才能進(jìn)行，但在方案批準前，活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了；活動(dòng)開(kāi)始前，沒(méi)有正式的邀請輔導員，兼職班主任，教官和其他班同學(xué)，而只是口頭上的詢(xún)問(wèn)，同時(shí)也沒(méi)有邀請輔導員和其他班同學(xué)參與活動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)雖然可以順利進(jìn)行，但在人員工作和任務(wù)分配中仍存在不足。我們要吸取此次活動(dòng)的經(jīng)驗，改正不足的地方，以便下次的活動(dòng)更好進(jìn)行。
班級活動(dòng)工作總結5
在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，在六年級各班主任的支持下，德育課題“大帶小班級幫扶新型德育模式探究”實(shí)施方案得以順利開(kāi)展，先將本期工作總結如下：
一、高度重視，提早計劃活動(dòng)措施
學(xué)校德育團隊及德育課題組成員開(kāi)學(xué)伊始就積極討論，明確本期活動(dòng)開(kāi)展的計劃，并準備齊全活動(dòng)所需輔助資料。結合學(xué)校班級管理，將班級幫扶納入班級考核中，并通過(guò)班主任會(huì )議安排落實(shí)。
二、開(kāi)展“一對一”結對活動(dòng)，幫助一年級學(xué)生
學(xué)校就開(kāi)展了一對一的結對幫扶，要求六年級班主任安排學(xué)生結對幫扶一年級學(xué)生。從晨讀、衛生、集隊集會(huì )、課間管理、活動(dòng)等方面對他們進(jìn)行幫助、關(guān)心，教導，不僅要幫，還要教，爭取培養每一個(gè)學(xué)生養成良好的習慣，爭取培養出具有榜樣性的一年級學(xué)生，為后期的不幫作鋪墊。
三、活動(dòng)效果
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的'幫扶，一年級學(xué)生現在已經(jīng)養成許多好習慣：
1、早晨來(lái)到校園，自覺(jué)打開(kāi)書(shū)包，開(kāi)始晨讀；
2、集隊集會(huì )，要排好隊形，不亂串；
3、認真學(xué)習兩操，認真做好兩操；
4、每天放學(xué)要打掃衛生；
5、課間十分不作危險動(dòng)作。
一年級的孩子做老師和六年級學(xué)生的教導幫助下，逐漸適應了小學(xué)生活，成為了一名合格的少先隊員。
四、活動(dòng)成果
本期我校開(kāi)展大帶小班級幫扶活動(dòng)，完善了相關(guān)資料：
1、班級幫扶過(guò)程資料收集；2班級幫扶過(guò)程問(wèn)題收集；
3、拍攝了班級幫扶活動(dòng)記錄片；
4、班級幫扶開(kāi)展了寫(xiě)感恩作文活動(dòng)。
5、寫(xiě)幫扶故事論文。
五、活動(dòng)不足
1、資料收集不齊全，活動(dòng)開(kāi)展了部分老師書(shū)寫(xiě)手冊不及時(shí)，導致收集工作滯后。
2、活動(dòng)開(kāi)展單一，問(wèn)題梳理不及時(shí)，活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決。
3、活動(dòng)成果展現方式多樣，但收存不規范。
下期將針對前期開(kāi)展工作，進(jìn)行查漏補缺，在本期工作的基礎上，進(jìn)一步加大管理力度，進(jìn)一步完善資料規范，進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式，提高班級幫扶的實(shí)效性。
班級活動(dòng)工作總結6
為了使我班更有家庭的氣氛，豐富同學(xué)們的課余生活，我們開(kāi)展了形式多樣的班級活動(dòng)。這一系列活動(dòng)增進(jìn)了彼此間的情感交流，在過(guò)程中大家互相學(xué)習互相切磋，彼此信任和理解。在院系舉辦的各類(lèi)活動(dòng)中，我們更是積極參與，力爭為班級爭光，并取得了可喜的成績(jì)，也積累了一定的工作經(jīng)驗�？傊�，我想說(shuō)，班委的積極作用和同學(xué)的廣泛參與成為了我們進(jìn)步的力量。
大一是我們進(jìn)入大學(xué)的第一學(xué)年，在全班同學(xué)的努力下和班委的協(xié)作下，逐漸擺脫了大一新生的懵懂，初步適應大學(xué)生活。
大一第一學(xué)期活動(dòng)總結如下：
1、相親相愛(ài)一家人
整場(chǎng)晚會(huì )氣氛濃烈，同學(xué)們在游戲中，享受到了極大地樂(lè )趣。此次活動(dòng)安排合理，節目豐富多彩，“刮大風(fēng)”、“搶車(chē)位”游戲充分鍛煉了同學(xué)們的反應能力，節目充滿(mǎn)了既緊張，刺激，又新鮮，幽默的氣氛�！靶湃沃巍�、“人椅”、“解鎖”等游戲，是鍛煉同學(xué)們與他人的團結協(xié)作的反應能力，讓同學(xué)們感受“團結就是力量”。在緊張的游戲過(guò)后，主持人打開(kāi)音響，播放輕快地舞曲，同學(xué)們紛紛加入，歌聲，舞聲回蕩在這片天地中。歡快過(guò)后，真情吐露，神秘，友誼，達到心與心的溝通。最后，同學(xué)們手挽手唱起《朋友》，晚會(huì )進(jìn)行到了尾聲。晚會(huì )圓滿(mǎn)結束。
