讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結1
一、讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)目的
本著(zhù)“立足本崗、團結奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(cháng)”的宗旨進(jìn)行，努力形成一種工作學(xué)習一體化的學(xué)習風(fēng)氣，樹(shù)立一種勤于學(xué)習、善于學(xué)習的學(xué)習理念，構建一個(gè)開(kāi)放共享的平臺，使全體員工在工作中學(xué)習，在學(xué)習中提高，提升理論、實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得知識運用到工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，把平凡的工作做到極致。
二、活動(dòng)體會(huì )
在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，深深體會(huì )到：
(1)思想認識到位，才能搞好讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，思想是行為的.先導，沒(méi)有正確的思想認識，行為難以到位。
(2)領(lǐng)導重視，才能給活動(dòng)的開(kāi)展提供有力的保障。
(3)把握創(chuàng )新，才能使活動(dòng)不斷引向深入。
(4)突出重點(diǎn)，才能達到活動(dòng)的最終目的;開(kāi)展“立足本崗、團結奮進(jìn)，與企業(yè)共成長(cháng)”讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)的最終目的，是提高干部員工的學(xué)習意思，愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
本年活動(dòng)中員工積極參與，形式多樣，讀書(shū)分享等節目精彩新穎，現場(chǎng)氣氛活躍，達到了使讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)意識深入人心的目的;同時(shí)，在本年活動(dòng)中通過(guò)知識競賽縣光泰科技有限責任公司的成員表現積極，成績(jì)優(yōu)異，最終贏(yíng)得了本次“優(yōu)秀小組”的稱(chēng)號。
三、存在問(wèn)題
盡管“立足本崗、團結奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(cháng)”讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展的卓有成效，但還存在一定的問(wèn)題與不足;一是員工參與活動(dòng)的積極性還有待于進(jìn)一步提高;二是活動(dòng)的準備和實(shí)施有待加強，工作不夠深入細致;三是內容和形式較為單調，在以后的活動(dòng)中采取多形式、多樣化。
四、努力方向
認真總結開(kāi)展“立足本崗、團結奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(cháng)”讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)的經(jīng)驗教訓，本著(zhù)因地制宜的原則，努力搞好下個(gè)月的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。
總之，通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，收到了良好的效果，使讀書(shū)學(xué)習意識深入人心，全體員工要不斷強化學(xué)習，調整思路，轉變觀(guān)念，團結一致，與時(shí)俱時(shí)進(jìn)適應企業(yè)未來(lái)的發(fā)展需求。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結2
“春風(fēng)化雨萬(wàn)木榮”，省關(guān)工委實(shí)施的“朝陽(yáng)工程”讀書(shū)活動(dòng)猶如春風(fēng)化雨點(diǎn)綠了校園，也給學(xué)校送來(lái)了新的精神糧食，學(xué)校以此為契機，積極開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，從而端正了學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，豐富了學(xué)生的精神生活。在讀書(shū)過(guò)程中逐步使學(xué)生樹(shù)立了正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
一、去年12月份，省關(guān)工委召開(kāi)了“朝陽(yáng)工程”讀書(shū)活動(dòng)第一階段經(jīng)驗交流大會(huì )
回來(lái)后，我們通過(guò)行政會(huì )議、學(xué)校會(huì )議、師生集會(huì )認真學(xué)習省關(guān)委林若、方苞等老領(lǐng)導在大會(huì )上的講話(huà)精神，并把兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗傳達給全校師生，大力宣傳“朝陽(yáng)工程”的重大意義，使廣大師生進(jìn)一步提高了對開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)重要性的認識，明確學(xué)校應履行的義務(wù)。從而提高了對師生管理好圖書(shū)，使用好圖書(shū)的自覺(jué)性，在校內迅速掀起了讀好書(shū)，用好書(shū)的讀書(shū)熱潮。為使讀書(shū)活動(dòng)能深入持久地開(kāi)展，學(xué)校要求指導組的教師(主要是語(yǔ)文科教師)每人每月帶頭寫(xiě)一篇心得，指導組每月舉辦一次讀書(shū)講座;大力發(fā)展讀書(shū)興趣小組成員，根據各興趣小組情況，以小組為單位，輪流讀書(shū)，交換學(xué)習心得。學(xué)校百卉園文學(xué)社定期出版讀書(shū)專(zhuān)刊，進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生的讀書(shū)欲望。隨著(zhù)當前高中新課程的標準的深入實(shí)施，學(xué)校更為重視此次讀書(shū)活動(dòng)，要求各教師應通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷更新知識，充實(shí)自己的知識含量，并引導學(xué)生通過(guò)自主獲取信息，搜集有關(guān)資料來(lái)提高學(xué)習能力與學(xué)習效益，進(jìn)一步豐富了讀書(shū)活動(dòng)的內涵。
二、注重具體指導，提倡科學(xué)讀書(shū)。
如何才能讀好書(shū)，這是讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中必須解決的問(wèn)題，否則讀書(shū)活動(dòng)就會(huì )流于形式。在讀書(shū)中，有的學(xué)生只注重數量，不求質(zhì)量;有的學(xué)生不做讀書(shū)筆記;有的學(xué)生只重情節，不抓中心等現象，都會(huì )影響學(xué)生的讀書(shū)質(zhì)量。因此，學(xué)校要求指導老師在正常的`教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行必要的讀書(shū)方法傳授，幫助學(xué)生掌握正確的讀書(shū)方法，讓學(xué)生懂得對不同的書(shū)籍應采取不同的方法，或熟讀成誦，精思深慮，取之精妙;或快速閱讀，泛度瀏覽，攝其要點(diǎn);或讀寫(xiě)結合，腦手并用，摘抄優(yōu)美詞句，記錄個(gè)人心得。另要求老師將讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)結合，引導學(xué)生有計劃地閱讀與教材、讀本相關(guān)的篇目，并能就同一題材不同作家的作品或同一作家不同時(shí)期的作品作縱向、橫向的比較分析從而加深對文學(xué)作品的理解和領(lǐng)悟，這樣，既提高了學(xué)生閱讀的興趣，又鞏固了書(shū)本知識，完成了學(xué)習任務(wù)。
三、建立激勵機制，讀書(shū)效果顯著(zhù)。
