讀書(shū)活動(dòng)總結15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的讀書(shū)活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)活動(dòng)總結1
尤其重要的是，教師要多讀書(shū)，用書(shū)凈化心靈，用書(shū)中的知識充實(shí)自己。開(kāi)學(xué)之初，我制定了一個(gè)詳細的閱讀計劃，堅持閱讀計劃中列出的參考書(shū)目，這是非常有益的
I.從學(xué)習和應用中受益匪淺
本學(xué)期，我讀了《幼兒園創(chuàng )造性課程》，這本書(shū)描述了如何促進(jìn)兒童的發(fā)展，創(chuàng )建相應區域的環(huán)境、該區域兒童的學(xué)習內容、教師的職責和家長(cháng)的來(lái)信。內容非常詳細和實(shí)用。這本令人印象深刻的書(shū)將課程的50個(gè)目標與主題內容聯(lián)系起來(lái)，并指出了教師如何指導和評估兒童的學(xué)習，這拓寬了我的思路。同時(shí)，我也了解到，孩子們在各個(gè)地區的學(xué)習中可以在各個(gè)領(lǐng)域得到發(fā)展和提高。許多經(jīng)驗值得我們借鑒和學(xué)習
在“安吉游戲”精神的指引下，我們幼兒園在戶(hù)外環(huán)境改造的過(guò)程中，開(kāi)展了更加豐富多彩、獨具特色的戶(hù)外活動(dòng)。該書(shū)闡述了戶(hù)外游戲活動(dòng)可以培養社會(huì )情感、身體運動(dòng)、認知、語(yǔ)言等課程目標。結合我們的現實(shí)，我認為戶(hù)外游戲也可以與我們的多元智能相結合。不同的游戲內容可以發(fā)展出不同的.關(guān)鍵智能，每個(gè)戶(hù)外游戲區可以從整體上促進(jìn)兒童多元智能的提高。例如，當我們玩M-Zone East的“組合建筑”時(shí)，他們可以協(xié)商合作搭建大型貨架、輪胎和梯子，在挑戰過(guò)程中相互鼓勵和督促，不斷改變材料組合，不斷提高空間設置、兒童身體和運動(dòng)智能，空間智能、人際智能、語(yǔ)言智能都有不同程度的發(fā)展；在湖邊人的游戲中，他們一起扮演各種熟悉的角色，比如煮野火飯、玩洋娃娃、招待客人、泡茶、切菜和烹飪。兒童的語(yǔ)言智力、人際智力和自然觀(guān)察智力也得到了極大的提高。指南和指導，涵蓋所有方面
3-6歲兒童學(xué)習和發(fā)展指南的研究已經(jīng)一點(diǎn)一點(diǎn)地融入到我們的生活中。該指南對我們的教育教學(xué)管理具有很強的實(shí)用性，對我們的工作具有指導作用。仔細品嘗之后，總會(huì )有一些深刻的想法�？偟膩�(lái)說(shuō)，我感到高興和擔心。同時(shí)，我也敦促自己理解《指南》的精神，不斷思考和前進(jìn)。
在日常生活中，我經(jīng)常根據《指南》的精神進(jìn)行比較和反思。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節的設計和組織，如花園活動(dòng)、晨練、lea。
讀書(shū)活動(dòng)總結2
12月31日晚，青年公益在線(xiàn)公益組織攜手嚶鳴讀書(shū)會(huì )在嚶棲書(shū)院舉辦了一場(chǎng)主題為“如果在冬夜一個(gè)旅人”的跨年讀書(shū)公益活動(dòng)，從20xx年一直讀到20xx年。
人生與書(shū)，書(shū)與人生，兩者對愛(ài)讀書(shū)之人來(lái)說(shuō)，早已難舍難分。用讀書(shū)來(lái)充實(shí)一生的光陰，用一生來(lái)踐行書(shū)中的故事。為了給讀書(shū)人一個(gè)不一樣的跨年夜，對于愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，舉辦一場(chǎng)跨年讀書(shū)公益活動(dòng)大概就是書(shū)友們所需求的吧!
從跨年讀書(shū)公益活動(dòng)信息發(fā)布到活動(dòng)正式舉行，4天時(shí)間內收到眾多粉絲咨詢(xún)報名，但是名額早早的就滿(mǎn)了。
12月31日晚，眾多愛(ài)書(shū)的人齊聚嚶棲書(shū)院，晚上八點(diǎn)，活動(dòng)準時(shí)舉行。冬日的夜感受不到任何寒冷，靜謐而溫馨。同一種興趣帶來(lái)的親切感，來(lái)自四面八方的讀書(shū)人望著(zhù)陌生的面孔，沒(méi)有尷尬而是會(huì )心一笑。
書(shū)與美食，一個(gè)給人提供精神食糧，一個(gè)給人提供物質(zhì)食糧，兩者缺一不可。為滿(mǎn)足讀書(shū)人的物質(zhì)食糧，青年公益在線(xiàn)公益組織特意為大家置辦了本次活動(dòng)物資。這個(gè)夜晚，美食與書(shū)，兩者皆不辜負。
活動(dòng)中，xx電視臺主持人晚夢(mèng);著(zhù)名美學(xué)家、xx大學(xué)教授潘知常;青年公益在線(xiàn)公益組織張強;xx廣電運營(yíng)總監高放;著(zhù)名詩(shī)人、畫(huà)家劉暢;xx音樂(lè )臺主持人子君;當代水墨畫(huà)家陳鐘與大家分享了讀書(shū)相關(guān)的感悟與經(jīng)驗。
青年公益在線(xiàn)公益組織張強先生表示：青年公益在線(xiàn)是公益海洋里剛剛揚帆的一葉小舟，盡管波濤洶涌，依然乘風(fēng)破浪，在公益路上一步一步走下去。很高興參加這個(gè)跨年派對。青年公益在線(xiàn)將致力于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)、就業(yè)孵化工作，通過(guò)“U2C”“U2B”活動(dòng)，整合熱衷公益事業(yè)的.同仁，開(kāi)展大學(xué)生公益性服務(wù)活動(dòng)。目前，青年公益在線(xiàn)正在著(zhù)手千人管培生計劃，全心全意為大學(xué)生打造的平臺，大學(xué)生朋友們可以積極關(guān)注、踴躍參與。祝福同學(xué)們朋友們跨年閱讀派對開(kāi)心、快樂(lè )!
用詩(shī)歌來(lái)迎接20xx的到來(lái)，用接力讀書(shū)來(lái)迎接20xx的第一縷晨光。對于讀書(shū)人而言，烏托邦是真實(shí)的，精神自由是存在的。未來(lái)的每個(gè)日子里，都將是充滿(mǎn)詩(shī)意的。
如果你有一顆參加青年公益活動(dòng)的心，如果你想為社會(huì )公益事業(yè)出一份力，那就關(guān)注“青年公益在線(xiàn)”微信公眾號吧，與我們一起參加青年公益活動(dòng)，為社會(huì )奉獻一點(diǎn)愛(ài)!
