關(guān)于環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的關(guān)于環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)總結1

　　很感謝學(xué)院和負責這次活動(dòng)的隊長(cháng)們，因為他們的努力，讓我們有了這次參加暑期社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )。這只是一次平凡的、普通的實(shí)踐活動(dòng)，我無(wú)意賦予其多么偉大崇高的社會(huì )意義，而只想從我內心一點(diǎn)一滴的感受出發(fā)，為這份珍貴的記憶、這份真實(shí)存在的感動(dòng)存檔。

　　踏入大學(xué)校門(mén)已經(jīng)整整兩年，都說(shuō)大學(xué)就是個(gè)小社會(huì )，我也是第一次遠離家，相對獨立地安排自己的生活，也看到身邊的人們都有了在社會(huì )中尋求更多生存資源的行動(dòng)。大學(xué)的生活更考驗人的主動(dòng)性，考驗人的性格和品質(zhì)，一個(gè)人能獲得多少收獲取決于自己。而平心而論，我的積極性是不夠的，更趨于過(guò)一種安靜的生活，但也因此喪失了許多充實(shí)自己和挑戰自己的機會(huì )�？傆幸惶煳覀円�踏進(jìn)社會(huì )，我們需要尋找能讓我們雙腳堅定地立于大地之上的理由和能力，只有投身社會(huì )尋找價(jià)值，才能培養起獨立的人格，有了生存的能力，也才有了堅持自己初衷的前提。

　　今年暑假，我參加了我們學(xué)院的赴西大周邊社區暑期社會(huì )實(shí)踐隊，到了兩個(gè)社區點(diǎn)進(jìn)行“環(huán)保大使進(jìn)社區”的環(huán)保宣傳和互動(dòng)活動(dòng)。因為經(jīng)驗不足，前期的準備不太充分，游戲的選擇、道具的制作都是在匆忙中完成的，我們幾個(gè)女生還用很短的時(shí)間排練了一個(gè)手語(yǔ)節目，樸實(shí)無(wú)華但也飽含我們的心意。

　　第一天，我們在約定好的時(shí)間里集合，步行到了西鄉塘的片區紅色之家。布置好了場(chǎng)地后，我的第一項任務(wù)就是進(jìn)到社區里發(fā)傳單。由于青壯年們大多都外出工作了，社區里的都是些老人和孩子，我們仔細耐心地一遍遍重述我們這次活動(dòng)的宗旨和內容，爺爺奶奶們都很熱情，并沒(méi)有遇到所設想的碰冷釘子的情況�；氐交顒�(dòng)的場(chǎng)地，看到許多爺爺奶奶都帶著(zhù)小朋友們開(kāi)始玩游戲了，有不少還是拿了傳單聽(tīng)了介紹后過(guò)來(lái)的，心里有了小小的成就感，也更有干勁了。我們的游戲分為三大塊：垃圾分類(lèi)投籃、環(huán)保涂鴉和環(huán)保拼圖，每一項面前都聚集了不少的參加者，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳。我負責的是環(huán)保涂鴉這一項，看著(zhù)孩子們用稚嫩的手在紙上把腦海中天馬行空的想象展示出來(lái)，干凈的地球母親、清澈的小河、人和動(dòng)物手拉手做好朋友滿(mǎn)滿(mǎn)地洋溢著(zhù)孩子們對這個(gè)世界的善意和期待，也讓人看到了這個(gè)世界隱約呈現的美好未來(lái)。我們有什么勇氣去對孩子們說(shuō)，地球母親已經(jīng)滿(mǎn)目蒼夷，小魚(yú)小蝦在小河里游玩已經(jīng)是難以重現的場(chǎng)景，而珍稀的野生動(dòng)物正以怎樣驚人的速度在滅絕我們沒(méi)有勇氣因為罪魁禍首就是我們一代一代人不斷膨脹的欲望和從大自然不斷索取的貪婪。

　　而我們能做的，就是從愚昧和盲目中醒來(lái)，做一個(gè)行動(dòng)的覺(jué)悟者。我知道我們的力量很渺小，但很多人的力量匯集一起便能積少成多；況且不斷的鍛煉能讓我們的力量更強大，強大到能影響更多的人作出更多的改變。

