家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結[優(yōu)選]
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
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家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結1
“家長(cháng)開(kāi)放日”是讓家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，深入了解學(xué)校各項工作和學(xué)生在校的學(xué)習生活，構建家校間良好交流平臺的一項重要的活動(dòng)。6月5日，我校初中部舉行了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，取得了良好的效果。
上午，家長(cháng)朋友們早早的來(lái)到校園，進(jìn)入課堂聽(tīng)課。課堂上，老師們借助多媒體手段，采用多種有效的教學(xué)手法使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)內容。家長(cháng)們認真聆聽(tīng)教師聲情并茂的課堂教學(xué)，密切地注視著(zhù)孩子出色的'表現。課下，家長(cháng)與老師又進(jìn)行了親切的交流。隨后，家長(cháng)們來(lái)到場(chǎng)邊，觀(guān)摩大課間中孩子們的各項運動(dòng)。
中午，家長(cháng)們走進(jìn)食堂，和所有學(xué)生一同就餐，老師也和家長(cháng)們坐在一起，拉拉家常，共話(huà)教育，增進(jìn)了任課老師與家長(cháng)間的友誼。
下午活動(dòng)繼續，部分家長(cháng)還走上了講臺，講述自己孩子的成長(cháng)故事和自己的家教理念，激勵孩子們孝敬父母，努力學(xué)習，報效祖國。第四節課，是我校的社團活動(dòng)時(shí)間，家長(cháng)和孩子們一同參與其中，打起了羽毛球，寫(xiě)上了書(shū)法，場(chǎng)面溫馨感人。
活動(dòng)最后，不少家長(cháng)還就教育教學(xué)的思考與學(xué)校領(lǐng)導交換了意見(jiàn)，提出了自己的想法。家長(cháng)們的熱情參與和肯定，堅定了我校圍繞立德樹(shù)人的教育理念大力進(jìn)行教育創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)的想法。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結2
xx小學(xué)于20xx年9月7日上午以“走進(jìn)校園，家校和諧發(fā)展”為主題，成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長(cháng)們的大力支持下，開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
本次活動(dòng)旨在促使家長(cháng)對學(xué)校有著(zhù)更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習氛圍。在家長(cháng)們工作非常忙的情況下，家長(cháng)們仍來(lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(cháng)歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情，現將開(kāi)放日活動(dòng)總結如下：
一、精心準備、組織有序
為了這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我校做了大量的前期準備工作。學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，深刻領(lǐng)會(huì )關(guān)于家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的會(huì )議精神，成立了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)領(lǐng)導小組，根據學(xué)校實(shí)際情況，制定了《xx小學(xué)20xx年秋季家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)實(shí)施方案》�；顒�(dòng)前，我們向每位家長(cháng)提前發(fā)放了熱情洋溢的邀請函，邀請家長(cháng)在百忙之中參加我們的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的工作，關(guān)注教師的教學(xué)，關(guān)注自己孩子在學(xué)校的發(fā)展。并同時(shí)發(fā)放了家長(cháng)開(kāi)放日意見(jiàn)反饋表，讓家長(cháng)有充分的思想準備。學(xué)校分幾個(gè)活動(dòng)小組協(xié)作做好了充分的準備工作，使家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)得以圓滿(mǎn)的結束。
二、展示活動(dòng)、精彩紛呈
本次開(kāi)放日學(xué)校安排了家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校校園文化建設、隨堂聽(tīng)課、觀(guān)看陽(yáng)光體育大課間、家校座談、問(wèn)卷調查等多個(gè)環(huán)節。早上8點(diǎn)家長(cháng)們陸續到校后，首先參加了家長(cháng)開(kāi)放日的第一個(gè)環(huán)節：參觀(guān)校園文化建設。在這個(gè)活動(dòng)中，是由學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)的老師負責帶家長(cháng)參觀(guān)了學(xué)校校園和各個(gè)功能室，讓家長(cháng)充分感受到學(xué)校創(chuàng )建教育現代化校園的辦學(xué)理念以來(lái)在學(xué)校辦學(xué)條件改善上的巨大變化，也讓家長(cháng)看到了孩子在xx小學(xué)學(xué)習的先進(jìn)校園環(huán)境和濃厚的學(xué)習氛圍。
8：20上課鐘敲響后，家長(cháng)開(kāi)始進(jìn)入孩子所在的班級參加我校安排的第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節：家長(cháng)隨堂聽(tīng)課。在開(kāi)放課堂活動(dòng)中，家長(cháng)們興趣盎然的走進(jìn)了課堂，認真的聆聽(tīng)了老師們的教學(xué)，通過(guò)和孩子共上一節課，親身融入到課堂里，體會(huì )孩子在校的學(xué)習環(huán)境，也了解了老師的教學(xué)水平，讓家長(cháng)放心的將孩子帶到我們的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習和管理。
家長(cháng)隨堂聽(tīng)課活動(dòng)是我校精心準備的一個(gè)展示xx小學(xué)“教師關(guān)愛(ài)學(xué)生個(gè)體，學(xué)校關(guān)注學(xué)生成長(cháng)”的平臺，既能讓家長(cháng)看到了老師在課堂上的'用心教授，也讓家長(cháng)看到了xx小學(xué)努力讓孩子“做一個(gè)有夢(mèng)的少年”的辦學(xué)理念。許多家長(cháng)課后反映了對這次的學(xué)校課堂開(kāi)放活動(dòng)的滿(mǎn)意：老師在教學(xué)時(shí)用動(dòng)人的故事引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高了學(xué)生的積極性，師生之間積極、融洽的互動(dòng)交流，讓活動(dòng)現場(chǎng)充滿(mǎn)溫情。家長(cháng)們都聽(tīng)得非常認真，看到孩子們學(xué)得如此生動(dòng)活潑，個(gè)個(gè)露出了滿(mǎn)意的笑容。
三、意見(jiàn)反饋、情真意切
開(kāi)放日結束后，學(xué)校還向家長(cháng)們發(fā)放了《家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表》，從反饋的情況來(lái)看，老師和家長(cháng)們都認為學(xué)校此次開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)展得很成功。家長(cháng)們對這次“開(kāi)放日”活動(dòng)的組織非常滿(mǎn)意，對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，認可學(xué)校這兩年里的校園環(huán)境建設、現代化教學(xué)設備、激情友愛(ài)的師資條件等多方面的巨大變化，對自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意。許多家長(cháng)在評課中，對執教老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念都表示非常滿(mǎn)意。家長(cháng)們認為我校的教師教學(xué)氛圍生動(dòng)活潑，教學(xué)形式新穎，教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，教師教態(tài)親切自然，教師言語(yǔ)精練富有激勵，充分調動(dòng)了孩子們的學(xué)習積極性和思維能力，也大大增強了他們的自信心。
家長(cháng)對學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議，這是對學(xué)校的愛(ài)護與關(guān)心，也是對我校以后的發(fā)展提供了非常寶貴的意見(jiàn)，我們會(huì )把它作為工作中前進(jìn)的動(dòng)力加于認真對待，落實(shí)整改措施，使學(xué)校的各項工作做得更好。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結3
教師、家長(cháng)作為孩子的教育者，是對幼兒實(shí)施促進(jìn)發(fā)展教育的主體，《綱要》中指出“幼兒園應主動(dòng)與家長(cháng)配合，幫助家長(cháng)創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境，向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識，共同擔負幼兒教育的任務(wù)�！庇變簣@要發(fā)揮主導作用，要充分重視并主動(dòng)做好家園銜接合作工作，使幼兒園與家長(cháng)在教育思想、原則、方法等方面取得統一認識，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。