讀書(shū)活動(dòng)總結3
書(shū)是良師、是益友，不論何時(shí)何地，都要與之相伴。隨著(zhù)冬天的氣息，我們實(shí)中附小全體師生走進(jìn)了書(shū)香寒假“讀一份報，看一本書(shū)”，有計劃、有目的在假期里繼續吮吸知識的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設書(shū)香校園”延伸到“建設書(shū)香家園”，合理安排師生的假期生活，時(shí)刻與書(shū)報為伴，同經(jīng)典、名著(zhù)對話(huà)，同報刊雜志交流，為師生家庭構建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境，為師生與家長(cháng)精神食糧添顆加粒。
1、“讀一份報，看一本書(shū)”，使教師具備更優(yōu)秀的道德修養，更新育人的理念，具有更好的教育方法�！耙环輬蟆睘椤兜掠龍蟆�，“一本書(shū)”，根據教師的自身來(lái)選擇：《陶行知教育文集》、《做幸福的教師》、《愛(ài)的教育》、《中國教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著(zhù)成為教師手中捧著(zhù)的一塊寶。假期閑暇在家，看書(shū)翻報，獲取新的'教育教學(xué)信息，成為教師的一大樂(lè )事。在書(shū)中與談話(huà)，向討教，盡興之余，拿起筆寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì )，篇篇隨筆從筆尖溢出，領(lǐng)悟真諦。
2、“讀一份報，看一本書(shū)“，使學(xué)生走進(jìn)了歷史看到了未來(lái)，了解更多的奇聞逸事，增加了孩子的聰明才智�！耙环輬蟆睘槲倚５摹缎@心聲》，“一本書(shū)”根據同學(xué)們的喜好來(lái)定：童話(huà)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、故事類(lèi)、歷史類(lèi)、偵探類(lèi)、科普類(lèi)等都成為同學(xué)們鎖寫(xiě)的目標�！缎@心聲》是我校師生精心練筆的結晶，篇篇入選習作，都是經(jīng)過(guò)層層篩選才定稿成型，對認真閱讀《校園心聲》，不但可以提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力，更重要的是能學(xué)到別人的長(cháng)處，補己之不足，向身邊人學(xué)習向身邊的人看齊，才是真正的進(jìn)步。同學(xué)們在家的表現也令人欣喜，真正的用心的在看報，有的抄報，有的讀給家長(cháng)聽(tīng)，有的寫(xiě)感受，將報上的內容融化為自己的精神財富。假期成了孩子們閱讀的“專(zhuān)題”廣場(chǎng)，他們一個(gè)個(gè)“鉆進(jìn)”了書(shū)中，成了“小書(shū)迷”，變成了“小書(shū)蟲(chóng)”，成了家庭文明的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
讀書(shū)活動(dòng)總結4
三（1）班“書(shū)香班級”讀書(shū)活動(dòng)班級總結
為營(yíng)造班級愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設學(xué)習型的先進(jìn)班集體，我班開(kāi)展了第二期書(shū)香活動(dòng)，主題為“做快樂(lè )的書(shū)蟲(chóng)”的讀書(shū)活動(dòng)，以下是我班開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)的總結。
一、基本做法
為保證讀書(shū)活動(dòng)取得明顯效果，并且吸取第一階段讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗教訓，我對活動(dòng)認真設計，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。
1、班級的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好班級文化建設這一有效宣傳窗口。班級中我們共開(kāi)辟三個(gè)專(zhuān)欄，分別是：讀書(shū)之星、讀并快樂(lè )著(zhù)、古詩(shī)誦讀。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習生活變得活潑生動(dòng)而充滿(mǎn)生趣。
2、加強了讀書(shū)交流的活動(dòng)。
2、增加午讀時(shí)間，為學(xué)生選擇了一些古詩(shī)詞的歌曲，通過(guò)跟唱的形式讓學(xué)生掌握古詩(shī)詞。
4、讀書(shū)角的管理制度化，分小組借書(shū)。
5、安排統一時(shí)間，全班到校圖書(shū)館借閱圖書(shū)。
6、第一階段，每天一份讀書(shū)記錄卡，第二階段改為每周一份，并要求學(xué)生填寫(xiě)好詞好句，寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)感受。
二、主要收獲
從大家交流的情況來(lái)看，讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據學(xué)校要求有計劃地進(jìn)行了選擇性閱讀。
——有學(xué)生談到，讀課外書(shū)對自己幫助很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活，提高自己的寫(xiě)作能力。
——有學(xué)生認為，看了課外書(shū)使他了解了很多知識，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法。
——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說(shuō)：我們從小就要愛(ài)學(xué)習，有志氣，在遇到困難時(shí)要挺身而出，失敗時(shí)也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑著(zhù)智慧、又不懈努力的.人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現在還處在人生的學(xué)習階段，還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習，勇于探索。只有現在掌握了豐富的知識，長(cháng)大了才能為國家效力。
三、幾點(diǎn)體會(huì )
本學(xué)期開(kāi)展的多樣讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，活躍了緊張的學(xué)習氣氛，大家都覺(jué)得收獲很多，體會(huì )也很深。
一是大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得，人的知識主要還是從書(shū)本中得。
來(lái)的，平時(shí)讀書(shū)沒(méi)有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學(xué)習效果也不怎么樣，今年采用這種讀書(shū)方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進(jìn)。
二是大家逐步養成讀書(shū)的習慣。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng)，大家覺(jué)得還是讀書(shū)有意思，培養了讀書(shū)的興趣，養成了讀書(shū)的習慣。不論是為“嗜好”讀書(shū)，還是為“學(xué)習”讀書(shū)，都會(huì )給人帶來(lái)樂(lè )趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。
三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習成果。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開(kāi)展讀書(shū)心得交流，大家都從他人那里獲得學(xué)習收獲和體會(huì )，大大拓展了學(xué)習效用，使得學(xué)習收獲取得最大化。
四是大家表現了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習，每個(gè)人都很重視，平時(shí)
學(xué)習再忙，還是抽出空來(lái)看看書(shū)、讀讀報，不斷充實(shí)自己的課外知識，開(kāi)闊自己的眼界，多方面、多渠道開(kāi)展學(xué)習，向成為學(xué)習型個(gè)人的目標邁進(jìn)了一大步。
