幼兒園半日活動(dòng)總結【熱】
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編精心整理的幼兒園半日活動(dòng)總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園半日活動(dòng)總結1
在老師的精心準備,幼兒的積極投入,家長(cháng)的熱情參與下,“中一班家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)”圓滿(mǎn)地結束了;顒(dòng)中,我們三位老師一如既往,密切配合組織教育教學(xué)活動(dòng),贏(yíng)得了家長(cháng)們的肯定與支持。
本次活動(dòng)于10月17日舉行,從早上7::30幼兒入園開(kāi)始,至中午11:00結束,活動(dòng)的主要內容除展示幼兒生活常規外,還通過(guò)集中教育、戶(hù)外活動(dòng)和區角活動(dòng)的形式向家長(cháng)展示教師的教育教學(xué)情況和幼兒的學(xué)習情況。許多家長(cháng)從七點(diǎn)半隨孩子入園開(kāi)始就開(kāi)始發(fā)現孩子的變化,會(huì )自己疊衣服了,能大口吃飯了,會(huì )說(shuō)好多兒歌,會(huì )跟著(zhù)老師的思路積極思考并回答問(wèn)題,會(huì )認真做操,在戶(hù)外活動(dòng)中懂得和小伙伴一起合作推獨輪車(chē)“運糧食”,在區角活動(dòng)中設計出一枚又一枚美麗的貝殼…….當這些在家中看不到的變化一一展現在家長(cháng)面前時(shí),家長(cháng)的臉上露出了欣慰的笑容。
本次活動(dòng)內容豐富多樣,合理有序,將幼兒在園生活的各項主要活動(dòng)均向家長(cháng)做了展示。家長(cháng)通過(guò)對觀(guān)察和參與了解到了孩子在幼兒園的生活情況和學(xué)習情況,以及自己的孩子與其他孩子之間存在的差異,同時(shí)對老師們的.工作有了更深入的了解,在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中,感受到教師工作的瑣碎與辛苦,因而更進(jìn)一步的理解了老師的工作。所以家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意,對老師表示感謝,并提出自己寶貴的建議和對孩子的期望。
通過(guò)本次活動(dòng),不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè ),增進(jìn)了“家園”之間的溝通,拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離,通過(guò)這次活動(dòng)的舉行,結合家長(cháng)的建議,我們有了更明確的目標,獲得了更多的理解與支持,更重要的是,通過(guò)這樣的一個(gè)相互交流,幼兒園更多的了解了家長(cháng)們對孩子成長(cháng)教育的期望,從而更加促進(jìn)和完善我們教學(xué)水平,讓孩子能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒園半日活動(dòng)總結2
日前,幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長(cháng)更好地了解孩子在園的學(xué)習生活情況,促進(jìn)家園聯(lián)系,該園開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng);顒(dòng)內容包括:晨間活動(dòng)、早操、學(xué)習活動(dòng)、等等。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始,在精彩、成功、贊嘆中結束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操,還是課堂教學(xué),每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌,更展現了我們的師生創(chuàng )新、嚴謹、求實(shí)的工作作風(fēng)。一大早,家長(cháng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園,走進(jìn)班級,具體觀(guān)摩及了解孩子半日生活學(xué)習情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(cháng)走進(jìn)課堂”“讓家長(cháng)與孩子動(dòng)”,使家長(cháng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習、生活情況。
活動(dòng)展現了幼兒園新的教育理念,展示了教師的才能和智慧,又充分體現了幼兒的主體參與性,調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng),老師的教育方法、教學(xué)形式的對家長(cháng)的啟發(fā)更大,家長(cháng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí),也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長(cháng)更多地了解到幼兒園教育的內涵,讓他們深深體會(huì )到老師的用心和家園配合的`重要性。
班級開(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定。通過(guò)半日活動(dòng),家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的了解;在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中,他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意,對老師表示感謝!
在觀(guān)摩活動(dòng)后,家長(cháng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(cháng)反饋表”,老師從家長(cháng)們的臉上看到了滿(mǎn)意的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè )和喜悅。家長(cháng)紛紛表示,今后要多參加類(lèi)似活動(dòng),以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息,更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對性的家庭教育。但本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功,雖然只是短暫的一個(gè)上午,但給予了孩子們的是無(wú)盡的快樂(lè ),留給家長(cháng)的是一份回味,而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗。此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,而且也讓家長(cháng)了解到孩子在幼兒園的表現,促進(jìn)了家長(cháng)和教師的溝通交流,同時(shí)對家長(cháng)提出的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正,讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,相信在我們今后的工作中會(huì )做得越來(lái)越好!
幼兒園半日活動(dòng)總結3
活動(dòng)時(shí)間:20xx年08月31日上午活動(dòng)地點(diǎn):大地新雨幼兒園
一、活動(dòng)目的:
1、增進(jìn)教師與家長(cháng)的交流,向家長(cháng)宣傳新的教育觀(guān)、兒童觀(guān),讓家長(cháng)了解孩子在園的生活學(xué)習情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
2、立足于幼兒園,放眼社會(huì ),充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用,爭取社會(huì )各個(gè)方面對實(shí)現幼兒園管理目標的大力支持,協(xié)調好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系,進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3、讓小朋友們樂(lè )意與同伴、家長(cháng)一起參加游戲活動(dòng),增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒大膽的個(gè)性,敢于在眾人面前大膽表現自己,表達自己的創(chuàng )造性思維與能力。
