教研活動(dòng)總結集合15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的教研活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研活動(dòng)總結1
本學(xué)期以來(lái)，按照我園教研活動(dòng)計劃，積極參與多媒體教學(xué)在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐與探討，通過(guò)共同學(xué)習與集體探討，在多媒體教學(xué)應用方面我從中學(xué)到許多好的經(jīng)驗與做法，初步掌握了多媒體在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的應用。為總結經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)能力與水平�，F將有關(guān)工作總結如下：
一、認真制作教案，根據班級教學(xué)計劃，適時(shí)、合理地運用多媒體教學(xué)，創(chuàng )設各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習情境和教學(xué)情境，再現生活物景，把靜態(tài)知識動(dòng)態(tài)化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習氛圍，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺(jué)中全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的興趣，使他們能夠進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)。
二、多方搜集、認真制作多媒體圖像、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻等素材，使教學(xué)內容更為生動(dòng)、直觀(guān)。
三、加強同事間的學(xué)習與交流，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，提高多媒體制作及在教學(xué)中的運用水平，切實(shí)為幼兒創(chuàng )設寬松的學(xué)習環(huán)境。
四、存在的.問(wèn)題：多媒體教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中應用熟練程度還不夠。
運用多媒體現代教學(xué)手段，可通過(guò)多種感官進(jìn)行進(jìn)程，能夠加強幼兒的注意力，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。
并能夠開(kāi)闊幼兒的視野，引發(fā)聯(lián)想和想象，培養其善于發(fā)現美和創(chuàng )造美的能力。在今后的工作中，我定會(huì )加倍努力，盡快熟練掌握多媒體教學(xué)在幼兒教學(xué)中應用，以適應現代幼兒教學(xué)的需要，爭做一名新時(shí)期合格的幼兒教師。
教研活動(dòng)總結2
作為一名教師，對待任何一個(gè)孩子都要加倍重視，而此次教研活動(dòng)中，我為自己的工作做了一次總結，也為這次活動(dòng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，這是一段結束，也是一段開(kāi)始！
一、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)
首先，我們根據學(xué)校的安排，堅持開(kāi)展每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M（備課組）集體學(xué)習活動(dòng)，或學(xué)習有關(guān)課改的理論，如：《語(yǔ)文課程標準》；
或學(xué)習每學(xué)期初教研室向我們推薦的專(zhuān)著(zhù)內的重要章節，如：《xx語(yǔ)文教學(xué)》上的相關(guān)論文和資料等；
或學(xué)習組內成員的教學(xué)反思、學(xué)習心得等。
其次，語(yǔ)文組全體成員在開(kāi)學(xué)初即制定出具體的“自我學(xué)習計劃”。在這個(gè)計劃中，每位教師要寫(xiě)出自學(xué)的目標，理論學(xué)習的書(shū)單，撰寫(xiě)學(xué)習心得的篇數。組內定期召開(kāi)學(xué)習心得交流會(huì )來(lái)反饋教師自我學(xué)習計劃的落實(shí)情況。
二、落實(shí)常規，注重合作交流
1.精心組織每次校本教研活動(dòng)。根據學(xué)校要求，每學(xué)期的校本教研計劃必須經(jīng)過(guò)全組成員的協(xié)商，內容充實(shí)，形式多樣，注重實(shí)際效果。教研的內容力求做到有針對性、有實(shí)效性。每一次的教研活動(dòng)堅持定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人，充分利用本組教師資源，堅持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，對人對己都有很大幫助。
2.重視集體備課。我們的`集備從制定教學(xué)計劃，統一教學(xué)進(jìn)度始，形成了“確定內容，分頭準備——自主探究，鉆研教材——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，使集備活動(dòng)做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有效果。
3.重視對教師間差異資源的開(kāi)發(fā)利用，將組內新老教師間差異（如在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗、現代教學(xué)技術(shù)等方面新老教師各有優(yōu)勢）作為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)利用，開(kāi)展師徒結對互幫互學(xué)活動(dòng)。
三、科研先導，促進(jìn)教學(xué)改革
1.強化自我反思，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在校本教研的過(guò)程中，教師的自我反思是開(kāi)展校本教研的基礎。要求組內教師教學(xué)工作要做到“三思”：教學(xué)前的反思，要具有前瞻性，使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，從而有效地提高教師的教學(xué)預測和分析能力；
教學(xué)中的反思，要求及時(shí)，主動(dòng)；
教學(xué)后的反思，要有批判性，能使自己的教學(xué)經(jīng)驗理論化，并有助于提高自身的教學(xué)總結能力和評價(jià)能力。很多教師每上完一節課，總要把自己的所思所感所得記錄下來(lái)，或三言?xún)烧Z(yǔ)，或千字短文，都積累了許多很好的教學(xué)經(jīng)驗。
2.積極參與課題研究，撰寫(xiě)研究論文。要求組內每位教師積極投身課題研究，從自身教育教學(xué)的實(shí)際來(lái)發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題，著(zhù)眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。最近分別開(kāi)展了《語(yǔ)文課堂問(wèn)題情境有效性的研究》和《通過(guò)集備提高課堂教學(xué)效率的策略研究》兩個(gè)課題的研究活動(dòng)。
在研究過(guò)程中，結合學(xué)校的“三名教育”之一讀名著(zhù)切實(shí)開(kāi)展讀書(shū)讀經(jīng)典名著(zhù)活動(dòng)，積累了許多經(jīng)驗和案例。真正以發(fā)展學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為目標，培養學(xué)生學(xué)習能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不斷提升學(xué)生的創(chuàng )新精神和和實(shí)踐能力，為每一位學(xué)生的終生發(fā)展打好基礎。
教研活動(dòng)總結3
鄭州市幼兒園 健康 領(lǐng)域集體教學(xué)公開(kāi)展示研討活動(dòng)歷經(jīng)一周時(shí)間，現在已圓滿(mǎn)結束。各區縣共選拔出了13節教育活動(dòng)參加這次活動(dòng)，現就活動(dòng)的開(kāi)展情況，給予梳理總結。
值得肯定的方面：
一、在教育觀(guān)念上體現了 新 。
如:幼兒的探索在前，教師的教在后;幼兒的示范在前，教師總結提煉在后;體現了幼兒的主動(dòng)學(xué)習、合作學(xué)習、在游戲中學(xué)習;為幼兒留有自由探索的空間;注視幼兒在學(xué)習過(guò)程中的體驗;關(guān)注幼兒終身品質(zhì)的形成。
二、在運用體育器械上體現了 巧
河南省直機關(guān)第一幼兒園陳琨老師執教的大班體育《魔力沙包 》中的沙包、河南省實(shí)驗幼兒園王霞老師執教的大班體育《小小飛行員》中的床單、建新街幼兒園張園玲老師執教的大班體育《智斗灰太狼》中的毽子，還有奶粉桶、自制的跨欄、小橋等。
三、在課堂觀(guān)察教研中上體現了 實(shí)
每屆教學(xué)活動(dòng)都以課堂觀(guān)察的形式開(kāi)展，讓老師感受到了濃厚的園本教研文化氛圍。能夠發(fā)現真問(wèn)題，幼兒學(xué)習有效。
四、在孩子的學(xué)習中體現了 活
幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
五、在教學(xué)內容的'選擇上體現了 精
六、在學(xué)科特點(diǎn)上體現了 融合
七、在教學(xué)形式上體現了 多樣化
另外教學(xué)常規有所進(jìn)步，目標意識有所增強。
實(shí)現了四個(gè)轉變：由被動(dòng)模仿到主動(dòng)探索的改變;由高度控制到自由活動(dòng)的改變;灌輸教學(xué)到啟發(fā)引導;一致教育到幼兒反應的多樣化;體現了三個(gè)特點(diǎn)：年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)、社會(huì )和教育要求。
存在的問(wèn)題：
一、目標的制定和書(shū)寫(xiě)。存在 大 而 空 的現象，提倡從幼兒的角度出發(fā)，書(shū)寫(xiě)欠規范。
二、在教學(xué)內容上
1、關(guān)于怎樣示范講解的問(wèn)題?能夠達到啟發(fā)引領(lǐng)的目的，給幼兒更廣闊的思維空間。應先有幼兒的主動(dòng)嘗試入手在提煉動(dòng)作要領(lǐng)。
2、教師怎樣關(guān)注幼兒的動(dòng)作進(jìn)行糾正?怎樣在有限的時(shí)間內讓幼兒得到最大的發(fā)展?