為了增加教育的合力，世紀先鋒幼兒園于20xx年3月15日-----20xx年3月24日舉行了“開(kāi)慧班半日家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”。在這次活動(dòng)中，讓老師們收獲到家長(cháng)更多的認可、理解與支持，增加了她們工作的動(dòng)力與信心，讓她們認識到了自己工作中的'優(yōu)勢與不足，明確了個(gè)人及班級以后需提升的方向。通過(guò)家長(cháng)們的親身體驗，感受到了做幼兒園老師的不易，認識到幼兒教育及家園配合的重要性，明確了自己及孩子需進(jìn)步的方向。有了家園共育的這座橋梁，相信孩子們一定能收獲更多幸福的成長(cháng)。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結4
促進(jìn)孩子全面發(fā)展，讓孩子健康成長(cháng)是家園合作共同的目標。為了更好地落實(shí)此目標，同時(shí)也為了讓家長(cháng)更好地了解孩子的在園生活，增進(jìn)幼兒園與家長(cháng)間的聯(lián)系和溝通。4月8日上午黃埭中心幼兒園大班年級組舉行了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)前，大班年級組全體教師齊聚一堂，共同商量開(kāi)放日的活動(dòng)細則，希望在開(kāi)放日有限的時(shí)間內全方位的展示幼兒在園生活，讓家長(cháng)多角度地了解大班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，為此各班教師都做了精心的準備。在半天開(kāi)放活動(dòng)當天，家長(cháng)不僅參與了孩子的晨間區域活動(dòng)和體育鍛煉活動(dòng)，還參與到了孩子的集體教學(xué)活動(dòng)中，在繪本閱讀活動(dòng)中感受閱讀對孩子重要性，在數學(xué)中體驗游戲化教學(xué)的樂(lè )趣，豐富多彩的`活動(dòng)讓家長(cháng)深深體會(huì )到了親子共活動(dòng)的樂(lè )趣。
通過(guò)此次家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)對孩子有了縱向、橫向的比較，也讓家長(cháng)進(jìn)一步了解了幼兒園大班教育教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，拉進(jìn)了教師與家長(cháng)的距離，更拉進(jìn)了幼兒園與家長(cháng)的距離，得到了家長(cháng)的一致好評。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結5
為了讓家長(cháng)零距離觀(guān)察、了解孩子在幼兒園學(xué)習及生活表現情況，更好地推進(jìn)家園聯(lián)系。20xx年4月15日下午，桂華中心幼兒園開(kāi)展大班段家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日以三個(gè)環(huán)節呈現。第一環(huán)節，老師向家長(cháng)介紹活動(dòng)設計意圖及活動(dòng)中需要家長(cháng)配合的注意點(diǎn);第二環(huán)節，老師們語(yǔ)言生動(dòng)有趣，激發(fā)幼兒創(chuàng )作靈感，由淺入深地引領(lǐng)其積極探索。三個(gè)班老師共同研討，精心準備，大一班展示《創(chuàng )意環(huán)保袋》、大二班展示《我愛(ài)青花瓷》、大三班展示《美麗的青花瓷花瓶》。家長(cháng)靜靜聆聽(tīng)，還幼兒一個(gè)安靜、輕松的學(xué)習與創(chuàng )作環(huán)境;第三環(huán)節，家長(cháng)有感而發(fā)，暢所欲言，留下了寶貴的反饋建議。
此次活動(dòng)得到幼兒家長(cháng)的'一致好評。家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，關(guān)注教育;走近孩子，傾聽(tīng)心聲;走進(jìn)課堂，參與評價(jià)。使家長(cháng)真正走近了幼兒園，縮短了家園之間的距離， 形成了家園的合力，為架起家園之間溝通的橋梁打下堅實(shí)的基礎。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結6
春意漸濃，就在這春光明媚的日子里，我校一年級于20xx年4月13日下午14:50分迎來(lái)了四月家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)能促進(jìn)家校溝通，為家校協(xié)力做好孩子的教育工作搭建了平臺，同時(shí)家長(cháng)開(kāi)放日也為家長(cháng)們更真實(shí)地了解孩子在校的學(xué)習生活打開(kāi)了一道門(mén)。
下午3點(diǎn)不到，家長(cháng)們陸續走進(jìn)校門(mén)室，三林校區的家長(cháng)們還興致勃勃地觀(guān)看了孩子們的午間操。等孩子們在教室里坐定后家長(cháng)們便陸續走進(jìn)了教室，家長(cháng)們認真觀(guān)摩了老師們精心準備的班隊會(huì )課。課堂上，豐富多彩的`展示形式深深的吸引了孩子們，溢滿(mǎn)童真童趣的表演和也深深地吸引著(zhù)家長(cháng)們。 每個(gè)班級的班會(huì )課也各不相同，有的班級比賽理書(shū)包、有的班級交流讀書(shū)心得、有的班級比賽系鞋帶，還有的班級和家長(cháng)們一同制作書(shū)簽。
通過(guò)本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們也對教師的工作有了更具體的了解，在一個(gè)個(gè)細微的環(huán)節中，他們深刻感受了學(xué)生在校課堂模式的多樣性，同時(shí)也對自己孩子開(kāi)學(xué)以來(lái)的進(jìn)步以及平時(shí)學(xué)習的狀況有了客觀(guān)的認識。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結7
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的`。20xx年9月3日上午，我園舉行了本學(xué)期家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，參與各項活動(dòng)。
本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、親子手工制作、游戲、座談等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活狀況。在親子手工制作環(huán)節中，中班的手工剪紙貼畫(huà)、大一班的用廢舊報紙制作各式服裝、大二班的刮畫(huà)作品。讓孩子們在游戲中探索、合作、學(xué)習�；顒�(dòng)寓教于樂(lè )，家長(cháng)們在觀(guān)摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識，同時(shí)也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到了無(wú)盡的歡樂(lè )，加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設計了“家長(cháng)意見(jiàn)反饋表”，請每一位家長(cháng)參與評價(jià)教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)們對教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀(guān)評價(jià)。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結8
11月29日進(jìn)行了小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們安排好工作，參加了此次的活動(dòng)。家長(cháng)們從晨間活動(dòng)一直到孩子的中餐都觀(guān)看了孩子的在園情況，對孩子的各方面的表現多數家長(cháng)比較滿(mǎn)意。在整個(gè)活動(dòng)中我們老師遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)靜交替的原則，同時(shí)通過(guò)這樣的活動(dòng)對家園的溝通起到了較好的效果。從家長(cháng)的反饋中了解到：
1、家長(cháng)開(kāi)放日拉近了幼兒園與家庭的距離，讓我們家長(cháng)對幼兒園教育有了近距離的了解和認識，非常好。這樣的活動(dòng)可以多開(kāi)展些！家長(cháng)開(kāi)放日，讓我們見(jiàn)識了孩子的許多本領(lǐng)。
2、看到孩子學(xué)習熱情高漲，常常高舉著(zhù)小手喊：“我，我”并出色掌握各種說(shuō)、唱，等本領(lǐng)，作為家長(cháng)由衷的高興，同時(shí)通過(guò)本次活動(dòng)和家園互動(dòng)。
3、家長(cháng)對老師的教育比較滿(mǎn)意，從哭哭啼啼到現在高高興興地上幼兒園，同時(shí)在習慣上有了很大的提高，在活動(dòng)中與伙伴關(guān)系融洽。通過(guò)這樣的活動(dòng)讓我們體驗到童真、童趣。但是家長(cháng)通過(guò)這次活動(dòng)也提出了相關(guān)的.建議，我們老師通過(guò)個(gè)別的交流，(對不太舉手的孩子要經(jīng)常關(guān)注，經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)、冬天到了，孩子的穿著(zhù)問(wèn)題我們對家長(cháng)提的建議也作了解答，有些是班級的，我們老師可以馬上解決的掉�？傊�，家長(cháng)對本次的活動(dòng)比較滿(mǎn)意，并且也起到了家園的真正溝通！
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結9
桃花年年笑春風(fēng)，又到家長(cháng)開(kāi)放日。20xx年4月19日下午，萬(wàn)紅幼兒園舉行了大班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)近距離感受幼兒園生活，和孩子一起共同體驗童年的快樂(lè )。
活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行。第一環(huán)節：幼兒的體能操籃球操展示是一大亮點(diǎn)。孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻、活力四射，一個(gè)個(gè)籃球不停地在孩子們手中躍動(dòng)，劃出一道道弧線(xiàn)。整齊的隊伍，變幻的隊形，飽滿(mǎn)的熱情，這一切都充分展示了豐富的幼兒園生活。