二、活動(dòng)宗旨:家園同樂(lè ),健康和諧
三、活動(dòng)要求:
1、教師在半日活動(dòng)的設計和安排中,要盡量考慮生活環(huán)節的合理化,考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在,使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體,使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的.機會(huì ),使家長(cháng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。
3、在活動(dòng)環(huán)節的設計中,提倡親子活動(dòng)的環(huán)節,使我們的家長(cháng)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。
4、活動(dòng)后教師應有意識地請家長(cháng)提出合理的意見(jiàn)和建議,同時(shí)幫助家長(cháng)解決疑難問(wèn)題,使我們的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。
四、活動(dòng)準備:
1、中班:五大領(lǐng)域內容自選,要求要親子參與環(huán)節。
2、做好早早操、早鍛煉的展示準備,加強早操練習,動(dòng)作整齊,有力,秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。
4、做好各生活環(huán)節幼兒的處理能力學(xué)習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。
6、通知到位,家長(cháng)意見(jiàn)反饋表,簽到表。
五、活動(dòng)具體流程:
1、 7:35—8:15入園、晨檢、晨讀2、 8:15—8:50早餐?8:50—9:20?早操 戶(hù)外活動(dòng)?4、9:20—9:30喝水 如廁5、?9:30—10:00教學(xué)活動(dòng)(一)6、10:00—10:10??喝水 間餐7、 10:10—10:40 教學(xué)活動(dòng)(二)8、10:40—10:50 喝水 如廁9、10:50—11:10 戶(hù)外活動(dòng)10、?11:10—11:50??午餐及散步11、?12:00—12:15睡前故事欣賞附:半日開(kāi)放具體流程表:
時(shí)間環(huán)節過(guò)程及要求備注主班教師配班教師保育員7:308:00晨間接待放輕音樂(lè ),熱情接待幼兒和家長(cháng),關(guān)注幼兒情緒,指導幼兒將個(gè)人物品放到指定位置,并愉快信區活動(dòng)。迎接幼兒和家長(cháng),作簡(jiǎn)單交流,記錄有關(guān)家長(cháng)囑托等。提早15分鐘到園,做好能通風(fēng),開(kāi)窗及晨間衛生消毒工作,準備幼兒早餐用具等。
8:008:15晨間活動(dòng)開(kāi)放自主性游戲區域,有重點(diǎn)的指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)或開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)配合指導幼兒開(kāi)展自主性區域游戲,給有需要的幼兒提供幫助(入廁、洗手、喝水等。)做好早飯前的準備工作準備幼兒早飯,要求事先盛好飯菜,溫度適宜后發(fā)給幼兒8:158:50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱(chēng)協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯9:009:20幼兒早操組織早操活動(dòng),精神飽滿(mǎn),動(dòng)作規范到位,積極參與,游戲生動(dòng)有趣,達到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動(dòng),檢查場(chǎng)地安全等。領(lǐng)操操節動(dòng)作規范到位,與主班教師一致。檢查戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地情況,視天氣情況及時(shí)恰當地給幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場(chǎng)地布置,并檢查幼兒著(zhù)著(zhù)裝情況,鞋帶,衣褲是否整齊。及時(shí)給幼兒提供生活上的幫助9:3010:00第一節教學(xué)活動(dòng)展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示,如放輕音樂(lè )準備材料等。等。及時(shí)為有幼兒提供幫助,做好個(gè)別指導工作。清洗消毒餐具,衛生包干區工作,配合班級教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助10:00~10:10喝水,吃間餐提出吃間餐時(shí)的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐10:1010:40第二節教學(xué)活動(dòng)展示配合配班教師做好教學(xué)展示,如放輕音樂(lè )準備材料等。等。及時(shí)為有幼兒提供幫助,做好個(gè)別指導工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué)。及時(shí)為幼兒和家長(cháng)提供有必要的幫助,做好材料的擺和收拾,清理場(chǎng)地等工作,配合班級教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。
10:50~11:10戶(hù)外活動(dòng)提出游戲前要求,介紹游戲名稱(chēng),玩法與注意事項,組織幼兒游戲。配合主班老師根據情況為幼兒提供幫助。(入廁、喝水等。);組織幼兒戶(hù)外游戲。
及時(shí)為幼兒和家長(cháng)提供有必要的幫助,協(xié)助游戲場(chǎng)地的布置及協(xié)調,做好材料的擺和收拾,清理場(chǎng)地等工作。
11:1011:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動(dòng),安定幼兒情緒;讓幼兒在餐前飲適當的水,提高食欲,促進(jìn)幼兒健康。提醒和指導幼兒有序,正確入廁,洗手,等,并配合保育員做好午餐前準備,向幼兒介紹食譜,激發(fā)幼兒食欲。消毒桌面,取餐具,午餐及分發(fā)午餐,及時(shí)為幼兒添飯菜等。
12:0012:15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領(lǐng)幼兒散步,幼兒自由談話(huà)或由老師引導談話(huà),后幼兒安靜午睡,老師播放睡前故事。了解開(kāi)放情況,協(xié)助整理幼兒物品和儀表。整理餐具,餐后桌面及地面衛生、消毒等。
幼兒園半日活動(dòng)總結4
我們園中班組在20xx年12月1日星期三舉行了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng),讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái),了解幼兒在園活動(dòng),使家園之間的距離拉的更近,由于形式新穎,內容充實(shí),引起了家長(cháng)的極大興趣。在半日活動(dòng)開(kāi)始之即,我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短“家長(cháng)會(huì )”,向家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項活動(dòng)目標,家長(cháng)在半日活動(dòng)中,怎樣看,如何看?本次開(kāi)放日從早晨8:30分開(kāi)始,一直到中午10:30結束。開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。家長(cháng)觀(guān)看了孩子自選活動(dòng),主題活動(dòng),區域活動(dòng)集體教學(xué)活動(dòng)等,還和小朋友們一起戶(hù)外玩了親子游戲“倆人三足過(guò)障礙”本次活動(dòng)內容豐富,緊湊,比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的各項主要內容。
我們通過(guò)讓家長(cháng)參觀(guān)區域活動(dòng)和集體教育活動(dòng),讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習方式的多樣性;鼓勵幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作去探究和發(fā)現問(wèn)題,尋找答案。能夠充分體現保教結合原則,在活動(dòng)中細心地關(guān)注每一個(gè)幼兒的情況;顒(dòng)后注意給小朋友喝水。