3、器械的創(chuàng )新和身體鍛煉的關(guān)系。
4、教學(xué)方法、密度、強調的問(wèn)題
5、重難點(diǎn)如何突破?
引發(fā)的幾個(gè)問(wèn)題：
一、 課堂觀(guān)察 作為園本教研的一種形式，如何走向更有效?
提幾點(diǎn)建議：
1、要善于發(fā)現 真 問(wèn)題
2、用精確地語(yǔ)言來(lái)表述
3、關(guān)注點(diǎn)不要過(guò)廣、過(guò)大
二、 做一個(gè)活動(dòng)，讀一本書(shū)。
要想把真正的把健康領(lǐng)域的教學(xué)搞好就必須學(xué)習，學(xué)習有關(guān)健康領(lǐng)域的書(shū)籍，讓教師掌握教法的特點(diǎn)。
三、健康活動(dòng)要體現低強調、高密度。
四、讓幼兒在游戲中學(xué)習，體驗快樂(lè )學(xué)習。
教研活動(dòng)總結4
20xx年xx月xx日，在東明小學(xué)舉行了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分觀(guān)摩現場(chǎng)課、評課、交流各校教研活動(dòng)開(kāi)展狀況、總結反饋區質(zhì)量抽測中出現的問(wèn)題和改善的措施四個(gè)環(huán)節。各校根據要求都派出了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(cháng)及英語(yǔ)教師，參與人數眾多。與會(huì )教師認真聽(tīng)課，用心評課，共同探討教學(xué)中出現的問(wèn)題，并針對抽測反饋做了詳細的記錄，使本次教研活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功。東明小學(xué)為本次活動(dòng)帶給觀(guān)摩課一節，以及場(chǎng)地、熱水服務(wù)等，用心協(xié)助完成了本次活動(dòng)。
在前段時(shí)間進(jìn)行的兩次抽考中，東明小學(xué)的成績(jì)一向是名列前茅，相同的學(xué)習時(shí)間為什么東明小學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jì)？他們的課堂是什么樣的？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我們一齊聆聽(tīng)了東明小學(xué)李秀琴老師的公開(kāi)課，李老師講授的是六年級的一節課，整堂課十分務(wù)實(shí)，教學(xué)環(huán)節緊緊相扣，在不同形式的練習中，幫忙學(xué)生牢固掌握基礎知識。針對六年級學(xué)生的特點(diǎn)，李老師在課堂教學(xué)中，不是單純的`教授基礎資料，而是將所學(xué)資料進(jìn)行了升華，要求學(xué)生學(xué)以致用。例如本節課的大體資料是討論即將開(kāi)始的中學(xué)生活，在進(jìn)行完基礎資料的新授與鞏固后，李老師設計了“談?wù)勀銓?lái)的中學(xué)生活”環(huán)節，這一資料的設計將所學(xué)資料與應用緊密聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)效性。在練習的過(guò)程中，根據學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮，稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的資料，這一隱性的分層要求，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，每一個(gè)學(xué)生都是參與者，提高了英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
聽(tīng)評課后，我就前兩次質(zhì)量抽測中學(xué)生的答題狀況作了分析、反饋，主要有以下幾點(diǎn)：
1、基礎知識掌握不牢固，如單詞不會(huì )寫(xiě)，不理解句子的意思等。
2、語(yǔ)法知識了解甚少，如課文中的動(dòng)詞的三單形式、過(guò)去時(shí)態(tài)等。
3、課堂練習涉及面較窄，很多學(xué)生未見(jiàn)過(guò)此類(lèi)題型，影響了發(fā)揮。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規范，主要體此刻句首字母不大寫(xiě)，不加標點(diǎn)符號，書(shū)寫(xiě)凌亂等方面。
針對出現的這些問(wèn)題，結合我們的課堂教學(xué)實(shí)際狀況，向教師們提出了如下推薦：
1、加強基礎知識的教學(xué)。在英語(yǔ)學(xué)習中，詞匯是語(yǔ)言學(xué)習的基礎，要注意日常教學(xué)中詞匯的積累，只有擁有了豐富的詞匯才能應對各種類(lèi)型的題目。
2、英語(yǔ)教學(xué)要在學(xué)中用，在用中學(xué)，不要學(xué)單一、機械化的英語(yǔ)，要引導學(xué)生靈活學(xué)習，靈活運用，加強英語(yǔ)實(shí)用性的訓練。
3、按照小學(xué)英語(yǔ)課程標準，在小學(xué)階段要適當進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，給學(xué)生正確的語(yǔ)法知識結構，適量輸入，盡量輸出。
4、在日常教學(xué)中，要注意對學(xué)生進(jìn)行文化意識教育，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生對中外文化異同的敏感性和鑒別潛力，進(jìn)而提高跨國文化交際潛力。
5、推薦英語(yǔ)教師認真閱讀小學(xué)英語(yǔ)課程標準。
最后，各校教研組長(cháng)、清池聯(lián)片教研組長(cháng)分別就前段時(shí)間各校英語(yǔ)教研狀況作了交流匯報。在各校開(kāi)展的活動(dòng)中，有很多是值得我們推廣的，如高新雙語(yǔ)學(xué)校的周周聽(tīng)評課活動(dòng)，每周二上午第一節安排一名英語(yǔ)教師上公開(kāi)課，校長(cháng)、業(yè)務(wù)校長(cháng)、教導主任、科研主任親自參與聽(tīng)課，提高了重視程度，課后坦誠的開(kāi)放式評課，促進(jìn)了教師間的交流，幫忙上課教師快速成長(cháng)。北海學(xué)校加強理論學(xué)習，深入轉變觀(guān)念，先從根本上提高教師的思想素質(zhì)，通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，切實(shí)提高工作實(shí)效，時(shí)時(shí)刻刻緊抓教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。東明小學(xué)通過(guò)草根式課題研究解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。河北小學(xué)的開(kāi)放式互聽(tīng)、互評制度，促進(jìn)了英語(yǔ)教師與其他學(xué)科教師的交流。山后徐小學(xué)的以活動(dòng)促教研。志遠小學(xué)的間周聽(tīng)評課、群眾備課。清池學(xué)區的聯(lián)片教研等。
各校濃厚的教研氛圍，促進(jìn)了教師間的交流，在不斷的聽(tīng)評課及反思改善中，提高了課堂教學(xué)效率，這也必將推動(dòng)高新區小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展，學(xué)生的英語(yǔ)水平將會(huì )得到提高。
教研活動(dòng)總結5
本學(xué)期我擔任一年級語(yǔ)文教研組長(cháng)的工作，在其他老師的幫助和配合下，我不斷樹(shù)立起信心，盡自己最大的努力完成好這份光榮的任務(wù)。
我很珍惜每一次的外出機會(huì ),每次都認真記錄，及時(shí)和教研組的`老師們交換意見(jiàn)。每次參加活動(dòng)，我都及時(shí)把區里最先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳給中心各校一年級語(yǔ)文教師，供大家更好的吸取間接經(jīng)驗,使每位教師及時(shí)了解區教研，各抒己見(jiàn)組活動(dòng)內容。做到了把區里的精神及時(shí)下達提供給各校。
本學(xué)期我們共安排了兩次教研活動(dòng)。第一次在11月22日，共有7所學(xué)校的16名老師參加，此次活動(dòng)，我就《我家住在大海邊》這篇課文進(jìn)行了詳細的說(shuō)課，大家在一起認真的研究、探討，針對本節課提出了很多自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家你一言，我一語(yǔ)，各自發(fā)表見(jiàn)解，曾經(jīng)上過(guò)這節課的老師，還將自己教學(xué)中好的經(jīng)驗及遇到的問(wèn)題，拿出來(lái)與大家共同探討，在此過(guò)程中，每一位老師都受到了不同程度的啟發(fā)，同時(shí)也獲得了不少收獲。第二次活動(dòng)在12月6日，由我上這節研究課，在本課的教學(xué)活動(dòng)中，我聽(tīng)取了其他老師的建議，吸取了其他老師的經(jīng)驗，圍繞教學(xué)目標設計各種切實(shí)有效的活動(dòng)，使學(xué)生有所收獲，同時(shí)也使自己得到了鍛煉。
