大賽活動(dòng)總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的大賽活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大賽活動(dòng)總結1

　　由機械工程系社團部舉辦的“三維數字建模大賽”落幕了。本次大賽共收到全院名同學(xué)，名同學(xué)分獲一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，大大超過(guò)了預期的大賽效果。

　　此次“三維數字建模大賽”的方案制定是為了引起機電學(xué)院對“自主創(chuàng )新、三維設計”的關(guān)注，加速推動(dòng)三維設計技術(shù)在我系的深入、廣泛學(xué)習、應用，提升我系學(xué)生的自主創(chuàng )新能力。該大賽秉承“崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng )新、宏德博學(xué)、求真務(wù)實(shí)、迎接挑戰”的宗旨和“加強我院校園文化建設，培養學(xué)生科技創(chuàng )新意識，活躍校園學(xué)術(shù)氛圍，檢閱學(xué)生科技水平，展示學(xué)生科技成果，推動(dòng)機電學(xué)院學(xué)生科技活動(dòng)的全面發(fā)展”目的。該大賽同時(shí)符合我院實(shí)際的兩點(diǎn)基本要求：一是突出專(zhuān)業(yè)培養目標，符合職業(yè)崗位應知應會(huì )能力的要求；二是切合學(xué)院學(xué)生實(shí)際，讓每位選手都能發(fā)揮出最佳水平。經(jīng)過(guò)我系機械教研室老師的仔細研究討論，借鑒我院以往競賽的經(jīng)驗，并秉承社會(huì )對高職人才的要求，從我系學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定了相對成熟的競技方案，競賽的項目符合參賽者的知識水平，競賽方法設計合理，符合高職大專(zhuān)的人才培養發(fā)展目標。

　　由學(xué)院教務(wù)處實(shí)訓科組織發(fā)起，由機械工程系社團部承辦的這一競賽項目在制定方案之初，秉承突出高職辦學(xué)特色，以培養學(xué)生動(dòng)手操作技能，挖掘專(zhuān)業(yè)動(dòng)手人才，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)競爭意識為原則；以常用專(zhuān)業(yè)技能為基礎，緊扣理論學(xué)習與專(zhuān)業(yè)技能鍛煉相結合，給每一名在校學(xué)生提供一個(gè)展示自我的`舞臺，讓每一名競賽選手在競賽中能夠結合自己的所學(xué)，檢驗自己對專(zhuān)業(yè)技能的掌握的程度，為后續的專(zhuān)業(yè)課程、專(zhuān)業(yè)技能訓練奠定基礎，同時(shí)極大地提高了同學(xué)們的自主創(chuàng )新能力。通過(guò)此次該項目的競賽使學(xué)生對學(xué)習本專(zhuān)業(yè)技能的信心進(jìn)一步增強，通過(guò)競爭使學(xué)生接受了挑戰，了解了現今所學(xué)習到的技能與社會(huì )對專(zhuān)業(yè)技能人才需要的差距，進(jìn)一步增加了要學(xué)習好專(zhuān)業(yè)技能的信心。但與此同時(shí)也顯現了一些問(wèn)題：

　　1、競賽參加的報名人數欠踴躍，報名參加大賽的人數僅占系部相關(guān)專(zhuān)業(yè)總人數的20%，仍需加強宣傳力度，吸引更多的學(xué)生來(lái)參與競爭。

　　2、此次競賽組織在時(shí)間上過(guò)于倉促，并且接近期末忙于期末考試，使報名欠缺踴躍。

　　3、在競賽的方案制定上仍需改進(jìn)，應更加人性化，通過(guò)靈活的競賽來(lái)廣泛的吸引學(xué)生參與競爭，達到全員都來(lái)競爭，全員都來(lái)學(xué)習的目的等等。這一些問(wèn)題對我們下次組織該項目的競賽提供了寶貴的借鑒，相信有了這一次的經(jīng)驗，下次會(huì )取得更優(yōu)的競賽佳績(jì)。

大賽活動(dòng)總結2

　　表演部是我們社中表演者的主要來(lái)源，雖然并不是每個(gè)角色都是從表演部挑選出來(lái)，但表演部是演員的主要來(lái)源，今年面試時(shí)候表演部來(lái)的人數最多，但許多都只是為了上臺，對表演一無(wú)所知，但為了能夠在中專(zhuān)留下我們話(huà)劇社，作為社長(cháng)我放寬了面試要求，我對表演部進(jìn)行了為期一星期的考核，本想把大家訓練的劇本演一遍，但因為時(shí)間原因，未能舉行。

　　在劇本出來(lái)后，挑選演員又成了一項問(wèn)題，如何選擇主演，在這方面我做的十分不好，導致許多未被挑選到的表演部干事情緒低落，工作也消極很多，我沒(méi)能很好的與其溝通。

　　今年由于學(xué)校的活動(dòng)很多，排練時(shí)間雖然規定了，但班里活動(dòng)與學(xué)校組織的大型活動(dòng)，我們的演員要去彩排，我沒(méi)能很好的去約束他們，導致后期排練效果不佳，在公演時(shí)演員的劇本還沒(méi)能很好的記住，我想明年要抓緊演員的排練問(wèn)題，合理的去安排時(shí)間排練。加強排練效果。明年排練一定要到位。

　　從這屆的話(huà)劇比賽上，我們應該意識到選劇本的重要性，縱貫整個(gè)比賽過(guò)程，那些拿高榮譽(yù)獎的.團隊，在劇本的選擇上肯定花了很大的一番心思，他們的劇本在背后能有一個(gè)積極的涵義，有感動(dòng)的，有激勵的...然而看我們自己的劇本，我不知道它要體現的是哪方面。

　　我個(gè)人覺(jué)得話(huà)劇是跟現實(shí)生活很貼近的，反映現實(shí)生活中的一些問(wèn)題。但我們那劇本并沒(méi)有反映到我們大學(xué)生的生活。這給了我們一個(gè)教訓。下xx屆的話(huà)劇大賽，我們應該做好各個(gè)方面的工作，充分準備好。爭取更上一層。

大賽活動(dòng)總結3

　　教育部理科化學(xué)教學(xué)指導委員會(huì )提出的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)目的中指出：化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)中一門(mén)獨立課程，其目的不僅是傳授化學(xué)知識，更重要的是培養學(xué)生的能力和優(yōu)良的素質(zhì)。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗課學(xué)生應受到以下訓練：掌握基本操作，正確使用儀器，取得正確實(shí)驗數據；正確記錄、處理數據和表達實(shí)驗結果的能力；認真觀(guān)察現象進(jìn)而分析判斷，邏輯推理，作出結論的能力；正確設計實(shí)驗（選擇實(shí)驗方法、實(shí)驗條件、儀器和試劑等）解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)查閱手冊、工具書(shū)及其其他信息源獲得信息的能力。

　　根據此目的，化工院科協(xié)組織了這次實(shí)驗技能大賽活動(dòng)。比賽分筆試和實(shí)際操作兩部分。5月30日下午3、4節課在厚學(xué)203進(jìn)行筆試。時(shí)間1小時(shí)。十道選擇和兩道實(shí)驗設計題。占評獎分數的30%。5月31日下午進(jìn)行實(shí)際操作�，F場(chǎng)發(fā)實(shí)驗講義。占評獎分數的50%并寫(xiě)實(shí)驗報告，占評獎分數的20%。

　　筆試在5月30日下午在厚學(xué)203進(jìn)行。報名的選手悉數而來(lái)，甚至還有未曾報名的也自告奮勇參加，試卷供不應求。在一個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間內，三人為一組的選手們交頭接耳、查閱資料，以求能夠正確的完成試卷�？荚嚥⒉蝗珙A期的那么輕松，最后一道實(shí)驗設計題更是如攔路惡虎。甚至在考試結束后，部分選手都不愿離去，聚在講臺前熱切討論。經(jīng)過(guò)最后的角逐，共有八對分別來(lái)自化工、生工、材料及理學(xué)院的選手脫穎而出，最終進(jìn)入實(shí)驗操作復賽。

　　實(shí)驗操作是本次實(shí)驗技能大賽的重頭戲，我們科協(xié)工作人員也很辛苦的`進(jìn)行了一系列的準備工作：聯(lián)系實(shí)驗室，配置藥品，購買(mǎi)儀器等等。其實(shí)選手們對此磨拳擦掌，我們也是期待已久，畢竟其中凝結了我們的汗水與歡笑。