2、慶元旦，包餃子
這次活動(dòng)，不僅使大家增強了互助合作的意思，加深了彼此間的感情，而且讓大家在包餃子過(guò)程中親身感受到了集體生活的樂(lè )趣。這一次難忘的活動(dòng)，為每一個(gè)同學(xué)的大學(xué)生活留下了一項美好的回憶。同時(shí)這次活動(dòng)還增強了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力。
包餃子活動(dòng)使同學(xué)們感受到了班級的溫暖，增強班級的凝聚力和組織的融合力，為以后各項組織活動(dòng)的展開(kāi)打下了良好的基礎。
3、關(guān)于校風(fēng)校紀的辯論賽
本次辯論賽首先使得校風(fēng)校紀深入人心，讓大家對校風(fēng)校紀多了一層的認識，從而使同學(xué)們能夠更好的遵守校風(fēng)校紀，而不是被動(dòng)的去執行，而且鍛煉了學(xué)生的'辯論能力，也能使學(xué)生積極參加班級活動(dòng)，培養社會(huì )實(shí)踐能力。當學(xué)生在找材料以及歸納和口若懸河的辯論時(shí)，他們在不斷的積累知識和能力，他們可以不斷的積累知識面，當一、二班共同參加辯論時(shí)，也增強了兩班的友誼，使得這個(gè)大集體能夠更快的融在一起，曾強了兄弟班的感情，如果說(shuō)“相親相愛(ài)一家人”使同學(xué)們更親，那么這次辯論賽使得同學(xué)們一起進(jìn)步，一起讓外經(jīng)貿感到驕傲。
4、共創(chuàng )和諧校園”為題的主題班會(huì )
巧妙地在以人為本上下功夫，把對象轉移到同學(xué)們的家鄉，當然，最吸引大家眼球的還是那些源于自己家鄉具有人文氣息的名勝古跡，民族風(fēng)情，特色小吃等等。我們看到了淳樸柔雅的石家莊，豪爽大氣的唐山，明朗清秀的秦皇島，含蓄古老的承德，粗獷質(zhì)樸的滄州，歷史悠久的山西，神秘優(yōu)雅的內蒙古，活力四射的邯鄲等等。
大家提到自己的家鄉，總有說(shuō)不完的話(huà)，對于自己家鄉的美，忍不住要贊嘆許久，所以本次班會(huì )的時(shí)間稍稍拖長(cháng)了一點(diǎn)。但總的來(lái)說(shuō)，本次班會(huì )是成功的，它不僅帶動(dòng)了同學(xué)們的情緒，對我們各自家鄉的飛躍發(fā)展起著(zhù)重大的引導作用。我們的家鄉在和諧中謀求發(fā)展，我們把不同的和諧帶到了這里，構成了屬于這里的和諧，我們的班會(huì )在這種和諧中結束。
大一第二學(xué)期活動(dòng)總結如下：
宿舍風(fēng)采大賽
本次比賽豐富了同學(xué)們的宿舍文化生活，增強了同學(xué)間的合作與友誼，培養了同學(xué)們的團隊意識，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力有較好的促進(jìn)作用，受到了同學(xué)們的好評。為創(chuàng )造一個(gè)安定、多彩、和諧的宿舍環(huán)境起到了積極的作用。
大二是我們真正思考大學(xué)，尋找目標，確定目標并未之努力的一個(gè)學(xué)年，這是我們更加團結友愛(ài)，收藏寶貴記憶，譜寫(xiě)青春紀念冊的一個(gè)學(xué)期。也將是我們這一屆班委繼往開(kāi)來(lái)，與全班同學(xué)共同進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期。
大二第一學(xué)期活動(dòng)總結：
1、感受家庭溫暖，全班一起聚餐
經(jīng)過(guò)班委會(huì )的商討，本次活動(dòng)前期策劃過(guò)程中，各項事務(wù)安排及問(wèn)題得到了較好地解決。當然，這次活動(dòng)也存在著(zhù)不足之處。主要就是場(chǎng)地的問(wèn)題，因為由于訂餐倉促，選擇在一家并不算大的飯店，場(chǎng)地比較有限，座位有些擁擠，使得活動(dòng)效果與預期的略有區別。
總體上，本次聚餐是比較成功的。我們完成了預期目的，聚餐氣氛輕松溫馨，特別是全班一起為我們的相聚而舉杯時(shí)，活動(dòng)氣氛達到最高點(diǎn)，同學(xué)們熱情高漲，笑語(yǔ)不斷。
2、以“團結就是力量”為題的主題班會(huì )
集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩;也正是因為有了壯美的千萬(wàn)朵浪花，才為大海增添了無(wú)窮的魅力。一個(gè)只強調自我，只強調個(gè)性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無(wú)論有多么大，離開(kāi)了集體，就像離開(kāi)大海的一滴水，不久就會(huì )消亡。
在今后的活動(dòng)過(guò)程中，我們會(huì )多考慮、更關(guān)注細節，注意活動(dòng)現場(chǎng)的組織工作，盡我們所能讓活動(dòng)辦地更成功些。相信本班的團體協(xié)作性也會(huì )在今后活動(dòng)中慢慢提高，我們的大家庭也會(huì )在大家的努力下，越來(lái)越像一個(gè)家，越來(lái)越優(yōu)秀!