今后，我會(huì )不斷加強自身學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，更加努力的做好教研組長(cháng)的工作，將區里更多的精神和訊息傳達給各校老師，為中心教研活動(dòng)貢獻自己的力量。
教研活動(dòng)總結6
一個(gè)指導思想：
在素質(zhì)教育和全民健身的前提下，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動(dòng)技術(shù)水平，普及各方面的體育知識，培養體育欣賞潛力，從情感方面滲透和培養各方面的精神素質(zhì)，組織各種比賽，豐富學(xué)生的體育生活，使普及和提高和諧發(fā)展。
2.主要工作
1.教學(xué)
根據大綱教材的要求，結合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的身體條件，制定合理的學(xué)年、學(xué)期和單位計劃，認真編制教學(xué)計劃，上好優(yōu)質(zhì)有效的課。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用。要豐富數據，適當鍛煉，滲透分層教學(xué)、情感教育、創(chuàng )新教育等多種教學(xué)方法。敢于創(chuàng )新，大膽改革教學(xué)。
實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的作風(fēng)。首先，讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，改變體育不重視的片面觀(guān)念。在此基礎上，才能全面提高自身素質(zhì)，達到全民健身的真正效果。充分體現了素質(zhì)教育和健康第一的指導思想。音樂(lè )、美術(shù)、勞動(dòng)技能也是按照教學(xué)規律來(lái)實(shí)施的，有效提高學(xué)生的各種興趣！
2.競爭
參加縣中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，團體第六名，道德風(fēng)尚獎，團體體操表演獎，被體育局領(lǐng)導表?yè)P。在區內組織女籃，參加比賽，都取得了前幾名的好成績(jì)。體育教研室工作總結。李官地中學(xué)第一屆田徑運動(dòng)會(huì )上學(xué)期成功舉辦，開(kāi)幕式非常成功，得到了體育局領(lǐng)導的表?yè)P。
3.群體方面
加強兩個(gè)練習兩個(gè)活動(dòng)。在全區大課間習題競賽中獲獎。年，全縣學(xué)校達到評比標準，并榮獲縣先進(jìn)單位。課外活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。前半學(xué)期周六的興趣活動(dòng)以運動(dòng)為主，學(xué)生興趣濃厚，收獲頗多。
4.體育科研
學(xué)校領(lǐng)導非常重視體育科研活動(dòng)，多次派體育教師參加省市(海寧、奉化)的教研活動(dòng)。
在縣教研室的領(lǐng)導下，(國家級)項目成立，國家一級學(xué)會(huì )(體育科學(xué)學(xué)會(huì ))項目名稱(chēng)《鄞州區中學(xué)生體質(zhì)的分析調查》開(kāi)始運行。與此同時(shí)，體育組的三名教師在全國性期刊和體育報紙上發(fā)表了三篇論文。我校承擔了全縣的體育教研活動(dòng)，全縣體育教師觀(guān)摩了我校的大課間操，受到同行的好評。與此同時(shí)，邱海龍的教師開(kāi)設了公開(kāi)課。
5.體育入學(xué)考試
近兩年體育中考成績(jì)在全區名列前茅，有兩名體育特長(cháng)生被推薦到鄞縣中學(xué)和鄞縣職業(yè)高中。堅持常年訓練，包括中考訓練、田徑隊、籃球隊、木球訓練(準備明年10月參加全國木球比賽)。
6.加強音樂(lè )、體育、美術(shù)、勞動(dòng)技能的教研活動(dòng)，聽(tīng)同事的課，參加自己的觀(guān)摩課。同事之間要多討論，多交流，才不會(huì )羞于提問(wèn)。去參加校外聽(tīng)課大賽。(朱偉成老師)多看看關(guān)于教育的報刊雜志。自充電。
水平和業(yè)務(wù)潛力。認真學(xué)習了新課程標準和初中《體育與健康》教材;認真鉆研教材，研討教育教學(xué)方式和手段;學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念;結合校情制訂了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
二、強化安全措施，重視安全教育。針對我校實(shí)情我們克服了場(chǎng)地小、器材少、上課班級人數多的眾多不利因素，體育組制訂了體育教師場(chǎng)地器材安排表，體育教師出操安全值勤表，從思想上組織上確保安全措施職責到人。教學(xué)過(guò)程中杜絕安全事故的發(fā)生。
三、注重體育教學(xué)的質(zhì)量、確保體育教學(xué)任務(wù)的完成。體育教學(xué)方面繼續以”健康第一”為指導思想，以”安全教育”，”常規教育”為目標，在體育教學(xué)中培養學(xué)生自主鍛煉的思想意識，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生各機能的全面發(fā)展。認真備課、上好每一節課;備課組活動(dòng)開(kāi)展正常，群眾備課時(shí)發(fā)言用心，共同探討教材教法，集思廣益。精心組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和各種身體練習;充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)。利用雨雪天用室內課的形式向學(xué)生集中傳授體育理論知識和衛生保健知識;課堂教學(xué)中堅持以人為本的思想，重視安全教育、注意培養學(xué)生的主體意識。強化教學(xué)環(huán)節，確保了教學(xué)質(zhì)量穩中有升。初三體育教學(xué)成績(jì)穩居全縣前列。
四、用心落實(shí)”陽(yáng)光體育”制度，做好”大課間”活動(dòng)的各項工作。我校地少人多，場(chǎng)地器材配備不足，生均體育資源少，在這種狀況下體育組在校長(cháng)室，教務(wù)處的'指導下因地制宜，根據我校實(shí)際狀況大力開(kāi)展學(xué)生”陽(yáng)光體育”活動(dòng)確保學(xué)生每一天鍛煉一小時(shí)得到順利進(jìn)行，”大課間”活動(dòng)有計劃，有過(guò)程，有活動(dòng)記載和總結。
五、做好《學(xué)生體質(zhì)數據》的測驗和上報工作。
六、組織教師開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)取長(cháng)補短、相互促進(jìn)、相互提高。全體教師用心開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)在互聽(tīng)互評中坦誠交換意見(jiàn)共同提高教學(xué)水平。加強教師的自我學(xué)習努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，上學(xué)期體育組教師都完成了自我研修。
七、用心參加各種教研活動(dòng)和比賽。4月份我組用心響應組織參加了高淳縣初中體育教師優(yōu)質(zhì)課比賽，何勇，趙育紅老師分別獲一等獎和二等獎。
回顧過(guò)去的一學(xué)期我們感到:每時(shí)每刻我們在忙碌和勞累中渡過(guò)，但我們的辛苦得到了領(lǐng)導們的肯定，我們的工作得到了上級主管部門(mén)的賞識，我們的辛苦使我校全體師生的身心得到了鍛煉，使師生們能在緊張的學(xué)習工作之中得到鍛煉、得到歡樂(lè )、我們的辛苦是值得的。
教研活動(dòng)總結7
根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本期以集中教研為主，大家就教材內容各抒己見(jiàn)，共同討論出最適合的方法，然后由一人執筆寫(xiě)出教案，這樣即節省了時(shí)間，又充分實(shí)現資源共享。
根據所我園開(kāi)設的特色課程和實(shí)驗課題，開(kāi)展聽(tīng)、講、評達標課活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現了值得自己學(xué)習的地方，也找出了自己的.不足，找到了今后提高的方向。通過(guò)園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)以及老師們的打分。
多方面進(jìn)行幼兒評估，提高教學(xué)質(zhì)量。本期期中我們進(jìn)行了一次英語(yǔ)和早期閱讀的調研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英語(yǔ)成績(jì)不錯，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期閱讀成績(jì)不錯。期末我們對音樂(lè )、美術(shù)、數學(xué)、科學(xué)等科目進(jìn)行了評估，總體來(lái)說(shuō)，孩子們掌握的相當好。
教研活動(dòng)總結8
為了進(jìn)一步加強校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)現在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)學(xué)校間的持續、均衡的發(fā)展。在x縣教研室的領(lǐng)導下積極開(kāi)展片區教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索，現將所做的工作做一總結和匯報，以期得到各校領(lǐng)導及同仁的指導和引領(lǐng)。