為了給家長(cháng)一個(gè)視覺(jué)效果,我們對教室環(huán)境進(jìn)一步完善,活動(dòng)區的開(kāi)設與主題內容想結合,活動(dòng)區材料主要是利用家長(cháng)朋友收集的材料,讓家長(cháng)體驗孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng)。
通過(guò)親子活動(dòng),我們把家長(cháng)從一個(gè)旁觀(guān)者拉入到幼兒的`活動(dòng)中,成為參與者。家長(cháng)和孩子都全身心投入到活動(dòng)中,孩子們和家長(cháng)的興趣非常高,我們將這種情景用相機記錄下來(lái),作為永久的回憶。
家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功,與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的,這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關(guān)心,對工作的責任感,對家長(cháng)的尊重和理解,我們會(huì )更加努力。雖然存在著(zhù)許多經(jīng)驗上不足,理論上的欠缺,但我想只要我們用心就一定可以做的更好。
幼兒園半日活動(dòng)總結5
萬(wàn)圣節為每年的11月1日,是西方傳統節日。節日中小孩會(huì )穿上化妝服,戴上面具,挨家挨戶(hù)收集糖果。這個(gè)節日主題裝扮也是有些奇特、搞怪、嚇人的,可以說(shuō)這也是一個(gè)可以鍛煉孩子膽識、開(kāi)拓想象力的節日。
在今天這樣一個(gè)秋高氣爽的日子里,馬榮國際橄欖灣幼兒園又孩子們帶來(lái)一場(chǎng)歡樂(lè )的萬(wàn)圣節開(kāi)放日活動(dòng)。在學(xué)校老師們的提前準備、以及小朋友和家長(cháng)的積極配合下,全體師生和家長(cháng)穿著(zhù)可愛(ài)的造型各異的節日服飾,打扮成各種鬼馬精靈的樣子,在園載歌載舞進(jìn)行了精演的節日狂歡表演。
作為中班的孩子,今天是第二次參加這個(gè)節日活動(dòng),與上年度比較,孩子們對萬(wàn)圣節有了更多的了解,知道這個(gè)節日少不了南瓜燈、尖尖帽子、披風(fēng)、面具各種裝飾物;同時(shí)也更多了份期待,他們已經(jīng)知道萬(wàn)圣節有個(gè)最能讓他們開(kāi)心的事----討糖果大行動(dòng),有的孩子從10月中旬就在數日子等著(zhù)討糖果了。
作為中班的家長(cháng),今天也是第二次參加這個(gè)節日活動(dòng),此次活動(dòng)有別于上年度的單純節日活動(dòng)安排,而是與日常班級教學(xué)進(jìn)行開(kāi)放日結合進(jìn)行,讓家長(cháng)不僅和孩子體驗了節日的歡樂(lè ),還對于孩子在中班后的學(xué)習過(guò)程有了零距離的了解。爸爸媽媽都能感受到孩們的.進(jìn)步,也看到了孩子和老師相處得像朋友一樣非常融洽和諧的關(guān)系。
本年度的游園活動(dòng)同樣也是節目新穎、精演紛呈。每一項都讓孩子們玩得特別盡興,其中萬(wàn)圣節頭飾DIY制作、餅干糖果DIY、刺激摸寶、乒乓頂球高手是所有孩子們的大愛(ài)之選。孩子們在游園活動(dòng)中都很興奮的左跑跑右跑跑,成群結伴或者拉著(zhù)父母一起參與,為了將所有的游戲項目通玩一遍忙得不亦樂(lè )乎。
半天的活動(dòng)很快就結束了,大家都有些意猶未盡,讓我們再次期待下一次更加精彩的活動(dòng)快點(diǎn)到來(lái)吧
幼兒園半日活動(dòng)總結6
4月15日我園將舉辦半日活動(dòng)觀(guān)摩,為了本次活動(dòng)順利展開(kāi),我們班的三位老師都做了充分的準備工作,從早上來(lái)園、早操、晨間體育鍛煉、學(xué)習活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節中每一個(gè)細小環(huán)節上都做了梳理,在課堂活動(dòng)的選材上,設計上,各個(gè)環(huán)節的要點(diǎn)上,我們沈老師又做了整理,同時(shí)利用中午休息時(shí)間為每一位幼兒制作教具,從思想上認真對待這次活動(dòng)的進(jìn)行。
在早操、晨間活動(dòng)時(shí)幾乎沒(méi)有家長(cháng)參與孩子的戶(hù)外鍛煉?墒呛⒆觽兛吹阶约旱陌职謰寢尪荚诨顒(dòng)現場(chǎng)玩得可歡了,以致于晨間鍛煉結束了有的寶貝吵著(zhù)還要玩游戲,我們只能答應他等會(huì )兒再玩。
在學(xué)習活動(dòng)中,沈老師有意識地引導幼兒大膽想象,敢于發(fā)言,并充分肯定,表?yè)P幼兒的發(fā)言。給每個(gè)孩子提供了發(fā)言、表現的機會(huì ),并在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)了幼兒的積極性。特別是操作活動(dòng)中,那場(chǎng)面可熱鬧了,我們的家長(cháng)也出場(chǎng)了,人手一套的操作材料,家長(cháng)特積極,就怕自己的寶貝落后了,都搶著(zhù)幫寶貝操作?梢(jiàn)我們的家長(cháng)都希望自己的寶貝有出色的表現。
家長(cháng)會(huì )開(kāi)始了,我先讓大家把上課時(shí)的表現討論了一下,大家都笑了,相信大家的心境都是一樣的,只是心照不宣罷了。家長(cháng)會(huì )上我最主要的講了兩點(diǎn),第一點(diǎn):安全平臺上的安全作業(yè),現在的孩子安全意識還很薄弱,對于學(xué)校來(lái)說(shuō)安全肯定是首位,所以我們幼兒園專(zhuān)門(mén)開(kāi)設時(shí)間上安全課,為提高孩子們的自我安全保護意識,當然單方面靠學(xué)校和老師還是不行的,需要家長(cháng)幫助孩子在家中鞏固這方面的知識。所以每當我們授課結束安全平臺就會(huì )自動(dòng)將作業(yè)布置給大家,需要家長(cháng)和孩子一起在網(wǎng)上完成?墒且郧懊看尾贾玫陌踩鳂I(yè),要說(shuō)到好幾遍才完成,為了這個(gè)事我們班上的老師都傷透腦筋了?墒峭ㄟ^(guò)這次的半日活動(dòng),家長(cháng)完成作業(yè)的速度就不一樣了,第一天布置就有70%的家長(cháng)帶著(zhù)孩子一起完成了相關(guān)的安全作業(yè),還有部分家長(cháng)因為網(wǎng)絡(luò )的原因登陸不上,(確實(shí)是這種情況,我也試了一試)我就讓他們第二天完成,第二天檢查時(shí)發(fā)現只有一個(gè)小朋友沒(méi)有完成,這個(gè)結果讓我感動(dòng)和震驚。第二點(diǎn):就是我們班的《親子閱讀日記》,從開(kāi)學(xué)到現在,我發(fā)現《親子閱讀日記》的完成情況和質(zhì)量都沒(méi)有去年做的好了,只有幾個(gè)家長(cháng)能一如既往的完成,還有發(fā)現每次布置作業(yè)的時(shí)候就有家長(cháng)在微信群里造成負面影響,這對于我們以后開(kāi)展工作是很不利的,通過(guò)這次機會(huì )我就把出現的問(wèn)題扔給了家長(cháng)。我讓他們回憶老師上課時(shí)的情景,“你的.孩子在短短的二十分鐘的活動(dòng)中老師讓他回答了幾次問(wèn)題,你的孩子表現怎么樣。相信你們都應該看到,短短的二十分鐘的活動(dòng)老師關(guān)注到每個(gè)孩子,你在家每天也用二十分鐘,你的孩子會(huì )有什么樣的變化,你們可以回家試試”。通過(guò)這次的交流,情況明顯好轉,每周五布置的《親子閱讀日記》除了個(gè)別外,都能準時(shí)上交了,爸媽都做的很用心,內容也精進(jìn)了不少,最重要的就是辣媽們完成作業(yè)的速度也有提升,回家就和寶貝一起完成,體現親子的視頻在微信里都傳遍了,有的辣媽看見(jiàn)有人完成了又快又好,就在問(wèn)這問(wèn)嗎了,自己也想趕上,現在我們的微信群可熱鬧了。
通過(guò)這次半日活動(dòng),我們看到了家長(cháng)的積極配合以及他們對我們的支持與信任,相信有你們做我們堅強的后盾,我們會(huì )更加努力。希望在我們家園配合和不斷溝通中促進(jìn)孩子健康地成長(cháng)。為了孩子的明天,讓我們攜手共同努力吧!
幼兒園半日活動(dòng)總結7
為了讓活躍幼兒園學(xué)習和文化氣氛,增進(jìn)大家對幼兒在園一日生活的了解,促進(jìn)家園聯(lián)系,營(yíng)造和諧的家園氛圍,20xx年11月,我園7個(gè)班級分別舉行了家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由早間活動(dòng),區域(中班)、集體教學(xué)活動(dòng)(小班),親子活動(dòng)《水果拼盤(pán)大賽》四部份組成。在園長(cháng)和各班級老師的的精心策劃下,以及在各位家長(cháng)朋友們的積極配合下,本次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功!