當然，我們這次活動(dòng)還有不足的地方，從設計和組織來(lái)說(shuō)，還是初步的，；對活動(dòng)本身，有學(xué)生認識比較深刻，有學(xué)生還不夠深刻；讀書(shū)交流的表現也不是很平衡，有同學(xué)不僅平時(shí)讀書(shū)認真，而且交流準備也很充分，撰寫(xiě)了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀(guān)念，表現出比較被動(dòng)的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書(shū)。今后，我們將繼續開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步規范讀書(shū)活動(dòng)的組織，培養大家良好的讀書(shū)習慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，通過(guò)培養學(xué)習型個(gè)人，建設學(xué)習型的先進(jìn)班集體，為爭創(chuàng )“書(shū)香班級”而努力。
讀書(shū)活動(dòng)總結5
一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作
為了讓家長(cháng)認識到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來(lái)，首先我們呼吁家長(cháng)與孩子共同閱讀，主要內容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架，并適時(shí)添置一定數量的好書(shū)。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監督讀書(shū)情況。
二、班級建立讀書(shū)評比欄
為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。班內開(kāi)展了讀書(shū)評比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的`讀書(shū)興趣，家長(cháng)們也親自陪孩子讀書(shū)，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長(cháng)們也愛(ài)讀書(shū)了�；顒�(dòng)開(kāi)展下來(lái)，幾乎每個(gè)家庭都成了“書(shū)香型家庭”。也涌現出了許多讀書(shū)之星。孩子們讀得認真，家長(cháng)們讀得入神。
三、活動(dòng)成果
雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(cháng)，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《弟子規》的內容比較熟練的背誦下來(lái)，另外還讓學(xué)生閱讀了《沒(méi)有尾巴的狼》，我們還通過(guò)剪報的形式把閱讀中新認識字的收集起來(lái)，既鞏固了認字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過(guò)程，家長(cháng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫(huà)面，它增進(jìn)了家長(cháng)和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長(cháng)留下了美好回憶。
讀書(shū)活動(dòng)總結6
為落實(shí)我校少先隊關(guān)于紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)方案，我校把“我的智慧人生”讀書(shū)工程作為學(xué)校內涵發(fā)展的重要規劃，20xx年以創(chuàng )建“書(shū)香校園”為導向，以學(xué)校特色化建設為契機，以“教師讀書(shū)”、“親子讀書(shū)”等活動(dòng)為載體，打造一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園和家庭，著(zhù)力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，真正使教育回歸生活，探求適合學(xué)生的教育。
一、積極響應，認真籌備。
學(xué)校少先隊發(fā)出紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)這一號召以后，我校結合學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香溢滿(mǎn)校園、好書(shū)伴我成長(cháng)”活動(dòng)，及時(shí)、組織籌備了各項活動(dòng)。
審定學(xué)生閱讀書(shū)目。首先，由班主任在課間或閱讀課時(shí)間在學(xué)生當中調查，了解學(xué)生喜愛(ài)的書(shū)目，分年級將學(xué)生適合讀的書(shū)目上報到學(xué)校；其次，組織相關(guān)教師對了報的各年級學(xué)生閱讀書(shū)目進(jìn)行審定，將部分內部進(jìn)行調整；最后，確定五校1—6年級必讀書(shū)目和選讀書(shū)目為進(jìn)一步確定小學(xué)生閱讀書(shū)目提供了可行資料。
二、結合實(shí)際，制定方案。
為增強活動(dòng)的實(shí)效性，學(xué)校召開(kāi)會(huì )議，在前期學(xué)校開(kāi)展“讀書(shū)”活動(dòng)的基礎上，結合我�！白x書(shū)活動(dòng)”方案精神，重新布置我�！白x書(shū)活動(dòng)”。通過(guò)活動(dòng)目標的修訂，進(jìn)一步明確了學(xué)�！白x書(shū)”活動(dòng)的方向。在此基礎上，制定了既有利于整體推進(jìn)，又便于自主創(chuàng )新的《第五小學(xué)“書(shū)香溢滿(mǎn)校園、好書(shū)伴我成長(cháng)”紅領(lǐng)巾讀書(shū)節活動(dòng)方案》，制定了五�！拔业闹腔廴松弊x書(shū)工程安排，明確了“讀書(shū)”活動(dòng)的時(shí)間安排和方法步驟，增強了“讀書(shū)”活動(dòng)的目的性、針對性和實(shí)效性。
三、實(shí)施內容，豐富多樣。
�。ㄒ唬嫿▋群S富的書(shū)香陣地
——創(chuàng )建校園書(shū)香平臺，營(yíng)造書(shū)香樂(lè )園。我校以閱讀課為中心，為學(xué)生、教師和家長(cháng)推薦優(yōu)秀書(shū)目。以學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室為陣地，向學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)，圖書(shū)可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。此外，學(xué)校還要求各中隊建立班級圖書(shū)架，在班級內開(kāi)展“書(shū)籍漂流互動(dòng)活動(dòng)”，以小組為單位，每位同學(xué)提供一本“推薦書(shū)目”書(shū)籍，由組長(cháng)負責，先自讀，之后讓書(shū)籍在組內同學(xué)中“漂流”互動(dòng)，逐步使全組同學(xué)都能有“新”的閱讀書(shū)籍；在此基礎上還嘗試了組與組之間的書(shū)籍“漂流”。這樣既解決了書(shū)源不足的問(wèn)題，也保證了閱讀速度和質(zhì)量。每個(gè)教室的學(xué)習園地中開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄，推薦與年齡特點(diǎn)適宜的書(shū)籍，選取那些貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗的書(shū)報，展覽學(xué)生的讀書(shū)筆記、讀書(shū)成長(cháng)冊，“專(zhuān)欄”上有學(xué)生的新書(shū)推薦，也有老師的“經(jīng)典導讀”。舉行“書(shū)香杯”閱讀征文、讀書(shū)知識等各類(lèi)競賽，激發(fā)師生和家長(cháng)的讀書(shū)熱情，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)有效深入開(kāi)展。
——與經(jīng)典同行，拓展導讀模式。我校要求閱讀老師利用托管課時(shí)間，上好每周一節的古詩(shī)詞賞析課，采用年級自編的教材，以保證學(xué)生“誦讀”的統一性。并輔之于朗誦會(huì )、背詩(shī)擂臺賽、課本劇等學(xué)生們樂(lè )于參與的課外實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，各中隊還根據學(xué)校推薦的書(shū)目選取如《經(jīng)典誦讀》等書(shū)籍等作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀美文，賽誦讀，講心得”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(cháng)打好底色。此外，我校還積極探索五校特色的詩(shī)教模式，學(xué)校、年級、班級通過(guò)誦讀詩(shī)詞、品味詩(shī)韻、吟唱詩(shī)歌、書(shū)寫(xiě)詩(shī)詞、繪畫(huà)詩(shī)意、自辦詩(shī)報、鉆研詩(shī)教，探索中華經(jīng)典詩(shī)詞文化培養模式和學(xué)習模式。