　　本次實(shí)驗大賽我們邀請了化工實(shí)驗中心的汪效祖老師作為我們的裁判長(cháng)，他也將長(cháng)期作為我們科協(xié)的課外指導老師。在汪老師的幫助下，我們開(kāi)放了化工實(shí)驗室供選手們比賽。在以迎評創(chuàng )優(yōu)為主題的今天，提高學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)成為關(guān)鍵。本著(zhù)這樣的目的，我們申請了實(shí)驗室。實(shí)驗室的開(kāi)放不僅讓同學(xué)對學(xué)院更加熟悉和信任，也讓他們的自身能力得到了提高。既宣傳了學(xué)院，也讓同學(xué)們感受到實(shí)驗創(chuàng )新的樂(lè )趣。6月3日，期盼已久的實(shí)驗操作大賽終于開(kāi)始了。10點(diǎn)的時(shí)候，選手們已經(jīng)到齊。我們特地印發(fā)了實(shí)驗講義以及實(shí)驗報告，也特別挑選了滴定和重量分析實(shí)驗各一。在我們宣布了實(shí)驗規則以及評分標準后，實(shí)驗正式開(kāi)始了。選手們都熱火朝天的忙起來(lái)。由于這個(gè)實(shí)驗室是新建的，許多儀器都不甚完善，但是在我們的努力和選手的配合下，實(shí)驗還是順利的進(jìn)行了。在上午的“水的硬度的測定”實(shí)驗中，來(lái)自材料院的任立港同學(xué)發(fā)揮出色，在同伴未到的情況下，一個(gè)人完成了三個(gè)人的工作，并率先完成實(shí)驗。來(lái)自實(shí)驗中心的谷和平老師、丁鍵老師等前來(lái)進(jìn)行了指導。同學(xué)們在滴定時(shí)的認真態(tài)度博得了老師們的一致好評。

　　下午是“測定氯化鋇中鋇含量”的實(shí)驗，這是一個(gè)重量分析的實(shí)驗，需要用到高溫電爐、水浴加熱鍋等儀器。雖然實(shí)驗時(shí)間很長(cháng)，但選手們還是熱情洋溢，并利用加熱的空閑時(shí)間完成了實(shí)驗報告。汪老師在最后還幫助同學(xué)們高溫灼燒了坩堝，選手們最終都順利完成了實(shí)驗。

　　最終的實(shí)驗成績(jì)我們將在x月x日晚的閉幕式時(shí)公布，在同學(xué)們和各方的大力支持下，我們的科技文化節頗具規模且很成功。這次活動(dòng)的不同之處在于，它既結合了學(xué)習實(shí)踐，又讓同學(xué)們在娛樂(lè )中體驗快樂(lè )，真的是一次不可多得的經(jīng)歷。我們還將繼續延續這種好的勢頭，把科技文化節一屆屆的辦下去。

大賽活動(dòng)總結4

　　緊張而又激烈的掰手腕大賽在同學(xué)們歡呼與吶喊聲中圓滿(mǎn)結束。由于時(shí)間與體力關(guān)系，這次比賽分兩天進(jìn)行。第一天首先進(jìn)行抽簽，根據抽到的號進(jìn)行比賽，在全體成員中進(jìn)行24進(jìn)12,12進(jìn)6，決定前六名。第二天再由這六名進(jìn)行比賽，6進(jìn)3，3進(jìn)2，選出冠亞軍。

　　作為本次比賽的策劃人，我強烈的感受到同學(xué)們積壓在內心深處的激情，他們?yōu)榱苏故咀约旱膴Z得冠軍激情，勇于挑戰的`精神在比賽中凸顯的淋漓盡致。從中我看到了新一代大學(xué)生如虎之傲視群雄，鷹之搏擊長(cháng)空般的挑戰精神。在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )里，我相信，只有這樣的人才能更好的適應與發(fā)展。

　　同時(shí)，此次活動(dòng)也讓我被那種如泉涌般溫暖而又強烈的同學(xué)情誼而深深地感動(dòng)了，在比賽中，他們一個(gè)個(gè)就像初生的牛犢，用犄角頂著(zhù)對方，誰(shuí)也不肯服輸：而在比賽后，他們又像失散多年的兄弟，相互擁抱，噓寒問(wèn)暖，正應了那句話(huà)：度盡余波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。這是一種什么感覺(jué)？是友情，又似親情�？傊�，有了這樣的情誼我相信我們的班級，我們的成員，會(huì )更加的溫馨。我們遠離家鄉，遠離父母，只身在外，有是我們會(huì )感到孤獨，有時(shí)會(huì )感到空虛，但這時(shí)，總有可愛(ài)的同學(xué)的熱心陪伴，總有敬愛(ài)的老師的熱心照顧�！叭A水”一個(gè)佇立在中原大地上的璀璨明星，我們有幸成為其中一員，享受她的呵護。

　　此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，達到了預想的效果，不僅豐富了我們的業(yè)余生活，提高了同學(xué)們增強體質(zhì)的意識，更重要的是，促進(jìn)了我們班同學(xué)間的相互交流與溝通，培養和增強我們班級成員間的凝聚力，使我們的班級更加和諧和溫馨，為以后我們更好的合作奠定了牢固的基礎。

　　從這次活動(dòng)中我覺(jué)得我們以后應積極策劃此類(lèi)活動(dòng)，讓同學(xué)們有興趣，并且從中受益匪淺，而同學(xué)們也應積極響應號召，只有這樣，我們才能使“華水”這源舞動(dòng)的泉水更加燦爛輝煌！

大賽活動(dòng)總結5

　　為了豐富學(xué)生校園文化生活，展現機汽學(xué)子青春風(fēng)采，20xx年11月15日晚上7點(diǎn)整，我院機械與汽車(chē)工程系激揚青春，夢(mèng)想起航之唱響青春校園十佳歌手大賽決賽在我院大學(xué)生活動(dòng)中心大多功能廳進(jìn)行。本次大賽的評委老師有：上一屆我院教職工歌手大賽冠軍、化學(xué)與藥學(xué)系宋佳隆老師，音樂(lè )系聲樂(lè )老師張芳芳老師和音樂(lè )系聲樂(lè )老師栗鏡函老師。同時(shí)，我系學(xué)生黨支部書(shū)記任登峰老師，團委副書(shū)記于增亮老師和20xx級輔導員黎達超老師出席了本次比賽。

　　本次比賽分為三個(gè)階段進(jìn)行。首先是雙人小組合唱，接著(zhù)前六名選手個(gè)人獨唱，最后前三名選手終極PK。在三個(gè)階段的比賽中間，主持人還插入了三輪的抽獎環(huán)節，我系啦啦操隊表演和大眾評委送花投票環(huán)節，使現場(chǎng)歡呼不斷，掌聲不停。張怡帆同學(xué)的深情《暗香》、歐陽(yáng)文杰同學(xué)的豪情《大�！返雀枨鸁o(wú)一不打動(dòng)現場(chǎng)觀(guān)眾。在情感與音符交織的現場(chǎng)，青春在宣泄著(zhù)，也在綻放著(zhù)。最終，張怡帆同學(xué)奪得冠軍，歐陽(yáng)文杰同學(xué)和朱潤京同學(xué)分別獲得亞軍和季軍。

　　通過(guò)本次比賽，我院學(xué)生感受到了我系學(xué)子的.文藝風(fēng)采，進(jìn)一步了解我系的魅力，同時(shí)，我系學(xué)生通過(guò)這次音樂(lè )的盛典，感受到了更多的來(lái)自于大學(xué)生活的美好。青春總是像花兒那樣期待綻放，當音樂(lè )為它賦予希望時(shí)，美好自然展現出來(lái)。

大賽活動(dòng)總結6

　　我河南商專(zhuān)會(huì )計協(xié)會(huì )于20xx年12月3日和12月7日分別舉辦了河南商專(zhuān)20xx年會(huì )計協(xié)會(huì )之“中博杯”點(diǎn)鈔大賽預賽和復賽，并經(jīng)過(guò)預賽和復賽的激烈角逐，從眾多選手中選出20名選手進(jìn)入到了12月9日舉行的決賽中，可以說(shuō)這次我們點(diǎn)鈔大賽舉辦的非常成功。同時(shí)此次大賽也為我會(huì )計協(xié)會(huì )今后各項活動(dòng)的開(kāi)展做了良好的鋪墊。而這次點(diǎn)鈔大賽對我們來(lái)說(shuō)也是一次重大的考驗，有可取之處，當然也有缺陷和不足�，F總結如下：

　　一、活動(dòng)目的和意義：

　　1、讓學(xué)生在熟悉必要的理論知識的前提下，提前掌握實(shí)際工作中的業(yè)務(wù)處理技術(shù)和方法，提高學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能的積極性

　　2、提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，拓寬學(xué)生業(yè)余生活?lèi)?ài)好，增長(cháng)知識開(kāi)闊眼界，挖掘有相關(guān)潛力的人才

　　3、通過(guò)本次比賽提高學(xué)生的閱歷，增強自信心，讓學(xué)生能夠從繁忙的學(xué)習中得到放松減壓的機會(huì )，培養愛(ài)好，結交朋友，減輕學(xué)習壓力

　　4、豐富大學(xué)生的.課余生活，給學(xué)生提供一個(gè)展現自我、提升自我的機會(huì )和舞臺

　　5、我們希望通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)校的社團活動(dòng)中，為商專(zhuān)社團的發(fā)展貢獻一份力量