　　和自然和諧相處一定是人的本性，孩子們純真的眼眸讓我相信了人都是自然之子。在他們畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我們輕松自然地與他們交流，也從中傳授了不少的環(huán)保小知識。我想只要從小做起，就一定能讓環(huán)保成為一種習慣，這樣，人們的一舉一動(dòng)都是在為環(huán)保作貢獻了。不少的孩子都在畫(huà)畫(huà)之后在便利貼上寫(xiě)上“我環(huán)保，我承諾”，并且簽上了自己的名字，讓我們對環(huán)保的未來(lái)增添了信心。一個(gè)有趣的小插曲是，一個(gè)小朋友還把我畫(huà)進(jìn)了他的畫(huà)里，最簡(jiǎn)單的線(xiàn)條給了人最多的感動(dòng)。我想我們的行動(dòng)一定能夠影響他，未來(lái)環(huán)保志愿者的隊伍里，一定有他的影子。

　　畫(huà)畫(huà)的作品和各項游戲的參加者的留言和簽名都貼在了留言板上，引來(lái)了許多過(guò)路人的觀(guān)看。其中一位阿姨對我們說(shuō)，就在我們活動(dòng)點(diǎn)附近有一個(gè)垃圾中轉站，衛生情況惡劣，讓附近的居民很苦惱，如果能夠把這件事情解決，就是最好的環(huán)保了。阿姨的話(huà)讓我一下子從幻想中清醒過(guò)來(lái)，看清了真正的環(huán)保事業(yè)所面臨的許多困難，雖然現在我們還能夠用“我們還是學(xué)生，能力有限，我們能做的只是為你們向相關(guān)部門(mén)反映現象”的理由開(kāi)脫，但說(shuō)到底，這就是無(wú)作為的表現。這也讓我感到慚愧，我們所做的，離真正的服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )其實(shí)還差得很遠。

　　一上午的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們送出了不少的環(huán)保袋和扇子，留言板上的滿(mǎn)滿(mǎn)當當的留言也讓我們的少許疲憊感一掃而光�；厝サ穆飞�，聽(tīng)著(zhù)大家對今天活動(dòng)的交流，我想，不同的'人有不同的收獲，相同的是都對第二天的活動(dòng)有了更多的信心和期待。

　　第二天的社區離學(xué)校較遠需要乘坐公交車(chē)，我們更早地出發(fā)了。南寧這個(gè)小火爐難得的陰天，也讓我們預感到今天的活動(dòng)會(huì )更愉快。但結果卻并沒(méi)有我們想象的那么順利。

　　這天和前一天一樣，我們拉好了“環(huán)保大使進(jìn)社區”的橫幅，擺好了道具后開(kāi)始發(fā)傳單，跟在社區里活動(dòng)的人們講解我們活動(dòng)的內容和目的。慢慢地，開(kāi)始有人聚集到了我們開(kāi)展活動(dòng)的球常

　　這次的活動(dòng)社區和第一天相比，參與者以中老年人居多，而且當時(shí)正好是大家出門(mén)買(mǎi)菜散步回家的時(shí)間，環(huán)保袋和扇子的小禮物對大家也比較有吸引力，一時(shí)間，參與者的熱情超出了我們的想像，秩序也有些混亂。也許是我們沒(méi)有提前做好充足的準備，對突發(fā)的情況沒(méi)有很好的應對措施，只好臨時(shí)改變一些游戲的規則緩解一下情況。然而這陣熱情來(lái)得快去得也快，一陣短暫的喧鬧之后，大家的積極性變隨著(zhù)小禮物的發(fā)放完畢而消失匿跡了，只剩下幾個(gè)可愛(ài)的小朋友還在堅持畫(huà)畫(huà)。隨著(zhù)小朋友們作品的完成，這天的活動(dòng)也接近尾聲了。我想，我們活動(dòng)沒(méi)有做得更好、更秩序井然、更能達到宣傳環(huán)保的目的的原因也許就在于我們的準備還是太草率，考慮不周全。如果，我們可以深入一些了解活動(dòng)對象的需求，就可以更有針對性地開(kāi)展活動(dòng)；如果，我們可以提前合理分工，就不會(huì )導致混亂的產(chǎn)生很可惜的是，我覺(jué)得這天我們沒(méi)有達到宣傳環(huán)保的預期效果，或者說(shuō)效果甚微，而這些都需要我們深刻反思，以后才可能做得更好。