第二環(huán)節：教學(xué)活動(dòng)。家長(cháng)還觀(guān)摩了老師精心準備的教學(xué)活動(dòng)，萬(wàn)紅大一班的美術(shù)活動(dòng)《紙扇diy》形式新穎，孩子們做的紙扇創(chuàng )意十足！大二班的語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》故事詼諧幽默，孩子們聽(tīng)的津津有味;大三班的數學(xué)活動(dòng)《交集》生動(dòng)有趣，讓孩子們在游戲中明白了交集的含義;大四班的數學(xué)活動(dòng)《快樂(lè )購物》內容貼近孩子生活，活動(dòng)中孩子玩的不亦樂(lè )乎;大五班的'數學(xué)活動(dòng)《美麗的花園》兩位老師語(yǔ)言生動(dòng)幽默，獲得了家長(cháng)的好評;云盤(pán)分園大一班的數學(xué)活動(dòng)《美麗的蝴蝶》家長(cháng)和孩子共同參與，體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣;大二班的美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè )的小螃蟹》，孩子們一起動(dòng)手，制作了可愛(ài)的小螃蟹。
活動(dòng)寓教于樂(lè )，充分體現了孩子的主體參與性，同時(shí)把尊重孩子、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會(huì )等寶貴經(jīng)驗和教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)。家長(cháng)們在觀(guān)摩和參與幼兒集體活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識，同時(shí)也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到了無(wú)盡的歡樂(lè )。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，是家長(cháng)、老師、孩子間的一次親密接觸，不僅讓家長(cháng)了解到孩子在幼兒園的表現，同時(shí)也增進(jìn)了家園的溝通力，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，為幼小銜接奠定了良好的基礎。相信在家園共育下，萬(wàn)紅幼兒園的孩子會(huì )走向更美好的明天！
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結10
為了增進(jìn)幼兒園和家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，讓家長(cháng)不斷獲取新的教育理念和教育信息，更好地達到家園配合。4月15日，我園向全園大班家長(cháng)開(kāi)放了幼兒半日活動(dòng)。
在這次半日活動(dòng)中，各班老師根據幼兒的年齡特點(diǎn)，注重動(dòng)靜交替，將課程游戲化的理念融入到各項活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快�；顒�(dòng)中家長(cháng)們饒有興致地對孩子們的晨間游戲、戶(hù)外鍛煉、盥洗、點(diǎn)心、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)等方面進(jìn)行了全面觀(guān)摩，并與孩子們一起學(xué)習、一同游戲;同時(shí)，老師就孩子在園的學(xué)習與生活情況，與家長(cháng)做了溝通與交流。觀(guān)摩活動(dòng)結束時(shí)，各班老師給家長(cháng)發(fā)放《家長(cháng)半日開(kāi)放觀(guān)摩活動(dòng)反饋表》，請家長(cháng)提出好的建議或意見(jiàn)，幫助教師進(jìn)一步提高保教育工作水平。
通過(guò)本次活動(dòng)，家長(cháng)們更直接地了解幼兒在園的'半日活動(dòng)情況，他們紛紛表示對老師的感謝之情，同時(shí)也體會(huì )到家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的必要性。今后將繼續支持幼兒園的各項工作，家園共育，共同促進(jìn)孩子們健康成長(cháng)。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結11
為增進(jìn)家庭、學(xué)校的相互了解與合作，構建立體教育網(wǎng)絡(luò )，使家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習生活和學(xué)校的教育思想、課改新觀(guān)念，使家長(cháng)更充分、更切身地了解孩子在校學(xué)習、發(fā)展情況，增進(jìn)親子關(guān)系，主動(dòng)爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的支持和有效性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和教師的教育教學(xué)質(zhì)量。我校校園開(kāi)放日如期舉行，現將本次開(kāi)放日活動(dòng)總結如下：
一、請進(jìn)來(lái)，讓家長(cháng)全方位了解學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。
家長(cháng)如約來(lái)到學(xué)校，和全校師生一起參觀(guān)了學(xué)校組織的全校全體學(xué)生作業(yè)大展評、美術(shù)二課堂活動(dòng)小組展出的學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)、手工作品800余件，微機二課堂學(xué)習活動(dòng)小組的學(xué)生電腦繪畫(huà)作品50余件，全方位向家長(cháng)展示了孩子們的在�；顒�(dòng)。在參加活動(dòng)的過(guò)程中，家長(cháng)不僅了解了孩子的在�；顒�(dòng)，也了解了學(xué)校的辦學(xué)思想，同時(shí)也發(fā)現了自己孩子的長(cháng)處，找到了自己孩子和別的孩子的差距。用家長(cháng)的話(huà)說(shuō)：原來(lái)孩子們在學(xué)校能學(xué)到這么多的知識技能，掌握這么多本領(lǐng)，真是沒(méi)想到呀!
二、走一走，讓家長(cháng)親臨孩子的學(xué)習環(huán)境，了解孩子。
家長(cháng)走進(jìn)校園，親臨孩子們的'學(xué)習環(huán)境，參觀(guān)了孩子們的教室、實(shí)驗室、微機室、音樂(lè )室、舞蹈室，走進(jìn)了孩子們的學(xué)習生活，看了孩子們親手繪制的粉筆畫(huà)、墻壁畫(huà)、制作的版面，親自聆聽(tīng)了學(xué)校給予孩子們的各項表彰，65%的表彰，讓家長(cháng)們看到了孩子的希望。對學(xué)校工作給予了充分的肯定。
三、說(shuō)一說(shuō)，讓家長(cháng)談自己對學(xué)校、老師教育的意見(jiàn)。
在參觀(guān)結束后，學(xué)生對孩子、對老師、對學(xué)校都留下了中肯的意見(jiàn)：學(xué)校這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了家校聯(lián)系，讓家長(cháng)們看到了學(xué)校的全面工作，把孩子送到這樣的學(xué)校是我們的放心;學(xué)校這樣的活動(dòng)，讓我們對學(xué)校工作進(jìn)行了全面了解，教師工作真的很辛苦，謝謝老師;希望在今后的活動(dòng)中每一個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中;在今后的活動(dòng)中如果能讓孩子們自己帶領(lǐng)家長(cháng)參觀(guān)，做一個(gè)小小講解員，這樣孩子們更受益，家長(cháng)更開(kāi)心;學(xué)校要讓孩子們在活動(dòng)中成長(cháng)，這樣的活動(dòng)以后要經(jīng)常搞，便于孩子們的發(fā)展。
四、安排有序，合理分工，讓活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
這次開(kāi)放日由教導處和少先隊牽頭，在少先隊的統一安排指揮下，各項工作開(kāi)展井然有序，尤其是監督崗和禮儀崗的孩子們，他們出色的表現得到了家長(cháng)一次又一次的贊譽(yù)。
總之，開(kāi)放日的活動(dòng)拉近了家長(cháng)和孩子的關(guān)系，拉近了家長(cháng)和學(xué)校的距離，讓家長(cháng)更放心地將孩子送到我校。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結12
為了增進(jìn)家園聯(lián)系與交流，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園、社會(huì )、家庭三位一體教育體系的完善和實(shí)施，巴里坤鎮第三幼兒園4月20日上午開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，讓家長(cháng)能夠真實(shí)、全方位、近距離地觀(guān)察、感受孩子每天在幼兒園學(xué)習、生活情況。促進(jìn)家庭教育及幼兒園教育的合作與交流，搭建“幼兒園孩子家長(cháng)”共育的橋梁，更好地實(shí)現家園共育。
孩子們早早的就跟隨著(zhù)爸爸媽媽們來(lái)到了幼兒園，臉上都洋溢著(zhù)幸福、甜美的微笑。整個(gè)開(kāi)放日活動(dòng)以晨間活動(dòng)、早操、盥洗、集中教育活動(dòng)、親子活動(dòng)、區角活動(dòng)以及午餐等豐富多彩的形式向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活情況，教師根據大中小年級段幼兒的不同特點(diǎn)開(kāi)展了《大鯊魚(yú)和小魚(yú)》、《我的寶寶在哪里》、《穿越火線(xiàn)》等親子游戲。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們深刻感受到老師一日工作的'辛苦不易，并對幼兒園保教工作大加贊賞與認可。
本次活動(dòng)不僅能拉近了教師與家長(cháng)、家長(cháng)與幼兒的情感交流，也貼近了彼此間的距離，更培養了孩子活潑開(kāi)朗、謙讓、分享、幫助等社會(huì )行為，喚起了家長(cháng)的主人翁意識，全面體現了家園合力共育的實(shí)效。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結13
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在學(xué)校、在課堂的表現，更為了提升家校合力的育人功效，同時(shí)促進(jìn)孩子養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，城南學(xué)校于20xx年4月13日上午開(kāi)展了一年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
本次活動(dòng)安排了隨堂聽(tīng)課、大課間活動(dòng)參觀(guān)、專(zhuān)題講座、反饋調查等多個(gè)環(huán)節，受到了家長(cháng)們的熱切關(guān)注，參與率達到99%。一大早，家長(cháng)們滿(mǎn)懷興奮地走進(jìn)校園走進(jìn)課堂，與孩子們進(jìn)行了一次“親密接觸”。家長(cháng)們借助手機、相機記錄了孩子們健康陽(yáng)光的快樂(lè )時(shí)刻，精彩紛呈的課堂互動(dòng);記錄了老師們創(chuàng )新睿智的教學(xué)瞬間，受益匪淺的專(zhuān)題講座。