——突出“讀書(shū)”這一中心，讓閱讀成為學(xué)校主流文化活動(dòng)。
以“閱讀節”為途徑的學(xué)生活動(dòng)。根據學(xué)校實(shí)際情況設立自己年級、班級的“讀書(shū)節”、“讀書(shū)日”、“讀書(shū)周”。 各中隊結合閱讀課、語(yǔ)文課、班隊會(huì )等，組織學(xué)生開(kāi)展“詩(shī)文背誦比賽”、“名篇名段賞析”、“古詩(shī)新唱”等活動(dòng)，取得了較好的效果，尤其是“古詩(shī)新唱”很受學(xué)生歡迎，把古詩(shī)內容編進(jìn)自己喜歡的歌曲旋律中，即能讓學(xué)生體會(huì )古詩(shī)的意境，又能讓學(xué)生輕松的.背會(huì )古詩(shī)。
以“讀書(shū)”為手段的教師活動(dòng)。學(xué)校成立教師讀書(shū)組織、學(xué)術(shù)研討組織，為師生深入的學(xué)習、交流搭建平臺。學(xué)校在組織學(xué)生開(kāi)展“讀書(shū)”活動(dòng)的同時(shí)，也定期為老師配發(fā)閱讀書(shū)，提供師德、新課程教學(xué)、心理健康教育等方面的閱讀書(shū)目，鼓勵老師在讀書(shū)中增智，在讀書(shū)中長(cháng)知，讓讀書(shū)成為自己的“加油站”、“充電站”。
�。ǘB成自主學(xué)習習慣。學(xué)校實(shí)施“書(shū)香校園（家庭）”計劃最重要的目的是為孩子們創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍，提倡“人人讀好書(shū)，班班（家家）飄書(shū)香 ”，從小為學(xué)生播下愛(ài)讀書(shū)的種子，讓他們從小把讀書(shū)當作生活的一種方式，一種習慣，一種享受。
——采擷“紅豆”。學(xué)校鼓勵學(xué)生在閱讀時(shí)，將自己欣賞的詞、句或段摘抄下來(lái)匯編成冊，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，比誰(shuí)采的“紅豆 ”最多、最美。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校對3——5年級學(xué)生讀書(shū)筆記進(jìn)行了展評，評出80名學(xué)生獲得“采擷紅豆”獎。
——評比“書(shū)星”。學(xué)校在“讀書(shū)”活動(dòng)期間，分別組織了“假期讀書(shū)征文”“愛(ài)國主義名篇讀書(shū)心得”（結合十一）等，評出120篇優(yōu)秀作品，并對學(xué)生進(jìn)行“書(shū)星”獎勵，同時(shí)在此作品中評出10篇最佳作品，其學(xué)生被推選為我�！白x書(shū)之星”。
——推薦“好書(shū)”。隨著(zhù)現代生活節奏的加快，信息量的劇增，一些具有鮮明時(shí)代特點(diǎn)、“時(shí)尚文化快餐”式的優(yōu)秀報刊同樣是學(xué)生課外閱讀的材料，如《中國少年文摘》、《讀者》等。在閱讀中，現代兒童作家如秦文君、鄭淵潔、周銳、梅子涵等人的作品，成為學(xué)生絕好的精神食糧，而我們學(xué)生品格也在這一篇篇文字、一本本書(shū)籍中悄然升華。因此，各中隊積極開(kāi)展“推薦”好書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在“推薦”中展示個(gè)性，在“推薦中大開(kāi)眼界�！澳阕钕矚g讀的是哪一本書(shū)？為什么喜歡讀這本書(shū)？請你在讀書(shū)交流會(huì )上推薦給大家�！边@是書(shū)香中隊“讀書(shū)交流會(huì )”的主題。
——課前朗讀。少年兒童是學(xué)習語(yǔ)言、積累文化的最佳時(shí)期，我們必須讓每位學(xué)生在小學(xué)期間品讀經(jīng)典，按規定讀完國家教育部推薦小學(xué)階段必讀書(shū)如：《成語(yǔ)故事》、《格林童話(huà)精選》、《小學(xué)生必背古詩(shī)70篇》……他們雖然現在只能在這些作品中看到世界的一角，但總有一天，他們會(huì )自由地在古代與現代之間穿梭往來(lái)，熱情地擁抱整個(gè)世界！因此，各中隊輔導員老師在閱讀活動(dòng)中時(shí)常安排一些“我為你朗讀”的環(huán)節，有老師為學(xué)生朗讀，也有學(xué)生上臺朗讀�！皩W(xué)生在朗讀中感悟，在感悟中朗讀�！边@是設計“我為你朗讀”環(huán)節的宗旨。
——發(fā)揮導向性作用。以校報《家長(cháng)之友》為載體與家長(cháng)建立了良好的家校聯(lián)系，通過(guò)校報為家長(cháng)提供讀書(shū)、陪讀的方法，要求家長(cháng)在了解孩子的閱讀愛(ài)好基礎上根據學(xué)生的實(shí)際認知水平和閱讀能力確定讀書(shū)書(shū)目（學(xué)校按照年級向學(xué)生、家長(cháng)和老師推薦書(shū)目），制定好讀書(shū)計劃，明確讀書(shū)進(jìn)程。按計劃每天督促孩子進(jìn)行“三定 ”的有效閱讀（定時(shí)、定量、定心），并定期與語(yǔ)文教師交流孩子的讀書(shū)情況，逐漸養成孩子自覺(jué)讀書(shū)的好習慣。通過(guò)實(shí)踐，許多家長(cháng)認可了這一活動(dòng)，并給予了很好的評價(jià)：“在陪同孩子讀書(shū)的同時(shí)，我們也嘗到了其中的樂(lè )趣，學(xué)校倡導的陪讀，確實(shí)很好�！�
——建好家庭書(shū)屋。在活動(dòng)中，學(xué)校要求家長(cháng)根據家中的經(jīng)濟情況適當為孩子購置書(shū)籍（至少有 100 本的藏書(shū)量），讓孩子擁有教育部推薦的必讀的經(jīng)典讀物，并能為孩子建立友好協(xié)作家庭，定期進(jìn)行“好書(shū)交換，互通有無(wú)”，以較少的經(jīng)濟投入獲取更多的讀書(shū)效益。建議家長(cháng)還可到圖書(shū)館為孩子辦理借書(shū)證，陪同孩子選好書(shū)，指導孩子做好摘錄，養成定期借書(shū)還書(shū)、愛(ài)護書(shū)籍的好習慣。
——開(kāi)展“親子讀書(shū)”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)促使家長(cháng)自主行動(dòng)，積極合作創(chuàng )建書(shū)香樂(lè )園，讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)的海洋。
�、倥阕x。要求家長(cháng)和孩子每月同讀一本好書(shū)，每天共同讀書(shū)20-30分鐘，交流讀后感，指導孩子將讀書(shū)與做人相結合，逐漸學(xué)會(huì )從書(shū)中提煉生活智慧。
�、谫愖x。要求家長(cháng)不僅要為孩子制定讀書(shū)計劃，而且也要為自己定好讀書(shū)計劃。 既閱讀自己工作方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，還能閱讀 2—3本家教專(zhuān)著(zhù)，并能將書(shū)中好的 做法落實(shí)到教育自己孩子的實(shí)踐中去，真正做到學(xué)以致用。
�、垡蠹议L(cháng)能堅持為孩子的讀書(shū)情況做好記錄，或用靈動(dòng)的筆或用彩色的相片等記錄孩子讀書(shū)的點(diǎn)滴進(jìn)步，以購買(mǎi)新書(shū)作為獎勵，促進(jìn)讀書(shū)的良性循環(huán)。還要定期參加學(xué)校組織的讀書(shū)知識大賽和閱讀心得交流等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，有些家長(cháng)已開(kāi)始改變，動(dòng)筆與孩子一起寫(xiě)心得，一起分享讀書(shū)的快樂(lè )。
�、軐W(xué)用結合。通過(guò)“讀書(shū)”活動(dòng)，要求家長(cháng)在生活中要有意識地培養孩子的觀(guān)察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，讓孩子在實(shí)踐中有目的的去閱讀。
書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，以讀書(shū)長(cháng)知識，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)促養成，以讀書(shū)樹(shù)理想，以讀書(shū)育人格。為了形成“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)來(lái)育人”的校園讀書(shū)氛圍，使“讀書(shū)節”活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎工程。我們做了一些嘗試工作，其中有成功也有失敗。今后，我們將進(jìn)一步總結不足，更新方法，將“讀書(shū)”活動(dòng)繼續開(kāi)展下去，讓書(shū)成為學(xué)生的良師益友，讓讀書(shū)成為學(xué)生終身的快樂(lè )事情。
讀書(shū)活動(dòng)總結7