去年經(jīng)驗交流大會(huì )后，省關(guān)工委又給我們學(xué)校送來(lái)讀書(shū)活動(dòng)第二億第階段的活動(dòng)經(jīng)費，為使這一經(jīng)費用到點(diǎn)子上，學(xué)校對此次的活動(dòng)定下了具體的激勵措施：一是舉辦”朝陽(yáng)工程“讀書(shū)活動(dòng)班際手抄報比賽;二是每位學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)期間，寫(xiě)一篇以上讀書(shū)體會(huì )或讀后感;三是舉辦演講比賽;四是評選讀書(shū)積極分子、優(yōu)秀輔導員，對各種比賽的獲勝者或積極分子均給予適當的獎勵。
“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。由于措施得力，昔日較為形式的讀書(shū)活動(dòng)真正落到了實(shí)處。學(xué)生的整體文化素養也明顯提高了，近年來(lái)，我校教師在省級、市級刊物發(fā)表及教育學(xué)會(huì )上交流的教訓論文有三十多篇，學(xué)生參加征文比賽，獲獎率80%以上;百卉園文學(xué)社出版的刊物發(fā)行量也明顯增大。
深入持久的讀書(shū)活動(dòng)，不僅使同學(xué)們的知識視野得到了應有的拓展，綜合素質(zhì)得到了有效的提高，而且也使我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，為使我校在譜教育新篇打下了堅實(shí)的基礎。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結3
“讀書(shū)貴神韻，無(wú)事守章句�！遍喿x能力在語(yǔ)文能力中占據著(zhù)核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀是每位語(yǔ)文教師的責任�！墩n程標準》中規定小學(xué)生要完成不少于四百萬(wàn)字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺(jué)發(fā)揮班級作用，營(yíng)造書(shū)香班級，可有效而又全面地提高學(xué)生的素質(zhì)。積極舉辦班級讀書(shū)會(huì )，讓讀書(shū)成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂(lè )的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。我們做的就是一項花的事業(yè)，根的工程——踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。
一、教師，用書(shū)香潤澤心靈
和孩子們一起閱讀的感覺(jué)是什么樣的呢？梅子涵老師說(shuō)：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著(zhù)詩(shī)意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過(guò)去，童年心里就蔥蘢了”。哦，念書(shū)給孩子聽(tīng)，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享一個(gè)充滿(mǎn)溫暖語(yǔ)言的快樂(lè )時(shí)光那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺(jué)肩頭沉甸甸的。我們教師，作為班級讀書(shū)會(huì )的組織者和領(lǐng)導者，個(gè)人素質(zhì)、愛(ài)心和精力的投入，決定了讀書(shū)活動(dòng)的持久性和成敗。熱愛(ài)閱讀的班主任，才會(huì )不斷充實(shí)閱讀資源，愿意與孩子們共同成長(cháng)，一起在書(shū)的海洋中盡情遨游，提升讀書(shū)會(huì )豐富的內涵�！胺彩情_(kāi)頭難”，剛開(kāi)始的時(shí)候，我是嘗試著(zhù)在班級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，苦于身邊無(wú)人手把手地指導，自己只能邊實(shí)踐邊摸索，摸著(zhù)石頭過(guò)河的過(guò)程是艱辛而盲目的。
終于有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》，這是我在校信通當博腕時(shí)候得到的獎品。走進(jìn)字里行間，那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀錄，純真誠的關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的教育觀(guān)，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀！于是，去書(shū)店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書(shū)籍：《心平氣和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書(shū)聲瑯瑯的三年級》、1——6年級的《日有所誦》、由“親近母語(yǔ)兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導叢書(shū)》、《班級讀書(shū)會(huì )abc》、《上讀書(shū)課啦》、《大聲讀給孩子聽(tīng)》、《我們班的閱讀日志》……
一本本好書(shū)陸續來(lái)到了我的身旁，成了我書(shū)架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動(dòng)，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書(shū)特別實(shí)用，有具體的讀書(shū)會(huì )教案，有健全班級讀書(shū)會(huì )的各種好做法，就像身邊有了名師做指導。
二、了解，從閱讀童書(shū)開(kāi)始
怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空？作為班級讀書(shū)會(huì )的引領(lǐng)者，我們應該在把一本書(shū)推薦給學(xué)生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書(shū)推薦給孩子。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！笔堑�，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。學(xué)生的成長(cháng)之旅不能缺乏書(shū)籍的滋潤，教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)路途中除了要有教育理論書(shū)籍，童書(shū)更是不可缺乏。走進(jìn)一本本有趣的童書(shū)，我們自己應該先走進(jìn)文本，與作者直接對話(huà)：從書(shū)名和封面設計想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里？預設一下孩子們可能對哪一部分的內容比較喜愛(ài)？原因是什么呢？孩子們會(huì )提出什么問(wèn)題？讀書(shū)會(huì )上會(huì )出現怎樣的場(chǎng)面？除此之外，我們還應該對作者的創(chuàng )作動(dòng)機進(jìn)行深層次的思考，以更好的.把握作品的創(chuàng )作意圖……
就這樣，我的手邊常常閃現著(zhù)《四大名著(zhù)》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話(huà)全集》、《你看起來(lái)好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼�！�、《笨笨豬》……讀著(zhù)這本本好書(shū)，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來(lái)的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜！走在回歸本真的閱讀童書(shū)之路上，我感覺(jué)自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來(lái)越真切地能傾聽(tīng)到孩子們脈搏的跳動(dòng)之音了。
三、活動(dòng)，讓班級成為“巴學(xué)園”
“孩子們，這里擺著(zhù)的書(shū)，誰(shuí)都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜歡，什么時(shí)候來(lái)都可以。如果你的家里有什么好書(shū)，希望大家都讀一讀的話(huà)，老師非常歡迎你拿來(lái)給同學(xué)們看�？偠灾�，請你們多多的讀書(shū)！”《窗邊的小豆豆》里，小林校長(cháng)為孩子們創(chuàng )設的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng)，我想，孩子們之所以喜歡巴學(xué)園，這方面也是重要的一個(gè)原因吧！那么，如何讓班級讀書(shū)會(huì )成為愛(ài)讀書(shū)的孩子們的“巴學(xué)園”呢？我號召小書(shū)友們共同建立了班級圖書(shū)柜。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結4