半天的活動(dòng)結束后，家長(cháng)們認真填寫(xiě)了學(xué)校下發(fā)的聽(tīng)課反饋表，對教師執教情況和學(xué)校工作提出了自己的寶貴意見(jiàn)。從中可以看到，家長(cháng)們對這次“開(kāi)放日”活動(dòng)的組織非常滿(mǎn)意，對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，對自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到高興，尤其對老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的.感謝，并建議學(xué)校多舉行此類(lèi)活動(dòng)。
這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的成功開(kāi)展不僅給家長(cháng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧快樂(lè )、健康成長(cháng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(cháng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結14
我以家長(cháng)的身份參加了果果班的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。由于這是王玨入園后的第一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我與王玨的媽媽都非常重視這次難得機會(huì )，由于王玨媽媽上午有課，我特地請了假參加這次開(kāi)放日的活動(dòng)。下面，我先簡(jiǎn)要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動(dòng)過(guò)程，然后再談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
回想周五上午幼兒園的組織的活動(dòng)，我認為，幼兒園周五上午半天的教學(xué)活動(dòng)可分為三個(gè)主要階段：早操、室內活動(dòng)和室外游戲。
1、早操
九點(diǎn)鐘左右，小朋友們在四位老師的組織下排著(zhù)隊伍有秩序地走到樓下，開(kāi)始做廣播體操。做操時(shí)，小班和中班是分開(kāi)做得。因為王玨是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過(guò)程。小班小朋友等間距地圍成一個(gè)圓圈，董老師站在中間做示范，小朋友學(xué)習董老師作。董老師的動(dòng)作非常規范，也非常漂亮�？傮w上來(lái)看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個(gè)小女孩能夠伴著(zhù)音樂(lè )完整地模仿董老師的動(dòng)作，但小男孩大多數都做不完整。
呵呵，作為王玨爸爸，我還是非常關(guān)心王玨的做操動(dòng)作。說(shuō)句實(shí)在的，王玨的早操動(dòng)作并不好，主要原因是王玨的注意力不集中，沒(méi)有全神貫注地看董老師的示范，而是偏著(zhù)頭去看別的班的小朋友。對于王玨是否能夠很好地做早操我并不著(zhù)急，在我看來(lái)，做操是一個(gè)參與式的學(xué)習過(guò)程，隨著(zhù)時(shí)間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，王玨會(huì )慢慢地學(xué)好的。
2、室內活動(dòng)
早操結束后，小朋友們又在老師們的引導下排著(zhù)整齊的隊伍回到教室�；氐浇淌液�，保育員李老師已經(jīng)為孩子們準備好了牛奶和糕點(diǎn)。小朋友們坐好后，老師們?yōu)槊總�(gè)孩子分發(fā)了一包牛奶和一片餅干。孩子們吃完餅干，喝完牛奶，都能自覺(jué)地把牛奶的塑料袋放到教室門(mén)后的'垃圾袋中。哎呀，小朋友們的表現真不錯，基本上已養成了一個(gè)講衛生的良好習慣。
孩子們喝完牛奶后，朱老師將小班的小朋友和幾位中班的小朋友帶到教室的西側，然后利用移門(mén)將教室分成兩部分。在移門(mén)東側，王老師組織中班的小朋友參加游戲和學(xué)習活動(dòng)。因為王玨屬于小班，所以我從教室西側的后門(mén)進(jìn)入教室的西側，觀(guān)看小班的同學(xué)活動(dòng)過(guò)程。小班的朋友在朱老師的組織下，主要參與了以下三種游戲和學(xué)習活動(dòng)。
(1)平衡走線(xiàn)
活動(dòng)開(kāi)始前，朱老師先是組織、帶領(lǐng)小班的同學(xué)沿著(zhù)教室中央的彩色圍成圓角矩形的線(xiàn)條行走。行走過(guò)程中，朱老師要求小朋友或者雙手叉腰，或者雙手與肩水平，或者將雙手置于頭頂，同時(shí)沿著(zhù)彩色線(xiàn)條向前走。因為我是外行，不知道這個(gè)活動(dòng)具體名字。但是憑著(zhù)經(jīng)驗，我猜想這項活動(dòng)主要用來(lái)鍛煉孩子運動(dòng)的平衡性，對于發(fā)展孩子的運動(dòng)協(xié)調性很有幫助。
(2)自由表達自己的想法
小朋友完成平衡行走活動(dòng)后，在朱老師的要求和引導下，圍成一個(gè)半圓，然后席地(強化地板)而坐。朱老師拿著(zhù)一摞紙牌，與孩子們面對面坐下來(lái)�；顒�(dòng)開(kāi)始了，朱老師向每個(gè)小朋友分發(fā)“工作牌”。朱老師拿出牌子(每個(gè)牌子上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)小朋友的名字)，叫道牌子上名字時(shí)，小朋友喊“到”，并起立走到朱老師跟前領(lǐng)取自己的工作牌，并與朱老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)交流。個(gè)人認為，這個(gè)活動(dòng)很有意義，能夠引導小朋友認識自己名字，也能鍛煉小朋友的隨機應變能力，同時(shí)能部分地鍛煉小朋友的人際交往能力。
小朋友領(lǐng)到自己的工作牌后，朱老師接著(zhù)又組織了一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。朱老師先是問(wèn)小朋友昨天是什么節日，大部分小朋友都答不上來(lái)，因為孩子們都還不知道感恩節是什么。朱老師就向小朋友們講解昨天是感恩節，并創(chuàng )設了這樣一個(gè)問(wèn)題情景(大致描述)：“天氣變冷了，應該買(mǎi)一雙手套送給自己的親人，你是送給誰(shuí)呢?”然后請每位小朋友說(shuō)出買(mǎi)手套送給誰(shuí)?在朱老師的組織下，小朋友以順時(shí)針的順序先后表達買(mǎi)一幅手套送給誰(shuí)。大多數小朋友都說(shuō)買(mǎi)一幅手套送給媽媽?zhuān)械男∨笥训幕卮鹨埠苄缕�，回答得過(guò)程也很長(cháng)，有的小朋友說(shuō)了好一大會(huì )才在朱老師的引導下把這個(gè)問(wèn)題表達出來(lái)�；蛟S是我今天陪王玨來(lái)幼兒園的緣故，王玨回答說(shuō)買(mǎi)手套送給爸爸，回答完了還看了一下我，嘿嘿，這個(gè)小鬼。
(3)圓形形狀對比與操作
同學(xué)們完成了自由表達自己的想法后，朱老師又拿出了一套玩具，這套玩具大概包含5-6個(gè)大小不同的塑料圓形。首先，朱老師在做大小比對模擬，動(dòng)作惟妙惟肖，比對了，小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，比錯了，小朋友們就搖頭。朱老師做完后，然后就請小朋友上來(lái)做模仿，作比較，并對相同的圓形做配對。每個(gè)小朋友都有一次機會(huì )參加這項活動(dòng)。
3、室外游戲
室內活動(dòng)結束后，小朋友們稍作休息，就拍著(zhù)隊伍到樓下作游戲。游戲分為兩個(gè)階段，第一階段是董老師讓小朋們圍成一個(gè)大圓圈，董老師站在中間做示范動(dòng)作，小朋友手拉手學(xué)習董老師的示范動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)很有必要，小朋友們在教室內坐了一個(gè)多小時(shí)的靜止型的游戲，然后出來(lái)在陽(yáng)光下做一些活動(dòng)腿腳的動(dòng)作，可以很好地舒展小朋友的筋骨，對于身體健康成長(cháng)和發(fā)育很有裨益。
第二個(gè)階段是小朋友參加上山打老虎的游戲。小朋友分成四組，每組一個(gè)小糠袋。小朋友們輪流投擲小糠袋打前面的老虎頭像。這個(gè)活動(dòng)也很有好處，主要發(fā)展小朋友的眼手協(xié)調能力和動(dòng)作的執行能力，以及小朋友的組織能力和團隊協(xié)調能力。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結15
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年3月29日，武寧縣第二幼兒園開(kāi)展了大班組家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
家長(cháng)們分別從晨間接待、區域活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、入廁、喝水、午餐等各個(gè)環(huán)節了解孩子在園的生活、學(xué)習、游戲情況�；顒�(dòng)過(guò)程中，家長(cháng)看到了孩子有序的參與各種活動(dòng)，了解了幼兒園在“關(guān)注兒童”教育理念下學(xué)習活動(dòng)的組織形式，感受到了幼兒園教育的特色。
本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、教學(xué)展示、角色游戲、幼小銜接講座等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活狀況�；顒�(dòng)中，教師們注重以問(wèn)題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在游戲中探索、合作、學(xué)習�；顒�(dòng)寓教于樂(lè )，充分體現了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會(huì )等寶貴經(jīng)驗和教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)。家長(cháng)們在觀(guān)摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識，同時(shí)在此基礎上還可以也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到了無(wú)盡的歡樂(lè )，加深了親子間的情感。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，是家長(cháng)、老師、幼兒間的'一次親密接觸，不僅讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的表現，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離.