一、認真制定了片區教研工作計劃
經(jīng)過(guò)一年的工作，現對片區內各校情況有了一定的了解，片區內各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區內除嘉陵小學(xué)以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著(zhù)很廣闊的前景，而且通過(guò)一年多的交流研討活動(dòng)，讓我們看到各校擁有著(zhù)很豐富的教學(xué)人力資源年輕化的教師隊伍，積極的教學(xué)研究態(tài)度，很強的對新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進(jìn)的經(jīng)驗推廣于課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過(guò)片區教研活動(dòng)整合八校的力量，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展�；顒�(dòng)依然采用以嘉陵小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開(kāi)展片區教研活動(dòng)，充分發(fā)揮城區小學(xué)的教育資源優(yōu)勢，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的`目標。
二、精心準備并組織開(kāi)展好片區教研活動(dòng)
為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng)。
第二教研片區主要進(jìn)行了片區內骨干教師的巡課活動(dòng)，從片區內各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個(gè)巡課團隊。在經(jīng)過(guò)一番問(wèn)題調查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學(xué)科報給片區教研工作站，教研工作站再根據各校的實(shí)際情況將巡課團隊分成小組，在統一的安排和領(lǐng)導下，由巡課帶隊領(lǐng)導帶領(lǐng)骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過(guò)程的了解和指導，不僅要求巡課的領(lǐng)導和骨干教師要深入課堂指導教學(xué)，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，如：備課、學(xué)情把握、教學(xué)設計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學(xué)的細節入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。為提高片區內薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續的送教下鄉親臨指導，課堂比對，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長(cháng)。
我校還應郭鎮中心小學(xué)的邀請，參加了郭鎮中小學(xué)開(kāi)展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng)，在馮維斌校長(cháng)的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下，我們一行6人參加了課堂觀(guān)摩和課堂評價(jià)活動(dòng)，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡(jiǎn)要的亮點(diǎn)陳述，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議，使在場(chǎng)的教師很受益，受到郭鎮小學(xué)領(lǐng)導和教師的熱烈歡迎。
小學(xué)第二片區8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導聚集于我校的小會(huì )議室，開(kāi)展了片區內以有效課堂教學(xué)為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示，對個(gè)人的一些好的作法和觀(guān)點(diǎn)與大家一起分享和交流，對提高課堂教學(xué)效果起著(zhù)很好的指導意義。
三、精心策劃活動(dòng)
在為數不多的幾次活動(dòng)中，第二片區教研工作站從一開(kāi)始就準確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動(dòng)，保證片區內教師聽(tīng)課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量體現專(zhuān)家引領(lǐng)。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施、結束做到環(huán)環(huán)落實(shí)，讓片區內老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過(guò)幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開(kāi)展的基本模式：教研工作站根據計劃制定活動(dòng)的初步方案與承辦學(xué)校面對面協(xié)商活動(dòng)細節教研工作站收集并匯總片區內各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)實(shí)施資料的收集、整理、歸檔。
雖然，幾次的活動(dòng)下來(lái)，為以后的片區教研工作的開(kāi)展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富，但片區教研工作任重而道遠，還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法，在失敗中總結經(jīng)驗教訓，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區教研的作用，為略陽(yáng)縣的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
教研活動(dòng)總結9
在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心支持下，本教研組認真貫徹六壩中心小學(xué)制定的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習新課程標準，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。具體工作有以下方面：
一、積極參加各級教學(xué)研討活動(dòng)。
本學(xué)年度，教研活動(dòng)頗多，本教研組教師準時(shí)參加教研活動(dòng)，積極聽(tīng)課、評課，通過(guò)觀(guān)摩、研討，業(yè)務(wù)水平均有所提高。通過(guò)聽(tīng)課、評課、互動(dòng)交流受益匪淺，是一次前所未有的學(xué)習機會(huì )。
二、加強校本教研及片內交流。
本教研組每學(xué)期均開(kāi)展校本教研活動(dòng)，通過(guò)備課、聽(tīng)課、評課、磨課等活動(dòng)學(xué)習交流。英語(yǔ)組教師每人上了兩節研討課，建立了“集體備課、初次試教、聽(tīng)課評課、再次執教”的研討模式，達到了相互促進(jìn)的效果。另外，參加六壩中心小學(xué)的英語(yǔ)教研活動(dòng)，促進(jìn)了中心校英語(yǔ)教師的相互交流。
三、認真準備教壇新苗基本功比賽。
基本功比賽成為我們的源動(dòng)力，它促使我們在認真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，加緊練習、備課，通過(guò)多次磨課，積累了經(jīng)驗。雖然沒(méi)有取得很好的成績(jì)，但是在這個(gè)過(guò)程里學(xué)到了很多。
四、認真做好“培優(yōu)輔差”工作。
對于三、四、五、六年級的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，英語(yǔ)教師認真做了“培優(yōu)輔差”工作。通過(guò)制定計劃、方案并認真落實(shí)，取得了一定的成績(jì)。
五、開(kāi)展了各種英語(yǔ)課外活動(dòng)。
本學(xué)年度英語(yǔ)學(xué)科，排練英語(yǔ)對話(huà)表演、英語(yǔ)自我介紹、英語(yǔ)歌曲等等,并定期開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合能力。
當然，英語(yǔ)組教師還需要從以下方面進(jìn)行努力：
1.學(xué)習是我們的本錢(qián)，走群眾路線(xiàn)是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我師”�；ハ鄬W(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向別科組、別的老師學(xué)習，共同協(xié)作，取長(cháng)補短；