一、早間活動(dòng)
“一日之計在于晨”。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快的入園氛圍,讓幼兒喜歡上幼兒園,我們的早間活動(dòng)可謂是豐富多彩:室內體制能游戲,音樂(lè )游戲,英語(yǔ)律動(dòng),涂鴉練習,故事欣賞等等。本次活動(dòng)嚴格按照各班周計劃表時(shí)間進(jìn)行。早間活動(dòng)中,中一班、中二班、小二班分別進(jìn)行了涂鴉練習 ,小小班和中三班是室內體制能游戲《圈圈樂(lè )》、《踩高蹺》;小一班則組織孩子進(jìn)入了建構區 ..... 各班級活動(dòng)在班級老師的組織下進(jìn)行得有條不紊。家長(cháng)通過(guò)早間活動(dòng)了解到孩子開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)動(dòng)手能力和身體運動(dòng)能力的提高,臉上一個(gè)個(gè)都洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的笑容!
二、中班區域活動(dòng)
區域活動(dòng)是一種小范圍的活動(dòng),也被稱(chēng)為活動(dòng)區活動(dòng)或開(kāi)放教育,幼兒在活動(dòng)中可以根據自己的意愿選擇角落,選擇材料,決定操作的次數,在獨立的活動(dòng)中主動(dòng)地感知和思考,建立自己表象的概念,并通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)等形式來(lái)表達自己的`想法,蘊含著(zhù)松散性、愉悅性、順應兒童求知天性的種種特點(diǎn),是培植幼兒創(chuàng )造力的土壤。
根據幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)安排,本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),中班年級組開(kāi)放了三個(gè)區域,分別是:建構區,益智區,科學(xué)區。
通過(guò)各班設置的的區域區角活動(dòng)的展示,寓教于樂(lè ),充分體現了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性,還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng),活動(dòng)取得了較好的效果。家長(cháng)們通過(guò)參與活動(dòng),感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè ),從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活,還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)。在豐富多彩的區域活動(dòng)中,家長(cháng)一邊看、一邊玩,一邊體驗著(zhù)孩子們的成長(cháng)、一邊品味著(zhù)孩子的成功……真可謂一舉多得!難怪家長(cháng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
三、小班教學(xué)活動(dòng)
這次開(kāi)放日,小小班、小一班分別向家長(cháng)展示了一節音樂(lè )游戲活動(dòng),看到自己的寶寶在老師的帶動(dòng)下欣賞音樂(lè )、學(xué)唱歌曲,快樂(lè )的舞蹈,家長(cháng)們都露出了開(kāi)心的笑容,雖然有個(gè)別小朋友因為父母的到來(lái),表現沒(méi)有以往好,但家長(cháng)們都表示理解,不停地鼓勵孩子;小二班的寶貝們則在毛毛蟲(chóng)老師的帶動(dòng)下,和爸爸媽媽一起體驗了體智能課堂的精彩,幼兒園里歡聲笑語(yǔ)一片......
四、親子活動(dòng)
本次親子活動(dòng)的內容是:《水果拼盤(pán)大賽》。親子活動(dòng)的目的是為了豐富幼兒的在園生活,增進(jìn)親子之間的感情;顒(dòng)中,每位家長(cháng)與幼兒都默契配合,大人們忙著(zhù)削果皮、小孩子忙著(zhù)擺造型,真可謂是八仙過(guò)海各顯神通!整個(gè)活動(dòng)現場(chǎng)儼如一個(gè)“水果加工廠(chǎng)”。 大家盡情地發(fā)揮著(zhù)自己的想象力,大膽的創(chuàng )意。經(jīng)過(guò)一番的精雕細琢后,一盤(pán)盤(pán)如畫(huà)般栩栩如生的水果拼盤(pán)就展現在大家面前了,有“鴛鴦戲水”、“孔雀開(kāi)屏”“荷塘月色”“螃蟹過(guò)河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。
每個(gè)家庭都為自己的作品都貼上參賽標簽,由小朋友擔任評委進(jìn)行評選。評出了本次水果拼盤(pán)大賽的最佳作品獎。
《水果拼盤(pán)》親子活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力,也讓幼兒和家長(cháng)們體會(huì )了創(chuàng )作成功的樂(lè )趣。同時(shí),通過(guò)與父母共同參與活動(dòng),增進(jìn)了孩子與父母之間的感情,營(yíng)造了和諧的家園氣氛。
總之,通過(guò)本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng),不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè ),理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離,傳遞了新的教育理念,統一了教育思想,掀起了家園共育的高潮, 為家園共育搭建起了密切的交流平臺。
幼兒園半日活動(dòng)總結8
昨天下午,我園進(jìn)行了半日開(kāi)放活動(dòng)。小班孩子第一次進(jìn)行開(kāi)放活動(dòng),之前我還有些擔心,孩子們見(jiàn)了家長(cháng)會(huì )不會(huì )不聽(tīng)老師的組織,會(huì )不會(huì )撒嬌哭鬧……活動(dòng)開(kāi)始后,孩子們的表現完全出乎我的意料。他們似乎比以前更懂事、更認真、更聽(tīng)話(huà),個(gè)個(gè)仰著(zhù)小臉,聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )期待著(zhù)……
活動(dòng)開(kāi)始前先與家長(cháng)進(jìn)行了溝通,讓家長(cháng)了解幼兒園的活動(dòng),欣賞寶寶們的作品。接下來(lái)就是寶寶們的.才藝展示。別小看這群不起眼的小不點(diǎn),他們樣樣都是非常出色的,會(huì )唱歌、會(huì )表演、會(huì )數數、會(huì )涂畫(huà)、會(huì )合作……家長(cháng)們看著(zhù)寶寶們的表現,笑在臉上,甜在心里。有的家長(cháng)說(shuō):“我家的孩子在家不聽(tīng)話(huà),在幼兒園變得這么好,老師用的什么魔法?”“有時(shí)候,孩子回家都把我們教會(huì )不少才能,不由自主地跟著(zhù)他們一起哼唱歌曲!薄
孩子們小便、稍息后,隨著(zhù)《玩具進(jìn)行曲》的響起,他們手持飲料瓶搖一搖、晃一晃,開(kāi)始了飲料瓶變變變活動(dòng),探索飲料瓶的新玩法。在這個(gè)活動(dòng)中,我創(chuàng )編了短淺易懂的兒歌讓孩子們學(xué)習擰瓶蓋、裝豆豆的方法!按竽锤,二拇弟,中鼓樓,捏蓋蓋,轉呀轉,轉下來(lái)。大拇哥,二拇弟,中鼓樓,捏豆豆,裝肚肚,吃飽了。大拇哥,二拇弟,中鼓樓,拿蓋蓋,擰呀擰,不動(dòng)了!焙⒆觽冊谡f(shuō)一說(shuō)、做一做中完成了自己的作品,隨著(zhù)音樂(lè )盡情地探索玩法、享受樂(lè )趣。家長(cháng)無(wú)不贊嘆,對著(zhù)自己的寶寶伸出了大拇指。接下來(lái)親子互動(dòng),家長(cháng)幫寶寶系上長(cháng)長(cháng)的尾巴,轉眼間飲料瓶又變成了拖拉玩具,踢一踢、釣一釣、搖一搖、晃一晃、拖一拖……孩子們盡情地探索著(zhù),最后在樂(lè )曲中變成火車(chē)結束了活動(dòng)。
戶(hù)外親子互動(dòng)進(jìn)行了貼標志的游戲。兩個(gè)家庭一組,媽媽們把同一根繩子的兩頭分別拴在自己的腰部,寶寶站在線(xiàn)外的圈內,當媽媽過(guò)來(lái)時(shí),孩子快速給媽媽貼上標志,比一比誰(shuí)貼的標志多。游戲在孩子們的歡呼聲中有序地進(jìn)行,寶寶的合作能力、手眼協(xié)調能力,在這個(gè)游戲中充分體現出來(lái)。