班級活動(dòng)工作總結7
本學(xué)期書(shū)香班級創(chuàng )建活動(dòng)告一段落，我和學(xué)生們在創(chuàng )建的路上忍不住回頭望望來(lái)路，心中感慨萬(wàn)千。這一路走來(lái)，并不是一帆風(fēng)順的，有艱辛，有曲折，有溫暖，也有收獲。
一、圍繞主題行動(dòng)，少走彎路。
在這個(gè)活動(dòng)期間，我領(lǐng)著(zhù)學(xué)生先學(xué)習活動(dòng)的主題：讀科普書(shū)，觀(guān)身邊事；閱讀與實(shí)踐相結合；重溫經(jīng)典，描繪當下，暢想未來(lái)。
我領(lǐng)著(zhù)學(xué)生閱讀《昆蟲(chóng)記》導讀，吸引學(xué)生走進(jìn)《昆蟲(chóng)記》，可喜的是學(xué)生對《昆蟲(chóng)記》的喜愛(ài)深深地感染了家長(cháng)，家長(cháng)也捧起了久違的書(shū)如饑似渴的讀起來(lái)，并與孩子一起寫(xiě)下了自己的感受，有些學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)體會(huì )還被推薦到廣播臺播出呢。
二、克服一切困難，持之以恒。
在參加書(shū)香班級活動(dòng)中，我們遇到了很多困難，但聰明的孩子想出了出乎我意料的辦法。我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)自農村的和做小生意的商人家庭的學(xué)生居多，家庭文化背景不濃厚，有的學(xué)生家里甚至一本藏書(shū)都沒(méi)有，好在平時(shí)我克服一切困難，在班里經(jīng)常給學(xué)生讀書(shū)，搞活動(dòng)，班里已經(jīng)形成良好的讀書(shū)氛圍，這為書(shū)香班級活動(dòng)打下了堅實(shí)的基礎。有的孩子愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)，看！這些可愛(ài)的`孩子為了參加書(shū)香班級克服了一切困難，想起這學(xué)期發(fā)生在身邊的讀書(shū)的故事，我就會(huì )被我們班這些優(yōu)秀的學(xué)生所感動(dòng)。
三、收獲
一路猛追，三個(gè)多月過(guò)去了，雖然我們經(jīng)驗不足，雖然我們困難重重，但憑我們的拼勁兒，憑我們的執著(zhù)，憑我們一個(gè)團結一致的班集體，我們收獲頗多，我們班在眾多創(chuàng )建班級中，是最用心的一個(gè)班級，也是收獲最多的！
班級活動(dòng)工作總結8
學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與讀書(shū)活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。同時(shí)加強誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專(zhuān)人進(jìn)行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、營(yíng)造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情
學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩(shī)文書(shū)法作品，舉行書(shū)法比賽。教育環(huán)境體現班級特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學(xué)生家長(cháng)為孩子訂閱報刊、購買(mǎi)圖書(shū)，建立小書(shū)柜。大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。
二、科學(xué)整合安排時(shí)間，確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展
學(xué)校根據書(shū)香校園建設工作，結合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結交流誦讀的經(jīng)驗，更可以開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng)。
三、靈活運用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效
為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式；有時(shí)還積極引導學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩(shī)詞、繪畫(huà)、書(shū)法于一體；有時(shí)也指導學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期還開(kāi)展了大型詩(shī)歌朗誦會(huì )――親子活動(dòng)，此次活動(dòng)得到了家長(cháng)們的認同與支持，讓孩子和家長(cháng)一起背誦，使學(xué)校教育與家庭教育有機結合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。
四、將誦讀活動(dòng)與校園文化建設相結合
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項系統工程，因此，學(xué)校將此項活動(dòng)滲透到各項教育活動(dòng)中。在歌曲賞唱過(guò)程中，播放兒童喜歡的古詩(shī)新唱；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節目中，也適時(shí)播放經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音；校園讀書(shū)節中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動(dòng)項目，例如“大型詩(shī)歌朗誦會(huì )”、“晨誦展示”、“詩(shī)配畫(huà)”比賽等。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)生語(yǔ)文素養得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對語(yǔ)言的'感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養，而且開(kāi)闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習到一些表達方法。從學(xué)生的一篇篇習作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