2.不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并多落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向；
3.多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，更增強興趣，也是我們努力的方向；
4.同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)上完每一堂課，努力達到新教材PEP教材要求的一些小學(xué)英語(yǔ)的基本技能的落實(shí)，能面對期中一般檢測，期末的六壩中心小學(xué)的統一檢測；
5.使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習創(chuàng )造好條件、打好基礎，學(xué)有真正所得所知；不只會(huì )幾個(gè)學(xué)生，努力面向全體學(xué)生，小學(xué)時(shí)盡量減少兩極分化。也都是我們每個(gè)教師今后也需繼續做的'內容之一，努力的方向之一。我們畢竟是一個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，這就需要各位領(lǐng)導在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。我們堅信昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
在今后的日子里，我們五壩小學(xué)英語(yǔ)組也必將再接再勵，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
教研活動(dòng)總結10
本學(xué)期以來(lái)教導處在校長(cháng)室領(lǐng)導支持下,教導處按照學(xué)期初制定的工作計劃,牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀(guān)念，扎實(shí)開(kāi)展教導處工作。發(fā)揮教導處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過(guò)程檢查與監督,提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì )進(jìn)步，總結才會(huì )提高�，F對本學(xué)期教導處工作作如下總結：
一、主要工作
1、繼續促進(jìn)教師教育觀(guān)念轉變
本學(xué)期教導處組織了多次理論學(xué)習與研討活動(dòng)，鼓勵中青年教師走進(jìn)多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌
2、嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)
3、狠抓常規管理，提高教學(xué)效益
(1)、本學(xué)期教導處繼續完善和落實(shí)常規檢查工作,對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法（抽查、月查、面查、通報）,并真正做到了落到實(shí)處。
�。�2）本學(xué)期教導處組織進(jìn)行了四次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專(zhuān)項檢查與綜合檢查相結合,專(zhuān)項檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課、作業(yè),做到檢查有結果有通報，非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來(lái)看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題,如不按要求書(shū)寫(xiě)教案,青年教師教案太簡(jiǎn),聽(tīng)課次數不足,作業(yè)批改不細致等現象。
�。�3）本學(xué)期教導處注意課堂教學(xué)各環(huán)節的規范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學(xué)生、教法和練習，備課組內要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。
(4)、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織九年級三次月考,加強了巡視和管理力度，加強考風(fēng)考紀教育，加強了考后分析和落實(shí)調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。
4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)
(1)、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,摒棄重形式而輕內容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節,提高教學(xué)效益,特別對備課、聽(tīng)課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監督。
(2)、要求骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等人人上示范課、人人進(jìn)教改大課堂，個(gè)學(xué)科組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下人人走上講臺，人人認真評論、研討,通過(guò)此項活動(dòng),提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力。另外，通過(guò)一學(xué)期的努力，對其它的任課教師也進(jìn)行了聽(tīng)課評課活動(dòng)，均達到了預期目標。
5、提高了組織管理水平
本學(xué)期按縣教育局的安排,學(xué)校迎來(lái)了縣督導室、教研室等職能部門(mén)多次來(lái)校,教導處組織了相關(guān)教師的聽(tīng)課活動(dòng),及材料的.查閱等,通過(guò)檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強,給予了很高評價(jià)。在大家共同努力下，綜合評價(jià)成績(jì)出色。
6、繼續加強教研組建設。
各教研組認真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開(kāi)展評課交流，不斷總結提高。同時(shí)，學(xué)校為老師們訂閱了大量教育教學(xué)報刊，引導教師自覺(jué)學(xué)習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(cháng)，形成良好的學(xué)習氛圍，增強爭先創(chuàng )優(yōu)意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。
7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動(dòng)性與計劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導和服務(wù)功能。
9、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把教改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。探索實(shí)施符合本校實(shí)際的以“低起點(diǎn)、小步子、分層次、快反饋”為基本原則的“1234”“三層四步”高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習能力、探索能力、創(chuàng )新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。努力培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
10、加強教改的過(guò)程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì )反思，總結經(jīng)驗與教訓，揚長(cháng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展，培養了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。
11、積極注重教師教學(xué)研究水平的提高，本學(xué)期各組均派遣老師參加了教研會(huì )，開(kāi)拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。
12、狠抓“培優(yōu)補短”，面向全體學(xué)生。