本次開(kāi)放日活動(dòng)全方位地向家長(cháng)展示了幼兒的在園情況，讓家長(cháng)親眼見(jiàn)證了孩子的成長(cháng)，真切的感受到老師們對孩子的關(guān)愛(ài)，了解了幼兒園新型的教育理念和科學(xué)的教育方法，增強了家長(cháng)對幼兒園工作的認同和支持，架起了家園共育的橋梁。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結16
4月7日，上海師范大學(xué)附屬外國語(yǔ)小學(xué)如期開(kāi)展一年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，旨在讓家長(cháng)們通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活等情況，也借此機會(huì )讓家長(cháng)了解學(xué)校的教學(xué)方式、教育理念。
本次活動(dòng)得到了家長(cháng)們的大力支持，家長(cháng)們早早來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)取了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、跳棋等多個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)活動(dòng)。家長(cháng)在教室里和孩子一起聽(tīng)任課老師講課，全面了解孩子在課堂上的學(xué)習狀態(tài)。課堂中，教師在臺上授課，坐在教室后排的家長(cháng)們聽(tīng)講的認真程度，絕不亞于聽(tīng)公開(kāi)課的教師們，即使沒(méi)有座位了，家長(cháng)們還是興致勃勃地站著(zhù)旁聽(tīng)。教師們精心備課，悉心準備，以最飽滿(mǎn)的`精神狀態(tài)，最優(yōu)秀的課堂教學(xué)面對家長(cháng)。課后，老師與家長(cháng)們及時(shí)溝通，就孩子在校表現和良好習慣的養成方面與家長(cháng)探討，并達成共識，努力為孩子的健康成長(cháng)引航。
開(kāi)放式的教育教學(xué)活動(dòng)使家長(cháng)真正走近了學(xué)校，縮短了家校之間的距離，形成了家校的合力，為架起家校之間溝通的橋梁打下堅實(shí)的基礎�；顒�(dòng)結束后，廣大學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校的教育教學(xué)和常規管理給予了充分的肯定，對學(xué)�！伴_(kāi)放日”活動(dòng)的組織非常支持，并由衷地感謝班主任、任課老師們的辛勤勞動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結17
12月16日星期 四上午我們幼兒園進(jìn)行了一次家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，我們提前進(jìn)行了大量的準備活動(dòng)，活動(dòng)也在家長(cháng)的贊揚聲和孩子的笑聲中圓滿(mǎn)結束�；顒�(dòng)雖然結束了，但是我的心還一直停留在孩子和家長(cháng)們活動(dòng)的那一刻。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)才發(fā)現仍然存在一些不足的地方，需要改進(jìn)。
一、對本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)行總結
(一)、教師方面
1、今天老師在配合默契度較高，能夠掌握幼兒活動(dòng)方向。
2、活動(dòng)中出現了臨時(shí)問(wèn)題，如：個(gè)別幼兒咬手、一名幼兒發(fā)生情緒不穩定，我們老師在遇到臨時(shí)的特殊問(wèn)題的處理上非常及時(shí)。
(二)、幼兒方面
1、由于進(jìn)行的展示活動(dòng)比較長(cháng)了，幼兒的注意力出現了渙散，在活動(dòng)開(kāi)始孩子能夠保持較高的專(zhuān)注力，但到了快結束部分個(gè)別孩子有一點(diǎn)保持不住了。
2、個(gè)別幼兒看到家長(cháng)，情緒較為興奮，規則意識薄弱。
(三)、家長(cháng)方面
今天家長(cháng)來(lái)的非常全，讓我意外的是平時(shí)在外工作的薛瑤瑤的媽媽?zhuān)苍谶@一天調整好自己的工作來(lái)參加孩子的節日，我很感動(dòng)。爸爸媽媽抽不出身來(lái)到現場(chǎng)的也由爺爺奶奶代替來(lái)參加。
二、感動(dòng)
在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候有李康碩小朋友的`媽媽因為特殊事情沒(méi)能趕來(lái)參加活動(dòng)，開(kāi)始我還在擔心這個(gè)孩子會(huì )不會(huì )因此而無(wú)心繼續參加活動(dòng)，在活動(dòng)我才發(fā)現我的擔心是多余的。這個(gè)孩子不但沒(méi)有不開(kāi)心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進(jìn)行語(yǔ)言操作一起玩游戲，我們的這些孩子真是長(cháng)大了。
今天來(lái)參加活動(dòng)的還有幾個(gè)爺爺奶奶，他們本身行動(dòng)起來(lái)就不方便，但是為了讓孩子能夠開(kāi)心的參加親子游戲，他們仍然堅持著(zhù)和孩子一起活動(dòng)。老人家的精神讓我們做老師的感動(dòng)！
三、反思
通過(guò)家長(cháng)到會(huì )的情況來(lái)看，現在的家長(cháng)都非常重視孩子的成長(cháng)，由于平時(shí)工作忙，無(wú)法照顧到孩子的學(xué)習和生活，因此都想通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)真正的了解孩子。這次的活動(dòng)比較長(cháng)，事先沒(méi)有考慮孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)始的展示部分時(shí)間有些長(cháng)。以至于有個(gè)別孩子出現騷動(dòng)的現象.
從家長(cháng)的交流和反饋中可以看出，家長(cháng)很重視幼兒學(xué)習習慣的培養，同時(shí)部分幼兒在此方面表現不足，有性格差異、年齡差異、能力差異，針對此部分幼兒，教師會(huì )加強關(guān)注，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，增強幼兒參與積極性。
幼兒教育工作就是這樣，好好的計劃趕不上孩子的變化。雖然在活動(dòng)前預設了種種的可能性，但還是發(fā)生了一些意料之外的問(wèn)題，或許有些不完美，但是完美并不美，相信有了這次開(kāi)放日積累的經(jīng)驗，下次的開(kāi)放一定能夠更成功，孩子們在下次的活動(dòng)中比今天更有進(jìn)步。發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題就是我們教育與受教育的過(guò)程。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結18
為樹(shù)立良好的教育形象，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育、社會(huì )教育、家庭教育三位一體教育體系，我校于第二周和第十三周實(shí)行學(xué)校開(kāi)放周活動(dòng)，并于11月21日召開(kāi)了別開(kāi)生面的家長(cháng)座談會(huì )。
這次家長(cháng)學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)，首先讓家長(cháng)走進(jìn)課堂，感受孩子們在校的表現。聽(tīng)完課家長(cháng)們又觀(guān)看了學(xué)校的興趣小組表演，課間操期間，家長(cháng)觀(guān)看了我校大課間操。
看完第二課堂孩子們的表演，家長(cháng)委員會(huì )成員由校長(cháng)帶隊看學(xué)校的多媒體教室，寬敞的教室、明亮的窗戶(hù)、潔白的墻壁、先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備展現在家長(cháng)們的面前，家長(cháng)們個(gè)個(gè)贊不絕口：“這真是我們滿(mǎn)意和放心的學(xué)校�！边@次活動(dòng)，使家長(cháng)思緒萬(wàn)千，在這里他們看到了科學(xué)與人才的重要性，教師教學(xué)的先進(jìn)性，辦學(xué)原則的超越性，家長(cháng)們深知這才是孩子健康成長(cháng)的`樂(lè )園，孩子在這里學(xué)習知識陶冶情操，啟迪人生，展望未來(lái)。
課后，家長(cháng)根據自己孩子所在的年級班參加了家長(cháng)座談會(huì )，會(huì )上班主任、科任老師向家長(cháng)一一匯報了學(xué)生在校的表現，參加各項活動(dòng)情況、在校一日表現，課任教師向家長(cháng)公布了學(xué)生平時(shí)和期中測試成績(jì)，家長(cháng)們翻閱了各種作業(yè)，了解學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量情況和學(xué)習情況。
家長(cháng)會(huì )上，班主任和任課教師廣泛征求和聽(tīng)取了家長(cháng)對學(xué)校對教師的寶貴建議，家長(cháng)們說(shuō)：“通過(guò)我們觀(guān)摩孩子們的各種活動(dòng)和精彩的表演和學(xué)校的多媒體教室，說(shuō)明學(xué)校有團結、拼搏、求實(shí)、創(chuàng )新的領(lǐng)導班子，有愛(ài)崗、敬業(yè)、無(wú)私奉獻的老師，有著(zhù)先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)校充滿(mǎn)了良好的育人氛圍，使孩子們有一種溫馨愉悅的享受。
通過(guò)這次學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)，我們把家長(cháng)請進(jìn)學(xué)校有利于學(xué)生的成長(cháng)，更有利于學(xué)校、教師與家長(cháng)互相了解，家長(cháng)走進(jìn)學(xué)�？梢詮目傮w上了解自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習情況、思想狀況、身心健康狀況，看孩子的各種作業(yè)、班級布置，聽(tīng)教師對孩子的評價(jià)，對孩子做全面了解，以便對癥下藥進(jìn)行家庭教育，與學(xué)校教育形成合力，這樣才能把學(xué)生培養成“德、才皆備”全面發(fā)展的人。
通過(guò)此項活動(dòng)，使學(xué)校教育與家庭教育更好地結合起來(lái)，對今后開(kāi)展學(xué)校工作有了更大的促進(jìn)。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結19
12月9日和12月10日，我園10個(gè)班級分別舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們老師的才能，活動(dòng)取得了較好的效果。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了幼兒園不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續發(fā)展，家長(cháng)們留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議。具體總結如下：
1、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，如：親子游、親子合作活動(dòng)、親子制作等。有更多的機會(huì )走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開(kāi)展工作。
2、建議活動(dòng)中能多以游戲進(jìn)行教學(xué)，讓小朋友在玩中學(xué)。