　　二、主辦與承辦：

　　主辦：河南商專(zhuān)校團委和校學(xué)生會(huì )

　　承辦：河南商專(zhuān)會(huì )計協(xié)會(huì )

　　三、參賽對象：

　　本次點(diǎn)鈔大賽參賽對象主要是包括我校8個(gè)院系在內的09和10級學(xué)生，實(shí)際報名人數為288人，最終參賽人數為102人

　　四、比賽具體流程：

　　1、預賽前三天進(jìn)行點(diǎn)鈔大賽宣傳

　　2、進(jìn)行預賽和復賽

　　3、給晉級決賽的選手開(kāi)會(huì )(包括抽簽決定上場(chǎng)次序，選手分組，比賽規則及注意事項)

　　4、主持人宣布比賽開(kāi)始(介紹到場(chǎng)評委、嘉賓，比賽流程評分規則及注意事項)

　　5、會(huì )計協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)趙圓圓致開(kāi)幕詞

　　6、比賽環(huán)節

　　預復賽只比拼點(diǎn)鈔速度和正確率，此處不再作說(shuō)明。決賽共分

　　五大環(huán)節：1、小試牛刀2、暈頭轉向3、真材實(shí)料4、一心二意5、送錢(qián)啦(觀(guān)眾參與環(huán)節)。選手(共20人)按照抽簽順序上場(chǎng)，五人一組。前兩環(huán)節淘汰10人，第三四環(huán)節后決出前8名(每個(gè)環(huán)節比賽完畢后記錄成績(jì);記分員記分完畢后，統分員收上記分表即刻統計;主持人每?jì)森h(huán)節公布一次成績(jì))

　　7、節目表演：會(huì )計系文藝部選送作品《考試了》和四季風(fēng)文學(xué)社的舞蹈表演，分別在第二環(huán)節和第四環(huán)節后表演

　　8、主持人宣布選手分數和晉級選手(決賽時(shí)宣布獲獎選手名單)

　　9、嘉賓做活動(dòng)總結發(fā)言，然后贊助商代表做活動(dòng)感想發(fā)言8。比賽結束，會(huì )計協(xié)會(huì )人員做賽后場(chǎng)地整理

　　五、活動(dòng)預期與效果：

　　比賽過(guò)程中，選手專(zhuān)心比賽，嘉賓、觀(guān)眾認真觀(guān)看比賽，其中有些選手精彩的點(diǎn)鈔技藝還經(jīng)常引起嘉賓和觀(guān)眾的熱烈掌聲。嘉賓點(diǎn)評階段，選手們都認真聽(tīng)取，為今后的比賽和學(xué)習汲取經(jīng)驗。決賽中，我們邀請了河南商專(zhuān)校社團管理部部長(cháng)，會(huì )計系團學(xué)會(huì )各部代表，校各兄弟社團代表參與到本次活動(dòng)中，得到各方一致好評。至此，點(diǎn)鈔大賽獲得圓滿(mǎn)成功。

　　本次比賽在商專(zhuān)學(xué)生中得到了較高的評價(jià)，充分提高了同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性并提升了我們舉辦比賽的信心，為我會(huì )計協(xié)會(huì )把點(diǎn)鈔大賽逐步打造成我校各協(xié)會(huì )中的品牌項目奠定了基礎。

　　六、活動(dòng)缺陷與不足：

　　1、活動(dòng)宣傳準備不足，時(shí)間倉促，導致報名選手準備不夠充分

　　2、預賽抽簽時(shí)有些選手因為時(shí)間沖突而放棄參賽

　　3、比賽時(shí)，現場(chǎng)工作人員工作未分配到位，茶水準備不足，選手對比賽流程不甚清楚

　　4、決賽之后很多觀(guān)眾反映比賽項目較為單一，且個(gè)別項目重復，選手未深入了解比賽規則，造成多組選手在同一環(huán)節兩次上場(chǎng)比賽

　　5、協(xié)會(huì )內部人員配置不齊且比賽流程過(guò)于拖沓造成賽時(shí)過(guò)長(cháng)

　　6、獎品準備不足

　　七、活動(dòng)改進(jìn)：

　　1、加強宣傳工作，提前向各個(gè)院系下發(fā)通知，提高同學(xué)們參加比賽的積極程度

　　2、及時(shí)調整選手上課時(shí)間和比賽之間的沖突，確保每位選手都可以及時(shí)參加比賽

　　3、細化工作分配，確保每個(gè)工作人員對自己工作認真負責，以減少工作疏忽，比賽所需的東西應提前準備充分，避免比賽進(jìn)行時(shí)出現偏差

　　4、會(huì )場(chǎng)布置時(shí)細心認真，工作人員應該避免出現一些小的失誤

　　5、比賽計劃變化及時(shí)通知參賽選手，避免選手的參賽過(guò)于倉促而影響選手的發(fā)揮

　　6、節目設計時(shí)要講究質(zhì)量和新穎，既要能體現選手水平又要考慮到觀(guān)眾的要求

　　7、比賽結束后積極宣傳以提高本次比賽在校內的知名度，為今后的點(diǎn)鈔大賽的再次舉行奠定良好的基礎

　　八、活動(dòng)所得：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，參加的工作人員能力都得到了一個(gè)很大的磨練和提高，尤其是10級的各位協(xié)會(huì )成員通過(guò)本次活動(dòng)更加明白了一個(gè)大型比賽舉辦的流程和注意事項。今后他們將成為協(xié)會(huì )各項活動(dòng)的主力軍，為會(huì )計協(xié)會(huì )今后的發(fā)展提供更具有活力和能量的新鮮血液。

大賽活動(dòng)總結7

　　一、活動(dòng)目的：

　　豐富校園文化生活，拓展學(xué)生創(chuàng )新思維，提高海報質(zhì)量和美觀(guān)程度；加強校學(xué)生會(huì )與各院系的交流和學(xué)習，展現各宣傳部海報的風(fēng)采。

　　二、活動(dòng)主題：

　　“駐足吉醫，情系你我”海報設計大賽

　　三、主辦單位：

　　校學(xué)生會(huì )宣傳部

　　四、活動(dòng)對象：

　　八大院系宣傳部

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　第二餐廳一樓

　　六、活動(dòng)時(shí)間：

　　xx年11月12日星下午13：30

　　七、活動(dòng)細節：

　　1、八大院系各宣傳部派4到6個(gè)人參賽，由各系宣傳部部長(cháng)帶隊。

　　2、統一時(shí)間，統一地點(diǎn)現場(chǎng)制作海報，時(shí)間為2小時(shí)，時(shí)間到停止。

　　3、各院系宣傳部派一名代表對本院系宣傳部制作的海報進(jìn)行1到2分的闡述，說(shuō)明海報的寓意及對學(xué)校賦予的情感

　　八、比賽要求：

　　1、海報紙2張，一開(kāi)海報紙，顏色自選

　　2、一切材料用品自備

　　3、海報作品必須原創(chuàng )，內容健康向上

　　九、評分標準：

　　海報總分100，創(chuàng )意50，結構布局20，色彩搭配10，文案10分，介紹10分；去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分取平均分

　　十、獎項設置：

　　一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。

　　十一、部員要求：

　　校宣傳部人員12：30準時(shí)到場(chǎng)布置，并按要求負責各自相應的院系，工作人員監督并學(xué)習

　　十二、活動(dòng)總結：

　　首先從以上十一條規則來(lái)看安排是比較全面的，有較全面的要求，并配有設備保障部以及生活部等得配合，為活動(dòng)的進(jìn)行提供了有力的幫助，還有在處理現場(chǎng)布置上都還不錯，衛生主要由部員們自帶清潔工具，還有食堂提供的拖布掃把等。

　　其次，從各大院系的準備上來(lái)看，有的在餐桌上鋪了一層報紙，然后開(kāi)始放材料，然而有的直接在桌上作畫(huà)，我想這就是一個(gè)細節，因為各院系使用的材料不同所以后勤衛生處理難度也不同，我們值得借鑒的是要注意工作中得小細節。

　　再者，說(shuō)的是各院系的.團結協(xié)作的精神，各盡其能，相互配合，這需要大家的默契，在規定的時(shí)間內如何將精心準備的內容表達在海報中，突出主題，表達對學(xué)校的熱愛(ài)，我們要牢記我們是一家人，只有將真實(shí)的感情融入進(jìn)去，才會(huì )有好的靈感與作品。

　　下面對從八大院系的作品的分析如下：

　　一等獎：護理學(xué)院

　　主題是冷色調，但是在此基礎上加上了冬日里的暖陽(yáng)，字體色彩搭配上有鮮明的對比，海報豎版采用卷頁(yè)的設計新穎，讓人眼前一亮取得第一名的桂冠。

　　二等獎：公共衛生，臨床醫學(xué)院，基礎醫學(xué)院

　　公共衛生：以古典的中國畫(huà)軸為設計風(fēng)格，傳統悠久，內容是原創(chuàng )的詩(shī)詞，表達了對學(xué)校濃濃的情誼并賦予了對學(xué)校美好的祝愿。但毛筆字略欠佳，需要改進(jìn)。