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。因此，書(shū)籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(cháng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)的習慣。因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就更富有吸引力。
一、營(yíng)造閱讀氛圍
1.設立班級圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈為主，本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達到200多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話(huà)動(dòng)漫等。為了提高班級圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級圖書(shū)借閱制度，班中特設了三名工作責任性強的同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負責做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負責做好圖書(shū)的更新、交換和補充。
2.落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認真制訂了“書(shū)香班級”的讀書(shū)計劃。計劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期五下午第一節固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間，第三節是學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。
二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣
在實(shí)施讀書(shū)計劃時(shí)為了激發(fā)讀書(shū)興趣，我在班級里進(jìn)行了一次以“快樂(lè )讀書(shū)，快樂(lè )成長(cháng)”為主題的讀書(shū)動(dòng)員班會(huì )。班會(huì )上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。
三、教給學(xué)生讀書(shū)方法
1.告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么？還想知道些什么？③你還有哪些不明白的問(wèn)題？對這些問(wèn)題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。
2.重點(diǎn)強化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：①圈點(diǎn)勾畫(huà)：用相關(guān)的符號在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì )和感想，可以談一談對同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
四、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評活動(dòng)
1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內積極組織開(kāi)展了故事會(huì )、讀書(shū)心得交流會(huì )、賽詩(shī)會(huì )等。召開(kāi)“故事會(huì )”，讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事；舉行讀書(shū)心得交流會(huì )，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩(shī)會(huì )”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種機會(huì )讓學(xué)生及時(shí)運用知識拓展技能，提高語(yǔ)文素養。
2.寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書(shū)之星”評選的依據。
3.建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內容。通過(guò)展示、評比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。
4.在班會(huì )中舉行豐富多彩的`讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì )�！肮适麓笸酢北荣�，讓孩子把看過(guò)的口頭表達出來(lái)�！白魑谋荣悺�，讓孩子用書(shū)面表達出自己的感受。此外，還有“讀書(shū)交流會(huì )”“名人讀書(shū)故事會(huì )”，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。
5.精彩5分鐘：每天利用語(yǔ)文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話(huà)、科學(xué)常識，或是談?wù)勛约合矚g的書(shū)。之后，教師要稍加點(diǎn)評，拓展些相關(guān)知識，注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書(shū)方法，或是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。
讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習的人，他們會(huì )自主探究學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結5
一、教學(xué)理念的執行力：
菲利普·比格勒1975年參加工作，我20xx年參加工作，中間橫亙32年，我也自詡為新世紀的教師，教學(xué)理念的執行上確相距甚遠。菲利普老師在上世紀七八十年代能讓歷史課呈現：總統競選模擬活動(dòng)、1914年世界大戰前日內瓦國際和平會(huì )議過(guò)程模擬活動(dòng)。而我們現代的初中化學(xué)課，還從未離開(kāi)過(guò)一次課堂，去實(shí)踐任何一個(gè)化學(xué)知識和現象，我們現在認為，一個(gè)老師必須具備的教學(xué)理念是：要盡量多讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，參與到題目的討論中來(lái)。和菲利普老師比，我們很?chē)乐氐暮雎粤撕⒆觽儏⑴c的內在需求，他們會(huì )認為這是老師們想讓我們這樣的，而并不是我們需要的。我們似乎不具備先進(jìn)的教學(xué)理念以及去努力實(shí)現它的執行力。
二、教師需要做出改變：
教師有一個(gè)通病，對變革和新思想表現出恐懼，甘心平庸，封閉在課堂狹小的空間，幾十年不變的使用同一本教材，教同一門(mén)課程，忘卻了時(shí)代的變遷。教師本應該是新思想、新思維的傳授者、傳遞者，但是我們卻抗拒著(zhù)。
菲利普老師所在的20世紀80年代，會(huì )為了讓學(xué)生觀(guān)看一部歷史影片而等待幾個(gè)月，當影片由圖書(shū)館借回來(lái)時(shí)，不惜停止教學(xué)，來(lái)使用當時(shí)稱(chēng)之為寶貴的視聽(tīng)資料，學(xué)生們的學(xué)習興趣也是無(wú)比的高漲�，F代社會(huì )的我們，計算機、數碼相機、播客、班級網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)絡(luò )日志等等現代技術(shù)，我們又運用了多少到教學(xué)場(chǎng)景中呢？真該反思。
三、教師需要充滿(mǎn)激情：
菲利普老師說(shuō)到：無(wú)論在哪個(gè)學(xué)校，我們都很容易辨認出優(yōu)秀的教師。他們備受尊敬，因為自己的杰出工作得到廣泛贊譽(yù)。他們對自己的職業(yè)充滿(mǎn)熱情，對學(xué)生高度負責，身邊洋溢著(zhù)自信的光芒。