這次活動(dòng)的開(kāi)展,家長(cháng)了解了幼兒園的各項工作,參與孩子的活動(dòng)中看到了孩子間的差別,消除了家長(cháng)的顧慮,同時(shí)增進(jìn)了家園溝通和合作。
幼兒園半日活動(dòng)總結9
家長(cháng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養情況,關(guān)心老師如何引導幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習的情況;關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習慣如何從小養成的問(wèn)題,關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(cháng)開(kāi)放日給了家長(cháng)們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養全過(guò)程的機會(huì )及對自己孩子在園表現有更好的認識。而幼兒園,以此來(lái)更好的和家長(cháng)們進(jìn)行溝通。
本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān),寓教于樂(lè ),還充分體現了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng);顒(dòng)取得了較好的效果。
在這次開(kāi)放活動(dòng),我們讓家長(cháng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程:晨接、晨檢、區角活動(dòng)——活動(dòng)前準備(入廁)——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間游戲——第二個(gè)活動(dòng)(親子活動(dòng))。入廁、加點(diǎn)喝水、早操,孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間游戲,男孩和女孩分成兩組,孩子們熱情高漲,開(kāi)心的玩著(zhù)。每個(gè)家長(cháng)對幼兒園的發(fā)展前景充滿(mǎn)了希望。
活動(dòng)準備階段我們已經(jīng)對活動(dòng)的每個(gè)細節有了精心的安排,如:圣誕環(huán)境布置,如:圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長(cháng)欣賞的幼兒日;顒(dòng)的PPT等;活動(dòng)前要求家長(cháng)要配合的幾大事項,如:
一、請家長(cháng)手機開(kāi)成靜音或震動(dòng),活動(dòng)中注意不要大聲講話(huà),不要幫助幼兒。
二、照顧好自己的孩子的同時(shí),也要照顧好別人的孩子。
二、加點(diǎn)時(shí)家長(cháng)去參觀(guān)。
三、反饋表每人一張,活動(dòng)結束上交。
四、請家長(cháng)簽到。
五、教室空間有限,椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐,多余的讓給帶孩子的家長(cháng)和孕婦。
六、保育工作,活動(dòng)中分工明確,每個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣。
在活動(dòng)中家長(cháng)看到了自己孩子在園的表現,使家長(cháng)對孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認知;對自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較;同時(shí)家長(cháng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現、孩子在園的開(kāi)心等,使家長(cháng)更加放心的將孩子放在幼兒園。
活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行,不時(shí)贏(yíng)得家長(cháng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人,天真的孩子們還興致盎然地拉著(zhù)爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機地為家長(cháng)準備了“意見(jiàn)反饋表”,請家長(cháng)對我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)對我們的活動(dòng)表示非常的滿(mǎn)意,認為:家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大,幼兒園的環(huán)境和育兒設施的建設非常完備,老師耐心細致的教育,說(shuō)聲:“你們辛苦了!對你們所作的`一切非常滿(mǎn)意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè ),孩子開(kāi)心,我們也開(kāi)心!薄袄蠋熌銈冃量嗔,希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”;家長(cháng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,笑得合不攏嘴,一句話(huà)道出了家長(cháng)們的心聲:感謝老師們。!
不足之處:
活動(dòng)中還是漏準備了好足夠多的筆,有的家長(cháng)用記號筆填了反饋表。對此,本人要好好的自我批評,也認識到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習的地方。
總的來(lái)說(shuō)本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng),開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(cháng)的反饋中,我們也有了更好的啟示,相信我們今后的工作會(huì )做得越來(lái)越好!
幼兒園半日活動(dòng)總結10
蒙一班——家長(cháng)半日活動(dòng)總結
第一次開(kāi)家長(cháng)半日,還是很感謝家長(cháng)朋友在百忙之中來(lái)參加,感謝你們對工作的支持和鼓勵。但是家長(cháng)半日活動(dòng)的不足很多,還請家長(cháng)朋友提一些建議或者意見(jiàn),也希望能得到你們的`原諒。我會(huì )反思自己的不足和缺陷,爭取做到下次的進(jìn)步。
1、活動(dòng)試演過(guò),對孩子來(lái)說(shuō)失去了新意,所以會(huì )出現孩子知道下一步的現象,顯得活動(dòng)也很死板。
2、集體教學(xué)活動(dòng)展示中可能有些環(huán)節沒(méi)有顧及到所有幼兒,抱歉。
3、由于粗心和緊張,課堂上出現了錯誤,會(huì )反思。
4、最后謝謝蒙一班所有寶寶們的精彩表現和所有家長(cháng)們的支持。
幼兒園半日活動(dòng)總結11
在緊張的準備和期待中,迎來(lái)了我們小班段的半日活動(dòng),此次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功,離不開(kāi)班上老師的默契的配合和精心的安排。
晨間活動(dòng)我們給寶貝組織了看圖書(shū)活動(dòng),這時(shí)家長(cháng)朋友們也會(huì )和幼兒一起閱讀,寶貝們也不會(huì )亂跑。晨間活動(dòng)后便是早餐時(shí)間,組織好寶貝盥洗入廁后,只有吳俊毅還在哭著(zhù)要媽媽?zhuān)贿^(guò)他的媽媽就在辦公室,為了穩定他的情緒,我摟著(zhù)他蹲著(zhù)說(shuō)著(zhù)鼓勵的話(huà),很快,寶貝們便有序的進(jìn)行早餐。早餐后,便是早操了,寶貝們大都積極的跟著(zhù)節奏動(dòng)起來(lái)了,胡老師和劉老師也給寶貝們摸著(zhù)背,脫著(zhù)衣服,這時(shí)吳怡涵和馮傳敬望著(zhù)家長(cháng)哭得很傷心,我趁著(zhù)拿器械的空當,請劉老師領(lǐng)操,我趕緊把他們兩個(gè)帶到后面,輕聲的安慰著(zhù),等他們情緒好了,再看其他幼兒情況。