為歡送我院20xx屆畢業(yè)生，畢業(yè)生晚會(huì )是由我校大學(xué)生藝術(shù)團，校學(xué)生會(huì )，校社團聯(lián)合會(huì )等各大組織策劃的，并聯(lián)合各系文藝部共同舉辦的“夢(mèng)的回響，青春起航”畢業(yè)晚會(huì )，表達對大四畢業(yè)學(xué)長(cháng)學(xué)姐的美好祝福和殷切期望，20xx年6月，在學(xué)校體育場(chǎng)主席臺前，師生共聚一堂，共同見(jiàn)證和記錄了這個(gè)美麗而難忘的夜晚。在老師的指導及同學(xué)們的認真配合下，這次畢業(yè)晚會(huì )可以說(shuō)開(kāi)展的很成功，為畢業(yè)生們下了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
一、晚會(huì )背景：
在大學(xué)生畢業(yè)之際我們舉辦這樣一個(gè)告別晚會(huì )意義重大，首先，畢業(yè)晚會(huì )是我們長(cháng)春建筑學(xué)院的一個(gè)傳統，她承載著(zhù)學(xué)校和學(xué)生、老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生四年的感情。畢業(yè)晚會(huì )給同學(xué)們一個(gè)宣泄自己感情的一個(gè)機會(huì )，在晚會(huì )上大家可以暢所欲言，不受拘束，是同學(xué)們大學(xué)四年的最后一次聚會(huì )，能夠更加深刻的增進(jìn)大家的感情。
二、主題的擬定：
為了使得畢業(yè)生晚會(huì )的感情基調深入人心，我們確定了“夢(mèng)的回響，青春起航”的主題，顯示了大學(xué)生的蓬勃朝氣，表達了畢業(yè)生內心的真實(shí)感受，也蘊示著(zhù)我們對畢業(yè)生的祝福與期望，也渲染了我校學(xué)生對母校的念念不忘之情。
三、工作安排：
在晚會(huì )開(kāi)始的前一個(gè)月時(shí)間，我們就開(kāi)始對晚會(huì )的舉辦進(jìn)行了有條不紊的工作編排，活動(dòng)的宣傳，聯(lián)系各系的學(xué)生會(huì )文藝部，各大社團組織進(jìn)行節目的排練，聯(lián)系舞臺會(huì )場(chǎng)布置，在之后，便是對節目的篩選。而對于節目的要求，我們也是做到精益求精，為了給大四一個(gè)精彩的歌舞晚會(huì )，每個(gè)上報的節目都得經(jīng)過(guò)指導老師與書(shū)記的精心挑選，在晚會(huì )當天，學(xué)生會(huì )與各大組織非參演人員維護現場(chǎng)秩序與幕后的編排工作確保晚會(huì )有序的進(jìn)行。
四、節目看點(diǎn)：
本次晚會(huì )的形式是歌舞晚會(huì )，所以節目選
送的以舞蹈和歌曲為主，所以節目的要求就變得更苛刻，除了各系各個(gè)社團選送的節目之外，還有畢業(yè)的大四學(xué)長(cháng)學(xué)姐上臺一展歌喉，為四年的青春留下最后一段回憶，為學(xué)弟學(xué)妹們展現最后的光輝。
五、我們的不足之處：
進(jìn)行了將近兩個(gè)小時(shí)，晚會(huì )圓滿(mǎn)結束，整場(chǎng)文藝演出主題鮮明、內容充實(shí)豐富，但存在一些缺憾，如語(yǔ)言類(lèi)和原創(chuàng )類(lèi)節目在整場(chǎng)文藝演出中所占的比重不大部分節目沒(méi)有達到預期效果，在安排節目單的順序時(shí)，我們預想了節目表演上所帶動(dòng)的氣氛和畢業(yè)生的感情深化進(jìn)程。但還是有個(gè)別節目過(guò)于
六、沉靜，不符合場(chǎng)內氣氛。
點(diǎn)值得我們吸取教訓。有人任務(wù)太多，而也有人沒(méi)事可干，在分工過(guò)程中，應考慮任務(wù)的`量與難度，促使所有人都能發(fā)揮其應有的作用。青春是那么的火熱，那么充滿(mǎn)激情，猶如夏日的天空，總是高遠而明麗。我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，總來(lái)說(shuō)，晚會(huì )達到了預期想要的效果，感謝老師及同學(xué)的全力支持，在如此緊張而忙碌的期末仍然全力奉獻。這是我們用自己才華和責任感打造出的活動(dòng)，是獻給畢業(yè)生們最好、最真心的禮物。再次對支持和幫助我們的人致以最真誠的謝意！
讀書(shū)活動(dòng)總結8
為激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍，我校在11月開(kāi)展了薛崗小學(xué)“經(jīng)典浸潤人生，書(shū)香伴我成長(cháng)”讀書(shū)月活動(dòng)。
在十一月初，惠濟區薛崗小學(xué)各個(gè)年段分別開(kāi)展了創(chuàng )意書(shū)簽制作比賽。在活動(dòng)中，孩子們熱情高漲，積極參與，利用課外時(shí)間進(jìn)行了精心地制作。孩子們制作的書(shū)簽，設計新穎，富有創(chuàng )意，融趣味性，教育性，實(shí)用性于一體。
有形象逼真的動(dòng)物書(shū)簽、拖鞋書(shū)簽、用水彩筆勾畫(huà)的各種圖案等。一句句“聰明在于勤奮，天才在于積累”、“書(shū)是指路的'明燈，書(shū)是知識的源泉”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”等激勵性語(yǔ)句和名人名言躍然書(shū)簽上。孩子們用畫(huà)筆將對書(shū)籍和知識的熱愛(ài)溶于了這小小的書(shū)香味濃的書(shū)簽上了。
通過(guò)此次書(shū)簽制作比賽，使學(xué)生讀書(shū)的興趣更加濃厚，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)激情，激勵學(xué)生在活動(dòng)中讀書(shū)，在讀書(shū)中成長(cháng)。
讀書(shū)活動(dòng)總結9
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會(huì )對一中教學(xué)成績(jì)的期望越來(lái)越高，學(xué)校管理工作越來(lái)越細致，老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)潛力，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者。學(xué)校個(gè)性強調透過(guò)引導教師閱讀來(lái)提升教師隊伍的素質(zhì)，所以，我們每年都設計安排多項工作來(lái)達成愿望。
現將我們所做的工作匯報如下：
1、學(xué)校每年都直接從新華書(shū)店為每位教師統一訂購一些教育教學(xué)類(lèi)理論與實(shí)踐性書(shū)籍，作為學(xué)校對教師培訓的統一讀物，如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書(shū)，要求老師在平時(shí)的工作過(guò)程中認真研讀，并在教師繼續教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評，要求老師撰寫(xiě)讀書(shū)心得或讀后感，并專(zhuān)門(mén)安排時(shí)光組織舉行讀書(shū)研討會(huì )來(lái)進(jìn)行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀狀況以及各年級實(shí)驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀狀況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書(shū)心得發(fā)表在《xx一中教育研究》。
2、一中老師平時(shí)集中的'閱讀時(shí)光較少，而暑期是難得的集中學(xué)習與休息的時(shí)光，我們學(xué)校與xx市新華書(shū)店（鳳凰xx書(shū)城）聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦xx一中讀書(shū)節活動(dòng)，教育局團委領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導和書(shū)城領(lǐng)導對活動(dòng)十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開(kāi)幕式并講話(huà)。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書(shū)篇目，教學(xué)處制訂成《xx一中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目》，教學(xué)處結合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書(shū)目》以及我們學(xué)校實(shí)際狀況，制訂《xx一中教師閱讀推薦書(shū)目》，指導師生購買(mǎi)閱讀。書(shū)城則為一中師生開(kāi)辟推薦專(zhuān)柜并帶給全場(chǎng)7.5折購書(shū)優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購書(shū)卡，鼓勵老師利用集中時(shí)光進(jìn)行閱讀學(xué)習，暑期教學(xué)研討會(huì )中，再為參會(huì )教師發(fā)放同等面值購書(shū)卡。假期中，組織老師在鳳凰書(shū)城舉行兩次讀書(shū)沙龍，共同探討讀書(shū)狀況與思考。