我們需要給予學(xué)生以自信，我們需要對待學(xué)生以熱情，我們需要帶領(lǐng)學(xué)生以激情。為師者，交流的都是對學(xué)生對同事對學(xué)校不利的話(huà)題，這樣的教師會(huì )破壞學(xué)校的校風(fēng)使教師隊伍變得渙散。
四、教師需要做對學(xué)生最有意義的事：
菲利普老師每年都會(huì )帶領(lǐng)班級去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰役的戰場(chǎng)實(shí)地考察，活動(dòng)大受歡迎。這樣的活動(dòng)需要花幾個(gè)星期做細致的安排，大量的后勤準備工作。甚至，其他學(xué)科的老師抱怨會(huì )因此而影響其他課程。菲利普老師寫(xiě)到，我對那些無(wú)視學(xué)生需要的的會(huì )議和提議毫無(wú)興趣。每次寫(xiě)教案，我首先想到的都是學(xué)生的.需求，希望自己的教案能幫助學(xué)生學(xué)到知識、取得成績(jì)。
結合自身實(shí)際反思，初中化學(xué)有那么的素材需要我們學(xué)生去感受、去實(shí)踐�？晌覀儏s反復都是以考試為借口，從未開(kāi)展。我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^(guān)岷江自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)流程、我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^(guān)青白江化工廠(chǎng)、我們?yōu)槭裁床荒苈?lián)合物理、生物參觀(guān)市科技館等等，我們能夠為學(xué)生們提供更多的學(xué)習方式和體驗。
五、怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師：
韋德這樣認為：優(yōu)秀的教師相信每一個(gè)孩子都具備天賦、智慧和才能！
他會(huì )根據對每個(gè)學(xué)生的了解為每個(gè)人安排任務(wù)，比方說(shuō)：讓奧利弗研究植物的高度和質(zhì)量的關(guān)系，因為他喜歡數學(xué)；賽文的任務(wù)是創(chuàng )作一本有關(guān)植物分類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)，因為他擅長(cháng)繪畫(huà)，而最讓我感動(dòng)的是，對于患有口吃的羅伯特，韋德老師也布置了特殊的作業(yè)，他發(fā)現一項有趣的研究，口吃的孩子在唱歌時(shí)不一定口吃，口吃的人對動(dòng)物講話(huà)時(shí)不會(huì )口吃，所以，韋德老師讓他回答這樣一個(gè)問(wèn)題：對著(zhù)植物唱歌，植物會(huì )不會(huì )生長(cháng)得更好？小羅伯特用一個(gè)驚喜來(lái)回答了大家，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他能對著(zhù)植物唱歌，唱的很動(dòng)聽(tīng)，每個(gè)發(fā)音都格外清晰，羅伯特的口齒障礙終于消除了，他運用對科學(xué)的熱愛(ài)解決了口吃問(wèn)題！羅伯特很幸運，他遇到了一位優(yōu)秀的教師。
細想一下我們的教學(xué)有這樣的耐心和細心嗎？我們會(huì )為孩子量身定做適合他的作業(yè)嗎？
優(yōu)秀的教師隨時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生！
優(yōu)秀的教師喜歡傾聽(tīng)學(xué)生，韋德認為：最優(yōu)秀的教師會(huì )有意識地建立起師生界限非常模糊的學(xué)習環(huán)境，他們通常和學(xué)生一起學(xué)習，一起探索。我們也經(jīng)常說(shuō)：能蹲下身子和學(xué)生交流嗎？真正能仔細傾聽(tīng)學(xué)生的心聲的老師又有多少呢？在學(xué)生違反課堂紀律時(shí)，我們知道他們要做什么？是什么事情讓他能在老師講課時(shí)不能專(zhuān)心呢？法國道德家約瑟夫·朱伯特說(shuō)道：“教學(xué)的過(guò)程也是再次學(xué)習的過(guò)程�！�
優(yōu)秀的教師讓學(xué)生成為課堂的中心！
韋德認為：優(yōu)秀的教師會(huì )設計出一定的情境，幫助孩子自主學(xué)習，培養青少年的興趣和愛(ài)好。這并不意味著(zhù)優(yōu)秀的教師讓學(xué)生接管課堂，讓學(xué)生為所欲為或者由學(xué)生來(lái)決定何時(shí)學(xué)習。相反，優(yōu)秀的教師能夠把直接教學(xué)和間接教學(xué)結合起來(lái)，創(chuàng )造出以學(xué)生為中心的探索環(huán)境。
對于這樣的課堂我很排斥，因為這樣勢必課堂會(huì )有些混亂、吵鬧。無(wú)法預測，我更喜歡課堂在我的預設情況下，有條不紊的進(jìn)行下去，可是，是不是正因為如此，我的課堂沒(méi)有吸引力呢？我是不是應該像查普曼老師那樣適時(shí)的為我學(xué)生圖畫(huà)背景上的野牛填上幾筆，而不是告訴他怎樣布局，否定他的想法呢？
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結6
暑假讀書(shū)會(huì )活動(dòng)為我們帶來(lái)了豐富的閱讀體驗。在這個(gè)活動(dòng)中，我們共同探索了各類(lèi)書(shū)籍，從文學(xué)經(jīng)典到科普知識，無(wú)不讓我們受益匪淺。大家積極分享讀書(shū)心得，相互啟發(fā)，形成了一種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅提高了閱讀能力，還培養了批判性思維和獨立思考的'能力。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結7
為了推進(jìn)學(xué)校書(shū)香學(xué)校的建設，培養師生良好的讀書(shū)習慣，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意，開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，也取得了必須的成效。
讀書(shū)月從籌劃、開(kāi)展活動(dòng)到成果展示歷經(jīng)兩個(gè)多月，活動(dòng)項目多，參與人數多，影響也較大。體現了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、領(lǐng)導高度重視
在教研室提出“讀書(shū)月”構想時(shí)，王校長(cháng)就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動(dòng)領(lǐng)導小組和工作小組，并且在最短時(shí)間制定出方案。有了王校長(cháng)的指示，我們在制定方案時(shí)就有了信心。
二、組織有條不紊
教研室作為方案的.制定者和具體落實(shí)者，首先確定了組織機構，決定由語(yǔ)文科組和書(shū)香學(xué)校建設研究課題小組共同來(lái)承辦活動(dòng)。
本屆讀書(shū)節以“我讀書(shū)，我健康，我歡樂(lè )”為主題。在校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，教務(wù)處擬定了詳細的讀書(shū)節活動(dòng)方案，并對讀書(shū)節各個(gè)階段的活動(dòng)都進(jìn)行了精心的組織和安排，并組織全校教師對方案進(jìn)行了學(xué)習。少先隊在三月初向全校師生發(fā)出了參與讀書(shū)節活動(dòng)的倡議書(shū)。學(xué)校利用學(xué)校廣播對讀書(shū)節活動(dòng)進(jìn)行了廣泛宣傳，并制作了讀書(shū)節橫幅，營(yíng)造了濃郁的活動(dòng)氛圍。各班班主任根據本次讀書(shū)節的要求，在班上進(jìn)行了再發(fā)動(dòng)，再動(dòng)員，鼓勵同學(xué)們樂(lè )讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)。全校900余生按照學(xué)校的統一部署，認真落實(shí)，積極參與了讀書(shū)節各項主題活動(dòng)。
舉行讀書(shū)節活動(dòng)以來(lái)，我們每個(gè)星期開(kāi)展一個(gè)主題讀書(shū)活動(dòng)：第五周：在三至六年級舉行了作文競賽；第六周：在17個(gè)班舉行了全體學(xué)生參與的朗誦比賽；第七周：開(kāi)展了讀書(shū)主題黑板報展評活動(dòng)；第八周：舉行了“書(shū)香浸潤人生”教師演講朗誦比賽。從讀書(shū)節活動(dòng)啟動(dòng)至今，我們還每一天對各班的晨讀情景進(jìn)行了評比，對積極參與晨讀的班級進(jìn)行了表彰和宣傳。