　　無(wú)論如何，我想，每一次實(shí)際的行動(dòng)都有它的收獲，有形或無(wú)形。無(wú)論遇到怎樣的挫折，無(wú)論開(kāi)始是多么缺乏經(jīng)驗，也無(wú)論遭遇怎樣的質(zhì)疑，都要堅定地走下去，總有一天，我們的步履會(huì )因我們的堅持從踉踉蹌蹌變得沉穩有力。

　　兩天的時(shí)間很快就過(guò)去了，談不上辛苦，但還是讓人覺(jué)得學(xué)到了許多。社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的重要方面，也是我們自我培養的重要方式。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，無(wú)論是自己的知識也好，自己的思想也好，要真正與人交流起來(lái)，要真正運用在實(shí)踐當中，如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，是很難有切身的體會(huì )的。這次機會(huì )，讓我認識了許多陌生又親切的人們，也是收獲之一。人們常說(shuō)，在社會(huì )上人與人之間的關(guān)系是復雜的，是合作伙伴、是人力資源，不一定是朋友，但我想，只要人能付出真誠，就一定也能得到真誠，每個(gè)人都是渴望美好的，沒(méi)有人獨立堅強到不需要同類(lèi)的關(guān)心和善意。即使社會(huì )上有形形色色的人，人與人的思想修養和素質(zhì)不盡相同，但用心去待人處事，一定是我們要慢慢學(xué)習的。

　　充實(shí)的兩天也是短短的兩天，也許不能改變什么，但卻可以是一個(gè)不一樣的開(kāi)始。有了這個(gè)開(kāi)始，我們學(xué)著(zhù)去接觸社會(huì )；有了這個(gè)開(kāi)始，我們學(xué)著(zhù)跟社會(huì )交流，讓社會(huì )看到當代大學(xué)生的成長(cháng)，也讓我們學(xué)會(huì )用自己的眼睛去看世界；有了

　　這個(gè)開(kāi)始，一定可以牽扯出一個(gè)不一樣的美好的未來(lái)。

　　很快，我就是一個(gè)大三的學(xué)生了。很快，我就將真正地步入社會(huì )。追問(wèn)意義是人的本能，我希望有一天當我在社會(huì )上為生存、為幸福而掙扎、努力很久之后，恍然想起當初，我的回憶里會(huì )清晰地出現這兩天的畫(huà)面，告訴我意義就在于我帶著(zhù)年輕勇敢的心出發(fā)，懷著(zhù)美好的愿望去尋找，屬于我的價(jià)值。我想，只有這樣，才能不負社會(huì )賦予的使命，也不負自己的信念與追求

關(guān)于環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)總結2

　　保護環(huán)境，是我們國家的一項基本國策，是實(shí)施可持續發(fā)展戰略的重要內容。創(chuàng )建綠色學(xué)校，開(kāi)展綠色教育，是環(huán)境教育的途徑，是學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育的有效抓手。為此，我校專(zhuān)門(mén)成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組，以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神為指針，以環(huán)保教育課為主渠道，明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，把環(huán)境教育與綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)緊密結合，取得了階段性成果：學(xué)生在創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)中能力得到了鍛煉，知識得到了拓展，環(huán)保意識得到了增強，素質(zhì)得到了全面提高�，F把我校環(huán)保教育活動(dòng)匯報如下：