　　臨床醫學(xué)院：用橘色的海報紙，畫(huà)面主要取材與學(xué)院最開(kāi)始的門(mén)附近的建筑，比較有代表性代表著(zhù)學(xué)校的不斷發(fā)展以及對學(xué)校的發(fā)展給予深切的祝愿，構圖大氣，報頭顏色對比明顯，如果海報紙的色能慎重考慮下會(huì )更好。

　　基礎醫學(xué)院：用得是白紙板，上色是用得是刷子，方便上色節約時(shí)間，設計較獨特，采用水印毛筆字為底，鏤空花案做裝飾，馬克筆寫(xiě)的字需要多多練習，報頭漂亮但是顏色需要慎重選擇。

　　三等獎：口腔影像，藥學(xué)，檢驗，人文社科部

　　口腔影像：金黃色的海報紙鮮亮，五角星為圖案內容較簡(jiǎn)單有校訓及主題內容及模仿的書(shū)法，但主題明顯掌握的較好，但是作畫(huà)速度要提高還有在材料上略有欠缺，速度需要提高。

　　藥學(xué)：選材頤心湖主要以蠟筆為材料，較為抽象，但內容采用原創(chuàng )的藏頭詩(shī)較好，能較好的表達對學(xué)校的情誼

　　檢驗：報頭不錯，顏色搭配部錯，但是內容太多類(lèi)似手抄報，而比賽的海報創(chuàng )作，需要區分。

　　人文社科部：海報顏色五顏六色，左側花了雍容華貴的牡丹右側是主題及醫學(xué)誓言，看似華麗但是忽略了一個(gè)重要的信息就是本次主題突出的是學(xué)校內的風(fēng)景而設計與學(xué)校相偏差，導致成績(jì)靠后。

　　總得來(lái)看，對于八大院系出現的問(wèn)題都需要我們注意，當然優(yōu)點(diǎn)需要我們學(xué)習，通過(guò)此次活動(dòng)我們多了經(jīng)驗與學(xué)習的機會(huì )，只有通過(guò)不斷的學(xué)習才能進(jìn)步。

大賽活動(dòng)總結8

　　經(jīng)典誦讀是弘揚中華文化，承傳中華傳統美德、培育民族精神的有效載體。近年來(lái)，我校開(kāi)展了“走進(jìn)經(jīng)典，潤澤心靈”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以古詩(shī)文誦讀為突破口，積極探索特色化辦學(xué)和實(shí)施素質(zhì)教育有效途徑，走內涵發(fā)展之路，將經(jīng)典誦讀與校本課程建設相結合，與特色辦學(xué)和校園文化建設相結合，與教育科研相結合，與青少年思想道德建設相結合，營(yíng)造積極向上，清新高雅、健康文明的校園氛圍，努力構建書(shū)香校園，形成了自己的教育特色。我們的做法是：

　　一、形成共識，全員參與

　　中華經(jīng)典詩(shī)文是中華文化的精髓，誦讀古詩(shī)文對于提升人的境界，豐富人的內涵，開(kāi)闊人的胸襟，凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著(zhù)極其重要的作用。開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀具有現實(shí)而深遠的意義：它是繼承弘揚傳統文化的需要;是加強中華傳統美德教育，培養民族精神的需要;是實(shí)施課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。

　　我校對開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重大意義有明確的認識，高度重視中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)納入學(xué)校教學(xué)常規管理，并作為學(xué)校辦學(xué)特色予以安排落實(shí)。學(xué)校組建以校長(cháng)為首的“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”領(lǐng)導小組，制定切實(shí)有效的實(shí)施方案，在教師隊伍中形成集體共識，突出全員參與。學(xué)校、年級、班級層層管理，不斷加強日常巡課檢查、定期評估、獎勵等制度，從而推進(jìn)誦讀工作全面開(kāi)展，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷提高，不斷完善。

　　二、整合資源，營(yíng)造氛圍

　　隨著(zhù)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，創(chuàng )建中華經(jīng)典教育特色學(xué)校被提到學(xué)校的議事日程。為了讓傳統文化隨時(shí)隨地感染學(xué)生，學(xué)校努力營(yíng)造以濃郁的傳統文化為特色的校園文化氛圍。

　　1、學(xué)校綜合樓底層建有“古詩(shī)長(cháng)廊”，墻面上分別懸掛歷代詩(shī)人畫(huà)像及作品;選擇經(jīng)典古詩(shī)詞、成語(yǔ)、歷史等故事，制作成精致的展牌，布置于走廊上、樓道內，讓學(xué)生走進(jìn)校園就能接受著(zhù)傳統文化的浸染;每個(gè)班級的黑板報、宣傳欄、班級的展示板面開(kāi)辟讀經(jīng)專(zhuān)欄，要求每周更換一次讀經(jīng)內容，體現“環(huán)境即教育”的教育理念。

　　2、利用校園小廣播和多媒體教學(xué)平臺，讓學(xué)生每天誦讀課前幾分鐘跟著(zhù)廣播誦讀經(jīng)典詩(shī)文，讓瑯瑯讀書(shū)聲響徹校園。

　　3、落實(shí)誦讀時(shí)間。

　　一至六年級每周設置一節誦讀指導課，每天中午2：00—2:15分為常規性經(jīng)典天天誦�；顒�(dòng)中，學(xué)校加強組織與指導，要求老師事先進(jìn)行朗讀輔導，發(fā)揮特長(cháng)生的領(lǐng)讀作用，讓每位學(xué)生都能讀出詩(shī)味。同時(shí)，利用每天語(yǔ)文課前約兩分鐘時(shí)間進(jìn)行匯報，每周六、日誦讀給父母聽(tīng)，要求家長(cháng)積極配合簽字，堅持天天誦讀，周周積累，月月展示，持之以恒。

　　4.學(xué)校圖書(shū)室充實(shí)經(jīng)典詩(shī)文書(shū)籍，圖書(shū)管理員定期進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文書(shū)籍的推薦和指導借閱工作;各班圖書(shū)角內豐富有關(guān)經(jīng)典詩(shī)文的藏書(shū)，指導學(xué)生課余閱讀。

　　5、各班建立親子閱讀聯(lián)系反饋制度，倡導親子共讀，共享中華文化大餐，提升整個(gè)家庭的文化素養，促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展。

　　三、誦讀內容，精挑細選

　　為了便于老師系統地安排詩(shī)文誦讀內容，學(xué)校為全校師生訂閱了《中華傳統文化精選讀本》、《弟子規》》等書(shū)籍，每個(gè)級組語(yǔ)文老師根據各年級段學(xué)生的生活積淀、審美情趣的差異，本著(zhù)“循序漸進(jìn)”和有益有趣的原則，選擇適合不同年齡特點(diǎn)和認知規律的作品推薦給孩子們。這樣既遵循了學(xué)生的發(fā)展規律，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生自己閱讀理解，又使得學(xué)生在自己誦讀和老師幫助下逐步養成積極的審美情趣、豐富的想象力和較高的欣賞能力。

　　xx地區有著(zhù)悠久歷史文化，自古文風(fēng)鼎盛，歷代文人墨客以羅浮山為吟詠對象，留下許多膾炙人口的名篇佳作，“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人�！彼未�詩(shī)人蘇東坡的詩(shī)讓國人認識名揚天下的羅浮山。經(jīng)過(guò)兩千多年文人墨客文化和精神潤澤的羅浮山，而今已成為嶺南人文精神薈萃的寶庫。

　　為了幫助學(xué)生領(lǐng)略羅浮文化的神韻，我們在經(jīng)典詩(shī)文的誦讀中融入羅浮文化的元素，讓它們有機結合一起誦讀。為了進(jìn)一步體現地方特色和校本特色，學(xué)校組織教師選編了校本教材——《羅浮詩(shī)文選讀》，通過(guò)誦讀，我校學(xué)生對本地區的文化有了較深的了解，促進(jìn)了學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國，逐步形成健康的道德準則和積極的人生信念。

　　四、課題研究，強勢打造

　　隨著(zhù)國學(xué)運動(dòng)復興，誦讀經(jīng)典是21世紀母語(yǔ)課程改革的共識。我校致力于課程發(fā)展，以富有特色的學(xué)校課程體系滿(mǎn)足學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展需要，堅持把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為常規工作的主要內容之一，與德育科研課題《新時(shí)期小學(xué)生養成教育多元化研究》和語(yǔ)文科研課題《小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)與經(jīng)典誦讀整合研究》、《經(jīng)典詩(shī)文誦讀本土化策略研究》有機地結合起來(lái)，進(jìn)行規范化管理，打造成本校的強勢學(xué)科。20xx年5月我校被批準為廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十一五”規劃課題“小學(xué)生中華傳統文化教育研究”實(shí)驗學(xué)校。