經(jīng)過(guò)本屆讀書(shū)節活動(dòng)，大家與文學(xué)大師對話(huà)，與經(jīng)典為友，與博覽同行，筆墨藍天，說(shuō)古道今。全校師生在讀書(shū)中增長(cháng)知識，在背誦中積累底蘊，在寫(xiě)作中體驗成功。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結8
學(xué)期開(kāi)始，我根據班級的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一個(gè)很好的閱讀計劃。積極動(dòng)員學(xué)生參與“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的活動(dòng)。也動(dòng)員學(xué)生把自己喜歡的書(shū)捐給班級，可以主動(dòng)介紹給其他同學(xué)。帶領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生遨游書(shū)海，以書(shū)為友，努力提高學(xué)生的知識水平，讓學(xué)生從小養成良好的閱讀習慣。
首先，創(chuàng )建一個(gè)學(xué)術(shù)類(lèi)：
(1)建立“班級圖書(shū)館角”。班級組織動(dòng)員學(xué)生自帶書(shū)籍，設立班級書(shū)角�，F在有數百本書(shū)
(2)開(kāi)展“換本書(shū)交朋友”活動(dòng)，鼓勵孩子交流閱讀好書(shū)，分享好書(shū)，換本書(shū)交朋友，既讀好書(shū)，又加深同學(xué)之間的友誼。
(3)還記得班上的讀書(shū)口號“你今天讀書(shū)了嗎？”讓這句話(huà)成為學(xué)生見(jiàn)面的問(wèn)候，要求每個(gè)學(xué)生一走進(jìn)教室就養成閱讀的好習慣，無(wú)論是早上，課間，還是中午。
二、引導學(xué)生掌握讀報方法。
第一：讀書(shū)要注意正確的姿勢，眼睛離書(shū)一尺遠，不要在床上看書(shū)，時(shí)刻保護眼睛；另外，看了半個(gè)小時(shí)的書(shū)要讓眼睛休息一下�？梢钥粗�(zhù)綠色，眺望遠方，緩解眼睛的疲勞。第二：愛(ài)惜書(shū)籍。你可以在自己的`書(shū)上做讀書(shū)筆記，畫(huà)一些好的單詞和句子，寫(xiě)一些感受。如果是別人的書(shū)，不能這樣寫(xiě)，要記在本子上。
第三，交換意見(jiàn)。
可以基于交流，也可以基于評論；通過(guò)故事、背誦、表演、實(shí)驗等方式進(jìn)行交流。利用早讀、班會(huì )、課外活動(dòng)組織學(xué)生交流“好書(shū)推薦”。
第四，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
不僅能讓學(xué)生“讀書(shū)”，還能讓學(xué)生“享受讀書(shū)”、“好好讀書(shū)”。同時(shí)，建立獎勵制度�；顒�(dòng)期間，頒發(fā)了各種獎牌，同時(shí)定期評選和獎勵閱讀積極分子。紅的，黃的，藍的，綠的蘋(píng)果，還有金色的五星，都是孩子們的收獲，都是我的滿(mǎn)足。
“與好書(shū)為伴，與文明同行”。留點(diǎn)時(shí)間看書(shū)，留點(diǎn)時(shí)間思考，奉獻一份學(xué)習的激情。我們所有的老師和學(xué)生都會(huì )把校園閱讀活動(dòng)作為閱讀的新起點(diǎn)，讓閱讀成為一種習慣，讓學(xué)習成為一種生活狀態(tài)！
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結9
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生�！睘檫M(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，增長(cháng)知識，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。本學(xué)期，我校開(kāi)展了為期一個(gè)月的“沐浴書(shū)香，潤澤人生”的讀書(shū)節活動(dòng)。讀書(shū)節期間，各班創(chuàng )造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣。通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設，營(yíng)造了書(shū)香校園，達到了活動(dòng)的目的。
一、加強宣傳，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
教導處、語(yǔ)文教研組及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節活動(dòng)計劃。按照活動(dòng)計劃，全體師生迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)節活動(dòng)的動(dòng)員工作。三月初，“沐浴書(shū)香，潤澤人生”讀書(shū)節正式啟動(dòng)，隨后各班積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)出主題黑板報、制作手抄小報、櫥窗、張貼標語(yǔ)等形式加強宣傳，目的是讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書(shū)的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書(shū)的重要性，為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。通過(guò)前期強勢宣傳和營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)節計劃的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、落實(shí)責任，確�；顒�(dòng)開(kāi)展。
為確保讀書(shū)節活動(dòng)有效、規范、深入、有序地開(kāi)展，我校專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組，構建了以語(yǔ)文教研組、班主任、語(yǔ)文教師協(xié)同開(kāi)展活動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò )，根據活動(dòng)計劃，層層落實(shí)責任、分解任務(wù)，確保了讀書(shū)節活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、特色活動(dòng)，凸顯豐富多彩。
學(xué)校在讀書(shū)節活動(dòng)中，著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)”的終身學(xué)習的目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，收到了較好的效果。
(一)人人捐贈圖書(shū)，共建“班級圖書(shū)角”。
讀書(shū)節活動(dòng)序幕拉開(kāi)以后，各個(gè)班級迅速展開(kāi)圖書(shū)捐贈活動(dòng)，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，充實(shí)班級圖書(shū)角�！氨娙耸安窕鹧娓摺�，同學(xué)們都懷著(zhù)“好書(shū)共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書(shū)。班級之中舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們暢游書(shū)海，校園里洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。
(二)開(kāi)展了“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)。
針對每個(gè)年級不同的年齡特征，教師選取一本“新課標指定系列閱讀圖書(shū)”推薦給學(xué)生，并和學(xué)生共同閱讀，交流討論讀書(shū)心得。
(三)舉辦了一次好書(shū)交換活動(dòng)。
以班級為單位，發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開(kāi)展“獻一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，豐富班級圖書(shū)角。形成了“好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀好書(shū)”的讀書(shū)氛圍。
(四)開(kāi)展了“讀書(shū)手抄報”評比活動(dòng)
