小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結3篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結1
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設,讓小學(xué)生們親近社會(huì )、學(xué)習知識、開(kāi)闊眼界;養成良好的衛生習慣,提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),增強學(xué)生的吃苦耐勞精神,提高學(xué)生獨立生活能力,培養學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊協(xié)作精神,我校開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),F就我;顒(dòng)情況做一總結。
第一、宣傳啟動(dòng)
1、搞好了宣傳動(dòng)員。班主任利用班會(huì )的時(shí)間進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。做好班級內部宣傳。
2、舉行啟動(dòng)儀式。結合學(xué)校要求安排,組織每位學(xué)生回家后與家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)了解本次活動(dòng)的內容,實(shí)行家庭文明承諾,共建和諧家庭。
第二、落實(shí)活動(dòng)
開(kāi)展校園實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生中推行校園文明,堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止,積極營(yíng)造文明氛圍。設立“文明監督崗”,由中隊輔導員擔任“文明監督員”,加強監督檢查。同時(shí)把身邊講文明、講公德的人物和事情寫(xiě)成文章,向墻報、手抄報、小廣播投稿,營(yíng)造講文明禮儀的良好氛圍。
第三、開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
組織學(xué)生進(jìn)行掰玉米和刨地瓜等活動(dòng);顒(dòng)中隊員們,不怕苦、不怕臟,場(chǎng)面十分感人;顒(dòng)結束后,我們還號召學(xué)生利用節假日和家長(cháng)積極勞動(dòng)。
首先,要選取貼近生活的課題,培養學(xué)生豐富的情感。
小學(xué)綜合實(shí)踐課強調有意義的學(xué)習,注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結合,陶冶情操,培養興趣。因此,學(xué)生的學(xué)習內容主要來(lái)源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗,以日常生活中的問(wèn)題選取學(xué)習課題,建立與生活目的的聯(lián)系,使
學(xué)生產(chǎn)生情趣,這是維系學(xué)習的原動(dòng)力。因此,選取學(xué)習課題時(shí),就應當使課程和學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)際相關(guān)聯(lián),縮小與學(xué)生的距離,為學(xué)生的知行統一搭起一座橋梁,使它們得以溝通。例如:在教授三年級《我眼中的秋天》時(shí),可以讓學(xué)生們去走一走、看一看、找一找,真真切切地去感受秋的變化,秋的氣息,這毫無(wú)疑問(wèn)比書(shū)本中的描述要更有說(shuō)服力。
其次,要注重生活時(shí)空的多元,實(shí)現學(xué)生樂(lè )學(xué)的需要。
小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會(huì ),我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校,而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線(xiàn)路,構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò ),全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)社會(huì ),在家庭、社區開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),用自己的眼睛觀(guān)察生活,用自己的.心靈感受生活,用自己的方式去研究生活。因此,活動(dòng)的組織形式要根據時(shí)空的特點(diǎn),或班級,或小隊,因地制宜,因效”制宜。
要通過(guò)各種生活體驗活動(dòng),滿(mǎn)足學(xué)生的天性,讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂(lè )和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。例如:在教授三年級《我與學(xué)具》時(shí),教師可在教學(xué)過(guò)程中引導學(xué)生自主從身邊熟悉的事物入手,留心觀(guān)察社會(huì )生活中發(fā)生的變化,體會(huì )社會(huì )進(jìn)步與發(fā)展給人們的生活帶來(lái)的積極影響。通過(guò)簡(jiǎn)單的觀(guān)察、調查鍛煉和提高調查、探究及搜集資料的能力,學(xué)會(huì )討論與合作。從而讓學(xué)生們在自主學(xué)習中了解到了通信及交通的發(fā)展與人們生活之間的密切聯(lián)系。
最后,要發(fā)揮時(shí)間上的近距離效應,實(shí)施學(xué)生生活中的教學(xué)。
早在上個(gè)世紀二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理論,大力倡導生活教學(xué)。他指出,教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變,即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義”,要使學(xué)生充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育”,生活就是教育,就是教育的內容”。