經(jīng)典浸潤人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機。著(zhù)名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
班級活動(dòng)工作總結9
閉上眼睛，似乎還能想起剛開(kāi)學(xué)的那一天，自己獨自一人背著(zhù)書(shū)包進(jìn)入這個(gè)班級，首先映入眼眶的是一張張親切的臉。后來(lái)，我有幸成為一班之長(cháng)，我能清晰的感到自己身上的責任。打個(gè)不太恰當的比喻，如果把全班同學(xué)比做一盤(pán)珠子，那班委就是把這些珠子穿起來(lái)的線(xiàn)，而我，或許就是那根系在線(xiàn)上的針。
早在進(jìn)入大學(xué)之前就聽(tīng)一些朋友講過(guò)，大學(xué)班級很少有團結的，大多數都是一盤(pán)散沙。做為班長(cháng)，我在競選時(shí)就說(shuō)，我要把它做為我人生的第一份事業(yè)來(lái)做。我是這么說(shuō)的，也是這么做的，本學(xué)期的所有工作都是圍繞這個(gè)主題來(lái)開(kāi)展的。我不敢說(shuō)我成功了，至少不那么的令大家失望。
團結，無(wú)論何時(shí)它都應該并且長(cháng)期成為一個(gè)班的基礎，它也是一個(gè)班的靈魂。一個(gè)團結的班級有利于同學(xué)的身心健康的成長(cháng)，也有利于大家更好的學(xué)習。大家處于一個(gè)團結的集體中才能更加全身心地投入到學(xué)習和生活中去。為了做到團結這兩個(gè)字，我們班委這一年來(lái)一直從兩個(gè)方面來(lái)做。一，積極的組織集體活動(dòng)。二，有效的開(kāi)展小型的活動(dòng)。
積極的開(kāi)展集體活動(dòng)。從開(kāi)學(xué)至今，有班委組織的集體活動(dòng)一直貫穿了整個(gè)大一生活。其中有我們班委自己組織的外出游玩，也有積極組織大家參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。前者得到了大家的好評，后者得到了學(xué)校的榮譽(yù)。我想這也是對我們整個(gè)集體的贊同，也是對我們班委的認可，組織外出游玩，我們始終把安全問(wèn)題放在首位。每次活動(dòng)前班委都進(jìn)行周密的計劃和事前考察。以確保在活動(dòng)中萬(wàn)無(wú)一失。參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。我們本著(zhù)重在參與，娛樂(lè )第一的目的。目的是為了讓同學(xué)們參與其中，豐富大家的課余生活�？傊�，組織這一系列的活動(dòng)就是為了增進(jìn)大家彼此間的了解，促進(jìn)大家相互之間的交流，從而促進(jìn)我們班向著(zhù)團結友愛(ài)的班級目標發(fā)展。
肯定成績(jì)的同時(shí)，班中也確實(shí)存在不少問(wèn)題。
班級學(xué)習氛圍下降。大一上學(xué)期班中的學(xué)習氣氛較濃。我想事因為大家剛從高中過(guò)來(lái)，還能夠充分的利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習。上學(xué)期期末考試，全班還取得了不錯的成績(jì)。到了下學(xué)期，學(xué)習氣氛明顯下降。經(jīng)了解，部分學(xué)生懷有考試求過(guò)不求優(yōu)的心理。還有部分同學(xué)對學(xué)習漸漸的失去了興趣，把大量的課余時(shí)間用在了娛樂(lè )上。這種苗頭應當及時(shí)的.制止，否則，不僅影響同學(xué)們自己的未來(lái)，也不利于班級工作的開(kāi)展。
紀律。學(xué)習氛圍的下降明顯的一個(gè)特征就是缺課的人數明顯的增多。小課還能基本保證出勤率，大課就有部分同學(xué)抱著(zhù)僥幸的心理缺課。雖說(shuō)也曾與這些同學(xué)談過(guò)此事，但效果并不明顯。在其它紀律方面，也曾經(jīng)出現過(guò)違紀事件，但好在大家都能及時(shí)改正。
加強交流。雖說(shuō)班委在加強同學(xué)互相交流上做出不少努力，但依舊有部分同學(xué)未能較好的融入集體中來(lái)�；蛟S是個(gè)人性格的原因，或許還有其它的因素。男生之間，大家都能較好的相處，還比較融洽。但也有些問(wèn)題存在，由于報到前后的原因，以至于我們班有部分同學(xué)未能和大多數同學(xué)住在一起，導致這部分同學(xué)不能很好的與大多數同學(xué)很好的溝通，不能很好的融入這個(gè)集體。女生住的相對比較集中，也有類(lèi)似的情況。下學(xué)期，女生這種情況有所好轉。部分同學(xué)起了相當重要的作用。
同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性下降。不知是本學(xué)期組織的活動(dòng)太多，還是活動(dòng)的質(zhì)量下降，同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性不斷的下降，或許這是一個(gè)自然規律。班委這方面也做了不少工作，但大家的熱情依舊不見(jiàn)高漲。