三年級以上學(xué)生每人出一份以讀書(shū)為主題的手抄報(介紹讀書(shū)格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書(shū)感受等)，此項活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，不少學(xué)生創(chuàng )作的手抄報圖文并茂，內容豐富，獲獎人數近百人。
(五)舉行了自制書(shū)簽展覽活動(dòng)
學(xué)生制作的書(shū)簽設計新穎，富有創(chuàng )意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實(shí)用性于一體。
( 六)開(kāi)展了“美文大家讀”朗讀比賽活動(dòng)
此項活動(dòng)的開(kāi)展有效的提高了同學(xué)們的整體朗讀水平。
(七)舉行了故事演講比賽活動(dòng)
此項活動(dòng)的開(kāi)展既促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)的熱情，又提高了學(xué)生演講比賽的水平。
( 八)舉辦了一次讀書(shū)征文活動(dòng)。
以“好書(shū)伴我成長(cháng)”為主題，回顧讀書(shū)對自己成長(cháng)的影響，同學(xué)們的習作主題鮮明，語(yǔ)言流暢，富有真實(shí)情感。
四、活動(dòng)效果。
1、初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養。一個(gè)人的閱讀史就是他的`精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì )從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養的人�！安淮私�，自能讀書(shū)”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“知書(shū)達禮”。
2、促進(jìn)了校園文化建設和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，孩子們能靜心學(xué)習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。
五、改進(jìn)之處。
1、班級、班主任對“讀書(shū)節”各項活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對活動(dòng)的認識。
2、班級創(chuàng )新性活動(dòng)還需進(jìn)一步探討如何設計、開(kāi)展，以便能更好地引導和豐富學(xué)生的學(xué)習生活。
該校首屆“我讀書(shū)、我成長(cháng)”讀書(shū)節活動(dòng)雖已結束，但讀書(shū)節活動(dòng)的開(kāi)展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對話(huà)，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì )、國家和人類(lèi)的人。在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)該校品位的進(jìn)一步提升。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結10
今天早上天氣陰沉沉的，好幾個(gè)媽媽都在問(wèn)，今天的活動(dòng)是否照常？嘿嘿，天氣到了下午好給力啊，還出了點(diǎn)小太陽(yáng)，老天都不想讓我們大家準備了這么久的活動(dòng)失望��！活動(dòng)結果讓人震憾��！我們的活動(dòng)越來(lái)越精彩，感謝各位的家長(cháng)的熱烈支持，感謝各位小盆友的精彩表演，特別感謝涵妞媽所編的精彩故事+無(wú)比強大的道具和苗苗媽和苗苗的精彩故事+加精彩的表演，參加活動(dòng)的媽媽我已將視頻發(fā)到各位的郵箱了，請查收�。ù蠹铱赡軟](méi)注意到，好多人跑來(lái)看我們的活動(dòng)，甚至來(lái)偷拍我們表演的照片，哈，不知有木有狗仔呢，一小心明天上報紙就麻煩了）
參加完活動(dòng)以后回去的'家長(cháng)希望都要寫(xiě)日志，然后再帶著(zhù)自家小盆友看著(zhù)照片一起重溫那些溫馨的畫(huà)面，鼓勵他們上來(lái)sHow一把，活動(dòng)的目的不單止是為了小朋友，準確地說(shuō)也是為了家長(cháng)。這些活動(dòng)其實(shí)與早教相比，我覺(jué)得甚至比早教更有意義，能接近大自然又能呼吸新鮮空氣又能和親子互動(dòng)，何樂(lè )而不為。真心希望更多家長(cháng)上來(lái)參與到活動(dòng)中來(lái)，如果你擅長(cháng)講故事或者手工或者等等其他特長(cháng)或者有更好的活動(dòng)方案，大家一起提出來(lái)，讓我們的活動(dòng)辦得更加出色。不知大家有沒(méi)有看到，其實(shí)有些媽媽已參與到活動(dòng)中來(lái)了，可喜可賀。
涵妞媽的作品讓你不得不大開(kāi)眼界啊，口水一下吧！這是涵涵，此道具是用紙箱做的，這些畫(huà)也是涵妞媽畫(huà)的，嘿嘿！大家不要羨慕，如果想要玩，有時(shí)間就報名我們的活動(dòng)吧！
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結11
今天很高興得迎來(lái)了frank，在南京河海大學(xué)江寧校區給南京的碩市生們做了一堂精彩的講座。
讀書(shū)會(huì )在frank輕松愉快的聊天式的氣氛開(kāi)始，首先f(wàn)rank介紹了藍海戰略，藍海的挖掘主要靠創(chuàng )新，藍海戰略的圖表分析和戰略舉例。
因為好多同學(xué)下午有課，所以人數在下午4點(diǎn)的時(shí)候最多，所以frank就根據人數的到場(chǎng)情況，調整了講座的內容的順序。照顧到大部分同學(xué)能聽(tīng)到QBQ的精彩片斷，藍海戰略后，我們進(jìn)行了“你好嗎”的破冰游戲。所有進(jìn)場(chǎng)的人，每個(gè)人發(fā)張lomo，上面寫(xiě)上學(xué)校姓名，然后集中到一個(gè)抽獎箱里，每個(gè)人抽一張，抽到自己的放進(jìn)去重新抽，然后找到你抽的人，進(jìn)行面對面的幾分鐘的交流，然后回到自己的座位上，拿出一張紙，frank問(wèn)問(wèn)題，在紙上寫(xiě)下問(wèn)題的答案。并交由抽到的同學(xué)進(jìn)行打分，最后積分最高的人，可以得到frank的QBQ簽名書(shū)一本。
然后又進(jìn)行了“情感病毒”，讓大家了解心情是可以被傳染的，
由于教室空地少，大家就到教室外面圍成一個(gè)圓圈，frank讓大家面向圈外閉上眼睛，frank在圈內輕拍4位同學(xué)背部，指定其為不安病毒，然后讓大家打開(kāi)眼睛，回到教室，請大家分別找人聊天。不安病毒要不安地頻繁眨眼，將不安的情緒傳染給另外3人。這4位同學(xué)感受到了不安的情緒后，分別再將不安的情緒傳染給另外3人。5分鐘以后，讓我們都坐下來(lái)，猜測那個(gè)同學(xué)是不安病毒。然后重復做了一次快樂(lè )病毒的傳染，結果大家猜了半天，竟然這次frank沒(méi)有指定快樂(lè )病毒。我們確實(shí)感受到了，快樂(lè )的傳染不需要理由，快樂(lè )的魅力不可阻擋。
然后是團隊任務(wù)時(shí)間，每組十個(gè)人，各領(lǐng)一張紙條，上面有不同的信息，然后開(kāi)始一起討論，最終確定所有的信息描述的木塊的體積。大家最終都沒(méi)有把結果算出來(lái)，原來(lái)這個(gè)游戲不是一個(gè)嚴謹的數學(xué)問(wèn)題，而是啟蒙你思考和鍛煉團隊合作能力的游戲。
晚上的課程更加豐富，frank一共介紹了以下幾個(gè)內容：
1、做個(gè)有擔當的人，少說(shuō)些抱怨別人的話(huà)，錯誤已經(jīng)發(fā)生的時(shí)候不要去追究責任，而是想辦法彌補。抱怨多了，肯定是自己有問(wèn)題。
2、QBQ的'指導原則，把焦點(diǎn)放在行動(dòng)上，多問(wèn)一些好的問(wèn)題，用什么該如何來(lái)問(wèn)問(wèn)題。
3、擴充個(gè)人的影響力范圍，把力氣和精神用在力所能及的事情上
4、QBQ語(yǔ)錄，主人精神、有創(chuàng )意、個(gè)人擔當。
5、態(tài)度決定一切，等方面的知識，重點(diǎn)講了QBQ的五項修煉——學(xué)習、負責、創(chuàng )意、服務(wù)、信任。
Frank時(shí)刻不忘崇本務(wù)實(shí)，多次講到崇本務(wù)實(shí)和常山蛇，也多次提到自己的太太和兒子，其幽默風(fēng)趣的臺風(fēng)，引得我們陣陣的笑聲。
因為最后個(gè)人積分沒(méi)分出唯一的勝出者，所以又請積分100的同學(xué)上去做了個(gè)小游戲，大家圍成個(gè)圈，frank站在中間。聽(tīng)到“人”字就把左手放下右手打下去，動(dòng)作錯的和被打倒的都要被淘汰，最終南航的敖君同學(xué)成為了今天唯一的幸運兒，得到了frank的書(shū)。