由此他認為生活的過(guò)程就是教育的過(guò)程,教育應該在種種生活中進(jìn)行,從中可以看出他極其重視學(xué)生在生活中的親身經(jīng)歷、實(shí)踐和創(chuàng )造,注重教育向生活的回歸。因此,理論聯(lián)系實(shí)際是小學(xué)綜合實(shí)踐課的最大特點(diǎn),當今世界的社會(huì )現象千變萬(wàn)化,學(xué)生生活在充滿(mǎn)各種信息的社會(huì )里,適當引入一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題會(huì )激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,有助于目標的有效達成。
由此可見(jiàn),小學(xué)綜合實(shí)踐課先有系統性知識教學(xué)是不夠的,學(xué),F實(shí)生活中的各種生活事件隨時(shí)發(fā)生,因此,教師要注意把握時(shí)機,抓住教育的切入點(diǎn)、結合點(diǎn),針對學(xué)生的思想和具體表現找準時(shí)機,然后結合教材內容和學(xué)生實(shí)際情況,有目的地滲透,使學(xué)生隨時(shí)隨地受到教育,從而促進(jìn)生活世界和科學(xué)世界的統一,生活與發(fā)展的統一。
總之,小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸生活和社會(huì )”是立足于以人為本,以學(xué)生為本的主體性思想;立足于課內外結合,課堂與生活、與社會(huì )聯(lián)系,促進(jìn)知情意行統一的整體性思想;立足于學(xué)生社會(huì )活動(dòng)的實(shí)踐性思想的合理教學(xué)思路,是力求教學(xué)目標、教育內容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯,建立在學(xué)生生活經(jīng)驗基礎上的,根據學(xué)生生理、心理發(fā)展的內在規律安排教育活動(dòng)的開(kāi)放性教學(xué)。這種教學(xué)思路既為廣大教師所認可,又為全體學(xué)生所接受。唯此,才能使小學(xué)綜合實(shí)踐課真正成為一切學(xué)生喜歡的、真實(shí)有效的生活課程。
小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結2
認真落實(shí)教育局20××年德育工作要點(diǎn)精神,堅持育人為本、德育為先、實(shí)踐為重,開(kāi)展以“文明寶坻創(chuàng )建我參與”為主題、以踐行文明禮儀為重點(diǎn)的系列社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),引導學(xué)生樹(shù)立社會(huì )責任感,提升家鄉認同感,增強主觀(guān)幸福感,度過(guò)一個(gè)安全、文明、喜慶、健康、有益的假期,為新學(xué)期學(xué)習、生活奠定良好基礎。
我校在認真總結以往寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的基礎上,結合我市創(chuàng )建全國文明城市和我校實(shí)際調整了今年學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。通過(guò)一系列活動(dòng),引導學(xué)生過(guò)一個(gè)既飽含親情又富有教育意義的寒假,同時(shí)在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì )溫馨親情,體驗生活樂(lè )趣,了解社會(huì )、增強創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(cháng)才干、揚正氣。
為了夯實(shí)此項工作,學(xué)校在寒假前給全校學(xué)生下發(fā)了活動(dòng)安排,將活動(dòng)內容、對象、形式,逐項落實(shí)到不同的班級。綜觀(guān)我校寒假道德實(shí)踐,主要反映在以下幾個(gè)方面:
一、師生高度重視,活動(dòng)內容安排扎實(shí)到位
為了保證寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不流于形式,學(xué)校認真總結了過(guò)去開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的得與失,汲取了以往工作經(jīng)驗,在安排工作之前,組織教職工充認真學(xué)習了海勃灣區教體局寒假道德實(shí)踐有關(guān)要求,讓全體教職工充分認識開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。結合本校實(shí)際,將道德實(shí)踐活動(dòng)歸結為 大主題。
1、“文明寶坻創(chuàng )建我參與”主題實(shí)踐活動(dòng)。
小學(xué)生:開(kāi)展“小手拉大手 共創(chuàng )文明家庭”主題實(shí)踐活動(dòng)。每一名小學(xué)生與父母共同制定一份家庭文明公約并將實(shí)施公約情況記錄下來(lái);
2、 “我愛(ài)我們的節日——春節”主題文化活動(dòng)。
認真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì )主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》,抓住春節契機,深入挖掘民族傳統節日文化內涵,開(kāi)展“我為家里寫(xiě)春聯(lián)”、元宵燈謎創(chuàng )作競猜、剪貼窗花、制作中國結等富有生活情趣的.民俗活動(dòng),引導學(xué)生在了解民俗知識、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的過(guò)程中感受幸福、歡度新春。
3、“安全伴我度假期”安全教育活動(dòng)。
充分利用假期前國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、家長(cháng)學(xué);顒(dòng)和假期中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)段,對學(xué)生和家長(cháng)開(kāi)展一次專(zhuān)題安全教育活動(dòng),以安全知識武裝學(xué)生和家長(cháng),以典型事例警示學(xué)生和家長(cháng),讓廣大學(xué)生和家長(cháng)知曉國家對燃放煙花爆竹的具體規定,切實(shí)增強安全使用煤氣、電器及防火防災、防盜防騙、交通安全等自我保護意識和應急避險技能,謹防和杜絕各類(lèi)學(xué)生安全事故發(fā)生。
