學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)小結
在家長(cháng)開(kāi)放日中,老師和家長(cháng)之間有一次靜距離交流的機會(huì ),加強雙方的了解,有助于對今后教學(xué)管理工作的開(kāi)展。以下就是小編整理的學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)小結范文，一起來(lái)看看吧!
學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)小結一
5月16日，我有幸參加了××學(xué)校組織的“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”。學(xué)校的細心參觀(guān)安排，老師們的精彩課堂教學(xué)，孩子們的積極表現，給我帶來(lái)了很多的震撼。下面結合本次活動(dòng)，談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
一、從生活實(shí)際出發(fā)，激發(fā)探究欲望。
老師執教的《這兒真好》一課，通過(guò)向學(xué)生詢(xún)問(wèn)“哪兒真好?”、“為什么好?”等問(wèn)題，有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，從而牢牢吸引住學(xué)生的注意力。
老師執教的《套圈游戲》中，以“誰(shuí)套過(guò)圈”為話(huà)題展開(kāi)了的數字應用。使原本枯燥的數學(xué)加、減法，變得奇妙有趣。
老師的美術(shù)課以“線(xiàn)”為主題，舉出生活中無(wú)處不在的線(xiàn)，并專(zhuān)程穿上了黑、白色線(xiàn)條相間的衣服，更貼近生活為孩子展示出線(xiàn)的應用。
老師講的《Let’ s play football》,將足球、籃球搬入教室，與孩子互動(dòng)認識了英語(yǔ)中的足球發(fā)音，生動(dòng)形象地體現了“讓我們一起玩足球”的主題。
老師們以嚴謹的思維、精練的`談吐，從現生活實(shí)際出發(fā)，培養了孩子們的創(chuàng )新能力和探索精神，使孩子們逐漸對知識產(chǎn)生興趣，思維活躍，從而積極舉手回答老師提出的問(wèn)題，輕輕松松地學(xué)習了知識。
二、實(shí)現勞逸結合，化解鍛煉難點(diǎn)。
在每天緊張的學(xué)習過(guò)程中，課間活動(dòng)能起到放松、調節的作用，合理安排課間活動(dòng)非常重要。
第二節下課鈴聲響起，安靜的校園熱鬧起來(lái)。做完眼保健操后，孩子們排著(zhù)有序的隊伍，走到了校園廣場(chǎng)，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，跳起了健身操，隨后孩子們又拿起跳蠅，蹦了起 來(lái)。通過(guò)一系列的鍛煉活動(dòng)，使孩子們身心得到健康的成長(cháng)。
三、感受××教育，共譜輝煌未來(lái)。
此活動(dòng)能夠真正拉近家長(cháng)與老師們、孩子們距離，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
“家長(cháng)開(kāi)放日”是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作。
總之，在這次活動(dòng)中，我受益匪淺，看到了××學(xué)校在教育、教學(xué)方面有自己一套獨特的方案，這都是值得我們家長(cháng)認可與信任的。作為家長(cháng)，我們也將繼續努力，與“××學(xué)校”攜手，共創(chuàng )孩子美好未來(lái)!
學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)小結二
家長(cháng)開(kāi)放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長(cháng)能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習的情況，建立有利用幼兒成長(cháng)的平臺。展現現代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)等，我園組織了本次的家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)。
活動(dòng)前我們做好了充分的準備，教學(xué)活動(dòng)考慮周全，落實(shí)精細到位，開(kāi)展了本班幼兒最具代表性的課程--語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(cháng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng)，發(fā)現自己的孩子在幼兒園學(xué)習中的不足與優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒在快樂(lè )的中學(xué)習了本領(lǐng)。提高生活技能，感受了生活中的快樂(lè )。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現歡樂(lè )、愉快的精神面貌，讓家長(cháng)看見(jiàn)自己孩子在課堂中的表現笑逐顏開(kāi)、心花怒放。我們老師也給予了家長(cháng)極大地開(kāi)放性和自由，添加了幼兒和家長(cháng)互動(dòng)的環(huán)節，讓家長(cháng)通過(guò)身臨其境的參與活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習內容和幼兒掌握的情況。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)而言，都是很開(kāi)心，孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)都非常的興奮，活動(dòng)的情緒高漲。家長(cháng)們在看到自己的孩子在活動(dòng)中積極地參與，踴躍的表現自己，都非常的高興。通過(guò)此次的活動(dòng)，家長(cháng)們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。
總之，開(kāi)放日的活動(dòng)讓家長(cháng)真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習生活，這也促使家長(cháng)們在以后的工作中更加主動(dòng)配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長(cháng)參與活動(dòng)的感想和建議，將好的意見(jiàn)采納其中來(lái)共同使幼兒園的家教工作開(kāi)展的更深入更好。
學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)小結三
周二，是孩子學(xué)校兩年一次的“家長(cháng)開(kāi)放日”，不僅是孩子興奮，我也暗自期待著(zhù)這一天呢。
早上來(lái)到學(xué)校，看到精神飽滿(mǎn)的老師和同學(xué)，自己也不禁振奮了一下，哦，要上課了。
第一堂課是語(yǔ)文課，××老師引導孩子們學(xué)習生字的方式很有效，在認識的基礎上不僅加深了理解，還延伸學(xué)習了詞匯。在解讀課文時(shí)，××老師一直是以啟發(fā)為主，循循善誘;孩子們也是積極思考，爭相舉手。我家的孩子平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言，居然也舉手了，回答問(wèn)題后××老師馬上給予了鼓勵。(這個(gè)鼓勵使得孩子在后面幾天也再接再勵)整個(gè)課堂上，孩子們的小腦袋圍著(zhù)××老師的問(wèn)題在不停的轉，我也跟隨著(zhù)××老師的思路一步一步的深入到課文當中。不知不覺(jué)間，下課鈴響起了，好生動(dòng)的語(yǔ)文課啊!
第二堂課是數學(xué)課，唐老師開(kāi)始上課不久，課堂就熱鬧起來(lái)，孩子們紛紛舉手，活潑潑地回答問(wèn)題。平方分米，平方厘米等枯燥的面積單位在××老師口中，成為了有趣的示例。孩子們興致勃勃的拿著(zhù)學(xué)習工具比劃，在快樂(lè )中學(xué)習，真好!
接下來(lái)的科學(xué)課和美術(shù)課也很吸引人，科學(xué)課上孩子們做實(shí)驗非常認真和興奮，美術(shù)課上家長(cháng)和孩子一起參觀(guān)了樹(shù)人小學(xué)美術(shù)作品展，看著(zhù)充滿(mǎn)童真的畫(huà)作和手工，真是羨慕現在的孩子，和我們以前的小學(xué)生活相比，他們的學(xué)習生活可謂是多姿多彩。
多年后坐在小學(xué)教室里，看著(zhù)充滿(mǎn)朝氣的孩子們，看著(zhù)認真授課的老師，心里很有感觸。很謝謝樹(shù)人小學(xué)開(kāi)設了"家長(cháng)開(kāi)放日”，讓家長(cháng)看到了，也體會(huì )了一把孩子的學(xué)校生活;很謝謝孩子們的××媽媽、××老師和各位任課老師，由于老師們的用心付出，孩子們才有這么美好的學(xué)習體驗�；丶液�，自己也要學(xué)習老師的方法，加強與孩子的互動(dòng)，讓孩子和自己一起共同體驗學(xué)習的愉悅!
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