做了一年班長(cháng)，收獲挺多。不僅是從每位同學(xué)身上學(xué)到一些優(yōu)點(diǎn)，更重要的是交了許多的朋友，多了幾個(gè)好哥們。有句話(huà)說(shuō)，上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，必定為你打開(kāi)一扇窗。高考失利，然而來(lái)到華豫，成為信管2班的一份子，我想我依舊是被上帝所眷顧的，很榮幸。衷心的祝愿信管2班的明天更加美好。因為，我們是一家人。
班級活動(dòng)工作總結10
光陰似箭，歲月如梭，恍惚間我們的一年就這樣過(guò)去了。留下了無(wú)限對激情燃燒的歲月的回憶。這一年來(lái)，我們帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情努力學(xué)習，積極工作，熱情參加活動(dòng)??再回首時(shí)，我們都在因昨天的成績(jì)而歡欣；與此同時(shí)我們也在為我們的未來(lái)高瞻遠矚。
在我們近一年的工作中，從本班的自身特點(diǎn)出發(fā)，以團結為動(dòng)力，認真落實(shí)上級的工作，積極配合每項活動(dòng)，舉行多次團日活動(dòng)，活躍團員思維，豐富團員生活，努力構建和諧、團結的班集體。為此，我們將所做工作總結如下，并希望得到上級團委的鼓勵和指導，以便我們更好的完成接下來(lái)的工作！
一、概況
0x財管團支部現有團員47名，正式黨員1名，預備黨員7名，其中團干3名，黨校學(xué)習班畢業(yè)生9名，新參加繼續學(xué)習的團員若干。在支部的各項工作和活動(dòng)中，除了8名黨員3名團干扮演著(zhù)重要角色外，所有團員都是全力配合、積極參與，主動(dòng)提出建設性意見(jiàn)，并主動(dòng)承擔了本支部組織的特色活動(dòng)的工作。
二、支部成員
自從這55名共青團員走到一起，成為同一個(gè)支部的那天起，我們就在院領(lǐng)導和老師的關(guān)懷支持下，一起生活，一起學(xué)習，一起進(jìn)步。同學(xué)們彼此之間關(guān)系日益緊密，許多同學(xué)是獨生子女，但是在這里他們卻找到了自己的兄弟姐妹。這個(gè)支部就是我們共同的家，每個(gè)人都在為建造一個(gè)美麗的家園而努力。
三、干部隊伍
本支部設有團支書(shū)、組織委員、宣傳委員各一名，分工明確，團結協(xié)作，不僅切實(shí)認真并富有創(chuàng )新精神地完成了院團總支交給的任務(wù)，而且結合本班的實(shí)際狀況，積極創(chuàng )建充滿(mǎn)新時(shí)代團員智慧和活力的支部活動(dòng)。我們秉承“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的工作宗旨，在學(xué)習上勤奮刻苦、表現良好，并且與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強自身的政治思想素養，在本支部團員中樹(shù)立了良好的形象，真正起到了核心帶頭作用。
支部?jì)炔繉W(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)們互相勉勵、互相幫助，克服了在新環(huán)境中面臨的挑戰，較快較好地適應了大學(xué)中的學(xué)習方式，平時(shí)充分交流，拓展思路，活學(xué)活用。在各種考試中取得了較為優(yōu)秀的成績(jì)，有多人獲得不同的獎學(xué)金...而且，一些同學(xué)參加了國際企業(yè)管理挑戰賽和統計技能調查大賽，并取得了相當不錯的成績(jì)。我支部成員不僅學(xué)習上勤奮努力，而且在校內、院內各種活動(dòng)中都活躍著(zhù)他們積極熱情的身影...
四、制度建設
我們以制度為團活動(dòng)的依據，充分地組織團員參與到活動(dòng)中來(lái)，并以此達到加強思想建設和提高團員素質(zhì)的目的。我們充分意識到制度在團組織的基石作用，并且根據本支部的'現實(shí)情況，有效地發(fā)揮制度在支部工作中的作用。
財務(wù)方面，由專(zhuān)人保管，任何人不得擅自使用，每次使用必須經(jīng)過(guò)團干、班干研究通過(guò)，期末公布班費使用情況，全體班委、團委審查簽字。所有推優(yōu)工作，如：推薦黨員，評選優(yōu)秀團員、團干等，均采用先自薦、后民主選舉的方式進(jìn)行。既調動(dòng)了團員們的參與興趣，又可以評選出最合適的人選。
通過(guò)一年的成長(cháng)，我支部已逐漸成熟并強大，回顧一年中支部工作取得的成績(jì)和不足，以及展望未來(lái)。我們充滿(mǎn)希望，我支部的熱情和力量會(huì )在以后得到工作中不斷的迸發(fā)出來(lái)。我們將會(huì )克服不足不斷進(jìn)步，發(fā)揮團支部的模范帶頭作用，為團組織的發(fā)展貢獻我們的一份力量！
在未來(lái)的道路上，我們將繼續努力，保持和發(fā)揚我們的材化精神，我們共同進(jìn)步，共同努力，為一個(gè)更加優(yōu)秀的集體，為了我們美好的明天，繼續前進(jìn)！
結束語(yǔ)
濟世經(jīng)國之才,不因其身于豪門(mén)而近水樓臺先得月,亦不因其生于白丁而不懷治國安邦之志,而因其所處優(yōu)越的環(huán)境耳濡目染使之然，0x財管支部全體成員即有這種優(yōu)越的文化氛圍。
回首過(guò)去，了解最真實(shí)的自我，看清今后的方向，選好航程，為一個(gè)嶄新的日子苦心打造。 立足今日，我們擦亮眼睛，走過(guò)昨日逝去的歲月，點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢(mèng)想，在日子的隧道中穿梭。
今天，又一個(gè)起點(diǎn)，又一輪朝陽(yáng)，請打開(kāi)你的心靈之窗，擁抱陽(yáng)光！擁抱今天吧！
班級活動(dòng)工作總結11
一、活動(dòng)背景
為了響應學(xué)校文化建設的號召，促進(jìn)校園文化的發(fā)展和凝聚班級向心力，在班長(cháng)和團支書(shū)的全權組織下，我們班在教2-608召開(kāi)了以“班級文化建設”為主題的班會(huì )活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
一方面搞好班級文化建設，促進(jìn)班級內部和諧，增強班級凝聚力；另一方面，通過(guò)召開(kāi)班會(huì )來(lái)提高同學(xué)們的自我意識和班級一家親的團結意識。