很快,便開(kāi)始了第一節主題教育課時(shí)間,我成功的吸引了寶貝們的注意力,讓他們暫時(shí)忘了父母在身邊,回到課堂上,課堂紀律最開(kāi)始還是很好的,寶貝們的參與興趣很濃厚。不過(guò),由于個(gè)別幼兒見(jiàn)到父母在身邊,對老師的'存在感便沒(méi)有那么注意了,平時(shí)表現最好的寶貝,在這時(shí)卻反常的亂跑,吼叫。這時(shí)更需要三個(gè)老師的配合,才能讓寶貝安全快樂(lè )的度過(guò)上午的活動(dòng)。
游戲活動(dòng)是原來(lái)小朋友玩過(guò)的“過(guò)山車(chē)”,當小朋友互相合作完成游戲后,我便請寶貝們去邀請爸爸媽媽來(lái)當“山洞”,融入進(jìn)小朋友的游戲中。大廳里一時(shí)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),小朋友大朋友都開(kāi)心的笑著(zhù)。
幼兒園半日活動(dòng)總結12
忙忙碌碌的半日活動(dòng)結束了,我班在半日活動(dòng)中來(lái)了二十多位家長(cháng),他們認真觀(guān)摩了我們的各項教育教學(xué),還積極參加了幼兒的游戲活動(dòng),還留下了寶貴的建議。
在晨間活動(dòng)中,我班玩的是套圈和流星球,小朋友在游戲中,能開(kāi)動(dòng)腦筋,一球多玩、一圈多玩,玩出很多種類(lèi),玩得不亦樂(lè )乎。
在早操活動(dòng)中,小朋友精神抖擻,口令響亮,動(dòng)作整齊。家長(cháng)們都擠到了操場(chǎng)上看自己的孩子做早操。
在盥洗吃副餐的環(huán)節中,小朋友自然有序的小便洗手,付餐吃的津津有味,家長(cháng)看得都不敢相信是自己的孩子,居然能這么地能干,一點(diǎn)也不挑食。
在兩節教學(xué)活動(dòng)中,我上的是第一節數學(xué)課——做顏色標記,是幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。第二節上的是科學(xué)課——多彩的襪子,讓幼兒大膽表述自己生活中的經(jīng)驗。
在區域游戲中,我們精心偉幼兒設置了多種區角活動(dòng),小朋友自選自己想玩的活動(dòng),家長(cháng)可以參與到當中去,親子互動(dòng),拉近與孩子的距離,讓家長(cháng)體驗了一種從未有過(guò)的親切。
半天的時(shí)間很快就過(guò)去了,通過(guò)這次活動(dòng),不僅拉近了家庭與幼兒園的距離,而且讓越來(lái)越多的家長(cháng)朋友認識到家園共育的重要性和必要性,一種新型的伙伴式的家園協(xié)作關(guān)系正在建立,為了使家園更好的形成合力,我們將每學(xué)期對家長(cháng)朋友進(jìn)行半日開(kāi)放活動(dòng)、以及其他讓家長(cháng)參與的活動(dòng)。讓家長(cháng)通過(guò)參加活動(dòng)加強對幼兒園的了解,共同完成好幼兒的早期教育。
我們不失時(shí)機地為家長(cháng)準備了“意見(jiàn)反饋表”,發(fā)放表格330分,收回表格278份,94%的`家長(cháng)對活動(dòng)表示非常滿(mǎn)意,認為:我們的教育教學(xué)活動(dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)和知識水平,認為我們的教育教學(xué)形式活潑、新穎、生動(dòng)、直觀(guān),感覺(jué)老師們素質(zhì)很高;有一位家長(cháng)這樣寫(xiě)到:老師心中只有對孩子深深的愛(ài),對本職工作的熱愛(ài),才能組織出這么好的,讓孩子這么喜歡的活動(dòng),并對我園對孩子的悉心照顧和教育,表示衷心的感謝。我們的活動(dòng)還得到了社區的大力支持,因為我們知道每個(gè)幼兒園都有其自己的特色。家長(cháng)們看到自己孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,高興的合不攏嘴,一句話(huà)道出了家長(cháng)的心聲:感謝老師們!!!
另外,我們還要求家長(cháng)為我們的教育教學(xué)提出合理化的餓建議,有6%的家長(cháng)對我們的日常工作和教學(xué)提出了建議,小結如下:
1、建議加強宣傳,讓更多的家長(cháng)了解我們的教育理念;(這是我園下一步需要努力的地方。)
2、建議伙食質(zhì)量再上一層樓;(與食堂共同商議解決。)
3、建議這樣的活動(dòng)早通知家長(cháng);(這個(gè)我們印的是書(shū)面通知,并且提前兩天告知家長(cháng)了,可能是孩子拿的通知在給家長(cháng)前丟失了。)
4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動(dòng);(我園后面的活動(dòng)還有很多,會(huì )滿(mǎn)足家長(cháng)的要求的)。
5、應多讓孩子參加戶(hù)外活動(dòng);(這個(gè)建議好,我們將想法解決。)
6、要求我們孩子美工活動(dòng)后準備熱水讓孩子洗手;(這個(gè)不好解決。我認為適當讓孩子經(jīng)歷點(diǎn)挫折,并沒(méi)有壞處,溫室里的花朵不長(cháng)久。)
7、建議給我的孩子單獨找一個(gè)輔導畫(huà)的老師;(不好解決,我們不是給孩子上小課,不可能一個(gè)孩子一個(gè)老師,條件不允許。)
8、建議每月對孩子的情況與家長(cháng)溝通;(建議不錯,我們會(huì )實(shí)行書(shū)面與家長(cháng)的溝通。)
9、希望把每個(gè)孩子的表現錄制下來(lái),做成光盤(pán),給孩子留下美好的回憶。(建議好,以后想辦法解決;)
我們將在家長(cháng)提出的合理化建議的基礎上,能即使解決的盡快解決,需要對家長(cháng)進(jìn)行解釋的,多做工作進(jìn)行解釋?zhuān)幇压ぷ髯龅酶谩?/p>
幼兒園半日活動(dòng)總結13
幼兒園,對我來(lái)說(shuō),似乎是一個(gè)神秘的童話(huà)王國。早晨,將孩子送進(jìn)童話(huà)王國;下午,又將其從童話(huà)王國里接出。對于在這個(gè)童話(huà)世界里的學(xué)習生活情況,我過(guò)多的是疑惑、猜測,或者通過(guò)班級主頁(yè)的留言和照片、老師的碎言片語(yǔ)進(jìn)行拼接聯(lián)想。
一聽(tīng)說(shuō),幼兒園里有家長(cháng)半日活動(dòng),我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準備。因為我們心中都有太多的疑問(wèn):凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭執不下,決定分工合作,我拍照,媽媽負責陪同,全家總動(dòng)員,一起去揭開(kāi)幼兒園的神秘面紗。
在幼兒園半日的活動(dòng),可以說(shuō)是豐富多彩,緊揍有趣。早晨,伴隨著(zhù)喜慶歡快的音樂(lè ),家長(cháng)和孩子們一起動(dòng)手,做游戲--《過(guò)新年》,緊接著(zhù)在閔老師優(yōu)美的琴聲中,小朋友為家長(cháng)展示了一場(chǎng)形象生動(dòng)的演出--《藍貓請客》。在整個(gè)活動(dòng)中,我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動(dòng)以及吃飯、大小便等等。
家長(cháng)半日活動(dòng)了,幼兒園的神秘面紗也被揭開(kāi)了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的,有耐心的認真的坐在自己的位置上,這點(diǎn)是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子,因為他們能跟著(zhù)老師的步伐,認真的完成每一個(gè)環(huán)節,看到他們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),活潑可愛(ài)的樣子,我作為一名家長(cháng)真的'感到非常高興,我的孩子能在老師的引導下如此輕松的學(xué)習,這些與老師們的辛勤付出是離不開(kāi)的。
通過(guò)這次半日活動(dòng)使我們做家長(cháng)的進(jìn)一步了解了自己的孩子,也更深的體會(huì )到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲:“謝謝,你們辛苦啦!”