　　為了落實(shí)課題研究工作，有效地提高古詩(shī)文課堂教學(xué)，彰顯課題研究的效果，學(xué)校決定走課題研究、校本培訓、課堂探索結合之路。語(yǔ)文教師全員參與，實(shí)驗期間每位語(yǔ)文老師每學(xué)年上一節古詩(shī)文教學(xué)研討課，開(kāi)展學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng )新的研究，對課題的研究方向、效果體現、方式方法進(jìn)行評議。

　　教師在課堂實(shí)踐中，努力探索傳統文化教學(xué)與現代信息技術(shù)融合的方向與途徑，探索高效的經(jīng)典詩(shī)文課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);探索傳統文化與學(xué)生人格培養的方法和途徑，推進(jìn)學(xué)校傳統文化與德育的有機結合。

　　為豐富校本教研形式，學(xué)校多次組織教師到東莞、深圳、佛山等地觀(guān)摩全國新經(jīng)典課堂教學(xué)，外出參觀(guān)學(xué)習老師回來(lái)上匯報課，還聘請省、市、縣教研室教研員到校進(jìn)行課題指導等，為課題的順利開(kāi)展提供了有效保障。

　　五、豐富形式，學(xué)以致用

　　學(xué)校堅持以中華經(jīng)典教育作為辦學(xué)特色，大力推行素質(zhì)教育。將中華經(jīng)典教育與語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)、品德等學(xué)科有機整合。語(yǔ)文教師負責組織學(xué)生經(jīng)典天天誦活動(dòng);音樂(lè )教師尋找或自編教學(xué)內容，將詩(shī)文誦讀與音樂(lè )融為一體，開(kāi)展“唱古詩(shī)”活動(dòng);經(jīng)典詩(shī)文配畫(huà)或為畫(huà)配上詩(shī)文，已成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑;品德課結合傳統節日開(kāi)展感恩教育、愛(ài)國教育、禮儀教育等主題活動(dòng)，讓學(xué)生接受傳統文化和人文教育熏陶，汲取民族文化智慧，培養愛(ài)國主義情感。

　　我校除了每周固定的以班級為單位古詩(shī)文誦讀活動(dòng)外，每學(xué)年圍繞創(chuàng )建特色學(xué)校舉行一系列誦讀活動(dòng)：語(yǔ)文科舉行古詩(shī)接龍賽、經(jīng)典誦讀我能行、古詩(shī)文綜合知識競賽、經(jīng)典伴我成長(cháng)征文比賽;音樂(lè )科舉行經(jīng)典詩(shī)詞歌詠比賽;美術(shù)科舉行中高年級古詩(shī)文手抄報比賽、詩(shī)配畫(huà)比賽等展示活動(dòng)。

　　20xx年元旦舉行了“頌中華經(jīng)典，做博學(xué)少年”詩(shī)文朗誦比賽，20xx年“六一”兒童節，舉行了“弘揚傳統文化，展我學(xué)子風(fēng)采”為主題的大型文藝匯演。師生在舞臺上通過(guò)誦、彈、唱、演等多種形式，充分展示他們的個(gè)性風(fēng)采、興趣特長(cháng)，學(xué)生在濃郁的校園文化熏陶中健康成長(cháng)。我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)引進(jìn)少先隊雛鷹爭章活動(dòng)系列，評選“書(shū)法之星”、“誦讀之星”、“禮儀之星”、“美德之星”。讓隊員從誦讀中獲得中華傳統美德的熏陶與培養，在活動(dòng)中提升素質(zhì)，在體驗中感悟生活，在感悟中做到知行合一，從而學(xué)會(huì )做人、做事，促進(jìn)良好行為習慣的養成。

　　六、完善機制，保障實(shí)施

　　1、建立活動(dòng)保障機制。

　　開(kāi)展古詩(shī)文誦讀是一項長(cháng)期的工作，要長(cháng)期堅持下去，必須有一系列保障措施，否則就可能流于表面化，表演化。為了將古詩(shī)文誦讀落在實(shí)處，我們建立了六個(gè)保障機制。

　　一是定時(shí)間，每天15分鐘經(jīng)典誦讀，每周一節經(jīng)典誦讀指導課，從時(shí)間上予以保障;

　　二是定人員，每堂課有專(zhuān)人負責，師生共讀，從教學(xué)人員上予以保障;

　　三是定內容，以省編讀本為主，以自編讀本為輔，杜絕誦讀內容的隨意性，從內容上予以保障;

　　四是提供經(jīng)費，對付出勞動(dòng)的教師給予適當的補助，充分肯定老師勞動(dòng)價(jià)值，對表現好的班級和個(gè)人給予適當獎勵，保持師生積極性;

　　五是廣泛宣傳，爭取家長(cháng)和社會(huì )各界理解支持，為誦讀活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的外部環(huán)境;

　　六是加強活動(dòng)陣地建設和環(huán)境營(yíng)造，提高誦讀活動(dòng)效果。

　　2、建立總結交流機制。

　　古詩(shī)文誦讀，需要不斷總結交流，從內容到形式需要不斷改進(jìn)，從而保持師生持久的興趣，確保誦讀效果。在交流方面我校堅持校內交流每學(xué)期一次，納入教研活動(dòng)計劃之中。同時(shí)我們派教師代表到東莞、深圳、佛山、惠州參加學(xué)習交流，在與同行交流同時(shí)，還建立與家長(cháng)，與社會(huì )各界交流機制，先后以召開(kāi)家長(cháng)座談、問(wèn)卷調查與專(zhuān)家對話(huà)等形式聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，改進(jìn)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方式。

　　3、建立評價(jià)激勵機制。

　　古詩(shī)文誦讀需要不斷通過(guò)各種形式的.激勵措施激活師生內在熱情，以持久保持旺盛的興趣，我校堅持靈活多樣的評價(jià)方式，“每周之星”以班級為單位評選推出本周出色的同學(xué)，樹(shù)立典型，引導學(xué)生趕學(xué)標兵;以“班級星”、“年級星”、“校級星”三級評比的目標激勵式，引導學(xué)生不斷沖擊新目標，攀登新高峰;以“書(shū)香班級”評選，表彰優(yōu)秀集體，鞭策落后的班級;以文藝表演，演講等方式給表現出色的同學(xué)以展示的舞臺。

　　對各種標兵和先進(jìn)用校板報，校園網(wǎng)對外發(fā)布宣傳，當然更多的是誦讀課堂，老師富有智慧的即時(shí)性評價(jià)。哪怕只是贈送一張小笑臉，一個(gè)大拇指，一顆小金星，都可喚起學(xué)生心中熱情，保證了古詩(shī)文誦讀熱情持續高漲。

　　七、三年誦讀，初顯成效

　　20xx年以來(lái)，我校的古詩(shī)文誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育重要組成部分。正在引發(fā)著(zhù)學(xué)校由內而外的變化，對學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成，學(xué)校文化的重建，學(xué)生的成長(cháng)正發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。

　　1、文明儒雅的校風(fēng)正在形成。

　　走進(jìn)園洲中心小學(xué)校園，文化氛圍日漸濃厚。目之所及，到處是經(jīng)典古詩(shī)文;耳之所聞，名曲縈繞和配樂(lè )古詩(shī)朗誦。在古詩(shī)文的濡染下，儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現，班風(fēng)班貌正在悄然發(fā)生變化。課堂上，活動(dòng)中，校園外，經(jīng)常會(huì )注意到一些同學(xué)在特定情境觸發(fā)下，經(jīng)典詩(shī)文脫口而出，學(xué)生語(yǔ)言能力有明顯提高。

　　2、校園文化的氛圍日漸濃厚。

　　這種氛圍建立在長(cháng)期積淀基礎上，讓人感到那么真切自然。古詩(shī)文的浸潤，使園洲中心小學(xué)師生更儒雅，更文明，更有書(shū)卷氣。我校把誦讀古詩(shī)文作為讓學(xué)生明理、導行的重要手段，收到良好的教育效果。20xx年3月13日，《惠州日報》對我校誦讀經(jīng)典，傳承美德，打造校園文化特色作了宣傳報道。學(xué)校20xx年被評為“博羅縣德育示范�！�，20xx年，被評為“廣東省紅領(lǐng)巾示范�！�、“博羅縣十大名�！�。一個(gè)個(gè)榮譽(yù)接踵而來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)水平和聲譽(yù)日益提高。

　　3、提高了教師的文化底蘊。

　　開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，運用經(jīng)典語(yǔ)句的多了，教師在活動(dòng)中極大地豐富了自身的文化底蘊。

　　4、古詩(shī)文誦讀最大受益者是學(xué)生。

　　事實(shí)證明，古詩(shī)文誦讀對學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見(jiàn)功效的人格熏陶教育。我們能切身感受到誦讀好的孩子，表現出的是性格開(kāi)朗、自信樂(lè )觀(guān)，同學(xué)間、師生間、家庭成員間，關(guān)系也更和諧一些。