3、希望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導的`答案中思考。
4、在美術(shù)活動(dòng)中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫(huà)。
5、希望老師可以將每天的教育情況以書(shū)面的形式叫幼兒帶回家，讓家長(cháng)了解小朋友在園的學(xué)習情況。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長(cháng)們深入課堂一線(xiàn)真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽(tīng)幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進(jìn)了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解，我們將繼續努力，不段創(chuàng )新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結20
4月14日 ，長(cháng)興縣機關(guān)幼兒園龍山園區中班組舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，各班的老師精心準備，促使本次活動(dòng)班班有特色，亮點(diǎn)紛呈。
為了讓家長(cháng)們充分了解孩子在園的學(xué)習和生活，此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，龍山園區中班組的教師們結合龍山園區的生態(tài)特色和課程生活化的理念，把孩子的學(xué)習從教室走向社區，把游戲走向“野味”，進(jìn)一步加強家長(cháng)對孩子的教育理念。如：中一班繪本《猜猜我有多愛(ài)你》和戶(hù)外寫(xiě)生《尋找你眼中的春天》活動(dòng);中二班音樂(lè )規則游戲(猜拳游戲)和野趣游戲《快樂(lè )運動(dòng)場(chǎng)》活動(dòng);中三班《彩繪風(fēng)箏》和戶(hù)外親子活動(dòng)《箏心飛揚》活動(dòng);中四班語(yǔ)言《小象的心愿》和野趣游戲《小小野戰兵》;中五班音樂(lè )活動(dòng)《唱唱我的名字》和親子陶藝、繪畫(huà)活動(dòng);中六班親子手工《美麗的花盆》和野趣游戲《快樂(lè )運動(dòng)場(chǎng)》活動(dòng);中七班音樂(lè )《唱唱我的`名字》和野趣游戲《建筑工地》活動(dòng)。精彩紛呈的活動(dòng)得到了眾多家長(cháng)的一致好評。
家長(cháng)們通過(guò)半天的觀(guān)摩，看到了孩子愉悅、歡快的精神面貌，感受到了老師對孩子無(wú)微不至的照顧。開(kāi)放的時(shí)間是有限的，但家長(cháng)的贊許聲是連綿不斷的。家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)形式讓家校零距離接觸，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)了孩子，從而更好地配合幼兒園工作，共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結21
為了增進(jìn)家園聯(lián)系與交流，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園、社會(huì )、家庭三位一體教育體系的完善和實(shí)施，巴里坤鎮第三幼兒園4月20日上午開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，讓家長(cháng)能夠真實(shí)、全方位、近距離地觀(guān)察、感受孩子每天在幼兒園學(xué)習、生活情況。促進(jìn)家庭教育及幼兒園教育的合作與交流，搭建“幼兒園孩子家長(cháng)”共育的橋梁，更好地實(shí)現家園共育。
孩子們早早的`就跟隨著(zhù)爸爸媽媽們來(lái)到了幼兒園，臉上都洋溢著(zhù)幸福、甜美的微笑。整個(gè)開(kāi)放日活動(dòng)以晨間活動(dòng)、早操、盥洗、集中教育活動(dòng)、親子活動(dòng)、區角活動(dòng)以及午餐等豐富多彩的形式向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活情況，教師根據大中小年級段幼兒的不同特點(diǎn)開(kāi)展了《大鯊魚(yú)和小魚(yú)》、《我的寶寶在哪里》、《穿越火線(xiàn)》等親子游戲。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們深刻感受到老師一日工作的辛苦不易，并對幼兒園保教工作大加贊賞與認可。
本次活動(dòng)不僅能拉近了教師與家長(cháng)、家長(cháng)與幼兒的情感交流，也貼近了彼此間的距離，更培養了孩子活潑開(kāi)朗、謙讓、分享、幫助等社會(huì )行為，喚起了家長(cháng)的主人翁意識，全面體現了家園合力共育的實(shí)效。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結22
日前，上海師范大學(xué)附屬外國語(yǔ)小學(xué)如期開(kāi)展一年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，旨在讓家長(cháng)們通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活等情況，也借此機會(huì )讓家長(cháng)了解學(xué)校的教學(xué)方式、教育理念。
本次活動(dòng)得到了家長(cháng)們的大力支持，家長(cháng)們早早來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)取了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、跳棋等多個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)活動(dòng)。家長(cháng)在教室里和孩子一起聽(tīng)任課老師講課，全面了解孩子在課堂上的學(xué)習狀態(tài)。課堂中，教師在臺上授課，坐在教室后排的家長(cháng)們聽(tīng)講的認真程度，絕不亞于聽(tīng)公開(kāi)課的教師們，即使沒(méi)有座位了，家長(cháng)們還是興致勃勃地站著(zhù)旁聽(tīng)。教師們精心備課，悉心準備，以最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，最優(yōu)秀的`課堂教學(xué)面對家長(cháng)。課后，老師與家長(cháng)們及時(shí)溝通，就孩子在校表現和良好習慣的養成方面與家長(cháng)探討，并達成共識，努力為孩子的健康成長(cháng)引航。
開(kāi)放式的教育教學(xué)活動(dòng)使家長(cháng)真正走近了學(xué)校，縮短了家校之間的距離，形成了家校的合力，為架起家校之間溝通的橋梁打下堅實(shí)的基礎�；顒�(dòng)結束后，廣大學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校的教育教學(xué)和常規管理給予了充分的肯定，對學(xué)�！伴_(kāi)放日”活動(dòng)的組織非常支持，并由衷地感謝班主任、任課老師們的辛勤勞動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結23
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習情況；加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流，我園于xx年11月25日舉行了中班“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無(wú)論是孩子們的課堂教學(xué)，還是家長(cháng)的親子活動(dòng)，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現了我們的師生創(chuàng )新、嚴謹、求實(shí)的工作作風(fēng)。
從早上10：300開(kāi)始至11：30結束。一大早，家長(cháng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園。讓家長(cháng)們走進(jìn)班級，具體觀(guān)摩及了解孩子半日生活學(xué)習情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(cháng)走進(jìn)課堂”“讓家長(cháng)與孩子互動(dòng)”，使家長(cháng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習、生活情況。在半日教學(xué)活動(dòng)結束后，各班級老師召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(cháng)會(huì )”。向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習生活情況；孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作。最后活動(dòng)結束時(shí)，我們要求家長(cháng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，教師認真填寫(xiě)“家長(cháng)開(kāi)放日”記錄表。
在本次活動(dòng)中，結合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，做個(gè)簡(jiǎn)單小結：
�。ㄒ唬┘议L(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、教學(xué)活動(dòng)氣氛十分活躍；
2、孩子喜歡上幼兒園與老師平時(shí)的工作分不開(kāi)；
3、用多種不同的'方法進(jìn)行教學(xué)；
4 、對家長(cháng)熱情。
�。ǘ┘议L(cháng)能夠積極參與，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。
自始至終，不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己完成作品，都非常興奮，家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
�。ㄈ┌嗉夐_(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定。
通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結24
為了展現現代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)等，我園組織了本次的家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)。
活動(dòng)前我們做好了充分的`準備，教學(xué)活動(dòng)考慮周全，落實(shí)精細到位，開(kāi)展了本班幼兒代表性的課程—語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(cháng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng)，發(fā)現自己的孩子在幼兒園學(xué)習中的不足與優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒在快樂(lè )的中學(xué)習了本領(lǐng)。提高生活技能，感受了生活中的快樂(lè )。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現歡樂(lè )、愉快的精神面貌，讓家長(cháng)看見(jiàn)自己孩子在課堂中的表現笑逐顏開(kāi)、心花怒放。我們老師也給予了家長(cháng)極大地開(kāi)放性和自由，添加了幼兒和家長(cháng)互動(dòng)的環(huán)節，讓家長(cháng)通過(guò)身臨其境的參與活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習內容和幼兒掌握的情況。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)而言，都是很開(kāi)心，孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)都非常的興奮，活動(dòng)的情緒高漲。家長(cháng)們在看到自己的孩子在活動(dòng)中積極地參與，踴躍的表現自己，都非常的高興。通過(guò)此次的活動(dòng)，家長(cháng)們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結25