最后，雖然時(shí)間已經(jīng)9點(diǎn)了，但是大家還意猶未盡，frank說(shuō)結束大家都不愿意，就最后作了性格測試。讀書(shū)會(huì )也是在一陣陣的笑聲中劃上了句號。
離開(kāi)學(xué)校時(shí)，frank不斷地回頭再看一眼河海大學(xué)，說(shuō)下次來(lái)就不知什么時(shí)候了，我們也真誠的期待frank的再次到來(lái)…
幾個(gè)小時(shí)雖然很快過(guò)去了，但是相信會(huì )引起我們永久的思考…
總結一下這次活動(dòng)，失誤有很多，地點(diǎn)沒(méi)選好，太偏僻，導致合肥的同學(xué)沒(méi)能當晚就回去。對合肥同學(xué)的安排不夠周到，沒(méi)考慮到很多隱患的問(wèn)題。讀書(shū)會(huì )的時(shí)間因為我個(gè)人疏忽，使的原本從13：00開(kāi)始到21：00結束的完整的內容，必須縮減一部分，是我的失誤導致了全體碩市生的損失！總體來(lái)說(shuō)主要的責任是我這個(gè)核心的職責沒(méi)全面履行好，相信通過(guò)這次活動(dòng)，可以讓我更成熟，對團隊工作有了新的思考。也十分感謝周恒GG對我們的團隊的關(guān)心和指導，一直在背后監督我們成長(cháng)！
再次感謝frank的到來(lái)！
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結12
趁早讀書(shū)會(huì )的第一期活動(dòng)選址在xx大路的漫咖啡，一樓的安靜角落，背靠巨大的書(shū)架，伴隨幽暗的燈光，見(jiàn)證了我們第一期活動(dòng)的順利舉行。
初次見(jiàn)面的我們，憑借著(zhù)尋找趁早讀書(shū)會(huì )的粉紅色標志，自然而然地聚在了一起。
參加這次活動(dòng)的有七位同樣愛(ài)生活，愛(ài)趁早精神的朋友們，都抱著(zhù)一顆熱愛(ài)生活的心，我們第一次的見(jiàn)面沒(méi)有任何陌生人的尷尬，取而代之的都是聊不完的話(huà)題。
活動(dòng)開(kāi)始，各位首先做了簡(jiǎn)短的自我介紹，彼此了解了大家的基本情況，能夠來(lái)參加這次讀書(shū)會(huì )的都是氣場(chǎng)十分契合的，有剛步入研究生行列的恬靜女孩兒；有熱愛(ài)跑步的上班族；還有談吐沉穩見(jiàn)識廣博的貿易行業(yè)新秀，個(gè)人的不同經(jīng)歷，為后續的話(huà)題拓展了思路。
我們以趁早精神為出發(fā)點(diǎn)，談及了時(shí)間管理、怪誕心理學(xué)、人生整理術(shù)——斷舍離以及經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的具有代表性的書(shū)籍。
關(guān)于時(shí)間管理：
《記事本圓夢(mèng)計劃》——熊谷正濤（日本）
一個(gè)可以改變一生命運的記事本；成功人士沒(méi)有告訴你卻默默實(shí)踐的秘密武器；華人世界金牌文案多棲作家李欣頻盛情推薦；日本最大影響力gmo網(wǎng)絡(luò )集團總裁熊谷正壽詳細解析自身從零開(kāi)始的筑夢(mèng)經(jīng)驗，從二十一歲在記事本寫(xiě)下夢(mèng)想和圓夢(mèng)計劃起，XX年后終于實(shí)現自創(chuàng )公司股票上市的第一個(gè)夢(mèng)想，日本最具影響力的網(wǎng)絡(luò )公司gmo集團創(chuàng )辦人。
這本書(shū)的閱讀，可以為你打開(kāi)一扇關(guān)于記事本使用的新的天窗，讓你的生活工作從此變得更加高效。談到這本書(shū)的同時(shí)，分享者又提到了一個(gè)行之有效的時(shí)間管理法——番茄工作法。所謂番茄工作法，選擇一個(gè)待完成的任務(wù)，將番茄時(shí)間設為25分鐘，專(zhuān)注工作，中途不允許做任何與該任務(wù)無(wú)關(guān)的事，直到番茄時(shí)鐘響起，然后在紙上畫(huà)一個(gè)x短暫休息一下（5分鐘就行），每4個(gè)番茄時(shí)段多休息一會(huì )兒。大家還可以在手機上下載番茄工作法軟件，來(lái)提高平時(shí)時(shí)間的使用效率。
關(guān)于心理學(xué)：
《怪誕行為學(xué)》——艾瑞里（美）
生活中我們常有莫名其妙的舉動(dòng)。你真的會(huì )失控？一時(shí)沖動(dòng)就是沒(méi)道理可言？本書(shū)作者丹·艾瑞里告訴你：錯！所有的現象，背后都有經(jīng)濟的力量！社會(huì )當實(shí)驗室，真人做小白鼠，本書(shū)一語(yǔ)道破，用輕松幽默的方式告訴我們這是為什么，又該如何改變。他比別的所有經(jīng)濟學(xué)家都更好地揭示、解釋了我們不可思議的行為背后的原因。這是一本能讓你恍然大悟的經(jīng)濟學(xué)，用行為經(jīng)濟學(xué)家的另類(lèi)視角看世界，從此你看待生活的眼光會(huì )全然不同。
關(guān)于人生整理術(shù)：
《斷舍離》——山下英子（日）
人生的種種苦惱，總混雜在我們對物品的執著(zhù)中，作者山下英子通過(guò)參透瑜伽“斷行、舍行、離行”的`人生哲學(xué)，并由此獲得靈感，創(chuàng )造出了一套通過(guò)日常的家居整理改善心靈環(huán)境的“斷舍離”整理術(shù)。其中，斷=斷絕不需要的東西，舍=舍棄多余的廢物，離=脫離對物品的執著(zhù)。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐斷舍離，人們將重新審視自己與物品的關(guān)系，從關(guān)注物品轉換為關(guān)注自我——我需不需要，一旦開(kāi)始思考，并致力于將身邊所有“不需要、不適合、不舒服”的東西替換為“需要、適合、舒服”的東西，就能讓環(huán)境變得清爽，也會(huì )由此改善心靈環(huán)境，從外在到內在，徹底煥然一新。分享者講述自己通過(guò)讀了這本書(shū)，理清了自己與物品之間的關(guān)系，在整理物品的過(guò)程中，發(fā)現心情變好，心境與以往不同，使圍繞自己的物品都是自己最?lèi)?ài)的，生活質(zhì)量自然就會(huì )提高。
通過(guò)近三個(gè)小時(shí)的聊天分享，大家初步了解了彼此的關(guān)注點(diǎn)和興趣愛(ài)好，分享了生活中覺(jué)得對自己有切實(shí)幫助的心得體驗，在讀書(shū)會(huì )尾聲，還對趁早讀書(shū)會(huì )提出了個(gè)人的寶貴建議，有助我們未來(lái)的路走得更好更遠！
最后一張活動(dòng)結束后的合影留念，紀念我們長(cháng)春趁早讀書(shū)會(huì )第一期的圓滿(mǎn)成功！
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結13
11月16日，一個(gè)暖暖的冬日，小桔燈讀書(shū)會(huì )第十八次讀書(shū)活動(dòng)——“西方經(jīng)典故事”主題活動(dòng)在鄭州東區的草地舉行。大家一起讀書(shū)，交流家庭教育心得，小朋友們還愉快的進(jìn)行了踢足球游戲。
這一次讀書(shū)活動(dòng)由李嘉潤小朋友主持。
活動(dòng)中，大家先領(lǐng)讀了《開(kāi)明國語(yǔ)課本》第二十六課至三十課，然后又一起分享了史記》中《夏本紀》中的內容，對于“崩”一詞進(jìn)行了解讀。
在第四個(gè)環(huán)節中，大家認真的.朗讀了《希臘神話(huà)故事》，這是一本非常有意思的書(shū)，每一個(gè)小朋友讀一個(gè)故事。經(jīng)過(guò)學(xué)習和訓練，現在小朋友的朗讀水平非常高，認識的字多了，逐步掌握了朗讀的技巧。小朋友們以前對于《希臘神話(huà)故事》還不是太熟悉，這次讀了其中的一些故事，非常的感興趣。如“木馬計”的故事，小朋友從前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，這一次進(jìn)行了專(zhuān)題分享。
當時(shí)，一位路過(guò)的老教師在旁邊觀(guān)看了許久，對小朋友的讀書(shū)活動(dòng)多有贊賞。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了十八期，有幾位小朋友參加的次數比較多，真切的感受到大家從中有所收益。我們認為這是一種比較好的家庭教育方式。主張多在戶(hù)外進(jìn)行，多多運動(dòng)，親近自然，親近太陽(yáng)。這可以說(shuō)是一個(gè)不小的“工程”，要長(cháng)期堅持下去，才能有更好的效果，我們有信心經(jīng)過(guò)家長(cháng)努力持續配合，完善活動(dòng)流程，將活動(dòng)不斷舉辦下去。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結14
1、閱讀學(xué)習活動(dòng)的目的