　　古詩(shī)文誦讀的益處還表現在孩子識字量增加快，誦讀中學(xué)生在無(wú)意識狀態(tài)中自動(dòng)識字，隨著(zhù)誦讀活動(dòng)開(kāi)展，識字量水漲船高，特別是低年級表現更加明顯。同時(shí)，我們也注意到了古詩(shī)文誦讀對提高學(xué)生記憶力，專(zhuān)注力都有一定效果。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙語(yǔ)佳句，學(xué)生把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句、表達方法運用于習作之中，從他們一篇篇獲獎?wù)魑闹�，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

　　總之，從小讓學(xué)生直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，是弘揚傳統文化，振興中華民族一大功德無(wú)量的事。經(jīng)典詩(shī)文誦讀為我校帶來(lái)勃勃生機。同時(shí)，我們也清楚的知道：經(jīng)典誦讀是一項系統的、長(cháng)期的文化浸潤式的教育，也是一項復雜的系統工程，但是我們有理由相信，在全體師生共同努力下，經(jīng)典誦讀活動(dòng)一定能成為我校的教育品牌。

大賽活動(dòng)總結9

　　為了引導大學(xué)生擁有積極向上的生活心態(tài)，在踏入社會(huì )之際健全人格和增強自身的心理素質(zhì)，外國語(yǔ)學(xué)院于江科大心理活動(dòng)月期間舉辦了以“以愛(ài)之名”為主題的攝影大賽。本次活動(dòng)歷時(shí)10天，從5月10日開(kāi)始在全校開(kāi)展報名宣傳，至5月19日公開(kāi)評選優(yōu)秀作品。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程反響熱烈，收到了來(lái)自各個(gè)學(xué)院的踴躍報名參與。

　　本次的攝影比賽主要包括三個(gè)環(huán)節。首先是通過(guò)廣泛的宣傳來(lái)征集全校學(xué)生的報名作品，對拍攝作品的要求主要是親自用相機捕捉生活中精彩的點(diǎn)滴瞬間；在此環(huán)節中，收到了船海等各學(xué)院學(xué)生的精彩參賽作品。第二個(gè)環(huán)節是將收集到的參賽作品于西校區進(jìn)行大型公開(kāi)投票評選活動(dòng)，為確保評選公開(kāi)透明，參賽作品均以不記名方式進(jìn)行展覽；投票于5月19日中午在西區開(kāi)展，內容豐富的攝影參賽作品引來(lái)大批經(jīng)過(guò)同學(xué)的駐足，大家參與投票的熱情也很高，由此可見(jiàn)這種以圖片展覽的方式對大學(xué)生進(jìn)行心理微輔導可行性很強。最后一個(gè)環(huán)節便是通過(guò)得票數評選出相應的獎項，值得一提的是獲獎選手在最后紛紛表示希望今后可以多多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，不僅覆蓋面廣、展示全面，而且可以適當彌補大學(xué)生緊張忙碌生活中的.空缺。

　　縱觀(guān)本次活動(dòng)從開(kāi)始籌備到最終的完結，有一些需要今后改進(jìn)的地方，同時(shí)也有值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)。由于相關(guān)負責人第一次正式接手組織這樣校級的活動(dòng)，在最初的宣傳方面做得不是十分到位，幸而及時(shí)補救，得以挽回損失，在今后舉辦類(lèi)似活動(dòng)時(shí)要注意協(xié)調好各部門(mén)之間的工作安排以及要有周密的日程計劃安排，從而可以按部就班，穩扎穩打。與此同時(shí)，組織活動(dòng)的幾位心理委員經(jīng)過(guò)這次的經(jīng)歷之后吸收到了寶貴的經(jīng)驗，通過(guò)活動(dòng)中后期的緊密合作和積極參與，增強了彼此之間的默契；此外，通過(guò)與大學(xué)生們的積極交流，幾位組織者初步對大學(xué)生的心理活動(dòng)傾向有了了解，這對于今后再次組織心理活動(dòng)有不可多得的經(jīng)驗作用。由于對攝影作品的要求相對寬松，得到的效果表也相當出彩，參賽者們捕捉到了很多細微但卻足以打動(dòng)人心的瞬間，通過(guò)自己獨特的視角為全校學(xué)生展示了形式各異的生活窗口，從這些風(fēng)格迥異的心靈之窗中，各具特色的人物性格讓人一覽無(wú)遺。

　　除了活動(dòng)的直接參與者，自始至終外國語(yǔ)學(xué)院的輔導員為組織者提供了很多寶貴意見(jiàn)，為活動(dòng)能夠順利開(kāi)展和圓滿(mǎn)結束做出了重要貢獻。

　　本次活動(dòng)最初旨在引導大學(xué)生在忙碌的大學(xué)生活中空出適當時(shí)間學(xué)會(huì )發(fā)現生活，用心體驗生活，學(xué)會(huì )感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩，從而樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)的價(jià)值觀(guān)。然而不論從學(xué)生的參與度還是后期得到的學(xué)生反饋中都可以看出，這次活動(dòng)收到的實(shí)際效果已經(jīng)超出了預期效果，相信大學(xué)生們通過(guò)本次活動(dòng)也能夠體會(huì )到健全的人格和正確的“三觀(guān)”對于保持積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度意義重大，同時(shí)也會(huì )將本次活動(dòng)的忠旨延伸到生活的方方面面中去。

大賽活動(dòng)總結10

　　為了促進(jìn)我校教師隊伍的發(fā)展，提高課堂教學(xué)水平，也為了教學(xué)工作向好向快發(fā)展，于10月初開(kāi)展了第四屆xxx教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)，并于今天正式結束語(yǔ)文學(xué)科的競賽活動(dòng)。

　　我校語(yǔ)文教師積極準備，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)技能，充分利用電子白板展開(kāi)課堂教學(xué)，合理運用“5+4”小組合作學(xué)習模式，在語(yǔ)文要素和人文主題的交互上進(jìn)行創(chuàng )新。同時(shí)，語(yǔ)文教師們也在積極聽(tīng)課學(xué)習，不放過(guò)每一次探討研究的機會(huì )。在校方的支持和教師們的熱情參與下，本次活動(dòng)取得了預期效果。

　　xxx老師執教的六年級《別餓壞了那匹馬》，整節課目標明確，思路清晰，層層深入，扎實(shí)有效。導入自然貼切，且緊密聯(lián)系生活，老師讓語(yǔ)文課不僅僅停留于書(shū)本，而更加蘊含于異彩豐呈的生活中；讀的形式多種多樣，服務(wù)于一個(gè)中心，讓學(xué)生倍感學(xué)習的趣味；以重點(diǎn)詞句的體會(huì )為中心，層層剝皮，最后達到思想升華。xxx老師執教的二年級《媽媽睡了》，圍繞“語(yǔ)文要素”和“人文主題”引導學(xué)生體會(huì )母親的愛(ài)與辛苦。xxx老師執教的一年級《江南》，圍繞該課的生字進(jìn)行反復學(xué)習，以識字方法貫穿學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，課堂上低年級的小朋友們與教師熱情互動(dòng)。xxx老師同樣執教了一年級的《江南》一課，將漢樂(lè )府的文化精品娓娓道來(lái)，和學(xué)生們一起領(lǐng)略詩(shī)文。

　　xxx老師執教的四年級《巨人的花園》，課程線(xiàn)索明顯、清晰，注重三處巨人話(huà)語(yǔ)的朗讀，朗讀的指導過(guò)程也是扎扎實(shí)實(shí)的，而且形勢多樣，效果明顯。xx老師執教的三年級《海濱小城》，抓住了按地點(diǎn)轉換的順序記敘事物的方法，充分利用了小組合作法進(jìn)行教學(xué)。xx老師執教的三年級《秋天的雨》，在讀通課文上，舍得花時(shí)間；在讀準字音上，舍得下功夫；在理解詞語(yǔ)上，講究方法。xxx老師執教的二級《一封信》，注重“語(yǔ)文要素”在學(xué)生學(xué)習實(shí)踐中的充分理解，關(guān)注“人文主題”與朗讀的結合。

　　xxx老師執教的六年級《只有一個(gè)地球》，以讀悟情，以讀促寫(xiě)，注重朗讀訓練，充分運用小組合作學(xué)習的方法，把課堂還給了學(xué)生。xxx老師執教的五年級《珍珠鳥(niǎo)》，熟練運用白板教學(xué)，抓住了課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和文章的.中心句進(jìn)行引導，使學(xué)生快速進(jìn)入文本的世界。xx老師執教的六年級《少年閏土》，重研讀課文，培養學(xué)生自讀、自悟的能力，同時(shí)，也重情境教學(xué)，調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。xxx老師執教的五年級《“精彩極了”和“糟糕透了”》，抓重點(diǎn)詞句品析了父母的不同評價(jià)，結合學(xué)生生活實(shí)際，體驗那種被甜蜜的鼓勵推上巔峰，而后又被無(wú)情的批評摔下谷底的情感的落差，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中入情入境，不自覺(jué)把自己也當成了課文的主人公。xxx老師執教的三年級《美麗的小興安嶺》，課程安排入情入境，在讀中悟情，抓住“美”、創(chuàng )造“美”。xx老師執教的六年級《老人與海鷗》，課程設計獨具匠心，在個(gè)性化的朗讀體驗中，使學(xué)生深深感悟到老人對海鷗的那份真摯的愛(ài)。