三、級活動(dòng)前的準備
1、班干部對此次聯(lián)班級建設活動(dòng)高度重視，進(jìn)行精心的策劃和準備，并且形成了書(shū)面形式和PPT形式，與此同時(shí)號召全體學(xué)生積極參與本次班會(huì )，這是這次活動(dòng)成功的保證。
2、團支書(shū)提前一周向各個(gè)宿舍的寢室長(cháng)傳達這次活動(dòng)需要的相關(guān)準備活動(dòng)。
3、各個(gè)宿舍的寢室長(cháng)積極地發(fā)動(dòng)宿舍各個(gè)成員的合力為班會(huì )的開(kāi)展做努力。
4、提前向學(xué)校申請活動(dòng)教室，并在活動(dòng)之前布置好會(huì )場(chǎng)，并準備好活動(dòng)需要的物品。
5、提前向全體學(xué)生通知活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。
四、活動(dòng)流程
1、主持人即團支書(shū)宣布活動(dòng)開(kāi)始；
2、展示各個(gè)宿舍的自主設計的班徽；
3、展示各個(gè)宿舍提議的的班歌；
4、各個(gè)宿舍構想的班訓展示；
5、展示各個(gè)宿舍設計的'班服；
6、對班徽、班歌、班訓、班服進(jìn)行投票選舉；
7、宣布各項投票結果；
8、由團支書(shū)和班長(cháng)進(jìn)行班會(huì )總結；
9、主持人宣布活動(dòng)結束。
五、活動(dòng)的效果
�。ㄒ唬�、通過(guò)PPT形式，把同學(xué)們自主設計的班徽、班服展示給同學(xué)們一起欣賞、選擇，讓大家切實(shí)感受到自己的重要，同時(shí)感受到自己的努力得到大家的認同的歸屬感，這樣的方式讓同學(xué)們積極踴躍參加，給出自己的建議與最真實(shí)的感受。
�。ǘ�、為大家提供了思考與選擇的空間，讓同學(xué)們感受到自己在班級建設中的作用，讓自主性得到充分發(fā)揮，使得同學(xué)們更能理解班級活動(dòng)建設的意義和重要性。
�。ㄈ�、以宿舍為單位的展示成果，一定程度上保證了這次活動(dòng)的秩序，也使各個(gè)宿舍的榮譽(yù)感和成就感得以增強，這無(wú)疑也是增強班級文化凝聚力的途徑。
�。ㄋ模�、讓各個(gè)宿舍長(cháng)講解其舍友們的創(chuàng )意以及創(chuàng )作過(guò)程，從而增加活動(dòng)在同學(xué)們心中的認同感。
�。ㄎ澹�、投票選舉的方式讓同學(xué)們的自主意識得到慰藉，從而間接增強班級的凝聚力，與此同時(shí)也是這次班級活動(dòng)中的強大潤滑劑。
(六)、這次班級建設活動(dòng)準備的充分，使得各個(gè)環(huán)節緊緊相扣，環(huán)環(huán)相連，極大的提高了同學(xué)們的參與熱情，使得這次活動(dòng)的意義得以完美詮釋。
六、存在的問(wèn)題和建議
�。ㄒ唬�、問(wèn)題
1、時(shí)間不夠充沛，活動(dòng)進(jìn)行的速度比較快；
2、有些圖片沒(méi)有通過(guò)PPT展示，出現環(huán)節中中斷的現象；
3、有同學(xué)中途退場(chǎng)，使現場(chǎng)氣氛有些冷卻。
�。ǘ�、建議
1、計劃好時(shí)間的安排和利用，使各個(gè)環(huán)節相得益彰；
2、注重細節的完善；
3、提高同學(xué)們的熱情，盡最大努力保證現場(chǎng)的氣氛。
這次活動(dòng)意義深遠，不僅僅能夠促進(jìn)班級同學(xué)之間的感情交流，同時(shí)能夠增強班級的凝聚力和向心力。通過(guò)這樣的班級建設方式給予同學(xué)們對未來(lái)班級形象的構思和向往，讓同學(xué)們感受到班級力量的強大和班級文化的內涵美。
總之，這次活動(dòng)順利的進(jìn)行，不是班級文化建設的結束，而是開(kāi)始。班級文化建設活動(dòng)是提高班級凝聚力和向心力的階梯，同時(shí)，也是校園文化建設的重要組成部分。言而總之，希望班級文化建設為同學(xué)們提供一個(gè)更好的學(xué)習家園！
班級活動(dòng)工作總結12
這學(xué)期，本人繼續擔任二（1）班的班主任。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的各項工作開(kāi)展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續加強了以下幾點(diǎn)：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：晨會(huì )、衛生、紀律、學(xué)習等。同時(shí)，我利用班會(huì )、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、創(chuàng )設良好的.班級氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時(shí)總結，找出不足，以利再戰。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書(shū)籍，收看《新聞聯(lián)播》節目，關(guān)心國家大事。鼓勵學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。指導學(xué)生多幫家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(cháng)，積極主動(dòng)的與家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同探討科學(xué)的教育方法，并且每個(gè)班干部身負重任，要兼顧一到兩個(gè)后進(jìn)生，幫助他們養成學(xué)習習慣和在平日的學(xué)習中，要時(shí)時(shí)監督后進(jìn)生的情況，包括他們上課的情況和完成作業(yè)的情況。
班級活動(dòng)工作總結13
“銀杏滿(mǎn)園黃金甲，彩舟戲魚(yú)有山歌�？兹割櫽帮w瀑前，游客濯足急湍珂�！薄稛熡昝悦伞废氡卮蠹覍ζ俨级疾荒吧�，可你聽(tīng)過(guò)可以“爬”的瀑布嗎？肯定沒(méi)有，且聽(tīng)爬過(guò)瀑布的人說(shuō)說(shuō)吧。