3、充分有效利用�？�，將《xx一中教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類(lèi)的專(zhuān)家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專(zhuān)題欄目中。
4、組織在職教師用心參加各級讀書(shū)活動(dòng)及讀書(shū)評比活動(dòng)，學(xué)校為教師承擔參賽參評費用，以表對教師讀書(shū)發(fā)展的支持，對于獲獎教師還要進(jìn)行必須獎勵。
在長(cháng)期營(yíng)造的良好閱讀氛圍下，xx一中教師普遍具有閱讀意識，構成閱讀習慣，并涌現出以xx校長(cháng)、xx副校長(cháng)為代表的教育家培養對象，以xx、xx、xx等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。
讀書(shū)活動(dòng)總結10
x月23日是世界讀書(shū)日，市三幼組織開(kāi)展了“贈圖書(shū)獻愛(ài)心”活動(dòng)。400余名孩子在家長(cháng)的陪同下，踴躍參與，紛紛捐出了自己心愛(ài)的圖書(shū)，共計400余冊。這些圖書(shū)將在市三幼樓層圖書(shū)角投放一段時(shí)間供全園幼兒共讀后，轉贈給我市偏遠幼兒園的孩子，讓他們同享閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)中，市三幼還給參與贈書(shū)的孩子頒發(fā)了愛(ài)心證和小禮品，在他們的幼小心田里播下了愛(ài)的種子。同時(shí)，廣大家長(cháng)、孩子及老師還在紅色條福上紛紛簽名，表示要讓讀書(shū)成為陪伴一生的好習慣。
一直以來(lái)，市三幼重視幼兒早期閱讀工作。通過(guò)在班內、班間進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，在班內開(kāi)展“紅書(shū)包”流換行動(dòng)，讓幼兒讀到了豐富多彩、琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。
舉辦活動(dòng)的目的，一方面是通過(guò)活動(dòng)本身，讓更多的人知道活動(dòng)的主題和意義，另一方面，通過(guò)活動(dòng)，鍛煉到社團的成員，對以后的工作，學(xué)習，生活，都是一個(gè)很好的幫助，以便讓我們以后做的.更好。我們走出去代表的是機電經(jīng)管系，但是也體現了我們每一個(gè)人，我希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們可以在以后做的更好更棒。我們都是最棒的，只要我們去努力做了，雖然有瑕疵，但是通過(guò)一次次的鍛煉，我們會(huì )漸漸的變得完善。
【篇三】
x月23日，本社團在紅梅公園舉辦了世界讀書(shū)日活動(dòng)，在此活動(dòng)之前我們準備了很多，總的來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)舉辦的還是比較成功的。
我們精心挑選了書(shū)簽，并在書(shū)簽上寫(xiě)有名人名言，派送給來(lái)觀(guān)看的游人，我們還出了5張關(guān)于讀書(shū)節的海報，以供游人觀(guān)看，大致知道舉辦的什么活動(dòng)，還有一張10米的橫幅，打出了活動(dòng)的主題。
23日早上結合好社團的成員，于9點(diǎn)到達紅梅公園，把海報展示好，拉起了橫幅，然后向游客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來(lái)了解讀書(shū)的重要性，向游客派發(fā)書(shū)簽，邀請他們來(lái)簽名，展示我們活動(dòng)的主題是讀書(shū)日以及讀書(shū)的重要性。本次活動(dòng)買(mǎi)書(shū)簽花費50元，制作橫幅花費50元，以及路費15*2=30元。本次活動(dòng)我充分我認識到：
1、做活動(dòng)的做好充分的準備工作，那些活動(dòng)的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。23日在紅梅公園做活動(dòng)的時(shí)候就有公園的工作人員前來(lái)詢(xún)問(wèn)是否得到允許，還好在此之前有申請，要不還不可以在公園舉辦本次活動(dòng)。所以做活動(dòng)得做好充分的準備，考慮周全。
2、做事得要有責任心，仔細，認真。當我們展示海報的時(shí)候有游客向我們提出來(lái)說(shuō)海報上有錯別字，我一看果真有2個(gè)錯別字，令我們相當尷尬。不知道他們是怎么回事，做事太馬虎。所以我覺(jué)得通過(guò)這次活動(dòng)我認識到，做事一定得認真仔細了，不可馬虎讓人家笑話(huà)。
3、做人一定得做個(gè)人樣來(lái)，不可讓人把話(huà)說(shuō)。本社團很多成員由于周六得去上課，所以并不是很多，知道了一部分人員，可是23日活動(dòng)早上時(shí)，有些成員卻說(shuō)臨時(shí)有事不能夠去。讓人感覺(jué)就是很不好，如果真的有事可以說(shuō)明批準，但是不想去，由于懶或者怕麻煩等等其他的原因，讓人感覺(jué)這人不行。所以我覺(jué)得通過(guò)這次活動(dòng)我獲得很多，以后做事得認真對待，把事情做好，不可以把話(huà)給別人說(shuō)。
4、這次活動(dòng)的確鍛煉到了我們。我們與陌生人進(jìn)行面對面的溝通交流，讓他們知道我們舉辦的是說(shuō)明活動(dòng)，活動(dòng)的目的是說(shuō)明，而且我們小組的成員進(jìn)行的配合，合理分工，讓我們認識到一個(gè)集體的重要性，使成員之間的交流更進(jìn)一步的增加了。不僅鍛煉了我們的團隊合作，而且也鍛煉了我們的口才，我覺(jué)得這才是做好的收獲。
5、活動(dòng)中我們有些做的并不是很好，與游人交流的不夠好，有些游客問(wèn)的，我們并沒(méi)有回答上來(lái)，準備工作并不是很好，實(shí)的做的很好，可是有些虛的準備的并不是很充分。
讀書(shū)活動(dòng)總結11
學(xué)校開(kāi)展轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，據家長(cháng)反饋信息、學(xué)生階段表現，不難發(fā)現，班級讀書(shū)活動(dòng)呈現出一片喜人的局面：
自升入一年級以來(lái)，為豐富孩子的口語(yǔ)，積累更多的語(yǔ)言，從拼音抓起，不忽視每個(gè)獨立字母相互拼成的音節，注重啟發(fā)孩子的智慧，活躍孩子的思維，使每一堂語(yǔ)文課，孩子自都能在豐富的語(yǔ)境中學(xué)習．學(xué)習生字更不例外．孩子的語(yǔ)言越來(lái)越豐富，積累的知識越來(lái)越多。為培養孩子讀書(shū)興趣，在班級特設小小故事員，每天早晨、午間為同學(xué)們講故事，并能適當提問(wèn)一些問(wèn)題。孩子們喜歡把故事書(shū)、科普雜志等書(shū)刊帶進(jìn)教室，與大家分享。養成良好的寫(xiě)日記習慣，鼓勵孩子寫(xiě)周記。
為豐富孩子的語(yǔ)言，我想盡一切辦法激發(fā)他們的興趣。對于一年級的孩子，最行之有效的辦法是開(kāi)故事會(huì )和寫(xiě)日記。我鼓勵班級認字多的孩子每天為大家準備一個(gè)故事，然后為大家講解。認字多的`孩子積極性很高，不認字的孩子積極性也很高。把自己的故事書(shū)帶給老師，讓認字多的孩子為他們講解。班級看書(shū)讀書(shū)說(shuō)書(shū)的積極性空前高漲。
為了培養他們的興趣，我讓孩子們真實(shí)的記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后以“我的日記”為題，在晨會(huì )、語(yǔ)文課上宣讀。幾個(gè)月以來(lái)，日記《愛(ài)心》、《第一次購物》《運動(dòng)會(huì )》、《我和紅領(lǐng)巾》、相繼在學(xué)生中廣泛閱讀。學(xué)生喜歡上了伙伴們的文章。在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，學(xué)生們真正喜歡上了日記，享受這種幸福的前提又上升到了寫(xiě)好的日記來(lái)回報我，以便能從我這兒獲取更多的小紅花。班上寫(xiě)日記成風(fēng)。沒(méi)有課前的布置，每周一，我能看到許多孩子們送給我的周末禮物自己寫(xiě)的日記，同學(xué)們都能聽(tīng)到講臺上同學(xué)宣讀自己的日記，我也把我的禮物小星星獎給他們。這種獎勵式的課堂既又收到了良好的教學(xué)效果，也增進(jìn)了師生之間的感情。
每天一首詩(shī)，在很早就進(jìn)入了我們班孩子的生活。每天早晨、中午、課外活動(dòng)，是我與孩子共誦詩(shī)歌的黃金時(shí)間。經(jīng)典讀本和中華傳統美德中膾炙人口的詞句已深入孩子們心中，大多數孩子已熟讀成誦，并有了更深入學(xué)習經(jīng)典、引用經(jīng)典的勁頭。