幼兒園半日活動(dòng)總結14
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束,活動(dòng)中有驚喜,有快樂(lè ),有滿(mǎn)足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實(shí);顒(dòng)中,我們能看到家長(cháng)滿(mǎn)意、滿(mǎn)足的表情,家長(cháng)們對我們的工作也非常的滿(mǎn)意,非常的信任,通過(guò)這次活動(dòng)家長(cháng)們也更好的了解了自己的孩子,見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(cháng),現把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功!
晨間活動(dòng),我們三位老師組織幼兒進(jìn)行拍球練習。每位小朋友都能高興的積極參加,即達到了身心愉快,又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話(huà)活動(dòng)完成得不錯,我們花樣式的點(diǎn)名形式,發(fā)展了孩子大膽表現自己的愿望,鍛煉了孩子敢于在大家面前表現自己,家長(cháng)們都對此稱(chēng)贊不已,尤其是駱宇航、田柯如、林詩(shī)雅等幾個(gè)孩子的家長(cháng)都特別的滿(mǎn)足,因為孩子在家不愛(ài)說(shuō)話(huà),有點(diǎn)內向,在幼兒園能這么大方的在家長(cháng)與小朋友面前介紹自己,家長(cháng)特別滿(mǎn)意。
間操活動(dòng)一直是孩子比較喜歡參與的,間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(cháng)們也對此比較滿(mǎn)意,孩子能跟老師一起活動(dòng),一起做操,雖然動(dòng)作不是很美,不是很標準,但家長(cháng)們還是比較滿(mǎn)意的。
本次我們展示的教育活動(dòng)是一節語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì )說(shuō)話(huà)的小樹(shù)葉》,本節活動(dòng)的目標主要是培養及發(fā)展幼兒大膽的想象力,通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現,家長(cháng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現,找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,活動(dòng)中大部分幼兒都表現的很積極,尤其是陳俊宇、楊茗涵等小朋友發(fā)言特別積極,在活動(dòng)中我們也注意了對個(gè)別幼兒的培養,如:曹之函、陳子睿等,總體來(lái)說(shuō),這節教育活動(dòng)完成的不錯。
在親子活動(dòng)中,我們組織家長(cháng)和幼兒共同制作樹(shù)葉時(shí)裝,瞧!有的用樹(shù)葉制作了漂亮的裙子,有的用樹(shù)葉編織了美麗的帽子……孩子們在家長(cháng)巧手的打扮下,一個(gè)個(gè)都變成了樹(shù)葉精靈。裝扮好后,大家還走了“T臺秀”,展示自己。一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的.造型伴隨著(zhù)動(dòng)感的節奏出現在臺上,家長(cháng)小孩都很開(kāi)心。
本次活動(dòng)是中班段主題《會(huì )跳舞的樹(shù)葉》中的親子活動(dòng),旨在更好的深入課程,讓家長(cháng)也參與到課程當中,同時(shí),孩子們也感受了秋天多姿多彩體驗了親子活動(dòng)的快樂(lè )。最后是我們本次活動(dòng)的家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)會(huì )時(shí),我們向家長(cháng)介紹了孩子在園的近況,家長(cháng)們也積極向我們反映了孩子在家的情況,家長(cháng)們對我們的工作
都比較滿(mǎn)意,孩子交給我們都比較放心!家長(cháng)們都一致希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行!給孩子和家長(cháng)建議培養親情的平臺!
中一班
20xx年11月29日
幼兒園半日活動(dòng)總結15
尊敬的領(lǐng)導、園長(cháng)、老師們大家好:
今天能有機會(huì )和大家分享我們大班的半日活動(dòng)流程反思,我感到非常高興。 幼兒園的教育活動(dòng)是有目的、有計劃、有組織的。
教育活動(dòng)的目的性,要體現在半日流程的每一個(gè)環(huán)節中。因為,幼兒半日流程生活中的每一個(gè)環(huán)節都存在著(zhù)教育價(jià)值。
我們大班的孩子,面臨入小學(xué),所以,我們特別注重常規教育的培養。一個(gè)班的常規好不好,直接關(guān)系到孩子的成長(cháng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。兒歌是幼兒最早接觸并喜愛(ài)的教育內容,讀起來(lái)朗朗上口、易記,以?xún)焊铻檩d體的常規教育不僅能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展,還能讓幼兒掌握生活學(xué)習常規的要領(lǐng),使幼兒養成良好的常規習慣,所以我們在一日環(huán)節中都配上了兒歌。
7:30—8:30,是孩子入園的時(shí)間。幼兒園是孩子成長(cháng)的樂(lè )園,俗話(huà)說(shuō):“好的開(kāi)始是成功的一半”,孩子從早晨入園,以一種愉悅的情緒開(kāi)始,才能投入到一天豐富多彩的活動(dòng)中。所以幼兒來(lái)到活動(dòng)室后,我們有兩位老師負責接待工作,一位老師負責在門(mén)口做好家長(cháng)的交接工作(把接送卡交到家長(cháng)手里、孩子有需要服藥的了,還要看一下孩子的精神狀況好不好?孩子隨身有沒(méi)有危險的物品等),而另一位教師則負責孩子進(jìn)活動(dòng)室后的,提醒個(gè)別孩子脫下外套,然后隨著(zhù)《疊疊樂(lè )》的兒歌,輕松自如的把衣服疊好放在廚子里,并做好點(diǎn)名工作。
早晨,幼兒的入園是陸陸續續的,所以他們的活動(dòng)也不應是統一的、一致的,而應該是自然的、寬松的,今天的晨間區域活動(dòng)是:桌面玩具,孩子可以自由組合、自由選擇,玩的不亦樂(lè )乎。