　　此次活動(dòng)充分發(fā)掘了我校語(yǔ)文教師的教學(xué)特色，展示出颯爽的授課風(fēng)采和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)功底，相信語(yǔ)文教學(xué)水平在“尚雅育人”的辦學(xué)特色基礎上必將更上一層樓。

大賽活動(dòng)總結11

　　班級是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本單位，是學(xué)生在校學(xué)習生活的基本組織，是展現“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的載體。優(yōu)良的班風(fēng)班貌能增強班級凝聚力，建立積極向上的班級風(fēng)氣。因此，我文娛部于4月初進(jìn)行策劃，5月12日晚在昭文館開(kāi)展班級風(fēng)采大賽，通過(guò)藝術(shù)的表現形式進(jìn)一步推進(jìn)班級建設，促進(jìn)班級之間的交流，與此同時(shí)，豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活，培養了積極向上的班級文化。

　　這次大賽能夠成功舉辦，學(xué)生會(huì )的'每個(gè)部門(mén)都有功勞,而并非只是文娛部的：各部門(mén)之間分工明確，密切配合，確保各項工作有條不紊的進(jìn)行；文娛部前期策劃宣傳道具準備充分，全力抓節目的排練進(jìn)度，安排充分的彩排時(shí)間讓同學(xué)們熟悉舞臺的感覺(jué)……缺少任何一環(huán)，都不能把節目辦得好，辦得精彩。

　　但同時(shí)，在策劃準備活動(dòng)到比賽這段時(shí)間中，問(wèn)題也是接二連三地出現。首先是彩排時(shí)間、場(chǎng)地安排問(wèn)題：第一次彩排在東報告廳進(jìn)行，舞臺制約了節目的走臺，同時(shí)由于通知彩排的時(shí)間比較晚，有些班級演員無(wú)法全部到場(chǎng)，導致第一次彩排不完整；第二次彩排在昭文館，卻與學(xué)生干部培訓會(huì )時(shí)間上有沖突，有些擔任班長(cháng)團支書(shū)的同學(xué)不能及時(shí)到場(chǎng)，而且當時(shí)后臺燈光也不供調試，許多需要燈光效果的班級無(wú)法確定使用什么樣的燈光，這在我們心中埋下了一顆定時(shí)炸彈。其次是比賽現場(chǎng)的問(wèn)題：第一是評分規則、打分條沒(méi)有準備好，導致開(kāi)始前5分鐘還手忙腳亂的在準備這些東西；第二是催臺，催臺太過(guò)于急躁，導致后臺過(guò)于擁擠，不方便工作人員工作；第三是話(huà)筒問(wèn)題，許多演員下臺后話(huà)筒沒(méi)關(guān)就在后臺說(shuō)話(huà)，影響觀(guān)眾的觀(guān)賞；第四是燈光音響的問(wèn)題，由于直接讓沒(méi)有太多經(jīng)驗的干事負責這些，賽前沒(méi)有記下各個(gè)班級音樂(lè )及燈光的詳細要求，在比賽過(guò)程中出現了燈光、音樂(lè )錯誤的尷尬時(shí)刻。

　　針對以上問(wèn)題，在今后的文娛活動(dòng)中，我們會(huì )做相應改進(jìn)，把活動(dòng)辦得更好。在彩排、正賽時(shí)間安排上，我們盡量一次決定，不再拖拉；彩排提前2天通知，不再出現人員不齊的情況；活動(dòng)現場(chǎng)的細節也需要摳，比如下臺關(guān)話(huà)筒，燈光音響要求用便簽紙記下來(lái)，賽前道具、打分條準備到位。細節決定成敗，無(wú)論多大的活動(dòng)，都要好好摳好細節。

大賽活動(dòng)總結12

　　“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計大賽”活動(dòng)總結為提高我系學(xué)生綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力，幫助學(xué)生更好的明確學(xué)習目標，讓同學(xué)們從觀(guān)念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對競爭壓力和職業(yè)挑戰的全面準備，使他們能夠更好的適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求，團委決定舉辦第二屆大學(xué)生“職業(yè)生涯規劃設計大賽”

　　20xx年xx月xx日下午xx本次活動(dòng)在大家的期待下在教學(xué)樓xx如期進(jìn)行。本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節為主持人介紹評委組成員，并介紹演講規則，與會(huì )的評委有團委書(shū)記王貢獻老師和學(xué)工處徐曉剛等五位老師。第二環(huán)節進(jìn)入比賽，參賽選手闡述自己職業(yè)生涯規劃：在內容上，選手們主題鮮明、突出，觀(guān)點(diǎn)正確、鮮明，角度新穎、得當。材料典型、充分，事、情、理交融，邏輯嚴謹，說(shuō)服力強，充分借助了多媒體的優(yōu)勢，精心制作了PPT幻燈片，更加直觀(guān)的向評委和大家描述了自己的觀(guān)點(diǎn)。在演講技巧上，普通話(huà)標準，口齒清晰，語(yǔ)言形象、生動(dòng)，動(dòng)作表情直觀(guān)、靈活，感情飽滿(mǎn)。在演講效果上具較強的感召力和說(shuō)服力以及激勵性，整個(gè)態(tài)度親切，精神飽滿(mǎn)。第三環(huán)節為評委對參賽選手進(jìn)行提問(wèn)并給分，評委們具有針對性的`對每一位選手作出提問(wèn)，并且給他們以寶貴的建議，選手們則發(fā)揮充分才智一一作出回答。最后一個(gè)環(huán)節為主持人公布成績(jì)與獲獎名單。

　　我們學(xué)習部全體成員以及宣傳部部分成員團結一心，各司其職，互相配合順利完成了這次的活動(dòng)。當然活動(dòng)中也有美中不足的，部分參賽選手沒(méi)有做到完全的脫稿，超時(shí)現象也較普遍，這都與我們的宣傳不當有關(guān)，再有就是教室的領(lǐng)取也臨時(shí)出了點(diǎn)小問(wèn)題。

　　但總的來(lái)說(shuō)這次的“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計|大賽”舉辦的還是很成功的，無(wú)論是參賽選手，現場(chǎng)觀(guān)眾還是我們舉辦者都在這次的活動(dòng)中學(xué)到了許多許多。

大賽活動(dòng)總結13

　　為了在我校掀起一股學(xué)習英語(yǔ)的熱潮，進(jìn)一步提高全校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情，營(yíng)照學(xué)習英語(yǔ)的濃厚氛圍，特于20xx年11月15日在教2—409舉行此次英語(yǔ)播音主持大賽。比賽分為自我介紹和根據所給的播音稿現場(chǎng)報告兩個(gè)環(huán)節。選手的出場(chǎng)順序是由現場(chǎng)抽簽順序決定的，保證了此次比賽的公平性。在學(xué)習部同學(xué)的.努力下，在全體院干的積極配合下，此活動(dòng)取得了極大成功�，F總結如下：

　　一、學(xué)校重視，同事合作，充分準備

　　由學(xué)習部主辦，其他部門(mén)負責座位及水的安放，大二學(xué)長(cháng)學(xué)姐積極參與，給予建議和支持，使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行下去。

　　二、報名踴躍，參與積極

　　自本次活動(dòng)宣傳到各班后，全院同學(xué)踴躍報名，做好充分準備，盡量把自己的英語(yǔ)水平表現出來(lái)。最后有十位同學(xué)參加本次預賽，將有兩位進(jìn)入復賽。

　　三、活動(dòng)精彩，令人回味

　　比賽伊始，主持人就本次活動(dòng)意義做了重要解釋?zhuān)�并對作為評委的王婷和徐燦燦學(xué)姐做了隆重介紹和歡迎。比賽開(kāi)始后，葉萍、許雅慧、曹陳元、張劍鵬、朱穎、劉力煒、周華藝七位選手依次上臺，他們沉著(zhù)冷靜，用流利的英語(yǔ)介紹了自己的家鄉興趣等。面對播音稿他們快速思考，出口成章，表現了其深厚的英語(yǔ)功底，贏(yíng)得觀(guān)眾的陣陣掌聲。最后的即興表演更是將比賽推向高潮，選手的歌曲演唱、笑話(huà)表演等使現場(chǎng)爆笑連連，掌聲經(jīng)久不息。