4、 “寒假網(wǎng)上行”網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐活動(dòng)。
發(fā)揮中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò )資源和家庭網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生上網(wǎng)興趣,注意要為學(xué)生提供安全、健康和有益的網(wǎng)絡(luò )資源,真正讓學(xué)生玩有所樂(lè )、學(xué)有所獲。
5、開(kāi)展“呵護寶坻——觀(guān)鳥(niǎo)與思考”活動(dòng)。
組織中小學(xué)生在自己居住的村隊或社區周邊,自愿開(kāi)展“觀(guān)鳥(niǎo)與思考”自然觀(guān)察體驗活動(dòng)并完成觀(guān)察報告。
二、活動(dòng)效果非常明顯,社會(huì )整體反響較好。
各班均能按時(shí)按要求完成任務(wù),扎實(shí)開(kāi)展了不同形式的道德實(shí)踐活動(dòng)。
1、“文明寶坻創(chuàng )建我參與”主題實(shí)踐活動(dòng)。提高了父母與子女的溝通能力。
2、“我愛(ài)我們的節日——春節”主題文化活動(dòng)。學(xué)生在了解民俗知識、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的過(guò)程中感受幸福、歡度新春。
3、“安全伴我度假期”安全教育活動(dòng)。增強了學(xué)生的自我保護意識。
4、“寒假網(wǎng)上行”網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐活動(dòng)。真正讓學(xué)生玩有所樂(lè )、學(xué)有所獲。
5、開(kāi)展“呵護寶坻——觀(guān)鳥(niǎo)與思考”活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受了生活的樂(lè )趣,增強了保護大自然的意識。
6、改變了學(xué)生自我評價(jià),給學(xué)生一個(gè)轉變勞動(dòng)觀(guān)念的契機。
通過(guò)活動(dòng),家長(cháng)對子女做家務(wù)的態(tài)度改變了,學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度也改變了。有的家長(cháng)說(shuō)他們平時(shí)只重視自己子女的學(xué)習和娛樂(lè ),忽視了勞動(dòng)教育,導致他們的孩子生活自理能力很差;從孩子的反思中也可以看出,他們覺(jué)得參加家務(wù)勞動(dòng)真辛苦,但同時(shí)體驗了當一家之主的不容易。
總之,學(xué)校利用節假日不失時(shí)機地開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng),充分利用校外德育資源,對學(xué)生進(jìn)行良好的道德教育。雖然寒假已經(jīng)結束,但是在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我校將一如既往的堅持下去,把道德實(shí)踐活動(dòng)作為加強未成年人思想道德建設的重要內涵常抓不懈,使我校德育教育工作真正形成社會(huì )、家庭、學(xué)校齊抓共管的好局面,為把學(xué)生培養成為社會(huì )主義事業(yè)合格接班人而努力。
小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結3
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設,讓小學(xué)生們親近社會(huì )、學(xué)習知識、開(kāi)闊眼界;養成良好的衛生習慣,提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),增強學(xué)生自我管理,自我教育的能力,提高學(xué)生獨立生活能力,培養學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊協(xié)作精神,我校開(kāi)展了一系列的'學(xué)生自我教育的實(shí)踐活動(dòng),F就我;顒(dòng)情況做一總結。
第一、宣傳啟動(dòng)
1、搞好了宣傳動(dòng)員。班主任利用班會(huì )的時(shí)間進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。做好班級內部宣傳。
2、舉行啟動(dòng)儀式。結合學(xué)校要求安排,組織每位學(xué)生回家后與家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)了解本次活動(dòng)的內容,實(shí)行家庭文明承諾,共建和諧家庭。
第二、落實(shí)活動(dòng)
開(kāi)展校園實(shí)踐活動(dòng)。讓各班自我主辦組題主體中隊會(huì ),以期在這樣的活動(dòng)中,讓學(xué)生能夠展現自我風(fēng)采,提升學(xué)生間的合作。同時(shí)學(xué)生在學(xué)生中推行校園文明,堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止,積極營(yíng)造文明氛圍。設立 “文明監督崗”,由中隊輔導員擔任“文明監督員”,加強監督檢查。同時(shí)把身邊講文明、講公德的人物和事情寫(xiě)成文章,向墻報、手抄報、小廣播投稿,營(yíng)造講文明禮儀的良好氛圍,讓學(xué)生自己管理自己,做自己的主人。
第三、開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。
組織學(xué)生進(jìn)行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾;顒(dòng)中隊員們,不怕苦、不怕臟,用手撿拾垃圾。場(chǎng)面十分感人;顒(dòng)結束后,我們還號召學(xué)生利用節假日和家長(cháng)積極參與社區公共環(huán)境衛生清潔、植綠護綠等行動(dòng),和家長(cháng)們一起,提高環(huán)保意識。還組織學(xué)生參加徒步活動(dòng),在在這樣的活動(dòng)中,增強學(xué)生熱愛(ài)自然,熱愛(ài)家鄉的感情。在學(xué)生中土豆的過(guò)程中體驗勞動(dòng)的辛苦快樂(lè ),通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓學(xué)生的各種能力得到發(fā)展。
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