我校學(xué)生來(lái)源均為農村各小學(xué)，且優(yōu)等生大量外流，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀(guān)上更加要求每個(gè)教師應從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)考慮學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開(kāi)展“培優(yōu)補短”工作，針對學(xué)生實(shí)際在數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行了“走班制”教學(xué)，精心組織了專(zhuān)題等復習研討課，上專(zhuān)題課的語(yǔ)、數、英、綜、綜文老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長(cháng)和學(xué)的一致好評。對臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。
李亞雙、王利偉、韓鳳嬌、于德財、楊永帥、裴亞新等58位同學(xué)以?xún)?yōu)異成績(jì)考上縣重點(diǎn)高中，也許是對這一工作的成績(jì)肯定的最好的詮釋。
13、加強課題研究的過(guò)程管理。
堅持開(kāi)展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內容的科研活動(dòng)。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據。
二、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認,也存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀(guān)念仍需要進(jìn)一步轉變
老師的教育教學(xué)觀(guān)念雖然有了很大的提高，但還需更進(jìn)一步，還要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生，把分層教學(xué)研究好落實(shí)好！
2、教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強師德建設。
3、加強教學(xué)常規檢查結果的評價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現個(gè)別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽(tīng)課記錄、上網(wǎng)下載教學(xué)反思的現象,造成了消極的影響,。
4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，初二數學(xué)學(xué)科仍有部分考場(chǎng)試卷混裝，倒裝，錯裝，監考員未按要求進(jìn)行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習和做題過(guò)程的培養，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。
存在的問(wèn)題及未來(lái)工作設想：
一、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。
1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；
2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象時(shí)有發(fā)生。在對課堂教學(xué)抽查時(shí)，劉巍、栗潔瓊老師無(wú)教案上課等，這些現象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學(xué)檢查不能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。
3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專(zhuān)項檢查、針對專(zhuān)人檢查、向學(xué)生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽(tīng)課，領(lǐng)導聽(tīng)課制度落到實(shí)處。
二、校本研修進(jìn)展緩慢。教師普遍對校本研修興趣不足，認為是搞形式、走過(guò)場(chǎng)，校本教研活動(dòng)效果不明顯。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng )造條件，創(chuàng )造機會(huì )，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來(lái)。再者，重視對教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無(wú)到有，從有到多，從多到好。
三、教師專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)門(mén)化程度不高。由于教師從上級分配來(lái)校不配套，導致教師搭課現象太過(guò)嚴重，這不利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來(lái)了難度。我們認為，學(xué)校對教師的管理應立足于實(shí)際，著(zhù)眼于未來(lái)，既考慮到教師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應引導教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定位，并通過(guò)培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
總之,在過(guò)去一學(xué)期,取得了一些成績(jì),也存在著(zhù)一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會(huì )做得更好。
教研活動(dòng)總結11
在鎮教育指導中心的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全鎮各學(xué)校的共同努力，第二次校際教研活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。我鎮各科教師參加了以“校際教研”為形式、以“搜集問(wèn)題、解決問(wèn)題”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。無(wú)論講課、還是教師的課后反思受到了聽(tīng)課教師的認可。這次校際教研活動(dòng)給我們提供了與各學(xué)校學(xué)習和交流的機會(huì ),我們收益頗多，通過(guò)活動(dòng)現做總結如下：
可取之處：
語(yǔ)文課堂上：
一、課堂設計精巧，以情貫穿全文，老師在揭示課題后，先引導學(xué)生整體把握內容，初步感受課文所要表達的感情。接著(zhù)切入主題，抓住重點(diǎn)，讓學(xué)生找出“感動(dòng)、緊張、扣人心弦的語(yǔ)句”來(lái)細讀文章，品析語(yǔ)句，進(jìn)一步深入理解課文所表達的感情。
二、讀中感悟，《語(yǔ)文課程標準》明確要求：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱讀課中有個(gè)別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且體現出了讀的層次性。而學(xué)生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對文本的理解，繼而把文本的內容內化粘寫(xiě)，理解了課文所要表達的感情。
三、小組合作學(xué)習運用的較好，真正體現小組合作的作用，讓學(xué)生在小組中先初步學(xué)習，教師只是重點(diǎn)講解，教師起到引領(lǐng)點(diǎn)撥作用。
四、教師的教學(xué)藝術(shù)，語(yǔ)言運用較好，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，體現少講的原則，把大部分時(shí)間留給學(xué)生。
五、在課堂中，學(xué)生的學(xué)習興趣很高，能積極主動(dòng)的回答問(wèn)題，學(xué)生的素質(zhì)較高。學(xué)生思維活躍，暢所欲言。整個(gè)課堂老師體現出的是尊重、平等、關(guān)愛(ài)。學(xué)生顯示的.是活躍、積極、輕松。
數學(xué)課堂上：
一、教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出。
教師能根據教學(xué)內容，因材施教地制定了教學(xué)思路。以“創(chuàng )設情境———指導探究——發(fā)現總結規律——實(shí)踐應用”為線(xiàn)索，整個(gè)教學(xué)思路清晰。
課堂上教師突出培養學(xué)生動(dòng)手操作、主動(dòng)探究的訓練，通過(guò)剪、拼、擺等活動(dòng)來(lái)加深對面積計算的理解，突出重難點(diǎn)的內容，整個(gè)教學(xué)做到詳略得當，重、難點(diǎn)把握準確。這樣的設計，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知規律，體現了以學(xué)生為主體的學(xué)習過(guò)程，培養了學(xué)生的學(xué)習能力。
二、重視操作探究，發(fā)揮主體作用。
從新課開(kāi)始到課堂的結束，學(xué)生人人參與學(xué)習過(guò)程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數理有機地結合起來(lái)。讓學(xué)生看自己剪拼的圖來(lái)說(shuō)數理，降低了數理表述的難度。通過(guò)操作，讓學(xué)生既學(xué)得高興又充分理解知識，形象直觀(guān)地推導了平行四邊形的公式概念，培養學(xué)生獲取知識的能力、觀(guān)察能力和操作能力。