20xx年5月14中午12時(shí)，天氣晴朗，為使我支部成員得以身心放松，培養團結協(xié)作、吃苦耐勞精神，同時(shí)，學(xué)習了解一些有關(guān)環(huán)保方面的知識，借此機會(huì )組織我支部成員前往古東瀑布進(jìn)行班級團日活動(dòng)。
坐上大巴，經(jīng)過(guò)40分車(chē)程，隨著(zhù)蜿蜒的山路，就到了古東瀑布。古東瀑布隱藏在一個(gè)山凹里，山清水秀，郁郁蔥蔥的大樹(shù)把整座山給包圍起來(lái)，山間溪水嘩嘩地流，竹筏上還有穿著(zhù)節日盛裝的壯族姑娘高唱歡迎我們的到來(lái)，這構成一幅美妙的圖畫(huà)，而我們就在畫(huà)中游。爬瀑布需要特制的裝備——草鞋和安全帽。我們排隊去到換裝備的地方換了套裝備，一頂安全帽，一雙草鞋，就上山了。
最令人回味的不單為與瀑布零距離接觸的那一幕，且為那些景區門(mén)前的林蔭
小道邊，一個(gè)大大的十字架和數十個(gè)小小墓碑，它們膠住了我們的目光，那是一些已經(jīng)滅絕的動(dòng)物的墓碑�！叭f(wàn)物相形以生，眾生互惠而成。生命的織錦，絲絲相連，互為因果，相互制衡？？當物種滅絕的多米諾骨牌紛紛倒下時(shí)，作為其中一張的人類(lèi)，能幸免于難嗎？”大十字架下的墓碑上，“默哀三分鐘”標題下，寥寥數語(yǔ)闡明了現代文明引發(fā)的人類(lèi)無(wú)節制的欲望對環(huán)境的`損害和對人類(lèi)自身的危害。其后的一個(gè)個(gè)小小墓碑，刻著(zhù)的是一個(gè)個(gè)已經(jīng)滅絕的動(dòng)物名稱(chēng)和簡(jiǎn)介。溫婉的哀悼方式，卻無(wú)比銳利地穿透了我們被城市生活浸泡得麻木而蒼老的內心。
在形態(tài)各異的瀑布中攀行，沿著(zhù)瀑布流瀉的路徑與瀑布來(lái)一次全身心接觸，無(wú)疑是古東瀑布行中最激動(dòng)人心體驗也是我支部成員間團結協(xié)作的精神體驗；吊橋、吊索、梅花樁、背摔這些充滿(mǎn)童心童趣的娛樂(lè )項目更令人全身心放松更令我支部成員認識到人與人之間信任何在。
下山之時(shí)，草叢中，奇樹(shù)旁，不時(shí)可以看見(jiàn)用白色塑料飯盒拼出的大大的“SOS”，或用東巴文字、中英文對照的其他環(huán)保宣傳資料。資料中那些沉靜溫和的敘述和那一個(gè)個(gè)令人觸目驚心的數字，讓徜徉在自然美景中的我們肅然動(dòng)容。暴笑過(guò)后，也理解了設計者的初衷：雖然這一路讓人們震撼，反思，玩味，覺(jué)醒，可最后還是要讓人們帶著(zhù)一顆被清泉瀑布滌蕩過(guò)的純凈心靈快樂(lè )地離開(kāi)。通過(guò)本次團日活動(dòng)，我支部成員在這山清水秀之地、鳥(niǎo)語(yǔ)花香之時(shí)，既愉悅身心也促使支部成員間更深層的情感交流，增加非學(xué)習狀態(tài)下的相互溝通，形成積極協(xié)調的組織氛圍，在充分娛樂(lè )的同時(shí)提高團隊整體的凝聚力。同時(shí)，在暴笑過(guò)后，也理解了古東瀑布設計者對人類(lèi)破壞環(huán)境看法，警惕了我們人與自然間需相互扶持，互生互利。雖然這一路讓我們震撼，反思，玩味，覺(jué)醒，可最后還是要讓我們帶著(zhù)一顆被清泉瀑布滌蕩過(guò)的純凈心靈快樂(lè )地離開(kāi)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在本次活動(dòng)中存在幾點(diǎn)不足之處：首先，在整個(gè)活動(dòng)時(shí)間上設定較短，導致行程過(guò)于緊湊；其次，活動(dòng)中人員走動(dòng)較亂導致活動(dòng)計劃有少許變動(dòng)；最后，在組織素拓游戲時(shí)由于參與人員的與工作人員疏忽，導致該名參與人員受了點(diǎn)小傷。
至此我支部將取其精華去其糟粕，為發(fā)展支部為優(yōu)秀團支部而努力。
班級活動(dòng)工作總結14
本學(xué)期，我們開(kāi)展了豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，有班級讀書(shū)沙龍、親子讀書(shū)會(huì )、好書(shū)推薦會(huì )、讀書(shū)筆記評比等活動(dòng)。我將培養孩子良好讀書(shū)習慣做為本學(xué)期班級讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，為了以后更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，現將本學(xué)期我們班開(kāi)展的“班級讀書(shū)活動(dòng)”做一總結：
一、營(yíng)造書(shū)香氛圍。
班級是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導學(xué)生走入“書(shū)香”。首先，我們班建立了班級小書(shū)庫，讓學(xué)生有書(shū)可讀。很多學(xué)生學(xué)生都能把好書(shū)帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了。學(xué)生也可從學(xué)校班級借閱書(shū)籍，孩子們的讀書(shū)興趣濃厚起來(lái)了。
二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。
為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報等形式進(jìn)行展示。
在營(yíng)造好班級氛圍的同時(shí)，我更多的是思考把學(xué)生引導閱讀道路上來(lái)。首先在班級氛圍中，督促學(xué)生讀書(shū)外，還要通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比。這項活動(dòng)由班委會(huì )統一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內的`推薦、然后結合一周來(lái)的閱讀數量來(lái)評定。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項活動(dòng)在不斷的完善過(guò)程中。