　　一、營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍

　　加強宣傳教育是我們開(kāi)展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用廣播站、黑板報、手抄報、主題班會(huì )等形式開(kāi)展系列宣傳教育活動(dòng)：如利用校園廣播宣讀環(huán)保知識，尤其結合烏什縣當地環(huán)境狀況宣傳保護環(huán)境的重要性，使學(xué)生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣；利用每周的第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展以環(huán)保為主題的廢舊物品改造活動(dòng)，給學(xué)生以美的熏陶。把學(xué)生親手制作的藝術(shù)板塊與美術(shù)、書(shū)法、手抄報在學(xué)校大廳展出，既美化了校園環(huán)境，又展示了學(xué)生成果。從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍，也使環(huán)保意識扎根在學(xué)生的腦海和心田。

　　二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境

　　良好的校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我校注重加強校園文化建設，明確提出“校園無(wú)處不育人，校園無(wú)時(shí)不育人”的口號。為了保持校園優(yōu)美的環(huán)境，我校開(kāi)展了“彎彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋；開(kāi)展護綠活動(dòng)，讓每位護綠小隊隊員認養一棵樹(shù)、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評，評出若干名優(yōu)秀護綠隊員；與此同時(shí)開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收工作，在校內設立垃圾分類(lèi)回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化。

　　三、形成立體的.環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò )

　　1、課堂教學(xué)滲透教育。

　　學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前，我校的各科教學(xué)都能結合學(xué)科特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導學(xué)生樹(shù)立新的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，初步懂得協(xié)調人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛(ài)護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

　　2、團隊活動(dòng)集中教育。

　　少先隊的集中教育活動(dòng)是環(huán)保教育的重要環(huán)節。少先隊定期開(kāi)展以環(huán)保為主題的班隊會(huì )，保證教育的一致性，并結合植樹(shù)節、地球日、環(huán)境日等特殊環(huán)保節日集中開(kāi)展大型的宣傳教育活動(dòng)。如在本學(xué)期開(kāi)展了“保護環(huán)境從身邊做起”的主題大隊活動(dòng)，開(kāi)展“爭當環(huán)保小衛士”活動(dòng)，由政教處發(fā)出倡議，全校師生積極響應，每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出一份

　　“爭當環(huán)保小衛士”決心書(shū)，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈，結合活動(dòng)的開(kāi)展，團委評選出40園環(huán)保小衛士帶領(lǐng)其他學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行“彎彎腰、撿垃圾”的主題環(huán)�；顒�(dòng)，利用校園廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。

　　3、家長(cháng)學(xué)校延伸教育。

　　為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識，增強社會(huì )的共同責任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長(cháng)學(xué)校中，在家長(cháng)學(xué)校工作會(huì )議上，學(xué)校有計劃地就如何提高市民素質(zhì)，增強環(huán)保意識做了專(zhuān)題講座。并讓每位學(xué)生把環(huán)保知識講述給家長(cháng)，共同參與學(xué)校和社會(huì )環(huán)�；顒�(dòng)，共同開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費活動(dòng)，從而使學(xué)校教育與家庭教育有機地結合起來(lái)，促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開(kāi)展，使環(huán)�；顒�(dòng)成為全社會(huì )的共同目標。

關(guān)于環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)總結3

　　孩子是明天的太陽(yáng)，校園是太陽(yáng)升起的地方，優(yōu)雅、整潔的校園文化環(huán)境給孩子的影響是直接的、生動(dòng)的、持久地。對孩子有著(zhù)潛移默化的作用，本學(xué)期遵循上級部門(mén)的部署，在全面整治校園環(huán)境方面，做了大量工作，現總結如下

　　一、健全組織機構

　　把全面美化綠化校園環(huán)境列入了學(xué)校工作的重要議事日程，建立了以校長(cháng)、總務(wù)處、工會(huì )、德育處、教務(wù)處、團支部、少先大隊、教研組為一體的組織機構，做到責任到人、職責明確、嚴格要求、嚴格管理，使工作有布置、有落實(shí)、有檢查、有成效。

　　二、教育宣傳到位

　　1、以“國旗下講話(huà)為窗口”，以教師“每周例會(huì )”為支點(diǎn)，提高師生樹(shù)立優(yōu)良校風(fēng)的認識，引導師生培養良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，堅持每周一總結，發(fā)揚校風(fēng)建設中新取得的成績(jì)，并不斷賦予新的內容。