三、注重體現數學(xué)內容的生活化。
課堂上從情景開(kāi)始，到后來(lái)的練習設計，學(xué)習內容始終充滿(mǎn)生活氣息。這樣的設計充分激起學(xué)生的求知欲望，在解決問(wèn)題中真切感受到了數學(xué)知識源于實(shí)踐而又用于實(shí)踐，落實(shí)了新課程標準的理念。
四、注重數學(xué)方法和思想的滲透。
在數學(xué)課堂滲透科學(xué)的數學(xué)方法和思想是一項很重要的任務(wù)，關(guān)系到學(xué)生思維的嚴密性和邏輯性等良好思維品質(zhì)的培養。課上教師有創(chuàng )設情景中猜想方法到驗證并的出結論，讓學(xué)生嘗試了從猜想到驗證這樣一種科學(xué)的探究規律的方法，學(xué)生通過(guò)這樣的摸索探究，科學(xué)方法深入學(xué)生的思維。為今后學(xué)生邏輯思維和解決問(wèn)題能力發(fā)展打下良好的基礎。
不足之處：
1、 要面向全體學(xué)生，大面積提高課堂效益，個(gè)別課上只是照顧了部分優(yōu)秀生，沒(méi)面向全體學(xué)生，部分學(xué)科在課上對女生的提問(wèn)較多，對男生的提問(wèn)較少。
2、 雖然授課教師使用了多媒體教學(xué)，但是個(gè)別教師的課件設計不理想，也有的對于多媒體的運用不熟練。
3、 個(gè)別教師的課堂語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，有很多的重復之處。
建議：
1、我們一直說(shuō)要讓學(xué)生在讀中體會(huì )，在讀中感悟，可見(jiàn)讀的重要性。以后還要注意多讀，形式也可多樣化些。
2、教師的語(yǔ)言還不夠精準，可適當簡(jiǎn)潔些。
3、學(xué)生能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文
4、加強對教師多媒體運用的培訓，使多數教師能熟練的運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。
5、以后的教研主題要存在一定的延續性，不能只以本校的問(wèn)題來(lái)確定主題。
總之，本次活動(dòng)，主題鮮明，目標明確，重點(diǎn)突出，點(diǎn)面結合，對如何提高校本教研活動(dòng)的有效性，做了一次有益的探索，對教師的業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助，同時(shí)也大大提高的全鎮的教研水平。
教研活動(dòng)總結12
本學(xué)期我擔任三年級的數學(xué)教學(xué)工作。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我努力從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，有組織，有步驟地開(kāi)展開(kāi)展教學(xué)工作。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，
1、堅持理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。采用個(gè)人自學(xué)的形式，認真學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)方面的論文、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍；不斷錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；爭取時(shí)間博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友。
2、以數學(xué)教研組為單位，學(xué)習各科《課程標準》；學(xué)習教材及教材分析；學(xué)習《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》等教學(xué)刊物，觀(guān)看相關(guān)課例錄像；觀(guān)看有關(guān)專(zhuān)家講座等。全組教師充分利用網(wǎng)上各種資源，上網(wǎng)學(xué)習培訓，借助網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)上學(xué)習和交流活動(dòng)。了解教研課改信息。
3、加大教研力度，提高教學(xué)水平。我們教研組雙周二下午開(kāi)展數學(xué)研討活動(dòng)，總結交流、反思本周教學(xué)情況及課改實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，全組教師各抒己見(jiàn)，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。深化數學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。密切結合各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)。
4、切實(shí)組織好常規教研。采用個(gè)體與集體備課相結合。個(gè)體備課不要求詳案，但要求突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，杜絕抄襲或網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的`現象發(fā)生。力求做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標”；講起課來(lái)“有步驟”；導起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。
5、抓養成教育。加強學(xué)生的養成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)培優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我們將以飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續努力。
教研活動(dòng)總結13
園本教研是幼兒園教師學(xué)習、成長(cháng)的重要陣地。近年來(lái)，我們_馬站中心幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓，使青年教師走上了成才的快車(chē)道。通過(guò)園本教研活動(dòng)，我園有3位教師在縣、鎮獲獎。實(shí)踐證明，我們的培訓是有成效的。
一、本年度工作總結：
1、我園重視園本教研，專(zhuān)門(mén)成立園本教研課題組。園本教研立足于本園實(shí)際問(wèn)題去有計劃、有目的地去尋求理論依據，指導實(shí)踐解決問(wèn)題的研究工作，幼兒園成立園本教研課題組，園長(cháng)為課題級負責人，并組織全園進(jìn)行學(xué)習，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。會(huì )后下發(fā)了園本教研學(xué)習資料，通過(guò)自學(xué)和集體學(xué)習相結合的方法，讓全園職工領(lǐng)悟園本教研的目的，邊學(xué)習、邊探索性開(kāi)展園本教研工作。
2、理清園本問(wèn)題，形成問(wèn)題庫，做好課題申報：幼兒園的教育教學(xué)主要是指集體教學(xué)活動(dòng)，研究的重心在于幼兒園教育教學(xué)具體的實(shí)際中。它是完成教育任務(wù)的主要途徑。結合本園的問(wèn)題。認為成功的教育活動(dòng)不在于結果，而在于過(guò)程，產(chǎn)生了《優(yōu)化幼兒園教育過(guò)程實(shí)踐》的課題，并進(jìn)行了課題論證及申報工作。
3、圍繞課題內容進(jìn)行探討實(shí)踐：開(kāi)展園本教研工作的短期時(shí)間內，我們結合課題討論工作中的問(wèn)題。如教師教學(xué)中如何體現《綱要》精神；如何把握幼兒的主體與教師的主導作用；如何引導幼兒進(jìn)行實(shí)踐；發(fā)展他們的認知能力；如何處理好預設與生成關(guān)系；如何進(jìn)行教學(xué)反思再實(shí)踐等等。12月份我園進(jìn)行了集體備課，一人上課，集體反思再實(shí)踐教學(xué)，這種教研活動(dòng)能給每一位教師提供實(shí)實(shí)在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導了教育活動(dòng)，它能解決班級的一些共性問(wèn)題，分享一些教育策略，體會(huì )自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，通過(guò)分析與對比，處理環(huán)節的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念，同時(shí)還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習教育敘事寫(xiě)作。