其次是利用課余時(shí)間開(kāi)展以閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。
三、經(jīng)常灌輸學(xué)生讀書(shū)的好處和推薦好書(shū)。
正如高爾基所言“熱愛(ài)書(shū)籍吧，書(shū)籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì )你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈�！币龑Ш⒆訍�(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)是每個(gè)教師應盡的責任。在這個(gè)學(xué)期中，每人都讀了《假如給我三天光明》、《上下五千年》《感恩父母》等書(shū)。
四、保證讀書(shū)時(shí)間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內，共誦要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們在書(shū)香中開(kāi)啟新的一天。
讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(cháng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年！我們班將在以后的學(xué)習生活中再接再厲，讀更多的好書(shū)，獲取更多的知識。我也要盡職盡責地做好自己的工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班級活動(dòng)工作總結15
本學(xué)期以學(xué)校工作計劃和少先隊工作計劃為指導，結合本班實(shí)際，認真貫徹學(xué)校會(huì )議精神，以提高學(xué)生德育素質(zhì)為宗旨，大力實(shí)施思想道德教育、養成教育，圍繞學(xué)校中心工作，開(kāi)展好“每周常規”訓練活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生良好的行為習慣。
一、加強學(xué)生的思想品德教育
1、堅持從愛(ài)入手啟發(fā)教育學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是一種強大的教育力量。特別是低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)力量更大，我力求用愛(ài)去打開(kāi)他們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(cháng)。
2、深化愛(ài)國教育。本學(xué)期充分開(kāi)展各種教育活動(dòng)，幫助學(xué)生了解各種活動(dòng)的目的及要求。在活動(dòng)過(guò)程中掌握了更多的'知識，了解了我國燦爛的文化，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛(ài)國主義精神。
3、狠抓養成教育。養成教育是小學(xué)德育的重要內容。本學(xué)期我在衛生、安全、禮儀、紀律、兩操等方面組織學(xué)生積極投入競賽，爭取流動(dòng)紅旗。并配合學(xué)校開(kāi)展的各項規范教育，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。
4、塑造愛(ài)心教育。在班級開(kāi)展學(xué)生互幫互助活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，倡導崇高文明、團結友愛(ài)、樂(lè )于助人、積極向上的社會(huì )新風(fēng)尚。
二、加強班級的陣地建設
1、美化班級環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生積極參與設計、布置班級環(huán)境，完成“中隊角”、“圖書(shū)角”、“黑板報”等陣地。并教育學(xué)生每天認真做好值日，潔凈環(huán)境，培養學(xué)生的集體主義精神和良好習慣。
2、積極參與科學(xué)文化藝術(shù)節活動(dòng)。在活動(dòng)中我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)。這些成果都將激勵我們朝著(zhù)更高、更快、更強的道路發(fā)展。
三、加強家校聯(lián)系，形成家校合力。
我經(jīng)常將學(xué)生的學(xué)習情況及思想動(dòng)態(tài)通過(guò)“手機短信”的方式告知家長(cháng)，并及時(shí)的收看家長(cháng)的信息，交流學(xué)生在校、在家學(xué)習、思想狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育引導。
四、存在的不足及今后努力的方向：
以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由于經(jīng)驗不足，工作中也有失誤和很多不足。
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。
2、對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學(xué)生，兩三次教育引導努力之后，就會(huì )煩躁，對于犯錯誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡(jiǎn)單。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習氣氛較濃厚班級風(fēng)氣純正，整個(gè)班級正在朝著(zhù)健康的方向發(fā)展，一個(gè)團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續努力，使我們班成為真正的先進(jìn)集體。
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