為了更好地讓家長(cháng)了解孩子，我園組織了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。今年的家長(cháng)開(kāi)放日在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的時(shí)候進(jìn)行。老師和孩子之間都有了一定的了解。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習習慣的培養、傾聽(tīng)能力的注重和常規狀態(tài)的整頓，班級已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩定非常良好的學(xué)習氛圍，這樣的一個(gè)成果也是我們的目標和希望。孩子在升入大班的這兩個(gè)月里，孩子的各方面能力都有了明顯的提高。
早上撐毛線(xiàn)的親子游戲環(huán)節，孩子們和家長(cháng)玩的很開(kāi)心。很多的爸爸媽媽工作時(shí)間忙，所以很少有時(shí)間和孩子玩這樣的游戲。今天幼兒園組織的這次活動(dòng)，給了他們一個(gè)快樂(lè )的回憶。
接下來(lái)就是早點(diǎn)時(shí)間，在吃早飯的時(shí)候，活動(dòng)室里非常安靜，爸爸媽媽也非常的配合，自覺(jué)的退到活動(dòng)室的`后面。在下發(fā)的家長(cháng)意見(jiàn)調查里，有幾個(gè)家長(cháng)反映早點(diǎn)少的問(wèn)題，在家長(cháng)會(huì )結束后，我以校訊通的形式和家長(cháng)做出了解釋?zhuān)涸琰c(diǎn)是定量的，但是午飯管飽，提醒他們在家和孩子吃早飯。
后面就是知識展示環(huán)節和做操，在開(kāi)學(xué)的這個(gè)月的時(shí)間里，幼兒又學(xué)到了好多的本領(lǐng)和知識，今天他們就想把自己學(xué)到的東西迫不及待的展示給自己的爸爸媽媽。
家長(cháng)會(huì )設立在最后的環(huán)節。在家長(cháng)會(huì )上，我向家長(cháng)第一次正式的介紹了自己，也讓家長(cháng)們了解了自己孩子所在班的整體情況，包括班級情況和孩子情況。在家長(cháng)會(huì )上，我和家長(cháng)們重點(diǎn)的提出了這個(gè)年齡段對孩子的要求，讓孩子們做好上小學(xué)的心理準備，并讓家長(cháng)在家中積極地配合我們，一起培養孩子良好的行為和作息習慣。孩子在幼兒園的生活都是有規律的，每天都定制合理的生活學(xué)習和作息時(shí)間。家長(cháng)不要包辦和代替，孩子的潛能很大，孩子能做的事情盡量讓他們自己去完成。
一分耕耘一分收獲，付出總會(huì )有回報，我們的半日開(kāi)放日活動(dòng)完美落幕了�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次的半日活動(dòng)是成功的，孩子玩得開(kāi)心，家長(cháng)參與盡興，而且家長(cháng)還提出以后像類(lèi)似的活動(dòng)多多開(kāi)展的建議。我們也希望以后還還有這樣與家長(cháng)近距離接觸、對話(huà)的機會(huì )。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結26
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習情況;加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流，我園于20xx年11月11、12、13日分別舉行了大、中、小班“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)，還是家長(cháng)的親子游戲活動(dòng)，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現了我們的師生創(chuàng )新、嚴謹、求實(shí)的工作作風(fēng)。
從早上8：00開(kāi)始至11：00結束。一大早，家長(cháng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園。我們首先在一樓大廳通過(guò)展板向家長(cháng)們介紹了活動(dòng)的主要內容以及活動(dòng)時(shí)間安排，然后讓家長(cháng)們走進(jìn)班級，具體觀(guān)摩及了解孩子半日生活學(xué)習情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(cháng)走進(jìn)課堂”“讓家長(cháng)與孩子互動(dòng)”，使家長(cháng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習、生活情況。在半日課堂活動(dòng)結束后，各班級班主任召開(kāi)了簡(jiǎn)短的`“家長(cháng)會(huì )”。向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習生活情況;孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作。最后活動(dòng)結束時(shí)，我們要求家長(cháng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，并認真填寫(xiě)反饋表。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結27
4月20日上午，戴窯中心小學(xué)舉行了四年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，近兩百位家長(cháng)參加了此次活動(dòng)。
家長(cháng)們一到校，首先在老師的帶領(lǐng)下參觀(guān)了校園環(huán)境，然后到各班查看學(xué)生作業(yè)，與任課老師交流學(xué)生在校學(xué)習情況。第一節課，家長(cháng)們到各個(gè)班級觀(guān)摩了數學(xué)老師執教的公開(kāi)展示課。課上，授課老師注重情境創(chuàng )設和問(wèn)題激發(fā)，引導學(xué)生自主學(xué)習;學(xué)生充滿(mǎn)理性的思維與交流，讓家長(cháng)們聽(tīng)得十分投入，整個(gè)課堂洋溢著(zhù)課改帶來(lái)的新氣息。
公開(kāi)課觀(guān)摩結束后召開(kāi)了四年級家長(cháng)會(huì )，會(huì )議由章祥遠副校長(cháng)主持。
首先由家長(cháng)代表和教師代表發(fā)言，她們分別從家庭環(huán)境營(yíng)造與班級管理角度交流了教育孩子的問(wèn)題。然后該校家委會(huì )主任劉少海發(fā)言，他代表家長(cháng)委員會(huì )感謝學(xué)校提供的交流平臺，勉勵家長(cháng)們與學(xué)校攜手面對學(xué)生教育的問(wèn)題，希望家長(cháng)們強化學(xué)生的'素質(zhì)與能力培養，讓學(xué)生成才之前先做一個(gè)大寫(xiě)的人。
活動(dòng)最后，戴窯中心小學(xué)韓明存副校長(cháng)作了總結。他向家長(cháng)介紹了學(xué)校辦學(xué)情況，特別是近期師生所取得的成績(jì)，與家長(cháng)探討了現在的孩子需要怎樣的素養，并對學(xué)生的學(xué)習安排提出了四個(gè)方面的指導要求。四十多分鐘富有啟發(fā)意義的講座，讓家長(cháng)們獲益匪淺。參會(huì )家長(cháng)們紛紛寫(xiě)下對學(xué)校的管理工作、教學(xué)工作、師德師風(fēng)等方面的中肯評價(jià)，并對學(xué)校發(fā)展、教學(xué)管理提出了寶貴的意見(jiàn)與建議。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結28
20xx年5月21日，鳳鳴學(xué)校舉行了“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，本次活動(dòng)以課堂教學(xué)為中心，誠邀了兄弟學(xué)校老師、學(xué)生家長(cháng)參加。
上午，我校一至六年級所有班級、所有學(xué)科面向兄弟學(xué)校老師、學(xué)生家長(cháng)開(kāi)放，兄弟學(xué)校老師和學(xué)生家長(cháng)六十多人走進(jìn)了課堂，與孩子一起上課�；顒�(dòng)結束，家長(cháng)們對學(xué)校開(kāi)展這樣的活動(dòng)給予一致好評。下午16：00至18：00，學(xué)校舉行了全校性的家長(cháng)會(huì )，全校近90%近260名的家長(cháng)參加了家長(cháng)會(huì )，與學(xué)校、老師共同商討教育孩子的'大計。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng )未來(lái)，將家校工作做得更好。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結29
4月20日上午，小湯山鎮中心幼兒園分別舉辦大、中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)以班級為單位進(jìn)行，由各班班長(cháng)主持。首先，各班老師感謝家長(cháng)們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子的半日開(kāi)放活動(dòng)，讓老師們感受到對自己工作的理解和支持，班長(cháng)向家長(cháng)們介紹了班級情況、本階段的工作重點(diǎn)、大班詳細向家長(cháng)講解幼小銜接的實(shí)施方案和本學(xué)期大班把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強培養孩子良好的行為習慣，將學(xué)前的準備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，向家長(cháng)們提出要求，家園共同配合，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。中班向家長(cháng)們介紹了這一年齡段幼兒的特點(diǎn)并開(kāi)展了各種親子游戲，在活動(dòng)中家長(cháng)積極參與，體驗親子游戲的樂(lè )趣，大中班的幼兒還向家長(cháng)們展示了課間操，讓家長(cháng)更全面了解孩子在園學(xué)習生活情況，增加老師與家長(cháng)共同了解的'機會(huì )。也為將來(lái)的家園互動(dòng)、家園合作奠定了基礎。273名幼兒家長(cháng)參加了半日開(kāi)放活動(dòng)。
為讓家長(cháng)更好地了解孩子在園的生活、學(xué)習情況，了解幼兒園的教育工作，增進(jìn)家園的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)家園共育，4月21至22日，廣漢市第五幼兒園舉行今春開(kāi)園以來(lái)首次全園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