　　2、通過(guò)升旗儀式、廣播校會(huì )、主題班會(huì )、黑板報等形式，在全校范圍內進(jìn)行環(huán)保知識的'普及教育活動(dòng)，使環(huán)境保護意識深入人心，人人都有明確的環(huán)保觀(guān)念、較強的環(huán)保意識。

　　3、以團支部、少先大隊、的“五自”教育為主線(xiàn)，即：自學(xué)、自理、自護、自強、自律，并結合班、隊會(huì )進(jìn)行環(huán)保教育。本學(xué)期組織的“告別陋習，樹(shù)新風(fēng)”的主題隊會(huì )和“愛(ài)我校園”的主題班會(huì )，讓學(xué)生從自我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，自覺(jué)地守紀，文明說(shuō)話(huà)，文明待人，不亂扔亂丟，不亂刻亂畫(huà)，不亂攀折花草樹(shù)木，增強了學(xué)生對校園環(huán)境綠化的保護，使校園環(huán)境整潔優(yōu)雅，樹(shù)木蔥蘢。

　　4、家庭是一座天然的學(xué)校，父母是孩子首任的教師，孩子身心能否健康成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和學(xué)校的教育，為和家長(cháng)密切配合，共同教育好孩子，本學(xué)期我校組織了兩次學(xué)生家長(cháng)會(huì )，告訴家長(cháng)學(xué)校的作息時(shí)間、規章制度、教育孩子的要求、安全等工作，并向家長(cháng)宣傳學(xué)習了《未成年人保護法》和《小學(xué)生意外傷害事故處理辦法》等，讓家長(cháng)了解學(xué)生、了解孩子，提高家長(cháng)對孩子進(jìn)行家庭教育的科學(xué)性，自覺(jué)性，促進(jìn)家庭與學(xué)校的主動(dòng)配合。

　　三、措施到位，組織檢查到位

　　1、環(huán)境保護措施到位，完善了流動(dòng)紅旗評比細則，衛生責任包干制，設立了衛生監督崗，號召全體同學(xué)綠色環(huán)保小衛土。

　　2、加強了學(xué)校安全教育工作，定期組織安全檢查，清理校園的周邊環(huán)境，消除學(xué)校內外不安全的隱患。加強了學(xué)生的日常安全教育，如“交通安全”、“飲食衛生安全”、“家用電器使用安全”、“實(shí)驗操作安全”、“野外”和“社會(huì )實(shí)踐”以及“防火、防水、防盜”等安全知識教育。

　　3、不定期地檢查各班級情況，桌椅是否擺放整齊，窗子、墻壁磁板無(wú)灰塵痕跡。板報按期出，做到中心內容突出，合理布局，圖文并茂，飲水機始終保持干凈。教室講臺上無(wú)凳子，保持老師上課的形象。

　　4、為保證師生飲食的衛生、安全，我們不定期地對食堂、小賣(mài)部等重點(diǎn)部位進(jìn)生檢查，對查出的問(wèn)題責令其及時(shí)整改；總務(wù)部門(mén)安排專(zhuān)人對全校的衛生死角進(jìn)行清理，對有“四害”的場(chǎng)所進(jìn)行投藥、消毒、補殺等措施；學(xué)生的宿舍每天檢查，每周大掃除，寄宿生的居住環(huán)境得到了保障。

　　5、開(kāi)展“愛(ài)我校園”活動(dòng)，引導全校師生員工做好身邊的環(huán)保工作。

　　6、學(xué)校綠化覆蓋率已達50%左右，并計劃以后逐年增加綠化覆蓋率。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，學(xué)校的環(huán)境衛生始終保持良好的狀況，經(jīng)受上級領(lǐng)導部門(mén)的多次嚴格檢查，均獲好評。

　　今后我們會(huì )將繼續抓好校園環(huán)境建設，創(chuàng )設一個(gè)環(huán)境幽雅、景色宜人，安全舒適的育人環(huán)境。環(huán)境衛生工作關(guān)系到師生的身心健康，關(guān)系到校園形象，關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的提高，我們將始終把環(huán)境衛生工作貫穿于校園管理工作之中，讓我們的校園環(huán)境更加美好。