活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，每個(gè)學(xué)生都有所收獲，本次活動(dòng)在原有的基礎之上，有所突破。每天的活動(dòng)堅持下來(lái)，鼓勵優(yōu)秀，評選出當天誦詩(shī)大王，一周背詩(shī)大王，課余讀書(shū)小標兵，讀書(shū)小博士，書(shū)香家庭。堅定不移地把好每一關(guān)。在鼓勵學(xué)生讀書(shū)的前提下，調動(dòng)每一個(gè)家庭投入到讀書(shū)的熱潮，家長(cháng)讀書(shū)的熱情高漲，每一個(gè)家庭書(shū)香濃濃，每一個(gè)孩子讀書(shū)成趣。
讀書(shū)活動(dòng)總結12
我校至20xx年以來(lái)一直堅持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設計積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
一、指導思想
以指針，以創(chuàng )建“書(shū)香校園”為導向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的`書(shū)�！钡男抡n程理念。
二、深入宣傳
根據學(xué)校工作計劃，教務(wù)處讀書(shū)節活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內張貼標語(yǔ)，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義，通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
三、教師以身作則
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強學(xué)習，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì )，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
讀書(shū)活動(dòng)總結13
一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(cháng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習者�！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀(guān)察和指導整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，創(chuàng )造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。
一、經(jīng)常讀書(shū)使我明白了許多新道理：
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸、移植的過(guò)程，應當是學(xué)習主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀(guān)念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。
二、教書(shū)和讀書(shū)生活，使我感悟出了人生的真諦：
教師的人生，應該有創(chuàng )新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng )新型教師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng )新型教師應具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀(guān)，教書(shū)育人的師能，嚴謹求實(shí)的師風(fēng)，而且還應具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的`英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻。
三、思考與反省
常讀書(shū)和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴格的反省和內省，既要不憚?dòng)谡曌约褐�，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。
我相信，在我校領(lǐng)導的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會(huì )更加完善我得的讀書(shū)機制，使自己的讀書(shū)活動(dòng)再上新的臺階！開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵！結出更大更甜的碩果！
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結5
閱讀改變人生，讓孩子愛(ài)讀書(shū)是對學(xué)生的終身發(fā)展負責，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書(shū)，調動(dòng)所有老師、家長(cháng)的力量共同開(kāi)展好本校的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(cháng)，也讓家長(cháng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習，同時(shí)也讓老師在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中得到能力和素養的提升。
通過(guò)這學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，我們班收獲如下：
一、繼續建設有“書(shū)香班級、詩(shī)化班級”的良好氛圍
學(xué)生樂(lè )于看書(shū)，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當作了學(xué)習生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展，如：語(yǔ)言表達能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識更寬闊、思想更開(kāi)闊，能初步明白用平常心、責任心來(lái)待人和處世。當然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說(shuō)都是相對的評價(jià)，但營(yíng)造書(shū)香班級的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(cháng)更快，更積累了許多好詞好句。
二、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
每位同學(xué)每月都能讀一本好書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開(kāi)卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來(lái)，全班集結成讀書(shū)集兩本。
三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
“自信和快樂(lè )”永遠是我們三年級一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對事情，以開(kāi)闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導行為。會(huì )感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂(lè )、互助、友善、寬容、感恩”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，良好的班級讀書(shū)風(fēng)氣正在逐步形成。
四、通過(guò)活動(dòng)，在班級內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì )借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會(huì )用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。充分調起了學(xué)生的讀書(shū)熱情，達到“自覺(jué)讀書(shū)”、“自覺(jué)買(mǎi)書(shū)”、“樂(lè )于交流”的讀書(shū)效果。
五、讀書(shū)促使學(xué)生各方面習慣養成較好，課堂上積極投入。
課外文雅、禮貌，生活中能照養成了良好的習慣。這學(xué)期學(xué)生讀書(shū)習慣養成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現象少了，在教室里安靜讀書(shū)的多起來(lái)了。
六、對家長(cháng)工作的肯定大部分家長(cháng)都能夠按我的要求做到：
1、保證孩子的閱讀書(shū)源。