小班、中大班的家長(cháng)們分別觀(guān)摩了幼兒的晨間活動(dòng)、早操鍛煉、集體教學(xué)與游戲活動(dòng)。晨間活動(dòng)為幼兒自選活動(dòng)，家長(cháng)積極參與其中;早操鍛煉熱鬧非凡，大體能活動(dòng)、體操輪番上演，孩子們開(kāi)心地玩著(zhù)跳輪胎、走竹梯、跨欄、投球、開(kāi)火車(chē)等體能游戲，愉快、認真地完成操節，家長(cháng)們則拿起手機、相機忙不停地拍照、攝影，有的還情不自禁地跟著(zhù)孩子們跳起操來(lái)，孩子們笑瞇瞇、家長(cháng)們樂(lè )呵呵。集體活動(dòng)選材生動(dòng)有趣，內容豐富多彩，老師們采用游戲化教學(xué)，盡量讓孩子自主學(xué)習、探索，并積極與家長(cháng)互動(dòng)�！皨寢�?zhuān)蠛Ｓ卸啻�，我就有多�?ài)您！” 妙妙班的《猜猜我有多愛(ài)你》活動(dòng)中，孩子們向著(zhù)自己的媽媽大聲說(shuō)出自己的愛(ài)，媽媽們動(dòng)容得落淚，在孩子臉上親了又親�！昂秃⒆觽円黄鹛米游枵嬗腥�！”洋洋班《兔子舞》活動(dòng)中，家長(cháng)們快樂(lè )地享受著(zhù)和孩子們一起跳舞、游戲的樂(lè )趣，體驗著(zhù)童真的快樂(lè )……
接下來(lái)是班級家長(cháng)課，各班教師組織家長(cháng)學(xué)習了《指南》，例舉家庭教育的誤區，提出合理化的教育建議，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒方法;同時(shí)總結了開(kāi)園以來(lái)孩子的生活、學(xué)習情況，提出家園配合的要求，并有意識地請家長(cháng)提出合理的意見(jiàn)和建議，幫助家長(cháng)解決疑難問(wèn)題，使家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。
短短一上午，家長(cháng)們看到了孩子們積極參與和快樂(lè )學(xué)習的場(chǎng)景，感受到了老師對孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，也接受了一次家庭教育培訓�；顒�(dòng)開(kāi)放的時(shí)間有限，但家長(cháng)的贊嘆聲連綿不斷的： “上了幼兒園，我的孩子變得有禮貌，會(huì )主動(dòng)與人打招呼了！”“我的孩子在幼兒園這么能干！”“幼兒園環(huán)境真漂亮！”
本次活動(dòng)，老師們合理化安排生活環(huán)節，選材考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，活動(dòng)動(dòng)靜交替，教學(xué)注意關(guān)注個(gè)別、面向全體，幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。通過(guò)第一次開(kāi)放活動(dòng)，家長(cháng)們對幼兒園的工作有了感性的認識，對老師更理解和支持，也對幼兒教育有了新認識。家長(cháng)們的積極參與，為五幼的家園共育搭建起了溝通的橋梁，為五幼的保教工作質(zhì)量不斷提高奠定了良好的基礎。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結30
為了使家庭和學(xué)校教育形成合力，讓家長(cháng)走進(jìn)校園、走進(jìn)教室，使教師與家長(cháng)進(jìn)行面對面溝通，從而增進(jìn)家校了解，促進(jìn)家校交流，優(yōu)化家校合作，家校攜手，共話(huà)成長(cháng)，努力創(chuàng )設“學(xué)校家庭社會(huì )”一體化的育人環(huán)境共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。華辰學(xué)校于4月5日上午舉行了一年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
一年級的小同學(xué)們走進(jìn)校園已經(jīng)快一年的時(shí)間了，在老師們的關(guān)心教育下，無(wú)論在生活習慣，還是學(xué)習習慣上，都有了很大的進(jìn)步。家長(cháng)們在午餐時(shí)間走進(jìn)教室，和孩子們一起共享溫馨的親子時(shí)光。孩子們不時(shí)的將水果喂給父母，幫助父母放餐盒，懂事可愛(ài)的樣子讓家長(cháng)們很是欣慰。
課堂上，老師結合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制作了精美的頭飾，結合多媒體教學(xué)，通過(guò)表?yè)P式、互動(dòng)式和提問(wèn)式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，一些看是平淡無(wú)奇的知識經(jīng)過(guò)老師的“潤色”講解，變得有趣、易懂。學(xué)生們都非常興奮，表現格外好，發(fā)言非常積極，課堂氣氛十分活躍，孩子們在不知不覺(jué)當中就學(xué)到了知識。大課間活動(dòng)中，同學(xué)們和著(zhù)動(dòng)感的音樂(lè )，舞動(dòng)花球，動(dòng)作整齊劃一，充滿(mǎn)童趣。明媚的春光中，家長(cháng)們也加入到游戲環(huán)節中，和孩子們攜手合作，親子活動(dòng)，其樂(lè )無(wú)窮。家長(cháng)會(huì )上，老師們和家長(cháng)們共同分享了同學(xué)們一年小學(xué)生活的成長(cháng)與進(jìn)步，家長(cháng)們紛紛表示：孩子們通過(guò)一年的`學(xué)習，變得懂事有禮，真的長(cháng)大了。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在領(lǐng)導的支持下，家長(cháng)的關(guān)注下，教師的重視下，活動(dòng)順利、圓滿(mǎn)地落下帷幕。半天，也許太短，因為家長(cháng)的來(lái)去都顯得匆匆;半天，也很充實(shí)，因為家長(cháng)在如此短暫的時(shí)間里，看到了自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到了老師的辛勤付出。相信在大家的共同努力下，我們的孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)！
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結31
我校于9月7—9月10日組織了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。在一年級教師認真準備下，開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)展得非常順利也非常成功。幾天來(lái)校參加活動(dòng)的家長(cháng)們對校園環(huán)境、教師們的課堂教學(xué)留下了深刻的印象，給予了很高的評價(jià)。同時(shí)，對學(xué)校、教師也提出了很好的建議與意見(jiàn)。下面將這次活動(dòng)情況小結如下：
一、展示課活動(dòng)，精彩紛呈
這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的對象是全體一年級學(xué)生的家長(cháng)，內容分為兩個(gè)部分，第一階段：觀(guān)摩教學(xué)。上午家長(cháng)聽(tīng)課，涉及到語(yǔ)文、數學(xué)、體育、音樂(lè )、美術(shù)課堂教學(xué)的集中開(kāi)放與展示。第二階段：是以班級級為單位進(jìn)行的家長(cháng)與班主任、科任教師的互動(dòng)；在互動(dòng)中增進(jìn)了大家的交流和溝通，真正實(shí)現了開(kāi)放日這一平臺的互相學(xué)習交流提高的作用。為了展現我校師生素質(zhì)，學(xué)校制定了開(kāi)放日活動(dòng)方案，各科任教師在思想上、行動(dòng)上都很重視，鉆研教材，精心備課，制作課件，充分運用現代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。班主任們的班級接待、活動(dòng)反饋都很到位。這些工作為開(kāi)放日活動(dòng)的'順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。課堂教學(xué)中，在老師們的引導下，學(xué)生們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得成功。家長(cháng)們都聽(tīng)得非常認真，看到孩子們學(xué)得如此生動(dòng)活潑，個(gè)個(gè)露出了滿(mǎn)意的笑容。許多家長(cháng)在評課中，對執教老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念都表示非常滿(mǎn)意。家長(cháng)們認為我校的教師教學(xué)氛圍生動(dòng)活潑，教學(xué)形式新穎，教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，教師教態(tài)親切自然，教師言語(yǔ)精練富有激勵，充分調動(dòng)了孩子們的學(xué)習積極性和思維能力，也大大增強了他們的自信心。
二、意見(jiàn)反饋，情真意切
對于本次活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導到每一位老師，思想上都高度重視，行動(dòng)上都做出了百分百的努力。從教學(xué)到管理，從學(xué)生的文化學(xué)習到其思想品質(zhì)、行為習慣，方方面面都抓得扎扎實(shí)實(shí)，管得井井有條。為了了解家長(cháng)對學(xué)校的辦學(xué)是否滿(mǎn)意，學(xué)校對廣大家長(cháng)進(jìn)行了廣泛的調查，大多數學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校的管理、教學(xué)很滿(mǎn)意。幾乎所有的家長(cháng)都認為：學(xué)校的管理井井有條，教師育人循循善誘。家長(cháng)們對學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)信心，對孩子的進(jìn)步充滿(mǎn)信心。當然，家長(cháng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(cháng)提出了希望多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，讓家長(cháng)更多了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，并將通過(guò)家長(cháng)會(huì )等途徑，加強與家長(cháng)的聯(lián)系，學(xué)校還要求每位教師（尤其是班主任）認真做好家訪(fǎng)工作及時(shí)與家長(cháng)溝通交流。有的家長(cháng)提出，課堂中希望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話(huà)。學(xué)校表示：我們的每一位教師都將竭誠給孩子創(chuàng )造更多的機會(huì )，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。家長(cháng)對學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議，是對學(xué)校的愛(ài)護與關(guān)心，要把它作為工作中前進(jìn)的動(dòng)力加于認真對待，落實(shí)整改措施，使學(xué)校的各項工作做得更好。
本次開(kāi)放日活動(dòng)，我們感到本次活動(dòng)達到了我們預想的目的，對家長(cháng)們提出的意見(jiàn)，我們將認真反思研究，找到解決辦法，及時(shí)向家長(cháng)反饋。開(kāi)放日活動(dòng)不僅得到家長(cháng)的一致好評，還促進(jìn)了教師育人水平的提高，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。這必將對我校本學(xué)期的工作和我校今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
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