4、建立健全園本教研制度：為確保園本教研的正常開(kāi)展，修改了教研制度。初步擬定了園本教研工作的學(xué)習制度、考勤制度、教師培訓制度、園本教研檔案制度等，還有一些亟待建立的.制度，把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節中，針對園本教研工作及時(shí)調度，及時(shí)解決。
本年度即將過(guò)去，我們的園本教研工作還是剛剛起步。我們將依托優(yōu)勢資源，尋找我園園本教研工作開(kāi)展的支點(diǎn)，做好下一年度的工作。
二、下年度園本教研工作思路
1、建立健全園本教研制度：完善有力的制度是確保園本教研工作順利開(kāi)展的基礎，20xx年我們將針對本園教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題，提出研究、解決方案、完善教研制度，明確制度要求，落實(shí)工作責任，以規范、嚴謹、切實(shí)有效的機制促使“園本教研”的有效開(kāi)展。
2、學(xué)習領(lǐng)會(huì )《綱要》精神：用《綱要》指導教學(xué)過(guò)程，明確各領(lǐng)域目標的內容、要求，設計活動(dòng)，根據課題選擇教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展行動(dòng)研究，重視課題研究、記錄等。
3、加強各層次教師培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：鞏固教師職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)思想，掌握專(zhuān)業(yè)技能。建立個(gè)人成長(cháng)專(zhuān)業(yè)檔案，開(kāi)展園本培訓，如撰寫(xiě)教育敘事，寫(xiě)教學(xué)觀(guān)摩分析，進(jìn)行專(zhuān)題研討，外出參觀(guān)，觀(guān)摩示范課等，根據教師不同層
次，制定不同要求，養成理論與實(shí)踐反思相結合的習慣，提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、積極與市課題組、學(xué)院教育科學(xué)系聯(lián)系，加強園本教研的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。請專(zhuān)家寒假期間針對園本教研實(shí)驗園的一線(xiàn)教師進(jìn)行園本教研培訓（講授教育敘事、案例、課例的寫(xiě)作，如何開(kāi)展課題研究，如何說(shuō)課等）。
教研活動(dòng)總結14
12月2日，邢臺市第八中學(xué)體育學(xué)科教研組開(kāi)展了線(xiàn)上主題教研活動(dòng)，旨在促進(jìn)體育課堂高效開(kāi)展，保障體育教育教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生體質(zhì)，養成學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)。學(xué)�？蒲刑幹魅紊塾⑾�、副主任董曉華、副主任左艷麗，體衛處王興亮主任等四人全程參與并指導了此次活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師們觀(guān)看直播“注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)提升學(xué)科育人質(zhì)量”中優(yōu)秀大課間的展示部分，并結合學(xué)校體育教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了多角度、有方向、有策略的發(fā)言討論。
針對學(xué)校如何高效開(kāi)展課間操進(jìn)行了可行性建議總結：
1．強化教師控場(chǎng)作用。課間操時(shí)體育教師應提前就位，指揮學(xué)生進(jìn)場(chǎng)，特別關(guān)注是進(jìn)場(chǎng)及轉彎位置的提醒，遇到突發(fā)問(wèn)題反應及控場(chǎng)能力要強。
2．強化協(xié)調統一。課間操過(guò)程中，班級隊伍要整齊，班級紀律要嚴肅，班級與班級要有合適的間距；要充分發(fā)揮體育委員、班級排頭的待來(lái)作用。
3．強化指導訓練。用好體育課，對各班進(jìn)行針對性指導和訓練；體育教師關(guān)注課間操期間存在問(wèn)題的.班級，并進(jìn)行指導與訓練。
4.強化統籌配合。做好與班主任的溝通協(xié)調，與班主任共同組織，共同管理，共同提高課間操質(zhì)量。
5.強化學(xué)生認識。在體育課和班會(huì )課上對學(xué)生進(jìn)行引導，讓學(xué)生從思想上重視課間操，激發(fā)學(xué)生認真跑操的積極性和主動(dòng)性。
6．強化量化評比。建立健全課間操量化打分的管理制度，將課間操表現情況納入班級量化，納入優(yōu)秀班集體評比中。
此次線(xiàn)上學(xué)習與教研，拓展了體育教師對課間操的認識，增加了思考，為學(xué)校課間操有序高效開(kāi)展提高了方法支持，為全面育人，增強學(xué)生體質(zhì)提供了保障。
教研活動(dòng)總結15
一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組全組10位教師根據學(xué)校對們提出的要求，緊緊圍繞“高效課堂教學(xué)”，進(jìn)行磨課活動(dòng)，讓“三好一星”教師上示范課，并給老師們用“三好一星”的標準來(lái)評課。為提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研組工作作如下總結：
一、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本學(xué)期我們老師們不但進(jìn)行了遠程教育培訓，而且還根據培訓要求，開(kāi)展“備課——上課——觀(guān)課——說(shuō)課——評課——議課——思課（反思）——再上課”的教學(xué)活動(dòng)，并且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。為了讓老師們的課堂達到高效，我們組每位老師都上了一節教學(xué)研討課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案并制作課件，上完課后我們整個(gè)教研組再在組內開(kāi)展說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課，談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的.設計意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言，這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習。各位老師上完研討課后，縣“三好一星”王艷老師還為大家上了一節示范課，取得較好的課堂教學(xué)效果。為了達到資源共享，在本學(xué)期，我們還采取了同年級的老師共備一節課，然后每位老師都用同一個(gè)教案與課件上這節課，這樣不但節約了時(shí)間，也讓老師們的集體智慧得以發(fā)揮。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)栏駡绦姓n程標準，認真落實(shí)教學(xué)計劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)等各環(huán)節的具體要求，切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規工作。
二、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足本校，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組內各位教師學(xué)習都寫(xiě)了不少于5000字的理論筆記。
三、存在問(wèn)題
1、教師缺乏理論指導、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2、加大對中青年教的培養力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教學(xué)教育理論，現代信息技術(shù)等方面知識。
四、下學(xué)期工作思路、設想
下學(xué)期繼續圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動(dòng)：
�。�1）教研組內采取“互幫互學(xué)，共同進(jìn)步”的教學(xué)模式。
�。�2）加強集體備課與個(gè)人備課相結合，尤其重視集體備課的落實(shí)。
�。�3）加強對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師多參加執教教研教研或公開(kāi)課。
�。�4）把課題研究滲透在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。
�。�5）努力提高數學(xué)教師的聽(tīng)課、評課的能力。
教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題�？傊�，數學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習使我們的課堂更扎實(shí)、更精彩，更加充滿(mǎn)活力。
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