本著(zhù)“立足本崗、團結奮進(jìn)、與企業(yè)共同成長(cháng)”的宗旨，努力形成工作學(xué)習一體化的學(xué)習氛圍，樹(shù)立勤于學(xué)習、善于學(xué)習的學(xué)習理念，搭建開(kāi)放共享的平臺，讓全體員工在工作中學(xué)習，在學(xué)習中提高理論和實(shí)踐水平，把閱讀知識運用到工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，把平凡的工作做到極致。
二、活動(dòng)體驗
在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，我深深體會(huì )到：
(1)思想認識到位，才能做好讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，思想是行為的先導，沒(méi)有正確的思想認識，行為難以到位。
�。�2）只有領(lǐng)導重視，才能為活動(dòng)的開(kāi)展提供有力保障。
�。�3）把握創(chuàng )新，使活動(dòng)不斷深化。
�。�4）只有突出重點(diǎn)，才能達到活動(dòng)的最終目的；開(kāi)展“立足本崗、團結奮進(jìn)、與企業(yè)共成長(cháng)”閱讀學(xué)習活動(dòng)的最終目的是提高干部職工的學(xué)習意義和敬業(yè)精神。
在今年的活動(dòng)中，員工積極參與，形式多樣，閱讀分享等節目精彩新穎，現場(chǎng)氣氛活躍，達到了讓閱讀學(xué)習活動(dòng)意識深入人心的目的；同時(shí)，在今年的活動(dòng)中，縣光泰科技有限公司的成員通過(guò)知識競賽表現積極，成績(jì)優(yōu)異，最終贏(yíng)得了“優(yōu)秀團隊”的稱(chēng)號。
三、存在問(wèn)題
雖然“立足本崗，團結奮進(jìn)，與企業(yè)共同成長(cháng)”的閱讀學(xué)習活動(dòng)取得了顯著(zhù)成效，但仍存在一些問(wèn)題和不足；一是員工參與活動(dòng)的積極性有待進(jìn)一步提高；二是活動(dòng)的`準備和實(shí)施需要加強，工作不夠深入細致；三是內容和形式單調，未來(lái)活動(dòng)形式多樣。
四、努力方向
認真總結開(kāi)展“立足本崗、團結奮進(jìn)、與企業(yè)共同成長(cháng)”閱讀學(xué)習活動(dòng)的經(jīng)驗教訓，按照因地制宜的原則，努力做好下個(gè)月的閱讀學(xué)習活動(dòng)。
總之，通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，取得了良好的效果，使閱讀和學(xué)習意識深深扎根于人們的心中。全體員工要不斷加強學(xué)習，調整思路，轉變觀(guān)念，團結一致，與時(shí)俱進(jìn)，適應企業(yè)未來(lái)的發(fā)展需要。
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結15
大靳中學(xué)上學(xué)期學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結通過(guò)一學(xué)期的努力，我校讀書(shū)活動(dòng)有了一定的成就�，F將我校本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)情況作如下總結。
一、加強組織領(lǐng)導，思想認識到位。
活動(dòng)伊始，學(xué)校教導處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內容。對于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計劃和措施，并由班主任負責具體落實(shí)�；顒�(dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng )書(shū)香校園的良好氛圍。
二、精心策劃，細心指導，熱心鼓舞。
經(jīng)學(xué)校研究決定：每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(cháng)冊”(即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì )，學(xué)期結束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書(shū)一本。每月利用一節課舉行讀書(shū)交流會(huì )，交流所讀書(shū)的內容，喜歡的.人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書(shū)，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
三、借助班級主題班會(huì )活動(dòng)，展示讀書(shū)成果
學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個(gè)層面設計開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。
1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等，養成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動(dòng)：在班內開(kāi)展讀書(shū)筆記的評比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展全班匯報閱讀成果展示活動(dòng);開(kāi)展“班級讀書(shū)之星”的評選。
3、全�；顒�(dòng)：在學(xué)校內開(kāi)展讀書(shū)筆記的評比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)校讀書(shū)之星”、“學(xué)校書(shū)香家庭”的評選。
四、家校攜手，家長(cháng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光
我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導家長(cháng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng )建書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(cháng)推薦親子共讀書(shū)目，設計了親子共讀記錄本，家長(cháng)每天同孩子一同讀書(shū)，互相交流閱讀體會(huì )，一同填寫(xiě)親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著(zhù)家長(cháng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì )”三位一體的讀書(shū)氛圍。
以上是我校本學(xué)期開(kāi)展的“好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)的工作回顧。我們堅信學(xué)生與書(shū)相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機;讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)愛(ài)祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書(shū)香飄溢的校園，一定會(huì )有內涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì )在原有的基礎上，繼續把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。
【讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
經(jīng)典讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結02-11
班級讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結02-04
小學(xué)讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結02-20
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結14篇02-23
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結15篇02-14
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結(15篇)02-22
讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結(14篇)07-09
經(jīng)典讀書(shū)會(huì )活動(dòng)總結14篇02-16