　　四、不足之處，努力方向

　　場(chǎng)面有點(diǎn)混亂�；顒�(dòng)雖具體分工，但由于場(chǎng)地改變問(wèn)題導致活動(dòng)時(shí)間延遲，部分參賽選手到場(chǎng)速度過(guò)慢，三位選手因事自動(dòng)棄權，使得比賽未按原定時(shí)間完成。今后要把各項工作落實(shí)到個(gè)人，提前安排好場(chǎng)地。對可能發(fā)生的事情做提前預估，做好幾手準備。

　　五、活動(dòng)意義及結果

　　本次活動(dòng)提高了同學(xué)們對英語(yǔ)的熱情，極大的促進(jìn)了同學(xué)們英語(yǔ)口語(yǔ)能力的發(fā)展，在比賽中相互學(xué)習、相互提高。最后，王婷和周華藝同學(xué)成功進(jìn)入復賽。

大賽活動(dòng)總結14

　　外語(yǔ)系職業(yè)生涯規劃大賽經(jīng)過(guò)了半個(gè)多月的籌劃和準備，從初賽的90余份來(lái)自外國語(yǔ)言系10級各個(gè)班級的初賽稿件中產(chǎn)生了10名進(jìn)入決賽的優(yōu)秀的作品。從參賽作品的內容和質(zhì)量上來(lái)看，同學(xué)們都基本掌握了一份職業(yè)生涯規劃書(shū)應該具備哪些關(guān)鍵要素，同時(shí)可以結合自身情況分析出自身的一些優(yōu)缺點(diǎn)以及在職業(yè)方面的追求和想法，很多同學(xué)也都做了大學(xué)四年的規劃，從大一到大四的四年發(fā)展思路十分清晰而且實(shí)用，包括自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)可能會(huì )接觸到哪些課程，該專(zhuān)業(yè)前景如何，在那些方向上最有發(fā)展前途，用人單位會(huì )注意哪些技能，大學(xué)應該考取哪些專(zhuān)業(yè)證書(shū)以及技能證書(shū)等等。有的部分同學(xué)甚至讓自己的職業(yè)規劃書(shū)更具有可變通性，還寫(xiě)到了以后的兩方面發(fā)展的可能性，比如如果考研考上會(huì )怎樣，如果不幸落選又會(huì )怎樣，或者是以后可能考慮去國外發(fā)展的同學(xué)也會(huì )考慮到在國內這樣發(fā)展自己會(huì )有哪些優(yōu)勢劣勢，對自己職業(yè)生涯的未來(lái)前景做了幾條全面而又可行的規劃。在評委對這次大賽作品的評選時(shí)候，甚至為大一的同學(xué)就可以有如此明確的職業(yè)生涯發(fā)展觀(guān)而感到十分驚喜。

　　外國語(yǔ)言系副主任劉曉光教授也對此次大賽很重視，我們對進(jìn)入職業(yè)規劃大賽最后現場(chǎng)展示部分的十名入圍選手做了職業(yè)生涯規劃的函授輔導，旨在讓他們在現場(chǎng)比賽時(shí)候可以有更加精彩的表現。本次活動(dòng)邀請到了外國語(yǔ)言系副主任劉曉光教授擔任特邀評委。本次大賽在一片活躍的氣氛里拉開(kāi)了序幕，第一輪是本次大賽的核心環(huán)節，選手們都將自己精心準備的與自己職業(yè)生涯規劃書(shū)相關(guān)的PPT做了詳細的講解，中間時(shí)不時(shí)會(huì )聽(tīng)見(jiàn)觀(guān)眾陣陣的'叫好聲，臺下的評委也不時(shí)地點(diǎn)頭稱(chēng)贊同學(xué)們的想法的全面以及新穎。第二輪是選手接受評委的職業(yè)生涯規劃問(wèn)答的環(huán)節，十位選手一次上臺回答了有關(guān)職業(yè)生涯規劃的問(wèn)題，臺下不時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和陣陣的笑聲，有的選手的回答幽默風(fēng)趣，有的回答簡(jiǎn)單而有哲理。

　　經(jīng)過(guò)激烈的角逐產(chǎn)生了本次大賽的獲獎選手三名，其中100803班張經(jīng)緯同學(xué)憑借著(zhù)自己穩定的發(fā)揮和幽默的演講摘取了本次活動(dòng)的桂冠，100802班許翠平同學(xué)獲得二等獎，100802班姚春麗同學(xué)獲得三等獎，并獲得外國語(yǔ)言系科協(xié)頒發(fā)的精美獎品。最后，外國語(yǔ)言系副主任劉曉光教授上臺對本次活動(dòng)做簡(jiǎn)要點(diǎn)評，本次活動(dòng)在一片歡騰的氣氛中結束了。通過(guò)這次職業(yè)規劃大賽活動(dòng)，全院大一同學(xué)明確了職業(yè)生涯規劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個(gè)人實(shí)力。本次外國語(yǔ)言系職業(yè)生涯規劃大賽取得了圓滿(mǎn)成功。

大賽活動(dòng)總結15

　　經(jīng)過(guò)一周激烈的場(chǎng)外投票角逐，新的一月，翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)，我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情迎來(lái)了班標設計大賽的總決賽。決賽現場(chǎng)大一各班以ppt演講的形式來(lái)盡情展現自己的風(fēng)采和特色，同時(shí)伴隨著(zhù)扣人心弦的歌聲，激情澎湃的講演，裊娜多姿的舞蹈，幽默風(fēng)趣的班集體表演。這次比賽有幸邀請到大二各班的文娛委員和宣傳委員，強大的評委陣營(yíng)讓比賽趨于公平，公正。

　　主持人熱烈激昂的開(kāi)場(chǎng)白緩緩拉開(kāi)了比賽的序幕。工商3102班率先出場(chǎng)，展現了他們班團結和自信地力量。那詼諧搞笑的“廣告聯(lián)播”惹得全場(chǎng)大一學(xué)生捧腹大笑，原先嚴肅的圖書(shū)館二報笑聲繚繞，氣氛異�；钴S。他們以充滿(mǎn)個(gè)性和張力的甩蔥舞收場(chǎng)，博得陣陣掌聲，最終獲得了本次活動(dòng)的最佳才藝獎。

　　緊接著(zhù)多才多藝的生物3101班出場(chǎng)了。他們增加了與觀(guān)眾互動(dòng)的環(huán)節，在深情款款的歌唱聲中，分發(fā)各類(lèi)水果，給觀(guān)眾以視覺(jué)和味覺(jué)的.沖擊，場(chǎng)面無(wú)比溫馨和震撼。最后，二班同學(xué)以深沉的筆觸寫(xiě)下對班級的美好愿景：“書(shū)劍合璧顯古風(fēng)，生物紛繁律使然”，這一對聯(lián)顯示了他們班深厚的文化功底，打動(dòng)了評委，獲得本次比賽的第二名。

　　一改前面兩個(gè)班級的風(fēng)格，工商3102班為自己的ppt演講增添了浪漫唯美的元素，優(yōu)雅柔美的華爾茲，夢(mèng)幻寧靜的藍色，婉轉柔和的音樂(lè )，帶給我們別樣的美。他們靜靜地表演著(zhù)，靜靜地帶我們進(jìn)入他們的班級，靜靜地詮釋著(zhù)班標背后的意義，這真是一場(chǎng)文化盛宴，他們最后獲得了第三名。

　　生物3101班的一曲“蝸�！鄙羁毯�(jiǎn)約地表現了他們班不怕苦的精神和勇于攀登的勇氣，獲得了最佳人氣獎;應化1102班將向日葵與太陽(yáng)完美融合，彰顯了他們班堅忍不拔的意志和蓬勃的朝氣;應化1101班兩人相聲式的ppt演說(shuō)獨創(chuàng )一格;工商3102班一曲悠揚的小提琴獨奏更是將才藝展現得淋漓盡致。

　　工商3102班更是將本次比賽推向了高潮。精致一流的ppt制作，深情款款的講演，讓一切變得于眾不同。在不斷變化的畫(huà)面之中，我們細數著(zhù)他們在短短的兩個(gè)月中取得的驕人的成績(jì)，聆聽(tīng)著(zhù)他們班級的成長(cháng)故事，回憶過(guò)去，滿(mǎn)是他們自信而驕傲的表情�！笆彻�1班，揚帆起航;食工1班，無(wú)人可擋”這一發(fā)自肺腑的呼喊久久在報告廳繚繞。一曲“旅行的意義”為我們在未來(lái)求學(xué)的旅途上增添了一份暖暖的感動(dòng)。毫無(wú)懸念，他們摘得本次比賽的桂冠。

　　在統計出本次比賽的分數之后，學(xué)建社社長(cháng)為獲獎班級頒發(fā)證書(shū)和獎品。本次活動(dòng)讓各班同學(xué)的心緊緊相連，攜手共度大學(xué)四年美好時(shí)光!

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