8:30—9:00,是郝小培老師指教的主題教育活動(dòng)《有規律排序》。按一定的規律進(jìn)行排序對大班的.大部分孩子來(lái)說(shuō)還是比較抽象,它是比較意識的東西,要求孩子有靈活的思維,需要孩子自己去感受、去發(fā)現、去理解,所以,光靠老師一味的幫忙點(diǎn)撥甚至告訴答案是根本行不通的。所以在活動(dòng)中郝老師沒(méi)有沿用以往的出示范例,讓幼兒觀(guān)察的方法來(lái)學(xué)習了解規律,而是采用了創(chuàng )設情境的方式讓幼兒去感知、去發(fā)現規律,這有助于幼兒的理解和掌握,這也是本節活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),利用這個(gè)方法突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。然后又通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)一步鞏固了對ABB、AAB等多種有規律排序的方法。最后讓幼兒利用所掌握的知識進(jìn)行了自創(chuàng )規律排序,在這個(gè)環(huán)節中,郝老師靈活性較強,如:能力強的一組孩子早早的就完成了,郝老師便讓他們可以再來(lái)設計一個(gè)不一樣的小路,這讓孩子有事可做,還滿(mǎn)足了孩子的成就感。最后孩子們互相欣賞著(zhù)作品,感受到成功的快樂(lè )。整節活動(dòng)有情境貫穿其中,設計由易到難,層層遞進(jìn),活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的較好,幼兒的興趣很濃,積極性也很高,充分體現了學(xué)中玩,玩中學(xué)的教育理念。
但在活動(dòng)中也有不足之處:第一是在活動(dòng)中看幻燈片的時(shí)間較長(cháng),導致后面的環(huán)節結束不太好,但郝老師靈活的把它放到了區域活動(dòng);第二就是郝老師在觀(guān)看課件時(shí)沒(méi)有照顧到全體幼兒,導致一側的幼兒觀(guān)察不清楚。
9:00—9:30,是戶(hù)外快樂(lè )時(shí)光時(shí)間。也是孩子們最興奮的時(shí)刻。孩子們每當聽(tīng)到動(dòng)感的音樂(lè ),往往會(huì )忘記了如廁,所以我們會(huì )及時(shí)提醒先如廁,今天的天氣有些陰冷,我們還會(huì )提醒穿衣服單薄的孩子穿上衣服,以便讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)中。隨著(zhù)歡快的音樂(lè ),孩子們整齊有序、精神抖擻的走在場(chǎng)地上,動(dòng)感十足的徒手操,孩子們做的有力且優(yōu)美;輕松自如的器械操,讓孩子們的節奏更加和諧;動(dòng)作緩慢的放松操,讓幼兒全身心得到放松。在活動(dòng)中,我們還會(huì )及時(shí)的關(guān)注每個(gè)孩子的活動(dòng)量及精神狀況。最后隨著(zhù)音樂(lè )的結束,孩子的整齊有序的排著(zhù)隊,說(shuō)著(zhù)兒歌回到活動(dòng)室。
9:30—10:00,這段時(shí)間是孩子們如廁、盥洗、喝水時(shí)間。這幾大環(huán)節,在一日生活中,周而復始,可以說(shuō)枯燥無(wú)味,而幼兒的自理能力和自我約束能力又差,所以我們平時(shí)很容易忽視其潛在的教育價(jià)值。但是我們配上了朗朗上口的兒歌,既包括了動(dòng)作的方法及動(dòng)作的順序,使幼兒不僅學(xué)會(huì )了動(dòng)作技能,還鍛煉了他們的語(yǔ)言能力和記憶力,并滲透了衛生習慣的培養及各環(huán)節的安全教育。習慣的養成并非一日之功,我們大班的孩子已經(jīng)有了輕松如廁、趣味盥洗、科學(xué)喝水的習慣,并養成了文明、謙讓、有序排隊的行為,這與老師細心的觀(guān)察,耐心的教育是分不開(kāi)的。
孩子們正處于長(cháng)身體的時(shí)期,吃點(diǎn)(今上午是蘋(píng)果),直接影響到孩子身體的健康成長(cháng),但是有的孩子卻不喜歡吃水果,為了營(yíng)造寬松溫馨的吃點(diǎn)氛圍,我們會(huì )在吃點(diǎn)前先介紹水果的營(yíng)養及好處,然后隨著(zhù)輕松優(yōu)美的輕音樂(lè ),孩子會(huì )吃的津津有味。
10:00—10:30,是自由戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。為了孩子的安全,活動(dòng)前我們首先清點(diǎn)了人數,活動(dòng)中,根據大班孩子的興趣及年齡特點(diǎn),除了有意識地組織孩子玩《投球》的游戲外,還給孩子了一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。根據孩子自己的愛(ài)好,自由選擇運動(dòng)器械,自由結伴,孩子可以與其他班級的幼兒一起玩,這種打破年齡、班級界限,擴大幼兒之間的接觸與交往,使孩子在活動(dòng)中相互影響,共同進(jìn)步。當然在玩的過(guò)程中,我們還要認真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性,既要引導又不要干預過(guò)多。讓孩子在快樂(lè )、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現到的信息,使他們真正成為活動(dòng)的主人。
10;30—11:00,是主題區域活動(dòng)時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節中,我們結合主題教育活動(dòng)《有規律的排序》,開(kāi)展了多種益智活動(dòng):如:美工區(用繪畫(huà)的形式進(jìn)行排序);操作區(用積木擺一擺的形式進(jìn)行排序、用橡皮泥制作,進(jìn)行排序);通過(guò)這些活動(dòng),讓幼兒對《有規律的排序》活動(dòng)有了進(jìn)一步的鞏固。但在區域中我們材料投放不是豐富,所以限制了孩子的選擇,讓孩子的思維受到了局限。這是以后我們需要進(jìn)一步調整的,我們會(huì )隨著(zhù)主題的開(kāi)展,在區域中增添大量相關(guān)的材料。讓孩子有東西可操作,有東西可玩,讓孩子自由選擇操作,讓孩子的自由想象能力得到充分發(fā)揮。
11:00—11:20,是孩子離園、就餐準備時(shí)間。在離園環(huán)節中,我們除了檢查幼兒的衣著(zhù),幫助幼兒整理衣物外,還要調節好自己的情緒狀態(tài),因為離園是幼兒在園半日活動(dòng)的最后時(shí)段,孩子們看見(jiàn)家長(cháng)情緒會(huì )非;钴S。此時(shí)的我們,既要面對孩子和家長(cháng),還要處理很多事情。但是我們仍要積極地狀態(tài)面對家長(cháng)朋友和孩子,愉快地和他們說(shuō)“再見(jiàn)”,還要關(guān)注特殊幼兒,讓孩子們保持愉悅的情緒幸福的離園,并對下午的活動(dòng)充滿(mǎn)期待。
杜威的一句話(huà):“哪里有反思,哪里就有終止!敝挥薪(jīng)常反思自己,才容易發(fā)現自己活動(dòng)中的不足與欠缺。在這個(gè)半日活動(dòng)中,我們依據《指南》精神,結合濱州市一日活動(dòng)規范,根據大班年齡特點(diǎn),尊重幼兒,關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展。在以后的工作中,我們還會(huì )查找不足,加以調整,用我們的耐心、專(zhuān)心、和愛(ài)心不斷學(xué)習和探索,多觀(guān)察、多發(fā)現、多思考,去關(guān)注活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節。讓我們的孩子生活在豐富的,多姿多彩的一日活動(dòng)中,讓他們玩的開(kāi)心、快樂(lè ),有意義,使其能夠健康快樂(lè )成長(cháng)!
在這次活動(dòng)中,我們還有很多做的不妥的地方,敬請各位領(lǐng)導批評指正,謝謝!
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