2、配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排，監督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。
3、積極為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)捐贈書(shū)籍，出謀劃策。
4、對老師布置的復述故事的任務(wù)，耐心完成任務(wù)，提高學(xué)生閱讀后的口頭表達。
總之，在讀書(shū)節活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視對學(xué)生閱讀能力的開(kāi)發(fā)，提倡合作學(xué)習精神，促進(jìn)了課堂的教學(xué)。并認識到書(shū)中的廣闊天地。不過(guò)還應該說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí)，也出現了許多不足，一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，閱讀上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。當然，今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，讓孩子都能夠快樂(lè )讀書(shū)。
讀書(shū)活動(dòng)總結14
為營(yíng)造班級愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設學(xué)習型的先進(jìn)班集體，我班開(kāi)展了主題為“知識就是力量”的讀書(shū)活動(dòng)，以下是我班開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)的'總結。
一、基本做法
為保證讀書(shū)活動(dòng)取得明顯效果，我們對活動(dòng)認真設計，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。期初，每個(gè)人根據自己學(xué)習要求和興趣愛(ài)好，明確各自所讀書(shū)目，匯總制定了全班讀書(shū)學(xué)習計劃；平時(shí)，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認真讀書(shū)，小組長(cháng)負責對大家讀書(shū)進(jìn)展情況加以督促和檢查；每周五的十分鐘隊會(huì )活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交流，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報自己近階段的讀書(shū)收獲和體會(huì )，讓大家共同分享讀書(shū)的樂(lè )趣和喜悅。
二、主要收獲
從大家交流的情況來(lái)看，讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據學(xué)校要求及班級制定的讀書(shū)計劃進(jìn)行了選擇性閱讀。
有學(xué)生談到，讀課外書(shū)對自己幫助很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活，提高自己的寫(xiě)作能力。有學(xué)生認為，看了課外書(shū)使他了解了很多知識，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法。
讀書(shū)活動(dòng)總結15
新的學(xué)期開(kāi)始了，我班又開(kāi)始了“我讀書(shū) 我快樂(lè )”的讀書(shū)活動(dòng)，我想孩子們又升入高一年級，新學(xué)期里他們一定也想有一個(gè)新開(kāi)始，于是我就選定了黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》進(jìn)行班級整本書(shū)閱讀。也作為新學(xué)期孩子們的努力目標。在上學(xué)期的閱讀要求上，又重新制定了讀書(shū)計劃：
一、課外閱讀的時(shí)間要有保證 。
1、每周五中午定為學(xué)生的課外閱讀時(shí)間。
2、每天在家自主閱讀20分鐘，并讓家長(cháng)簽字監督閱讀時(shí)間。
二、學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺。
1、利用班級空間網(wǎng)絡(luò )交流平臺，進(jìn)行班級共讀書(shū)目和自由閱讀的書(shū)目的讀后交流。
2、每周五下午的綜合實(shí)踐課進(jìn)行讀書(shū)交流。
剛一拿到《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，孩子們很興奮，我就要求他們回家每天閱讀兩個(gè)故事。第二天有好幾個(gè)孩子，就圍在我身邊高興地說(shuō)：“孔老師這本書(shū)太好看了，昨天在家我都看一半多了……”
第一次讀書(shū)交流課上，我們的主題是：這本書(shū)中哪個(gè)故事你最感興趣？焦颯同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己感興趣的.故事內容《天下掉個(gè)林妹妹》，楊馳就自己感興趣的故事《減肥減瘦了爸爸媽媽》談了感受，黃祉鈺讀一讀自己感興趣的故事……
第二次讀書(shū)交流課上，同學(xué)們就整本書(shū)談了感受，下面就是部分同學(xué)的讀后感，
焦颯：《我要做個(gè)好孩子》讀后感
這個(gè)月，我讀了我們班級共讀的《我要做個(gè)好孩子》，讀完這本書(shū)后，主人公金鈴開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，善良，給我留下深刻印象。
這本書(shū)講述了金鈴許許多多的故事如《要命的數學(xué)》、《真的獲獎了》、《意外事件》等。在這本書(shū)中有一個(gè)故事令我印象深刻：《天上掉下來(lái)的小妹妹》。這個(gè)故事講述了，金鈴在放學(xué)的路上看到這條街很冷清，原來(lái)，是修車(chē)的老爺爺中風(fēng)了，金鈴看幸幸很可憐，沒(méi)有爸爸媽媽疼愛(ài)，就把幸幸帶回了家。她們兩個(gè)相處得很融洽，可是，好景不長(cháng)，幸幸被帶到外婆家撫養，金玲十分傷心。金鈴的憐憫之心和樂(lè )于助人的精神十分值得感動(dòng)。
我不禁回想起我的一件事：一個(gè)寒冷的冬天，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當初穿著(zhù)羽絨服，剛上電梯的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，可是路人對他不理不睬，我急忙拿出身上的5元零花錢(qián)，給了老爺爺。
世上需要有真情，也需要有愛(ài)，真情是人間偉大的力量，我立誓：我要做個(gè)好孩子。
通過(guò)兩次讀書(shū)交流，同學(xué)們一致認為這本書(shū)與同學(xué)們的實(shí)際情況很接近，好像一些故事就是在寫(xiě)自己，寫(xiě)自己的爸爸媽媽和老師，同學(xué)們與主人公的思想產(chǎn)生了共鳴。
孩子們不僅對班級共讀書(shū)目寫(xiě)了讀后感，有些孩子自己感興趣的其他書(shū)目，他們也把讀后感寫(xiě)在了自己空間了，與大家進(jìn)行了分享。如孫宇翔：讀《孩子們的秘密樂(lè )園》有感
國慶假期這幾天，我讀了《笑貓日記》系列的書(shū)——《孩子們的秘密樂(lè )園》。書(shū)里的主要人物：西瓜小丑，是一個(gè)能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )的人，笑貓是一只會(huì )微笑、冷笑、還會(huì )皮笑肉不笑的貓，他能聽(tīng)懂人類(lèi)的話(huà)。
在春節里的一天，有一個(gè)馬戲團來(lái)到了笑貓居住的翠湖公園，這個(gè)沉寂的冬天又熱鬧起來(lái)了�？墒沁@個(gè)馬戲團里沒(méi)有空中飛人、沒(méi)有動(dòng)物明星、沒(méi)有人訓獅子，連孩子們最喜歡的西瓜小丑也不能上臺表演。馬戲團里全都是美女在唱歌跳舞，都成了才藝表演了。孩子們對這些都不喜歡，充滿(mǎn)失望。
翠湖公園的馬戲團完全不顧及孩子們的感受，只顧著(zhù)自己掙錢(qián)，他們還在電視上做虛假宣傳，欺騙觀(guān)眾。還把西瓜小丑趕出了馬戲團，不讓他再出現，笑貓和4只小貓拉住了他，留了下來(lái)。他們組成了一個(gè)全新的馬戲團，大受歡迎。
我的感想是：每個(gè)孩子都應該有自由空間，大人們應該理解我們，我們也要有歡樂(lè )，讓我們擁有快樂(lè )的童年。
“我讀書(shū) 我快樂(lè )”活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)多月來(lái)，總體上說(shuō)取得了一定的成效，大部分孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )。我希望全班孩子們都能感受讀書(shū)的樂(lè )趣。
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